专题09：整本书阅读《朝花夕拾》（两大题型）-2024-2025学年七年级语文上期期中复习通关训练（统编版2024）

专题09：整本书阅读《朝花夕拾》 一、选择题（共20分） 1．（2分）（23-24七年级上·山东烟台·期中）《朝花夕拾》一书中，表述有误的一项是（   ） A．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C．书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。 D．鲁迅首次知道“赫胥黎”、接触“物竞天择”、了解“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中有提及。 2．（2分）（23-24七年级上·贵州遵义·期中）这是小义同学读《朝花夕拾》的阅读感受，正确的一项是（    ） A．《＜二十四孝图＞》批判的是不顾人情甚至是灭绝人性的孝道。 B．《范爱农》记叙的是“我”在日本留学时与范爱农接触的几个生活片段。 C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 D．《朝花夕拾》收录了10篇回忆性散文，借此我们可以了解鲁迅从青年到暮年的生活和心路历程。 3．（2分）（21-22七年级上·湖北武汉·期中）下列对《朝花夕拾》中内容理解表述不正确的一项是（   ） A．《猫·狗·鼠》交代了作者仇猫的原因，告诫我们对待所有动物都要有爱心。 B．《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个粗俗、不拘小节、无知的妇人，但是她善良、真诚、淳朴、关心孩子。 C．《二十四孝图》体现了作者阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”时的反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 D．《范爱农》中范爱农是一个在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的爱国者的形象。 4．（2分）（23-24七年级上·福建三明·期中）下面关于《朝花夕拾》的说法，不正确一项是（   ） A．原名《旧事重提》，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 B．是一部回忆性散文集，描写了作者从青年到暮年的生活和心路历程。 C．书中的文章，有的侧重写人或写事，有的侧重议论或记事兼议论。 D．以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的言论或犀利的批判。 5．（2分）（23-24七年级上·江西景德镇·期中）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅先生的共十篇回忆性散文，这些文章写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。 B．《琐记》一文中，鲁迅先生以饱含深情的笔触，表达了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。 C．长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，鲁迅先生在《狗•猫•鼠》和《阿长与＜山海经＞》中，都提到了她害死隐鼠之事。 D．《无常》中无常这个“鬼而人，理而情”的形象深受民众喜爱，主要原因是：公正的裁判是在阴间。 6．（2分）（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）选出下列关于名著《朝花夕拾》内容的表述有误的一项（   ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。 C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。 D．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。 7．（2分）（23-24七年级上·江西赣州·期中）下列有关《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（   ） A．《狗•猫•鼠》描写了作者爱猫的原因，取了“猫”这样一个类型，赞美了生活中与猫相似的人。 B．《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的矛盾。 D．《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 8．（2分）（22-23七年级上·江苏扬州·期末）下列对《朝花夕拾》的介绍，说法错误的一项是（   ） A．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 B．《无常》中，鲁迅对无常进行描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺了社会上所谓的“正人君子”之流。 C．根据鲁迅记载，寿镜吾是一个矮而胖的老人，须发全都花白了，是绍兴城中极方正、质朴、博学的人。 D．“讲义事件”和“幻灯事件”不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者自己“弃医从文”的动因。 9．（2分）（23-24七年级上·山东青岛·期中）阅读经典名著，体悟大师精神，传承君子之风。在《朝花夕拾》交流会上，同学们各抒己见，你认为不恰当的一项是（    ） A．《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，读这本书可以了解鲁迅先生从幼年到青年的生活道路和心路历程。 B．《狗•猫•鼠》表面上表达了作者对像猫一样的暴虐者的憎恨，实际上鞭挞了社会上的一些所谓的“正人君子”。 C．藤野先生无民族偏见，热心助人；范爱农正直有傲骨；陈莲河热心地为鲁迅父亲看病，这些人身上都有君子的影子。 D．《朝花夕拾》是鲁迅对过往成长经历的一次深情而理性的回望，重提的是个人的旧事，也是关乎人性教育的大事。 10．（2分）（23-24七年级上·江苏常州·期中）《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神”，下列不能表现这种精神的一项是（   ） A．阿长（长妈妈）寻购并赠送给鲁迅他渴求已久的绘图本《山海经》。 B．寿镜吾老先生不常用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生。 C．藤野先生毫无偏见地关心异国学生鲁迅的学业情况。 D．两位名医都认真地开出“独特的方子”，为鲁迅的父亲的病“精心”治疗。 二、名著阅读（共75分） 11．（5分）（23-24七年级上·重庆江津·期中）《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书描写了充满趣味的童心世界，结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。 《从百草园到三味书屋》 《狗•猫•鼠》 《无常》 12．（5分）（23-24七年级上·浙江台州·期中）老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下列哪一位老师更符合你对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》或《再塑生命的人》相关内容阐述。 A．寿镜吾  B．藤野先生  C．莎莉文老师 13．（5分）（23-24七年级上·浙江宁波·期中）请根据名著《朝花夕拾》的阅读，完成题目。 (1)下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（   ） A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 (2)学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你任选以下一个篇目中的人物、事件，就其中的一个角度展开谈一谈。 备选篇目：《阿长与〈山海经〉》      《藤野先生》      《五猖会》 14．（5分）（23-24七年级上·四川宜宾·期中）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不会被邀请进群？请写出人名并结合相关情节说明理由。 范爱农       衍太太        阿长 15．（5分）（20-21七年级上·河南许昌·期中）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁记着数，说道，“好，八十二个了！再旋-一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。” 这段中的她是谁？从选段中的这件事可以看出“她”是个什么样的人？试再列举一个事例说明她这一特点。 16．（5分）（20-21七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读名著选文，完成各题。 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 (1)这段文字选自鲁迅散文集 ，文中描写的人物是 。 (2)选出下列关于这部散文集内容表述不正确的一项（   ） A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《二十四孝图》是一本传统的宣扬儒家“孝”道的儿童读物，这里鲁迅先生借儿时自己阅读的感受，揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 17．（5分）（23-24七年级上·山东青岛·期中）小童认为鲁迅有一位很扫兴的爸爸，你同意吗？请结合《朝花夕拾》中的具体篇目，说明理由。 18．（5分）（23-24七年级上·河南平顶山·期中）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，请你参与并完成相关任务。 (1)小文想去图书馆借《朝花夕拾》，下列推荐语中表达有误的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，文中鲁迅先生人学前后富有童趣的故事，生动形象，引人入胜。 C．这本书可有趣了，描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“公正的裁判在阳间”，用阳间讽刺阴间。 D．这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生、自私自利的邻居衍太太等。 (2)小梁想绘制“鲁迅的良师益友”思维导图，关于鲁迅的良师，他选择的是寿镜吾先生和䕨野先生。请在《朝花夕拾》中，帮他选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。 19．（5分）（23-24七年级上·四川乐山·期末）绍兴鲁迅故里准备增加一个回忆展厅——“朝花夕拾厅”，同学们决定根据自己的学习经历，结合《朝花夕拾》为展馆设计几座雕塑。请你参与完成设计方案探究单。 设计方案探究单 雕塑人物构思 示例：我选择为藤野先生设计雕塑，因为在鲁迅人生最孤独困顿的时候，他帮着修改讲义，关心实习，让鲁迅这个异国游子感受到久违的温暖。他博爱而严谨，他在鲁迅生命中极其重要的存在，应该为他设计一座雕塑。 要求：根据示例，从人物相关事件和形象等角度来构思。 我选择为 设计雕塑，因为 。 20．（5分）（23-24七年级上·陕西汉中·期中）鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象。作品中给你留下最深刻印象的人物是谁？这个人物身上的什么事情让你印象深刻？请写一写。 21．（5分）（23-24七年级上·山西晋中·期中）十年饮冰，难凉热血，是鲁迅弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，是《朝花夕拾》点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。那么你认为《朝花夕拾》是如何反映“中国精神”的？请你结合名著内容和自身体会，谈谈你的看法。 小支架：“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵。 22．（5分）（23-24七年级上·安徽安庆·期中）运用课外阅读积累的知识，回答问题。 [甲] 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会 ……” 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 [乙] 我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 (1)上述文字节选自鲁迅的散文集 ；选文中的“看会”是指 。 (2)请结合原著回答：父亲得了什么病？“就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”的原因是什么？ 23．（5分）（23-24七年级上·辽宁营口·期中）阅读下面选段，完成问题。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去，工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后、水路中的风景、金子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 (1)本文段选自 。 (2)别人都露出笑容，为何“我”不高兴呢？ 24．（5分）（23-24七年级上·河南洛阳·期中）阅读语段，回答问题。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… (1)这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《 》里。 (2)《父亲的病》和《琐记》都提到衍太太，试结合其中一篇，说说她是怎样一个人。 25．（5分）（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）请根据下面名著的情节片段回答问题。 鲁迅在《朝花夕拾》中描写了许多个性鲜明的人物，阅读下面的文字，写出相应的人名。 ①他长得黑瘦，八字须，戴着眼镜，穿衣服很不讲究，有时竟会忘记带领结。说话的声调缓慢而很有顿挫。 ②他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。说话的口气也很冷，我一发言他大抵就是反对。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09：整本书阅读《朝花夕拾》 一、选择题（共20分） 1．（2分）（23-24七年级上·山东烟台·期中）《朝花夕拾》一书中，表述有误的一项是（   ） A．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C．书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。 D．鲁迅首次知道“赫胥黎”、接触“物竞天择”、了解“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中有提及。 【答案】D 【解析】考查名著内容。 D.“这段经历在《范爱农》中有提及”的表述有误。鲁迅首次知道“赫胥黎”、“苏格拉底”、“柏拉图”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。 故选D。 2．（2分）（23-24七年级上·贵州遵义·期中）这是小义同学读《朝花夕拾》的阅读感受，正确的一项是（    ） A．《＜二十四孝图＞》批判的是不顾人情甚至是灭绝人性的孝道。 B．《范爱农》记叙的是“我”在日本留学时与范爱农接触的几个生活片段。 C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 D．《朝花夕拾》收录了10篇回忆性散文，借此我们可以了解鲁迅从青年到暮年的生活和心路历程。 【答案】A 【解析】考查名著的阅读。 B.有误，应该是记叙了“我”在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段； C.有误，《五猖会》表达的是作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀； D.有误，我们可以借此了解作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程； 故选A。 3．（2分）（21-22七年级上·湖北武汉·期中）下列对《朝花夕拾》中内容理解表述不正确的一项是（   ） A．《猫·狗·鼠》交代了作者仇猫的原因，告诫我们对待所有动物都要有爱心。 B．《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个粗俗、不拘小节、无知的妇人，但是她善良、真诚、淳朴、关心孩子。 C．《二十四孝图》体现了作者阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”时的反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 D．《范爱农》中范爱农是一个在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的爱国者的形象。 【答案】A 【解析】考查名著内容。 A．《猫·狗·鼠》借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。本项“告诫我们对待所有动物都要有爱心”有误。故选A。 4．（2分）（23-24七年级上·福建三明·期中）下面关于《朝花夕拾》的说法，不正确一项是（   ） A．原名《旧事重提》，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 B．是一部回忆性散文集，描写了作者从青年到暮年的生活和心路历程。 C．书中的文章，有的侧重写人或写事，有的侧重议论或记事兼议论。 D．以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的言论或犀利的批判。 【答案】B 【解析】考查文学常识。 B.“从青年到暮年”表述错误，应是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程； 故选B。 5．（2分）（23-24七年级上·江西景德镇·期中）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅先生的共十篇回忆性散文，这些文章写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。 B．《琐记》一文中，鲁迅先生以饱含深情的笔触，表达了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。 C．长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，鲁迅先生在《狗•猫•鼠》和《阿长与＜山海经＞》中，都提到了她害死隐鼠之事。 D．《无常》中无常这个“鬼而人，理而情”的形象深受民众喜爱，主要原因是：公正的裁判是在阴间。 【答案】B 【解析】考查对名著内容的识记。 B.《范爱农》一文中，鲁迅先生以饱含深情的笔触，表达了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路，鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过；作品描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望； 故选B。 6．（2分）（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）选出下列关于名著《朝花夕拾》内容的表述有误的一项（   ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。 C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。 D．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。 【答案】B 【解析】考查名著内容识记。 B.“主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的‘无常’形象”的作品是《无常》，《五猖会》讲述小时候想看迎神赛会的迫切、兴奋的心情，以及被父亲逼着背诵《鉴略》的扫兴痛苦的心情，指出强制封建教育对儿童天性的压迫和破坏； 故选B。 7．（2分）（23-24七年级上·江西赣州·期中）下列有关《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（   ） A．《狗•猫•鼠》描写了作者爱猫的原因，取了“猫”这样一个类型，赞美了生活中与猫相似的人。 B．《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的矛盾。 D．《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 【答案】A 【解析】考查名著识记。 A.有误。《狗•猫•鼠》这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 故选A。 8．（2分）（22-23七年级上·江苏扬州·期末）下列对《朝花夕拾》的介绍，说法错误的一项是（   ） A．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 B．《无常》中，鲁迅对无常进行描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺了社会上所谓的“正人君子”之流。 C．根据鲁迅记载，寿镜吾是一个矮而胖的老人，须发全都花白了，是绍兴城中极方正、质朴、博学的人。 D．“讲义事件”和“幻灯事件”不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者自己“弃医从文”的动因。 【答案】C 【解析】考查名著阅读。 C.有误，根据原文“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，本项“镜吾是一个矮而胖的老人”错误。 故选C。 9．（2分）（23-24七年级上·山东青岛·期中）阅读经典名著，体悟大师精神，传承君子之风。在《朝花夕拾》交流会上，同学们各抒己见，你认为不恰当的一项是（    ） A．《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，读这本书可以了解鲁迅先生从幼年到青年的生活道路和心路历程。 B．《狗•猫•鼠》表面上表达了作者对像猫一样的暴虐者的憎恨，实际上鞭挞了社会上的一些所谓的“正人君子”。 C．藤野先生无民族偏见，热心助人；范爱农正直有傲骨；陈莲河热心地为鲁迅父亲看病，这些人身上都有君子的影子。 D．《朝花夕拾》是鲁迅对过往成长经历的一次深情而理性的回望，重提的是个人的旧事，也是关乎人性教育的大事。 【答案】C 【解析】考查对名著内容的识记。 C.《父亲的病》中写陈莲河庸医误人，故作高深，使父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨和憎恶，在感叹中让人体会人生的伤悲。陈莲河不是“君子”； 故选C。 10．（2分）（23-24七年级上·江苏常州·期中）《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神”，下列不能表现这种精神的一项是（   ） A．阿长（长妈妈）寻购并赠送给鲁迅他渴求已久的绘图本《山海经》。 B．寿镜吾老先生不常用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生。 C．藤野先生毫无偏见地关心异国学生鲁迅的学业情况。 D．两位名医都认真地开出“独特的方子”，为鲁迅的父亲的病“精心”治疗。 【答案】D 【解析】考查名著阅读。 D.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。不能表现“弥漫着慈爱的精神”。 故选D。 二、名著阅读（共75分） 11．（5分）（23-24七年级上·重庆江津·期中）《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书描写了充满趣味的童心世界，结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。 《从百草园到三味书屋》 《狗•猫•鼠》 《无常》 【答案】《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，平时听说有种叫“怪哉”的虫子，据说这种虫子是冤气所化，用酒一浇便消逝了。年幼的鲁迅充满了好奇心，觉得甚是有趣，于是前去询问先生。体现了鲁迅儿时的天真，抒发了作者对大自然的喜爱。 【解析】考查语言组织能力及名著阅读。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《从百草园到三味书屋》讲述了作者的童年，这是他童年最快乐的时光，作者在私塾中受教育成人，这些都是作者怀念的童年时光，天真活泼，探求各种知识的广泛的生活兴趣。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，在这里可以按斑蝥、拔何首乌，听“美女蛇”的传说，冬天雪地捕鸟，让作者感受到了儿童健康活泼成长的快乐，充满童真童趣。 《狗•猫•鼠》中写到“再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，体现了鲁迅儿时的纯真和爱憎分明。 《无常》描述了鲁迅儿时在迎神赛会的各种“鬼物”中，“我” 和许多人都最喜欢无常，这个“鬼而人，理而情”的无常之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，而“公正的裁判是在阴间”。无常是一个具有人情味的鬼，他在执行勾魂任务时，看到一位母亲因失去儿子而极度悲伤，决定暂时放过那位儿子，让他返回阳间与母亲相聚片刻。体现了鲁迅儿时的天真善良。 12．（5分）（23-24七年级上·浙江台州·期中）老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下列哪一位老师更符合你对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》或《再塑生命的人》相关内容阐述。 A．寿镜吾  B．藤野先生  C．莎莉文老师 【答案】示例一：我觉得藤野先生更符合。因为他严谨认真、平等待人、和蔼可亲，关心学生（鲁迅）的学业，没有民族歧视，这是很伟大的。藤野先生符合我对“良师”的期待。 示例二：我觉得寿镜吾老师更符合。因为他方正、质朴、博学，那时的私塾并没有课间休息，孩子们学累了，可以到后院里去玩一会儿，可见他在当时比较开朗，能宽容对待学生。寿镜吾先生符合我对“良师”的期待。 示例三：我觉得莎莉文老师更符合。因为她讲究教育方式，和蔼可亲，循循善诱，善于启发引导。她有着高超的教育艺术，她耐心引导“我”认识了不少词，使“我”的学习发生了质变，“我”的求知欲望与好奇心被激发，她“再塑”了“我”的生命。莎莉文老师符合我对“良师”的期待。 【解析】考查人物形象。只要结合《朝花夕拾》或《再塑生命的人》的相关内容，谈人物形象即可。 寿镜吾老师以其方正、质朴、博学的形象，在《朝花夕拾》中展现了一位传统私塾先生的风范。他不仅在学业上严格要求，更在课后给予学生自由的空间，让孩子们在学累时可以到后院放松。这种既严格又宽容的教育方式，体现了寿镜吾老师对学生全面发展的关怀，他符合我对“良师”既传授知识又关心学生身心健康的期待。 藤野先生在《朝花夕拾》中的形象更为国际化与人性化。他严谨认真、平等待人、和蔼可亲，对鲁迅的学业给予了极大的关注与帮助，且没有民族歧视。藤野先生的这种跨越国界与文化的关怀与尊重，让我深感他是一位具有全球视野与人文关怀的“良师”，他符合我对“良师”应具备的开放心态与高尚品德的期待。 莎莉文老师在《再塑生命的人》中以其独特的教育方式和高超的教育艺术，成为了我心中“良师”的又一典范。她不仅讲究教育方法，循循善诱，更善于启发引导，帮助海伦·凯勒打开了认识世界的大门。莎莉文老师的耐心与智慧，不仅重塑了海伦的生命，也激发了我对“良师”能够激发学生潜能、改变学生命运的深刻认识。 综上所述，三位老师各自以独特的魅力诠释了“良师”的深刻内涵。寿镜吾老师的宽容与博学、藤野先生的平等与尊重、莎莉文老师的智慧与耐心，都各自以不同的方式符合了我对“良师”的期待。他们不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人。任选一个回答即可。 13．（5分）（23-24七年级上·浙江宁波·期中）请根据名著《朝花夕拾》的阅读，完成题目。 (1)下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（   ） A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 (2)学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你任选以下一个篇目中的人物、事件，就其中的一个角度展开谈一谈。 备选篇目：《阿长与〈山海经〉》      《藤野先生》      《五猖会》 【答案】(1)C (2)示例：鲁迅的爱与憎：《阿长与《山海经》》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。 鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。 鲁迅的憎：《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。 【解析】（1）考查名著内容的理解和识记。 C.鲁迅《无常》一文中所写神的仪仗队中，人们最愿意看的、最为亲密的是“活无常”。因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章更多地是在通过对“活无常”这一形象的描绘，以及对民间信仰中公正与报应观念的探讨，来揭示现实社会中存在的不公和虚伪。鲁迅批判的是那些打着“公理”“正义”旗号，却行虚伪、不公之事的“正人君子”，而并非特指某一类“恶毒的知识分子”； 故选C。 （2）考查对名著内容的理解和分析。 任选一篇文章，然后找出文章中的主人公，列举相关的故事情节，分析鲁迅的情感，阐述是爱还是憎恨。 示例一：《阿长与〈山海经〉》：在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅深情地回忆了家中的保姆长妈妈（阿长）。尽管阿长有着许多旧时代的陋习，如喜欢切切察察、睡觉时摆成“大”字等，但鲁迅对她的情感却是复杂而深刻的。特别是当阿长不识字却尽力为鲁迅买来他心心念念的《山海经》时，这份淳朴而真挚的关爱让鲁迅感受到了前所未有的温暖与惊喜。这份爱超越了身份与地位的界限，是鲁迅童年记忆中一抹温馨的色彩。鲁迅对阿长的感激与怀念，正是他心中爱的体现。 事例二：《藤野先生》表达了鲁迅对藤野先生的敬爱和感激。鲁迅在此回忆了自己在日本仙台医学专门学校学习期间遇到的恩师——藤野严九郎先生。藤野先生对鲁迅的关怀与教导，不仅体现在学术上的严谨指导，更在于他无国界的学术精神和对弱国学生的特别关照。藤野先生修改鲁迅讲义、纠正解剖图错误等细节，都深深打动了鲁迅的心。在鲁迅看来，藤野先生是他遇到的最为公正、无私的老师之一。鲁迅对藤野先生的敬仰与感激之情，是他心中爱与尊重的又一体现。 示例三：《五猖会》：五猖会》展现了鲁迅内心的憎恶与批判。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己童年时期一次期待已久的迎神赛会——五猖会，然而这份期待却被父亲突如其来的要求背诵《鉴略》所打破。鲁迅在文中通过对比自己前后截然不同的心情变化，揭示了封建礼教对儿童天性的压抑与摧残。他憎恶这种无视儿童感受、以家长权威强加于人的教育方式，批判了封建礼教对人性的扭曲与束缚。这种憎恶与批判，正是鲁迅对旧社会、旧制度不满情绪的集中体现。 14．（5分）（23-24七年级上·四川宜宾·期中）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不会被邀请进群？请写出人名并结合相关情节说明理由。 范爱农       衍太太        阿长 【答案】示例：衍太太。衍太太为人刻薄、自私、虚伪，她怂恿鲁迅的父亲临死时喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍等，无法体现“温馨的回忆”。 【解析】考查探究能力。 范爱农思想先进、正直倔强，范爱农与鲁迅在绍兴共事，当时徐锡麟事件发生，范爱农敢于质疑，受到了鲁迅的欣赏。属于“温馨的回忆”。 阿长为“我”买来《山海经》，让我感受到阿长对“我”的关爱；属于“温馨的回忆”。 衍太太在《朝花夕拾》中《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”，所以她不能入群。 15．（5分）（20-21七年级上·河南许昌·期中）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁记着数，说道，“好，八十二个了！再旋-一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。” 这段中的她是谁？从选段中的这件事可以看出“她”是个什么样的人？试再列举一个事例说明她这一特点。 【答案】①衍太太②她是一个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。③鼓励孩子吃冰；怂恿孩子看下流书籍；怂恿我去偷母亲首饰，还散布谣言。 【解析】考查名著内容识记。 选段写的是衍太太鼓励小孩子打旋的内容；“她”是 衍太太，她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色（总盼着邻家小孩干坏事，心术不正，爱推卸责任）。 根据《琐记》“举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’”“衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”可概括为：鼓励小孩子吃冰； 根据“一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，‘你看，你知道这是什么？’我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了”可概括为：怂恿鲁迅看黄色书籍； 根据“我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的”可概括为：唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。 16．（5分）（20-21七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读名著选文，完成各题。 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 (1)这段文字选自鲁迅散文集 ，文中描写的人物是 。 (2)选出下列关于这部散文集内容表述不正确的一项（   ） A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《二十四孝图》是一本传统的宣扬儒家“孝”道的儿童读物，这里鲁迅先生借儿时自己阅读的感受，揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 【答案】(1) 《朝花夕拾》 阿长（长妈妈） (2)B 【解析】（1）考查文学常识。 结合“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”可知这是鲁迅笔下的长妈妈。出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。 （2）考查内容理解。 B.“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”表述有误。《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借此表达的是作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽； 故选B。 17．（5分）（23-24七年级上·山东青岛·期中）小童认为鲁迅有一位很扫兴的爸爸，你同意吗？请结合《朝花夕拾》中的具体篇目，说明理由。 【答案】示例：我同意。父亲在小鲁迅急切盼望去看迎神赛会时强制他背诵《鉴略》，让小鲁迅非常扫兴，背完去看会时全无兴致了。可知父亲是一个专制、不了解儿童心理的人。 【解析】考查名著人物分析。 小童认为鲁迅有一位很扫兴的爸爸，我同意这个观点。 鲁迅在《五猖会》中写道，自己把看五猖会当作一件盛事，现在马上要出发看会了，父亲突然要“我”背书，这让“我”感到非常痛苦。即便书背过后再去看会，“我”却没有了先前的兴致。父亲没有选择恰当的教育时机，生硬地强迫孩子背书，抹杀了孩子的天性。父亲这一做法体现出封建家长的专制，令“我”很扫兴，以至于看五猖会都觉得没有一点意思了。 18．（5分）（23-24七年级上·河南平顶山·期中）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，请你参与并完成相关任务。 (1)小文想去图书馆借《朝花夕拾》，下列推荐语中表达有误的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，文中鲁迅先生人学前后富有童趣的故事，生动形象，引人入胜。 C．这本书可有趣了，描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“公正的裁判在阳间”，用阳间讽刺阴间。 D．这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生、自私自利的邻居衍太太等。 (2)小梁想绘制“鲁迅的良师益友”思维导图，关于鲁迅的良师，他选择的是寿镜吾先生和䕨野先生。请在《朝花夕拾》中，帮他选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。 【答案】(1)C (2)示例一：阿长（长妈妈）。原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”，鲁迅把她视为知己。 示例二：范爱农。原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追求革命，是一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。 【解析】（1）考查内容理解和辨析。 C.有误。原文中描述“无常”形象的部分，并不是在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见，而是在民间传说中的形象。而且，“用阳间讽刺阴间”也不准确，鲁迅在《无常》中通过对无常的描述，表达了对现实中所谓“正人君子”的讽刺，以及对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺； 故选C。 （2）考查名著内容理解以及人物形象及关系分析。解答时，首先，选择一个你认为是鲁迅益友的人，并给出理由。接着，分析选择的人物与鲁迅的关系。最后，将上述分析整合成答案，清晰地表述出来。注意要言之有理，论据充分。 示例：藤野先生。原因：藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师，他严谨认真、平等待人，没有民族偏见，给予了鲁迅极大的关心、鼓励和帮助。鲁迅对他充满感激和敬意，将他视为自己人生中的良师益友。在《朝花夕拾》中，鲁迅深情地回忆了与藤野先生相处的点点滴滴，表达了对他的深切怀念和感激之情。因此，藤野先生无疑是鲁迅的一位益友。 19．（5分）（23-24七年级上·四川乐山·期末）绍兴鲁迅故里准备增加一个回忆展厅——“朝花夕拾厅”，同学们决定根据自己的学习经历，结合《朝花夕拾》为展馆设计几座雕塑。请你参与完成设计方案探究单。 设计方案探究单 雕塑人物构思 示例：我选择为藤野先生设计雕塑，因为在鲁迅人生最孤独困顿的时候，他帮着修改讲义，关心实习，让鲁迅这个异国游子感受到久违的温暖。他博爱而严谨，他在鲁迅生命中极其重要的存在，应该为他设计一座雕塑。 要求：根据示例，从人物相关事件和形象等角度来构思。 我选择为 设计雕塑，因为 。 【答案】 阿长 虽然阿长喜欢“切切察察”、喜欢告状、睡觉爱摆大字，还懂得的许多鲁迅听烦的，诸如元旦、除夕吃福橘、人死了要说老掉了等规矩，但从她为鲁迅买《山海经》的事，可看出这个普通劳动妇女的伟大。 【解析】考查对名著内容的理解与识记。注意从人物相关事件和形象等角度来构思。 示例：我选择范爱农。范爱农反对拍电报给清政府，憎恨腐败的封建统治，常进城与“我”喝酒，报馆案风波中，陷入更凄苦的境地，在绍兴师范任教，受到排挤。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，是一位正直倔强的爱国者。 20．（5分）（23-24七年级上·陕西汉中·期中）鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象。作品中给你留下最深刻印象的人物是谁？这个人物身上的什么事情让你印象深刻？请写一写。 【答案】示例一：我对藤野先生印象最深刻。他从学习到生活无私地关怀着鲁迅，让鲁迅在异国他乡感受到了温暖和尊重，是一个正直、严谨、认真负责的好老师。 示例二：我对阿长（长妈妈）印象最深刻。阿长（长妈妈）喜欢切切察察以及限制我的行动 ，睡觉摆“大”字，懂得许多规矩和麻烦的礼节，谋害我的隐鼠，给我买《山海经》。从长妈妈的身上，我们看身上愚昧麻木的一面，也给我们留下了美好善良的一面。 【解析】考查名著人物形象分析概括。题干要求从《朝花夕拾》里的人物中任选一个，根据相关故事情节和与人物有关的重点描写，提炼概括人物形象，要语言准确，概括全面，开放性试题，言之有理即可。 示例一：我对衍太太印象最深刻。她教唆孩子们“吃冰”，让鲁迅看坏书；人前一套人后一套；在背后散播流言；父亲弥留之际，让鲁迅大喊大叫，扰得父亲去世时也不得安宁，使鲁迅愧疚一生。这反映了她心术不正、自私多言、爱使坏、迷信的性格特点。 示例二：我对范爱农印象最深刻。他是一位孤傲、倔强、正直、追求革命的爱国者。在革命前，他不满黑社会，而是有着进步的思想，追求革命；在辛亥革命后，他又备受打击迫害而不屈服。 21．（5分）（23-24七年级上·山西晋中·期中）十年饮冰，难凉热血，是鲁迅弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，是《朝花夕拾》点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。那么你认为《朝花夕拾》是如何反映“中国精神”的？请你结合名著内容和自身体会，谈谈你的看法。 小支架：“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵。 【答案】示例：鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神：童年的鲁迅面对父亲病逝的不幸，品尝世态炎凉而坚强不屈；外出求学，远离家乡，远渡日本，只为救助贫弱的国民；当看电影事件让他明白救国首要在于唤醒民众时，毅然弃医从文……我们应该继承和发扬先生的爱国精神，努力学习，奋发图强。 【解析】考查内容理解与评析。 根据提示“‘中国精神’包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵”，结合《朝花夕拾》的内容和自身体会，可从鲁迅的求学经历和弃医从文的选择等方面分析作答。 示例：《朝花夕拾》一书中，鲁迅揭示了半封建半殖民地社会下的种种丑恶现象，如封建家庭的腐朽、社会的黑暗等。他通过自己的亲身经历，外出求学，远离家乡，远渡日本，深刻反思了这些社会问题的根源，并呼吁人们进行改变。这种对社会现实的批判和反思，体现了中国人对于正义和进步的追求，这是“中国精神”的体现。 22．（5分）（23-24七年级上·安徽安庆·期中）运用课外阅读积累的知识，回答问题。 [甲] 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会 ……” 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 [乙] 我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 (1)上述文字节选自鲁迅的散文集 ；选文中的“看会”是指 。 (2)请结合原著回答：父亲得了什么病？“就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”的原因是什么？ 【答案】(1) 《朝花夕拾》 看五猖会 (2)①父亲得了水肿病。②父亲临终前被衍太太怂恿着呼喊“父亲”，懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。 【解析】（1）考查文学常识。 从“给我读熟。背不出，就不准去看会”等句可以知道这是《五猖会》的内容，从“我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病”等句子，可以知道这是《父亲的病》的内容，由此，可以知道选文出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。五猖会，是当时南方的一种民间传统节日活动，类似于现代的庙会或嘉年华，有各种表演和游戏等娱乐项目。在《五猖会》这篇文章中，鲁迅描述了自己小时候因为父亲要求他背书而无法去参加五猖会的经历，以及他内心的感受和思考。这段文字是其中的一部分，描写了他在背书时的焦虑和无奈。 （2）考查名著内容识记。 在《朝花夕拾》中的《父亲的病》一文中，鲁迅描述了他的父亲得了水肿病，并且请了两位名医前来诊治。然而，这两位名医的治疗方法和药物都未能治愈父亲的病，反而让父亲的病情愈发严重。在父亲临终前，衍太太怂恿鲁迅大声呼喊“父亲”，这让父亲在痛苦中离世。因此，鲁迅懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，认为这是他对于父亲的最大的错处。这也反映了鲁迅对于传统中医的怀疑和批判，以及对于人性的深刻思考。 23．（5分）（23-24七年级上·辽宁营口·期中）阅读下面选段，完成问题。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去，工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后、水路中的风景、金子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 (1)本文段选自 。 (2)别人都露出笑容，为何“我”不高兴呢？ 【答案】(1)《五猖会》 (2)“我”不高兴是因为父亲让“我”背书，令“我”看五猖会的兴致全无。 【解析】（1）考查对名著内容的识记。 结合选段内容“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”由这句话可知，选段出自散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。 （2）考查对名著内容的理解。 《五猖会》主要讲述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪以及父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会的故事。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子。但“我”没有那么高兴，是因为被父亲强迫背诵《鉴略》而扫了兴致。这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责，展示了旧式教育对于儿童天性的压制。 24．（5分）（23-24七年级上·河南洛阳·期中）阅读语段，回答问题。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… (1)这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《 》里。 (2)《父亲的病》和《琐记》都提到衍太太，试结合其中一篇，说说她是怎样一个人。 【答案】(1) 迎神赛会 五猖会 (2)《父亲的病》中的衍太太为了得到周伯宜死后的一份遗产而不惜教唆少年鲁迅迫害自己的长辈，她是一个毒辣的女人。《琐记》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面派人物。衍太太经常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。 【解析】（1）主要考查学生对名著内容的理解能力。 第一空，根据选文内容“伸长了颈子，遥望，久候”“宁愿生一场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”等词语可知，“我”对“盛事”的期盼，这场盛事充满地方民俗风情，可以知道“盛事”就是迎神赛会，出自《五猖会》。“迎神赛会”通常是一种庆祝活动，人们迎接神灵，通过各种庆典活动来祈求好运、丰收或者祈愿。这种活动常常充满了欢乐和仪式感。 第二空，根据选文“也想满足‘扮犯人’的心愿……”，这一细节暗示了盛事的特殊性质。在“五猖会”里，包含了一些特殊的仪式或表演，其中有人扮演犯人是活动的一部分，给予活动更加丰富的文化内涵。《五猖会》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，描述了在鲁迅童年时，他所在的乡村举办的一种传统庆典活动。这个活动有狂欢、有竞技、有扮演，充满了欢乐和热闹。在活动中，人们扮演各种角色，展示了丰富的地方民俗风情。 （2）考查对名著人物的概括能力。 在《父亲的病》一文中，当父亲弥留之际，衍太太教唆“我”迫害父亲。从“‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀!’衍太太说”，“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”等语句可知，衍太太为了得到周伯宜死后的一份遗产而不惜教唆少年鲁迅迫害自己的长辈，她是一个毒辣的女人。 在《琐记》中，“一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书……”衍太太给鲁迅看不健康的画；“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为她是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 25．（5分）（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）请根据下面名著的情节片段回答问题。 鲁迅在《朝花夕拾》中描写了许多个性鲜明的人物，阅读下面的文字，写出相应的人名。 ①他长得黑瘦，八字须，戴着眼镜，穿衣服很不讲究，有时竟会忘记带领结。说话的声调缓慢而很有顿挫。 ②他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。说话的口气也很冷，我一发言他大抵就是反对。 【答案】【小题1】藤野先生 【小题2】范爱农 【解析】【小题1】考查名著人物的识记。 藤野先生出自《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。他是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。 【小题2】考查名著人物的识记。 范爱农出自《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文。他在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$