课时跟踪训练14 散文阅读(3)含义理解题-【名师大课堂】2025年高考语文艺术生总复习必备训练册（word课时作业）

课时跟踪训练14　散文阅读(3)含义理解题 (2024·山东名校联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 青青延中草 刘成章 ①一转眼老了少年。 少年那时候真是一个小动物啊，他走着走着都要跳起来，跳起来摸一摸崖上的蒿草。他心头喜悦眼睛明亮喊声如歌。 何况相跟了一伙同学。 何况又是开了春的时节。 师生们集合在一起。我们的身后是老师们住的一排石窑洞。我们的面前是讲话的校长。老师们就站在我们的周围。 我们的学校延安中学是党在神州亲手创办的第一所中学。 我们其时的校址曾经住过贺龙将军和他领导的联防司令部。 解放战争中，我们当时的大部分老校友都在野战医院当过护士。 我们的队列一行一行，阳光照耀下，就像从山头延伸下来的犁沟。延伸下来的是春日的犁沟，是犁沟的图像美。山上的犁沟土肥墒饱，我们也有那泥土的气质。山头的犁沟正在播着种子，而我们这犁沟是超越季节的，无论我们的容颜还是心灵状态，哪一行不是生机蓬勃？ 其实我们的队列也像刚刚学过的《涉江》，《涉江》是我国先秦伟大诗人屈原的作品，是诗，诗不同于散文，诗是分行排列的。我们一行行的整齐队列多像《涉江》。重要的是，虽然相隔两千余年，我们这一群少年的心，是和《涉江》相通的。读《涉江》的时候，真正是一种享受。我隐约感到，我们的身上也有《涉江》的节奏和韵律。 我总是一到课外活动时间，就赶到图书馆去了。②首先扑进阅览室，如一只觅寻猎物的小狼。小狼应该不识字，而少年已是中学生。《人民文学》《文艺学习》，每拿起一本，我就像饿坏了的乞丐一样。好像总也吃不饱，吃不够。我亲爱的老师们，我那时是你们非常熟悉的小小常客。相信你们现在还能记得我，记得那个几乎把延中图书馆的文学藏书借遍了的学生。嗨，这个学生啊，这学生就像贪吃的马驹子，吃着河畔的还眼望坡上！ 哦，青青延中草！ 哦，贪吃马驹子！ 那时候全延安只有这一所中学，所以各县的学生都来延中上学。同学们无一例外的都是住校生。每天脱衣睡觉的期间，总有说不完的话，开不完的玩笑，有时还拿出作业凑上油灯请同学帮帮。而熄灯钟一敲，老师就前来查号子了。老师是在催大家要按时睡觉。昏黄的灯光昏昏黄黄，老师是什么表情，是根本看不清的，因为油灯太暗了。 其实一到晚上，即使是上晚自习的时候，小油灯难抵夜色的浓重，到处便是一片模模糊糊，昏昏黄黄。“一灯如豆”，是我们古先人对麻油灯的十分贴切的形容。当然不应该是豌豆黑豆，豌豆太圆，黑豆太黑；大概是红小豆吧，红小豆在那里显现着一点红红的微明，一阵风吹来，忽闪忽闪，要死不活；风一大，就干脆黑灯瞎火了。其实我们当时对此是无所谓的，并不觉得是受着委屈。因为我们古中国的夜，夜夜都是如此。一代代的读书人，一代代的青灯黄卷。所以我们延中点着这样的灯，毫不奇怪，最亮也只能像大雾中地上的碎小野花，在寂寂寞寞地摇曳。③一年又一年地摇曳。 忽然有那么一个晚上，那可是我们延安中学划时代的一个晚上呀，呼啦一下，每个教室都亮起了电灯。我记得，当电灯呼啦一下照亮了每个教室的时候，欢呼声便狂卷到每个角落。稚嫩的男女嗓音，嫩雷一样，清脆响亮，地动山摇。什么是社会主义的美好远景？那时的通俗说法是：“电灯电话，楼上楼下。”啊，社会主义的万丈光辉照耀着我们啦！多么亮啊！多么富丽多么璀璨令人目眩！啊，打开每一册课本！啊，翻看每一页作业！啊，那刚才还是昏昏黄黄的古波斯，那刚才还是昏昏黄黄的汉刘邦，那刚才还是昏昏黄黄的“坎坎伐檀兮”，那刚才还是昏昏黄黄的惯性定律，那刚才还是昏昏黄黄的草履虫，一刹那，都抖落了昏黄，抖落了夜色，汇成了一片闪电照射下的万般品类。 从此我们延中的夜，是电灯照亮了的夜。哦，一盏一盏明亮的电灯，一颗一颗25瓦的小太阳，一扇一扇辉煌的窗子。延中啊，我们的不夜的延安中学，④每晚都像小小的天安门广场。你迈着双腿走过去，一脚一个灿烂。 那时候的我们，思想活跃，兴趣广泛，对时事的关心程度非同一般。我们班有几个同学，上午一下第二节课就抢着到门房取报纸了，取出来就在附近边读边评点，周围总会围着十几个同学，人人都会插上几句。脚下，有时是白雪之冷，有时是烈日之烫；而心中，总是国家大事和世界大事。 因为我一直是扭秧歌演戏的积极分子，还有点儿组织能力，所以被选为学生会的文娱部长。学校的黄土筑成的舞台上，过上一两个月，总会演出一些由我组织的小戏之类的节目。那时候电影是一种奢侈品，有一次我请电影队来放《董存瑞》，同学们把场子挤得严严实实。放到少一半，忽然下起雨来。我问同学们：“怎么办？”大家异口同声：“放！继续放！”雨，下个不住，雨，越下越大。放映机的光束里，雨珠像小瀑布一样泻落下来。黑暗中，雨水往头上浇。雨水在脸上流。雨水朦胧了眼睛。银幕上。碉楼。董存瑞奋力举起炸药包。不死的英雄啊，鼓舞着我们栉风沐雨。啊，少年人的心，少年人干渴的心，多么需要好电影像这潇潇之雨一样浇灌！ 下吧，下吧，潇潇之雨！ 雨洗青草草更青！ 延中青草多养分！ (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是(　B　) A．文章开头部分，写少年那时候是一只小动物，之后连用两个“何况”，更加凸显了少年的活力和内心的激情。 B.文中把“我们”的队列比喻为《涉江》，因为《涉江》具有“节奏和韵律”，也有“生机蓬勃”的泥土气质，与年少的“我们”是相通的。 C．从古波斯、汉刘邦等可以看出当时“我们”学习内容的丰富、充实，也引出下文“万般品类”的说法。 D．放电影时，同学们在雨中坚持观看，其中的“潇潇之雨”既指小瀑布一般的雨水，也象征着精神上所受到的洗礼。 解析：本题考查学生理解文章内容的能力。 B．“《涉江》……也有‘生机蓬勃’的泥土气质”错误，“生机蓬勃”是犁沟的特点。故选B。 2．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　C　) A．句子①中“一转眼”写时间流逝之快，也体现了对少年时光深深的怀念之情。 B．句子②的“扑”用词生动，与下文小狼、马驹子的比喻都写出了“我”对知识的如饥似渴。 C．句子③以摇曳的延中的小油灯承接历史上的“一灯如豆”，意在突出读书人求学的刻苦。 D．句子④说不夜的延中像小小的天安门广场，体现出“我们”内心的自豪感和家国情怀。 解析：本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 C．“意在突出读书人求学的刻苦”错误，意在突出求学精神的延续和传承。故选C。 3．本文对延中由油灯到电灯的过程进行了浓墨重彩的描写，这样处理有什么好处？请简要分析。 __①写油灯的模模糊糊、昏昏黄黄，突出学习条件的艰苦，更加衬托出“我们”对知识的渴望和学习的毅力。②写电灯的光芒四射，能体现“我们”内心的惊喜，表达了对社会的进步和“社会主义的万丈光辉”的赞美。③变的是灯光，不变的是“我们”内心对知识的渴望，在变与不变的对比中，更能凸显延中的求学精神。__ 解析：本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①“昏黄的灯光昏昏黄黄”“一片模模糊糊，昏昏黄黄”写油灯的模模糊糊、昏昏黄黄，这是延安中学夜色下的小油灯的光，突出当时学习条件的艰苦，更加衬托出“我们”对知识的渴望和学习的毅力。 ②“社会主义的万丈光辉照耀着我们啦！多么亮啊！多么富丽多么璀璨令人目眩！”写延安中学每个教室都亮起了电灯，电灯的光芒四射，能体现“我们”内心的惊喜，这灯光也有象征意义，既照亮了暗夜，也照亮了我们渴求知识的心灵，表达了对社会的进步和“社会主义的万丈光辉”的赞美。 ③从昏黄的小油灯到明亮的电灯，变的是灯光，不变的是“我们”内心对知识的渴望，因为在不同的灯光下，我们都在尽情地学习知识，在变与不变的对比中，更能凸显延中的求学精神。 4．【含义理解】作者在结尾说“雨洗青草草更青！延中青草多养分！”延中有哪些“养分”？请结合全文分析。 __①延中的革命和英雄主义精神。延中是党在神州亲手创办的第一所中学，曾经住过贺龙将军和他领导的联防司令部；延中组织文娱活动，通过电影让同学们感受英雄主义气息。②延中的学习知识的氛围。“我们”在图书馆里，在教室昏黄的灯光下如饥似渴地学习知识，了解国家大事和世界大事。③延中的师生情、同学情。在延中学习时，师生是一个紧密相连的集体，同学之间有说不完的话。__ 解析：本题考查学生多角度探究词语意蕴和主题的能力。 ①延中的革命和英雄主义精神。“我们的学校延安中学是党在神州亲手创办的第一所中学。我们其时的校址曾经住过贺龙将军和他领导的联防司令部”延中是党在神州亲手创办的第一所中学，曾经住过贺龙将军和他领导的联防司令部；“有一次我请电影队来放《董存瑞》，同学们把场子挤得严严实实……董存瑞奋力举起炸药包。不死的英雄啊，鼓舞着我们栉风沐雨”延中组织文娱活动，即使下雨，也不能阻止大家对董存瑞这样的英雄精神的崇拜，通过电影让同学们感受英雄主义气息。 ②延中的学习知识的氛围。“每拿起一本，我就像饿坏了的乞丐一样。好像总也吃不饱，吃不够”“一代代的读书人，一代代的青灯黄卷。所以我们延中点着这样的灯”“那时候的我们，思想活跃，兴趣广泛，对时事的关心程度非同一般”延安中学里集中了渴求知识的学生，“我们”在图书馆里如饥似渴地学习，在教室昏黄的灯光下如饥似渴地学习知识，抢着到门房取报纸，关心国家大事和世界大事。 ③延中的师生情、同学情。“师生们集合在一起。我们的身后是老师们住的一排石窑洞。我们的面前是讲话的校长。老师们就站在我们的周围”“同学们无一例外的都是住校生。每天脱衣睡觉的期间，总有说不完的话，开不完的玩笑，有时还拿出作业凑上油灯请同学帮帮”在延中学习时，师生是一个紧密相连的集体，同学之间有说不完的话，大家一起学习一起进步，对知识充满了渴望，师生之间、同学之间革命友谊浓厚。 学科网（北京）股份有限公司 $$