精品解析：贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年八年级1月月考语文试题

贵州省2023—2024学年度第一学期期末考试八年级语文 （满分：150分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1.请用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） ①我追着灯光踏着车笛走来，只见一块古朴的石碑立在眼前，上书“黄州承天寺遗址”几个大字。zhān yǎng①______这石碑，它长长的身影与我一起怅然远望…… ②据说承天寺是北宋黄州城南一座普通的寺院，初时声名不显。可自苏轼邀好友张怀民“相与步于中庭”，观“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，感叹“何夜无月？何处无竹柏”，挥毫写下《记承天寺夜游》后，这份兴味让承天寺声名鹊起，引得后学纷至沓来，九百多年来络绎不绝。 ③然而时间终究是残酷的，纵然是给人印象入木三分的承天寺也悄悄淹没在了时间的风尘里。承天寺不在，但《记承天寺夜游》还在。 ④站在承天寺遗址上，纵然眼前灯火灿烂，耳畔车笛声声，喧xiāo②______阵阵，但我还是感到巨大的落寞与孤独。像是被时间淘洗、过滤了一样，我突然被一阵远来的晚风吹进九百多年前的承天寺，在月光下、在竹林间，寻mì③______着、追逐着苏轼的脚印，吟诵《记承天寺夜游》…… 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 古朴 B. 兴味 C. 络绎不绝 D. 入木三分 【答案】1. ①瞻仰 ②嚣 ③觅 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 瞻仰（zhān yǎng）：怀着崇敬的心情看。 喧嚣（xuān xiāo）：声音杂乱，不清净；也可指叫嚣，喧嚷。 寻觅（xún mì）：寻求，探索，寻找。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.古朴：指古老而质朴，有朴素而有古代的风格。在文中用来形容石碑，形容石碑古老、质朴的风格，使用恰当； B.兴味：指兴趣、趣味。文中说苏轼写《记承天寺夜游》后，这份趣味让承天寺声名鹊起，表达由于苏轼文章中所传达出的意趣使承天寺出名，使用恰当； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。文中用来形容九百多年来被苏轼文章吸引而来的后学接连不断，使用恰当； D.入木三分：原形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。在文中形容承天寺给人的印象，使用对象错误，不能用来形容寺庙给人的印象，使用不恰当； 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）______，家书抵万金。（杜甫《春望》） （2）报君黄金台上意，______。（李贺《雁门太守行》） （3）黄鹤一去不复返，______。（崔颢《黄鹤楼》） （4）______，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5）______。风休住，______！（李清照《渔家傲》） （6）轻舟短棹西湖好，______。芳草长堤，______。（欧阳修《采桑子》） （7）晏殊《浣溪沙》中，承接“夕阳西下几时回”一句，流露对繁华易尽的无奈和看到旧识重来的欣喜的复杂情感的两句是：______，______。 【答案】 ①. 烽火连三月 ②. 提携玉龙为君死 ③. 白云千载空悠悠 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 九万里风鹏正举 ⑥. 蓬舟吹取三山去 ⑦. 绿水逶迤 ⑧. 隐隐笙歌处处随 ⑨. 无可奈何花落去 ⑩. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、提携、载、鹏、蓬、逶迤、笙、燕”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 夸张的手法，可以把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使其超出事物本身。 B. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字；通常八句，两句一联，计四联。 C. 说明文运用一些生动形象的说明方法，既能突出说明对象的特征，也避免文章枯燥乏味。 D. 列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有《三作家》《白夜》《罪与罚》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.《三作家》是奥地利作家斯蒂芬・茨威格的作品；《白夜》《罪与罚》是俄国作家费奥多尔・陀思妥耶夫斯基的作品；而列夫・托尔斯泰的主要作品有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等； 故选D。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. “它生性孤僻，善鸣好斗；它热爱歌唱，翅膀就是发声器；它喜欢在有阳光的地方，为自己修建一个温馨的家；它的卧室在过道的尽头，简朴干燥、宽敞洁净。”“它”就是《昆虫记》中的（ ） A. 蟋蟀 B. 蜘蛛 C. 黄蜂 D. 蝉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 结合“善鸣好斗；它热爱歌唱，翅膀就是发声器”“它喜欢在有阳光的地方，为自己修建一个温馨的家；它的卧室在过道的尽头，简朴干燥、宽敞洁净”可知，它就是《昆虫记》中的蟋蟀。《昆虫记》中蟋蟀的特点和生活特征如下：黄褐色至黑褐色。头圆，胸宽，触角细长。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗。前足和中足相似并同长。蟋蟀安好家后，会在洞内产卵。他把卵产在自己家的土里，深约20厘米，排列成群，总数大约有500~600个。生活习性方面，蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。夜出活动。杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等。蟋蟀的某些行为可由特定的外部刺激所诱发；蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不允许和别的蟋蟀住在一起； 故选A。 6. 《红星照耀中国》客观记录真实事件，闪耀着革命人物的精神光辉；《昆虫记》生动描述昆虫的生命过程，彰显了法布尔的科学精神。请从这两部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 【答案】示例一：《红星照耀中国》中，“过大草地”让我感受到了红军战士在极度恶劣的困境中体现出来的不屈、顽强与乐观。这些珍贵的精神财富让我勇敢面对困难，不惧怕挑战。示例二：《昆虫记》中，“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”一方面让我感受到了昆虫生命的精彩与韧性，另一方面让我知道法布尔是通过长时间艰苦细致地观察与探究，才将昆虫世界真实地呈现在人们面前。这些珍贵的精神财富，让我更加勤奋努力。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 明确题目要求从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部需结合具体内容来谈从所选名著中收获的精神财富。对于《红星照耀中国》，重点关注真实事件中所体现的革命人物的精神光辉；可以从众多革命人物的事迹入手，如毛泽东、周恩来等领导人的高瞻远瞩、坚定信念和无私奉献；也可以从普通红军战士的英勇无畏、艰苦奋斗等方面来阐述精神财富。例如，红军战士在长征途中面临恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，却始终保持着顽强的斗志和乐观的精神，这体现了坚韧不拔、勇往直前的精神品质。 对于《昆虫记》，则要聚焦于昆虫生命过程所彰显的法布尔的科学精神。从法布尔对昆虫细致入微的观察和研究中，感悟其严谨认真的科学态度。比如，法布尔为了观察昆虫的生活习性，长时间地蹲守在野外，不怕辛苦，这种执着追求真理的精神值得我们学习。还可以从法布尔对昆虫的尊重和关爱中，体会到他对生命的敬畏之情。 示例一：《红星照耀中国》中，红军战士飞夺泸定桥的壮举让我感受到了他们的英勇无畏和坚定信念。面对敌人的枪林弹雨和熊熊大火，红军战士毫不退缩，勇往直前，以惊人的速度和勇气夺下了泸定桥。这种大无畏的精神激励着我在面对困难和挑战时，要勇敢地迎难而上，坚定自己的信念，不轻易放弃。 示例二：《昆虫记》中，法布尔对圣甲虫滚粪球的描写让我看到了昆虫的勤劳和智慧。圣甲虫为了给自己和后代创造一个良好的生存环境，不辞辛劳地滚动着巨大的粪球。这让我懂得了只有通过辛勤的劳动和不懈的努力，才能创造美好的生活。同时，法布尔对昆虫细致入微的观察和生动的描写也让我感受到了科学研究需要严谨的态度和执着的精神。 （二）现代文阅读（28分） 梨树，甜了一方山水 ①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的小木楼，青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座：“快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。” ②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连口称赞：“好吃，好吃。”老陈笑说：“老梨树结的。” ③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：“这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在这里。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截。” ④小院子周围全是挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。 ⑤老陈笑着说：“村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。” ⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了。 ⑦说着，老陈带我们来到梨园山腰一口老井处，只见一股细水从一岩石缝流出。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：“村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。”“冬青树？香樟树？”老陈摇摇头，又笑笑说：“梨树，野砂梨树。”一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：“野砂梨树？”老陈接着说：“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。” ⑧老陈乐呵呵地说：“人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。” ⑨梨园小路上走来一行人，有人高喊：“老陈，老陈，出来领奖了！”七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：“吼这么大声干啥？啥子奖？”原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。这份奖章，也是对他多年来为这份梨树事业付出的心血的表彰。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。王书记也激动地说：“这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。” ⑩看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。 7. 围绕梨树，作者写了许多情节。下列情节与文中描写不符的一项是（ ） A. 夏日可以在梨树下乘凉，卧听蝉鸣。 B. 小陈在田坎上成功栽上了梨树。 C. 梨子成熟，摘梨去卖，四处是收获的喜悦和梨香。 D. 老陈和爷爷多年来一直守护着满山坡的野砂梨树。 8. 老王获得了纪念奖章，根据文章内容推断，对此，他的获奖感言不可能是（ ） A. 栽梨树虽然不容易，但是每一棵梨树都有故事，我对每一棵树都充满了爱。 B. 我很感谢梨树，让我们一村子的人都靠它致富了。 C. 很多人一辈子要干很多事，可惜我老陈这辈子只干了种梨树这一件事。 D. 我见证了这一园子的梨树从无到有，这个奖章也是大家对我的认可，谢谢。 9. 请从修辞手法的角度赏析第⑦段画横线的句子。 椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。 10. 文章的结尾，作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？ 【答案】7. D 8. C 9. 运用比喻、拟人的修辞手法，“像一盏盏的马灯”形象地写出了雪梨的形状和大小，“站在地上等”生动地写出了雪梨的可爱，表现了老陈对雪梨的喜爱以及他内心的喜悦和自豪之情。 10. 示例：老陈见证了村里梨树种植与梨园规模的扩大；他无私奉献，带领大家靠种梨树致富奔小康，造福一方百姓。他正像梨树一样，见证村里的发展，带领大家走向幸福的生活。 【解析】 【导语】文章描绘了梨树给一个村庄带来的变化，通过老陈一生的种梨经历，展现了他对梨树深厚的情感和执着。梨树不仅是村庄的经济支柱，还象征着老陈的生命历程和奉献精神。文章的细腻描写和富有画面感的语言让人沉浸在梨香与自然中，结尾处用梨树比喻老陈，巧妙地将自然与人性结合，突出主题，令读者深思人与自然的和谐共生。 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.第⑦段提到“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢…… 到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨”，说明村子主要发展的是雪梨树等多种梨树品种，并非是多年来一直守护着满山坡的野砂梨树。文中重点强调的是雪梨树产业的发展以及老陈等人对雪梨树种植的贡献，而不是野砂梨树的守护，所以该选项与文中描写不符。 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解。 A.文中多处提到老陈对梨树的感情，第③段“这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在这里。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截”，可见他对梨树充满感情，每棵梨树都有故事也符合文章内容，所以这个感言有可能。 B.第⑥段“一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了”，表明老陈感谢梨树让村子的人致富，这个感言有可能。 C.第⑧段老陈说“人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树”，但这句话并不是遗憾的语气，而是一种自豪和满足，所以不可能是获奖感言中“可惜”的表达。 D.文章讲述了老陈见证梨树的发展，如从野砂梨树到嫁接雪梨树等，以及老陈为梨树事业付出的心血得到了“光荣在党五十年”纪念章的认可，所以这个感言有可能。 故选C。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 第⑦段“椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客”，运用比喻修辞，把“椭圆形的雪梨”比喻成“一盏盏的马灯”，非常形象生动。雪梨通常是椭圆形的，而马灯也有类似的形状，通过这个比喻，让读者能够直观地感受到雪梨的形状和大小。马灯在过去常常被用于照明和指引方向，给人一种温暖、明亮的感觉。这里将雪梨比作马灯，也赋予了雪梨一种特殊的美感和价值。使抽象的事物具体化，使平淡的事物生动化。在这个句子中，通过比喻，让读者对雪梨的外形有了更深刻的印象，增强了语言的表现力和感染力。 “站在地上等着上门的顾客”这句话运用了拟人的修辞手法。把雪梨当作人来写，赋予了雪梨人的动作和情感。雪梨本来是没有生命的物体，但通过“站”和“等”这两个动作，让雪梨变得鲜活起来，仿佛有了自己的思想和情感。使事物更加生动有趣，富有感染力。在这个句子中，通过拟人，让雪梨变得更加可爱和亲切，表现了老陈对雪梨的喜爱之情。同时，也传达出老陈对雪梨能够带来经济效益的喜悦和自豪之情。 比喻和拟人的修辞手法的综合运用，使这个句子更加生动形象，富有感染力。既让读者对雪梨的外形有了深刻的印象，又让读者感受到了老陈对雪梨的深厚感情，以及雪梨给老陈和村民们带来的希望和喜悦。 【10题详解】 本题考查词句理解。 第⑤段提到“村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事”，表明老陈见证了村里梨树从无到有、从小到大的发展过程。他亲身经历了梨树的成长，如同梨树见证着岁月的变迁一样，老陈也见证了村里梨树种植规模的不断扩大。 第⑦段讲述了村里从野砂梨树到嫁接雪梨树，再到有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨以及晚熟雪梨等不同品种的发展历程，老陈一直参与其中，他见证了村里梨树产业的不断丰富和完善。 第⑥段“先说这棵栽在田坎上的梨树吧……我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了”，老陈自己率先尝试在田坎上栽梨树并获得成功，然后带动全村人一起栽梨树致富。他无私地分享自己的经验和成果，为村里的发展做出了巨大贡献。 第⑨段老陈获得“光荣在党五十年”纪念章，这也是对他多年来为梨树事业付出心血的表彰。他用自己的行动带领大家走向幸福生活，就像梨树为人们带来果实和财富一样。老陈和梨树一样，成为了村里发展的重要支撑和象征。 综上所述，老陈见证了村里梨树的发展，又无私奉献带领大家致富，所以作者说他也是一棵历经风雨的老梨树。 绘画语言有哪些特殊组成部分 李景安 ①绘画语言，是作者以记录状态、反映认识、传达信息或表现思想为目的，运用笔、刀、墨、纸、颜料等材料工具为物质载体，以色彩、线条、明暗、肌理等视觉信号为媒介，通过造型艺术手段，创作描绘艺术形象造成视觉体验的表达方式。那么绘画语言有哪些特殊的组成部分呢？ ②色调，是一幅画总的色彩倾向。一幅淡紫色的画面给人一种温馨的感觉，一幅嫩绿色的画面给人一种生机盎然的感觉，一幅红色的画面给人一种热情奔放的感觉，等等。这些感觉由色调产生，受我们的日常生活和社会环境的影响，并由此带来深刻的印记。我们青少年只要多注意观察周围的环境，细心体会，自然就会对色调的功能和作用有更多更好的理解。 ③笔触有它独特的意义和魅力。比如，梵·高的油画，他采用厚画法，笔触很生动活泼，像在奔跑。再比如，古典油画大师的一些作品，用放大镜观察，会发现这些笔触非常高级，是用薄画法多层次叠加在一起的，有张力和厚重感。关于笔触，青少年在欣赏画作时应当仔细观察和学习。 ④色彩搭配，相互协调，才能产生美感。所以，色彩搭配一定要平衡，协调，有主有次，给人的感觉才舒服。比如，我们看一幅绿色调子的油画，里面有几块红色或粉色，这样画面给人的感觉更生动更舒服。再比如，一幅海边呈现淡红色晚霞的作品当中有几只暗灰绿色的海鸥，给人的感觉舒畅又有情趣。 ⑤最后，再谈谈光感。对我们来说，光并不陌生，它是我们用眼睛看世界的必备条件，用在绘画语言当中更有直接意义。所以，我个人觉得一幅油画，无论色彩多丰富，造型多美，如果不能体现光感，只是色块的堆砌，就不是一幅好的油画。作为画者，如果不会处理好光感就无法把观者带进画中去。只有把光感塑造出来，并且把光感的不同层次感塑造出来，画面才能让观者有身临其境的感觉，所以青少年在欣赏画作的时候，一定要有意识地去感受画面的光感给自己带来的感受，细心品味画面的不同层次的光线，美就在其中。 ⑥以上，我把青少年如何欣赏画作的几个方面都简单谈了一些，不够全面，只起到抛砖引玉的作用。青少年要想提高自己对画作的欣赏能力和主动创造美的能力，最重要的是热爱美术，热爱生活。 （选自《中国青年报》，有删改） 11. 用下图表示文章结构，其中A、B、C、D四处与文章内容不符的一项是（ ） 12. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ） A. 作者创作绘画作品的目的之一是表现自己的思想。 B. 色调决定了一幅画给人的感觉，这些感觉必须进行系统的艺术学习才能获得。 C. 古典油画大师的作品笔触高级，青少年在欣赏画作时应当仔细观察和学习。 D. 光感是塑造画作中层次感的重要手段，画作有好的光感能让观者有身临其境之感。 13. 第④段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 14. 结合全文，请简要说说本文的写作思路。 【答案】11. C 12. B 13. 举例子。举了一幅绿色调子的油画中有几块红色或粉色和一幅海边淡红色晚霞的作品中有灰绿色海鸥的例子，说明了色彩搭配协调，能使人产生美感，让人更加直观地理解色彩搭配协调才能舒服的含义。 14. 本文是总—分—总的结构。先简单介绍了“绘画语言”的含义，提出问题，引出文章主要的说明对象——绘画语言的特殊组成部分；再按照逻辑顺序分说“色调、笔触、色彩搭配和光感”，最后再总说。 【解析】 【导语】这篇文章详细阐述了绘画语言的特殊组成部分，包括色调、笔触、色彩搭配和光感。通过具体实例，说明这些元素如何影响观众的感受及绘画作品的美感。文章旨在引导青少年提高对画作的欣赏能力，强调热爱美术与生活对感知美的重要性。同时，文章结构清晰，以层层递进的方式揭示了绘画语言的多样性和深度，鼓励读者细致观察与思考。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②—⑤段“色调，是一幅画总的色彩倾向”“笔触有它独特的意义和魅力”“色彩搭配，相互协调，才能产生美感”“最后，再谈谈光感”可知，绘画语言的组成部分应是：色调、笔触、色彩搭配和光感，没有造型； 故选C。 【12题详解】 本题考查文章信息筛选。 B.根据第②段“这些感觉由色调产生，受我们的日常生活和社会环境的影响，并由此带来深刻的印记”可知，色调确实会影响一幅画给人的感觉，但这些感觉并非必须通过“系统的艺术学习”才能获得，它们也可以由日常生活和社会环境的经验和观察自然产生； 故选B。 【13题详解】 本题考查说明方法辨析与作用。 根据第④段“比如，我们看一幅绿色调子的油画，里面有几块红色或粉色，这样画面给人的感觉更生动更舒服。再比如，一幅海边呈现淡红色晚霞的作品当中有几只暗灰绿色的海鸥，给人的感觉舒畅又有情趣”可知，“比如”“再比如”两个词语的运用，引出了后文的具体例子，运用了举例子的说明方法，作者通过具体的例子——绿色调子油画中的红色或粉色块，以及淡红色晚霞作品中暗灰绿色的海鸥，来具体说明色彩搭配需要平衡、协调，有主有次，才能产生美感，使画面给人的感觉更生动、更舒服或更舒畅、更有情趣。这种说明方法使论述更加具体、有说服力，帮助读者更好地理解和感受色彩搭配在绘画中的重要性。 【14题详解】 本题考查说明思路。 根据第①段“绘画语言，是作者以记录状态……创作描绘艺术形象造成视觉体验的表达方式”“那么绘画语言有哪些特殊的组成部分呢？”可知，文章首先介绍什么是绘画语言，并提出问题——绘画语言有哪些特殊组成部分，引出本文说明对象； 根据第②—⑤段“色调，是一幅画总的色彩倾向”“笔触有它独特的意义和魅力”“色彩搭配，相互协调，才能产生美感”“最后，再谈谈光感”可知，文章分别从“色调、笔触、色彩搭配和光感”四个方面对绘画语言进行具体介绍； 根据第⑥段“青少年要想提高自己对画作的欣赏能力和主动创造美的能力，最重要的是热爱美术，热爱生活”可知，尾段进行总结，呼吁青少年热爱美术，热爱生活，以提高欣赏美创造美的能力。 综上分析可知，文章按照总—分—总的结构进行写作，整合以上信息进行回答即可。 （三）古代诗文阅读（17分） 夫交之道，譬之于物，犹素之白也，染之以蓝①则青。游居交友，亦人之所染也。韩起与田苏②处，而成好仁之名；甘茂事史举③，用显齐、秦之功；曹参师盖公④，致清净之治；窦长君兄弟⑤出于贱隶，谨恭师友，皆为退让君子。语曰：“蓬生麻中，不扶自直。”此言虽小，可以喻大。必得其人。千里同好，固于胶漆，坚于金石；穷达不阻其分，毁誉不疑其实。 （节选自《谯子法训·齐交》） 【注释】①蓝：蓼蓝，自然界中含靛蓝较多的一种植物。②韩起：春秋时期晋国卿大夫。田苏：春秋时期晋国贤人。③甘茂：战国中期秦国名将。史举：甘茂之师。④曹参：西汉开国功臣、相国。盖公：西汉道家大师。⑤窦长君兄弟：西汉窦皇后的两个兄弟窦长君、窦少君。 15. 下列对本文所说的交友之道的概括，最准确的一项是（ ） A. 莲能“出淤泥而不染”，交朋友不要看他出身。 B. “近朱者赤，近墨者黑”，要交志同道合的朋友。 C. “三人行，必有我师焉”，交朋友要学习他的优点。 D. “与朋友交，言而有信”，对待朋友最重要的是诚信。 16. 文中画横线的句子运用______的修辞手法，形象地说明了交友的重要性；文中引用名言来证明自己观点的句子是：______。 17. 下列加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 染之以蓝则青 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（沈括《活板》） B. 而成好仁之名 环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》） C. 致清净之治 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） D. 固于胶漆 舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） 【答案】15. B 16. ①. 比喻 ②. 语曰：“蓬生麻中，不扶自直。”（或：蓬生麻中，不扶自直） 17. A 【解析】 【导语】这篇文章《齐交》出自《谯子法训》，通过引述历史人物交友的例子，阐述了交友的重要性及影响。文章以色彩变化的自然现象作比喻，强调环境和交友对象对个人品德的塑造作用。引用名言“蓬生麻中，不扶自直”，寓意强调良好环境对人品的潜移默化。文章旨在指出交益友的重要性，通过多重修辞手法，深入浅出地传达了交友应择良伴的道理。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 文中“夫交之道，譬之于物，犹素之白也，染之以蓝则青。游居交友，亦人之所染也”，强调了交友如同染色，会对人产生影响，这与 “近朱者赤，近墨者黑”的道理相符。接着列举韩起与田苏相处成就好仁之名、甘茂事史举显齐秦之功、曹参师盖公致清净之治、窦长君兄弟出身贱隶但因谨恭师友成为退让君子等事例，说明与品德高尚、志同道合之人交往，能提升自己。“蓬生麻中，不扶自直”这句话进一步强调了环境和交友的重要性。同时，文中还提到“必得其人。千里同好，固于胶漆，坚于金石；穷达不阻其分，毁誉不疑其实”，强调要选择合适的人交朋友，这种友谊在任何情况下都不会改变，也体现了志同道合的重要性。 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解及句子赏析 第一空，“夫交之道，譬之于物，犹素之白也，染之以蓝则青”意为：交友的原则，用事物来打比方，就如同白色的生绢，用蓼蓝去染它就变成了青色。这句话运用比喻的修辞手法，把交友之道比喻成白色的生绢用蓼蓝染色，形象地说明了交友如同染色，会对人产生重要影响，从而形象地说明了交友的重要性。 第二空，文中引用名言来证明自己观点的句子是：“蓬生麻中，不扶自直。” 这句话以蓬草生长在麻地里不用扶持也能挺立为例，进一步强调了环境和交友对人的影响，与前文所阐述的交友如同染色的道理相呼应，通过引用这句名言来证明交友要选择合适的人、合适的环境，从而能对人产生积极影响的观点。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.都是介词，用； B.连词，表承接/连词，表转折，却； C.助词，的/主谓之间，取消句子独立性； D.介词，比/介词，从； 故选A。 【点睛】参考译文： 交友的原则，用事物来打比方，就如同白色的生绢，用蓼蓝去染它就变成了青色。外出交游居家相处以及结交朋友，也是人所受的一种熏染。韩起与田苏相处，成就了爱好仁德的美名；甘茂事奉史举，得以彰显在齐国、秦国的功绩；曹参以盖公为师，实现了清静无为的治理；窦长君兄弟出身低贱的奴仆，谨慎恭敬地对待师友，都成为了谦逊退让的君子。俗话说：“蓬草生长在麻地里，不用扶持也能挺立。”这句话虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理。一定要结交合适的人。即使相隔千里也能同心交好，这种友谊本来就比胶漆还坚固，比金石还坚实；困厄显达都不能阻碍他们的情分，诋毁赞誉都不能怀疑他们友情的真实。 雨过山村 [唐]王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪①村路板桥斜。 妇姑②相唤浴蚕③去， 闲着中庭栀子花。 骤雨 [宋]华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 【注释】①竹溪：小溪旁长着翠竹。②妇姑：指农家的媳妇和婆婆。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。古人常在“月值大火（二月）”时浴其种。 18. 下列画面，在两首诗歌中都有出现的一项是（ ） A. 雨里鸡鸣 B. 雨落溪边 C. 牧童骑牛 D. 黑云压城 19. 两首诗歌都写“雨”，但所写之雨的特点完全不同。请简要分析。 【答案】18. B 19. 第一首诗中写的是山中小雨，从“妇姑相唤浴蚕去”可见雨势不大，应是细细密密的小雨；而第二首诗中的“怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑”一句描写的雨像汹涌的波涛，像千军万马在鏖战，雨势大，雨声也大，最后一句“雨势骤晴山又绿”则表现了雨来得快去得也快，因此第二首诗中的雨有来势猛、雨势大的特点。 【解析】 【导语】《雨过山村》以清新自然的笔触描绘雨后山村的宁静与生机，展现了一幅幽静的乡村生活画面，凸显天人合一的和谐美。王建通过细致入微的描写传达出雨后村庄的闲适与美好。《骤雨》则以壮丽激昂的笔调描绘风雨的猛烈与迅速的变化，体现出自然的恢弘力量及瞬息万变，华岳通过动静结合的手法表现出骤雨带来的激荡与变化万千。 【18题详解】 本题考查诗歌意象。 A.在王建的《雨过山村》中有“雨里鸡鸣一两家”，华岳的《骤雨》中未提及； B.《雨过山村》中有“竹溪村路板桥斜”可体现雨落溪边有小溪的场景；《骤雨》中有“牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北”以及“慌忙冒雨急渡溪”也体现了溪边的场景； C.《雨过山村》中未提及牧童骑牛；《骤雨》中有“牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北”； D.《雨过山村》中未提及黑云压城的场景；《骤雨》中有“牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴”体现了黑云压城； 故选B。 【19题详解】 本题考查诗歌意象及对比阅读 在王建《雨过山村》中，首先从整体氛围来看，诗歌描绘出一幅宁静的山村雨景图。“雨里鸡鸣一两家”，雨声与鸡鸣相互映衬，给人一种静谧之感，通常只有小雨才不会打破这种宁静的氛围，若是大雨倾盆，鸡鸣声很可能会被雨声掩盖，难以听到。“妇姑相唤浴蚕去”这句进一步暗示了雨势不大。因为如果是大雨，妇姑们不太可能在雨中出门去进行浴蚕的活动，只有小雨才不会对她们的日常劳作造成太大阻碍，她们才能够在雨中相唤出行。由此可以判断出这首诗中的雨是山中小雨，细细密密，不疾不徐，营造出一种宁静、恬淡的乡村氛围。 华岳的《骤雨》则展现出完全不同的雨景。“牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴”，用“乌云泼浓墨” 来形容雨前的乌云，暗示了这场雨来势汹汹，如同墨汁倾倒一般，给人以强烈的视觉冲击。“牛头风雨翩车轴”则形象地描绘出风雨交加的猛烈场景，仿佛车轮的轴在快速转动，可见风势雨势之大。“怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑”这句更是将雨势比作怒涛卷沙滩，其力量之大如同汹涌的波涛，声音之大如十万军声怒吼、瀑布轰鸣，生动地展现出雨势的浩大、雨声的磅礴。最后“雨势骤晴山又绿”，表明这场雨来得快去得也快，瞬间雨过天晴，进一步突出了这场雨的迅猛特点。 综上所述，两首诗所写之雨的特点完全不同，一首是宁静的山中小雨，一首是来势猛、雨势大且来去匆匆的骤雨。 四、综合运用（共3道小题，15分） 我们身边历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校开展“保护身边的文化遗产”主题活动，请你参加。 20. 下面是一段关于身边的一项文化遗产——赫章县彝族“火把节”的文字，将文字按照正确的顺序重新排序，正确的一项是（ ） ①关于彝族火把节的起源说法不一，但追溯其根源，与彝族人对火的原始崇拜有着直接关系。 ②因此火把节时人们会祭祀火神，取新火种点燃后，借助熊熊火光欢唱、跳舞。 ③彝族先民期望用火驱虫除害，保护庄稼生长，祈求风调雨顺，五谷丰登，人畜平安。 ④彝族火把节源于彝族十月太阳历，是彝族非常古老的传统节日。 ⑤彝族火把节传承下来，经过发展演变，增加了歌舞表演、服饰展示、斗牛、赛马、摔跤、打陀螺、荡秋千等活动内容，成为今天的“火把节”。 A. ①②④③⑤ B. ①②⑤④③ C. ④①⑤③② D. ④①③②⑤ 21. 在对身边的文化遗产有了一定的了解后，婷婷准备参加保护“侗族大歌”志愿活动，但妈妈不同意。请你把对话补充完整，说服妈妈同意婷婷参加志愿活动。 妈妈：保护侗族大歌重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！” 婷婷争辩道：“______”听完婷婷的话，妈妈点了点头。 22. 为了更好地保护身边的文化遗产，你和同学决定周末去实地考察位于大方县的千岁衢及摩崖石刻。现在请你协助班长把考察过程中的注意事项列清楚，以取得预期效果。 考察前：了解千岁衢及摩崖石刻的背景资料，准备好采访工具等。 考察中：______ 考察后：______ 【答案】20. D 21. 示例一：侗族大歌是我们国家优秀的文化遗产，我们应该继承和发扬优秀传统文化。另外，老师告诉我们要全面发展，我在做志愿者的同时，还可以欣赏侗族大歌，陶冶情操，缓解学习压力。示例二：妈妈，我觉得您的观点有点片面。作为新时期的青少年，我们应该全面发展，而不应该只注重书本上的学习。侗族大歌是我们优秀的文化遗产，我们应该在传承和发扬它的过程中贡献自己的一份力量。同时欣赏优美的侗族大歌，可以让我们在学习之余适当放松，能大大提高学习效率。 22. ①. （示例）考察中：了解千岁衢的建造过程，探究摩崖石刻文字保护策略。 ②. 考察后：整理收集到的资料，并做好分类，讨论千岁衢及摩崖石刻在当今存在的意义与价值。 【解析】 【20题详解】 本题考查句子的衔接与排序。 综合阅读五个句子可知，语段主要介绍了彝族火把节的起源与发展，由此可确定④句“彝族火把节源于彝族十月太阳历”应为首句，总体介绍火把节；接下来①句介绍火把节的起源紧承④句之后；接下来③句具体描述了彝族先民对火的期望和用途，是对火把节文化内涵的进一步阐述，应承接①句之后；随后②句说明因为这些信仰和期望，火把节时人们会进行的活动，应承接③句之后；最后以⑤句描述火把节在现代的传承和发展作为结尾。故排序为：④①③②⑤； 故选D。 【21题详解】 本题考查语言表达。针对妈妈不同意婷婷参加保护“侗族大歌”志愿活动，我们需要从参加志愿活动的积极意义方面进行劝说，比如可以增加实践经验，可以丰富自己的生活，可以提高学习效率等，注意表达得体，语气委婉。 示例：妈妈，学习固然重要，但参与保护侗族大歌这样的文化遗产活动同样具有深远的意义。它不仅能让我亲身体验和了解我们民族的宝贵文化，还能培养我的社会责任感和团队协作精神。更重要的是，这种经历将是我人生中宝贵的财富，对我未来的成长和学习都有积极的影响。请让我去吧，我会合理安排时间，保证不耽误学习的。 【22题详解】 本题考查拓展运用。由题干内容可知，该活动的主题是“身边的文化遗产”，所以在考查过程中我们需要咨询和记录古建筑的历史、独特的人文和历史价值、代表性景观、故事传说等，除此之外还要注意环境卫生，不能损坏古建筑。考查结束后，要对收集到的资料进行整理分类，并思考此次考查的意义，由此拟写考察中和考察后需要的内容即可。 示例：考察中，详细记录千岁衢及摩崖石刻的外观、内容、保存状况等信息。注意捕捉细节，如石刻的雕刻技法、风化程度、文字内容等。 考察后，整理收集到的资料，在班级或学校范围内进行分享交流，提高同学们对文化遗产保护的认识和兴趣。 五、写作能力（60分） 23. 随着技术的发展和新媒体平台的普及，我们生活中的很多瞬间都能被记录下来。人们可以选择拍照、录像等方式记录自己的生活，并通过新媒体在互联网上分享。照片记录了我们生活中的点滴，也帮我们记住了那些难忘的瞬间和难忘的感受，让我们随时能够回忆。 请你以“难忘的瞬间”为题目，写一篇600字左右的作文。 习作提示与要求： （1）记录这个“瞬间”发生了什么，把它描写清楚。 （2）写出这个瞬间你的感受，阐明让你难忘的原因。 （3）思路清晰、突出中心、详略得当。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 难忘的瞬间 在人生的长河中，有许多瞬间如同夜空中划过的流星，短暂而璀璨，让人难以忘怀。对我而言，那个雨中的拥抱，就是那颗最亮的星。 那是一个初秋的傍晚，天空突然下起了绵绵细雨，给即将落幕的夏日增添了几分凉意。我独自一人走在回家的路上，心情因考试失利而沉重。雨丝如针，轻轻刺在我的脸颊上，仿佛在嘲笑我的无能。我加快了脚步，想要逃离这令人窒息的氛围。 就在这时，一个熟悉的身影出现在我的视线中。是母亲，她手里拿着一把伞，焦急地在雨中张望。看到我，她立刻跑了过来，将伞撑在我的头顶，紧紧地抱住了我。那一刻，我仿佛听到了她心跳的声音，温暖而有力。母亲的怀抱就像一座避风港，让我暂时忘却了所有的烦恼和忧愁。“孩子，别难过，一次失败不代表什么。你是最棒的，妈妈相信你。”母亲温柔的话语如同春日里的暖阳，照进了我的心房，驱散了我心中的阴霾。我抬头看向母亲，她的眼中满是鼓励和关爱，那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大和无私。 这个雨中的拥抱，让我重新找回了自信和勇气。我明白了，无论遇到多大的困难和挫折，只要有母亲的支持和陪伴，我就能够勇敢地面对和克服。这个瞬间，成为了我生命中最难忘的一刻，它教会了我坚强，也让我懂得了感恩。 如今，每当回想起那个雨中的拥抱，我都会感到无比温暖和幸福。它像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中，无论遇到多少风雨，都能勇往直前，永不言败。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题：“难忘的瞬间”这个题目明确了写作的重点是一个瞬间，这个瞬间必须是让人难以忘怀的。“瞬间”强调时间的短暂性，可能是几秒钟的事情，但却给人留下深刻的印象。“难忘”则要求这个瞬间要有特殊的意义、价值或情感触动，能够在记忆中长久留存。 2.立意：可以从亲情角度立意，如父母的一个关爱举动、长辈的一次鼓励眼神等瞬间，表达家庭的温暖和亲情的珍贵。从友情角度出发，朋友在困难时伸出的援手、一起度过的快乐时光中的某个瞬间，体现友谊的深厚。也可以从社会角度立意，如陌生人的善举、志愿者的奉献等瞬间，展现人性的美好和社会的正能量。还可以从自我成长角度，如自己克服困难的瞬间、取得成就的那一刻等，表现自己的勇气、毅力和成长。 3.选材构思：本题适合写出记叙文。亲情方面：可以写在自己生病时，母亲彻夜未眠照顾自己，清晨为自己端来一碗热粥的瞬间。这个瞬间里，母亲疲惫但充满关爱的眼神、递粥时微微颤抖的手，都可以作为细节描写的点。通过这个瞬间，表达对母爱的感恩和对家庭温暖的珍惜。或者是在自己面临重要考试压力巨大时，父亲默默地在书房为自己准备一杯热牛奶，轻轻放在桌上后离开的瞬间。那一刻的安静和父亲的默默支持，让自己感受到父爱的深沉；友情方面：比如在运动会上，自己参加长跑比赛，体力不支想要放弃时，好友在跑道边一边陪跑一边为自己加油鼓劲的瞬间。好友满脸的汗水、焦急的表情和鼓励的话语，让自己重新振作起来，这个瞬间体现了友谊的力量。也可以是在自己遇到挫折心情低落时，朋友默默地陪伴自己，在一个安静的角落递上一张写满鼓励话语的纸条的瞬间。纸条上的文字和朋友的陪伴，让自己感受到友情的温暖；社会方面：可描写在公交车上看到一位年轻人主动为老人让座的瞬间。年轻人的微笑、老人的感激以及周围人的赞许目光，这个瞬间展现了社会的文明和人与人之间的关爱。或者是在街头看到志愿者们在烈日下为贫困地区募捐的瞬间。他们忙碌的身影、真诚的呼吁和路人纷纷献出爱心的场景，体现了社会的正能量和人们的善良；自我成长方面：可以写自己在一次演讲比赛中，紧张得忘词时，看到台下老师和同学们鼓励的目光，深吸一口气重新找回状态的瞬间。这个瞬间是自己克服紧张、战胜自我的体现，也让自己明白了自信和勇气的重要性。或者是在学习中遇到难题，经过长时间的思考和努力终于解决的瞬间。那一刻的喜悦和成就感，让自己体会到坚持和努力的价值。在写作过程中，要注意对瞬间的描写要细腻生动，突出其难忘之处。同时，要结合自己的感受，阐明这个瞬间让自己难忘的原因，使文章有深度、有内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省2023—2024学年度第一学期期末考试八年级语文 （满分：150分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1.请用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） ①我追着灯光踏着车笛走来，只见一块古朴的石碑立在眼前，上书“黄州承天寺遗址”几个大字。zhān yǎng①______这石碑，它长长的身影与我一起怅然远望…… ②据说承天寺是北宋黄州城南一座普通的寺院，初时声名不显。可自苏轼邀好友张怀民“相与步于中庭”，观“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，感叹“何夜无月？何处无竹柏”，挥毫写下《记承天寺夜游》后，这份兴味让承天寺声名鹊起，引得后学纷至沓来，九百多年来络绎不绝。 ③然而时间终究是残酷的，纵然是给人印象入木三分的承天寺也悄悄淹没在了时间的风尘里。承天寺不在，但《记承天寺夜游》还在。 ④站在承天寺遗址上，纵然眼前灯火灿烂，耳畔车笛声声，喧xiāo②______阵阵，但我还是感到巨大的落寞与孤独。像是被时间淘洗、过滤了一样，我突然被一阵远来的晚风吹进九百多年前的承天寺，在月光下、在竹林间，寻mì③______着、追逐着苏轼的脚印，吟诵《记承天寺夜游》…… 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 古朴 B. 兴味 C. 络绎不绝 D. 入木三分 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）______，家书抵万金。（杜甫《春望》） （2）报君黄金台上意，______。（李贺《雁门太守行》） （3）黄鹤一去不复返，______。（崔颢《黄鹤楼》） （4）______，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5）______风休住，______！（李清照《渔家傲》） （6）轻舟短棹西湖好，______。芳草长堤，______。（欧阳修《采桑子》） （7）晏殊《浣溪沙》中，承接“夕阳西下几时回”一句，流露对繁华易尽的无奈和看到旧识重来的欣喜的复杂情感的两句是：______，______。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 夸张的手法，可以把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使其超出事物本身。 B. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字；通常八句，两句一联，计四联。 C. 说明文运用一些生动形象的说明方法，既能突出说明对象的特征，也避免文章枯燥乏味。 D. 列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有《三作家》《白夜》《罪与罚》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. “它生性孤僻，善鸣好斗；它热爱歌唱，翅膀就是发声器；它喜欢在有阳光的地方，为自己修建一个温馨的家；它的卧室在过道的尽头，简朴干燥、宽敞洁净。”“它”就是《昆虫记》中的（ ） A. 蟋蟀 B. 蜘蛛 C. 黄蜂 D. 蝉 6. 《红星照耀中国》客观记录真实事件，闪耀着革命人物的精神光辉；《昆虫记》生动描述昆虫的生命过程，彰显了法布尔的科学精神。请从这两部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 （二）现代文阅读（28分） 梨树，甜了一方山水 ①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的小木楼，青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座：“快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。” ②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连口称赞：“好吃，好吃。”老陈笑说：“老梨树结的。” ③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：“这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在这里。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截。” ④小院子周围全是挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。 ⑤老陈笑着说：“村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。” ⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。这一村子的人，都靠雪梨致富了。 ⑦说着，老陈带我们来到梨园山腰一口老井处，只见一股细水从一岩石缝流出。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：“村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。”“冬青树？香樟树？”老陈摇摇头，又笑笑说：“梨树，野砂梨树。”一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：“野砂梨树？”老陈接着说：“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。” ⑧老陈乐呵呵地说：“人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。” ⑨梨园小路上走来一行人，有人高喊：“老陈，老陈，出来领奖了！”七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：“吼这么大声干啥？啥子奖？”原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。这份奖章，也是对他多年来为这份梨树事业付出的心血的表彰。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。王书记也激动地说：“这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。” ⑩看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。 7. 围绕梨树，作者写了许多情节。下列情节与文中描写不符的一项是（ ） A. 夏日可以在梨树下乘凉，卧听蝉鸣。 B. 小陈在田坎上成功栽上了梨树。 C. 梨子成熟，摘梨去卖，四处是收获的喜悦和梨香。 D. 老陈和爷爷多年来一直守护着满山坡的野砂梨树。 8. 老王获得了纪念奖章，根据文章内容推断，对此，他的获奖感言不可能是（ ） A. 栽梨树虽然不容易，但是每一棵梨树都有故事，我对每一棵树都充满了爱。 B. 我很感谢梨树，让我们一村子的人都靠它致富了。 C. 很多人一辈子要干很多事，可惜我老陈这辈子只干了种梨树这一件事。 D. 我见证了这一园子的梨树从无到有，这个奖章也是大家对我的认可，谢谢。 9. 请从修辞手法的角度赏析第⑦段画横线的句子。 椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。 10. 文章结尾，作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？ 绘画语言有哪些特殊组成部分 李景安 ①绘画语言，是作者以记录状态、反映认识、传达信息或表现思想为目的，运用笔、刀、墨、纸、颜料等材料工具为物质载体，以色彩、线条、明暗、肌理等视觉信号为媒介，通过造型艺术手段，创作描绘艺术形象造成视觉体验的表达方式。那么绘画语言有哪些特殊的组成部分呢？ ②色调，是一幅画总的色彩倾向。一幅淡紫色的画面给人一种温馨的感觉，一幅嫩绿色的画面给人一种生机盎然的感觉，一幅红色的画面给人一种热情奔放的感觉，等等。这些感觉由色调产生，受我们的日常生活和社会环境的影响，并由此带来深刻的印记。我们青少年只要多注意观察周围的环境，细心体会，自然就会对色调的功能和作用有更多更好的理解。 ③笔触有它独特的意义和魅力。比如，梵·高的油画，他采用厚画法，笔触很生动活泼，像在奔跑。再比如，古典油画大师的一些作品，用放大镜观察，会发现这些笔触非常高级，是用薄画法多层次叠加在一起的，有张力和厚重感。关于笔触，青少年在欣赏画作时应当仔细观察和学习。 ④色彩搭配，相互协调，才能产生美感。所以，色彩搭配一定要平衡，协调，有主有次，给人的感觉才舒服。比如，我们看一幅绿色调子的油画，里面有几块红色或粉色，这样画面给人的感觉更生动更舒服。再比如，一幅海边呈现淡红色晚霞的作品当中有几只暗灰绿色的海鸥，给人的感觉舒畅又有情趣。 ⑤最后，再谈谈光感。对我们来说，光并不陌生，它是我们用眼睛看世界的必备条件，用在绘画语言当中更有直接意义。所以，我个人觉得一幅油画，无论色彩多丰富，造型多美，如果不能体现光感，只是色块的堆砌，就不是一幅好的油画。作为画者，如果不会处理好光感就无法把观者带进画中去。只有把光感塑造出来，并且把光感的不同层次感塑造出来，画面才能让观者有身临其境的感觉，所以青少年在欣赏画作的时候，一定要有意识地去感受画面的光感给自己带来的感受，细心品味画面的不同层次的光线，美就在其中。 ⑥以上，我把青少年如何欣赏画作的几个方面都简单谈了一些，不够全面，只起到抛砖引玉的作用。青少年要想提高自己对画作的欣赏能力和主动创造美的能力，最重要的是热爱美术，热爱生活。 （选自《中国青年报》，有删改） 11. 用下图表示文章结构，其中A、B、C、D四处与文章内容不符的一项是（ ） 12. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ） A. 作者创作绘画作品的目的之一是表现自己的思想。 B. 色调决定了一幅画给人的感觉，这些感觉必须进行系统的艺术学习才能获得。 C. 古典油画大师的作品笔触高级，青少年在欣赏画作时应当仔细观察和学习。 D. 光感是塑造画作中层次感的重要手段，画作有好的光感能让观者有身临其境之感。 13. 第④段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 14. 结合全文，请简要说说本文的写作思路。 （三）古代诗文阅读（17分） 夫交之道，譬之于物，犹素之白也，染之以蓝①则青。游居交友，亦人之所染也。韩起与田苏②处，而成好仁之名；甘茂事史举③，用显齐、秦之功；曹参师盖公④，致清净之治；窦长君兄弟⑤出于贱隶，谨恭师友，皆为退让君子。语曰：“蓬生麻中，不扶自直。”此言虽小，可以喻大。必得其人。千里同好，固于胶漆，坚于金石；穷达不阻其分，毁誉不疑其实。 （节选自《谯子法训·齐交》） 【注释】①蓝：蓼蓝，自然界中含靛蓝较多的一种植物。②韩起：春秋时期晋国卿大夫。田苏：春秋时期晋国贤人。③甘茂：战国中期秦国名将。史举：甘茂之师。④曹参：西汉开国功臣、相国。盖公：西汉道家大师。⑤窦长君兄弟：西汉窦皇后的两个兄弟窦长君、窦少君。 15. 下列对本文所说的交友之道的概括，最准确的一项是（ ） A. 莲能“出淤泥而不染”，交朋友不要看他的出身。 B. “近朱者赤，近墨者黑”，要交志同道合的朋友。 C. “三人行，必有我师焉”，交朋友要学习他的优点。 D. “与朋友交，言而有信”，对待朋友最重要的是诚信。 16. 文中画横线的句子运用______的修辞手法，形象地说明了交友的重要性；文中引用名言来证明自己观点的句子是：______。 17. 下列加点词意义和用法一致的一项是（ ） A. 染之以蓝则青 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（沈括《活板》） B. 而成好仁之名 环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》） C. 致清净之治 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） D. 固于胶漆 舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） 雨过山村 [唐]王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪①村路板桥斜。 妇姑②相唤浴蚕③去， 闲着中庭栀子花。 骤雨 [宋]华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 【注释】①竹溪：小溪旁长着翠竹。②妇姑：指农家的媳妇和婆婆。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。古人常在“月值大火（二月）”时浴其种。 18. 下列画面，在两首诗歌中都有出现的一项是（ ） A. 雨里鸡鸣 B. 雨落溪边 C. 牧童骑牛 D. 黑云压城 19. 两首诗歌都写“雨”，但所写之雨的特点完全不同。请简要分析。 四、综合运用（共3道小题，15分） 我们身边历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校开展“保护身边的文化遗产”主题活动，请你参加。 20. 下面是一段关于身边的一项文化遗产——赫章县彝族“火把节”的文字，将文字按照正确的顺序重新排序，正确的一项是（ ） ①关于彝族火把节的起源说法不一，但追溯其根源，与彝族人对火的原始崇拜有着直接关系。 ②因此火把节时人们会祭祀火神，取新火种点燃后，借助熊熊火光欢唱、跳舞 ③彝族先民期望用火驱虫除害，保护庄稼生长，祈求风调雨顺，五谷丰登，人畜平安。 ④彝族火把节源于彝族十月太阳历，是彝族非常古老的传统节日。 ⑤彝族火把节传承下来，经过发展演变，增加了歌舞表演、服饰展示、斗牛、赛马、摔跤、打陀螺、荡秋千等活动内容，成为今天的“火把节”。 A. ①②④③⑤ B. ①②⑤④③ C. ④①⑤③② D. ④①③②⑤ 21. 在对身边的文化遗产有了一定的了解后，婷婷准备参加保护“侗族大歌”志愿活动，但妈妈不同意。请你把对话补充完整，说服妈妈同意婷婷参加志愿活动。 妈妈：保护侗族大歌重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！” 婷婷争辩道：“______”听完婷婷的话，妈妈点了点头。 22. 为了更好地保护身边的文化遗产，你和同学决定周末去实地考察位于大方县的千岁衢及摩崖石刻。现在请你协助班长把考察过程中的注意事项列清楚，以取得预期效果。 考察前：了解千岁衢及摩崖石刻的背景资料，准备好采访工具等。 考察中：______ 考察后：______ 五、写作能力（60分） 23. 随着技术的发展和新媒体平台的普及，我们生活中的很多瞬间都能被记录下来。人们可以选择拍照、录像等方式记录自己的生活，并通过新媒体在互联网上分享。照片记录了我们生活中的点滴，也帮我们记住了那些难忘的瞬间和难忘的感受，让我们随时能够回忆。 请你以“难忘的瞬间”为题目，写一篇600字左右的作文。 习作提示与要求： （1）记录这个“瞬间”发生了什么，把它描写清楚。 （2）写出这个瞬间你的感受，阐明让你难忘的原因。 （3）思路清晰、突出中心、详略得当。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$