2015秋《课堂点睛》语文版九年级语文上册教用PPT课件：期中+期末综合测试卷（2份打包）

略 D D C 春蚕到死丝方尽 似曾相识燕归来 千里共婵娟 白日放歌须纵酒 大漠孤烟直 长河落日圆 青山遮不住 毕竟东流去 示例：中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有 用的信息；上网能迅速了解国家大事；上网能迅速查阅有关 资料，帮助解决学习上的问题；能利用远程教育同步学习。 上网能丰富自己的课余生活，放松身心，提高学习生活质量。 示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事， 鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活 的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净 化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？ （可同意，也可不同意入选课本，要言之有理） 示例：武侠小说应该进入中学生课本。因为衡量文学作品的高 低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、 思想、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广， 作品采取了通俗文化的形式，思想内容一点也不俗。 略。（能按要求组织语言即可） 用脚踢 分辨 特别喜欢(很爱好) 他的，他指公孙仪 一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。 先生喜欢鱼却不接受（别人送给的）鱼，为什么呢？ 万钟则不辨礼义而受之。 此明夫恃人不如自恃也。 公孙仪是个注重防微杜渐（清醒自律）、清正廉洁的人。 两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。 做人做事 应有底线 成全社会、成全自己 为人处世有底线 的积极意义 比喻论证，把“底线”比作“江河水线”，把抽象的底线具体化，生动 形象地说明做人做事要有底线的意义和无底线的危害，从而证明 文章的中心论点。 ①底线是“人”的自我基准，道德的基准，处世为人的基准；②人的 自信是建立在底线之上的，一个人有了底线才能算是一个真正意义 上的人；③有底线，才能实现自我的价值，取得人生的成功。 （表明观点，然后结合实际加以阐述，最后适当总结）示例：我们每 一个学生都应该有为人处世的底线。课堂上不做干扰他人的事，考试 时遵守纪律不作弊，文明出行等就是一个学生应守的底线。底线意识 应该存在于每一个人的心中，作为一个人应坚守底线，不应该随波逐流。 小说开头颇具特色，以旁观者的视角、第三人称的叙述方式引出 了故事的主人公。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制， 能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围，作 者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节。旁观者的视角更 能反映场面的真实性和对场面的感受。 分歧一：男孩提出了要付十元钱，这大大出乎父亲的预料； 分歧二：怎样看待乞丐的“演奏”，男孩认为“他”是在认真地“演奏”， “我们听了他的演奏，我们应该付钱”，男人则认为“他是乞丐，他 不过是在胡乱地吹口琴”。 “乞丐”是以乞讨为生的人；“艺人”是靠自己的演艺谋生的人。 “乞丐”是没有尊严的，但是“艺人”却可以挺起胸膛面对所得。 结尾照应开头，“飘荡开来”的不仅是曲子，更是每个读者内心的 反思。 小说《伤口》将世间诚信的缺失无情地暴露在读者面前，发人 深省，引人思考。诚信是一枚凝重的砝码，生命摇摆不定，放 上它，天平立即稳稳地倾向一端。而在当今社会，诚信只能被 抽象地尘封在政治课本的某个角落，或只是存在于表面的一种 形式。在潜移默化之中，所谓的为人之本——“诚信”二字早已被 那些拥有现代化文明的人们抛之脑后。 $$ D B A 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。 C A B 品味、道德以及智能，是文化积累的总和。 西游记 孙悟空 用勇敢与执着谱写正义之歌 医之好治不病以为功 赋敛之毒有甚是蛇 以俟夫观人风者得焉 大漠孤烟直 长河落日圆 烟笼寒水 月笼沙 相见时难别亦难 东风无力百花残 示例：传承良好的家风，引领一代代人 健康成长。 关爱留守儿童 我们身边的留守儿童很多，她们缺少关爱，有的生活艰 难，有的性格孤僻。我们要为他们做一些力所能及的事 情，让他们感受到社会大家的温暖。 走近留守儿童，了解他们的生活现状。 共度美好一天，邀请留守儿童到自己家里生活一天。 示例一：我觉得这次寒假社会实践活动，可以丰富我们的寒假 生活，唤起我们对生活、社会的关注，培养我们的爱心与社会 责任感。示例二：我觉得这次关爱留守儿童活动，可以培养我 们的爱心，还可以使留守儿童走出孤独与自卑，增强他们生活 的信心。 如今我亲眼看到了你是这样的浩渺博大、无边无际，我要不是因为 来到你的门前，可就真的危险了。我必定会永远受到修养极高的人 的耻笑。 / / / / / / 注入 分辨，现在写作“辨” 旋转，掉转 听说，知道 因为当“秋水时至”时，黄河显得波澜壮阔，从而使得河伯踌躇满 志，骄傲自满；当河伯见到大海的无边无际后，深感自己的渺小， 所以发出了由衷的感叹。 一个人的见识毕竟是有限的，大小都是相对的，人们不能囿于闻 见而骄傲自大。