第七单元 学习活动案1 故都的秋-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文必修上册学习活动案word（统编版）

学习活动案·语文 必修 上册 自然，是高远空灵之天，是巍峨挺拔之山，是清澈灵动之水，是苍翠欲滴之林，是肥沃广阔之田，是碧波微漾之湖，是波澜壮阔之海，是离离原上之草，是神秘瑰丽之天下万象，是生生不息之万物生灵。亲近自然、感悟自然的思想感情，就是自然情怀。 本单元选取的古今散文名作，虽然所描绘的景物和呈现的意境各不相同，但都表现了自然之美，作者在其中寄寓了自己对人生的感悟和身世之感、家国情怀，展现了写景抒情散文的独特魅力。 通过学习这些文章，我们将更加热爱大自然，热爱我们的家园，我们的心灵将得到净化，灵魂将得到升华，感情也将更加丰富。 课文 主题视角 立德树人 《故都的秋》 《荷塘月色》 自然美景 诗情画意 《故都的秋》描写故都的秋景、秋味、秋色和秋声，《荷塘月色》描绘了月下荷塘里的诗情画意。两篇文章在写景中都融入了作者的情感，蕴含着作者的审美追求 《我与地坛》(节选) 物我相融 生命顿悟 文章写作者在地坛的见闻和感受，在这里，地坛只是一个载体，通过这个载体文章向我们展现了一个绝望的人寻求希望的过程，抒发了作者对生命的感悟，表达了走出困境、重塑自我的勇气和力量 《赤壁赋》 《登泰山记》 登山临水 心灵远游 《赤壁赋》记叙了作者夜游赤壁的所见所感，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲伤，再到精神解脱的达观。《登泰山记》叙说了作者与友人登山的经过，描写了隆冬时节泰山的壮丽景色，抒发了作者对祖国山河的热爱与赞颂之情 建设美丽中国，共绘锦绣河山 艾佩韦 近日，《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》发布，意见分为10章共33条，聚焦美丽中国建设的目标路径、重点任务、重大政策提出细化举措，主要部署了以下重点任务：加快发展方式绿色转型、持续深入推进污染防治攻坚、提升生态系统多样性稳定性持续性、守牢美丽中国建设安全底线、打造美丽中国建设示范样板、开展美丽中国建设全民行动、健全美丽中国建设保障体系等，从不同角度提出美丽中国建设的一揽子激励性政策举措，调动各方面共建共享美丽中国的积极性、主动性和创造性。 算好生态账，把生态优势变成经济优势。“草木植成，国之富也”，保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力。从昔日“高、远、冷”，到如今“绿、美、香”，塞罕坝成为群众脱贫致富的“绿色银行”；从两次爆发全湖性蓝藻，水质急剧下降，到重现“苍山不墨千秋画，洱海无弦万古琴”的自然美景，洱海成为人们向往的“诗与远方”，实践充分证明，绿水青山就是金山银山。算好生态账，坚定践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，推进产业数字化、智能化同绿色化深度融合，加快建设以实体经济为支撑的现代化产业体系，大力发展战略性新兴产业、高技术产业、绿色环保产业、现代服务业。依托山水生态等资源基础，深挖文旅融合优势，推动康养、研学、旅居等新兴业态蓬勃发展，走出了一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路。 打好生态牌，用美丽环境装点美好生活。“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”回应人民群众对生态环境改善的新期待，将“诗画山水”镶嵌到日常生活，人民群众向往的美好生活图景才能徐徐展开。打造生态牌，持续深入打好蓝天保卫战，着力解决恶臭、餐饮油烟等人民群众身边的污染问题，守护好窗外的“清新空气”“蓝天白云”。持续深入打好碧水保卫战，统筹水资源、水环境、水生态治理，让人民群众可以“拥一处青山，揽一湾清泉”。持续深入打好净土保卫战，深入打好农业农村污染治理攻坚战，用干净土地保障人民群众“吃得安心、住得放心”。强化固体废物和新污染物治理，加快“无废城市”建设，让人民群众的生活少一些“垃圾”，多一些“绿色”。 守牢安全线，以生态安全保障生存安全。安全是人类生存的基本需求，地球是人类生存的共同家园，保护生态环境，守护生态安全，就是守护生存安全。建设美丽中国，必须在守牢安全线上一丝不苟、一寸不让。“凡事预则立，不预则废”。贯彻总体国家安全观，加强顶层设计，完善国家生态安全工作协调机制，形成全域联动、立体高效的国家生态安全防护体系。筑牢安全线的“四梁八柱”，统筹推进核与辐射安全、生物安全，有效应对气候变化不利影响和风险、严密防控环境风险。坚持预防为主，锻强各方责任链条，分层分类构建安全防线，以居安思危的底线思维下好先手棋、打好主动仗，不断提升风险预警监测和应急响应能力，守好赖以生存的美好家园。 潮平岸阔催人进，风起扬帆正当时。新征程上，凝聚“人不负青山，青山定不负人”的思想共识，携手同心、砥砺前行，积极投身建设美丽中国的伟大实践，共绘更加多姿多彩的锦绣河山，共享自然之美、生命之美、生活之美。 (四川新闻网2024年01月15日) 学习活动案　故都的秋 自主预习活动 1．了解作者 抗日救国的爱国主义作家——郁达夫 郁达夫(1896—1945)，原名郁文，字达夫，曾化名赵廉，浙江富阳人，小说家、散文家。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月17日被日本宪兵杀害。1952年被追认为革命烈士。 代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《故都的秋》等。 2．探寻背景 从1921年到1933年4月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。为了躲避国民党白色恐怖的威胁，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭州赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，过的是一种闲散安逸的生活，花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，他写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 3．文化常识 (1)散文文体 散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。 散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛，形式灵活多样；“神不散”是指其立意明确而集中。根据内容和性质的不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文、写景散文。叙事散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分；抒情散文以一定的事物为描写对象，侧重于具体生动地抒发作者的情感，达到情景交融的境界；说理散文就事论理，或借助一定的意象阐述道理，抒发感悟；写景散文则以描绘景物为主，同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。 散文的表达方式以抒情为主，也使用记叙、议论等方式，常常是将记叙、议论、抒情综合起来运用，不拘一格。常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。 (2)创造社 1921年1月4日，周作人、沈雁冰(茅盾)、郑振铎、郭绍虞、朱希祖、瞿世英、蒋百里、孙伏园、耿济之、王统照、叶绍钧(叶圣陶)、许地山等十二人在北京成立以“研究介绍世界文学，整理中国旧文学，创造新文学”为宗旨的文学研究会。作为响应，1921年6月上旬，留学日本的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人于日本东京成立创造社。前期的创造社反对封建文化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠实于自己“内心的要求”，表现出浪漫和唯美主义的倾向。创造社以其独特的文学主张和锋芒毕露的文学活动，成为“五四”以后新文学的一支生力军，特别是在文学青年中激起强烈共鸣。后期创造社与太阳社一起大力倡导无产阶级革命文学。 (3)秋士 出自《淮南子·缪称训》：“春女思，秋士悲，而知物化矣。”秋天的时候，男子会觉得繁华落尽，满目萧瑟，有些英雄末路的伤感。常与“春女”(春天的时候，女子往往会因为看到落花而感到红颜易老，时光飞逝，从而心生伤感)搭配使用。也指迟暮不遇之士。 1．读准字音，写对字形 ①混沌(　　　　) 　②潭柘寺(　　) ③落蕊(　　) 　④平仄(　　) ⑤譬如(　　) 　⑥廿四桥(　　) ⑦一chuán(　　)破屋 　⑧xùn(　　)鸽 ⑨细nì(　　) 　⑩房lǐn(　　) ⑪tuí(　　)废 答案：①hùn dùn　②zhè　③ruǐ　④zè　⑤pì ⑥niàn　⑦椽　⑧驯　⑨腻　⑩檩　⑪颓 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。 ②不能自已：指自己不能控制自己的感情。 ③不远千里：不以千里为远，形容不畏路途遥远。 ④混混沌沌：形容糊里糊涂、无知无识的样子。 ⑤疏疏落落：形容稀疏零落的样子。 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的成语填在下面语段的横线处。 夏天已过，秋天虽不是一下子就让人感觉到它的到来，但风中却已有一丝丝凉凉的意味。看到一片树叶随着风儿悄然落地，你就会意识到秋的到来，正所谓“　　　　”啊。每到此时，多愁善感的诗人往往　　　　，从而写出一首首伤感的诗篇。随着秋意的加重，树叶变得更黄，掉得更多，抬头再看在夏天里浓密的树冠，发现上面的叶子已经　　　　，整棵树都变得形销骨立了。 答案：一叶知秋　不能自已　疏疏落落 解析：第一空，由“正所谓”可知，此空所填成语是对“看到一片树叶随着风儿悄然落地，你就会意识到秋的到来”的概括，应填“一叶知秋”。第二空，此空所填成语是表现“诗人”“多愁善感”的特点，可以填写“不能自已”。第三空，由语境可知，此空指树上的叶子变得很少，可以填写“疏疏落落”。 (3)易混辨析 第1组：幽远·悠远 辨异同 二者都有“远”的意思。但前者强调幽深静谧，后者强调时间久远或距离遥远 准运用 画中是高耸巍峨、连绵不绝的群山，在白云缭绕、树木葱茏中隐隐约约有一座寺庙，仿佛有深沉而　　　　的钟声传来，整幅画意境高雅　　　　 答案：悠远　幽远 第2组：十足·实足 辨异同 二者读音相同，但意义和用法不同。十足：①成色纯，如“十足的黄金”；②十分充足，如“神气十足”。实足：指确实足数的，如“实足年龄” 准运用 说到创业感受，汪银富似乎有说不完的想法和创业的点子，话语中也透着　　　　的干劲，由他带领致富的　　　　百人 答案：十足　实足 第3组：萧索·萧条 辨异同 二者都有“凄凉冷落，没有生机”的意思。但词义侧重点和适用对象不同：“萧索”更突出单调和凄清，“萧条”侧重于形容凄冷、万物凋敝的氛围；“萧索”多用于自然环境，“萧条”多用于政治、经济的不景气 准运用 20世纪20年代末，一场规模空前的经济危机在美国爆发，这使美国陷入了长达10年的经济大　　　　。纽约郊外原来的一座天天机器轰鸣的工厂已完全荒废，工厂围墙上长满了杂草，一片　　　　荒凉 答案：萧条　萧索 1．读标题 “故都”是指当时的北平(今北京)。作者用“故都”一词指北平，含有深切的　　　　之意和　　　　底蕴。“秋”交代了写作时令和描写的　　　　。 答案：眷恋　文化　内容 2．读正文 (1)本文的文眼是哪一句话？这句话在语言表达上有什么特点？它在全文中的作用是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)描写秋天的角度有很多，如秋声、秋形、秋色，那么本文是从哪个角度来描写秋天的？是通过什么具体景物来描写的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)本文的文眼是：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。 表达特点：①排比手法，文气顺畅；②先用两个单音节词“清”“静”，又以一个双音节词“悲凉”结尾，有抑扬顿挫的声韵之美。 作用：概括全文意旨，奠定全文的感情基调，总领下文。 (2)①本文是从秋味这个角度来描写秋天的。②具体景物有：牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣。 3．结构脑补 请依据提示填写图表中的空缺部分。 答案：清、静、悲凉　深沉、幽远、严厉、萧索 深度学习活动 活动一　赏析情景交融 1．本文中共描绘了五幅秋景图，都统摄在“悲凉”的情绪中，试结合每幅秋景图品读“悲凉”的具体内涵。 画面内容 画面中心事物及其特点 悲凉内涵 秋院静观 牵牛花：蓝朵 强调破败荒芜以及牵牛花的冷色调 秋槐落蕊 ① ② 秋蝉残鸣 ③ ④ 秋雨闲人 秋雨：凉 闲人：叹凉 强调人生几度秋凉、流年已逝的感慨 秋日胜果 ⑤ ⑥ 答案：①落蕊：无声无味，极细极软　②强调生命来无踪去无痕的落寞　③秋蝉：衰弱，声残　④强调生命来日无多的衰弱　⑤枣子：淡绿微黄，红　⑥隐含盛极而衰之意。看似是对“淡绿微黄”的枣子颗儿的赞美，但只要联系“等枣树叶落……尘沙灰土的世界”的语句就不难看出，这里的“秋的全盛时期”正面临着凋零的结局，所谓的“胜景”是终结前的狂欢，是短暂的，是以衰亡为背景的 活动二　赏析语言特色 2．《故都的秋》具有诗歌的声韵和节奏，这加强了《故都的秋》的音乐美。请结合文本举例赏析(最少一处)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)(1)如“江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”。后面三句，结构相同，动词后面均辅以结构助词“得”，形式整齐划一，有一种整体的美感；作谓语的形容词，“慢”“润”“淡”，表现的都是平淡细腻的意味，它们又都有响亮的音节；“慢(màn)”“润(rùn)”“淡(dàn)”声调相同，前后两字又押韵，这样读起来声韵铿锵，语势贯通，具有很强的音乐感。 (2)如“在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”。作者把这些名胜用一个个偏正词组整齐地排列起来，回旋往复，像一串珠玑那样，有着明丽轻快的韵律和节奏。 活动三　赏析散文手法 3．第5～9段在写秋蝉、秋雨时都使用了什么表达技巧？请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①都使用了对比手法。②将南国的蝉和故都的蝉进行对比，将南方的雨和北方的雨进行对比，凸显了作者对故都的秋的眷恋。(如答“衬托”，言之成理亦可) 4．“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”运用了对比性的比喻句，请简要赏析，完成下表。 对比角度 南国之秋 北国之秋 喻体 喻义 喻体 喻义 “酒”的角度 黄酒 ① 白干 ② “饭”的角度 稀饭 ③ 馍馍 ④ “菜”的角度 鲈鱼 ⑤ 大蟹 ⑥ 格调的角度 黄犬 ⑦ 骆驼 ⑧ 答案：①味道不足　②味道足　③质的不实在　④质的实在　⑤味道不浓　⑥味道浓　⑦气派不够　⑧豪放而不矜持 5．本文是一篇写景抒情散文，为什么在课文第12段中要插入一段议论古今中外写秋诗文的文字？试从不同角度分析其效果或作用。 角度 作用 主要内容 ① 行文章法 ② 情感主旨 ③ 答案：①作者主要从自然景观和人文景观两方面表现“故都”的可爱，插入议论，丰富了内容，拓宽了视野，给读者以全新的感受　②这里宕开一笔，纵横议论，显示思路的开阔，显示文采的灵秀，更显示了作者深厚的文化素养　③尽管肤色、语言、地域不同，但人们对秋的情感是相同的。对此，中国文人对秋的感情最浓，体验最深，表达最绝，深化了文章主旨 学习评价作业 题号 1 2 3 4 难度 ★ ★ ★★ ★★★ 对点 理解分析内容 鉴赏艺术特色 鉴赏句子 比较鉴赏表达效果 限时：20分钟　满分：16分 阅读下面的文字，完成1～4题。 杭江之秋 傅东华 从前谢灵运游山，“伐木开径……从者数百人”，以致被人疑为山贼。现在人在火车上看风景，虽不至像康乐公那样煞风景，但在那种主张策杖独步而将自己也装进去做山水人物的诗人们，总觉得这样的事情是有伤风雅的。 不过，我们如果暂时不谈风雅，那么觉得在火车上看风景也有一种特别的风味。 风景本是静物，坐在火车上看就变动的了。那风景会移步换形，供给你一套连续不断的不同景象，使你在数小时之内就能获得数百里风景的轮廓。这样的风景就是一部以自然美做题材的小说，它是有情节的，有布局的——有开场，有Climax①也有大团圆的。 新辟的杭江铁路从去年春天通车到兰溪，我们的自然文坛就又新出版了一部这样的小说。批评家的赞美声早已传到我耳朵里，但我直到秋天才有工夫去读它。然而秋天是多么幸运的一个日子啊！我竟于无意之中得见杭江风景最美的表现。 秋是老的了，天又下着蒙蒙雨，正是读好书的时节。 从江边开行以后，我就壹志凝神的准备着——准备着尽情赏鉴一番，准备着一幅幅的画图连续映照在两边玻璃窗上。 萧山站过去了，临浦站过去了。这样差不多一个多钟头，只偶然瞥见一两点遥远的山影，大部分还是沪杭路上那种紧接地平线的平畴，我便开始觉得有点失望。于是到了尖山站，你瞧，来了——山来了。 山来了，平畴突然被山吞下去了。我们夹进了山的行列，山做我们前面的仪仗了。有时你伸出手去差不多就可摸着山壁，但是大部分地方山的倾斜都极大。你虽在两面山脚的缝里走，离开山的本峰仍旧还很远，因而使你有相当的角度可以窥见山的全形。但是哪一块山肯把它的全形给你看呢？哪一块山都和它的同伴们或者并肩，或者交臂，或者搂抱，或者叠股。有的从她伙伴们的肩膀缝里露出半个罩着面幕的容颜，有的从她姊妹行的云鬓边透出一弯轻扫淡妆的眉黛。浓妆的居于前列，随着你行程的弯曲献媚呈妍；淡妆的躲在后边，目送你忍心奔驶而前，有若依依不舍的态度。 于是过了湄池，便又换了一幕。突然间，我们车上的光线失掉均衡了。突然间，有一道黑影闯入我们的右侧。急忙抬头看时，原来是一列重叠的山嶂从烟雾弥漫中慢慢地遮上前来。 这时最奇的景象，就是左右两侧山容明暗之不一。你向左看时，山的轮廓很暧昧；向右看时，却如几何图画一般的分明。你以为这当然是“秋雨隔田塍”的现象所致，但是走过几分钟之后，暧昧和分明的方向忽然互换了，而我们却是明明按直线走的。谁能解释这种神秘呢？ 到直埠了。从此神秘剧就告结束，而浓艳的中古浪漫剧开幕了。幕开之后，就见两旁竖着不断的围屏，地上铺着一条广漠的厚毯。围屏是一律浓绿色的，地毯则由黄、红、绿三种彩色构成。黄的是未割的绥稻，红的是荞麦，绿的是菜蔬。可是谁管它什么是什么呢？我们目不暇接了。这三种彩色构成了平面几何的一切图形，织成了波斯毯、荷兰毯、纬成绸、云霞缎……一切人类所能想象的花样。 且因我们自己如飞的奔驶，那三种基本色素就起了三色板的作用，在向后飞驰的过程中化成一切可能的彩色。浓艳极了，富丽极了！我们领略着文艺复兴时期的荷兰的画图，我们身入了《天方夜谭》的苏丹的宫殿。 而且水也出来了。一路来我们也曾见过许多水，但都不是构成风景的因素。过了郑家坞之后，才见有曲折澄莹的山涧山溪，随山势的迂回共同构成了旋律。杭江路的风景到郑家坞而后山水备。 于是我们转了一个弯，就要和杭江秋景最精彩的部分对面——就要达到我们的Climax了。 苏溪！——就是这个名字也像具有几分的魅惑，但已不属出产西施的诸暨境了。 既有定形，就有尽处，有尽处就单调了。你站在这个地方，你是要对几何家的本身也发生怀疑的。你如果尝试说：在某一瞬间，我前面有一条路。左手有一座山，右手有一条水。不，不对；绝没有这样整齐。事实上，你前面是没有路的，最多也不过几码的路，就又被山挡住，然而你的火车仍可开过去，路自然出来了。你说山在左手，也许它实实在在你的背后；你说水在右手，也许它实实在在你的面前。 因为一切几何学的图形都被打破了…… 寻常，风景是由山水两种要素构成的，平畴不是风景的因素。所以山水画者大都由水畔起山，山脚带水，断没有把一片平畴画入山水之间的。在这一带，有山，有水，有溪滩，却也有平畴，但都布置得那么错落，支配得那么调和，并不因有平畴而破坏了山水自然的结构，这就又是这最精彩部分的风景的一个特色。 此后将近义乌县城一带，自然的美就不得不让步给人类更平凡的需要了，山水退为田畴了，红叶也渐稀疏了。不过，我们这部小说现在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎样②，将来的大团圆只好听下回分解了。 (有删改) [注]　①Climax：英语，高潮。②其余三分之一的回目不知究竟怎样：杭江铁路全长三百多公里，其中兰溪至江山一百多公里当时尚未完成。 1．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．谢灵运式的“伐木开径”“策杖独步”漫游山川，固然有野趣、有韵味，然而，现代人坐在火车上看风景，却也独创一格，别有风味。 B．“过了湄池，便又换了一幕。”在细雨蒙蒙中，在光影的作用下，山体倏忽交替着“暧昧和分明”，刚劲俊朗，令人目不暇接，心旷神怡。 C．“到直埠了。从此神秘剧就告结束，而浓艳的中古浪漫剧开幕了。”构成“中古浪漫剧”的是浓艳的色彩和由它们涂抹而成的浪漫情调。 D．作者情感随着列车的行进而起伏激荡，由欣喜、惊诧，到振奋、折服……令未曾目睹这一带秋景的读者心驰神往，如临其境，如见其貌。 答案：B 解析：B.“刚劲俊朗，令人目不暇接，心旷神怡”理解错误。结合原文“一列重叠的山嶂从烟雾弥漫中慢慢地遮上前来……但是走过几分钟之后，暧昧和分明的方向忽然互换了，而我们却是明明按直线走的。谁能解释这种神秘呢”可知，应为“变幻莫测，给人以神秘感和朦胧美”。 2．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开篇写“在火车上看风景”，确定了全文的描写角度，本文描述的正是乘坐在疾驶的列车上所见的杭江铁路沿线自然风光。 B．风景是静的，火车是动的，所描写的不断变换的自然所呈现的连绵风景画，提供了一般游记作者所不曾提供的观感和审美体验。 C．文章写山、水、平畴等，作者以其博学多才和深厚的文学底蕴，充分运用反衬手法，以艺术家的眼光，欣赏和描摹眼前掠过的景物。 D．杭江路沿线多山，而作者也特别钟情于山。因此，本文几乎花了二分之一的篇幅描写这里的山峦风光，而且角度多变，手法不同。 答案：C 解析：C.“充分运用反衬手法”说法错误。本文中，作者一直都是以欣赏与喜爱的语气来摹写山水等风光的，并没有“反衬”的部分。 3．请简要赏析文中画横线的句子。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①运用了拟人、排比等修辞手法，“并肩”“交臂”“目送”等赋予山以人的动作、神态，化群山为俏丽的少女，四个“或者”领起的短句构成排比。②生动形象地写出了群山的连绵簇拥，姿态万千，表达了作者对在奔驰的火车上看到的动态的山的喜爱之情。 评分细则：(1)答出“拟人、排比修辞手法”得1分，结合文本分析两种手法的构成得1分(只答一种手法最多得1分)。(2)答出表达效果“生动形象地写出了……”得1分，答出表达的情感“对动态的山的喜爱之情”得1分。 解析：①画横线的句子“哪一块山都和它的同伴们或者并肩，或者交臂，或者搂抱，或者叠股”“淡妆的躲在后边，目送你忍心奔驶而前”中巧用“并肩”“交臂”“搂抱”“躲”“目送”等几个含拟人色彩的动词，富有表现力，化静为动，把静止不动的山写活了，亲切可爱，群山俨然为美丽可人的少女，妩媚多姿；“或者并肩，或者交臂，或者搂抱，或者叠股”四个短句结构相同，句意相关，运用了排比的修辞手法。②两种手法的运用，赋予山以人的神态、动作，生动地写出了群山的连绵簇拥，姿态万千，表达了作者对在奔驰的火车上看到的动态的山的喜爱和赞美之情。 4．本文与《故都的秋》的结尾在表达上有何异同？请简要分析。(6分) 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 (郁达夫《故都的秋》结尾段) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：同：都运用数字，都以物抒情，表达对自然美景的喜爱。 异：本文以自然美的“让步”“山水退”、红叶渐稀等，侧面突出杭江铁路沿线秋景的美艳，凸显了作者对杭江之秋自然美景的喜爱之情；“将来的大团圆”含蓄蕴藉，留给读者无穷的遐思和热切的期盼。 《故都的秋》用了夸张的修辞，作者愿用寿命换取北国之秋，直接抒发对北国之秋的无限爱恋之情。 评分细则：(1)共同点：答出“运用数字、以物抒情”得1分，答出“表达对自然美景的喜爱”得1分。(2)不同点：答出本文“侧面突出杭江铁路沿线秋景的壮美，凸显作者的喜爱之情”得1分，答出“‘将来的大团圆’含蓄蕴藉，留给读者无穷遐思和期盼”得1分；答出《故都的秋》“使用夸张的修辞，作者愿用寿命换取北国之秋”得1分，答出“直接抒发对北国之秋的无限爱恋”得1分。 解析：同：本文“其余三分之一的回目不知究竟怎样”、《故都的秋》“我愿把寿命的三分之二折去”，二者都运用了数字。本文“山水退为田畴了，红叶也渐稀疏了”，以书写人类更平凡的需要凸显了杭江铁路沿线秋景的壮美，表现了作者对杭江之秋自然美景的喜爱之情；《故都的秋》作者表明喜欢北国的秋天，但时光飞逝，难以留住。二者都是以物抒情，表达对自然之美的喜爱。异：本文在内容上，自然美的“让步”“山水退”、红叶渐稀等叙写，是间接体现之前的山水之美，侧面突出杭江铁路沿线秋景的壮美；而“其余三分之一的回目不知究竟怎样，将来的大团圆只好听下回分解了”，留下悬念，含蓄蕴藉，给读者以遐思的空间，以及对未来的美好期盼。《故都的秋》结尾直抒胸臆，用了夸张的修辞，“我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，作者愿用寿命换取北国之秋，以无法实现的条件来增强感情，抒发对北国之秋的无限爱恋。 14 学科网（北京）股份有限公司 $$