第一单元 学习活动案3 立在地球边上放号-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文必修上册学习活动案word（统编版）

学习活动案·语文 必修 上册 学习活动案　立在地球边上放号 自主预习活动 1．了解作者 开一代诗风——郭沫若 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，现代文学家、历史学家，新诗的奠基人之一。生于四川乐山，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《炉中煤》等诗篇。这一时期郭沫若的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。郭沫若主张诗是诗人的自我表现，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵感和直觉，提出“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来的”；他还强调诗的非功利性，但承认诗所产生的客观社会效应。郭沫若开创了现代新诗的自由诗，他的不拘一格的诗歌体式，对后世影响很大。 2．探寻背景 本诗写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。郭沫若这首对于力的赞歌，正是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 3．了解新诗 “新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四”新文学运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从五四运动以来，新诗一直是中国现代诗歌的主体。 自由体新诗形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。形式自由，蕴涵丰富，意象经营重于修辞运用。与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。 中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》，而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，成为我国新诗的奠基之作的是郭沫若的《女神》。 1．读准字音，写对字形 ①放号(　　) ②律吕(　　) ③一fú(　　)画 ④洪tāo(　　) 答案：①háo　②lǚ　③幅　④涛 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①放号：大声呼喊。 ②怒涌：猛烈翻腾。 ③晴景：晴天的景象。 ④律吕：古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。 (2)词语填空 从本诗中选择恰当的词语填在下面语段的横线处。 今年的汛期来得格外早。阳春三月，正当水利部门开始部署并落实汛期前的防范措施的时候，一场大暴雨就突然袭击了我市。不远处的大河之中，上游肆虐的河水　　　　而来，　　　　的巨浪不断地冲击着堤岸，眼看就要破堤而出。大雨又一连下了十多天，河水终于冲出了有限的河道，冲向了　　　　的广阔空间。举目四望，道路变形，良田　　　　，桥梁垮塌。似乎没费多大劲，这些大水就把全市城乡变成了一片泽国。 答案：滚滚　怒涌　无限　毁坏 解析：第一处，填写表现河水翻腾而来的词语，可以填写“滚滚”。第二处，填写表现巨浪气势大、力量大的词语，可以填写“怒涌”。第三处，结合上文的“有限”和后面的“广阔”，可以填写“无限”。第四处，结合“道路变形”“桥梁垮塌”，可以填写“毁坏”。 (3)易混辨析 第1组：壮丽·富丽 辨异同 “壮丽”着重指雄壮而美丽，色彩庄重，常形容城市或山河的景象；也形容诗文画面和歌曲的气势。“富丽”着重指建筑物宏伟美丽，常形容陈设；也形容光彩夺目，气势盛大 准运用 70多年的艰苦奋斗，铸造成新时代一座座　　　　的楼宇；70多年的峥嵘岁月，谱写成新时代一首首　　　　诗篇 答案：富丽　壮丽 第2组：毁坏·破坏 辨异同 “毁坏”和“破坏”都有“事物因受某种因素的影响改变了正常的状态”的意思，二者的侧重点不同。“毁坏”强调后果的严重性，如“毁坏古迹”“毁坏他人名誉”；“破坏”强调行为实施者的主观因素，如“破坏建筑设施”“破坏精神文明建设” 准运用 　　　　通信设施，是要追究法律责任的；开发旅游风景区，不应该　　　　天然景色 答案：毁坏　破坏 1．诵读诗韵 用“/”为《立在地球边上放号》划分朗读节奏，并说一下应该如何朗诵才能准确地表达出作者的感情。 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 朗诵技巧：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)节奏划分： 无数的白云/正在空中/怒涌， 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！ (2)朗诵技巧：为了准确表达出诗人的情感，朗诵时语速应该稍快，尤其是到排比部分，语速要渐快起来；到排比的最后一小句，语速则要适度放缓。同时，朗诵时的语调也要随诗人感情的升华而逐渐加强。对每一句中的中心词，如“怒涌”“晴景”“推倒”“洪涛”等，也要做重音处理。 2．初读思考 (1)这首诗分几个层次？每层的意思是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)这首诗前三行描绘了一幅怎样的画面？第四行有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)这首诗可划分为三层，前四行为第一层，展现了大自然宏伟壮丽的图景；第五行为第二层，抒写对眼前景观的强烈主观感受；第六、七行为第三层，是对“力”的热情讴歌和赞美。(或分为两层：1～4行为一层，5～7行为一层) (2)①诗的前三行描绘了一幅海涛汹涌、海天之上白云怒涌的宏伟而壮丽的画面。②第四行“我眼前来了的滚滚的洪涛哟”是过渡，是由景入情的过渡，它进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引发了最后三行诗人面对壮丽景象的主观感受。 3．结构脑补 请依据提示填写图表中的空缺部分。 答案：白云怒涌　北冰洋壮丽　赞美、颂扬“力” 深度学习活动 活动一　赏析诗歌形象 1．诗歌末尾最突出的一个字是“力”，如何理解这个“力”字？结合背景分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：整首诗就是一幅惊心动魄的力的画图，一首力的颂歌。这里的“力”是五四运动所产生的伟大的“力波”。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是五四运动巨大声势的象征，这种力量直接震动了年轻气盛的诗人，使他的如椽之笔，得到了纵横挥写的创作契机。 2．这首诗歌塑造了一个怎样的抒情主人公形象？表达了怎样的思想感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)这首诗塑造了一个巨人的形象，也就是诗人的自我形象。他站在地球边上，站在“全方位”看地球的立足点上，发出一声声响彻寰宇的呼喊。他在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼排山倒海般的洪涛。 (2)表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也表达了对劳动和工农大众的颂扬和景仰。 活动二　赏析诗歌的艺术技巧 3．“啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”几句运用了哪些表达技巧？有何表达效果？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“力哟！力哟！”运用呼告手法，抒发强烈的情感，加强感染力，引起读者强烈的情感共鸣；②“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”运用排比修辞，表达了对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神。 学习评价作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 难度 ★ ★★ ★ ★★ ★ ★ ★ 对点 综合鉴赏诗歌 分析句子含意、人称表达效果 补写句子 鉴赏修辞手法 正确使用成语 语句复位 修改病句 限时：25分钟　满分：29分 一、现代诗歌阅读(9分) 阅读下面的诗歌，完成1～2题。 炉中煤 ——眷恋祖国的情绪 郭沫若 　　　一 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样！ 　　　二 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 　　　三 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身， 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 　　　四 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡。 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样！ 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　) A．“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。”“殷勤”是殷切之意，写祖国对诗人的关爱。“我不辜负你的殷勤”是说诗人热爱祖国，愿报国济民。“你也不要辜负了我的思量”是说，游子思家国，更希望家国体会到他的爱，两者心心相印。 B．诗的第二节通过煤的外形与内心的比较，进一步诉说自己的衷情，表白自己虽然“卤莽”直率，但胸怀中却有“火一样的心肠”。 C．诗的第三节交代煤的来历出身，隐喻自己怀才不遇、报国无门的愤懑。 D．诗的第四节进一步说出自己的心愿。“自从重见天光”，隐喻革命将起的中国；“燃到了这般模样”，表达了诗人渴望为祖国献身的精神。 答案：C 解析：C.“隐喻自己怀才不遇、报国无门的愤懑”错误，无中生有。诗的第三节“我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光”只是交代煤的来历，没有“隐喻自己怀才不遇、报国无门的愤懑”的意思。 2．怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”？本诗采用第二人称“你”来写“年青的女郎”，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)理解：煤虽是黑的，但经燃烧却能生成火，释放无穷的热量，而其他再漂亮的石头却不能。诗句的寓意是：别嫌我外表难看，其实只有我这一类人才对你有无限的忠诚和热爱。 (2)好处：诗歌采用第二人称，仿佛面对面地赞美祖国，倾诉眷恋之情，显得直接、亲切，也更感人。 评分细则：(1)答对诗句表面含意得2分，答对诗句寓意得2分。(2)答出“面对面”等意思得1分，答出“直接、亲切、感人”等意思得1分。 解析：(1)理解此诗句含意，要抓住关键词“黑奴”“火一样的心肠”。作者把煤比喻成“黑奴”，凸显它外形的丑陋、身份的卑微，虽然煤外形丑陋、身份卑微，但是“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”，“火一样的心肠”和“黑奴”形成对照，外表丑陋但内心热烈，以此表现诗人的一颗赤子之心和对祖国的眷恋之情。(2)这一小题考查第二人称的作用，如“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”，仿佛在和自己朝思暮想的情人直接对话，面对面地赞美祖国，倾诉眷恋之情，内容上，直接表达了对“你”的眷恋；效果上，便于抒发作者的情感，亲切、自然、真挚。 二、语言文字运用(20分) (一)阅读下面的文字，完成3～4题。 “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市……”郭沫若在《天上的街市》中，将繁星满天的夜空，　①　，表达了诗人对自由和美好的向往。 如果想要走进“天上的街市”，探索更遥远的深空，　②　。如今，作为航天领域后起之秀的中国，迎来了“天宫”空间站。虽说“天宫”空间站比国际空间站晚了几十年，　③　。在空间站的建设中，我国可以汲取前人的成功经验，并规避风险，同时又可以运用当下最先进的技术，这对我国占领世界科技制高点无疑是关键性的一步。 让我们来畅想一下未来的美好图景：浩瀚的太空中，远远地望去，“天宫”空间站就像是一个人类建在星辰大海中的小岛，在这个“小岛”上，有着郭沫若笔下繁星闪耀的“天上的街市”…… 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①想象为点着街灯的街市　②那就需要空间站　③但它也有自己的优势 评分细则：各句符合语境即可得2分，字数超出要求扣1分，有语法错误扣1分。 解析：第①处，根据语境可知，此处要写诗歌中对“夜空”作了什么样的想象或比喻，根据“明星现了，好像点着无数的街灯”“定然有美丽的街市”，可填写“比喻成/想象为点着街灯的街市”。第②处，从诗歌中的想象过渡到实际的探索太空，根据后文“作为航天领域后起之秀的中国，迎来了‘天宫’空间站”可知，探索太空需要空间站。与“如果”搭配，加上“就”，可填写“那就需要空间站”。第③处，前文说“虽说……”，此处应写“但……”，从后文“可以汲取前人的成功经验，并规避风险，同时又可以运用当下最先进的技术”可知，时间虽晚，但有优势，故可填写“但它也有自己的优势”。 4．文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：将“太空”比作大海，将太空中的“天宫”空间站比喻为大海中的小岛，突出太空中的“天宫”空间站的特征及作用，使表达更生动形象。 评分细则：(1)比喻的本体和喻体分析正确各1分；(2)答出“突出……的特征及作用”1分，答出“表达生动形象”1分。 解析：(1)“浩瀚的太空”是本体，喻体是“大海”；“‘天宫’空间站”是本体，喻体是“小岛”。(2)把“天宫”空间站比喻成小岛，形象地写出了茫茫太空中的“天宫”空间站的特征，“小岛”既体现了它的形态特征，也指出了它的功能特征——人类探索太空的重要中转站，使表达更生动形象。 (二)阅读下面的文字，完成5～7题。 五四运动前后，西方的文艺思潮已经历了由浪漫主义、现实主义到现代主义的演变。不过，这三大文艺思潮对中国新诗人的影响却不可　　　　。从新诗诞生的情况来看，创始者们更多的是借鉴了西方浪漫主义与现实主义的文学传统。郭沫若从歌德、雪莱那里汲取营养，那 　　　　的气势、天狗吞月式的自我扩张，使他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。(　①　)。然而浪漫主义直抒胸臆的抒情方式，有时难免导致艺术上的不精致，一些如实描绘社会弊病的诗篇，又由于写得太“实”而失去了诗味。五四运动落潮和国民大革命失败后，中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，把眼光开始转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，诞生了我国的象征诗派。 应该指出的是，在新诗现代化的浪潮之中，诗人对西方诗歌的借鉴并没有　　　　，而是结合中国诗歌的固有特色，对西方诗歌既有吸收又有舍弃。一些有重要影响的诗人，如卞之琳、徐志摩等，无不是从取法于西方开始的，但没有亦步亦趋，而是把西方的东西与本民族的特点融合起来，所以(　②　)。 5．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案：相提并论　一泻千里　生搬硬套 评分细则：每空1分，使用四字词语不给分，意思相近的成语可酌情给分。 解析：第一空，语境说的是不能把三大文艺思潮对中国新诗人的影响混在一起看待，应填“相提并论”。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。第二空，语境形容郭沫若诗歌的气势，应填“一泻千里”。一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。第三空，文中指没有机械地借鉴西方诗歌，应填“生搬硬套”。生搬硬套：不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等。 6．下列填入文中两个括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．①刘半农、艾青等人的诗作则大多揭示当时社会的黑暗，富于现实主义精神 ②他们的作品有西方诗歌的某些特征，但绝非西方诗的翻版 B．①揭示当时社会的黑暗、富于现实主义精神则是刘半农、艾青等人诗作的主要特点 ②他们的作品有西方诗歌的某些特征，但绝非西方诗的翻版 C．①刘半农、艾青等人的诗作则大多揭示当时社会的黑暗，富于现实主义精神 ②他们的作品绝非西方诗的翻版，又带有西方诗歌的某些特征 D．①揭示当时社会的黑暗、富于现实主义精神则是刘半农、艾青等人诗作的主要特点 ②他们的作品绝非西方诗的翻版，仅带有西方诗歌的某些特征 答案：A 解析：第①处，分析前面的内容可知，此处应指出刘半农、艾青等人的诗作的特点，落脚点为“现实主义”，因此排除B、D两项；第②处，前面的句子强调的是中国诗人并没有照搬西方诗歌的特征，语意的侧重点应在“绝非西方诗的翻版”这个分句上，因此排除C项。 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，开始把眼光转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，创立了我国的象征诗派。 评分细则：语序不当修改正确得2分，搭配不当修改正确得2分。 解析：画波浪线的句子有两处语病：一是“把眼光开始转向”语序不当，应改为“开始把眼光转向”；二是“李金发、戴望舒……诞生……象征诗派”搭配不当，可把“诞生”改为“创立”。 10 学科网（北京）股份有限公司 $$