精品解析：广东省汕头市民办学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2023-2024学年度第一学期 九年级化学素养训练(一)测试卷 分值：100分 时间：60分钟 一、选择题(本大题包括15小题，每题3分，共45分) 1. 下列过程发生了化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 汽油挥发 C. 大米酿酒 D. 玻璃破碎 【答案】C 【解析】 【分析】物理变化和化学变化的唯一标志是有无新物质生成，有新物质生成的为化学变化，没有新物质生成的为物理变化。 【详解】A、冰雪融化只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、汽油挥发只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、大米酿酒生成了酒精等新物质，属于化学变化，故C正确； D、玻璃破碎只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 2. 一些装有化学物质的容器上常贴有危险化学品的标识，氢气瓶(氢气具有可燃性)应贴有的安全使用标识是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】由于氢气为无色无味无毒的气体，不具有腐蚀性，空气中能够点燃，且如果氢气纯度不好容易爆炸，但其本身不自燃，因此在氢气瓶上只需要贴有易燃气体标志即可。 故选D。 3. 下列物质属于纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 洁净的空气 C. 澄清石灰水 D. 白酒 【答案】A 【解析】 【分析】 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物。 B、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； C、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物； D、白酒中含有水和酒精等物质，属于混合物。 综上所述：选择A。 4. 二百多年前用定量的方法测出空气的成分 ，并得出氧气约占空气总体积1/5 的化学家是 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 张青莲 D. 屠呦呦 【答案】B 【解析】 【详解】A、道尔顿和阿伏伽德罗等科学家，经过研究得出：物质是由分子和原子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础，不符合题意； B、拉瓦锡用定量的方法研究出了空气的成分，符合题意； C、张青莲为相对原子质量测定作出了卓越贡献，不符合题意； D、屠呦呦提取了青蒿素，不符合题意。 故选B。 5. 如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】AD 【解析】 【详解】A、由一种分子构成，属于纯净物，故正确；B、由两种分子构成的物质，属于混合物，故错误；C、由两种分子构成属于混合物，故错误；D、由一种分子构成，属于纯净物，故正确。故选AD。 6. 下列实践用途与所述的化学知识有关联的是 选项 实践用途 化学知识 A 作燃料 氧气具有助燃性 B 可作保护气 氮气化学性质不活泼 C 用于气焊气割 氧气能供给呼吸 D 制成电光源 稀有气体无色无味 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，可作助燃剂，不是燃料，此选项错误； B、氮气化学性质不活泼，可作保护气，此选项正确； C、用于医院急救病人，是因为氧气能够供给呼吸；用于气割气焊，是因为氧气具有助燃性，此选项错误； D、稀有气体通电时发出不同颜色光，可制成多种用途的电光源，不是稀有气体无色无味的缘故，此选项错误。 故选B 7. 下列所示实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 滴管取液 C. 取用氯化钠 D. 液体的量取 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用燃着的去引燃酒精灯，图中所示操作正确； B、使用胶头滴管滴加少量液体时，要注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误； C、取用固体药品时，广口瓶的瓶塞倒放在桌子上，广口瓶贴标签的一面要朝向自己，图中所示操作错误； D、读取液体的体积时视线要与凹液面的最低处相平，图中所示操作错误； 故选A。 8. 宏微结合是化学学科特有的思维方式，对下列宏观现象的微观解释错误的是 选项 现象 解释 A 酒香不怕巷子深 分子在不断地运动 B 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子受热，体积变大 C 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子化学性质相同 D 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中 分子之间存在间隔 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒香不怕巷子深，是因为酒中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故解释正确； B、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，是因为分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大，而分子体积不变，故解释不正确； C、氧气和液氧都能支持燃烧，是因为它们都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，故解释正确； D、6000L氧气在加压下可装入容积为40L钢瓶中，是因为分子间有间隔，压强增大，分子间的间隔变小，故解释正确。 故选B。 化学是是一门以实验为基础的科学。某化学兴趣小组欲将在实验室利用下列装置来进行气体制取。据此完成下面小题 9. 进入实验室要有安全意识。下列行为正确的的是 A. 在实验室随意走动 B. 将鼻孔凑到容器口闻药品的味道 C. 穿实验服和戴护目镜 D. 将药品带出实验室 10. 实验室用过氧化氢制取氧气的过程中，不需要使用的仪器是 A. 漏斗 B. 集气瓶 C. 锥形瓶 D. 酒精灯 11. 实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，硫化氢是一种能溶于水，密度比空气大的气体，下列装置组合正确的是 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ①⑤ 【答案】9. C 10. D 11. B 【解析】 【9题详解】 A、为防止发生人身危险，不能在实验室随意走动，故选项说法错误； B、闻气体气味的方法：用手扇着闻，不能将鼻子凑近容器口去闻药品的气味，容易中毒，故选项说法错误； C、很多药品具有腐蚀性、有毒、有害，实验时穿实验服和戴护目镜，故选项说法正确； D、很多药品具有腐蚀性、有毒、有害，不能将药品带出实验室，故选项说法错误； 故选C； 【10题详解】 因为实验室用过氧化氢（二氧化锰，作催化剂）制取氧气，是“液+固→常温”型制取装置，所以不需要加热。故不需要加热装置：酒精灯；故选D； 【11题详解】 反应物为固液混合物，且不需要加热，故选①为发生装置，硫化氢能溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，故选④为收集装置，所以装置组合为①④；故选B。 12. 移动通信即将进入 5G 时代，铊将得到广泛应用，下图是元素周期表中铊的信息，下列有关铊元素说法不正确的是 A. 属于金属元素 B. 其原子核内有 81 个质子 C. 原子质量是 204.4 D. 元素符号为 Tl 【答案】C 【解析】 【详解】A、从汉字结构可知铊属于金属元素；故选项错误；； B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核内质子数=原子的核外电子数=81，原子核外电子数是 81，不是最外层电子数；故选项错误； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故铊的相对原子质量是204.4，原子质量不是 204.4；故选项正确； D、右上角 Tl 是铊的元素符号；故选项错误； 故选：C。 13. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不是红色固体，故A 错误；B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，故B正确；C、木炭在空气中红热，不会发出白光，故C错误；D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，没有白雾，故D错误。故选B。 【点睛】掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别，烟是固体小颗粒形成的，雾是液态小液滴形成的。 14. 区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是 选项 物质 方法或试剂 　A 二氧化碳和氮气 　点燃 　B 水和过氧化氢溶液 二氧化锰　 　C 氯酸钾和高锰酸钾 观察颜色　 　D 水和酒精 闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳和氮气都不燃烧也不支持燃烧，都无法点燃，无法鉴别，故A错误；B、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氯酸钾是白色固体，高锰酸钾是暗紫色固体，观察颜色，可以鉴别，故C正确；D、水与酒精气味不同，酒有芳香气味，可以鉴别，故D正确。故选A。 15. 下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中正确的是 A. 用红磷燃烧的方法测量空气中氧气的含量(打开止水夹前) B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 用高锰酸钾制取氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，装置内压强逐渐减小，由于消耗了氧气，最后压强低于原气压，符合题意； B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，加热到一定温度才开始分解，故一开始氧气的质量为0，氯酸钾分解时从零开始逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意； C、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，不符合题意； D、用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定程度才开始分解，故二氧化锰的质量一开始不变，会逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意。 故选A。 二、非选择题：本大题共6小题，第16题10分，第17题8分，第18题12分，第19题11分，第20题8分，第21题6分 16. 写出下列符号的意义或指定的化学符号。 （1）3C________； （2）钙元素________； （3）地壳中含量最高的元素是________； （4）2个钠离子________。 【答案】（1）3个碳原子 （2）Ca （3）O （4）2Na+ 【解析】 【小问1详解】 元素符号可以表示一个原子，多个原子在元素符号前加相应数字。3C表示3个碳原子。 【小问2详解】 元素符号第一个字母大写，如有第二个字母，第二个字母小写。所以钙元素的元素符号为Ca； 【小问3详解】 地壳中含量最高的元素是氧元素，符号为O； 【小问4详解】 离子符号是在元素符号右上角标出离子所带正、负电荷数的符号。数字在前、符号在后，如数字为1则省略不写。多个离子在离子符号前加相应数字。2个钠离子表示为2Na+。 【科普阅读】 17. 请阅读文章回答下列问题 大气层——地球神奇的外衣 我们生活在一个拥有大气层的行星上，这是一件多么幸运的事情！她不仅为我们提供了呼吸的空气，还为我们遮挡了太阳和宇宙的危险辐射，保护了我们免受流星和彗星的撞击，维持了我们舒适的温度和气候，甚至还为我们创造了美丽的云彩和彩虹。 在浩瀚无垠宇宙中存在着各种各样不同类型、各种各样的大气层。这些大气层就像是宇宙中的神奇面纱，给我们展示了不同的风景和奥秘。它们也是生命的摇篮和保护伞，让我们感受到了生命的奇妙和珍贵。我们应该珍惜我们所拥有的大气层，保护它免受污染和破坏，让它继续为我们和未来的生命提供服务和支持。 （1）大气圈中的___________层能吸收紫外线，被称为地球生命的保护伞。 （2）下列气体不属于空气污染物的是___________。 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入颗粒物 （3）空气是宝贵的自然资源，其成分中各种气体有诸多用途。广泛用于航天和潜水的气体是___________(填名称，下同)，食品包装袋中充入___________来防腐。 （4）下列有关空气的描述，说法正确的是___________。 A. 海拔越高，氧气所占体积分数越小 B. 空气有一定的自净能力 C. 空气污染指数越大，空气质量状况越好 （5）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的事是___________。 【答案】（1）臭氧##O3 （2）B （3） ①. 氧气##O2 ②. 氮气 ##N2 （4）B （5）植树，减少使用一次性筷子等 【解析】 【小问1详解】 臭氧层能吸收紫外线，被称为地球生命的保护伞。 【小问2详解】 空气无污染主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的成分之一，不是空气无污染。故选B。 【小问3详解】 人呼吸需要氧气，广泛用于航天和潜水的气体是氧气。食品包装袋中充入氮气来防腐，因为氮气化学性质稳定。 【小问4详解】 A 、虽然海拔越高，大气压越低，空气变得稀薄，空气中氧气的绝对含量减少，但氧气的体积分数基本保持不变‌，错误； B、空气有一定的自净能力，但如果排放到空气中的有害气体和烟尘超过了空气的自净能力就会造成空气污染，正确； C、空气污染指数越大，空气质量状况越差，错误； 故选B。 【小问5详解】 改善空气质量可以减少化石燃料的燃烧、减少资源浪费，植树种草等。但要考虑中学生实际情况，如可以植树，减少使用一次性筷子等。 18. 请按要求回答下列问题。 （1）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表为元素周期表的一部分，请回答下列问题： ①查阅上表，钠元素的相对原子质量为___________。 ②原子序数为17元素位于元素周期表中第___________周期，属于___________(填“金属”或 “非金属”)元素。 ③在化学反应中，原子序数为 16 的元素的原子容易___________(填“得到”或“失去”)电子， 所形成的粒子的符号是___________。 （2）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，如图是五种粒子结构示意图， 请按照要求填空： ①A、B、C、D、E 五种粒子中属于同种元素的是___________(填字母)。 ②与 B 元素化学性质相似的元素是___________(填字母)。 ③请写出A和D两种元素组成物质的化学符号___________。 【答案】（1） ①. 22.99 ②. 三 ③. 非金属 ④. 得到 ⑤. S2- （2） ① AE ②. CE ③. NaCl 【解析】 【小问1详解】 ①元素周期表中，元素名称正下方的数字表示相对原子质量，所以钠元素的相对原子质量为22.99。故填：22.99。 ②由元素周期表可知，原子序数为17元素位于元素周期表中第三周期，为氯元素，它属于非金属元素。故填：三；非金属。 ③由元素周期表可知，原子序数为 16 的元素为硫元素，最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子，形成硫离子，符号S2-。故填：得到；S2-。 【小问2详解】 ①同种元素的质子数相同，所以A、B、C、D、E 五种粒子中属于同种元素的是AE。故填：AE。 ②最外层电子数相同，化学性质相似，B 元素最外层电子数为8，所以与 B 元素化学性质相似的元素是CE。故填：CE。 ③A的质子数为17，为氯元素，最外层电子数为7，易得到1个电子，显－1价；D的质子数为11，为钠元素，最外层电子数为1，易失去1个电子，显+1价。根据化合物中各元素正负化合价代数和为0的规则，可得A和D两种元素组成物质的化学符号为NaCl。故填：NaCl。 【基础实验与跨学科实践】 19. 回答下列问题 （1）实验室制取氧气及性质检验 i.写出指定仪器名称：a___________ 、b___________ ii.用高锰酸钾制取氧气，应选用图中的发生装置___________(填“A”或“B”)，该装置中还需要改进：___________。文字表达式为___________。 iii.欲使用装置C用排空气法收集氧气，则气体应从___________(填“①”或“②”)端通入； （2）另收集一瓶氧气并进行性质检验 操作 现象 结论 硫燃烧时，___________(填字母)生成刺激性气味的气体。 a．产生大量白烟 b．生成黑色固体 c．发出蓝紫色火焰 氧气具有氧化性 集气瓶中预留少量水的作用：___________ 硫燃烧的文字表达式：___________ （3）二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。实验室常用石灰石的固体和稀盐酸液体混合物在常温下制取二氧化碳。则实验室制取二氧化碳选用的发生装置是___________(填“A”或“B”)。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 锥形瓶 ③. A ④. 在试管口放一团棉花 ⑤. ⑥. ① （2） ①. c ②. 吸收二氧化硫，减少空气污染 ③. （3）B 【解析】 【小问1详解】 i.由仪器图示可知a仪器为试管b仪器为锥形瓶； ii.高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾为固体，反应条件为加热，则选择的发生装置为固固加热型，选择的发生装置为A。加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花，目的是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，该装置需要改进的是在试管口放一团棉花。反应的文字表达式为：。 iii.选用图C装置进行排空气法收集氧气时，由于氧气密度比空气大，氧气应从①端进； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热，故填：c； 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，排放到空气中会造成空气污染，则集气瓶中预留少量水的作用是吸收二氧化硫，减少空气污染； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 石灰石的固体和稀盐酸液体混合物在常温下制取二氧化碳，反应物为固体和液体，则选择的发生装置为固液常温型装置，故填：B。 【科学探究】 20. 下图为工业分离液体空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题： 查阅资料：空气中，部分气体沸点如图： 物质 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ -56.55 -195.8 -183.0 （1）写出X和氢气合成氨气(NH3)的文字表达式是___________； 分离空气的常用方法有两种： Ⅰ．分离液态空气 （2）制取氧气是依据液氮和液氧的___________不同。分析上表数据，控制温度在-195.8℃～___________℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧是___________(填“纯净物”或“混合物”)， （3）在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的___________。 （4）下列操作中，一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是___________。 A. 观察气体颜色 B. 插入带火星的木条 C. 闻气体的气味 D. 插入燃着的木条 （5）运载火箭升天时会携带液氢作燃料，液氧作助燃剂，两者反应生成水，请写出该反应的文字表达式：___________。 Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。 在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下： （6）①分子筛中发生的变化是___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 ②下列说法正确的是___________(填序号)。 A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 【答案】（1）氮气＋氧气氨气 （2） ①. 沸点 ②. -183.0 ③. 混合物 （3）化学性质不活泼(稳定) （4）D （5）氢气 ＋ 氧气 水 （6） ①. 物理变化 ②. AC 【解析】 【小问1详解】 空气中主要的成分是氮气和氧气，分离液体空气制取氧气是依据液氮和液氧的沸点差异，故X为氮气，氮气和氢气合成氨气的文字表达式是； 【小问2详解】 分离液体空气制取氧气是依据液氮和液氧的沸点差异；氮气沸点为-195.8℃，氧气沸点为-183.0℃，若要分离氮气，需要将温度控制在-195.8℃～-183.0℃之间；剩余的液氧是混合物，其中有氧气、二氧化碳等多种物质； 【小问3详解】 氮气化学性质稳定，故其在焊接金属时常用氮气作保护气； 【小问4详解】 A、空气、氧气、氮气都是无色无味气体，不符合题意； B、插入带火星的木条在氧气中可以复燃，在空气、氮气中现象一致，无法区分，不符合题意； C、空气、氧气、氮气都是无色无味气体，不符合题意； D、插入燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，在空气中正常燃烧，在氮气中会熄灭，故可以区分三者，符合题意； 故选D； 【小问5详解】 氢气在氧气中燃烧生成水，文字表达式为； 【小问6详解】 ①分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化； ②A、空气中含有稀有气体，且稀有气体不能被除去，所以变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体，故A正确； B、空气中含有二氧化碳，但是二氧化碳能被氧化铝除去，所以变压吸附法制取的氧气中不含有二氧化碳，故B错误； C、在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，所以分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，故C正确； 故选AC。 21. 化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。 I.蜡烛燃烧过程探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1~2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈（如图A），得出结论：_____________。 焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。 （2）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③_____________（填“是”或“否）成立。 【补充实验】 （3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_____________（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ.蜡烛熄灭原因探究。 同学们对图1实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 图1 图2 【猜想与假设】 ①可能是二氧化碳含量大于氧气含量； ②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 （4）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 根据实验现象可知：假设①_____________（填“合理”或“不合理”）。 （5）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是_____________。 A. 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B. 蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C. 蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 D. 氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭 （6）石蜡完全燃烧生成二氧化碳和水，写出蜡烛燃烧的文字表达式：_____________。 （7）小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化，试举一例说明小刚的观点正确：_____________。 【答案】（1）外焰温度最高 （2）是 （3）能 （4）不合理 （5）D （6）石蜡+氧气二氧化碳和水 （7）电灯通电发光放热 【解析】 【小问1详解】 蜡烛的火焰分三层，外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，因此将一张滤纸从火焰上方盖下，1- 2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈；故答案为：外焰温度最高； 【小问2详解】 注射器在烛芯附近抽取气体物质能燃烧，说明该物质是石蜡蒸气，因此猜想③成立；故答案为：是； 【小问3详解】 蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”，“白烟”的成分即汽化后未燃烧的石蜡蒸汽，可以燃烧；故答案为：能； 【小问4详解】 点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧段时间后才慢慢熄灭说明瓶内的氧气浓度开始时能够支持蜡烛燃烧，随着浓度的降低蜡烛逐渐熄灭，因此导致蜡烛熄灭的原因是氧气被消耗完，猜想②合理；故答案为：不合理； 【小问5详解】 根据图2所示实验结果，可知氧气的起始浓度并不是100%，因此瓶内不是纯氧气，蜡烛熄灭后瓶内仍有氧气剩余，未完全耗尽，实验数据显示当瓶内氧气浓度降低到15.9%时，不能够继续支持蜡烛燃烧；故答案为：D； 【小问6详解】 在点燃的条件下，石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水，文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水； 【小问7详解】 有发光发热现象的变化不一定是化学变化，例如电灯发光过程没有新物质产生，但存在发光发热的现象，属于物理变化； 22. 在实验室加热32.5g二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气时，剩余固体物质的质量变化如图所示。请计算： （1）完全反应时，生成氧气的质量为_____g。 （2）完全反应后，剩余的固体物质是_____。 （3）成年人每分钟大约需要吸入8L氧气，则成年人每分钟大致需要空气_____L；在标准状况下，8L氧气的质量是_____g，所需空气的质量为_____g。（O2的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，精确到0.1） 【答案】（1）9.6； （2）氯化钾和二氧化锰； （3）氧气约占空气体积分数的21%，故成年人每分钟大致需要空气8L÷21%≈38.1L； 在标准状况下，8L氧气的质量是：1.429g/L×8L≈11.4g； 所需空气的质量为1.293g/L×38.1L≈49.3g 【解析】 【详解】（1）由图可知，完全反应，产生氧气的质量为32.5g-22.9g=9.6g； （2）氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，故完全反应后，剩余的固体物质是氯化钾和二氧化锰； （3）见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期 九年级化学素养训练(一)测试卷 分值：100分 时间：60分钟 一、选择题(本大题包括15小题，每题3分，共45分) 1. 下列过程发生了化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 汽油挥发 C. 大米酿酒 D. 玻璃破碎 2. 一些装有化学物质的容器上常贴有危险化学品的标识，氢气瓶(氢气具有可燃性)应贴有的安全使用标识是 A. B. C. D. 3. 下列物质属于纯净物的是 A. 冰水混合物 B. 洁净的空气 C. 澄清石灰水 D. 白酒 4. 二百多年前用定量的方法测出空气的成分 ，并得出氧气约占空气总体积1/5 的化学家是 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 张青莲 D. 屠呦呦 5. 如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 6. 下列实践用途与所述的化学知识有关联的是 选项 实践用途 化学知识 A 作燃料 氧气具有助燃性 B 可作保护气 氮气化学性质不活泼 C 用于气焊气割 氧气能供给呼吸 D 制成电光源 稀有气体无色无味 A. A B. B C. C D. D 7. 下列所示实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 滴管取液 C. 取用氯化钠 D. 液体的量取 8. 宏微结合是化学学科特有的思维方式，对下列宏观现象的微观解释错误的是 选项 现象 解释 A 酒香不怕巷子深 分子在不断地运动 B 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子受热，体积变大 C 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子化学性质相同 D 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中 分子之间存在间隔 A. A B. B C. C D. D 化学是是一门以实验为基础的科学。某化学兴趣小组欲将在实验室利用下列装置来进行气体制取。据此完成下面小题 9. 进入实验室要有安全意识。下列行为正确的的是 A. 在实验室随意走动 B. 将鼻孔凑到容器口闻药品的味道 C. 穿实验服和戴护目镜 D. 将药品带出实验室 10. 实验室用过氧化氢制取氧气的过程中，不需要使用的仪器是 A. 漏斗 B. 集气瓶 C. 锥形瓶 D. 酒精灯 11. 实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，硫化氢是一种能溶于水，密度比空气大的气体，下列装置组合正确的是 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ①⑤ 12. 移动通信即将进入 5G 时代，铊将得到广泛应用，下图是元素周期表中铊的信息，下列有关铊元素说法不正确的是 A. 属于金属元素 B. 其原子核内有 81 个质子 C. 原子质量是 204.4 D. 元素符号为 Tl 13. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾 14. 区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是 选项 物质 方法或试剂 　A 二氧化碳和氮气 　点燃 　B 水和过氧化氢溶液 二氧化锰　 　C 氯酸钾和高锰酸钾 观察颜色　 　D 水和酒精 闻气味 A. A B. B C. C D. D 15. 下列图像分别表示实验过程中某些物理量变化，其中正确的是 A. 用红磷燃烧的方法测量空气中氧气的含量(打开止水夹前) B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 用高锰酸钾制取氧气 二、非选择题：本大题共6小题，第16题10分，第17题8分，第18题12分，第19题11分，第20题8分，第21题6分 16. 写出下列符号的意义或指定的化学符号。 （1）3C________； （2）钙元素________； （3）地壳中含量最高的元素是________； （4）2个钠离子________。 【科普阅读】 17. 请阅读文章回答下列问题 大气层——地球神奇的外衣 我们生活在一个拥有大气层的行星上，这是一件多么幸运的事情！她不仅为我们提供了呼吸的空气，还为我们遮挡了太阳和宇宙的危险辐射，保护了我们免受流星和彗星的撞击，维持了我们舒适的温度和气候，甚至还为我们创造了美丽的云彩和彩虹。 在浩瀚无垠宇宙中存在着各种各样不同类型、各种各样的大气层。这些大气层就像是宇宙中的神奇面纱，给我们展示了不同的风景和奥秘。它们也是生命的摇篮和保护伞，让我们感受到了生命的奇妙和珍贵。我们应该珍惜我们所拥有的大气层，保护它免受污染和破坏，让它继续为我们和未来的生命提供服务和支持。 （1）大气圈中的___________层能吸收紫外线，被称为地球生命的保护伞。 （2）下列气体不属于空气污染物的是___________。 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入颗粒物 （3）空气是宝贵的自然资源，其成分中各种气体有诸多用途。广泛用于航天和潜水的气体是___________(填名称，下同)，食品包装袋中充入___________来防腐。 （4）下列有关空气的描述，说法正确的是___________。 A. 海拔越高，氧气所占体积分数越小 B. 空气有一定的自净能力 C. 空气污染指数越大，空气质量状况越好 （5）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的事是___________。 18. 请按要求回答下列问题。 （1）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表为元素周期表的一部分，请回答下列问题： ①查阅上表，钠元素的相对原子质量为___________。 ②原子序数为17元素位于元素周期表中第___________周期，属于___________(填“金属”或 “非金属”)元素。 ③在化学反应中，原子序数为 16 的元素的原子容易___________(填“得到”或“失去”)电子， 所形成的粒子的符号是___________。 （2）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，如图是五种粒子结构示意图， 请按照要求填空： ①A、B、C、D、E 五种粒子中属于同种元素的是___________(填字母)。 ②与 B 元素化学性质相似的元素是___________(填字母)。 ③请写出A和D两种元素组成物质的化学符号___________。 【基础实验与跨学科实践】 19. 回答下列问题 （1）实验室制取氧气及性质检验 i.写出指定仪器名称：a___________ 、b___________ ii.用高锰酸钾制取氧气，应选用图中的发生装置___________(填“A”或“B”)，该装置中还需要改进：___________。文字表达式为___________。 iii.欲使用装置C用排空气法收集氧气，则气体应从___________(填“①”或“②”)端通入； （2）另收集一瓶氧气并进行性质检验 操作 现象 结论 硫燃烧时，___________(填字母)生成刺激性气味的气体。 a．产生大量白烟 b．生成黑色固体 c．发出蓝紫色火焰 氧气具有氧化性 集气瓶中预留少量水的作用：___________ 硫燃烧的文字表达式：___________ （3）二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。实验室常用石灰石的固体和稀盐酸液体混合物在常温下制取二氧化碳。则实验室制取二氧化碳选用的发生装置是___________(填“A”或“B”)。 【科学探究】 20. 下图为工业分离液体空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题： 查阅资料：空气中，部分气体沸点如图： 物质 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ -5655 -195.8 -183.0 （1）写出X和氢气合成氨气(NH3)的文字表达式是___________； 分离空气的常用方法有两种： Ⅰ．分离液态空气 （2）制取氧气是依据液氮和液氧的___________不同。分析上表数据，控制温度在-195.8℃～___________℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧是___________(填“纯净物”或“混合物”)， （3）在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的___________。 （4）下列操作中，一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是___________。 A. 观察气体颜色 B. 插入带火星的木条 C. 闻气体的气味 D. 插入燃着的木条 （5）运载火箭升天时会携带液氢作燃料，液氧作助燃剂，两者反应生成水，请写出该反应的文字表达式：___________。 Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。 在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下： （6）①分子筛中发生的变化是___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 ②下列说法正确的是___________(填序号)。 A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 21. 化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。 I.蜡烛燃烧过程探究。 （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1~2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈（如图A），得出结论：_____________。 焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。 （2）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③_____________（填“”或“否）成立。 【补充实验】 （3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_____________（填“能”或“不能”）燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ.蜡烛熄灭原因探究。 同学们对图1实验中蜡烛（足量）熄灭原因展开研究。 图1 图2 【猜想与假设】 ①可能是二氧化碳含量大于氧气含量； ②可能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】 （4）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。 根据实验现象可知：假设①_____________（填“合理”或“不合理”）。 （5）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是_____________。 A. 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气 B. 蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C. 蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 D. 氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭 （6）石蜡完全燃烧生成二氧化碳和水，写出蜡烛燃烧的文字表达式：_____________。 （7）小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化，试举一例说明小刚的观点正确：_____________。 22. 在实验室加热32.5g二氧化锰和氯酸钾固体混合物制取氧气时，剩余固体物质的质量变化如图所示。请计算： （1）完全反应时，生成氧气的质量为_____g。 （2）完全反应后，剩余的固体物质是_____。 （3）成年人每分钟大约需要吸入8L氧气，则成年人每分钟大致需要空气_____L；在标准状况下，8L氧气的质量是_____g，所需空气的质量为_____g。（O2的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，精确到0.1） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$