辽宁省沈阳市沈河区2021-2022学年七年级上学期期末教学数据采集（二）语文试题

沈河区2021一2022学年度上学期 七年级语文教学数据采集试题（二） 试题满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己 的学校、班级和姓名； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效； 3.考试结束，将本试题卷和答题卡并交回： 4.本试题卷包括三道大题，25道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声 1 明，否则后果自负。 一、积累与运用(25分)】 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ■)(2分) A.窠巢(kē) 抖数(s6u) 嗔怪(shen) 见益思迁(yi) B.聘请(pin) 一委(cha) 抽咽(ye) 莽莽榛榛(zhen) C.禁锅(gù) 搓捻(nidn) 蝉蜕(tui) 怪诞不经(don) D.芙蓉(f0) 抉别(jue) 绽开(han) 畏罪潜逃(qidn) 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（■）(2分) 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物、人情百态 ■一幅幅画面呈现 在眼前，时时触动着我们的心灵一鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成 的小球；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又■： 莫怀威解 决散步时的分歧，中华民族尊老爱幼的传统美德：■的皇帝竟然封骗子 为“御聘织师”，那可笑的骗局最终被一个不请世事的小孩揭穿… A.宛若 豪放显著掩耳盗铃B.相似豪爽 凸显 掩人耳目 C.如同 粗糙显示自取其辱D.犹如粗犷 彰显 自欺欺人 O 3.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（■)(2分) A我很慎怒。叫道：“一定是猎，一定是猫！”于是立刻便去找它。 B.快五十岁了，自我感觉还很年轻，老用“国际惯例”安慰自己一四十五 岁才算步人中年。 C. 凭什么啊？不知道。反正想到苏东坡也会急，我就高兴？好个苏东坡，你 也有猴儿急的时刻啊！ D. “快来呀！”杰里冲着我大被一他是我最好的朋友，“就因为你过去生 病，所以就要当胆小鬼？这没道理。” 语文试题第1面业。 4.结合下面选文，各项中分析正确的一项是（■）(3分) 即使是最微妙的概念，也可以很早就介绍给青少年，不一定非要让他们完全理 解这些概念的所有细节。目的是激发他们的兴趣，让他们朝这些概念指示的方向进 一步探索。不是要详细地探索一个新领城，而是在这个领城里转一挂，激发他们的 渴望，，种到了知识武装完各的那天向前冒险的渴望。 (节选自阿尔贝·雅卡尔《睡莲的方程式：科学的乐趣》) A.“他们”是代词，“介绍”“理解”“概念”“探素”都是动词。 B. “细节”是名词，”一种”是数量词，“微妙”“完备”是形容词。 C. “激发”的同义词是“激励”，“渴望”的反义词是“渴盼” D.画线句子有语病，修改方法是：将“而是”改为“而且”。 5.下列各项中表述有误的一项是（■）(2分) A。马致远，号东篱，一说字千里，大都人，元代戏曲作家、散曲家。 B。安徒生，丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《小红 帽》等。 C.《诚子书》的作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家 D.《列子》，旧题为列御寇著，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话 传说。 6.走进名著。(4分) (1)阅读《童年》片段，回答问题。(2分) 他猛地冲过来，将我夺过去，往凳子上拖。我拼命挣扎着，报他的红胡子，咬 他的手指头。他痛得叫了起来，一下子将我排到了凳子上，拌破了我的脸…他把 我打得失去了知觉，接着我病倒了。 选文中“他”是■（填人物)，“他”打“我”是因为■ (2)按照故事情节的先后，下面排列正确的一项是（■）(2分) ①火焰山中得知自己上当受骗②须弥山中灵吉善萨赠定风丹 ③虹砖壁下向众人说明经过 ④芭蕉洞中对铁扇公主施法得扇 ⑤翠云山上向瓶夫问询消息 ⑥芭蕉洞口软硬兼施向铁扇公主借扇 A.③①6245B.④0①5268C.②6④3①5D.⑤62④3① 语文试题第2项（共8项） 7.结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。(2分) 一年四季，树都有自己的语言：一树撒芽流露素的生机，一树浓荫传指夏的繁 华， 树的语言，内涵丰富，被 叽叽喳噎的乌儿听懂了，被天真的孩子听懂了，被诗人听懂了… 8.诗文填空。（请规范书写）(8分)》 (1)優卧孤村不自哀，■ (2)不信，请看那朵流星， (3)■ 山入渣关不解平。 (4)从这点出发，就可以变为■ (5) ■，我言秋日胜春朝。睛空一鹤排云上， (6)《诚子书》中，将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诚儿子要 志存高远、勤学成才的句子是：■ 二、阅读理解(45分) (一)阅读下面两首诗，完成第9题。(3分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 秋思 唐·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 9.对两首诗理解和分析不怡当的一项是（■）(3分) A.《夜雨寄北)中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了 时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 B。《秋思)开头的“见”字平谈却富有意蕴。无形的秋风使城内花木调落， 游子满目凄凉，对家乡、亲人的思念油然而生 C。《夜雨寄北)中的“寄”和（秋思》中的“书”都表明他们身在异乡，两 首诗都是在书信中表达自己对亲人的思念之情。 D。《夜雨寄北)前两句由一问一答，写到眼前景色，离情于景；而《秋思》 第二句则紧承“见秋风”叙事，寓情于事。 语文试题第3页（共8页） (二)阅读选文.完成10-14题。(12分) 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿并，告人日：“吾穿井得一 人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君今人问之于 丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求用之若此，不若无闻也。 【Z1 南顿张助于田中植禾，见李核，微持去，顾见空桑中有土因植种以余浆港 溉。后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君今我目念，谢 以一豚①。”目痛乃小疾，赤行5自愈。闻者传语：“言者得视。”众犬吠声”，远近 翁赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“些 有何神，乃我所种耳。”因就所之。 【注释】①南顿：古县名，在今河南项城市。②空桑：枯空的桑树，老桑树有枯空的树洞。 (③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④那：小猪，6行：不久。⑥众犬吠声：是“一犬吠 形，百犬吹声”的省略，意思是，一只狗叫，其他的狗地跟着叫起来。形容众人盲目附和，随声传 闻。⑦翕(x)赫：翕，聚集；赫，盛貌此指轰动、惊动 10.请解释下面句子中加点的词语。(2分) (1)丁氏对日：国 (2)欲特去： 11.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（■）(2分) A.南顿张助于田中植禾 闻之于宋君(《穿井得一人》) B.后人见桑中复生李 复投之(《狼》) C.有病目痛者息阴下 择其善者而从之（《（论语）十二章》) D.因就斫之 未若柳絮因风起(《咏雪》) 12.请用现代汉语翻译下面句子。(4分)》 (1)求闻之若此，不若无闻也 (2)此有何神，乃我所种耳 13.请用“”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 顾见空桑中有土因植种以余装灌溉 14.【甲】【乙】两文告诉我们该如何对待传闻？(2分) 语文试题第4项（共8页） （三)阅读选文，完成15-18题。(12分) ①牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给 我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话， 独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之 地上涌出的神秘泉水 ②他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一 座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上， 1 发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得千干净净，地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚 刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 ③我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他 的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 ④收羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔 细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不 用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的 交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的撩子，每一颗都很饱满。接着，他按十个 一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的抹了出去。最后， 挑出了一百颗又大又好的穆子，他停下手来，我们就去睡了。 ⑤和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再 住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道数羊人更多的事情。他痛快地答 应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他 把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半 长、大拇指粗的铁棍 15.从选文可以看出牧羊人是一个怎样的形象？(3分) 此处不得答题 16.选文中“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”，这句话 预示着什么？(3分) 此处不得答 17.请从描写方法的角度赏析选文第④段画线的句子。(3分) 接着，他接十个一推把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有梨缝 的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。 此处不得答■ 18。结合选文内容，请分析“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”这句 话的作用。(3分) 此处不每答题 (四)阅读选文，完成19~24题。(18分) 观音老师 ①俞老师是教数学的，也是班主任。她是我唯一记得姓名的小学老师了，因为 我一直对她念念不忘。 ②她是一位慈眉善目的老太太，年轻时候一定很漂亮。当时大约五十岁不到 的年纪，一头齐耳根子长的花白头发梳得特别整齐，是那个时代很多女性的标准发 型，上面三七分，下面一刀平，一边少些的头发别在耳后，另外多些的属于“七” 的那部分，用两个黑色的细发卡在颜边别得要贴，垂下的那部分精微有些小小的晃 动。我妈有段时间也是这个发型，所以也就常常对俞老师也生出一些无赖小儿的依 恋 ③我小时候特别不爱干净，我什么地方都敢钻，垃圾堆、煤栈仓库，甚至度弃 的屋于。我小时候好像对脏不脏是没有概念的，而且那时候洗承也不是很方便，尤 其天凉了以后，一家人洗澡都要去公共浴池，一两周才能去一次，还没等到洗澡， 我已经早就全身脏得闪闪发亮了。我姐姐每天都不让我进门，在外面野了一天，回 去吃晚饭前，必然会被地拉扯到水池边，用刷衣服用的那种猪餐的硬毛板刷，狼狼 地刷我的手，直到刷出一盆黑水才放我过关。 ④俞老师是三、四年级才调过来教我们的。第一天点名，地仔地对我看了 又看。课上了一半，她给全班同学布置了些课堂作业，然后就把我叫了出去，牵着 我的手就去了地的办公室。然后叫我自己拿了毛巾肥皂和脸盆，又去了操场边的水 池，也不管三七二十一就给我洗了手，擦了脸，还仔细提了时子。我真算是把地的 毛巾给毁了，全黑了。然后地又伞着我，把我带回了教室。这一路我脑子里都是播 情的，既对自己那么脏感到很羞愧，却也有几分得意，固为全班同学那么多，老师 语文试题第6页（共8页） 只给我洗脸洗手。没想到的是，就那天之后，经常地，俞老师只要看我哪天足够脏 了，就会叫我自己去办公室拿脸盆，肥皂毛巾，然后还叫我自己去打水，再当着全 班同学的面把我给洗刷一遍。 ⑤其实我不但脏，还爱微谎，并且特别不爱做作业。现在想来因为早上了一年 学，是全班最小的孩子，估计是脑子不及别的孩子发育完备，功课根本就学不会， 很认真学了也学不会。后来干脆自暴自弃，也不做家庭作业了，别的严厉的老师的 作业不敢老是不交，总是借了同学的抄餐一香，或者以帮别人画美术作业为条件， 委托别人代我做了。然而在俞老师这里，我因了她的宠爱变得有特无恐，从来都不 交作业。每次地仔细问我是不是没记下作业内容？是不是不会做？还会一遍又一遍 地给我讲作业。有一次家里新买了缝纫机，我对缝纫机肚子下面的一个洞产生了浓 厚的兴趣，第二天对命老师说的话便是：“我想在那个洞里掏东西，够不着，就拿 着作业本去够。结果，作业本掉进那个洞里，再也找不到了。”这些说辞，我那时 真的都说过，一点儿都没编。因为当时特别得意，在俞老师面前编瞎话，成为小小 的我在失败的人生里，重新找回自信的最重要的手段。而她从来没有最穿过我，她 总是微笑着听我说，每天都等我给出一个一本正经的说法。 ⑥如今每次回忆起这个小小的片段，就特别想哭。我初中的时候去看过俞老师 一、两次，爹妈知通她喜欢我，命今我去的。后来等我脑子终于发育完备了，自己 回味过来地的好，再去那个小学校的时候，老师已经退体了，离开了学校。之后年 纪再大一些，明白一些事理，想起来也许可以通过学校找到退休教师的家庭地址， 再回去找。不料那小学较巴经被夷为平地，那地方一栋贴满丑陋瓷砖的大楼，仿佛 是一座无法途越的哺生，阻隔了我通向业年、通向我亲爱的俞老师的所有道路 ⑦后未，在店里看到现音菩萨的时候，我总是会想起这个感眉善目的老太太。 这世间如果有一种守护神，会毫无道理地为笨抽的小孩守护着童年，护着一份天 真，那我的守护神一定就是地 19.选文中哪几件事体现了俞老师对“我”的喜爱？请用简洁的语言概括。 (4分) 20.选文第④段中，对于自己的胜“我”为什么既感到羞愧又很得意？(2分) 语文试题第7页（共8页） 21,请分析选文第⑤段中加点词的表达效果。(3分) 然而在俞老师这里，我因地的宠爱变得有恃无恐，从来都不交作业。 此处不得答题 22.请从修辞方法的角度赏析选文第⑥段画线的句子。(3分) 那地方一栋贴满丑陋瓷砖的大楼，仿佛是一座无法逾越的峭壁，阻隔了我通向 童年、通向我亲爱的俞老师的所有道路。 此处不得答画 23.选文的标题“观音老师”有什么含义？(3分) 此处不得答随 24.下列对选文内容理解有误的一项是（■）(3分) A.第②段对俞老师进行了细致的外貌描写，表现“我”对俞老师的印象极为 深刻，让“我”记忆犹新 B.第③段“我已经早就全身脏得闪闪发亮了”一句运用了夸张的修辞，突出 了“我”那时十分脏。 C.第⑤段中，俞老师不仅宠爱“我”，而且微笑听“我”编的瞎话，理解 “我”的天真和童趣。 D.第5段中，“我”不敢老是不交别的严厉老师的作业和从来不交俞老师作 业形成对比，突出了其他老师的严厉负责。 三、写作(50分) 25.请从下面两题中任选，题作文。 (1)请以“心动处，有清音”为题目，写一篇文章。 (2)请以“把温柔藏在■里”为题目，写一筒文章。（请将题目补 充完整并抄写在答题卡上) 要求：①写记叙文，表达真情实感，思路要清晰： ②要素交代清楚，中心要突出，详略要得当： ③字迹工整.书写规范，字数500-800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称： ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 语文试题第8页（共8页） 关注有礼 学科网中小学资源库 扫码关注 可免费领取180套PPT教学模版 ◆海量教育资源一触即达 ◆新鲜活动资讯即时上线 学科网 4. B 5. B 6. (1)外祖父；“我”出于好奇把白桌布染成了蓝色 (2)D 7. 一树红叶彰显秋的成熟（或一树白雪倾诉冬的宁静等，符合季节特点且结构与前后句一致即可） 8. (1)尚思为国戍轮台 (2)那是他们提着灯笼在走 (3)河流大野犹嫌束 (4)大有利于人民的人。 (5)自古逢秋悲寂寥，便引诗情到碧霄。 (6)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 9. C 10. (1)回答 (2)拿，持，想要拿走 11. D 12. (1)听到这样的传闻，不如没有听到。 (2)这有什么神奇的，是我种的罢了。 13. 顾见空桑中有土/因植种/以余浆灌溉 14. 对于传闻，我们不能盲目相信和传播，要以审慎的态度去核实、探究其真实性。 15.牧羊人是一个自信、平和、勤劳、认真、细致、安静、忠厚、不张扬的人。 16.这句话预示着牧羊人将给不毛之地带来生机和希望。 17. 运用动作描写，通过“分”“数”“拣”“挑”等一系列动词，细致地描绘了他挑选橡子的过程，表现了他做事认真、仔细的特点。 18. ①内容上，表明“我”对他的生活感兴趣，想要进一步了解，同时也为后文“我”与他更多的交流互动做铺垫。②结构上，承上启下，承接上文“我”对他的观察，引出下文“我”与他的进一步交往。 19.帮“我”洗手洗脸；仔细询问“我”不做作业的原因并一遍又一遍地给“我”讲作业；微笑着听“我”编的谎话从不揭穿。 20.羞愧是因为自己脏，得意是因为俞老师对自己的宠爱让自己在失败的人生里找回了自信。 21. “有恃无恐”一词形象地写出了“我”因为俞老师的宠爱而变得任性、大胆，突出了“我”在俞老师面前的放松和依赖，同时也从侧面表现了俞老师对“我”的宽容和关爱。 22. 运用比喻的修辞方法，把大楼比作无法逾越的峭壁，生动形象地写出了那栋大楼给“我”带来的阻碍感，表达了“我”对无法回到过去、见到俞老师的无奈和失落之情。 23. ①俞老师形象如观音般和蔼可亲、善良慈悲。她关心学生的卫生情况，给“我”洗手、擦脸、搓脖子；她宠爱“我”，听“我”编瞎话。②“观音老师”这个称呼表达了“我”对俞老师的敬爱和怀念之情。 24. D 25. 《心动处，有清音》 生活是一场盛大的交响乐，有激昂的高音，也有低沉的低音；有欢快的节奏，也有舒缓的旋律。而在那些心动的瞬间，总会有一些清音，如同一串串灵动的音符，奏响在心灵的深处。 那是一个夏日的傍晚，夕阳的余晖将天空染成了一片绚烂的橙红色。我漫步在公园的小径上，享受着这片刻的宁静。突然，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音，仿佛是从遥远的古代穿越而来，带着一种古朴而又深沉的韵味。我顺着声音的方向走去，只见一位老人正坐在公园的长椅上，专注地拉着二胡。他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神却依然明亮而又专注。他的手指在琴弦上灵活地跳动着，仿佛在诉说着一个古老的故事。 我静静地站在那里，倾听着那动人的旋律。二胡声时而激昂，如万马奔腾；时而舒缓，如潺潺流水。我的心也随着那音乐的节奏而跳动，仿佛进入了一个全新的世界。在这个世界里，没有烦恼，没有忧愁，只有那纯净的音乐和老人专注的神情。那一刻，我的心动了。我被老人对音乐的热爱和执着所感动，也被那二胡声所传达出的情感所震撼。 心动处，有清音。那清音，可能是一首动听的歌曲，可能是一段优美的旋律，也可能是大自然中的一种声音。它能够触动我们内心最柔软的地方，让我们感受到生活的美好和生命的意义。 记得有一次，我在山中旅行。清晨，我被一阵清脆的鸟鸣声唤醒。我走出帐篷，呼吸着清新的空气，聆听着那美妙的鸟鸣。那声音，如同天籁之音，在山谷中回荡。我闭上眼睛，用心去感受那声音的美妙。我仿佛看到了鸟儿在枝头欢快地跳跃，看到了阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片金色的光斑。那一刻，我的心被那鸟鸣声所填满，充满了对大自然的敬畏和热爱。 生活中，还有许多这样的瞬间。当我们看到一朵盛开的花朵，听到一声温暖的问候，感受到一份真挚的情感时，我们的心动了。在那些心动的瞬间，总会有一些清音，奏响在我们的心灵深处。这些清音，是生活给予我们的礼物，让我们在忙碌的生活中，能够停下脚步，倾听内心的声音，感受生活的美好。 让我们珍惜那些心动的瞬间，倾听那些心灵的清音。因为，它们是生活中最美丽的风景，也是我们心灵的慰藉。 学科网（北京）股份有限公司 $$