第二单元测评卷-2024-2025学年统编版语文三年级上册

三年级上册语文第二单元(2) 时间：90分钟总分：100分 第 一 部分 原创素养题(45.5 分 ) 一 、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 1. 小伙伴们走在弯弯曲(qǔqū) 曲的小路上，一边欣 赏沿途的风景，一边唱起了美妙的歌曲(qǔqū)。 2. 在学习中，我们要敢于挑(tiāo tiǎo)战。在生活 中，我们不要过分挑(tiāo tiǎo)剔，要有宽广的 胸怀。 3. 他们暗中勾(gōu gòu)结，从事一些见不得人的勾 (gōu gòu)当。 二、语言运用看拼音，写词语。(7分) ( 周末的早晨，我和爸爸背着 ) ( 和画板来 )yán liào ( ,它的两旁种满了桂花树和 ) ( 得 )到公园里写生。我们走进了一条弯弯曲曲的 xiǎo jìngpái liè ( 有些花瓣上还缀着 ) ( 的 )bù guī zé jú huā ( 的露珠呢。 )liàng jīng jīng 三、根据拼音写同音字。(9分) [jìng] 行( ) 洁( ) 风平浪( ) ( ) 争 ( ) 然 时过( ) 迁 [chéng]( ) 现 真 ( )( )千上万 ( ) 市 ( ) 子 有机可( ) [fēng]( )树 ( ) 收 ( )华正茂 蜜 ( )( ) 利 登 ( ) 造 极 四 、把下面的词语补充完整，并完成填空。(9.5分) 天( )云( ) 金桂( )( ) ( ) 林 ( ) 染 五谷( )( ) 一叶( )( ) 果实( )( ) 这几个词都是描写 的四字词语，我还能 写出三个： _ 。 除 此之外，我还知道 分别是描写其他三个季节的四字词语。 五、运用多种方法理解下列加点字词的意思。(5 分 ) 1. 高速公路上汽车疾驰而过。 这里可以用查字典或词典的方法来理解“疾”的 意思。“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急 速，猛烈。在本句中，“疾”应选择第 种解释。 2. 妹妹刚起床的时候，头发看起来有点儿凌乱。 “凌乱”的反义词是“ ”,因此“凌乱”的 意思是 。这是通过找反义词 的方法来理解词语。 3.暴雨停了下来，乡间的小路变得泥泞。 联系生活实际，我们知道，暴雨过后乡间的小路 上 ,因此，“泥泞”的意思是 . 六 、将下列句子所运用的修辞手法填入后面的括号里。 (2分) 反问 拟 人 比 喻 排 比 1.下雪了，操场里好热闹，有的同学打雪仗，有的同学 堆雪人，还有的同学在拍照，所有的同学都很开心。 ( ) 2. 春天迈着轻快的脚步悄悄地来到我们身边。() 3. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ( ) 4. 这里的花开得这么美，你怎么能随意摘走花园里的 花呢? ( ) 七、选择题。(6 分) 1.下列句子中有语病的一项是( )。 A. 近几年来，我国人民的生活水平得到了很大的改善。 B. 王平和李华建立了深厚的友谊。 C. 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 D. 小组讨论会上，大家发言很踊跃。 2. 下列古诗中描写秋天景色的一项是()。 A.《 咏柳》 B.《夜书所见》 C.《江雪》 D.《 晓出净慈寺送林子方》 3. 下列说法有误的一项是( )。 A.《秋天的雨》一文中，作者从秋天的颜色、气味， 以及小动物们和植物如何准备过冬这三个方面 写出了对秋天的喜爱之情。 B.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是 熨帖地、平展地粘在水泥道上的法国梧桐树的 落叶。 C.《 赠刘景文》一诗表达了诗人对秋天美好景色的 赞美，以及与老朋友之间的依依惜别之情。 D. 要想把字写端正，就要把横画写得平稳，竖画写 得端正，做到横平竖直。 八、按要求完成句子练习。( 4 分 ) 1. 我憧憬着即将到来的一天。(用加点词语造句) 2. 风把蓟类植物的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能 远的地方。(将“把”字句变为“被”字句) 第二部分 新趋势题(54.5分) 九、三年级(1)班正在 举办以“金秋时节”为主题的综合性学习活动，请你参 与进来。(12 . 5分) 学科网（北京）股份有限公司 ( 田中，辛勤的农民正在收割那金黄的稻子，他们的脸上 洋溢着幸福的笑容。果园里，硕果满枝，有青里透黄的 橘子，有红灯笼 似 (shì sì) 的柿子…… ④秋天，草儿黄了，树叶落了。然而，各式各样的 秋菊竞相开放。不信?你瞧，我家的院子里，秋菊相继 开放，争芳斗艳。花儿千姿百态，绚丽多彩。 有的像流 泻的瀑布，有的像毛茸茸的小球，有的像细线缠绕…… 呈现出一派热闹繁华的景象。 ⑤夜晚，皎洁的月光陪伴着我，我漫步于乡间小 道，觉得这灿烂绚丽的秋天，比春天更加欣欣向荣。美 丽的秋天令人陶醉，令人神往。 1. 给文中的加点字选择正确的读音，打“ √” 。(1分) 2.“际”用部首查字法应 查 部，再 查 画。该字的意思有：①里边，中间；②彼此之间；③靠 边的或分界的地方。文中“一望无际”中的“际” 的意 思为 (填序号)。(1.5分) 3. 文中画“ ”的句子使用了 和 的 修辞手法，请试着仿写一句。 (3分) ,有的 ,有 的 ,有的 4. 你喜欢哪个季节?为什么?请用一两句话写一写。 (2分) ) ( 1.秋天有两个重要的传统节日，根据习俗写出对 应的 节日名称 。(2分) (1)赏月、吃月饼 (2)登高、插茱萸： 2.在活动中，老师提到了《二十四节气歌》, 请你帮她从 中挑出属于秋天的节气。(1分) )十、阅读与探究。(17 分) (一)秋 风引① [唐]刘禹锡 何处秋风至②?萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻 [注释]①引：文体的一种，类似序。②至：到。 ( 3.写出一句关于秋天的谚语： 。(1分) 4.下列诗句中描写了秋天的不同事物，请给诗句选出 对应的事物。 (填序号)(2分) A. 秋声 B. 秋雨 C. 秋 花 D. 秋 霜 (1)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ( ) (2)山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 ( ) (3)夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 ( ) (4)待到秋来九月八，我花开后百花杀。 ( ) 5.下列诗句中的秋天各有不同的韵味，请给诗句选出 合适的意境。 (填序号)(1.5分) A. 凄 清 悲 凉 B. 开 阔 辽 远 C. 清新 秀丽 (1)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ( ) (2)空山新雨后，天气晚来秋。 ( ) (3)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ) 6.昊昊随手记录了树叶贴画活动的内容，但是顺序弄 乱了，请你帮他正确排序。(5分) ( )活动结束后，亲子家庭一起清理了草坪上留 )1.诗句“ ”围绕诗题“秋风”发 问，“ ”一句写了萧萧的风 声和随风而来的雁群。品读诗句，我们能感受到秋 风的特点是( )。(3分) A. 悄然无声 B. 萧索凄凉 C. 生机勃勃 D. 冰冷刺骨 2. 本诗中，诗人把笔触从天空中的“ ”移向地面 的“ ”,再集中到独在异乡的“ ”,视角 由 (近 远)及 (近远)。(2.5分) 3. 诗中流露出诗人的( )。(2分) A. 惜别之情 B. 思乡之情 C. 喜悦之情 D. 悲痛之情 4. 诗中刘禹锡借助“秋风”这个 意象表达了自己的情感。回忆一下，在你积累的古 诗词中，有类似借助某个意象表达诗人某种情感的 诗句吗?请你试着再写出一个用来表达思乡之情的 意象，并写出对应的诗句和诗人。( 2分) ( (二)秋 景 ①有人爱那充满生机的春天，也有人爱那银装素 裹的冬天，而我却爱那绚烂辉煌的秋天。 ②秋天的天空，似大海一样湛蓝碧透。几朵白云 慢悠悠地飘浮着，仿 佛 (fó fú) 给那 一望无际的蓝天绣 上了美丽的花纹，化上了漂亮的妆。 ) ( 十一、 表达与交流 。 (请另附纸)(25分) 秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有 一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常 好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇 叭……秋天在你眼里是什么样的呢?把你 在秋天里的发现写下来吧!语句通顺，意 )下的垃圾，借此引导孩子们提升环保意识。()随后，活动老师介绍了树叶贴画的注意事项。 ( )活动开始前，亲子家庭之间进行了热身游戏，拉 近了彼此的距离，让小朋友们互相熟悉起来。 ( )作品完成后，小朋友们分享自己的成果。 ( )大家分头寻找自己喜欢的树叶，再把它们添 ( ③秋风吹拂着无边的田野，在一片片金黄色的稻 思连贯；题目自拟；不少于300字。 )加到自己的树叶贴画 中。 参考答案 一、1.qū qǔ2.tiǎo tiāo 3. gōu gòu [解析]本题考查多音字字音的辨 析。作答时，注意结合具体的语境进行选择。 二、颜 料 小 径 排 列 不 规 则 菊 花 亮 晶 晶 [解析]本题考查字形。特别要关注易错字“颜” “径”“规”“菊”等字的书写。 三、径 净 静 竞 竟 境 呈 诚 成 城 橙 乘 枫 丰 风 蜂 锋 峰 [解析] 本题考查同音字。做题时需要正确拼读题 目所给的字音，再根据所学知识和题目中所给的 词语提示填写。 四、高 淡 丰 登 飘 香 知 秋 层 尽 累 累 秋 天 示例：秋高气爽 秋风习习 秋高马肥 春暖花 开烈日炎炎冰天雪地 五、1.④ 2 . 示 例：整齐不整齐 3.有很多烂泥，不好走 因有烂泥而不好走 六、1.排 比 2 . 拟 人 3 . 比 喻 4 . 反 问 [解析] 本题考查辨析句子的修辞手法。1.写出了 下雪时同学们正在做的事情，各短句结构相似，存 在并列关系，运用了排比的修辞手法。2.从“春天 迈着轻快的脚步”可知，本句把春天当作人来写， 运用了拟人的修辞手法。3.把月亮比作小船，运 用了比喻的修辞手法。4.反问的特点是“只问不 答，答在问中”,该句采用的就是反问的修辞手法。 七、1.A [解析] 本题考查病句的辨析。A 项搭配不 当，应该是“生活水平得到了很大的提高”。 2.B [ 解析] 本题考查古诗积累。A 项是唐代诗 人贺知章所写，诗中写的季节是春天。B 项是 宋代诗人叶绍翁所写，诗中写的季节是秋天。 C项是唐代柳宗元所写，诗中写的季节是冬天。 D项是宋代杨万里所写，诗中写的季节是夏天。 3.C [ 解析] 本题考查理解课文内容。C 项《赠刘 景文》一诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉 励诗。 八、1.示例：我的心里充满着对未来的憧憬。 2.蓟类植物的种子被风从妈妈那里带走，吹到尽 可能远的地方。 九、1. (1)中秋节(2)重阳节 2. 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 3.示例：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 4.(1)B (2)D (3)A (4)C 5.(1)B (2)C (3)A 6.5 2 143 [解析] 本题考查句子排序。通读句子可知，本 题应按照事情发展的顺序排列。先是“活动开 始前”;接着是老师介绍注意事项；接下来是大 家开始寻找树叶，完成贴画；然后便是“作品完 成后”;最后是“活动结束后”。 十、(一)1.何处秋风至萧萧送雁群 B 2.雁 群 庭 树 孤 客 远 近 3.B [解析]本题考查理解古诗所表达的情感。 诗人表面写秋风，实际却是在感叹自己的际遇， 抒发了诗人孤独、思乡的感情。 4.示例：有。 月亮：举头望明月，低头思故乡——李白 [参考译文] 秋风是从哪里吹来的?萧萧落叶声中送来 了一群群大雁。早晨秋风撩动庭中的树木，独 自漂泊他乡的人最先听到了秋风的声音。 (二)1.fú shì 2. 五 ③ 3. 比喻 排比示例：天上的白云 像绵羊 像 棉花糖像洁白的棉被 [解析]本题考查修辞手法的辨析及运用能力。 从“有的……有的……有的……”,可判断画线 句运用的是排比的修辞手法。从“有的像流泻 的瀑布，有的像毛茸茸的小球，有的像细线缠 绕……”中可以发现，句子中把花儿分别比作瀑 布、小球和细线，运用了比喻的修辞手法。在仿 写时，也需使用这两种修辞手法。 4. 示例：我喜欢秋天。因为秋天没有夏天那么炎 热，也没有冬天那么寒冷，是个出去游玩的好 季节。秋天也是丰收的季节，田地里是金黄色 的，稻谷飘香，处处洋溢着丰收的喜悦。 十一、略 $$