《商是两位数的除法》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学浙教版

六、教学过程 第一课时 教学环节 教学内容 设计意图 (一)、复习导入 1. 复习商是一位数的除法,出示一些简单的除法计算题,让学生进行计算。 2. 提问:如果被除数是三位数或四位数,除数是两位数,该怎么计算呢? 通过复习商是一位数的除法,为学习商是两位数的除法做铺垫,同时引发学生的思考,激发学生的学习兴趣。 (二)、探究商是两位数的除法的计算方法 1. 出示例题:384 16。 2. 引导学生思考:先用 16 除什么数?商应该写在什么位置? 3. 让学生用小棒或计数器进行操作,理解除法的算理。 4. 请学生上台展示自己的计算过程,并讲解计算方法。 通过具体的例题,引导学生探究商是两位数的除法的计算方法,让学生在操作中理解算理,提高学生的自主学习能力和表达能力。 (三)、巩固练习 1. 出示一些商是两位数的除法计算题,让学生进行练习。 2. 组织学生进行小组讨论,交流计算过程中遇到的问题和解决方法。 3. 请小组代表汇报讨论结果。 通过练习和小组讨论,让学生巩固所学的知识,提高计算能力,同时培养学生的合作意识和交流能力。 (四)、课堂小结 1. 回顾本节课的学习内容,总结商是两位数的除法的计算方法和注意事