1.2生物学是探索生命的科学教案-2024--2025学年北师大版生物七年级上册

1.2《生物学是探索生命的科学》 教学设计

一、教学目标

1、通过认识生物界的多样性，能够阐明生命现象及规律。（生命观念）

2、通过对生物学家的事迹介绍，让学生初步形成尊重事实证据的思维习惯。（科学思维）

3、通过本节课小组活动初步形成团队合作意识。（科学探究）

4、关注生物科学和生物技术的新进发展及其对个人和社会发展的促进作用。（社会责任）

二、教学重点和难点

重点：几位科学家及其主要贡献。

难点：认识生物学是不断发展的。

三、教学过程

（一）新课导入

教师：同学们，请你们谈一谈你心目中的科学家是什么样的？生物学家需要具备哪些品质？

学生回答：有好奇心、细心又大胆、勇于探索、吃苦耐劳.....

教师：在他们的日常活动中，你认为哪些属于科学活动呢？

带着这个问题进入今天的学习。

（二）新课教学

1.生物学家的科学活动

教师利用多媒体向学生展示生物学家的科学活动。

小结：自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流……通过科学工作者们长期不懈的科学活动，生物学得到了不断的发展。

2.生物学的发展历程

结合PPT逐一介绍对生物学发展有着重大影响的几位科学家。

①拉马克——首次提出生物学

法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学名词。他认为，生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。