作文课-第二课第2、3课时 课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册

2024-10-06
| 14页
| 1013人阅读
| 17人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 日语
教材版本 高中日语人教版初级第一册
年级 高一
章节 第三单元复习
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.69 MB
发布时间 2024-10-06
更新时间 2024-10-06
作者 xkw_060550306
品牌系列 -
审核时间 2024-10-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47774213.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

作文-基础篇 りん 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Content 第 2 课 高考日语作文格式要求 一 、作文书写格式及标点符号的使用规则 二 、实战练习 りん りん 一、作文书写格式及标点符号的使用规则   (一)文章形式:横写。从左往右写。     私 は           りん 私の趣味                     (二)作文标题:题目写在第一行的中心位置,尽量使左右空格数相等;全国卷答题卡一般有专门的横线用来写标题。       私 の 趣 味       りん (三)每段开头:日语作文每段的开头要空一格 りん (四)标点符号:句号、逗号等各占一格,写在格内左下方。 1.句号“。”。句子结束才能用句号。例如下面这句话:「山田さんは日本人で、留学生です。」前半句还未结束,不能使用句号,而是用顿号或逗号。高考日语作文中句子结束的标志一般是看句尾是不是「です·ます」体。 2.逗号“,”或顿号“、”。“日语新课标”使用“,”,而日本的教材则一般使用“、”。高考中用哪个都没问题,但要求全篇统一,不能上一段用逗号,下一段又换成了顿号。 りん 3.除非特殊句子引用,不然一般不怎么使用“!”“?”。 4.单引号“「」”。用于表示从别人那里引用的句子,或要求特别提示的词语。 5.双引号“『』”。用于表示书籍名或电影名等,或表示在单引号内再次引用的内容。 6.单引号“「」”或双引号“『』”若与逗号或句号相遇,可合并到一格内书写。   りん (五)标点符号的位置:一般标点符号不能出现在一行的开头处,例如句号、逗号(顿号)、单双引号的下引号(上引号可以出现在一行开头)。 如果上述三种符号按顺序写下来会变成某一行开头,有两种处理办法: 1.写到格子外的左下方,但不能超出作文稿纸的答题区域; 2.与该行的最后一个字写在同一格内。 りん (六)特殊假名:拗音、促音等特殊假名各占一格,写在格子的左下方。例如,「きゃ」算两格,「き」和「ゃ」各占一格。片假名的长音符号占一格。 不过要注意,拗音、促音等小写假名通常不能写在一行开头,可以写在格子外不超出答题区域的位置 りん (七)数字符号:使用阿拉伯数字,一格内可以写两个数字。百分号一般单独占一格。数字及百分号、小数点等格式并没有硬性规定,但要写得一目了然。 りん         实战练习 请大家将下面的句子按照正确格式写到作文纸上。 (一)このグラフは、中国の大都市に住んでいる若者に毎日の自由時間を聞いたアンケートの結果です。 (二)2016 年から2019年までの間に、中国から 251万8千人が海外に留学し、帰国した人は201万3千人で79.9%となり、全体の約8割を占めた。 りん (三)次は広州と上海で、それぞれ2.04時間と2.14時間です。一番多いのは北京で、2.25時間です。 (四)それに対して、日本人は「人に迷惑をかけるな」と言われて育ってきました。 りん (五)私も小説が好きで、最近、『三国演義』という本を読みました。 Thank you ! りん Gossip Vanessa Amorosi 2011年7月欧美新歌速递 Blues 182318.55 $$

资源预览图

作文课-第二课第2、3课时 课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册
1
作文课-第二课第2、3课时 课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册
2
作文课-第二课第2、3课时 课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册
3
作文课-第二课第2、3课时 课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册
4
作文课-第二课第2、3课时 课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册
5
作文课-第二课第2、3课时 课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。