文言文实词全解（课件）-2025届高考语文一轮复习

1 文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。 这些词构成了文言文的主体,是学习文言文的关键。 理解常见文言实词在文中的含义,必须掌握通假字、古今异义词、词类活用、多义实词和偏义复词等相关方面的知识。积累并通晓一些古文化常识,不仅对读懂古诗文很重要,更有助于学生理解博大精深、源远流长的中国传统文化,树立文化自信和民族自豪感。 一、文言实词 1、一词多义 2、古今异义 3、通假字 4、偏义复词 5、词类活用 6、文言实词的推断方法 文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。 其中一词多义和古今异义词是考查的重点。 3 文言实词推断的七种方法 04 01 02 03 06 07 05 语境推断法(最基本) 结构对称推断法 语法、词性推断法 联想推断法 邻字推断法 通假推断法 字形推断法 4 . 一词多义 一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。一词多义在文言文中相当普遍,是学习的重点与难点。如果能弄清其词义衍变的规律和特点,那么,无论是记忆还是临场推断,效果都会大大增强。 例:说 ①陈述,解说; ②言论,主张,学说; ③劝说,说服,音shu ; ④喜欢,高兴,音yu 。如“秦伯说” 5 一词多义: (一)掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。 本义是指最初造字时表示的意义; 引申义是指由本义引申出来的意义; 比喻义是指用打比方而形成的新的意义。 如“道”的本义是“路途、道路”, “本”的本义是“树木的根”。 “道”本义:“路途、道路”, 引申义——“方向、方法、道理” “本”本义:“树木的根” 引申义——“根本、本来、原本、基本” 又如“孟尝君至关,关法鸡鸣而出客”中, “关”本义“门闩”,由于作用相似引申义——“关卡”。 如“爪牙”本义:“鸟兽的爪子和牙齿”, 比喻义——“得力的帮手或武士”,现在属贬义词; “草菅人命”中的“草菅”,本义:“野草”, 比喻义——“不值得珍惜的事物”。 6 1.根据下面字的字形,判断其本义。 ①象形字:豆_ 干_ 戈_ 矢_ ②指事字:末_ 刃_ 旦_ 上_ ③会意字:众_ 伐_ 析_ 伍_ ④形声字:货_ 腴_ 约_ 理_ 器皿 盾牌 一种兵器 箭 树梢 刀口,刀锋 天亮,破晓,夜刚尽日初出时 高处,上面 众多 砍杀 劈开木头 五人构成一个集体 财物 腹下的肥肉 绳索 加工雕琢玉石 微点小练P123 (二)掌握词义的两种引申方式 1、连锁式。即本义和引申义环环相扣,逐步延伸开来。 例如: 冰,水为之,而寒于水 寒暑易节,始一反焉 一女不织,或受之寒 大渡桥横铁索寒 2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心,而从不同的方面展开,例如: 例如: 盘根错节 彼节者有间,而刀刃者无厚 常恐秋节至 单于壮其节 钿头银蓖击节碎 不难看出词义引申的一般规律:由具体到抽象,由个别到一般。 寒冷 冬季 受冻 寒意 枝节 牛的骨节 季节 气节 节拍 8 2.根据词的本义,联系语境,判断加点词的引申义。 (1)干戈寥落四周星。(《过零丁洋》) 答:_ (2)明足以察秋毫之末。(《齐桓晋文之事》) 答:_ (3)斯亦伐根以求木茂。(《谏太宗十思疏》) 答:_ (4)为天下理财。(《答司马谏议书》) 答:_ 微点小练 P124 (1)泛指武器,引申为战争 (2)泛指物的末端、末尾 (3)砍伐 (4)治理,管理 3.根据语境,判断下面加点词语的比喻义。 (1)但以刘日薄西山,气息奄奄。(《陈情表》) 答:_ (2)何故怀瑾握瑜,而自令见放为?(《屈原列传》) 答:_ (3)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。(《过秦论》) 答:_ (4)浮光跃金,静影沉璧。(《岳阳楼记》) 答:_ (1)像太阳将要落到西山一样,比喻祖母刘氏寿命将尽 (2)瑾和瑜,均指美玉,在这里比喻高洁的品德 (3)本义是用竹木编成的篱笆或栅栏,在这里比喻边界,屏障 (4)“金”喻月光;“璧”喻水中的月影 微点小练 P124 (三)掌握多音多义词音不同,义不同的特点。 如“属” ①读sh ,意思可以有: 十三学得琵琶成,名属教坊第一部 在骨髓,司命之所属 不者,若属皆为所虏 ②读zh ,意思可以有: 衡少善属文 属予我作文以记之 (四)掌握同一个词在不同的语境中,其词性不同,词义也就不同的特点。 例如: 师道之不复,可知矣 红罗复斗帐,四角垂香囊 渔人甚异之,复前行,欲穷其林 隶属 范围 一类人 撰写 嘱托 恢复 双层 再、又 11 解释高考题中考查过的词语,并进行联想迁移。(7分) (1)①(2023 新高考 卷)君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。(《百战奇略》) 答:_ ②居高临下(成语) 答:_ ③东临碣石,以观沧海。(《观沧海》) 答:_ ④临危受命(成语) 答:_ (2)①(2023 新高考 卷)请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!(《百战奇略》) 答:_ ②盛情难却(成语) 答:_ ③却坐促弦弦转急。(《琵琶行并序》) 答:_ 动词,靠近,对着。句意:你率大军长途跋涉深入我国境内,却临水列阵,这分明是不想同我速战。 动词,从高处往低处察看。词意:本义指处在高处向下俯视,形容处于有利的地位或傲视他人。 动词,到,至。句意:向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景。 动词,面对。词意:在危难之际接受任命。 动词,退却,后退。句意:请你带军稍向后退,使双方将士得以从容追逐交战,我与各 位骑马慢行而观战,不是很快乐吗! 动词,拒绝。词意:深厚的情谊难以拒绝。多指对款待和馈赠难以推辞。 副词,再。句意:回身坐下再转紧琴弦拨出急声。 微点通关 P124 一词多义 理解一词多义时要以本义为基础, 一是要掌握一个词的常见义项,注意与现代汉语的区别较大的义项; 二是掌握联系语境推断的具体含义的方法; 三是注意古义与一词多义的交叉现象。 小结 13 . 古今异义 汉语词汇中有一部分词,古今均用,但意义往往不同,我们称之为“古今异义”现象。 这部分词是考查的主要对象。做这类题,最忌望文生义,以今律古,以致曲解文意 真题示例 2023年 卷考查“诬说”, 卷考查“平易”;2022年 卷考查“不熟”“折节”, 卷考查“尊重”;2021年 卷考查“左右”, 卷考查“感激”。 14 . 古代汉语中,有许多词的字形与现代汉语相同,但由于时间的推移,其意义与现代汉语有了差异,主要体现在以下几方面。 (1)词义范围的变化 ①词义扩大:古义的范围小于今义。 如:空谷传响,哀转久绝。(《三峡》) “响”,古义指回声,现演变为一切物体发出的声音。 ②词义缩小:古义的范围大于今义,今义一般包含在古义之中。 如:谷不可胜食也。(《寡人之于国也》) “谷”,古义是粮食的统称,故有“五谷”“百谷”之说;今义在北方专指小米,在南方专指稻谷。 ③词义转移:词义由表示甲事物变为表示乙事物。 如:牺牲玉帛,弗敢加也。(《曹刿论战》) “牺牲”,古义指“祭祀用的牲畜”,现在指“为正义而死”。 15 (2)词义轻重的变化 ①词义弱化。同样的词语,在古代表示的语义较强,今天表示的语义较弱。 如:吾羞,不忍为之下!(《廉颇蔺相如列传》) “羞”,古义是“羞愧,感到耻辱”,今义是“害羞,不好意思”。 ②词义强化。同样的词语,在古代表示的语义较弱,今天表示的语义增强。 如:宣言曰:“我见相如,必辱之。”(《廉颇蔺相如列传》) “宣言”,古义是“扬言”,今义是“宣告、声明”。 (3)词语色彩的变化。 词语在使用过程中,感情色彩逐渐发生了变化。 如“爪牙”,古义是中性词,今义是贬义词。 16 1.下列各项句中的词,不全是古今异义词的一项( ) A.①约为婚姻 ②未尝见全牛也 B①依乎天理 ②备他盗出入与非常也 C.①莅中国而保四夷 ②老吾老以及人之老 D①而听细说 ②视为止,行为迟 2.下列各句中的词不都是古今异义词的一项是( ) A.①九岁不行 ②自以为得其实 B①至于成立 ②悦亲戚之情话 C.①臣之辛苦 ②被发行吟泽畔,颜色憔悴, D①怀良辰以孤往 ②曷不委心任去留 A D 牛刀小试 3.思考下列词语的古义和变化类型,完成下表。 词语 古义 今义 变化类型 河 黄河 泛指一切河流 臭 气味 难闻的气味 走 跑 步行 怨 仇恨,怀恨 埋怨 恨 遗憾,不满 仇恨,怀恨 卑鄙 地位低,见识浅 (语言行为)恶劣 词义扩大 词义缩小 词义转移 词义弱化 词义强化 感情色彩变化 1.解释下面加点词的古今义。 (1)(词义扩大)假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》) (2)(词义缩小)古之学者必有师。(《师说》) (3)(词义转移)行李之往来,共其乏困。(《烛之武退秦师》) (4)(词义弱化)闻汉天子甚怨卫律。(《苏武传》) (5)(词义强化)此三者,吾遗恨也。(《五代史伶官传序》) (6)(感情色彩变化)新妇识马声,蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞并序》) 微点小练 P125 古义:江,特指长江;河,特指黄河。今义:泛指一般的江河。 古义:求学的人,读书人。今义:在学术上有一定成就的人。 古义:使者,出使的人。今义:指外出之人随身携带的物品。 古义:仇恨,怀恨。今义:埋怨,责备。 古义:遗憾。今义:怀恨,仇恨。 古义:迎接(中性词)。今义:奉承,拍马屁(贬义词)。 2.古今同形异义双音节词 古代汉语以单音节词为主,当两个单音节词与现代汉语双音节词同形时,多数情况下它与现代汉语不同,它是两个词,须拆开来讲,不要将它误认为是一个现代汉语双音节词。 如“妻子”,古义是“妻子儿女”(“妻”与“子”两个词),今义是“男女两人结婚后,女子是男子的妻子”; 再如“祖父”,古义是“祖辈父辈”(“祖”与“父”两个词),今义是“父亲的父亲”。 2.判断下列句子中加点的词语是否为与现代汉语同形的双音节词。如不是,请解释其义。 ①铁骑突出刀枪鸣。 答:_ ②宽厚而爱人。 答:_ ③小学而大遗。 答:_ ④屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。 答:_ ①不是,指“突然爆发出”。 ②不是,指“爱惜人民”。 ③不是,指“小的方面要学习”。 ④“至于”不是,指“来到”;“颜色”不是,指“脸色、面容”;“憔悴”是与现代汉语相同的双音节词;“形容”不是,指“外貌、模样”;“枯槁”是与现代汉语相同的双音节词。 微点小练 P125 (1)①(2023 新高考 卷)凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平易宽广之地。(《百战奇略》) ②他很平易近人。 ③他的文章平易近人。 (2)①(2023 全国乙卷)献公不幸离群臣,出入十年矣。(《韩非子 十过》) ②惩山北之塞,出入之迂也。(《愚公移山》) ③情况跟事实有出入。 (3)①(2023 全国乙卷)故曹,小国也,而迫于晋、楚之间,其君之危犹累卵也,而以无礼莅之,此所以绝世也。(《韩非子 十过》) ②此人绝世无双。 微点通关P125 (3)①断绝了诸侯的世系传承。句意:所以,曹是小国,夹在晋、楚之间,君主的危险就像叠起来的蛋,却用无礼来待人,这就是断绝后代的原因。②冠绝当代。绝世无双:姿才超众,天下无与伦比。 (1)①地形平坦,古代常用于描述地貌。句意:大凡作战,如果兵力对比我众敌寡时,不能与敌军交战于险狭之地,一定要选择平坦开阔的地域作战场。②性情温和宁静;谦逊和蔼。平易近人:比喻态度温和,对人和蔼可亲,没有架子,使人容易接近。③浅近易懂。平易近人:文字浅显,容易理解。 (2)①大约。句意:献公不幸死去,大约已经十年了。②出来进去。句意:他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道。③不一致,不相符。 通假字 通假字,是文言文的用字现象之一,“通假”就是“通用、假借”,即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代,从而形成了通假字。通假字大量存在于文言文中,是造成文言文难读的原因之一。广义的通假字还包括古今字和异体字。 (1)通假字 音同本字,借来一用。借来的字只是临时使用。 如:旦日不可不蚤自来谢项王。(《鸿门宴》)“蚤”通“早”。 (2)古今字 古已有之,今又造字。 如:至莫夜月明。(《石钟山记》) “莫”是“暮”之古字,后被借用为否定副词,表示“不”“没有谁”的意思,又造“暮”字表示其原义。 (3)异体字 指读音、意义相同,但写法不同的汉字。 如:“泪”和“涙”,“睹”和“覩”。 23 通假字的分类: 1、同音通假 (占通假的大多数) 例: 终老不复取 2、双声通假(声母相同) 例: 莫春者,春服既成 3、叠韵通假(韵母相同) 例:举酒属客 4、形近通假(字形相近) 例:将军身被坚执锐 娶 暮 嘱 披 判断该字是否通假。这两个条件是: ①通假字自身特点 a.读音相通(有些字因语音演变今天已看不出相通了) b.字形相似。 ②语境条件 在具体句子中,当某个字用它的本义、引申义等义项都讲不通时,就可以考虑通假。 1.指出下列各句中的通假字,并解释。 (1)悟言一室之内。(《兰亭集序》) (2)愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》) (3)举酒属客。(《赤壁赋》) (4)共其乏困。(《烛之武退秦师》) (5)君子生非异也。(《劝学》) 微点小练 P126 (1)“悟” “晤” 面对 (2)“倍” “背” 背叛,背弃 (3)“属” “嘱” 劝人喝酒 (4)“共” “供” 供给 (5)“生” “性” 本性 通假字 2.语境条件 在具体句子中,当某个字用它的本义、引申义等义项都讲不通时,就可以考虑通假。 如“浩浩乎如冯虚御风”(《赤壁赋》)中的“冯”同“凭”,乘。 2.指出下列各句中的通假字,并解释。 (1)屈原至于江滨,被发行吟泽畔。(《屈原列传》) (2)张良出,要项伯。(《鸿门宴》) (3)盖亦反其本矣?(《齐桓晋文之事》) (4)手裁举,则又超忽而跃。(《促织》) (1)“被” “披” 覆盖在肩背上 (2)“要” “邀” 邀请 (3)“盖” “盍” 何不 (4)“裁” “才” 刚刚 微点小练 P126 D 3、下列没有通假字的一句是( ) A.秦、晋围郑,郑既知亡矣 B.秦伯说,与郑人盟 C.河曲智叟亡以应 D.失其所与,不知 A 练一练 2、下列句中不含通假字的一项是( ) A. 或师焉,或不焉 B. 师者,所以传道受业解惑也 C.旦日不可不蚤自来谢项王 D. 句读之不知 推断通假字的方法 阅读下面的文言文,找出下列各句中的通假字并解释。(7分) 客有过主人者,①见其灶直突,傍有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪;②不者,且有火患。”③主人嘿然不应。俄而,家果失火,④邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“⑤乡使听客之言,不弗牛酒,终亡火患。今论功而请宾,⑥曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?”⑦主人乃寤而请之。(节选自《汉书 霍光传》) ①“傍”同“旁”,旁边 ②“不”同“否”,否则 ③“嘿”同“默”,沉默 ④“息”同“熄”,灭 ⑤“乡”同“向”,当初;“弗”同“费”,破费 ⑥“亡”同“无”,没有 ⑦“寤”同“悟”,醒悟,觉悟 【参考译文】 有个客人经过主人家,看见他家的灶是直烟囱,旁边有存放的柴火。客人对主人说:“要改成弯曲的烟囱,柴火搬到远的地方存放;否则,就会有失火的隐患。”主人沉默没有回应。不久,(主人)家果然失火,邻居们共同救火,幸好把火扑灭了。(主人)于是杀牛置办酒席,感谢邻居,被火烧伤的人安排在上座,其余的按照功劳依次排定座次,但没有请那说要做弯曲烟囱的人。有人对主人说:“当初要是听那客人的话,就不必破费牛、酒,最终没有火患。现在论功请客,说做弯曲烟囱搬开柴火的人没有得到恩惠,头被烧焦,额被烧烂的人反而成为上宾呢?”主人这才醒悟赶紧去请那客人。 微点通关P126 30 偏义复词 文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成,而用义却偏在其中一个语素上,另一个则起陪衬作用,这就是文言文中的偏义复词现象。 1、 两个语素意义相对或相反 例一:则山下皆石穴罅,不知其浅深(《石钟山记》) ——“浅深”是反义词,此处只取“深”的意义 例二:备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》) ——“出入”是反义词,此处只取“入”的意思 例三:他常在背地里褒贬别人 ——“褒贬”是反义词,此处只取“贬”的意思 2、 两个语素意义相近或相关 例一:今有一人入园圃,窃其桃李(《墨子 非攻》) ——“园圃”是相近词,分别是“种树的、种菜的地方”,此处只取“园”之意 例二:以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》) ——“国家”是相关词,此处只取“国”之意 例三:言其厉害。(毛遂自荐) ——偏的还是利 31 教材中的偏义复词 1.沛公则置车骑,脱身独骑。 《鸿门宴》 2.备他盗之出入与非常也《鸿门宴》 3.孰与君少长《鸿门宴》 4.寻常巷陌,人道寄奴曾住。 5.便可白公姥,及时相遣归。 《孔雀东南飞》 6.其日牛马嘶,新妇入青庐。《孔雀东南飞》 7、女子先有誓,老姥岂敢言。《孔雀东南飞》 8、.契阔谈讌,心念旧恩。《短歌行》(“契阔”偏用“契(投合)”义,“阔(疏远)”是衬字) 9.去来江口守空船《琵琶行》(“去来”偏用“去”义,“来”是衬字,离去) 10.以先国家之急而后私仇也《廉颇蔺相如列传》(“国家”偏用“国”义,“家”是衬字) 1.找出下面句子中的偏义复词,并加以解释。(1)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》) 答:_(2)去来江口守空船。(《琵琶行并序》) 答:_(3)孰与君少长?(《鸿门宴》) 答:_ 2.找出下面句子中的偏义复词,并加以解释。(1)先帝创业未半而中道崩殂。(《出师表》)答:_(2)我有亲父兄,性行暴如雷。(《孔雀东南飞并序》)答:_(3)便可白公姥,及时相遣归。(《孔雀东南飞并序》)答:_ 微点小练 P127 答案 (1)存亡:偏义在“亡”,“存”是衬字。意为“灭亡”。 (2)去来:偏义在“去”,“来”是衬字。指离去。 (3)少长:偏义在“长”,“少”是衬字。意为“谁的年龄大”。 答案 (1)崩殂:“崩”指皇帝死,“殂”指平民死,偏义在“崩”,“殂”是衬字。 (2)父兄:偏义在“兄”,“父”是衬字。指哥哥。 (3)公姥:偏义在“姥”,“公”是衬字。指婆婆。 33 结合语境,解释下面加点的词语,判断是不是偏义复词。(5分)(1)(2024 西安模拟)胥闻越王勾践冬披毛裘,夏披絺绤,是人不死,必为利害。(《越绝书》)答:_(2)(2024 泉州模拟)阖闾曰:“非夫子,寡人不免于絷御之使。今幸奉一言之教,乃至于斯,何为中道生进退耶?”(《吴越春秋》)答:_(3)(2024 辽宁模拟)麟州,天险,不可废;废之,则河内郡县,民皆不安居矣。不若分其兵,驻并河内诸堡,缓急得以应援,而平时可省转输,于策为便。(《宋史 欧阳修传》)答:_(4)(2024 鞍山模拟)李逢吉为相,内结知枢密王守澄,势倾朝野。惟翰林学士李绅,每承顾问,常排抑之,拟状至内庭,绅多所臧否。(《通鉴纪事本末》)答:_(5)甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。(《种树郭橐驼传》) 答:_ “利害”为偏义复词,偏在“害”。句意:我听说越王勾践冬天只穿着粗陋的毛皮衣服,夏天只穿粗葛布衣,这个人不死,一定会成为吴国的大患。 “进退”为偏义复词,偏在“退”,指退隐不参政。句意:阖闾说:“不是您,恐怕我免不了去做征战杀敌的差使。如今幸亏得到您的一番指教,才到了今天这样,为什么半道上生出了退隐(的念头)呢?” 缓急,偏义复词,偏指“急”,情势急迫。句意:麟州,是个天然险要之地,不可以放弃;如果放弃它,那就使黄河以东的郡县受到震动,百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力,驻扎黄河附近的各堡寨中,这样,遇到情势急迫就能接应援助,而在平时可以节省物资的运输,这在策略上是有利的。 臧否,偏义复词,偏指“否”,批评否定。句意:李逢吉担任宰相,在宫中交结知枢密王守澄,权势倾盖朝野。只有翰林学士李绅,每次接受皇帝咨询时,经常排斥贬抑李逢吉,李逢吉拟好的呈状送到内庭,李绅多有批评。 “生枯”意为“生死”,不是偏义复词。句意:更严重的,甚至用指甲抠破树皮来观察它是活着还是枯死了,摇晃树根来看它是否栽结实了,这样树木的天性就一天天远去了。 微点通关P127 词类活用 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,改变原来的词性和意义,临时具有的某种新的语法功能的现象。 特点: 一是要有具体语境,没有语境就不能谈活用。 二是语义语法的临时性,此处活用彼处未必。 三是“以今律古”,就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。 35 美丽的 我 慢慢地 喝 美味的 咖啡 基本语法 主语 谓语 宾语 定语 定语 状语 美丽的 美味的 定语 名词 动词 名词 副词(修饰词) 形容词 形容词 词类死用 在餐厅 介宾结构状语 36 名词 动词 形容词 名词 动词 缺 找替代 词类活用之“二少一多” 1,追亡逐北 败逃的人 2,“将军身被坚执锐” 坚固的铠甲 锐利的兵器 3,沛公军霸上 驻军 4,火尚足以明也 照明 37 词类活用之“二少一多” 一个句子有了完整的主谓宾之后还有多了的名词,而且放在了谓语之前。 主语+名词+谓语+宾语 活用为状语 我(主) 喝(谓) 咖啡(宾) 名词 动词 名词 牛 墙角 周一 杯子 像牛一样 在墙角 在周一 用杯子 38 使动用法 意动用法 为动用法 名词 动词 形容词 (名)亦将有以利吾国乎 使……得到利益 (形)“春风又绿江南岸,明月何时照我还” 使……变绿 (动)“项伯杀人,臣活之” 使……活命 【名】“其闻道也固先乎吾,吾从而师之” 以……为老师,把...当做老师 【形】登泰山而小天下” 认为……小 词类活用的特殊用法 【动】君子死知己,提剑出燕京。 为……而死 39 意动用法两种情况(例句) 吾从而师 之 吾妻之美 我者 把 当作 把他当作老师 名词 形容词 认为 认为我美 (1)名词用作状语 在现代汉语中,名词一般不能直接用作状语;在文言文中,有些名词却经常作状语,在句中起修饰作用。 如“日削月割,以趋于亡” 翻译成“一天天地”“一月月地”,合起来引申为“慢慢地、逐渐地”。 名词活用 主语 + 【名词】 + 谓语 活用为状语 41 名词活用为状语的类型有: 一、表示时间 1、时汉连伐胡。(当时) 2、日侍坐备顾问。 3、怨酷日深,艰辛历尽。 “日、月、岁”在动词前作状语,含有“每日、每月、每年”之意。 在形容词前作状语,含有“一天天”意思。 二、表示特征、状态 1、一狼径去,其一犬坐于前。 (像狗那样) 2、常以身翼蔽沛公 (像鸟的翅膀一样) “像……一样” 42 三、表示所凭借的器具 1、叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾 (用箕畚) 2、有好事者船载以入。 (用船) 3、惠等哭,舆归营。 (用车子) “用……” 四、表示处所 1、童子隅坐而执烛。 (在墙角) 2、相如廷斥之,辱其群臣。 (在朝廷上) “在……” 43 “用/当/从……” “向/往……” 五、表示方式 1、能面刺寡人之过者 (当面) 2、刘备周瑜水陆并进 (从水路、从陆路) 六、表示趋向 1、西望夏口,东望武昌。 (向西)(向东) 2、月明星稀,乌鹊南飞。 (向南) 3、孔子东游。 (向东) 44 (2)名词用作动词 文言文中经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。活用以后,名词变成相关的动词的意思。 如“始见中原气象,泰然不肉而肥矣” 吃肉 例如:①沛公 霸上 ②假舟楫者,非能 也 ③范增数 项王 ④二月草已 ⑤驴不胜怒, 之。 军 水 目 芽 蹄 名词活用 45 指出下列成语中的词类活用现象 1、有口皆碑 2、草木皆兵 3、无所事事 4、南征北战 5、蚕食鲸吞 6、不胫而走 7、风餐露宿 8、星罗棋布 9、日理万机 名作动 成为记功碑 名作动 成为敌兵 名作动 长腿 名作动 做 名作状 向南、向北 名作状 在风里、在露天 名作状 像蚕那样、像鲸那样 名作状 像星星那样、像棋子那样 名作状 每天 牛刀小试 10、不可理喻 11、未雨绸缪 12、先礼后兵 13、春华秋实 14、风雨同舟 15、耳闻目睹 16、乌合之众 17、蜂拥而至 18、衣冠禽兽 19、道听途说 名作状 用道理 名作动 下雨 名作动 以礼相待、动用武力 名作动 开花、结果 名作状 在道路上,在途中 名作状 用眼睛、用耳朵 名作动 乘船 名作动 穿衣戴帽 名作状 像乌鸦一样 名作状 像蜜蜂一样 牛刀小试 (3)名词的使动用法 文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。 如:“生死而肉骨也。” 使……长肉 “亦将有以利吾国乎” 使……得到利益 (4)名词的意动用法 在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作什么。 如“其闻道也固先乎吾,吾从而师之” 以……为老师 名词活用 1.解释下面加点的活用的名词。 (1)①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②天下云集响应。(《过秦论》) ③朝济而夕设版焉。(《烛之武退秦师》) (2)①假舟楫者,非能水也。(《劝学》) ②公将鼓之。(《曹刿论战》) ③腰白玉之环。(《送东阳马生序》) (3)①人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。(《滕王阁序》) ②先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》) ③既东封郑。(《烛之武退秦师》) (4)①孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(《师说》) ②侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》) ③后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》) ①时间名词“日”放在动词“参省”的前面作状语,表示动作的经常性:每天。②名词“云”“响”分别作“集”“应”的状语,表示动作行为的状态:像云那样,像回声那样。③名词“朝”“夕”,分别充当谓语动词“济”“设”的状语,表时间:“在早上”“到黄昏”。 ①名词“水”受否定副词“非”和助动词“能”修饰,用作动词:游泳。②“鼓”转化为动词,击鼓。③“腰”转化为动词,腰佩。 ①下,使……放下来。②王,使……称王。③封,使……成为疆界。 ①师,以……为老师。②侣,以……为伴侣;友,以……为朋友。③鉴:以……为鉴;借鉴。 微点小练P128 动词活用 (1)动词用作名词 文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有时又受“其”“之”等词语的修饰限制,使之具有了名词的特点。 如“追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹” 败逃的人 “殚其地之出,竭其庐之入” 产出、收入 “古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得” 收获、心得 50 (2)动词的使动用法 文言文中,有些动词所表示的动作,其发出者是后面的宾语所表示的人或物,这就是动词的使动用法。 如“项伯杀人,臣活之” 使……活命 “外连衡而斗诸侯” 让……争斗 (3)动词的为动用法文言文中,有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。 如“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”为……而死 “后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”为……哀叹 动词活用 51 2.解释下面加点的活用的动词。(1)①且君尝为晋君赐矣。(《烛之武退秦师》)答:_②不积小流,无以成江海。(《劝学》)答:_③臣之进退,实为狼狈。(《陈情表》)答:_(2)①李牧连却之。(《六国论》)答:_②烛之武退秦师。(《烛之武退秦师》)答:_③沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)答:_(3)①哀吾生之须臾。(《赤壁赋》)答:_②猿猱欲度愁攀援。(《蜀道难》)答:_③后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(《阿房宫赋》)答:_ ①动词“赐”作动词“为”的宾语,用作名词:恩惠。 ②流,动词作名词,河流。 ③进退,动词作名词,是否出来做官之事。①却,使……退却,击退。 ②退,带宾语“秦师”,动词的使动用法,使……退却。 ③从,使……跟从。①哀,为动用法,为……哀叹。 ②愁,为动用法,为……发愁。 ③哀,为动用法,为……哀叹。 微点小练P128 52 (1)形容词用作名词 在文言文中,当形容词担任主语或宾语时,它已不再表示事物的性质或特征,而是表示具有某种性质或特征的人或事物。 如“将军身被坚执锐” 坚固的铠甲 锐利的兵器 形容词活用 是故圣益圣愚益愚。 聪明的人 愚蠢的人 (2)形容词用作动词 在文言文中,当形容词直接带宾语时,它不再表示事物的性质,而是表示相应的动作行为或变化发展。 如“则其好游者不能穷也” 走到尽头 53 (3)形容词的使动用法 在文言文中,当形容词带宾语时,它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上,这种活用方式,就是形容词的使动用法。 如“春风又绿江南岸,明月何时照我还”使……变绿 (4)形容词的意动用法 在文言文中,当形容词带宾语时,它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。 如“登泰山而小天下”认为……小 滕公奇其言,壮其貌。认为其言奇特 认为其貌壮美 形容词活用 54 3.解释下面加点的活用的形容词。(1)①若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困。(《烛之武退秦师》)②沛公今事有急。(《鸿门宴》)③是故圣益圣,愚益愚。(《师说》) (2)①李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之。(《师说》)②如鸣珮环,心乐之。(《小石潭记》)③而君逆寡人者,轻寡人与?(《唐雎不辱使命》) (3)①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。(《过秦论》)②欲居之以为利,而高其直。(《促织》)③假舆马者,非利足也。(《劝学》) (4)①吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)②巫医乐师百工之人,不耻相师。(《师说》) ③成以其小,劣之。(《促织》) ①乏困,形容词作名词,缺少的东西。 ②急,形容词作名词,紧急情况。 ③圣、愚,形容词作名词,圣明的人、愚蠢的人。 ①好,形容词作动词,喜欢。 ②“乐”原为形容词,在这里活用为动词,可译为“喜欢”。 ③“轻”原为形容词,在这里活用为动词,意思是“轻视”。 ①弱,使……削弱。 ②高,使………抬高。 ③利,使……走得快。 ①美,认为……美丽。 ②耻,以……为耻。 ③劣,认为……不好。 微点小练P129 55 数词活用(补充) 一、数词用作动词(或名词) 在文言文中,数词往往用来担当谓语,陈说事情的状况,或表示具有某个数量的事物。如: 六王毕,四海一 一: 统一(动词) 以其无礼于晋且贰于楚也 贰:从属二主(动词) 二、数词用作形容词 ①余观乎巴陵胜状,在洞庭一湖 一:全、满(形容词) ②蚓无爪牙之利……用心一也 一:专一(形容词) ③二三其德 二三:不专一,不忠诚(形容词) 56 意动用法(例句) 吾从而师 之 吾妻之美 我者 认为 把 当作 把他当作老师 认为我美 名词 形容词 知识强调 结合语境,解释下面加点的词语,并判断其活用情况。(5分)(1)(2024 济南检测)缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。(《五人墓碑记》) (2)(2024 临夏模拟)孔子见荣启期,衣鹿皮裘,鼓瑟而歌。(《说苑 杂言》) (3)(2024 珠海模拟)微社稷之神灵,则鄗几于不守也,先君丑之。(《战国策 赵策二》) (4)(2024 齐齐哈尔联考)(陆)贽极言杞奸邪致乱,上虽貌从,心颇不悦。(《资治通鉴》) (5)(2024 曲靖模拟)梁客新垣衍安在?吾请为君责而归之。(《史记 鲁仲连邹阳列传》) “前”,指走上前,名词作动词。【差役们按着剑柄走上前,问:“(在)为谁悲痛?”大家不能再忍受了,把他们打倒在地。】 “衣”,名词作动词,穿衣。【孔子见到荣启期,身穿鹿皮做的衣服,弹着瑟唱歌。】 “丑”,形容词的意动用法,感到耻辱。【(如果)不是祖先神灵保佑,鄗城几乎就失守了,对此先王深以为耻。】 “貌”为名词活用作状语,表面上。【陆贽极力陈述卢杞奸诈邪恶导致变乱,德宗虽然表面上认同,心中却很不高兴。】 “归”,使动用法,使……回去。【从大梁来到赵国的客人新垣衍在哪里呢?我请求替您斥责他一番,让他回魏国去。】 微点通关P129 一、文言实词 1、一词多义 2、古今异义 3、通假字 4、偏义复词 5、词类活用 6、文言实词的推断方法 59 恭喜同学们攻克文言实词大关,接下来就是继续积累和不断的练习啦~ 60 61 $$