2.2.1 不等式及其性质-【新课程能力培养】2024-2025学年高中数学必修第一册同步练习(人教B版)

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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修 第一册
年级 高一
章节 2.2.1 不等式及其性质
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 406 KB
发布时间 2024-10-11
更新时间 2024-10-11
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·高中同步练习
审核时间 2024-10-07
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来源 学科网

内容正文:

练 高 中 数 学 必 修 第一册 (人教 B 版) 精编版 效 果 评 价 1. 李辉准备用自己节省的零花钱买一台 学习机, 他现在已存 60 元 . 计划从现在起以 后每个月节省 30 元, 直到他至少有 400 元 . 设 x 个月后他至少有 400 元, 则可以用于计 算所需要的月数 x 的不等式是 ( ) A. 30x-60≥400 B. 30x+60≥400 C. 30x-60≤400 D. 30x+60≤400 2. (多选题) 若 x>1>y , 则下列不等式 成立的有 ( ) A. x-1>1-y B. x-1>y-1 C. x-y>1-y D. 1-x>y-x 3. 设 a , b∈R , 则 “( a -b )· a 2 <0 ” 是 “ a<b ” 的 ( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 4. 若 a>b>c 且 a+b+c=0 , 则下列不等式 中正确的是 ( ) A. ab>ac B. ac>bc C. a|b|>c|b| D. a 2 >b 2 >c 2 5. 若 -1<α<β<1 , 则下列各式中恒成立 的是 ( ) A. -2<α-β<0 B. -2<α-β<-1 C. -1<α-β<0 D. -1<α-β<1 6. 若 x>1 , -1<y<0 , 则 x , y , -y , -xy 由小到大的顺序是 (用 “ < ” 连接) . 7. 已知三个不等式 : ①ab>0 ; ② c a > d b ; ③bc>ad. 若以其中的两个作为条件, 余 下的一个作为结论, 则可以组成 个正 确命题 . 8. 如果[ x ]表示不超过 x 的最大整数, a= [ -3.1 ] , b= [ m ] , c= [ 7.1 ] , 且 a≤b≤c , 那么实数 m 的取值范围是 . 9. 设 f ( x ) =ax 2 +bx , 1≤f ( -1 ) ≤2 , 2≤ f ( 1 ) ≤4 , 求 f ( -2 )的取值范围 . 10. 已知 x>0 , y>0 , 且 x+y>2. 求证 : 1+x y , 1+y x 中至少有一个小于 2. 2.2 不 等 式 2.2.1 不等式及其性质 22 第二章 等式与不等式 练 提 升 练 习 11. 7 姨 +3 与 6 姨 + 10 姨 的大小关系是 ( ) A. 7 姨 +3< 6 姨 + 10 姨 B. 7 姨 +3> 6 姨 + 10 姨 C. 7 姨 +3= 6 姨 + 10 姨 D. 不确定 12. (多选题 ) 已知 a>b>2 , 则一定有 ( ) A. 1> 1 a + 1 b B. ab>4 C. 若 c∈R , 则 ac 2 >bc 2 D. 若 x>y , 则 ax>by 13. (多选题) 已知 a , b , c∈R , 若 a> b>c , 且 a+2b+3c=0 , 则下列不等关系正确的 有 ( ) A. ac<bc B. a|b|>c|b| C. c a-c > c b-c D. a 2 +bc>a ( b+c ) * 14. 一般的人, 下半身长 x 与全身长 y 的比在 0.57~0.6 之间, 这个比值越接近黄金 分割值 0.618 就越美 . 为了追求这个比值 , 女士穿高跟鞋, 而芭蕾舞演员在表演时脚尖 立起给人以美的享受 . 用来解释这种现象的 数学关系式为 . * 15. 甲、 乙两位采购员同去一家销售公 司各自买了两次粮食, 且两次粮食的价格不 同, 两位采购员的购粮方式也不同, 其中, 甲每次购粮 1 000 kg , 乙每次购粮用去 1 000 元钱, 谁的购粮方式更合算? 23 参 考 答 案 ②×2+③ , 得 10x+3y=13. ④ 将 ① 与 ④ 组成二元一次方程组 3x-2y=1 , 10x+3y=13 3 , 解得 x=1 , y=1 3 . 把 y=1 代入 ③ , 得 z=1 , ∴ 原方程组的解集为 { ( 1 , 1 , 1 ) } . 提升练习 11. A 【解 析 】 ∵ 3x+y=-3m+2 , ① x+2y=4 , 3 ② ① ×2 -② 得 , x=- 6 5 m , 将 x=- 6 5 m 代入 ② 得, y=2+ 3 5 m. ∵x+y>- 3 2 , ∴- 6 5 m+2+ 3 5 m>- 3 2 , 解得 m< 35 6 , ∴ 满足条件的 m 的 所有正整数为 1 , 2 , 3 , 4 , 5. 故选 A. 12. BC 【解析】 关于 x 的方程 x+ 1 x =c+ 1 c 的解是 x= c 或 x= 1 c ( c≠0 ), 故 A 错误 ; 方程组 xy+yz=63 , ① xz+yz=23 , 3 ② ∵x , y , z 是正整数, ∴x+y≥2. ∵23 只能分解为 23×1 , ∴ 方程 ② 即为 ( x+y ) z=23 , ∴z=1 , x+y=23. 将 z=1 代入原方 程组可得 xy+y=63 , ③ x+y=23 , 3 ④ 解得 x=2 , y=21 3 , 或 x=20 , y=3 3 , ∴ 这个方 程组的正整数解是 ( 2 , 21 , 1 )和 ( 20 , 3 , 1 ), 故 B 正 确; 关于 x , y 的方程组 x+3y=4-a , x-y=3a 3 , 解得 x=1+2a , y=1-a 3 , ∴x+ y=2+a , ∴ 当 a=1 时 x+y=3 , ∴ 方程组的解也是方程 x+y= 4-a=3 的解, 故 C 正确; 解方程组 y-2x=2 , 2x+y=3 3 , 得 x= 1 4 , y= 5 2 2 & & & & % & & & & ' , 点 1 4 , 5 2 2 ) 在第一象限, 故 D 错误 . 故选 BC. 13. AB 【解析】 解方程组 x+2y=k , 2x+3y=3k-1 1 , 得 x=3k-2 , y=1-k 1 . ∵ x=4 , y=- 1 1 是方程组的一组解 , 故 A 正确 ; 当 k= 1 2 时 , x=- 1 2 , y= 1 2 2 & & & & % & & & & ' , 满 足 x , y 的 值 互 为 相 反 数 , 故 B 正 确 ; x=3k-2 , y=1-k 1 , 也是方程 x+y=4-k 的解, ∴x+y=3k-2+1-k=-1+ 2k=4-k , 解得 k= 5 3 , 与 k=1 矛盾, 故 C 错误; 由方程 组解为 x=3k-2 , y=1-k 1 , 知 D 错误 . 故选 AB. 14. 26 【解析 】 由已知得 x+4 3 = y+6 4 , ① x+4 3 = z+8 5 , ② x+y+z=102 , 2 & & & & & & % & & & & & & ' ③ 由 ① 得 y= 4x-2 3 , 由 ② 得 z= 5x-4 3 , 把 y , z 代入 ③ 并化简, 得 12x-6=306 , 解得 x=26. 15. 解: ( 1 ) 设 A , B 两种型号台灯每盏分别为 x , y 元 , 由题意可知 2x+6y=610 , 6x+2y=470 1 , 解得 x=50 , y=85 1 . 答 : A , B 两种型号台灯每盏分别为 50 元、 85 元 . ( 2 ) 设能采购 B 型台灯 a 盏, 由题意可得 50 ( 30-a ) +85a≤2 200 , 解得 a≤20. 答: 最多能采购 B 型台灯 20 盏 . 2.2 不 等 式 2.2.1 不等式及其性质 学习手册 变式训练 1 C 【解析】 收入 x 应满足 x≤2 000 , 故 A 错误; x , y 应满足 x<y , 故 B 错误; 变量 x 至少是 a , 即 x 可取到 的最小值为 a , 故 x≥a , C 正确; 变量 y 不超过 a , 即 y 可取到的最大值为 a , 故 y 与 a 的关系可表示为 y≤a , 故 D 错误 . 故选 C. 变式训练 2 A 【解析】 M-N=2a 2 -3a+5- ( a 2 -a+4 ) =a 2 -2a+1= ( a-1 ) 2 ≥ 0 , ∴M≥N. 故选 A. 变式训练 3 ②③④ 【解析】 若 a>b , 则 ac 与 bc 大小关系不定, 故 ① 是假命题; 若 ac 2 >bc 2 , 则 a>b , 故 ② 是真命题; 若 a>b>0 , 则 a 2 >ab , ab>b 2 , 则 a 2 >ab>b 2 , 故 ③ 是真命题 ; 若 c>a>b>0 , 则 0<c-a<c-b , 则 1 c-a > 1 c-b >0 , 故 a c-a > b c-b , 故 ④ 是真命题; 若 a>b , 1 a > 1 b , 则 a>0 , b>0 , 故 ⑤ 是假命题 . 故答案为 ②③④. 变式训练 4 解: 设 2a+3b=λ ( a+b ) +μ ( a-b ), 可得 λ+μ=2 , λ-μ=3 1 , 解之 得 λ= 5 2 , μ=- 1 2 2 & & & & % & & & & ' , 得 2a+3b= 5 2 ( a+b ) - 1 2 ( a-b ) . ∵-1<a+b<3 且 2<a-b<4 , ∴- 5 2 < 5 2 ( a+b ) < 15 2 且 -2<- 1 2 ( a-b ) <-1 , 两个不等式相加, 得 - 9 2 < 5 2 ( a+b ) - 1 2 ( a-b ) < 13 2 , ∴2a+ 3b 的取值范围是 - 9 2 , 13 2 2 - . 随堂练习 1. B 【解析】 依据题意直接将不等关系化为不等式, 即 v≤120 km/h , d≥10 m , 注意两个不等关系必须同时 成立 . 故选 B. 2. D 【解析 】 ∵p-q=a 2 -4a+5- ( a-2 ) 2 =1>0 , ∴p>q. 故 选 D. 39 高 中 数 学 必 修 第一册 (人教 B 版) 精编版 3. AB 【解析】 ∵a>0 , b<0 , a+b>0 , ∴a>-b>0 , ∴a 2 > ( -b ) 2 , 即 a 2 >b 2 , 故 A 正确; ∵a>0 , a>-b , ∴a 2 >-ab , 故 B 正确; ∵b<0 , ∴b<-b , ∴a+b<a-b , 故 C 错误; ∵a>0 , b<0 , a+b>0 , ∴a>-b , ∴-a<b , ∴-2a<2b , 故 D 错误 . 故 选 AB. 4. ( 2 , 5 ) 【解析】 ∵2<a<3 , ∴4<2a<6. ∵-2<b<-1 , ∴4+ ( -2 ) <2a+b<6+ ( -1 ), 即 2<2a+b<5 , ∴2a+b 的取值范 围为 ( 2 , 5 ) . 5. 证明 : ∵b>a>0 , m>0 , ∴a-b<0 , b+m>0. 故 a b - a+m b+m = a ( b+m ) -b ( a+m ) b ( b+m ) = ( a-b ) m b ( b+m ) <0 , 故 a b < a+m b+m . 练习手册 效果评价 1. B 【解析 】 x 月后他至少有 400 元 , 可表示成 30x+60≥400. 故选 B. 2. BCD 【解析 】 ∵x>1>y , ∴x+ ( -1 ) >y+ ( -1 ), 即 B 正确; x+ ( -y ) >1+ ( -y ), 即 C 正确; 1+ ( -x ) >y+ ( -x ), 即 D 正确 . 故选 BCD. 3. A 【解析 】( a-b )· a 2 <0 , 则必有 a-b<0 , 即 a<b ; 而 a<b 时 , 不能推出 ( a-b )· a 2 <0 , 如 a=0 , b=1 , ∴ “( a-b )· a 2 <0 ” 是 “ a<b ” 的充分不必要条件 . 故选 A. 4. A 【解析】 由 a>b>c 及 a+b+c=0 知 a>0 , c<0 , 又 ∵a>0 , b>c , ∴ab>ac. 故选 A. 5. A 【解析】 由 -1<α<1 , -1<β<1 , 得 -1<-β<1 , ∴-2< α-β<2. 又 ∵α<β , ∴-2<α-β<0. 故选 A. 6. y<-y<-xy<x 【解析】 ∵x>1 , -1<y<0 , ∴0<-y<x. ∵-y- ( -xy ) =y ( x-1 ) <0 , ∴-y<-xy. ∵x- ( -xy ) =x ( 1+y ) >0 , ∴-xy<x , ∴y<-y<-xy<x. 7. 3 【解析】 ①②圯③ , ③①圯② (证明略) . 由 ② 得 bc-ad ab >0 , 又由 ③ 得 bc-ad>0. ∴ab>0圯① , 即 ②③圯 ① , ∴ 可以组成 3 个正确命题 . 8. -4≤m<8 【解析 】 根据定义 , 可知 a=-4 , c=7 , ∴-4≤b≤7 , 再根据定义知, m 最小为 -4 , 最大值不能 达到 8 , 因此 m 的取值范围是 -4≤m<8. 9. 解: 方法一: 设 f ( -2 ) =mf ( -1 ) +nf ( 1 ) ( m , n 为 待定系数), 则 4a-2b=m ( a-b ) +n ( a+b ) = ( m+n ) a+ ( n-m ) b , 于是得 m+n=4 , n-m=-2 2 , 解得 m=3 , n=1 2 . ∴f ( -2 ) =3f ( -1 ) +f ( 1 ) . 又 ∵1≤f ( -1 ) ≤2 , 2≤f ( 1 ) ≤4. ∴5≤3f ( -1 ) +f ( 1 ) ≤10 , 故 f ( -2 ) 的取值范围是 [ 5 , 10 ] . 方法二: 由 f ( -1 ) =a-b , f ( 1 ) =a+b 2 , 得 a= 1 2 [ f ( -1 ) +f ( 1 )], b= 1 2 [ f ( 1 ) -f ( -1 )] ] ' ' ' ' & ' ' ' ' ( , ∴f ( -2 ) =4a-2b=3f ( -1 ) +f ( 1 ) . 又 ∵1≤f ( -1 ) ≤2 , 2≤f ( 1 ) ≤4 , ∴5≤3f ( -1 ) +f ( 1 ) ≤10 , 故 f ( -2 )的取值范围是 [ 5 , 10 ] . 10. 证明: 假设 1+x y , 1+y x 都不小于 2 , 即 1+x y ≥2 , 1+y x ≥2. ∵x , y>0 , ∴1+x≥2y , 1+y≥2x. ∴2+x+y≥2 ( x+y ), 即 x+y≤2 , 与已知 x+y>2 矛盾 . ∴ 1+x y , 1+y x 中至少有一个小于 2. 提升练习 11. B 【解 析 】 ∵ 7 姨 +3 >0 , 6 姨 + 10 姨 >0 , ∴ ( 7 姨 +3 ) 2 - ( 6 姨 + 10 姨 ) 2 = ( 16+6 7 姨 ) - ( 16+4 15 姨 ) = 2 ( 3 7 姨 -2 15 姨 ) =2 ( 63 姨 - 60 姨 ) >0 , ∴ 7 姨 +3> 6 姨 + 10 姨 . 故选 B. 12. AB 【解析】 ∵a>b>2 , ∴ 1 a < 1 b < 1 2 , ∴ 1 a + 1 b < 1 2 + 1 2 =1 , 故 A 正确; ∵a>b>2 , ∴ab>2×2=4 , 故 B 正 确; 若 c=0 , 则 ac 2 =bc 2 , 故 C 错误; 若 x=-4 , y=-5 , a= 4 , b=3 , 则( -4 ) ×4< ( -5 ) ×3 , 此时 ax<by , 故 D 错误 . 故 选 AB. 13. ACD 【解析】 ∵a+2b+3c=0 , a>b>c , ∴c<0 , a>0. ∵a>b , c<0 , ∴ac<bc , A 正确; 当 b=0 时, 满足 a>b>c , 此时 a|b|=c|b| , B 错误; ∵a>b>c , ∴a-c>b-c>0 , ∴ 1 a-c < 1 b-c . 又 ∵c<0 , ∴ c a-c > c b-c , C 正确; ∵a>b , ∴a-b>0 , ∴a ( a-b ) >c ( a-b ), 即 a 2 -ab>ac-bc , 整理可得 a 2 +bc>ac+ ab=a ( b+c ), D 正确 . 故选 ACD. * 14. x y < x+m y+m 【解析】 设穿高跟鞋或脚尖立起下半 身长增加 m , ∵ x y 在 0.57~0.6 之间, ∴x<y. ∵ x+m y+m - x y = y ( x+m ) -x ( y+m ) y ( y+m ) = m ( y-x ) y ( y+m ) >0 , ∴ x y < x+m y+m , ∴ 当穿高跟 鞋或脚尖立起时下半身长与全身长的比越接近于黄金分 割值 0.618 , ∴ 用来解释这种现象的数学关系式为 x y < x+m y+m . * 15. 解: 设两次粮食的价格分别为 a 元/kg 与 b 元/kg , 且 a≠b , 则甲采购员两次购粮的平均单价为 1 000 ( a+b ) 2×1 000 = a+b 2 ( 元 /kg ) , 乙 采 购 员 两 次 购 粮 的 平 均 单 价 为 2×1 000 1 000 a + 1 000 b = 2ab a+b (元 /kg ) . ∵ a+b 2 - 2ab a+b = ( a+b ) 2 -4ab 2 ( a+b ) = ( a-b ) 2 2 ( a+b ) , 又 ∵a+b>0 , a≠b , ( a-b) 2 >0 , ∴ ( a-b ) 2 2 ( a+b ) >0 , 即 40 参 考 答 案 a+b 2 > 2ab a+b . ∴ 乙采购员的购粮方式更合算 . 2.2.2 不等式的解集 学习手册 变式训练 1 D 【解析】 解不等式组得 x<a , x<4 ! , ∵ 5x-3<3x+5 , x< ! a 的解 集为 x<4 , ∴a≥4. 故选 D. 变式训练 2 C 【解析】 由 2<|2x+3|≤4 可得, 2<2x+3≤4 或 -4≤ 2x+3<-2 , 解得 - 1 2 <x≤ 1 2 或 - 7 2 ≤x<- 5 2 . 故选 C. 变式训练 3 解: 原不等式 圳 x≤-1 , - ( x+1 ) + ( x-3 ) < < 3 或 -1<x<3 , x+1+x-3< < 3 或 x≥3 , x+1- ( x-3 ) < < 3 圳 x≤-1 , x∈ ! R 或 -1<x<3 , x< 5 2 ! 或 x≥3 , x∈芰 < 圳 x< 5 2 . ∴ 原不等式的解集为 x x< 5 2 < 2 . 变式训练 4 解: 由题意可知, m-8 2 - -8+2 2 >1 , 即 m 2 -1 >1 , ∴ m 2 -1>1 或 m 2 -1<-1 , 解得 m>4 或 m<0. ∴ 实数 m 的取 值范围是 ( -∞ , 0 ) ∪ ( 4 , +∞ ) . 变式训练 5 M芴N 【解析】 由已知得 M= ( -1 , 5 ), N= [ -1 , 5 ], 故 M芴N. 随堂练习 1. C 【解析】 记原不等式组为 2 ( x+3 ) -4≥0 , ① x+1 3 >x-1 , , ② 由 ① 得到 2x+6-4≥0 , ∴x≥-1 , 由 ② 得到 x+1>3x-3 , ∴x< 2 , 故原不等式组解为 -1≤x<2 , ∴ 最大整数解是 1 , 故 选 C. 2. B 【解析 】 由 |2x-1 |>1 , 得 2x-1<-1 或 2x-1>1 , 即 x<0 或 x>1. ∴ 原不等式的解集为( -∞ , 0 ) ∪ ( 1 , +∞ ) . 故选 B. 3. BC 【解析】 由题意可知, AB=|x-3|= 9 2 , ∴x-3= 9 2 或 x-3=- 9 2 , ∴x= 15 2 或 x=- 3 2 . ∴AB 的中点对应的数 为 15 2 +3 2 = 21 4 或 3+ - 3 2 2 0 2 = 3 4 . 故选 BC. 4. 8 【解析】 由 1<|x-2|<4 , 得 |x-2|<4 , |x-2|>1 ! , 解得 -2<x<1 或 3<x<6. ∵x∈Z , ∴x=-1 , 0 , 4 , 5 , 故所有整数解的和 为 -1+0+4+5=8. 5. 解: 原不等式 圳 x≤1 , 2-x- ( 1-x ) > 1 2 ! 或 1<x<2 , 2-x- ( x-1 ) > 1 2 ! 或 x≥2 , x-2- ( x-1 ) > 1 2 ! 圳 x≤1 , x∈ ! R 或 1<x<2 , x< 5 4 ! 或 x≥2 , x∈芰 ! 圳x< 5 4 , ∴ 原不等式的解集为 -∞ , 5 4 2 4 . 练习手册 效果评价 1. B 【解析 】 MP=| ( -5 ) -3 |=8 , PN=| ( -1 ) - ( -5 ) |=4 , MP-PN=8-4=4. 故选 B. 2. C 【解析】 解不等式 2x-1≥5 , 得 x≥3 , 解不等 式 8-4x<0 , 得 x>2 , 故不等式组的解集为[ 3 , +∞ ) . 故 选 C. 3. C 【解析】 解不等式 2x+1>0 , 得 x>- 1 2 . 解不等 式 x-5≤0 , 得 x≤5 , ∴ 不等式组的解集为 - 1 2 , , 5 5 , 整数解为 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 共 6 个 . 故选 C. 4. C 【解析】 依题意应有 3-|x|≥0 , |2x+1|-4>0 , , 即 -3≤x≤3 , 2x+1>4 或 2x+1<-4 , , 解得 -3≤x<- 5 2 或 3 2 <x≤3. 故选 C. 5. B 【解析 】 ∵2埸M , ∴2∈ R M , ∴ 2a-1 2 ≤a , 即 -a≤ 2a-1 2 ≤a , 解得 a≥ 1 4 . 故选 B. 6. -6 【解析】 |mx-2|<3圳-3<mx-2<3圳-1<mx<5. ① 若 m>0 , 则 - 1 m <x< 5 m , 由题意得 - 1 m =- 5 6 且 5 m = 1 6 , 无解 . ② 若 m<0 , 则 5 m <x<- 1 m , 由题意得 5 m =- 5 6 且 - 1 m = 1 6 , 解得 m=-6. 综上可得 m=-6. 7. [ 0 , 4 ] 【解析】 由于 ||x-2|-1|≤1 , 即 -1≤|x-2|- 1≤1 , 即 |x-2|≤2 , ∴-2≤x-2≤2 , ∴0≤x≤4. 8. ( -∞ , 3 ] 【解析】 对任意的 x∈R , |x+2|+|x-1|≥ 3 恒成立, 要使原不等式的解集为 芰 , 则需 a≤3. * 9. 解 : 不等式 |2x-a|≤x+3 去掉绝对值符号得 -x- 3≤2x-a≤x+3 , 即 -x-3≤2x-a , 2x-a≤x+3 < , 对任意 x∈ [ 0 , 2 ] 恒 成 立 , 变 量 分 离 得 a≤3x+3 , a≥x-3 < , 只 需 a≤ ( 3x+3 ) min , a≥ ( x-3 ) max < , 即 a≤3 , a≥-1 < , ∴a 的取值范围是[ -1 , 3 ] . 10. 解: ( 1 ) 由 T ( 1 , -1 ) =-2 , T ( 4 , 2 ) =1 , 得 a×1+b× ( -1 ) 2×1-1 =-2 , a×4+b×2 2×4+2 =1 1 8 8 8 8 7 8 8 8 8 9 , 即 a-b=-2 , 4a+2b=10 , , 解得 a=1 , b=3 , . 41

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