6.12 外国影视音乐 学习任务单&课后练习-2024-2025学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

学习任务单 课程基本信息 学科 音乐 年级 高一 学期 秋季 课题 外国影视音乐 教科书 人音版高中音乐鉴赏 学习目标 1．审美感知：学生能够通过对《星球大战》主题曲的欣赏，敏锐地捕捉到影视音乐中旋律的优美与情感的深沉，以及不同音乐元素如何共同构建出特定的场景氛围，从而丰富自己的音乐审美体验。 2．艺术表现：学生能够理解并分析《艾米丽的华尔兹》中变奏曲式的运用，识别出主题旋律在不同变奏中的变化，并能通过模唱主题旋律，初步尝试表达音乐中的轻快与浪漫情感，展现出对影视音乐作品艺术表现手法的理解和应用能力。 3．文化理解：通过了解奥斯卡金像奖及其“最佳原创音乐”奖项，学生能够认识到影视音乐在全球范围内的文化影响力和艺术价值，理解不同国家和文化的影视音乐作品如何通过音乐这一共通语言进行情感交流和艺术表达，拓宽自己的国际文化视野。 课前学习任务 1．聆听并了解经典影视音乐并思考它们带给你的感受，以及可能对应的电影情节或场景。 2．回顾影视音乐的基本概念和分类，了解影视音乐在影视作品中的作用，并尝试列举出几种常见的影视音乐类型（如主题曲、插曲、背景音乐等）。 3.查阅相关资料：了解《星球大战》的剧情。 课上学习任务 【学习任务一】影视旋律初印象：经典启航 1．讨论影视音乐的功能：如何增强影片氛围、明晰场景意义等。 2．回顾并总结影视音乐的分类及其特点。 【学习任务二】星际与华尔兹：影视乐章深度游 子任务1：作品鉴赏《星球大战》 1．聆听并分析《星球大战》主题曲（主题A和副题B），讨论其音乐情绪、主奏乐器、节奏型和旋律进行的特点。 2．思考并记录主题A和副题B的不同之处，并分享讨论结果。 3．学唱主题A，并跟随电影画面哼唱旋律，体会音画结合的效果。 4．了解主题曲主题A出现的次数及顺序，讨论回旋曲式在主题曲中的运用及其作用。 5．讨论主题曲与电影画面的关系，理解音画同步的重要性。 子任务2：作品鉴赏《艾米丽的华尔兹》 1．聆听并分析《艾米丽的华尔兹》的旋律、主奏乐器及音乐风格。从音乐要素角度分析轻快与浪漫的原因，识别华尔兹音乐风格。 2．模唱主题旋律，感受其轻快浪漫的特点。 3．完整聆听并分析主题出现次数和变奏特点，带领学生分析对变奏手法的理解。分析变奏部分的和声、配器效果及其对情感表达的影响。 4．关注音画结合及艾米丽的心理活动，带领学生分析对音乐与情节融合的看法。 推荐的学习资源 1．影视音乐经典曲目集：收集并聆听更多经典影视音乐作品，如《哈利·波特》系列主题曲、《教父》主题曲等，进一步感受影视音乐的魅力。 2．奥斯卡最佳原创音乐获奖作品合辑：通过聆听历年奥斯卡最佳原创音乐获奖作品，了解影视音乐创作的高水准和艺术价值。 3．影视音乐分析文章或视频：阅读或观看关于影视音乐分析的专业文章或视频，深入理解影视音乐在影视作品中的作用和创作手法。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 音乐 年级 高一 学期 秋季 课题 外国影视音乐 教科书 人音版高中音乐鉴赏 作业练习 一、音乐常识（基础性作业） 1. 选择题 下列哪部电影的主题曲是由加拿大女歌手席琳·迪翁演唱，并成为永恒经典的？（ ） A. 《泰坦尼克号》 B. 《哈利·波特》 C. 《阿凡达》 D. 《指环王》 答案：A 2. 填空题 《星球大战》系列电影的主题曲以其_______的旋律和_______的气势著称，为观众构建了一个宏大的宇宙之梦。 答案：激昂、恢弘 3. 连线题 将以下影视音乐与其对应的电影或情感表达连线： 《艾米丽的华尔兹》 A. 紧张刺激的战斗氛围 《星球大战》主题曲 B. 法国浪漫风情的轻松与浪漫 答案： 《艾米丽的华尔兹》 —— B 《星球大战》主题曲 —— A 二、基础巩固（提升性作业） 4. 分析题 分析《星球大战》主题曲中主题A的主要音乐元素（如主奏乐器、力度、旋律特点），并解释这些元素如何共同营造出电影所需的氛围。 参考答案示例： 主题A的主奏乐器主要是铜管乐，力度强劲，旋律以跳进为主，这些元素共同构建出一 种激昂、宏大的音乐氛围，与电影中紧张刺激的战斗场景相得益彰，强化了影片的英雄主义色彩。 5. 表格辨析题 根据课堂所学，填写下表，对比《星球大战》主题A与主题B在音乐情绪、主奏乐器、节奏型及旋律进行方面的不同。 项 目 主题A 主题B 音乐情绪 主奏乐器 节奏型 旋律进行 答案： 项 目 主题A 主题B 音乐情绪 庄严、宏伟 柔和、梦幻 主奏乐器 铜管乐 弦乐器 节奏型 强劲有力 流畅柔和 旋律进行 以跳进为主 以级进为主 6. 选择题 《艾米丽的华尔兹》采用了哪种典型的舞蹈音乐风格？（ ） A. 探戈 B. 华尔兹 C. 桑巴 D. 恰恰 答案：B 7. 填空题 《艾米丽的华尔兹》通过多次变奏，使音乐在_______、_______、_______等方面层次越来越丰富，情绪逐渐累积至高潮。 答案：和声、织体、配器 三、创新实践（综合性作业） 8. 编创题 任务描述： 假设你是一位电影配乐师，正为一部即将上映的科幻冒险电影创作一段主题曲。这部电影讲述了人类探索未知星球、面对外星生物挑战并最终团结一致、克服困难的故事。请完成以下任务： 概念构思：简要描述你为主题曲构思的核心情感和氛围（如壮丽、神秘、紧张、希望等）。 音乐元素选择： 1.主奏乐器：选择一种或几种你认为最能体现上述情感和氛围的主奏乐器。 2.和声与织体：设计主题曲的和声进行和织体结构，以强化电影的核心主题。 3.节奏与旋律：构思一个能够激发观众好奇心和探索欲望的节奏模式和旋律线条。 场景描绘：想象电影中的一个关键场景（如首次登陆未知星球、与外星生物遭遇等），描述你的主题曲将如何与这个场景结合，通过音乐来增强画面的情感冲击力和叙事效果。 简要创作：基于上述构思，尝试用简短的文字或音乐符号记录下你的主题曲开头或高潮部分的旋律和和声进行。如果你具备音乐创作能力，也可以尝试直接创作一小段简单的旋律录音或MIDI文件。 注：本题重点在于考察学生的音乐想象力和创作能力，不要求完成完整的音乐作品。学生可以根据自己的音乐素养和创作条件，灵活选择完成任务的方式。通过本题，学生不仅能够加深对影视音乐作用的理解，还能锻炼自己的音乐创作思维和实践能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$