3.5 跨学科实践：中国乐器 作业设计-2024-2025学年教科版物理八年级上册

第三章第五节跨学科实践：中国乐器 巩固性作业： 1.贾湖骨笛是世界上最早的 乐器。 2.中国的民族乐器按照演奏的方式分为 乐器、 乐器、 乐器、 乐器;按发声原理的不同分为 乐器、 乐器、 乐器、 乐器。 3.我国古代用来制作乐器的材料可分为金、 、 、 、匏、土、 、 八类。 4.音乐的旋律由 构成，自制的乐器应该能控制 的变化。 5.中国的传统乐器多不胜数,用各种乐器演奏不同的音乐,总能让人陶醉其中。下列关于乐器的说法正确的是( ) A.琵琶属于弦乐器,弦越粗，拨动时发出声音的音调越高 B.笛子属于管乐器,吹奏时空气柱越短，发 出声音的响度越大 C.敲击鼓面时,用力越大,鼓皮振动的频率越高 D.优美的二胡声也可能是噪声 拓展性作业： 6.如图1所示是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓;当车走十里时，车上的木人就敲一下锣(古代的乐器)。下列有关说法不正确的是 ( ) A.敲鼓时鼓面由于振动而发声 B.鼓声和锣声是通过空气传入人耳的 C.人们根据鼓和锣发声的音色不同，确定行驶的是一里还是十里 D.人们根据鼓声和锣声确定路程，说明声音可以传递能量 图1 7.图2为我国民族吹管乐器--唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是( ) A.用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D.唢呐是靠空气柱的振动发声的 图2 8.如图3所示的贾湖骨笛是河南博物院镇馆之宝，也是至今所发现的世界上最早的吹奏乐器。当表演者按住相同的孔，用大小不同的力吹奏骨笛时，发出声音的________不同，优美的乐声靠________传播到参观者的耳朵。 图3 9.如图4所示为我国古代的一种打击乐器——磐。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的( ) 图4 A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 10.马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图5所示，琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是( ) 图5 A.琴声是由空气振动产生的 B.轻拉琴弓是为了改变音色 C.按琴弦不同位置是为了改变音调 D.根据响度可以辨别马头琴的声音 11.如图6所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是( ) 图6 A.发出的声音一定不是噪声 B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 12.中华优秀传统文化源远流长。如图7所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是( ) 图7 A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 13.如图8所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，敲击编钟使其发生________而产生声音：敲击大小不同的钟发出声音的________（选填“音色”、“音调”或“响度”）一定不同。 图8 14.如9图，四个相同的玻璃瓶子里装不同深度的水。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别 吹 出 “dou”“ruai”“mi”“fa” 四 个 音 阶 ， 则 这 四 个 音 阶相 对 应 的 瓶 子 的 序 号是 、 、 、 。 图9 探究性作业： 15.在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论， 提出了以下猜想： 猜想 1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想 2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关 猜想 3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规 格的琴弦进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想 1，应控制琴弦的长短和 不变，改变琴弦的 。这种研究问 题的方法叫 法。所以验证猜想 1，应选用编号为 的两根琴弦进行探究 （2）选用编号为 DE 的琴弦进行探究，是为了验证猜想 。（选填番号） （3）选用编号为 BC 的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？ ，理由是 跨学科实践作业： 16.自制乐器，在音乐课分享交流。 题号 答案 做错原因 教师评价 1 吹奏 2 吹管 拉弦 弹拨 打击 体鸣 膜鸣 气鸣 弦鸣 3 石 丝 竹 革 木 4 音阶 音调 5 D 6 D 7 D 8 响度 空气 9 B 10 C 11 C 12 A 13 振动 音调 14 丁 乙 甲 丙 15 材料 横截面积 控制变量 AB 3 不能 同时改变了长度、横截面接、材料没有做到控制变量 学科网（北京）股份有限公司 $$