精品解析：2023-2024学年新疆乌鲁木齐市头屯河区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2023～2024学年第一学期期末考试（乌鲁木齐市头屯河区） 六年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、按照要求完成下列题目。 1. 看拼音，写词语。 shāo wēi zhèng fǔ jǔ sàng páo xiào yàn yǔ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） kāng kǎi hé ǎi qín jiàn líng lì mó hu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 稍微 ②. 政府 ③. 沮丧 ④. 咆哮 ⑤. 谚语 ⑥. 慷慨 ⑦. 和蔼 ⑧. 琴键 ⑨. 伶俐 ⑩. 模糊 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“微”“哮”“慷慨”“蔼”“键”“模糊”的正确书写。 2. 请将下列“ ”上的生字正确读音写在后面括号内。 20世纪60年代前后，我国发生了三年自然灾害，农业收成骤减，老百姓的生活物资供（ ）应处（ ）境令人担忧。袁隆平亲眼目睹了这场灾难（ ），开始着手研究水稻。他每天都要到田间（ ）去，从未间（ ）断。通过不懈努力，他创建了超级杂交稻技术体系，被誉为“杂交水稻之父”。 【答案】 ①. gōng ②. chǔ ③. nàn ④. jiān ⑤. jiàn 【解析】 【详解】本题考查注音。 供：gòng，把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。gōng，供给；提供东西或条件给需要的人应用。～应。 故“供应”的“供”读“gōng”； 处：chǔ，居住穴居。跟别人一起生活；交往。chù，地方。 处境：chǔ，所处的环境。 难：nán，做起来费事的；不容易。nàn，灾祸。灾难、大难临头。 故“灾难”的“难”读“nàn”。 间：jiān，方位词。一定的空间或时间里 田～。人 jiàn，隔开；不连接 ～隔。 故“田间”的“间”读“jiān”，“间断”的“间”读“jiàn”。 3. 读句子，选择合适的词语填空（只填序号）。 ①惟妙惟肖 ②笔走龙蛇 ③妙笔生花 ④画龙点睛 ⑤巧夺天工 ⑥天籁之音 （1）大家都夸李萍的这篇文章写得好，真是（ ），尤其是结尾处那句话，起到（ ）的作用。 （2）几千年来，我们的老祖先给后人留下了许许多多宝贵的历史文化遗产：有故宫博物院这样（ ）的建筑艺术，有《春江花月夜》《月光曲》这样（ ）般美妙的音乐，还有王羲之《兰亭集序》这样（ ）的书法艺术作品，堪称人类文化的精粹。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ⑤ ④. ⑥ ⑤. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空的能力。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超 （多指工艺美术）。 天籁之音：天籁之音是形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较，天籁是音乐的最高境界。 （1）这个句子中的第一空形容写作的文章很优秀，故用“妙笔生花”，故选③；第二空形容文章结尾那句话起到关键作用，故用“画龙点睛”，故选④。 （2）这个句子中的第一空形容故宫博物院的建筑艺术高超，故用“巧夺天工”，故选⑤；第二空形容音乐美妙悦耳，故用“天籁之音”故选⑥；第三空形容书法艺术作品，用“笔走龙蛇”，故选②。 4. “横行霸道”中“横”的正确解释是（ ）（只填序号） A. 蛮横、凶恶 B. 跟地面平行的 C. 纵横杂乱 D. 横竖、反正 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字词理解。 横行霸道：蛮不讲理，仗势作恶。其中“横”的意思是蛮横、凶恶。 故选A。 5. 书写一首诗时，以下（ ）选项不符合要求。（只填序号） A. 书写要正确、规范、无错别字 B. 行款整齐合理 C. 养成自我检视的习惯 D. 可以按照自己的意思书写 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 D．汉字书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。也就是书写不仅要正确还要规范。最后还要养成检查的习惯。因此，“书写可以按照自己的意思书写。”这个表述是错误的。 故选D。 6. “那些在科学领域有所建树的人，都善于从司空见惯的现象中发现问题，解决问题，最后找到真理。”下列选项中与“司空见惯”意思最接近的一项是（ ） A. 习以为常 B. 日新月异 C. 走马观花 D. 不以为然 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对词语含义的理解与辨析。平时要多积累，作答时要先理解所给词语的意思，再分析选项中各词语的意思，结合题目要求进行选择即可。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。 日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 【点睛】 7. 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美。这句话中“；”的作用是（ ） A. 词语之间停顿 B. 用于句子之间并列停顿 C. 表示特殊强调 D. 一句话说完了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的应用。 常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。分号通常用于分隔两个独立的句子，表示它们之间的并列关系。 在这句话中，描述了两个地方——瞿塘峡和巫峡，并对它们的特点进行了比喻。分号将描述瞿塘峡和巫峡的两部分句子分隔开。因此选项B符合题意。 故选B。 8. 下列名称正确的是（ ） A. Guangming Lu光明路 B. FUXING LU复兴路 C. Li XiaoMing李晓明 D. GUXie顾榭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了拼音拼写规则。 拼音拼写规则就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。本题是正确判断人名、地名、路牌的写法。英文中路名、地名的拼音要大写，人名的首字母要大写，姓与名隔开。 A．Guangming Lu光明路——GUANGMING LU； C．Li XiaoMing李晓明——Li Xiaoming； D．GUXie顾榭——GUXIE。 故选B。 按照要求写句子。 9. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） _____________________ 【答案】广场汇集了队伍。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出本题中的主干，主语：广场，谓语：汇集了，宾语：队伍，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。 如：广场汇集了队伍。 10. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为“设问句”） _________________________ 【答案】这是什么声音？这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 要求改成设问句。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。 可改成：这是什么声音？这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？是的。 11. “怎么不可能呢？”小文自信十足地说，“我能考到年级第一名！”（改为“转述句”） _________________________ 【答案】小文自信地说，他能考到年级第一名。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 转述句需要保持原句的意思不变，但需要用不同的方式表达出来。 原句中“怎么不可能呢？”表达了小文的自信和确定，他认为自己有可能考到年级第一名。这是一个直接的陈述，带有强烈的个人情感和自信。在转换过程中，要确保转述句与原句的意思保持一致。原句中小文的自信和决心应该在转述句中得到体现。在转述句中，我们需要去掉引号，并将原句中的第一人称“我”替换为第三人称“他”，句末感叹号改为句号。 改为：小文自信地说，他能考到年级第一名。 12. 大家必须讲究卫生的好习惯。（修改病句） _______________________________________________ 【答案】大家必须养成讲究卫生的好习惯。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 本句成分残缺。“必须”后面增加“养成”。故改为：大家必须养成讲究卫生的好习惯。 13. 古语有云：耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（用自己的话写出句子意思。） _________________________ 【答案】古人说：“种田要问奴仆，织布要问婢女。”这个道理是不变的。 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。 出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》。耕当问奴，织当问婢：比喻做事应该请教有经验的人。“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也。”意思是：古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 14. 按照要求围绕“饱经风霜的老屋”写句子（不少于三句）。 _________________________ 【答案】 那座饱经风霜的老屋，屹立在小巷的尽头，斑驳的墙面记录着岁月的痕迹，仿佛在诉说着一段段被遗忘的故事。每当夜深人静，老屋的窗户便透出微弱的光亮，仿佛在与过往的岁月对话，让人不禁感叹时光的无情与生命的脆弱。 【解析】 【详解】本题考查了情景写话。 饱经风霜的意思是指经历过种种艰难困苦。 根据题意写出饱经风霜的老屋，这个主题暗示了老屋的历史、经历和状态，即它经历了许多年的风雨、沧桑，现在可能已经显得破旧、古老。 如：这是一栋饱经风霜的老屋，房前屋后到处都是参差不齐的野草，台阶上长满了苔蘚，墙上覆盖着墨绿色的爬山虎，木栅栏横七竖八散落在地上，只剩一小段还孤零零地立着。老屋墙壁的表皮早已脱落，露出了里面红色的砖瓦和风化后斑斑点点的黄土。 二、积累与运用。 15. 积累与运用。 （1）故乡，是贺知章诗中的“________，________”；祖国，是曹植笔下的“________，________”和陆游笔下的“________。” （2）《七律·长征》的最后两句是“________，________。” （3）中华传统文化中“五行”指：___、___、___、___、___。 【答案】 ①. 少小离家老大回 ②. 乡音未改鬓毛衰 ③. 捐躯赴国难 ④. 视死忽如归 ⑤. 位卑未敢忘忧国 ⑥. 更喜岷山千里雪 ⑦. 三军过后尽开颜 ⑧. 金 ⑨. 木 ⑩. 水 ⑪. 火 ⑫. 土 【解析】 【详解】本题考查诗词名句及根据课文内容填空。 （1）“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，诗句意思是年少时离开了家乡如今到老才还乡，我的乡音虽未改变，但鬓发却已经稀疏斑白。“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自两汉曹植的《白马篇》， 意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。“位卑未敢忘忧国。”出自宋代陆游的《病起书怀》，诗句意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 书写时注意“离”“鬓”“衰”“躯”“难”“敢”的正确写法。 （2）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 。”是宋朝毛泽东所作《七律·长征》中的最后两句，意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 书写时注意“喜”“岷”“颜”的正确写法。 （3）五行是中华传统文化中的重要概念之一，它是一种描述世界万物构成和相互关系的哲学观念。五行包括金、木、水、火、土，代表了自然界的五种不同属性和相互作用，是古代中国人对自然界万物变化规律的总结和归纳。 三、综合性学习。 综合性学习。 鲁迅先生的一生是战斗的战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。你所在的学校六年级将举办小学生“走近鲁迅”的系列活动，邀请你参加。 16. 假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。 示例：出一期鲁迅专题黑板报。_________________ 17. 通过你对鲁迅的了解，请为学校“走近鲁迅”邀请函上写一句最能体现鲁迅思想、观点或特点的名言、诗句等。 _________________ 【答案】16. 读鲁迅作品交流会；鲁迅作品朗诵会；探寻鲁迅童年成长史。 17. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生设计活动的能力。 为某个主题设计活动内容时，所设计的活动一定要与主题紧密相关，活动内容要有可操作性，活动名称要简洁明了，便于识记。本次的主题是“走近鲁迅”。据此可设计为读鲁迅作品交流会、鲁迅的学习经历、鲁迅弃医从文的原因等等。 【17题详解】 本题考查开放性试题。 通过你对鲁迅的了解，写一句最能体现鲁迅思想、观点或特点的名言、诗句等。 鲁迅身上的精神品质有忧国忧民、不怕挫折,不惧迫害,顽强斗争的革命乐观主义精神。敢于和黑暗的、落后的传统，反动的旧势力作最坚决的斗争，敢于一针见血地指出民族和时代的弱点。能站在前所未有的高度,从前所未有的深度剖析民族的劣根性和短板。 示例：鞠躬尽瘁，死而后已。 四、阅读实践。 实用性阅读。 小学生部分年级课外阅读情况表年级 年级 类别 书名 作者（译者） 小学高段（5-6）年级 文学 《西游记》 吴承恩/著 《城南旧事》 林海音/著，关维兴/图 《草房子》 曹文轩/著文学 《我的妈妈是精灵》 陈丹燕/著小学 《夏洛的网》 （美国）E·B怀特/著，任溶溶/译 《科学家故事100个》 叶永烈/著 科学 《昆虫记》 （法国）法布尔/著，陈筱卿/译 《地心游记》 （法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译 人文 《孔子的故事》 李长之/著人文 《少年的音乐和美术故事》 丰子恺/著 18. 上面“小学生课外阅读情况表”是关于（ ）年级的。 A. 1-6 B. 1-3 C. 5-6 D. 1-2 19. 在这个表中，（ ）类别书籍最多，有（ ）本。 A. 科学类 3 B. 文学类 6 C. 人文类 3 D. 文学类 3 20. 你最喜欢这些书中的哪一本？用几句话介绍一下这本书的主要内容。 __________________________________________ 21. 你在课外还读过表格中作者的哪些作品？至少写一位作家的一本书或一篇作品的名称。 _________________________________________ 【答案】18. C 19. B 20. 最喜欢《城南旧事》，这本书通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 21. 我还读过丰子恺的散文《读书》。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过列举书目，介绍了小学高年级学生的课外阅读情况，涵盖了文学、科学和人文三大类别。这些书籍如《西游记》《夏洛的网》和《昆虫记》等，皆为经典作品，丰富了学生的阅读体验和知识面。文学类作品数量较多，显示出其在提升学生语言能力和审美情趣方面的重要性。通过选取知名作家的作品，如曹文轩、E·B怀特，帮助学生接触不同文化背景下的文学思想。同时，科学与人文书籍提供了对科学探究和人文关怀的启迪。整体而言，表格丰富的选书有助于学生的全面发展。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 在表格中“年级”这一列下方的“小学高段（5-6）年级”可知，上面“小学生课外阅读情况表”是关于5-6年级的。 故选C。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 观察表格中的“书名”这一项，文学类有6本，科学类有2本，人文类有2本，所以在这个表中，文学类别书籍最多，有6本。 故选B。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 根据自身的阅读积累与经验，在这些书中选一本喜欢的书即可，并且用自己的话介绍一下这本书的主要内容即可。 如：我最喜欢《草房子》，这本书的主要内容讲述了20世纪60年代初江南水乡油麻地小学的故事，以主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活为主线。在这六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 根据自身的阅读积累与经验，写一位表格中作者的一本书或一篇作品的名称即可，如：我还读过曹文轩的《红瓦》。 文学性阅读 海 ①没有见过海，真想不出她是什么样的。 ②眼前是如花一般灿烂的浪，若隐若现的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。 ③那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。赶来到脚下时，便成了一道道齐齐的水墙，像一匹匹扬鬓跃蹄的野马，咆哮着扑上岸来。“啪”的一声，一头撞在那些圆溜溜的礁石上，顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，无休无止，不穷不尽。 ④我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜。那清风碧波，像是从天上，从地下， 从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那浪波与礁石搏斗的交响乐，又激荡起我浑身的热血。 ⑤海啊，原来是这个样子的！ 22. 第③段划“ ”线的句子运用了（ ）和（ ）的修辞手法，写出了：____ 23. 这篇短文是围绕哪句话来写的？请用波浪线在文中画出来。 24. 第二自然段是按照（ ）顺序写的，静态描写的句子是：___________________ 25. 本文中作者大量运用了叠词，请你至少选两处，结合所在句子写一写这些叠词表达的效果。 __________________________________ 26. 这篇小短文开头和结尾的关系是（ ） 【答案】22. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 海面波浪奔跑流动的样子。 23. 海啊，原来是这个样子的！ 24. ①. 从近往远 ②. 眼前是如花一般灿烂的浪，若隐若现的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。 25. 越来越近、越来越高 这里使用“越来越近，越来越高”来形容波浪的逼近和增高，叠词的使用强调了波浪的动态变化，使读者能够感受到波浪逐渐逼近、不断升高的紧张感和磅礴气势。同时，叠词也增强了句子的节奏感，使描述更加生动。 26. 首尾呼应 【解析】 【22题详解】 本题考查修辞手法及其作用。 第③段划线的这个句子中，“那波浪互相拥挤着，追逐着”这部分使用了拟人的修辞手法，因为“拥挤”和“追逐”这两个动作通常是用来描述人的行为的，但在这里却被用来描述波浪，赋予了波浪人的特性。接下来，“像一匹匹扬鬓跃蹄的野马，咆哮着扑上岸来”这部分则使用了比喻的修辞手法，将波浪比作野马，通过描述野马的特性（扬鬓跃蹄、咆哮）来形象地描绘波浪的形态和声音。这个句子通过拟人和比喻的修辞手法，生动地描绘了海浪的壮阔和威猛。波浪像人一样拥挤、追逐，显示出其强烈的动感和活力；同时，波浪又像野马一样咆哮着扑上岸来，突出了其强大的冲击力和震撼力。 【23题详解】 本题考查查找中心句。 第⑤段“海啊，原来是这个样子的！”这句话出现在文章的结尾，是对全文的总结，也是作者对于海的感受的集中表达。在这篇文章中，作者通过描绘海的壮丽景象，表达了自己对海的向往和赞美之情。文章通过描绘海的波涛、浪花、海风等元素，展现了海的宽广、浩渺、壮美，同时也表达了作者对于海的敬畏和感慨。因此，这句话作为中心句，概括了全文的主旨和情感，强调了作者对海的感受和认识。 【24题详解】 本题考查描写手法。 第②段，作者首先提到了“眼前”的景象，这通常指的是离观察者较近的地方。然后，作者提到“极目望去”的景象，这表明作者的视线是从近处逐渐移向远处的。 静态描写通常描述的是不随时间或外部因素变化的事物或场景。在本段中，“眼前是如花一般灿烂的浪，若隐若现的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。”这句话描述了一个相对静态的画面，其中包含了浪、波、雨和雾等元素，但没有涉及这些元素的动态行为或变化。 【25题详解】 本题考查叠词的使用及作用。 叠词通常是由两个相同或相似的词语组成，用于强调某种状态或动作。 第③段“还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，无休无止，不穷不尽。”这些句子中“一阵赶着一阵，一声接着一声”叠词的使用，形象地描绘了海浪连续不断的冲击声和海浪接踵而至的壮观景象。这种叠词的表达方式，增强了海浪冲击的连续性和密集性，使读者能够感受到海浪的磅礴气势和无尽的活力。 【26题详解】 本题考查短文的结构。 文章的开头“没有见过海，真想不出她是什么样的”直接表达了作者对海的期待和好奇，同时也为后文对海的详细描述做了铺垫。这种开头方式能够引发读者的兴趣，让读者对海有一个初步的好奇和期待。 在文章的结尾，“海啊，原来是这个样子的！”这句话是对整篇文章内容的总结和概括。它回应了开头的期待和好奇，同时也表达了作者真正见到海后的感受和认识。这种结尾方式使得整篇文章在结构上更加完整，同时也能够给读者留下深刻的印象。 通过开头和结尾的呼应，整篇文章在结构上更加紧凑和完整，同时也能够更好地表达作者的情感和主题。这种首尾呼应的写作技巧也是文学创作中常用的一种手法，能够增强文章的连贯性和吸引力。 五、习作。 27. 习作。 在生活中，每个人的拿手好戏各不相同。唱歌、跳舞、书法、吹口哨、捏泥人……你的拿手好戏是什么？你想和同学们分享什么拿手好戏？哪个内容是重点？哪部分内容先写？哪个内容后写？请以“我的拿手好戏—— ”为题，完成习作，重点内容写具体，努力表现你对这种拿手好戏的喜爱之情，字数不少于400字。 【答案】例文： 我的拿手好戏——打乒乓球        每个人都有自己的“拿手好戏”。有的人会画画、有的人会煮饭，还有的人会骑独轮车……但无论哪种本领，都要经历“一番寒彻骨”，才能换得“梅花扑鼻香”。　　       我的“拿手好戏”是打乒乓球，我也从中体会到了“一分耕耘，一分收获”。　　        还记得我刚开始学乒乓球，教练教给我的动作要领老是练不好，我感觉一直处于蒙圈的状态。看到别的小朋友打得轻松自如，我心里不甘心，于是刻苦地训练。几天后，我发现打乒乓球真不是件简单的事，经常会打到胳膊疼，手腕酸。不过，过了一个月，我就差不多习惯了这种苦。俗话说，“熟能生巧”，我在掌握技能的同时，可以快速且旋转地灵活击球和回球，终于苦尽甘来。在这一个月中，我掌握了一些必备的技巧，且能熟练地运用它们。教练说：“世界上没有一种成功是不需要付出努力的。”我终于明白了这个道理。时间一天天过去，一转眼就到了暑假，我们要参加乒乓球小组比赛了，这正是我一展身手的好机会。　　       比赛中，我一路披荆斩棘，一局也没有输，充分运用了所学技能和刻苦训练的经验，战胜了其他选手，最后取得了第一名的好成绩。我心中充满了自豪感和成就感，不禁感叹：原来要练就一种本领，需要付出千百倍的努力。也理解了那句老话：台上一分钟，台下十年功。有了这次经历，我的乒乓球打得越来越好，终于成了乒乓球高手。        “三百六十行，行行出状元”，每个人都有自己的“拿手好戏”，这好戏各显风骚，各有特色，但我从自己的“拿手好戏”中懂得了，要学会任何一种本领都是要吃苦的，需要付出恒心，付出汗水，只要肯努力，得到的不仅是成功，还有快乐。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“我的拿手好戏——      ”为题习作。要求将自己的拿手好戏写下来，题目自拟。拿手好戏要写我们自己最拿手的，最熟悉的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，可以写写其中发生的故事和自己的真实感受。 开头：点明自己的拿手好戏是什么。 中间：简要介绍自己的拿手好戏有趣或独特的地方，将自己展示拿手好戏的经历具体描写出来，抓住自己的动作进行细致描写，突出自己的心理活动，表达积极向上的情感。还可以写写观众看了自己的拿手好戏之后的反应，表明自己对拿手好戏的情感。 结尾：总结全文，表达感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023～2024学年第一学期期末考试（乌鲁木齐市头屯河区） 六年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、按照要求完成下列题目。 1. 看拼音，写词语。 shāo wēi zhèng fǔ jǔ sàng páo xiào yàn yǔ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） kāng kǎi hé ǎi qín jiàn líng lì mó hu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2. 请将下列“ ”上的生字正确读音写在后面括号内。 20世纪60年代前后，我国发生了三年自然灾害，农业收成骤减，老百姓的生活物资供（ ）应处（ ）境令人担忧。袁隆平亲眼目睹了这场灾难（ ），开始着手研究水稻。他每天都要到田间（ ）去，从未间（ ）断。通过不懈努力，他创建了超级杂交稻技术体系，被誉为“杂交水稻之父”。 3. 读句子，选择合适的词语填空（只填序号）。 ①惟妙惟肖 ②笔走龙蛇 ③妙笔生花 ④画龙点睛 ⑤巧夺天工 ⑥天籁之音 （1）大家都夸李萍的这篇文章写得好，真是（ ），尤其是结尾处那句话，起到（ ）的作用。 （2）几千年来，我们的老祖先给后人留下了许许多多宝贵的历史文化遗产：有故宫博物院这样（ ）的建筑艺术，有《春江花月夜》《月光曲》这样（ ）般美妙的音乐，还有王羲之《兰亭集序》这样（ ）的书法艺术作品，堪称人类文化的精粹。 4. “横行霸道”中“横”的正确解释是（ ）（只填序号） A. 蛮横、凶恶 B. 跟地面平行的 C. 纵横杂乱 D. 横竖、反正 5. 书写一首诗时，以下（ ）选项不符合要求。（只填序号） A. 书写要正确、规范、无错别字 B. 行款整齐合理 C. 养成自我检视的习惯 D. 可以按照自己的意思书写 6. “那些在科学领域有所建树的人，都善于从司空见惯的现象中发现问题，解决问题，最后找到真理。”下列选项中与“司空见惯”意思最接近的一项是（ ） A. 习以为常 B. 日新月异 C. 走马观花 D. 不以为然 7. 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美。这句话中“；”的作用是（ ） A. 词语之间停顿 B. 用于句子之间并列停顿 C. 表示特殊强调 D. 一句话说完了 8. 下列名称正确的是（ ） A. Guangming Lu光明路 B. FUXING LU复兴路 C. Li XiaoMing李晓明 D. GUXie顾榭 按照要求写句子。 9. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） _____________________ 10. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为“设问句”） _________________________ 11. “怎么不可能呢？”小文自信十足地说，“我能考到年级第一名！”（改为“转述句”） _________________________ 12. 大家必须讲究卫生的好习惯。（修改病句） _______________________________________________ 13. 古语有云：耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（用自己的话写出句子意思。） _________________________ 14. 按照要求围绕“饱经风霜的老屋”写句子（不少于三句）。 _________________________ 二、积累与运用。 15. 积累与运用。 （1）故乡，是贺知章诗中的“________，________”；祖国，是曹植笔下的“________，________”和陆游笔下的“________。” （2）《七律·长征》的最后两句是“________，________。” （3）中华传统文化中“五行”指：___、___、___、___、___。 三、综合性学习。 综合性学习。 鲁迅先生的一生是战斗的战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。你所在的学校六年级将举办小学生“走近鲁迅”的系列活动，邀请你参加。 16. 假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。 示例：出一期鲁迅专题黑板报。_________________ 17. 通过你对鲁迅的了解，请为学校“走近鲁迅”邀请函上写一句最能体现鲁迅思想、观点或特点的名言、诗句等。 _________________ 四、阅读实践。 实用性阅读。 小学生部分年级课外阅读情况表年级 年级 类别 书名 作者（译者） 小学高段（5-6）年级 文学 《西游记》 吴承恩/著 《城南旧事》 林海音/著，关维兴/图 《草房子》 曹文轩/著文学 《我的妈妈是精灵》 陈丹燕/著小学 《夏洛的网》 （美国）E·B怀特/著，任溶溶/译 《科学家故事100个》 叶永烈/著 科学 《昆虫记》 （法国）法布尔/著，陈筱卿/译 《地心游记》 （法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译 人文 《孔子的故事》 李长之/著人文 《少年的音乐和美术故事》 丰子恺/著 18. 上面“小学生课外阅读情况表”是关于（ ）年级的。 A. 1-6 B. 1-3 C. 5-6 D. 1-2 19. 在这个表中，（ ）类别书籍最多，有（ ）本。 A. 科学类 3 B. 文学类 6 C. 人文类 3 D. 文学类 3 20. 你最喜欢这些书中的哪一本？用几句话介绍一下这本书的主要内容。 __________________________________________ 21. 你在课外还读过表格中作者的哪些作品？至少写一位作家的一本书或一篇作品的名称。 _________________________________________ 文学性阅读 海 ①没有见过海，真想不出她是什么样的。 ②眼前是如花一般灿烂的浪，若隐若现的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。 ③那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。赶来到脚下时，便成了一道道齐齐的水墙，像一匹匹扬鬓跃蹄的野马，咆哮着扑上岸来。“啪”的一声，一头撞在那些圆溜溜的礁石上，顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，无休无止，不穷不尽。 ④我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜。那清风碧波，像是从天上，从地下， 从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那浪波与礁石搏斗的交响乐，又激荡起我浑身的热血。 ⑤海啊，原来是这个样子的！ 22. 第③段划“ ”线的句子运用了（ ）和（ ）的修辞手法，写出了：____ 23. 这篇短文是围绕哪句话来写的？请用波浪线在文中画出来。 24. 第二自然段是按照（ ）顺序写的，静态描写的句子是：___________________ 25. 本文中作者大量运用了叠词，请你至少选两处，结合所在句子写一写这些叠词表达的效果。 __________________________________ 26. 这篇小短文开头和结尾的关系是（ ） 五、习作。 27. 习作。 在生活中，每个人的拿手好戏各不相同。唱歌、跳舞、书法、吹口哨、捏泥人……你的拿手好戏是什么？你想和同学们分享什么拿手好戏？哪个内容是重点？哪部分内容先写？哪个内容后写？请以“我的拿手好戏—— ”为题，完成习作，重点内容写具体，努力表现你对这种拿手好戏的喜爱之情，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $