内容正文:
年级上册·鲁教版
数 学
第一章 三角形
1 认识三角形
第2课时 三角形的分类及直角三角形两个锐角的性质
三角形按角分类
1. 已知△ABC的两个内角∠A=30°,∠B=70°,则△ABC是( A )
A. 锐角三角形 B. 直角三角形
C. 钝角三角形 D. 等腰三角形
2. 若△ABC的三个内角的比为2∶5∶3,则△ABC的形状是( C )
A. 等腰三角形 B. 锐角三角形
C. 直角三角形 D. 钝角三角形
A
C
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3. 抽象能力 如图所示,图中的三角形被木板遮住了一部分,这个三角形是
( D )
A. 锐角三角形 B. 直角三角形
C. 钝角三角形 D. 以上都有可能
D
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直角三角形两个锐角的关系
4. 教材P7习题1.2T3变式 如图所示,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,
CD⊥AB,垂足为D. 下列结论不一定成立的是( D )
A. ∠A与∠1互余 B. ∠B与∠2互余
C. ∠A=∠2 D. ∠1=∠2
5. 如图所示,已知l∥AB,CD⊥l于点D,若∠C=50°,则∠1的度数是
( B )
A. 30° B. 40°
C. 50° D. 60°
D
B
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6. 如图所示,某同学在课桌上无意中将一块三角板叠放在直尺上,则∠1+∠2
= .
90°
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直角三角形的判定
7. 如图所示,已知∠α=130°,∠β=40°,试判定△ABC的形状.
解:如图所示.因为∠α=130°,∠β=40°,所以∠1=180°-∠α=50°.
因为∠2=∠β=40°.
所以∠1+∠2=90°,所以∠C=90°,
所以△ABC是直角三角形.
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8. 如图所示,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,BD平分∠ABC,且∠CAD=
∠CBD,试说明:△ABD是直角三角形.
解:在Rt△ABC中,因为∠BAC=90°,所以∠BAD+∠CAD=90°.
因为BD平分∠ABC,所以∠ABD=∠CBD.
因为∠CAD=∠CBD,
所以∠ABD=∠CAD.
所以∠BAD+∠ABD=90°.所以△ABD是直角三角形.
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对直角三角形的判定理解不透彻而出错
9. 具备下列条件的三角形中,不是直角三角形的是( D )
A. ∠A+∠B=∠C B. ∠A=∠B= ∠C
C. ∠A=90°-∠B D. ∠A-∠B=90°
D
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10. 将锐角三角形三边扩大同样的倍数,得到的新三角形是( B )
A. 直角三角形 B. 锐角三角形
C. 钝角三角形 D. 任意三角形
11. 几何直观 将含60°角的直角三角板按如图所示方式摆放,已知m∥n,∠1
=20°,则∠2的度数为( A )
A. 40° B. 30° C. 20° D. 15°
B
A
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12. 在 Rt△ABC中,∠C=90°,∠A-∠B=70°,则∠A的度数为 .
13. 如图所示,在△ABC中,∠C=∠B=2∠A,点D为AC上任意一点,
DE⊥BC于点E,DF⊥AB于点F,求∠FDE的度数.
80°
解:设∠A=α,则∠B=∠C=2α.
因为∠A+∠B+∠C=180°,所以5α=180°,解得α=36°.所以∠A=
36°,∠C=72°.
因为DF⊥AB,DE⊥BC,
所以∠DFA=∠DEC=90°.
所以∠ADF=90°-∠A=54°,
∠EDC=90°-∠C=18°.
所以∠FDE =180°-∠ADF-∠EDC=108°.
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14. 抽象能力 如图所示,在△ABC中,AD⊥BC于点D,BE平分∠ABC,若
∠ABC=60°,∠AEB=70°.
(1)求∠CAD的度数.
解:(1)因为AD⊥BC,所以∠ADB=90°.
因为∠ABC=60°,BE平分∠ABC,所以∠BAD=30°,
∠ABE=30°.
因为∠AEB=70°,
所以∠BAE=180°-∠ABE-∠AEB=80°.
所以∠CAD=∠BAE-∠BAD=80°-30°=50°.
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(2)若点F为线段BC上的任意一点,求当∠BEF的度数是多少时,△EFC为直
角三角形.
解:(2)由(1)可得∠C=40°,
所以△EFC是直角三角形,有以下两种情况:
①当∠FEC=90°时,如图①所示.
因为∠BEC+∠AEB=180°,∠AEB=70°,
所以∠BEC=180°-∠AEB=180°-70°=110°.
所以∠BEF=∠BEC-∠FEC=110°-90°=20°.
②当∠EFC=90°时,如图②所示.因为BE平分∠ABC,∠ABC=60°,
所以∠CBE= ∠ABC= ×60°=30°.所以∠BEF=90°-∠CBE=60°.
综上所述,当∠BEF的度数是20°或60°时,△EFC是直角三角形.
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