第二单元 学习活动案2 心有一团火,温暖众人心-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文必修上册学习活动案word(统编版)

2024-10-06
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教辅
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 4-2 *心有一团火,温暖众人心/林为民
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 222 KB
发布时间 2024-10-06
更新时间 2024-10-06
作者 河北华冠图书有限公司
品牌系列 金版教程·高中学习活动案
审核时间 2024-10-06
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来源 学科网

内容正文:

学习活动案 *心有一团火,温暖众人心 自主预习活动 1.探寻背景 北京市百货公司王府井百货商店,位于王府井大街,1955年9月开业。1968年7月改为王府井百货大楼。1991年,成立北京百货大楼集团。1994年,北京王府井百货(集团)股份有限公司在上海证券交易所上市。2000年,王府井百货和东安集团公司实现资产重组,成立北京王府井东安集团有限责任公司。百货大楼售货员张秉贵是全国著名劳动模范,大楼前广场立有其半身铜像,陈云同志在基石上为其题词:“一团火”精神光耀神州。 2.了解人物 张秉贵(1918—1987),北京人,10岁起就在资本家的工厂当童工,17岁到北京一家杂货店当学徒。20世纪50年代初,当上“新中国第一店”北京市百货公司王府井百货商店的售货员。工作30多年,张秉贵腰板挺直站三尺柜台,热情接待了几百万顾客。他将自己的柜台服务经验编写成《张秉贵柜台服务艺术》,并到各单位表演、讲课,听众超十万人次。 1957年,张秉贵被评为“北京市劳动模范”。1978年,他被北京市授予“特级售货员”称号。1979年,被国务院授予“全国劳动模范”称号。多次被授予“优秀共产党员”称号,当选为党的十一大代表,第五、六届全国人大代表和常委。1987年,因病医治无效,在北京去世。 1.读准字音,写对字形 ①拧螺丝(  ) ②阜新(  ) ③吆喝(    ) ④衣dōu(  ) ⑤和ǎi(  ) ⑥桃sū(  ) ⑦兵pǐ(  ) ⑧zhuàn(  )钱 ⑨jú(  )子 答案:①nǐnɡ ②fù ③yāo he ④兜 ⑤蔼 ⑥酥 ⑦痞 ⑧赚 ⑨橘 2.理解词义,用对词语 (1)词语释义 ①熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。 ②翻来覆去:来回翻动身体,也形容一次又一次。 ③和颜悦色:形容态度和蔼可亲。 ④不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。 ⑤感人肺腑:肺腑,指内心深处;形容使人内心深受感动。 ⑥座无虚席:座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多。 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的成语填在下面语段的横线处。 听到这位战斗英雄明天要在市礼堂作报告的消息,我非常兴奋,整个晚上都躺在床上    。第二天早饭后,我就和朋友急匆匆地赶到礼堂,到了之后却发现这里已是    ,我们就只好站在座位边上过道里听讲。英雄的事迹    ,听着听着,我们    地鼓起掌来。 答案:翻来覆去 座无虚席 感人肺腑 不约而同 解析:第一处,指睡不着觉,躺在床上来回翻身,可以填写“翻来覆去”。第二处,指听报告的人特别多,可以填写“座无虚席”。第三处,指英雄事迹使人触动,可以填写“感人肺腑”。第四处,指大家自发地鼓起掌来,可以填写“不约而同”。 (3)易混辨析 第1组:传颂·传诵 辨异同 传颂:指辗转传布颂扬。如“人们传颂着这个感人的英雄事迹”。“传诵”也有辗转传布称道的意思,但“传诵”多用辗转传布诵读之义 准运用 杜甫心忧天下的精神在历史上广为    ,他忧国忧民的诗歌也被人们    不止 答案:传颂 传诵 第2组:克制·克服 辨异同 “克制”与“克服”意义上有一定交叉,但适用对象有较大差别。克制:多指抑制情感。克服:一是指克制、忍受困难,二是指战胜或消除缺点、错误、坏现象、不利条件等 准运用 即使天掉下来,你也要    住自己;要有    困难的意志,能够驾驭自己的人,比征服了一座城池的人还要伟大 答案:克制 克服 第3组:熙熙攘攘·川流不息 辨异同 二者都可以形容人多。熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。川流不息:形容行人、车马等像水流一样连续不断 准运用 马路上各种车辆    ,显示了中国交通运输事业的飞速发展;商场内    的顾客,则直接证明了中国经济的蓬勃动力 答案:川流不息 熙熙攘攘(川流不息) 1.读标题 课文标题“心有一团火,温暖众人心”前半句运用了    的修辞手法,写张秉贵接待顾客时带着饱满的工作热情;后半句指                  ,令顾客满意。这一标题句式整齐,揭示了这篇新闻作品的主要内容,能够引起读者的阅读兴趣。 答案:比喻 张秉贵用自己热情的服务温暖了广大顾客的心 2.读正文 这篇文章的行文线索是              。文章先通过柜台三件小事,写出了张秉贵同志热心为民的服务态度;然后回顾了他辛酸的童年经历和在旧社会的遭遇;再写              ,激励他更热情诚挚地为人民服务;最后用读者对张秉贵精神的赞美和传扬,表现出“一团火”精神在延续。 答案:“一团火”的服务精神 顾客对张秉贵的温暖回馈 3.结构脑补 请依据提示填写图表中的空缺部分。 答案:境界高尚 刻苦钻研,熟悉商品,高质量为顾客服务 深度学习活动 活动一 分析人物形象 1.张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众。”请结合文本简单谈谈“一团火”在张秉贵身上体现在哪些方面。 答:                                                                          答案:“一团火”服务精神表现在:①站柜台的精神劲儿,如女儿生病后,他克制住焦虑,“像往常一样精神抖擞地走进了柜台”。②售货动作的迅速劲儿,如“他在柜台里,眼、耳、口、手、脚、脑这6部‘机器’同时开动……他三步并作两步走,一点儿不知累”。③接待顾客的热情劲儿,如热情接待冲他发火的顾客。④始终如一的持久劲儿,如“张秉贵22年来,没有对顾客发过一次火,红过一次脸,态度总是那么和蔼可亲”。⑤坚持不懈的虚心学习劲儿,如到糖果厂了解糖果的制作过程,向医生学习各种糖果的营养知识。 2.张秉贵是全文的主体人物,他是一个怎样的人? 答:                                                                          答案:①业务水平高。他动作迅速,有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领。②服务热情周到。看到带孩子的顾客,他会帮着哄孩子;看到着急赶车的顾客,他会为其开“绿灯”,还不忘征求周围顾客的意见。③耐心细致,为他人着想。有顾客心情不好,他会耐心询问,还会站在对方立场去开导。④敬业爱岗。他从早到晚每一分钟都全力以赴,在柜台里眼、耳、口、手、脚、脑6部“机器”同时开动;下班后,有时却连上楼都要扶着墙。⑤受人尊敬和爱戴。人们赞扬他,给他搬凳子,学生给他写信,青年农民为他写诗。 活动二 赏析文章的手法技巧 3.“张秉贵今年59岁”一段以及下一段,记叙了张秉贵在新中国成立前后的几段经历,作者写这些事情的意图是什么? 答:                                                                          答案:这两段对比了张秉贵在新中国成立前后的不同经历,解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力:新中国让他——一个劳动者翻了身,并受到了尊重。 4.本文从哪些方面侧面刻画了张秉贵的形象? 答:                                                                          答案:①从顾客的评价里,如“他卖得真快,又那么热情,让人心里暖乎乎的”。②从顾客对张秉贵的爱戴和尊敬上,如在东风市场的饭馆吃饭时大师傅给他搬凳子。③从人民群众受张秉贵事迹的影响上,如学生、女队长、青年农民的信件。 活动三 探讨价值意义 5.张秉贵是20世纪70年代著名的全国劳模,他在有“新中国第一店”美誉的北京市百货大楼做了50多年的售货员,把简单枯燥的糖果出售升华到了一种艺术境界,练就了“一抓准”“一口清”的绝活,并以“一团火”的精神温暖着千万顾客。结合这篇文章,谈谈你对新时代“劳模”精神内涵的理解。 答:                                                                          答案:(示例)劳动模范是每个时代劳动精神的典型化身。在新时代,高科技在劳动中的运用,使劳动形式发生了一定的变化,如今的劳动显然有别于我们祖辈、父辈的劳动,但劳动创造幸福生活是颠扑不灭的真理,劳动精神永远贯穿于我们的生活、工作中。因此更应充分发挥劳动模范先进事迹和优秀品质的感召作用,让平时远离劳动的青少年有机会近距离接触劳动模范,聆听“劳模”故事,感受“劳模”精神,在实践中体悟“劳模”精神,在磨炼意志和增长才干中感受劳动的乐趣和收获,从而培育辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的精神气质。 学习评价作业 题号 1 2 3 4 5 难度 ★ ★ ★★ ★ ★ 对点 分析内容、艺术特色 分析归纳内容 分析标题意蕴 辨析词语含义 补写句子 限时:20分钟 满分:21分 一、现代文阅读(12分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 “大楼”的记忆 徐涵 每个城市的人们都有一段关于繁华的记忆,这样的记忆通常与一条商业街或者一个商店有关。一个偶然的机会,我走进北京一家曾经最熟悉的商场,虽然它一直在我的身边,但我已经近10年没有走进它了。当我再踏进它的大门时,里面的变化竟然让我感到些许的兴奋与震撼。这个商场就是北京市百货大楼,北京人都亲切地称它“大楼”。 北京人熟悉“大楼”。20世纪50年代“大楼”开业时曾经拍了一部纪录片,北京市百货大楼展现着人们对幸福生活的憧憬。北京人喜欢“大楼”,几代人对这里都有着关于时尚的美好回忆。不仅是北京人,在那个年代,外地人到了北京都会尽量挤出时间逛“大楼”。从辽宁一个小城来到北京工作的夏先生生于20世纪60年代,在他小时候,邻居叔叔从北京市百货大楼买回一双皮鞋,每逢有人注意到叔叔的皮鞋,这位叔叔都会大声地告诉别人,这是从北京市百货大楼里买的!如今夏先生已是北京一家房地产公司的高管,全家住到了北京。虽然北京的高档商场很多,但夏先生每年拿到年终奖后,依然会到北京市百货大楼来购物,在他看来,把钱花在“大楼”放心,开心。 如果说北京人对“大楼”有感情,40岁以上的外地人对“大楼”有情结,那么30多岁的年轻人对“大楼”的认识则更加多元。一位在北京工作的青岛“80后”告诉我,她到北京后第一次逛街就是跑到百货大楼去买糖,她特别想看看张秉贵工作过的地方是什么样子的,她对北京市百货大楼的认识是和这个人联系在一起的。的确,没有哪家商场能像“大楼”和“大楼人”这样有故事。在“大楼”一层有一个很安静的空间,这里是北京市百货大楼的“张秉贵纪念馆”,在城市最中心的地段中的最繁华的商场内为一个售货员建纪念馆,这在全世界可能也是独一份的。当然,这里纪念的不是一名普通的营业员,他曾经在这个商场里工作30多年,接待400万人左右,他不仅是全国劳模,而且做过第五届、第六届全国人大代表,曾经是全中国家喻户晓的名人。 张秉贵和他为人民服务的“一团火”精神已经成为这座大楼的灵魂。20世纪80年代我在这里参加过商业劳动,就是在衣服组站柜台。我的师傅与我同龄,他高中毕业“接班”上岗,也姓张,看上去是个对啥都不在乎的北京小伙儿,刚开始时他对顾客一直不冷不热,也没个笑脸,人少时还会借口上厕所去和伙伴们聊天儿。然而,有一次,一位从外地农村来的顾客千挑万选半天才选中一套西装,准备去交钱时却问我厕所在哪儿,我有点不耐烦了,让他先去交钱取货。这时边上的小张师傅却白了我一眼,很体贴地给顾客指路,然后甩给我一句话:“人家可能是把钱缝在裤腰上,去厕所拿钱,这样的顾客多着呢。”这次他对顾客的态度让我很意外。这件事给我的印象也很深,原来张秉贵“一团火”精神已经潜移默化在一代代“大楼人”的心里,这也是历届管理层从未放弃努力的结果。百货大楼对营业员的要求的确与众不同,“大楼”非常注重“让顾客满意”。而这种满意,在不同的时代有不同的内涵,事实上,这正是企业文化的传承。 有人说,现在是实体零售行业的严冬时期,企业面对着无数问题与压力,北京市百货大楼也一样。王府井百货集团建立这个“张秉贵纪念馆”,是希望把“大楼”这把“火炬”接力下去,“一团火”精神的传承可以帮助企业渡过严冬。今天的北京市百货大楼在“新北京人”中已经有了年轻的“粉丝”,另外,北京市百货大楼还推出了微信支付,并且在做全渠道经营的筹划,“大楼”的创新一直没有停步。 在我们身边有很多像“大楼”这样的商场,和全球的零售企业一样,这些商场也在经历转型。任何一个传统行业都需要在新技术、新环境中进行各种创新与调整,需要对接和融入新的时代,而传承下来的优秀的企业文化,让企业有了不一样的底蕴,这样的企业才是时代的财富。 (有删改) 1.下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(  ) A.文章开头由城市的人们都有一段关于繁华的记忆起笔,使作者对北京市百货大楼的特殊情感有了与读者产生共鸣的基础。 B.文章以北京市百货大楼为中心来描写与之相关的人和事,展现了“大楼”所经历的繁华、问题和转型,表达了作者对传统行业的思考。 C.在文中作者叙述了“我”的师傅的服务态度,与张秉贵的“一团火”精神进行对比,意在突出20世纪80年代年轻人服务意识的缺乏。 D.文章语言平实朴素,如话家常,一个个小故事将“大楼”的顾客、服务员、管理者串联在一起,生活气息浓郁。 答案:C 解析:C项,“与张秉贵的‘一团火’精神进行对比”错误。文中并无对比之意,作者叙述“我”的师傅的服务态度,意在说明张秉贵的“一团火”精神已经扎根在一代代“大楼人”的心里。 2.传统行业如何走出现实的困境?请结合文本概括作者提出的解决方案。(3分) 答:                                                                          答案:(1)在新技术、新环境中进行各种创新与调整。(2)对接和融入新的时代。(3)传承优秀的企业文化。 评分细则:三个解决方案概括正确一个1分。 解析:答题信息在最后一段。(1)由原文“任何一个传统行业都需要在新技术、新环境中进行各种创新与调整”可概括出“在新技术、新环境中进行各种创新与调整”;(2)由原文“需要与新的时代对接和融入”可概括出“对接和融入新的时代”;(3)由原文“而传承下来的优秀的企业文化,让企业有了不一样的底蕴,这样的企业才是时代的财富”可概括出“传承优秀的企业文化”。 3.请结合文本谈谈你对文章标题含义的理解。(6分) 答:                                                                          答案:(1)“大楼”是“繁华”“时尚”“幸福生活”的标志,它见证了城市的繁华与时尚,人们在那里可以放心购物,憧憬未来幸福的生活。(2)“大楼”是企业文化的象征,它经历一代又一代员工的积淀,是企业的财富、灵魂。(3)“大楼”是传统行业的见证者,它经历了繁华、问题和转型,并将浴火重生。 评分细则:(1)答出“繁华、时尚、幸福生活”得2分;(2)答出“企业文化的象征、企业的财富和灵魂”得2分;(3)答出“传统行业的见证者、将浴火重生”得2分。若有其他答案,依托文本、言之成理亦可给分。 解析:“‘大楼’的记忆”特指人们对“大楼”各个方面的记忆,即人们赋予“大楼”怎样的文化内涵,根据文本内容分析可以得出文章从个人、企业、行业三个角度进行论述。(1)由“人们都有一段关于繁华的记忆”“北京市百货大楼展现着人们对幸福生活的憧憬”“北京人喜欢‘大楼’,几代人对这里都有着关于时尚的美好回忆”“把钱花在‘大楼’放心,开心”可知,从个人角度展现对“大楼”的记忆,可以得出“‘大楼’是‘繁华’‘时尚’‘幸福生活’的标志,它见证了城市的繁华与时尚,人们在那里可以放心购物,憧憬未来幸福的生活”。(2)由“不同的时代有不同的内涵,事实上,这正是企业文化的传承”和“‘一团火’精神的传承可以帮助企业渡过严冬”可知,从企业角度概括对“大楼”的记忆,得出“‘大楼’是企业文化的象征,它经历一代又一代员工的积淀,是企业的财富、灵魂”。(3)文中最后一段是从行业角度体现人们对“大楼”的记忆,由“在我们身边有很多像‘大楼’这样的商场……传承下来的优秀的企业文化,让企业有了不一样的底蕴,这样的企业才是时代的财富”可以得出“‘大楼’是传统行业的见证者,它经历了繁华、问题和转型,并将浴火重生”。 二、语言文字运用(9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 “春雷响,万物长”,惊蛰一到,春催万物,不论是植物、动物,还是其他自然景观, ① 。从惊蛰开始,我国大部分地区都已进入春耕季节。一年之计在春耕,春得一犁雨,秋收万担粮。故而,惊蛰来了,春忙也来了。四时五谷,皆始于此。 春忙如故,农事寻常。除了春光春色,古代的诗人们也将目光瞄向田间地头,捕捉农人的身影和农事的繁忙。“田家几日闲,耕种从此起”“人间务生事,耕种满田畴”,这些诗句,既提醒农人不要误了农时,也描绘出了农人生活的艰辛与不易。 时代更迭,岁月变迁。现代化的今天,劳动形态也日益多元。那么,传统农业劳动对劳动教育是否还有意义?从生命成长的层面看, ② ,而是恰恰相反——人需要耕种,尤其是中小学生。如果错过与自然链接的敏感期,中小学生就会钝化对自然万物的感觉,而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以,中小学劳动教育既要对接劳动新形态,更要坚守好连接生命与自然的农事劳作。 面对劳动形态的新变化,中小学劳动教育 ③ 。有学校开发家政课程,要求学生学会做家务,将自己做的拿手菜带到学校与同学分享;有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合,组织学生深入乡村,体验农事……这样的劳动教育方式不仅学生喜欢,而且效果显著。准确地说,劳动不是为了劳动,而是为了正向的心性教育。 4.下列选项中,与文中加点的“寻常”意思不同的一项是(3分)(  ) A.岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 B.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 C.看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。 D.斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。 答案:A 解析:“农事寻常”中的“寻常”指常常、经常。A.“寻常”的意思是常常、经常。B、C、D三项中“寻常”的意思都是平常、普通。 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 答:①                                     ②                                     ③                                     答案:①都呈现出生机勃勃的景象 ②不是耕种需要人 ③方式(方法)也要随之改变 评分细则:各句符合语境即可得2分,字数超出要求扣1分,有语法错误扣1分。 解析:第①处,结合前文“‘春雷响,万物长’,惊蛰一到,春催万物”可知,此处是说春天到来后自然界的万物都会复苏,呈现出一派生机勃勃的景象,据此可填“都呈现出生机勃勃的景象”。第②处,根据后文“而是恰恰相反——人需要耕种”,可推知前后之间是“不是……而是……”的并列关系,而且是对照并列关系,据此可填“不是耕种需要人”。第③处,此处所填内容应提示“中小学劳动教育”的某些“改变”,以承前“劳动形态的新变化”,再根据后文列举的内容均为劳动教育方式,并且省略号后写道“这样的劳动教育方式”可知,此处应填“方式(方法)也要随之改变”。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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