第二单元 第12课时 连加、连减 -（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第二单元 第12课时 连加、连减 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 一上 班 级 姓 名 课 题 连加、连减 （第12课时） 学习任务 借助学习单的引导，初步理解10以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养学生的运算能力。 重点难点 【学习重点】理解连加、连减算式的意义，掌握运算顺序和计算方法。 【学习难点】理解图意，解决简单的实际问题。 口算。 任务一：建立连加模型 教材第59页例2上。 (1)观察图可知,原来有(　　)只小鸡,先跑来(　　)只小鸡,求共有几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只);又跑来(　　)只小鸡,求共有几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只),写出综合算式是(　　　　　　)(只)。 (2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从(　　)往(　　)的顺序计算。 任务二：建立连减模型 教材第59页例2下。 (1)观察图可知,原来有(　　)只小鸡,先跑走(　　)只小鸡,求还剩几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只);又跑走(　　)只小鸡,求还剩几只小鸡,用(　　)法计算,列出算式是(　　　　)(只),写出综合算式是(　　　　　　)(只)。 (2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从(　　)往(　　)的顺序计算。 【趁热打铁】 1.教材第59页做一做。 2. 说一说，填一填。 （1） （2） 3.填一填。 4.看图列算式。 (1)一共有几朵花？ (2)还剩几只小鸟？ 5.在圆圈里填上合适的数，使横行、竖行三个数相加的和都等于10。 ( 2 5 3 4 ) 6.同学们在游乐场排队玩过山车，豆豆前面有4个同学，后面有5个同学，一共有几人排队去玩过山车？ 【作业设计】 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$