精品解析：安徽省六安市金安区轻工中学2024-2025学年统编版九年级上学期9月月考历史试题

轻工中学九年级第一次素养评估历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. “当撒哈拉越来越干旱的时候，人们逐渐聚居到了尼罗河流域，由于这里有广阔的泛滥平原，埃及人可以更好地利用尼罗河洪水的泛滥，建立了以细耕农业为基础的社会，把埃及转变成一个农业生产地区。”材料表明（ ） A. 古埃及地区环境恶劣 B. 自然环境影响人类发展 C. 古埃及实现区域统一 D. 埃及人民据此制定历法 2. 某同学在研究某地区文明成就时搜集了如表资料。据此可知，他研究的是（ ） 天文历法 1年分12个月，6个月每月30天，另6个月每月29天，全年共354天 数学 采用10进位和60进位记数法……时间1小时为60分为60秒……知道四则运算，能求出平方根、立方根，解出三个未知数的方程式 A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古代希腊 3. “当他们分解普鲁沙时，将他分成了多少块？他的嘴和双臂叫什么？他的双腿和两足叫什么？婆罗门是他的嘴，他的双臂成为罗阇尼亚。他的双腿成为吠舍，从两足生出首陀罗。”材料描述的制度（ ） A. 体现民主平等观念 B. 形成完善经济体制 C. 增强社会阶层流动 D. 具有等级森严特点 4. 小智同学在进行项目化学习时，搜集了如下资料，他学习的主题是（ ） 人物 主要措施 梭伦 按财产多少划分为4个等级，设立公民代表组成的四百人议事会 克利斯提尼 设立五百人议事会，扩大了议政人员的范围；还创立了“陶片放逐法” 伯里克利 扩大了公民的权利，建立津贴制度 A. 雅典的民主政治 B. 雅典的文学艺术 C. 斯巴达的扩张 D. 罗马的法制化 5. “不法砍伐他人树木，每棵处以25阿斯的罚金”“使用土地的取得时效为二年，其他物品为一年”“即使是盗窃案件，亦可进行和解”。这些法律条文表明《十二铜表法》（ ） A. 实现了社会的真正公正平等 B. 使定罪量刑有了文字依据 C. 一定程度上保护了平民利益 D. 是世界上第一部较为完整的成文法典 6. 希腊宗教认为神就是人的最完美体现，无论主神宙斯、文艺之神阿波罗、智慧女神雅典娜、爱与美之女神阿美洛提等，都与人的形象与性格相同，只不过天神更能青春常驻、威力无边、最有智慧、最为健美而已。这表明希腊神话的特点是（ ） A. 注重人的美德 B. 追求美与智慧 C. 神人同形同性 D. 主张封建迷信 7. 他东征西讨，统一了整个法兰克王国，把疆域几乎扩大了一倍⋯⋯800年，他才接受皇帝的称号，同年接受教皇为他加冕⋯⋯在位期间（768—814年），法兰克王国处于极盛时代。“他’指的是（ ） A. 屋大维 B. 查理曼 C. 克洛维 D. 凯撒 8. “14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是（ ） A. 西欧庄园 B. 自由和自治的城市 C. 租地农场 D. 封君与封臣 9. 下列事件按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①封君封臣制度形成 ②庄园遍布欧洲各地 ③许多自由、自治城市出现 ④大学兴起 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ④③①② 10. 观察如图《中世纪欧洲大学分布图》，形成这一现象的主要原因是（ ） ​ A. 庄园经济兴起 B. 自治城市发展 C. 地理位置优越 D. 资本主义萌芽 11. 5~7世纪，大和朝廷内部出现了中央集权化需要与倾向。于是推行了以下哪一措施？（ ） A. 大王依靠贵族统治全国 B. 地方设国、郡、里三级 C. 允许地方豪强兼并土地 D. 武士集团长期统治国家 12. “这些企业家绕过行会，自己购买原材料，提供给乡下闲着的、靠计件工资从事劳动的手艺人。这种“外包”制度的基本原理是利润，而不是“价格公平”，企业家们在支付原材料和人力费用上尽力压低价格，而在出售产品时则尽可能抬高价格，以确保其投资回报的最大化。”材料反应了（　　） A. 西欧封建行会的发展 B. 西欧封建城市的兴起 C. 西欧封建庄园经济的发展 D. 西欧资本主义经济的萌芽 13. 文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的”神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴 A. 主张建立“节俭教会” B. 推动了自然科学发展 C. 解释了封建神学观念 D. 转变了人的价值观念 14. 某同学喜欢收集名人名言，下图是他摘抄的文艺复兴时期两位作家的名言。这两句话体现的精神是 “真正的高贵并非天成，而是自为的” ——彼得拉克 “大多的时候，落在人们头上的幸福或者不幸取决于他们自己” ——阿尔伯 A. 人文主义 B. 生物进化 C. 自由平等 D. 自强求富 15. 你可能会发现有的地名是在另一个地名的前面加“新（new）”而形成的。出现这一现象的背景和原因是（ ） York（英国地名） Zealand（丹麦地名） 奥尔良（法国地名） NewYork（美国地名） NewZealand（新西兰） 新奥尔良（美国地名） A. 新航路开辟和早期殖民活动 B. 殖民地人民的抗争 C. 工业革命不断扩展 D. 西欧经济和社会的发展 二、辨析改错（8分） 16. 辨别下列史实正误，并加以改正。 （1）公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征波斯帝国，历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。（ ） （2）公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，多次打败罗马军团，沉重打击了罗马帝国的统治。（ ） （3）公元6世纪，东罗马帝国的皇帝查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《查士丁尼法典》。（ ） （4）基督教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持，曾一度成为印度最重要的宗教之一。（ ） 三、材料解析（32分） 17. 古代亚非欧文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请你将材料一的图片分成两类并写出分类标准。 材料二 （2）请按照示例，任选一幅图片（图一除外），并结合所学知识说说它的史料价值。 示例：我选图一，骨耜是河姆渡遗址出土的文物，属于新石器时代的工具，其说明河姆渡人已经会制作农业生产工具。 材料三 罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次 ——德国法学家耶林格 （3）罗马对世界文明的贡献是多元的。根据材料三并结合所学知识，请你列举出一个领域的相关史实并加以说明。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何对待不同地区的文明。 18. 从6世纪开始，亚欧大陆的主要国家逐步开始向封建社会迈进，呈现出风格迥异的中世纪文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一 两个人对面而立，其中一方愿意为人效劳，另一方则愿意或渴望接受他人的效劳；前者将双手放在后者合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”——这便是服从的简单象征……这些非常简单的姿势，在极敏感于直观事物的头脑中留下印象，有助于强化封建时代人们所共知的一种最强大的社会关系。 ——摘编自[法]马克·布洛赫《封建社会（上卷）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出文中的“社会关系”是什么，并阐释其特点。 （2）观察地图，指出两帝国地理位置的共同特点，这一特点对其文化的形成有何影响？ 材料三 6—7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能促进社会政治、经济的发展。伊斯兰教正是在这样的社会历史背景下产生的，它点燃了旨在统一阿拉伯半岛的第一场“圣战”。……阿拉伯帝国不断向外扩张……8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 （3）根据材料三，说明阿拉伯半岛统一的必要性。结合所学知识，指出伊斯兰教的创立和传播与阿拉伯半岛统一之间的关系。 19. 物种大交换 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。 ——(美)林肯·佩恩《海洋与文明》 材料二 请回答： (1)据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。 (2)据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。 (3)社会历史学家克罗斯比打算用一位航海家的姓名为这一物种大交换命名—— ▲ 大交换。请写出你的建议并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 轻工中学九年级第一次素养评估历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. “当撒哈拉越来越干旱的时候，人们逐渐聚居到了尼罗河流域，由于这里有广阔的泛滥平原，埃及人可以更好地利用尼罗河洪水的泛滥，建立了以细耕农业为基础的社会，把埃及转变成一个农业生产地区。”材料表明（ ） A. 古埃及地区环境恶劣 B. 自然环境影响人类发展 C. 古埃及实现区域统一 D. 埃及人民据此制定历法 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料可知，因为撒哈拉的干旱，古埃及人们逐渐聚居到尼罗河流域，利用尼罗河洪水的泛滥，发展农业生产，把埃及转变成一个农业生产地区，这说明自然环境影响人类发展，B项正确；每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及地区环境恶劣的说法错误，排除A项；题干材料主要强调古埃及有利的自然环境有利于人类发展，没有涉及区域统一问题和历法制定情况，排除CD项。故选B项。 2. 某同学在研究某地区文明成就时搜集了如表资料。据此可知，他研究的是（ ） 天文历法 1年分为12个月，6个月每月30天，另6个月每月29天，全年共354天 数学 采用10进位和60进位记数法……时间1小时为60分为60秒……知道四则运算，能求出平方根、立方根，解出三个未知数的方程式 A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古代希腊 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“1年分为12个月，6个月每月30天，另6个月每月29天，全年共354天”“采用10进位和60进位记数法”和所学可知，苏美尔人根据月亮的盈亏变化，制定了阴历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距，计数法中的60进位制也是两河流域人发明的，B项正确；古埃及人根据尼罗河水涨落，制定了每年365天的太阳历，排除A项；古代印度发明了0到9的计数法，排除C项；古希腊最初使用一种纯太阴历法，后来逐渐发展为阴阳历，排除D项。故选B项。 3. “当他们分解普鲁沙时，将他分成了多少块？他的嘴和双臂叫什么？他的双腿和两足叫什么？婆罗门是他的嘴，他的双臂成为罗阇尼亚。他的双腿成为吠舍，从两足生出首陀罗。”材料描述的制度（ ） A. 体现民主平等观念 B. 形成完善经济体制 C. 增强社会阶层流动 D. 具有等级森严特点 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“当他们分解普鲁沙时，将他分成了多少块？他的嘴和双臂叫什么？他的双腿和两足叫什么？婆罗门是他的嘴，他的双臂成为罗阇尼亚。他的双腿成为吠舍，从两足生出首陀罗”并结合所学知识可知，该制度是种姓制度。种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度下等级森严，D项正确；民主平等说法错误，印度的种姓制度是不平等的，排除A项；种姓制度是政治制度，不是经济，排除B项；种姓制度下阶级固化，没有增强社会阶层流动，排除C项。故选D项。 4. 小智同学在进行项目化学习时，搜集了如下资料，他学习主题是（ ） 人物 主要措施 梭伦 按财产多少划分为4个等级，设立公民代表组成的四百人议事会 克利斯提尼 设立五百人议事会，扩大了议政人员的范围；还创立了“陶片放逐法” 伯里克利 扩大了公民的权利，建立津贴制度 A. 雅典的民主政治 B. 雅典的文学艺术 C. 斯巴达的扩张 D. 罗马的法制化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“梭伦”“克利斯提尼”“伯里克利”“公民”等信息和所学知识可知，雅典民主制度经过梭伦改革、克里斯提尼改革，到了伯利克里时期，雅典民主制度发展到顶峰，由此可见雅典的民主政治发展到顶峰经历了一个较长的完善发展过程，故该同学学习的主题是雅典的民主政治，A项正确；材料的人物是雅典的政治家，与文学艺术无关，排除B项；材料中涉及的人物和措施均发生在雅典，与斯巴达和罗马无关，排除C项和D项。故选A项。 5. “不法砍伐他人树木，每棵处以25阿斯的罚金”“使用土地的取得时效为二年，其他物品为一年”“即使是盗窃案件，亦可进行和解”。这些法律条文表明《十二铜表法》（ ） A. 实现了社会的真正公正平等 B. 使定罪量刑有了文字依据 C. 一定程度上保护了平民利益 D. 是世界上第一部较为完整的成文法典 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金”“使用土地的取得时效为二年，其他物品为一年”“即使是盗窃案件，亦可进行和解”和所学可知，《十二铜表法》的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，B项正确；题干内容无法体现是否公正平等，实现了社会的真正公正平等说法又过于绝对，排除A项；题干内容主要强调《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，并不能说明保护了谁的利益，排除C项；世界上第一部较为完整的成文法典是《汉谟拉比法典》，排除D项。故选B项。 6. 希腊宗教认为神就是人的最完美体现，无论主神宙斯、文艺之神阿波罗、智慧女神雅典娜、爱与美之女神阿美洛提等，都与人的形象与性格相同，只不过天神更能青春常驻、威力无边、最有智慧、最为健美而已。这表明希腊神话的特点是（ ） A. 注重人的美德 B. 追求美与智慧 C. 神人同形同性 D. 主张封建迷信 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“认为神就是人的最完美体现，无论主神宙斯、文艺之神阿波罗、智慧女神雅典娜、爱与美之女神阿美洛提等，都与人的形象与性格相同”并结合所学知识可知，题干材料说明希腊神学的特点是“神人同形同性”，C项正确；题干中神与人的形象与性格相同说明题干主旨是强调希腊神话的特点是神人同形同性，没有体现人的美德、智慧等，排除AB项；封建迷信意为盲目沉迷地信仰和崇拜倾向于某人物或邪门说法，题干材料没有体现封建迷信，排除D项。故选C项。 7. 他东征西讨，统一了整个法兰克王国，把疆域几乎扩大了一倍⋯⋯800年，他才接受皇帝的称号，同年接受教皇为他加冕⋯⋯在位期间（768—814年），法兰克王国处于极盛时代。“他’指的是（ ） A. 屋大维 B. 查理曼 C. 克洛维 D. 凯撒 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他东征西讨，统一了整个法兰克王国，把疆域几乎扩大了一倍⋯⋯800年，他才接受皇帝的称号，同年接受教皇为他加冕⋯⋯在位期间（768—814年），法兰克王国处于极盛时代。”并结合所学知识可知，8世纪，查理成为法兰克王国国王，继位后，查理四处征伐，800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国处于极盛时代，史称查理曼帝国，故“他’指的是查理曼，B项正确；屋大维于公元前27年首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，排除A项；法兰克王国481年建立，建立者是克洛维，排除C项；凯撒于公元前49年夺取罗马共和国权力，控制了元老院，排除D项。故选B项。 8. “14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是（ ） A. 西欧庄园 B. 自由和自治的城市 C. 租地农场 D. 封君与封臣 【答案】C 【解析】 【详解】根所学知识可知，14世纪中叶以后，欧洲出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，这种生产和经营方式方式叫租地农场，所以C符合题意；庄园作为一种农业经济组织形式是从9世纪开始，逐渐流行开来，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，与题干“14世纪中叶以后”时间不符，故A不符合题意；自由和自治的城市、封君与封臣不属于生产和经营方式，所以BD不符合题意；故本题选C。 【点睛】本题解题关键词在于时间是“14世纪中叶以后”、“通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户地产等方式”由此可知是租地农场。 9. 下列事件按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①封君封臣制度形成 ②庄园遍布欧洲各地 ③许多自由、自治城市出现 ④大学兴起 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，①封君封臣制度形成于8世纪前期； ②11世纪，欧洲庄园遍布欧洲各地； ③13世纪，许多城市取得一定自由和特权，成为自由城市； ④大学兴起于12世纪。按时间先后顺序排列为①②④③，C项正确；按时间先后顺序排列为①②④③，排除ABD项。故选C项。 10. 观察如图《中世纪欧洲的大学分布图》，形成这一现象的主要原因是（ ） ​ A. 庄园经济兴起 B. 自治城市发展 C. 地理位置优越 D. 资本主义萌芽 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“如图《中世纪欧洲的大学分布图》”并结合所学可知，中世纪大学兴起的根本原因是欧洲经济发展，自治城市的出现，B项正确；大学出现的根本原因是自治城市发展，而不是庄园经济的兴起，排除A项；地理位置优越是城市出现的因素，但不是主要的，排除C项；资本主义萌芽是文艺复兴运动和新航路开辟的主要原因，与材料不符，排除D项。故选B项。 11. 5~7世纪，大和朝廷内部出现了中央集权化的需要与倾向。于是推行了以下哪一措施？（ ） A. 大王依靠贵族统治全国 B. 地方设国、郡、里三级 C. 允许地方豪强兼并土地 D. 武士集团长期统治国家 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，B项正确；大王依靠贵族统治全国，不利于中央集权，排除A项；允许地方豪强兼并土地，不利于中央集权，排除C项；武士集团长期统治国家，不利于中央集权，排除D项。故选B项。 12. “这些企业家绕过行会，自己购买原材料，提供给乡下闲着的、靠计件工资从事劳动的手艺人。这种“外包”制度的基本原理是利润，而不是“价格公平”，企业家们在支付原材料和人力费用上尽力压低价格，而在出售产品时则尽可能抬高价格，以确保其投资回报的最大化。”材料反应了（　　） A. 西欧封建行会的发展 B. 西欧封建城市的兴起 C. 西欧封建庄园经济的发展 D. 西欧资本主义经济的萌芽 【答案】D 【解析】 【详解】结合题文“这些企业家绕过行会，自己购买原材料，提供给乡下闲着的、靠计件工资从事劳动的手艺人。这种‘外包’制度的基本原理是利润，企业家们在支付原材料和人力费用上尽力压低价格，而在出售产品时则尽可能抬高价格，以确保其投资回报的最大化。”，依据所学可知，中世纪末，庄园经济越来越不适应生产力的发展要求，在农村出现了新的生产经营方式――租地农场，在城市出现了新的生产经营方式――手工工场，出现了资本主义生产关系的萌芽，故D项符合题意；封建行会、封建城市、庄园经济都代表着封建制生产关系，故ABC项不符合题意应排除；所以本题应选D。 13. 文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的”神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴 A. 主张建立“节俭教会” B. 推动了自然科学发展 C. 解释了封建神学观念 D. 转变了人的价值观念 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，14世纪开始于意大利的文艺复兴，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，人文主义思潮广为流行。题干材料“人们把关注的中心由教会所代表的”神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的‘人的发现’” 体现的是人文主义，反映出文艺复兴转变了人的价值观念。故D符合题意；主张建立“节俭教会”、推动了自然科学发展、解释了封建神学观念和题干材料无关，故ABC不符合题意，故选D。 14. 某同学喜欢收集名人名言，下图是他摘抄的文艺复兴时期两位作家的名言。这两句话体现的精神是 “真正的高贵并非天成，而是自为的” ——彼得拉克 “大多的时候，落在人们头上的幸福或者不幸取决于他们自己” ——阿尔伯 A. 人文主义 B. 生物进化 C. 自由平等 D. 自强求富 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，人文主义是文艺复兴时期的核心思想。故A正确。生物进化论是《物种起源》的观点，故排除B项。自由平等是启蒙运动的思想，故排除C项。自强求富是洋务运动的口号，故排除D项。故选A. 15. 你可能会发现有的地名是在另一个地名的前面加“新（new）”而形成的。出现这一现象的背景和原因是（ ） York（英国地名） Zealand（丹麦地名） 奥尔良（法国地名） NewYork（美国地名） NewZealand（新西兰） 新奥尔良（美国地名） A. 新航路开辟和早期殖民活动 B. 殖民地人民的抗争 C. 工业革命不断扩展 D. 西欧经济和社会的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“有的地名是在另一个地名的前面加‘新（new）’而形成的”和所学知识可知，6—18世纪，在美洲大陆出现了许多诸如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等新地名，这主要是因为新航路开辟和欧洲列强殖民扩张所致。伴随着新航路开辟，欧洲列强在美洲建立了许多殖民地，并将这些殖民地以本国国名或地名命名，A项正确；殖民地人民的抗争不会成为这一现象的原因，排除B项；工业革命开始于18世纪中叶，也不会成为这一现象的原因，排除C项；西欧经济和社会的发展不会成为这一现象的原因，排除D项。故选A项。 二、辨析改错（8分） 16. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征波斯帝国，历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。（ ） （2）公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，多次打败罗马军团，沉重打击了罗马帝国的统治。（ ） （3）公元6世纪，东罗马帝国的皇帝查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《查士丁尼法典》。（ ） （4）基督教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持，曾一度成为印度最重要的宗教之一。（ ） 【答案】（1）正确 （2）错误；将“罗马帝国”改为“罗马共和国”。 （3）错误；将“《查士丁尼法典》”改为“《新法典》”。 （4）错误；将“基督教”改“佛教”。 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，前334年，马其顿王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征。历时十年，亚历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域，最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。故原题正确。 【小问2详解】 根据所学可知，公元前73年，罗马爆发斯巴达克起义，结果被血腥镇压。这是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。故原题错误，将“罗马帝国”改为“罗马共和国”。 【小问3详解】 根据所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。故原题错误，将“《查士丁尼法典》”改为“《新法典》”。 【小问4详解】 根据所学可知，公元前6世纪古印度的乔达摩·悉达多，创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。故原题错误，将“基督教”改为“佛教”。 三、材料解析（32分） 17. 古代亚非欧文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请你将材料一的图片分成两类并写出分类标准。 材料二 （2）请按照示例，任选一幅图片（图一除外），并结合所学知识说说它的史料价值。 示例：我选图一，骨耜是河姆渡遗址出土的文物，属于新石器时代的工具，其说明河姆渡人已经会制作农业生产工具。 材料三 罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次 ——德国法学家耶林格 （3）罗马对世界文明的贡献是多元的。根据材料三并结合所学知识，请你列举出一个领域的相关史实并加以说明。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何对待不同地区的文明。 【答案】（1）分类标准：按文明类型分类；分类：图1、图4是亚非大河文明，图2、图3是欧洲海洋文明； （2）选图2金字塔，其史料价值在于它是古埃及文明的象征，反映了古埃及人高超的建筑技术和宗教信仰，是研究古埃及社会、政治、经济、文化等方面的重要实物资料。 （3）罗马对世界文明的贡献之一是法律体系。罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。 （4）我们应该尊重不同地区的文明，认识到文明具有多样性，各种文明都是人类智慧的结晶。在交流中相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明进步。 【解析】 【小问1详解】 分类：根据图片和所学可知，图1狮身人面像是古埃及的雕塑艺术作品，图2是希腊建筑，图3是罗马建筑，图4是中国古代的伟大工程；按照文明的类型来分类，图1、图4是亚非大河文明，图2、图3是欧洲海洋文明； 标准：根据所学可知，图1、图4是亚非地区发源于大河流域的文明——大河文明；图2图3是欧洲地区发源于地中海沿岸的海洋文明；因此图1、图4和图2图3这一分类是按照文明的类型这一标准来分类的。 【小问2详解】 根据题意，要求考生任选一幅图片，结合所学知识分析即可，选图2：金字塔是古代埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古代埃及社会经济发展水平，是古埃及人智慧的结晶；选图4：《汉谟拉比法典》是故巴比伦王国时制定的一部法典，石柱记录了古巴比伦王国的国王汉谟拉比在位时期颁布的法典，它见证了汉谟拉比统治时期的法治建设和反映了当时社会经济的发展概况。 【小问3详解】 根据所学知识，罗马在法律上，从罗马共和国时期制定的《十二铜表法》以及罗马帝国时期的万民法、经济法以及众多法律概念；东罗马帝国时期的《罗马民法大全》；分别简述这些法律的影响，如《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；罗马帝国时期的万民法、经济法以及众多法律概念，共同构成了完整的法学系统；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础；这些法律文献成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，蕴含的人人平等、公正至上的法律观念对于社会发展具有重要的指导作用。 【小问4详解】 根据材料和所学可知，世界各地区创造了不同的文明，世界因文明各异而多彩，对待不同文明首先应充分理解和尊重不同国家和地区的文明，以开放包容的心态对待不同的文明，维护世界文明的多样性；各种文明各有所长，应积极学习其他文明的优秀成果，促进不同文明的交流互鉴等。 18. 从6世纪开始，亚欧大陆的主要国家逐步开始向封建社会迈进，呈现出风格迥异的中世纪文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一 两个人对面而立，其中一方愿意为人效劳，另一方则愿意或渴望接受他人的效劳；前者将双手放在后者合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”——这便是服从的简单象征……这些非常简单的姿势，在极敏感于直观事物的头脑中留下印象，有助于强化封建时代人们所共知的一种最强大的社会关系。 ——摘编自[法]马克·布洛赫《封建社会（上卷）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出文中的“社会关系”是什么，并阐释其特点。 （2）观察地图，指出两帝国地理位置的共同特点，这一特点对其文化的形成有何影响？ 材料三 6—7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能促进社会政治、经济的发展。伊斯兰教正是在这样的社会历史背景下产生的，它点燃了旨在统一阿拉伯半岛的第一场“圣战”。……阿拉伯帝国不断向外扩张……8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 （3）根据材料三，说明阿拉伯半岛统一的必要性。结合所学知识，指出伊斯兰教的创立和传播与阿拉伯半岛统一之间的关系。 【答案】（1）社会关系：封建主与附庸之间的臣属关系（或封建等级制度）。特点：以土地关系为纽带，以臣属关系为表现形式，具有严格的等级性。 （2）共同特点：都位于地中海沿岸。影响：便于吸收东西方文化，形成多元文化的特点。 （3）阿拉伯半岛统一的必要性在于解决内部矛盾，促进社会政治、经济的发展。伊斯兰教的创立和传播与阿拉伯半岛统一之间的关系是相互促进的，伊斯兰教的创立为阿拉伯半岛的统一提供了精神动力，而阿拉伯半岛的统一又促进了伊斯兰教的广泛传播。 【解析】 【小问1详解】 社会关系：根据材料一“两个人对面而立，其中一方愿意为人效劳，另一方则愿意或渴望接受他人的效劳”“这便是服从的简单象征……这些非常简单的姿势，在极敏感于直观事物的头脑中留下印象，有助于强化封建时代人们所共知的一种最强大的社会关系。”结合所学可知，材料描述的是西欧的封建制度。故材料中的社会关系指的是封建主与附庸之间的臣属关系（或封建等级制度）。 特点：结合所学可知，西欧的封建制度以土地的封赐为纽带，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 【小问2详解】 共同特点：根据材料“图1查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图”“图2阿拉伯帝国示意图”结合所学可知，拜占庭帝国和阿拉伯帝国都位于地中海沿岸。 影响：结合所学可知，拜占庭帝国和阿拉伯帝国位于地中海沿岸，沟通了东西方交通，便于吸收东西方文化，形成多元文化的特点。 【小问3详解】 必要性：根据材料三“6—7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能促进社会政治、经济的发展。”可知，阿拉伯半岛统一有利于解决内部矛盾，促进社会政治、经济的发展。 关系：根据材料三“伊斯兰教正是在这样的社会历史背景下产生的，它点燃了旨在统一阿拉伯半岛的第一场‘圣战’。”可知，斯兰教的创立为阿拉伯半岛的统一提供了精神动力；根据材料三“……阿拉伯帝国不断向外扩张……8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。”可知，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的广泛传播。因此，伊斯兰教的创立和传播与阿拉伯半岛统一之间是相互促进的关系。 19. 物种大交换 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。 ——(美)林肯·佩恩《海洋与文明》 材料二 请回答： (1)据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。 (2)据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。 (3)社会历史学家克罗斯比打算用一位航海家的姓名为这一物种大交换命名—— ▲ 大交换。请写出你的建议并说明理由。 【答案】(1)从非洲运往美洲。寻求财富。 (2)农作物、家畜的交换丰富食物品种；疾病传播导致美洲土著人口锐减；牛马等的传入改变了美洲的运输方式。（任答1点） 扩大各洲间经济交流；促进欧洲资本主义的发展。（任答1点) (3)哥伦布大交换。哥伦布发现美洲，推动物种交换。 【解析】 【详解】(1) 据材料一的“在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。”结合所学知识可知，“奴隶”的主要贩运方向是从非洲运往美洲。欧洲白人移民漂洋过海是为了寻求财富。 (2) 据材料二的物种大交换的品种和方向，可以看出欧洲、亚洲、非洲、美洲之间的农作物、家畜的交换丰富了人们的食物品种；疾病传播导致美洲土著人口锐减；牛马等的传入改变了美洲的运输方式。物种大交换扩大各洲间经济交流，促进欧洲资本主义的发展。 (3)结合所学知识可知，在新航路开辟中，1492年哥伦布发现美洲新大陆，打破了世界隔绝状态，推动了物种交换。故可以命名为哥伦布大交换。 点睛：解答本题的第一问，侧重对所学知识的分析，认识“奴隶”的主要贩运方向是从非洲运往美洲，。欧洲白人则是为了寻求黄金等财富漂洋过海。解答第二问的关键是解读图片信息，认识物种大交换扩大各洲间经济交流，促进欧洲资本主义的发展。解答第三问的关键是认识哥伦布发现美洲新大陆，打破了世界的隔绝状态，推动了物种交换。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$