精品解析：新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县2024-2025学年九年级9月月考语文试题

2024-2025学年第一学期月考 九年级语文科目·试卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 一、积累与运用（共18分） 阅读下面的文段，完成小题。 任何一份爱国情怀都有不容亵渎的神圣。从古至今，在广袤的中原大地上，有无数前仆后继、舍生取义的英，他们有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的梦想和追求，他们都是中国的脊梁。“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多……他们把爱国情怀潜移默化地注入我们的骨血，使之成为所有中国人的一种文化基因。面对“公事”，面对“国家”，面对“困难”，面对“他人”，面对“责任”。这情怀，是中国人“天下一家”的情怀。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整的抄写在田字格里。 2. 下面加点的字注音不正确的一项是（ ） A. 不容亵（zhì）渎 B. 广袤（mào） C. 前仆（pū ）后继 D. 潜（qián）移默化 3. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 禅师 断彰取义 形销骨利 荡然无存 B. 娉婷 自吹自蕾 附庸风雅 言不及义 C. 妖娆 言不及义 相得益章 忸怩作态 D. 嘶哑 李代桃僵 漠不关心 不二法门 4. 下列句中划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 成功没有秘诀，敢尝试、肯吃苦、能坚持就是成功的不二法门。 B. 老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C. 任何人都不可以在法律面前由着自己心意，想怎么做就怎么做，随心所欲地做任何事。 D. 他不好好读书，在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。 5. 下列文学常识正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》的作者是北宋文学家，“唐宋八大家”之一的欧阳修。 B. 记，是古代的一种散文体裁，这类文章当中，大多数是游记，还有一种状物记事的杂记。 C. 《就英法联军远征中国至巴特勒上尉的信》作者是英国作家雨果，他的代表作有《悲惨世界》《九三年》《巴黎圣母院》。 D. 唐宋八大家是唐代的柳宗元、曾巩，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、韩愈、王安石。 6. 在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）须晴日，__________，__________。《沁园春·雪》 （2）——然后我死了，______________。《我爱这土地》 （3）不以物喜，__________。《岳阳楼记》 （4）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发自己远大的政治抱负的句子是：_________，_________。 （5）他并不是为了钓鱼而钓鱼，他钓鱼不过是为了修养身心，真可谓“______，______”。（用《醉翁亭记》中原文回答） 二、活动（共14分） 班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习，请你积极参与。 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 7. 请结合本段材料，将下面的个性签名补充完整。 个性签名：拥有青春五彩梦，__________________。 8. 活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（ ） A. 闻鸡起舞 B. 高山流水 C. 悬梁刺股 D. 断齑画粥 9. 从下面两句中任选一句谈一谈是如何体现“君子自强不息”的精神的。 ①不以物喜，不以己悲 ②学者先要会疑 10. 下面对诗人艾青及其诗作说法不正确的一项是（ ） A. 艾青原名蒋正涵，号海澄，出生于浙江金华一个地主的家庭，他在发表成名作《大堰河——我的保姆》时，使用了“艾青”这一笔名。 B. 《雪落在中国土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 C. 艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，都主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D. 自由体长诗《向太阳》《火把》的创作，为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的美誉。 11. 《艾青诗选》中诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“暴风雨”“黎明”等丰富的意象来表达情感，请任选两种意象写出分别象征什么。 三、阅读（共28分） （一）现代诗歌鉴赏（共4分） 阅读《沁园春·雪》，回答问题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 12. 《沁园春·雪》气势恢宏，意境壮美。上阕写的是__________，展现了祖国山河的壮丽；下阕写的是_________，展现了一代伟人的豪迈气概。 13. 请从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。 （二）课内课外文言文阅读（共10分） 阅读下文，完成下面问题。 【甲文】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙文】 醒心亭记（节选） 曾巩 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 庆历七年八月十五日记。 【注】①涯：水边的陆地。②直：直接，径直。③君：君主，皇帝。 14. 解释下列句子中画横线的词。 （1）云归而岩穴暝 （2）树林阴翳 （3）伛偻提携 （4）射者中 15. 用现代汉语翻译下列句子 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。 B. 甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。 C. 乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈《北湖》一诗。 D. 乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。 （三）现代文阅读（共14分） 阅读《奋跃而上 飞速奔跑》，完成小题 奋跃而上 飞速奔跑 刘博通 ①习近平总书记在二〇二三年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 ②要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。青年正处于长知识、增才干的重要时期、应积极主动学习、不断超越自我，练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想，担当时代重任。 ③要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们蹚出一条致富路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教，传递爱与温暖……他们向下扎根、向上拼搏，立足岗位发光发热，以实干创造不平凡的业绩。青年人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。 ④要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的火焰一旦被梦想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。杜富国的故事告诉我们：坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。 ⑤明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ （选自《人民日报》，有删改） 17. 请找出本文的中心论点？ 18. 第①段有何作用？ 19. 文章从哪几个方面对中心论点进行了论述？ 20. 第②段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？ 21. 结合文意，谈谈你在学习中应该如何奋跃而上、飞速奔跑。 四、作文（共40分） 22. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期月考 九年级语文科目·试卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 一、积累与运用（共18分） 阅读下面的文段，完成小题。 任何一份爱国情怀都有不容亵渎的神圣。从古至今，在广袤的中原大地上，有无数前仆后继、舍生取义的英，他们有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的梦想和追求，他们都是中国的脊梁。“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多……他们把爱国情怀潜移默化地注入我们的骨血，使之成为所有中国人的一种文化基因。面对“公事”，面对“国家”，面对“困难”，面对“他人”，面对“责任”。这情怀，是中国人“天下一家”的情怀。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整的抄写在田字格里。 2. 下面加点的字注音不正确的一项是（ ） A. 不容亵（zhì）渎 B. 广袤（mào） C. 前仆（pū ）后继 D. 潜（qián）移默化 【答案】1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“破浪、挂、帆、沧海”等易错字词的书写。 【2题详解】 本题考查字音。 A.不容亵（zhì）渎——xiè； 故选A。 3. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 禅师 断彰取义 形销骨利 荡然无存 B. 娉婷 自吹自蕾 附庸风雅 言不及义 C. 妖娆 言不及义 相得益章 忸怩作态 D. 嘶哑 李代桃僵 漠不关心 不二法门 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.断彰取义——断章取义，形销骨利——形销骨立； B.自吹自蕾——自吹自擂； C.相得益章——相得益彰； 故选D。 4. 下列句中划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 成功没有秘诀，敢尝试、肯吃苦、能坚持就是成功的不二法门。 B. 老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C. 任何人都不可以在法律面前由着自己的心意，想怎么做就怎么做，随心所欲地做任何事。 D. 他不好好读书，在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不二法门：比喻独一无二的门径。句中形容敢尝试、肯吃苦、能坚持是成功的唯一方法，使用正确； B.丰功伟绩：伟大的功绩。句中形容老一辈无产阶级革命家做出的巨大成就，使用正确； C.随心所欲：指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。“随心所欲地做任何事”和前文“想怎么做就怎么做”语意重复，该词使用不合语境； D.言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。句中形容他总在同学之间说一些无聊的话，使用正确； 故选C。 5. 下列文学常识正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》的作者是北宋文学家，“唐宋八大家”之一的欧阳修。 B. 记，是古代的一种散文体裁，这类文章当中，大多数是游记，还有一种状物记事的杂记。 C. 《就英法联军远征中国至巴特勒上尉的信》作者是英国作家雨果，他的代表作有《悲惨世界》《九三年》《巴黎圣母院》。 D. 唐宋八大家是唐代的柳宗元、曾巩，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、韩愈、王安石。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《岳阳楼记》的作者是北宋文学家范仲淹，而非欧阳修； C.雨果是法国作家，而非英国作家； D.唐宋八大家是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩； 故选B。 6. 在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）须晴日，__________，__________。《沁园春·雪》 （2）——然后我死了，______________。《我爱这土地》 （3）不以物喜，__________。《岳阳楼记》 （4）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发自己远大的政治抱负的句子是：_________，_________。 （5）他并不是为了钓鱼而钓鱼，他钓鱼不过是为了修养身心，真可谓“______，______”。（用《醉翁亭记》中原文回答） 【答案】 ①. 看红装素裹 ②. 分外妖娆 ③. 连羽毛也腐烂在土地里面 ④. 不以己悲 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 醉翁之意不在酒 ⑧. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“裹、妖娆、腐烂、忧、醉翁、酒”等字词容易写错。 二、活动（共14分） 班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习，请你积极参与。 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 7. 请结合本段材料，将下面的个性签名补充完整。 个性签名：拥有青春五彩梦，__________________。 8. 活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（ ） A. 闻鸡起舞 B. 高山流水 C. 悬梁刺股 D. 断齑画粥 9. 从下面两句中任选一句谈一谈是如何体现“君子自强不息”的精神的。 ①不以物喜，不以己悲 ②学者先要会疑 【答案】7. 拥有青春五彩梦,谱写青春五彩歌。拥有青春五彩梦,珍惜青春缤纷时。 8. B 9. 示例一：①；理由：“不以物喜，不以己悲”指个人不以外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，而以国家发展、百姓忧乐作为自己拼搏奋进的目标。我觉得“古仁人”的这种胸怀，正是“自强不息”精神的体现。 示例二：②；理由：“学者先要会疑”是指求学者要“勤思”。思想上的懒惰者，易盲从易迷信；因怀疑而思索，因思索而辨别是非，经过“怀疑”“思索“辨别”三步以后，他人的学问才成自己的学问。这种“勤思善学”，是“自强不息”的精神表现。 【解析】 【7题详解】 本题考查补写句子。个性签名，是一种既能反映签名者个人审美标准、兴趣爱好、又能给大家传递喜、怒、哀、乐情绪等。结合材料可知，本次个性签名展现的是青春，是积极向上的姿态。补写时注意句式要与前一句对称。 结合“但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流”可补写：莫让年华付水流； 结合“才能谱写一曲无悔的青春之歌”可补写：谱写青春无悔歌。 【8题详解】 本题考查文化常识。 A.闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。体现了自强不息的精神； B.高山流水：指琴声有时像高山，有时又像流水，形容乐曲的精妙，又用来比喻知己或者是知音。高山流水的故事源于春秋时期的两位人物，伯牙和钟子期。伯牙是一位技艺高超的琴师，而钟子期则是一个能深刻理解伯牙琴声的听众。伯牙在弹琴时，通过音乐表达了自己的情感和意境，而钟子期能够准确地领会这些意图，说出伯牙心中所想。这种心灵相通的关系被认为是知音的典范。不幸的是，当钟子期去世后，伯牙认为世界上再无值得他为之弹琴的人，于是摔琴断弦，终生不再弹琴。不能体现自强不息的精神； C.悬梁刺股：头发绑在房梁上，锥子刺痛大腿来提起精神学习，比喻废寝忘食地刻苦学习。孙敬是汉朝人，他非常热爱学习，经常从早到晚不停地读书。为了克服疲劳和困倦，他用一根绳子将头发绑在房梁上，这样在打瞌睡时就会被绳子拉痛头皮，从而清醒过来继续学习；苏秦是战国时期的政治家，他在年轻时因为学问不足而遭受冷遇。为了提高自己的学识，他发奋读书。每当感到疲倦或困意袭来，他会用锥子刺自己的大腿，使自己猛然清醒，继续坚持读书。体现了自强不息的精神； D.断齑画粥：指食物粗简微薄。形容贫苦力学。北宋时期，范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员。体现了自强不息的精神； 故选B。 【9题详解】 本题考查理解句子。 ①“不以物喜，不以己悲”意为：不因外物的好，而感到欢愉和喜悦；不因自己得失，而感到失意和沮丧。这是一种境界很高的人生态度。在生活中，一个拥有这种态度的君子能够坚守自己内心的操守和追求，不被外界的物质利益或者自身境遇的顺逆所左右。无论是面对荣华富贵（物喜的诱因），还是艰难困苦（己悲的因素），都能保持内心的平静和坚定。例如，在实现理想的道路上，可能会遇到各种物质诱惑，如金钱、地位等，如果被这些东西迷惑，就会偏离自己的目标。而秉持 “不以物喜” 的态度，就能不被诱惑干扰，坚定地朝着自己的目标前行。同时，当遭遇挫折、失败等不如意的事情时（己悲的情境），也不会陷入自怨自艾、一蹶不振的境地，而是能够积极调整心态，继续自强不息地去奋斗。这种态度使得君子在面对生活的种种情况时，都能保持强大的内心，持续不断地向着自己的目标努力奋进，体现了“君子自强不息”的精神。 ②“学者先要会疑”意为：会学习的人，首先要学会质疑。要学会提出问题，然后找出解决之法。这样才能成就博学之才。要善于发现问题，经常对问题进行质疑，并能提出自己的观点，需要批判的精神和质疑勇气。能够体现“自强不息”的精神。 10. 下面对诗人艾青及其诗作说法不正确的一项是（ ） A. 艾青原名蒋正涵，号海澄，出生于浙江金华一个地主的家庭，他在发表成名作《大堰河——我的保姆》时，使用了“艾青”这一笔名。 B. 《雪落在中国土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 C. 艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，都主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D. 自由体长诗《向太阳》《火把》的创作，为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的美誉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 C.有误，新中国成立前，艾青的诗歌主要诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，艾青的诗歌主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 故选C。 11. 《艾青诗选》中诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“暴风雨”“黎明”等丰富的意象来表达情感，请任选两种意象写出分别象征什么。 【答案】“土地”象征祖国的国土。“太阳”象征光明与希望。“暴风雨”象征日本侵略者。“黎明”象征独立自由的曙光。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 示例1：“土地”象征祖国的国土，这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲诚挚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”，“无止息地吹刮着的激怒的风”，然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地，“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。 示例2：“太阳”象征光明与希望。这一意象表现了诗人灵魂的另一面：在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它点涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想为热切追求。《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对听社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 示例3：“暴风雨”象征着日本侵略者及旧世界的黑暗与苦难。在《我爱这土地》中这样写道 “这被暴风雨所打击着的土地”，这里直观地描述了土地正在遭受暴风雨的冲击和击打。这种描述呈现出一种恶劣的自然环境，土地在暴风雨的肆虐下仿佛承受着巨大的苦难和痛苦，给人以强烈的视觉冲击和情感震撼 示例4：“黎明”象征着独立自由的曙光和希望与新生。黎明是黑夜与白昼的交界，它代表着黑暗即将过去，光明即将到来。在艾青的诗中，黎明常常被用来象征希望与新生。当国家和民族处于困境之中时，黎明就成为了人们心中的期待和向往。它象征着一个新的开始，一个充满希望和可能性的未来。例如在《黎明的通知》中，黎明被赋予了使者的角色，它带来了光明和希望的消息，唤起人们对美好生活的向往和追求。 三、阅读（共28分） （一）现代诗歌鉴赏（共4分） 阅读《沁园春·雪》，回答问题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 12. 《沁园春·雪》气势恢宏，意境壮美。上阕写的是__________，展现了祖国山河的壮丽；下阕写的是_________，展现了一代伟人的豪迈气概。 13. 请从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。 【答案】12. ①. 北国风光 ②. 英雄人物 13. 比喻、对偶，化静为动，生动形象地展现了群山起伏，高原雄浑的壮观景致，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。 【解析】 【导语】《沁园春·雪》描绘北国壮美冬景，以雄浑的气势表达对祖国山河的热爱。上阕通过景物描写，展现壮丽山河；下阕通过历史人物，表达对国人继承伟业的希冀。整首词韵律和谐，寓意深远。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合上阕“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”可知，开篇总写北国雪景，“千里”“万里”展现了雪景的广阔无垠；接着具体描写长城内外、大河上下的雪景，突出了雪后的苍茫辽阔；“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻的修辞手法，生动地描绘了山峦和高原在雪后的形态，充满动感和气势；“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”则想象雪后晴天的美景，进一步展现了北国风光的壮丽多姿。综上所述，上阕主要写的是北国风光。 结合下阕“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，由对北国风光的描写转入对历史英雄人物的评价；随后列举了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等历史上有作为的帝王，指出他们在文治方面的不足；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”明确表达了作者对当代英雄人物的期待和赞美，展现了一代伟人的豪迈气概。所以下阕主要写的是英雄人物。 【13题详解】 本题考查诗句赏析 “山舞银蛇，原驰蜡象”意为：山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了比喻的修辞手法。将连绵起伏的山脉比作舞动的银蛇，将高原比作奔跑的蜡象；同时也运用了对偶的修辞手法，“山舞银蛇”与“原驰蜡象”字数相等、结构相似、意义对称。原本静态的山脉和高原，在作者的笔下变成了“舞”的银蛇和“驰”的蜡象，赋予了它们动态的美感，使静态的景物变得生动鲜活起来。通过比喻，生动形象地展现了群山起伏、蜿蜒如银蛇舞动，高原雄浑、奔驰如蜡象的壮观景致。这种宏大的画面让读者能够直观地感受到北国雪景的雄伟壮丽；此外，本句通过化静为动的描写，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。不再是单调的、静止的雪景，而是充满了生命力和动感的壮丽画卷。 （二）课内课外文言文阅读（共10分） 阅读下文，完成下面问题。 【甲文】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙文】 醒心亭记（节选） 曾巩 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 庆历七年八月十五日记。 【注】①涯：水边的陆地。②直：直接，径直。③君：君主，皇帝。 14. 解释下列句子中画横线的词。 （1）云归而岩穴暝 （2）树林阴翳 （3）伛偻提携 （4）射者中 15. 用现代汉语翻译下列句子 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。 B. 甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。 C. 乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。 D. 乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。 【答案】14. （1）暝：昏暗 （2）翳：遮盖 （3）伛偻：弯着腰的老人 （4）射：投壶 15. （1）野花开放有清幽的香味， 好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （2）容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 16. C 【解析】 【导语】甲乙两文分别是欧阳修和曾巩关于滁州风光和心境的记述。欧阳修在《醉翁亭记》中描绘了自然美景与人们游乐之趣，展现太守醉后乐其乐的状态，表达人生的自然之乐。曾巩的《醒心亭记》则表达了在山水之间寄托心灵的感受，并将欢乐与治世联系，隐含对太平盛世的赞美。两篇文章都使用了生动的景物描写，表达对自然和人生的热爱与思考，有着浓厚的雅趣和哲理。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：云聚拢过来，山里就昏暗了。暝：昏暗； （2）句意：树林茂密阴蔽。翳：遮蔽； （3）句意：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻：弯着腰的老人； （4）句意：投壶的人中了。射：投壶。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。 （2）苍颜：脸色苍老。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。 【16题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，根据乙文“既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰‘醒心’，使巩记之”可知，醒心亭为欧阳修所建，曾巩只是写了一篇“记”，而非“曾巩所建”； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲文】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错杂；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙文】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉而且疲劳的时候，就一定要登上醒心亭眺望。来看那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。 啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 宋仁宗庆历七年八月十五日记。 （三）现代文阅读（共14分） 阅读《奋跃而上 飞速奔跑》，完成小题。 奋跃而上 飞速奔跑 刘博通 ①习近平总书记在二〇二三年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 ②要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。青年正处于长知识、增才干的重要时期、应积极主动学习、不断超越自我，练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想，担当时代重任。 ③要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们蹚出一条致富路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教，传递爱与温暖……他们向下扎根、向上拼搏，立足岗位发光发热，以实干创造不平凡的业绩。青年人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。 ④要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的火焰一旦被梦想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。杜富国的故事告诉我们：坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。 ⑤明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ （选自《人民日报》，有删改） 17. 请找出本文的中心论点？ 18. 第①段有何作用？ 19. 文章从哪几个方面对中心论点进行了论述？ 20. 第②段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？ 21. 结合文意，谈谈你在学习中应该如何奋跃而上、飞速奔跑。 【答案】17. 青年人当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 18. 示例：用习近平总书记在二〇二三年春节团拜会上的讲话，引出文章的中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”；充当道理论据，论证中心论点，增强文章说服力；激发读者的阅读兴趣。 19. 示例：要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精；要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息；要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。 20. 举例论证，举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究，在奥运会上打破亚洲纪录的事例，具体有力地论证了“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”的分论点，进而论证了中心论点。 21. 示例：作为中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，我应该迎难而上、一往无前。理科的学习，让我感觉十分吃力，但心中有梦想，我必须要有恒心和斗志，在不断的努力中，逐步提高自己的成绩。 【解析】 【导语】文章展现了青年在时代责任中的重要角色，强调青年需在各方面努力成长以促进国家发展。通过列举年轻榜样的具体事例，文章从苦练本领、脚踏实地和迎难而上三个方面展开论述。习近平总书记的讲话作为起点，给予文章权威性，并引导青年在实现中华民族伟大复兴的过程中发挥积极作用。整体基调积极向上，呼吁青年为梦想奋跑，展现出对未来发展的美好期待。 【17题详解】 本题考查概括文章的中心论点。 首段引用习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的话：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采”，进而提出论点：青年人当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章；结合第②段“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”，第③段“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息”，第④段“要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前”可知，作者从三个方面阐述论点；结合第⑤段可知，强调了青年对中国发展的重要性，表达对青年的期望。 结合以上分析，本文的中心论点为：青年人当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 【18题详解】 本题考查句段作用。 首段“习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的讲话中指出：‘在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。’”，引用了习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的讲话，运用了道理论据，道理论证法；进而引出本文的中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”，习近平总书记的话能够论证中心论点，使文章更具说服力，能够激发读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查论证思路。 根据第②段“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”，第③段“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息”，第④段“要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前”可直接提炼对中心论点进行论述的三个方面，且这些均是分论点。 【20题详解】 本题考查论证方法 第②段画线句“男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录”，列举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究，在奥运会上打破亚洲纪录的事例，运用了举例论证法；具体有力的论证了本段首句的分论点“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”，进而论证了中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”，使论证更具说服力。 【21题详解】 本题考查拓展延伸。第②到④段首句点明了“如何奋跃而上、飞速奔跑”，选择其中的一点或几点，结合实际谈一谈自己在学习中应该如何做即可。 示例：作为中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，我应该脚踏实地、奋斗不息。在学习语文的过程中，要注重积累，如字音字形、文学常识、文言词语的意思、好词好句等等，为了使自己的知识更加丰富，应该不懈奋斗，不断成长，不断收获。 四、作文（共40分） 22. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。 父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。 友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。 师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。 爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。 2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$