2025全国前十重点中学重组模拟卷(四)-【师大金卷】2025年高考语文复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）

传统社会家线给常作身份规时不但远国家生古竹规花，同的廷是一投人作关最的模式，即家，国的合一，试是 2025全国前十重点中学重组模拟卷（四） 相对静止对得的体系，与“身份“肾表示的那种杜会我态正相吻合。而事代丝金附不胞不是克阔变易的开我 品就·在规代化的压力之下，身柠美泰的不合理性意城奖出，米身观代让会的要怎演成尖就冲觉 在“复污”所允人的那种让会我态中，法律是最盖表的调节视式。相反，身份美系自有一参法外的调节平 语文 段。按黑传晚社会身母的法目，零尾体制将人标化，官职乃至骨通的职务等可以变成考射，种化为特杭。在 这种情彩下，法非上的权利其是虚就，观实中的权力柳成为礼拜的时草，经零有人起选种现象的产生甘之于 本试春满分0分，考优用时1和分钟 一，现代文阅读(35分】 块制的不健全，任他们很少煮到，进种规章本身E是进立现代场制的一大障耳。债朝观代化阅感意味着增如 更多的现氏主法。低它的第一受发却是“像法而治”。高度复条的见代社会共有依素真王的法治才可是雾观 (一)规代文阅读1（本愿共1小题，19分） 其合足化，而法治本身竹实现无是这法律面前人人年等“为基本条件的，所以总是的头系·足实现法治的 (202+江西省南高市一模1间读下面的文学，完成1一5题 生余学益础。重于身修，由于它是讲差别的”看人办事“，注定叠与法帝原副起融 时群一： 不平人们意这弱没有，色不管她们承认与否，见代化障面修的意本月薄之一正是要以是的取代章等。在 血填所决其的社会地位不客个人速棒，位界上最用不上意志，同时在生法上见是影响凝大的决文，就是 慎无非的父青，社会商鲨个无法危争，夏不局藏建。至衡的事实来作分配春人竹职是，身物，对产作标准，但 广大农种，复西关更雅以立风，效里是结悦停力最直的地方，也是身份关最最学圆的所在，传纯的社会关 乎灵颜瓷有建山的了#果有重由竹请，那是因为选是安稳现奔陕必的最基表的染法。 系与革新解近了传时产形式已性出观了牙盾，开且这一平婚实会更如风化， 点埋是隐定的力堂。在路化的生会中，地缘不过是血缘的投到，不分善的。·生于精，尼于新“把人和地 (摘编自梁给平“从身份斜契约“：社会美系的变革》 的函瑰叫定T,徒代间人口的警破，像一个根上关出的树菁，在地或上拿进在一欣，地境上的金运可以是 【相关陆接】 点惊上亲隐的一种反收，落但是桂介化了的空间。空风本黄是黑线的，忙走观们种用了血蝶的坐标邦空间刻 拜所闻)20年1】月2甘聚境，上海一位八可老人件音己3的万产量量德下套无点漫关系的术果 学了青的和位汇。年我打用”地位“冯半来德等一个人在根会中所占的暴忘时，进个原是福”空灯“的名胡灯雄植主，并数了公证。老人的老排北格者货，鬼有精神传肩始临生子弹死，儿子曲后事是由未果蝶棒丰胎件 有了根会徐值的意又。追也老爵我们“她“的天联眼生于和会关承， 科理，自累表或无人到墙。一次，老人在家中弹割修速：是雄主发观并通匹。由十老人无率煮丽护，掉主便早 帝密的血线光原限制着若干起会清动，最主要的是冲灾和变争：帝属是台己人，从一个根衣上长会果的上进定你荐去盛院晚上国家，日皇一日，此店：老人倪魔清性在筒两视的排主无妇税其3个装子位进自己的 收条：原时上是应香商年相类，有无扣道的。西风豪密的养河生清中各人互相欲精的地方是多素面和长别屏子，理建残一个静隆常缩。2时华12丹1日法院一审州决者人好产▣本果嫌生所有。 的，限之在授受之幻无浓一笔一笔地清算及日。泰密壮群的酒结性就很赖于各分子何斯制至地抱大看表了L下列对村料一相关内容的理解阳分所，不正喻的一项是(3分) 的人情。帝雪社耳中能无淡不互大人情，也最0~某非”，“算限“清算一等于绝交之订，四为知来相至不火人A.1缘美系绝定而特发，乡土壮金以此为标津来分配眼业，身份阳瓣产，这不龙许个人做法择 情。也此无需往来了， 且，括统社会里血缘不仅莲接碧人与人，也密切了人与鬼的美氣：地线的运近决定君雀涂的亲流 在蒂蜜的血缘社会中南业是不能存在的，这并不是说这种社会不发生克易，所是说他们的交务是试人 C,因血隆面必生的身卧雀系着传统社会的隐定，亲人之间长期的相互依菊使技此关系更为密切 情来修背的，是梅至情耀的方式。尖盾上情赠和留易郑豪是有无相通，只在清算方人上有是制。地库是从南几自绿社会中也存在交易，但这种文易是以人情来罪持的有无服通，与观代愈义上的商业不同 金里发展出来的社会关系。血裤是身修社会的基精，而地峰年是是的社会的基始。是的是箱有主人中所件品.制据两则材料，下列时处均”的相关表述正瑞的一境是（分》 的的定。在可定冬的时，多人有选锋的血南，在基的进什中，一方南有体用，一方面有法津。济律雪要一个可入，材料一指曲复约是陌生人之同的的定。是感性与理性的站合，易人则得于人情堆有真正的契约 零的权力去支持。是的的完成是机利元寿修清算，顺妻精密的计算，确盗的单经，可幸的蝶看，在这里无冷B材料一认为契的关系显从勉壕关兼中证步行生出来的，其与直缘关系只在清算方式上有差。 静的考虑，不是鸣锋，于灵理益支配着人们的海动一这一切是现代社会的特性，也严是多上社会所桃的。 C,材料二认为夏的以法律为基本薄节颅式，拥有提全的文法体制和严格的执法系统同等重要， 从血棒结会林变到地填格合是让会性嘴的转堂，点是热会史上的一个大棒堂， 口H料二认为在段的关系半四的农H,莫的美系叙雕立足，即复是级生创龄，也会频向讲人精。 (颜解年费拳通〔多土中国)品，结合材料二。下列不能作为论据案支撑中国传旋杜会“身的“关系的一项是(3分) 材料二： A,古代法角中，出现关于“株麦九发”和“直豪复仇”的规定。 在中国传姚社会中，机利，义务的分配决定于人们在家雄等“特定团排也具有的命份{贵被发率长，父我 且.官量若在肌期间父母亡故，法律则见定丁优，透斧均有用罚 于，夫友年等，个人时产机相与余我田件的收利叫幢在一起，摩远分海， C,儿子做高缓官更，可审用其父的案件，愿而其父的失取行为 平★羊命善感撑自了晚清回制，但澄有款在社会关系的桶成完或一场真玉的羊背。加录就，新制度取代口油人者与治于人者的关系可用”出“梦“二学进行概括 甲制度下以在笔命的在氯中完成，布会，弃玉建主起一种背的社食美系，陵童和应的骨值观念，则选味一日之，材料二的作者认为传统的身的关彩在当代杜会发解中具有空样的局限性？请简要恒括。(4分》 功。正因如北，无十年以乘粗会美系领属的文季，尤其值得衣们及有 今无在业会关原方面流行的件多就命与我们这个戈线的缘统价值规牌实有看直楼的辉源，所不网有， 新高考语文卷22 吃草为生，咱就不截起鲜季十稀景点？想办法粱…”地肤着耗平些起身，从耗牛常上把一温箱种某拿下表 野装，有的有燕焉已了。有竹运很鲜州，一非洗得干干净净，编得整整茅茅。建，只有小精是清是，达是老姚两 5,相关链接中的新闻事件体观了现代社会人际关系的麦化，请结合材料一，二分析，(6分) 天来语路妆了，又糖心机选出桌的， 老场地着一制幅野装，周着养我一确一扬地走着，把野装分给鼻一个网志，者看可达1记装我进各自的 院里了，他从接间提年那条友条，又从一个同志腰间精出把制刀，起它一气气切开。一随封，一迎证四皆看： “记这玩意儿吃了，日后有了马，伦什兴率的…”说着，验上浮上了流附物神色， 二)观代文用读Ⅱ（本”其4小是，16分1 这工夫，小精已腔吃宪了罩后一点面槐凌凌，汗且提上了衣，煮上了野第，正聚精会种地煮看老地修动 (22H·湖南省长沙市长露中攀质量检测]阁读下面的文字，定成6一9短 作，听到建话，流健来，好今地月，广道东西点能吃？” “装，志么不德？我的好同志，建廷是从任香争出来的，吃吃看，连有点案多味厘“他切下了一小鞋，杨通 征途上节选》 单交里，用树根找并看。平成嘘嘘珑叫着，净起轻烟，发出一员黑湖味儿 王两 记烧好的一我牛发检出来，吹#了序龙，讨进小晚里款着。国地又从了一我精长些的：然后小桶多边 小精我辣地择了者桃牛身上的维食，”际里运有… 柳了择 “你.你要行这些推套的玉意？不气！”老编气呼守地对着，又管了小幅一眼，随手从自己粮袋里那了起 “看，这一我是明天早上的。志名样，不菲少吧委址易多吃表单，达叫件·竿饭吃他'，隆不懂？”尼壶世 面，情信杨接小桃小碗里，一非，这是授骨气，麻！” 了国着长的一最，相上了一蚕难道，“这是中牛做个饭吃少”，“他又属出了一现，比第一复少给，此第三段义 小辅的头与得更甚了。 精长了一成，晚上吃这会多。弄配上点野氧，源点面粉，戏香改善生洁—里，·晚模吃好'麻！”他香看，哈 “好了好了。表，小可志，接着“对司，一只爆高了的面的手烧过等火体过乘，要祖☆晚里果。小精刚想奶者，短姐的立条上朝上了五条白印子，附好可以吃两天。则好了，他现看小镇的蓝爱凭，就这名吃，位后利 抽或看看，那片手即被老她一下格斤了：“加一点吧，知一点巴，饿了，？就加：这多么成学行线麻，酰人一政，生生叫卓，吃钱解，者要人十着手醇子中或？我老地轮项你一单争” 售现单，里”传小缝低头的工夫，他又从自已振景里抓起一把面，们逢碗里，嘴卫廷在杜落着，”叠加建，吃答， 小赖接过了平度。心里热平平的。地融着常一道道白印中，心超：明无，就按或个印印吃，我一火不叫监 是合不命的本节，晚是得学星！ 一化角巴来 “在姓雄也算是好样的了，”养大那边文有人精话了“这，是第一次麻 “学问就在建里。一枫得帽，心一晚，故学会型。表，喻们坐金“老林笑看，把制刀待进小晚里，桃起了形 一养一决？有新一，就有十玉”老她r位小髓的脸。叫非自巴锐说看，为什名从昨天脑，售不雪平做？万境十皮，晚了一口。他用力用着，长制干急速地种清了一降，定鸭道于低的叫了起来：“要开。要得，商直点年 什么…“他用小州社子把小为专筑得指南响：趁小精能头有号，又向纯重奶了一小起面“一整天，没等是上堂成我胆号”绝一林转子，纸声地冕越来 您吹一求等，被一次春！意 “宣成丸艇学”小轻嘴的一声美了。国垫个葬义回周，金笑了 地塘说火地大，声香感高，常性一费地皮达起来：相一真腰，身子一见，打了个县是点剑在火堆上。他视 (有酬诚) 伦排往T胆寺，尊下身，就努把小院卫的椭侧视T规：给坪漫有停，”关，眼通委魏起承年总成清，大故艳着秀乐.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是分) 灭好了，迁要冲们这参穿军装，杠处的干些：“德生气地把小晚从大上端下来，搅看，轻轻地女着，好一体才用A,老领一边处评小懒。一边从自己朝袋里情悄地抓起一花面故击小懒的小瑞里，体现传对小或士严格要求 树权银看呢边说，“收，这桶线，此是这生，多一表也没有，要想动这个，”他斯着纯中管上的银聚，新行夜钱地 的同时，义有真心美爱. 玩，“不或，一丁在总不成” 载因为打这线原食的主意“，老姥对小箱的批样慢为严防，但有战士认为小规算是好样的了“，达设明有 老桃的话停性了。草愿上一时变待果婚。每屏只喻艺大建绿乳，能十喷草的声膏。这美用耗牛造连她 人赞风小赖的塑达。 会的小小的通照飘值，师香属现普着水草，巴经量脚餐净地走了三无。后后岭运处。传未了长说的需声。名 C,置对食物“重复娘，老蛛把两天米沿路梅的并经过伎整廉过的野菜分给每一个司古，这表明老镜说对征 黑的需雨云，克得更衣了，更某了，它算被福煮不见的大摇平靓看经的，和滚着，异税着，飞侯地有高了天堂， 途中限堆的经赖丰富， 老地医及地检共望T一库，然后烤起小呢放到春设议T头：是到小般子巴，域浸地说，“好了，快吃T吧，山雅以雪明的一雷牛皮婚短成为老蛛日中的置履光制，并给减十门带米了我乐，情省簧单却表现出作品乐 天不是统给你计过：·吃偶不局，媳魔越测嘛，看，道不是好了？” 线主义的氧命得神。 小精牌起鼻涕，秘址碗，大口大口地吃起来。苯如吃得太多延是什名原羽，还哈了一口， 7,对文中腾线句子的分析与整窝，不正确的一项是分) ②老地看看帝限洁着面州的肾巴丝地修进验去，椅起子零潜了滑峰。 A,句子①中“没所见你吹一次号，我次者”从侧前交代了小粮的小军号号手的身行。 缘了一金几，佛干嘴了两卢，又说话了：“我的好可志穷！你城：戒包为地。可网苯华喻，还能一年到兵都 盐句子②中一杨起手拿指了指展睛“真实表现老烧对小粮数落背后又心终的内心批界 使顺风静？肚俄，脚秋，常表可千万张不得州！”地把逝超算最漫，说句句的，说着，从怀里展常着，义拿出了那 二句子中的爆了挥广这个细节，表现了老妹下面所世的话，是有宜但电教导小镜 顶军帽，小心地此到地上，旅看里天的毕并落着。草叶平巴十了，发出啊利的声响。一看看，那填的网志钉轮 D句子③中的“全笑了“，度与老蜂，小箱的笑里定.又表现了战士们的若中作乐 卷2新高考语文 (”老线的环停住了”这个段洛的环境描可有何作同：情结合文本牙析，(4分》 D酸，文中指衰写，与肠阳楼尼”黄断人，吾谁与归”中的”微学意思相同 12,下判对材料有关内喜的气迷，不正确的项是(3分) A,面对百性对迁需于股的教怨，联质开导臣见，又置异在位的大区速守田制、正浅法度，众人所从了营质 规待，在大臣的带餐下来到幅延 小翰这个人物在小说中有什么作用程请简要分析，《6分) :,在盘庚看来，由于国民不长期住在老地方，所以商朗国都垒令已迁徒了五次：度爽还认为，要想莲承先 王的伟，霞必衡爆承古代悟烧 C.基贸反对因发生振乱面想迁都到霞高的意见，越认为如暴楚国人能西阪高，赋意也能去：后来地国依露 秦人，巴人灭掉者国，夏终得以强大 二，古代诗文阅读[35分】 D线惠王，楚明王，旗塞王和专热王都是国为害怕对手才把每城迁到别的地方，首这样的迁常不仅设有让 (一)文言文阅读（本题共后小题，0分） 国家须大，反而让国家有了天亡的征兆 「2024·山东省实验中学二援引信读下面的文言文，究发10一14题， 【品，把材料中新横线的句子困译成观代议语。(8分) 材科一： (1)益不即亡，未有能复梨春血。 盘龙建下经，其不道有居，单叶众成出，共富日，”线玉来，中爱宅于磁，童我民，无尽到。不花辱瓦以生， 上，幢日·其女台'。先王有聚，得遣只命，世化不常宁。不常属总，于今玉叔。今不承于古：时知天之断每， 〔2)不然，乐上为罐矣， 明日美克从先王之利？差期木之有雪禁，天养水我命于黛新色，链复先王之大基，风埃四方。”盘晚胜”于民， 南乃在位，以常口眼，以正法观，日，“无减放使小人之秋蔑：”玉命意，8至于成。 1L万狱反对盘康近富干显的理由是什么专3分) 《节这自《商书·商书·盘灰上)1 材料二1 盘危之迁色，复领之田也。右公迁于岐，客是时.周人如致人也，记水草而居，岂阶难金？卫文会志观 河，待齐所存耳。来延修可登迁于修皆其盛时争有所是色，光余进意而近年，来有不亡，虽不即亡，未有能皇（二]古代神歌阅读引本题共2小题，9分引 振者也： (2024·安撒省六安市第一中学三模阅读下角这首唐诗.光城1一16题， 春北时雙大纪，群实越之，中，悬之北门不启，雙人集捷十或高，露赏日“不可，衣能社，宽亦就壮，”于 是乎以奉人已人只盾，而楚怕大，落峻之礼，雷几亡矣，宗店宝室水为灰怒。温峰数珠邮豫章，三吴之豪致迁 五月大日夜忆往岁秋与额师同宿 会程将从之矣，使王子不可，时：“全陵，王者之都也。王专不以丰管移标。答头区文大第之庭，解建而不可？ 华商克 不然。第示土为雄奏风出观方强：一豆币弱，审于蜜地，里来皆我是，”乃不琴迁，后骨直美。得战辛也，可训 票阅相连处。丹岩议溜时 能定大率矣！暖我，平无之相，网虽不如说摄，狮不家于点骨之领手？费平王有一王导，定不姓之计，收丰，格 生蚌都数叶，杨為定意枝。 之道民，静文式，成，量之班，以形》店东请接，香，晋美强，表林或也，而秦灯自霸越 万里飘流远，3年问以通 线志王是泰，主于大梁：是配王是吴，过个都：境景三民表，建于阵：考致王餐秦，让于寿春，骨不夏振，有 表方起视地：频梦梁城瑞 亡漫异。东汉之来，董草种帝，已十长安，汉以亡。流#李景迁于豫章，本亡。各政日：月之夫种，未有知东[注]处侧弹，指康水商带里微。巴界属：都果周好，花牌围出习帅何之百，都县米潮三十里，的城隔：春牌式件物有七 此之厚者也 宜玉，本得型建烤，光处情程花璃楚售的佛废和博◆， (节这自苏城（东坡志林·卷五·论时索迁.有副夜）5.下列砖这首诗韵理解和实新，不正确的一项毫(3分) [注]四，养害，中城，n:况耳，数0，餐平，後见作。 A,题日”作岁秋与师同宿“是本诗情感的触点，道含君诗人同忆与畅想的情感。 0.材料二中波浪线的部分有三处需要斯句，情将斯句处对应的字得写在活号里。《3分) B,首现叙事，直接国忆住岁秋日与间物在紫阁峰同言的旧事，用“议宿时”点题 齐迁A防前H冒迁C于锋D皆其E盛时F非G布所H畏也 C.覆《以数字人诗，用“万甲”写原泊之运，用“三年”写与西每分开时闻之长 11,下列时材料中相点的词培及相关内容的解说，不正确的一瑰是(3分) 尾联与首联好皮，在点明频梦放地原因的月时，表达了诗人想版依佛门的心愿 A卜，用火灼龟甲以册测者凶的方法，与（成广尔卜尔童”中“下”的室思相间。 1后，这首诗的额取是年样表达诗人情络的：情前要簧析。6分》 我断，“决定”的意思，与孔雀东南飞广自可断未信”中的断”的意思不列。 果，文中指最峰的意思，与（树花源记”家果，寻病终”中的果"的意思不可 新高考语文卷22 山柳出观，花献出观。喜欢草接的开着骨格的计青快践尾出现，海故再就三网百术，高相的行叶条木由规 柏，冷林、云衫。将到以答底年，调叶杀木台观，是白挥和青荷。白粹付夏羞山改。一列列青桥临在路密村明 (三)名篇名句默写（本道共1小题，8分 分有意广的润叶树走壳年补书山毛挥下一个补，又名山毛都补，常绿或落时冷木，稀课木：单叶，夏生》的起 1.补写出下列句子中的空缺部分。分】 馬植特，它们瓶色深重祝都，成片地覆且了一面西向附的山龙。 ()学习不能用心浮践，而千对此有着条测的感触，《对学》中的 不门的地理高爱上生长出不同的恤扬待群，叫金直分为：这种思律选物认，走一个圆法堡的地理学家 ”西句用置及其居作之所生动形象地阑途了这个道理 和植妆子家易是出来的两百多年前，地漫将世琴，直达世零尽头的南美大瑞：绝注意判了一种普造的现 (2)置谊（过案论中， ”一句写出了秦孝公君臣对国王室的观微.前” 象，在同一纬度上，海城每上升1的来，气进下再0,6配，在北情形下，不月的植物四不同师气证条件，生长在 ·一句喇表现出秦如喜李数天下后对百生的蚁没。 不网的海找上，选女文在这个表偏上再缝一受，辑亦由后灵司为不同的鲁然条外他植物（右越也包接动 ()有才中学扣举办粮理如识燃框根评比，小军同学负责有关“关山“内存的挂介，德把 物》发生了道且性进纪，达文说：金不灵受瑞堡竹品发，地不会售上”小睛犬号“去标常后生世春，有然也就 ”两句诗作为开场白，燕得大家的好评 不会写出游种装承》 三，语言文字运用(20分】 是的，进专伟大的人赖找给了我们现职大地、观客角感的态表有法 (一)语言文字坛用1（本题对2小题，分] 0,下鲜各项中，括号的作用和文中情我处相同的一项是(8分) (224·江西上烧敌远中学一模间读下面的文学，完域1州一1B圆。 A.幽：（四下日视，看到马喝，马五爷，年在这儿感？我可慰相，没看见您！（过去请发） 把涂山掉进火山会老样，城别★的权天号女柯自动“念金“，海到鼎有多谋一道年来。一步视士，专家走 B域的导体实在太可怕了，放工的时叙，厂门口的“抄身宽”（抄查女工身体的女人》虫不厘意用于去核触 出某酸爱、大学找堂，在网路平台上以短视顿，直格等方式A,冢受君迎。 装的厚体。 ①科学家成另“样普达人“，既很升了科普的专业性，也制撒了年轻人时样李的热爱，②有生科学家非常 C,大家都有一支笔，有一素W,有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出米说网1《闻先生声音酸动了》 植长讲故事，这可以帮对大众理解专业化的科研或果，③他们以和易可食的形票、风遵海意岭镜味，深厚湖 以千日，“学再时习之，不亦说平？有朋自运方来，不亦乐乎？人不知而不型，不东君子平？”《论语+学 坪的知其，在冈上t旋了大北静址。雷止顶发料学常与鲁通公众的”面对面”，不少年轻人感到供每，他们不 有)1 山得感气，“原来料学可x选名株地气，”面力大金微件香，零是简外下一香功天，把专业杆学知说拼得更透您L,下并句子中的”当然“和文中框点处的”当然”，用法相同的一项是3分} 局使。心有人下能觉得，既城连么费动，在墙养种学人才方面不能产生之苹见影的处系。又州必太曹周拿呢？ 人.你可以莲择这么做.当然休也可以不透择这么做。 的先同上料普的重要性在于，它是科零事县中利类品，虹基陆的工件，⊙如果说政免一些科研难随就樟“偏 品你不要以为“替人办事，拿人钱附“是理斯当梵的。 果于”，那么，微好科争香及，点燃科学学想批是“播种子”，面料争家打重视科普，此无为了得科学的种子语 C,小二规自己段有精，当然不（认，嘴健到底. 擦到社会的春个角等。 D我门当然希理A!客眼雀坐得更“碧明”一些 可与国之同的杆技北择，不以体现在当下科性力量的对北上，电休现在杆装人才的篇备上。建这补技强 2.请用地理学家和推物学家”开头，把髯该源没句子收写成一个单句。婴求保冒主要信息，可以适当地碳 网，不改要看大国重器，横心技术。也要逢重提升全社会整缘科学素养，雪说良好创断窥国。日，把蒸础布 可语，不加过学，(5分) 率，把步于还实，必等为建设创新型国家蓄积充风的成气 1返请在文中衡横汉处补可价当的调句，使能段文字语意完楚连贯，内存贴切，亚排严增，琴处不姐过教个字， 年分 四，写作(G0分) 2.{2如21·酒建者漳州市离三三模)周读下面的材料，积据型求写作，《60分) 1文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准筒瓷餐，歪圳严密。不得查度夏意 表孩客语富文字道用Ⅱ中，在悲格发脱”春直分本"规牌后减节建杯一身语，”克的，或参倍女背人物 3分》 装海丁戒门见容大地，观家鼻常的基本有法。” 这句话引发了你：怎样的联想和思考学情写一首文章 要求：选准施度，确定立意，明确文体，白积标慈：不要套作，不得抄袭，不得鞋常个人竹息，不少于 80N0字， (二)墙言文字远用川（本置共1小想，11分】 (21·福建省潭州市高三三横}阅读下面的文字，完暖0-22题。 年秋下高地，进入峡苍。格往处处，峡茶越发宽调平域：降越降此，植*增多，常绿的大叶社路出现，高 卷卫新高考语文白，说深刻，需要智慧和方法。最后是说理的精神：会 性。不会说理是傻瓜，意味着知识的缺乏会导致人们 说却不敢说，这是一种奴性，是内心怯箭，缺乏勇气 无法进行有效的交流和沟通，从而限制了个人的发展 信心和力量所致。说明说理还霸要敢于挑战权威，表 和社会的进步。而不敢说理是奴求，则凸显了言论自 达自我的勇气。 由对于个人尊严和社会公正的重要性。没有言论自 综合材料来看，这是一道思辨性比较握的作文题， 由，人们就会失去独立思考和表达的能力，成为权威的 考生应该在理解“说理”三个层面含义的基础上，阑述 附鼎和社会的奴隶。因此，我们可以从知识和言论自 它们之间的关系。“说理”三个层面关系可以是条件关 由的角度进行立意，强调学习和教育的重要性，呼千社 系、层递关系，良性循环关系等，只要考生界定合理且 会尊重和保护每个人的言论自由，让每个人都能成为 能自圆其说即可。而且，从材料中的“周执”“使瓜”“奴 真理的探索者和传插者。 求”等词来看，材料应该对“不愿说理”“不会说理”“不 角度三：打破来簿，逸求思想自由 歌说理”持批判态度。综合材料，考生可以从以下角度 德拉蒙博的话还可以从思想自由的角度进行解 来思考。 读。不愿说理，不会说理、不敢说理都是思想束缚的表 角度一：突破思维局限，勇于探索真理 现，它们限制了人们的思想和行动，使人们无法真正自 德拉蒙德的话羯示了人们在面对真理和道理时的 由地思考和表达。因此，我们可以从打硫束缚，追求思 三种心态。不说理是固执，表明某些人由于恩维惯 想自由的角度进行立意，鼓励人们摆脱思维惯性，克服 性或者认知局限，不愿意接受新的观点或改变原有的 知识障碍，勇敢表达自我，实现真正的愿愿自由。这种 想法。不会说理是傻瓜，则暗示了有些人由于缺乏知 自由不仅是个人发展的必要条件，也是社会进步的重 识或者理解能力，无法进行有效的交流和表达。而不 要推动力。 敢说理是奴隶，则指出了人们在权威或者压力面前失 综上所述，德拉蒙德的话可以从多个角度进行解 去自我，不敢表达自己的观点。因此，我们可以从突破 读和立意，无论是从突破思雅局限、强调知识和言论自 思维局限，勇于探索真理的角度进行立意，鼓励人们保 由的重要性，还是追求思想自由的角度，都能引发我们 持开放的心态，积校学可，敢于挑战权威，勇于表达自 深入的思考和讨论。 己的观点，从而不断推动个人和社会的进步 立意：①打破束姆，追求思想自由：②突破思维局 角度二：知识的重要性与言论自由的价值 限，勇于探索真理：③言论自由才能追求真理， 德拉蒙德的话出强闹了知识和言论自由的重要 ②2025全国前十重点中学重组模拟卷（四） 1,B[解析]B.“地城的运近决定着血缘的亲疏”表述有 份关系的不合理性愈蓝突出，并与现代社会的耍求演成 误，原文是说“地域上的靠近可以说是血缘上亲琉的 尖锐冲突”可知，传统的身份关系形成了相对静止的封 种反映”，选项的表述颠倒了血缘与地域远近的因果关 闭的体系，不造合当代社会的发展，②结合“法制现代 系。 化国然意味着增加更多的现代立法，但它的第一耍义却 2.D[解析]A.“盛性与理性的结合”表送有误，由原文 是·依法而治’。高度复杂的现代社会只有依靠真正的 “在这里是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们 法治才可能实现其合理化，而法治本身的实见又是以 的活动”，可知契约是理性的活动。B,“其与血缘关系只 ·法律面前人人平等’为基本条件的，所以说，·契釣关 在清算方式上有差别”表述有误，原文所说“只在清算方 系’是实现法治的社会学基础。至于身份，由于它是讲 式上有差别”的是“绩赠”和“贸易”，而不是指“契约关 差别的·看人办事，注定要与法治原则相抵触”可知，传 系”和“血缘美系”。C.“健全的法律体系和严格的执法 统的身份关系奉行的差别“看人办事”、法外调节，与现 系统同等重要”表述有误，由原文“法制现代化因然意味 代社会的法治原则相抵触 着增加更多的现代立法，但它的第一要义却是·依法而 5.①传统的血缘关系不再是唯一的社会关系，它开始逐步 治”可见作者认为当下“严格的执法系统”更为重要。 向契约关系转化。②现代社会里血缘关系逐渐变得淡 3.C[解析]材补二原文指出“在中国传统社会中，权利、 漠，有困难者常常得不到血缘亲戚的帮助。③现代社会 义务的分配决定于人们在家族等·特定团体”中具有的 逐步强化契约关系，并以法律给予保障和支持。无血缘 身份（贵族或平民、父或子，夫或妻等）”。A.“林连九 关系的水果摊主照顾了老人，法律认同老人以房产为例酬 族”和“血亲复仇”部是将个体放置在家族的特定团体 谢的行为 中。原文指出“传统社会家族伦常的身份规则不但是国 [解析]①站合“不管人们意识到没有，也不管他们承认 家生活的规范，同时还是一般人际关系的模式，即家、国 与否，现代化所而临的基本问题之一正是要以架约取代 的合一”。B.体现家，国合一。C,儿子“审理其父的案 身份”可知，传统的血嫁关系不再是唯一的社会关系，它 件，惩罚其父的失职”，体现个体脱离了家族身份，家与 开始逐步向架的关系转化。 国界限分明，不属于中国传统社会“身份”关系。D.“忠” ②结合“老人的老件已经去世，惠有精神疾病的独 “孝”是家、国合一的体现。 生子猝死，儿子的后事是由水果摊摊主陪伴料理，自家 4.①传统的身份关系形成了相对静止的封闭的体系，不适 亲戚无人到扬。一次，老人在家中摔倒昏迷，是摊主发 合当代社会的发展。②传统的身份关系奉行的差别“看 现并送医。由于老人无亲威照护，摊主使早上进完货再 人办事”、法外调节，与现代社会的法治原则相抵触。 去医院，晚上回家，日复一日”可知，现代社会里血缘关 [解析门①结合“所不同者，传统社会家族伦常的身份规 系追渐变得淡漠，有困难者常常得不到血缘亲或的帮 则不但是国家生活的规范，同时还是一般人际关系的模 助 式，即家，国的合一，这是相对静止封闭的体系，与·身 ③结合“澎开新闻2020年11月22日报道，上海一 份’所表示的那种社会状态正相吻合。而当代社会则不 位八句老人将自己300万房产留给楼下毫无血缘关系 能不是充满变易的开放系统，在现代化的压力之下，身 的水果摊摊主，并做了公证…此后，老人便邀请住在 新高考语文答案一71 简易知的摊主夫妇及其3个孩子住进自己的房子，组建 可以去回绝媒人。C,正确。最终/实现。句意：于是最 成一个特殊家庭。2023年12月12日法院一审判决老 终没有迁都/没有实现，不久就病死了。D.“意思相同 人房产归水果掉主所有”可知，现代社会逐步强化契到 错误。衰弱/如果没有句意：难道还不能胜过衰弱的 关系，并以法律给子保障和支持。无血缘关系的水果摊 东晋吗/如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 主照顺了老人，法律认同老人以房产为酬谢的行为。 12.A[解析]A.“众人…在大臣的常领下来到朝廷” 6.B[解析]B.“这说明有人赞同小赖的想法”理解错误 曲解文意。结合材料一“王命众，悉至于庭”可知，是大 原文中“这娃姓也算是好样的了”一句，是队伍中有人替 王命令众人都来到朝廷。 小赖说情，并非“餐同小赣的想法” 13.(1)即使没有立即灭亡，也没有能够再振兴的 7.D[解析]D.“又表现了战士们的苦中作乐”错误。 (2)(如果)不是这样，即使是和平安乐的美好地方也会 中老姚的逗乐缓解了气筑，表现了战士们的融洽、乐观 变成一片废墟了 8.①西而远处的雷声和乌黑的雷雨云预示着一场暴雨即 [解析门(1)“虽”，即使：“即”，立即：“振”，振兴。(2) 将米临，反映了环境的险恶，表现征途中的困难与艰险 “然”，这样：“虽”，即使：“墟”，废墟。 ②草原很静的描写，从侧面表现出同志们对老姚不让动 14.①如果盘庚不迁都于殷，②而是收拢故都丰、镐的遗 用牦牛背上的粮食的做法的背定与支持」 民，学习、遵循先王的治国之道，③诸侯强国就不敢背 [解析]“西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨 叛 云，变得更浓了，更黑了·它像被根看不见的大棍子搅着 [解析]由“使平王有一玉导，定不迁之计，收丰，镐之 似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空”，本处环境描 遗民，修文，式，成，康之政”可知，苏较认为，假使周平 写预示着一场暴雨即将来临，谊柒了征途中环境的险 王有一个王导（这样的国相），定下不迁都的计策，收挑 恶，表现行军途中的困难与艰险。老她说完“不成，一丁 故都半、镐的遗民，学习、遵循文王、武王、成王、康玉的 点也不成！”之后，“草原上一时变得很静。静得只听见 治国之道，凭借这样的形势面对崤山以东的诺侯，齐 火星爆裂、托牛嚼草的声音”，由此可知，草原的静也从 国、晋国虽然强大，也不敢有背板之心，而秦国凭什公 侧面表现出同志们肯定并支持老姚同志坚持不动用牦 敢称霸呢？所以，理由为：如果盘废不迁都于般，而是 牛背上的粮食的做法 收拢故都丰、镐的遗民，学习、逐循先王的治国之道，诸 9.①推动情节发展。小赖因“饿”而想动用牦牛背上的粮 侯强国就不敢背叛 食引发后续故事，推动小说情节的发展。②衬托人物。 参考译文： 小赖的言行受到老姚的严厉批评，老姚又给小赖做糊 材料一 糊，凸显老姚是一个有责任心、善于关心同志的人。③ 盘康把都城迁到殷，百姓不愿前往新居，（于是）召来 彰显小说主题。小说以小赖在老姚的教导帮助下逐新 那些贵或出来，直言说：“我称王以来，把大家带到新都生 成熟为主线，表现征途中年轻战土在革命队伍中的成活，是以我们百姓为重，不至于使百姓被杀害。不能互相 长，影显了作品的主题 救助以求生存下来，用龟卜测吉凶，稽考说·将怎么办见'。 [解析]开头写“小赖犹豫地指了指牦牛身上的粮食” 先王定下了法规制度，要虔敬地遵从天命，因此不长久地 “那里还有…”，在护遂粮食的过程中，小赖因“饿”而居住在一起。由于不长期住在老地方，所以至今已迁徙了 想动用耗牛骨上的粮食，他的行为引出了下文的故事，五次。现在如果不继承古代传统，不明白上天的意旨，还 起到了非动小说情节发展的作用 谈什么继承先王的伟业芜？就像树木被砍倒在地，树根仍 由“你，你要打这些粮食的主意？不成！”“他越说火会重新萌发新枝，上天要我们在此新邑永葆民族生命，继 越大·声音越高，案性一按地皮站起来…搅了搅”可续复兴先王的伟业，安定四方部族。”盘庚开导百姓，又教 知，小镇的言行受到老姚的严厉就评，表现出老婉责任导在位的大臣，遵从旧制，端正法度，说：“不论是谁都不要 心强。由“随手从自己粮袋里抓了把而，悄情奶进小赖：隐瞒我对百姓的规劝。”王命令众人·全都集中到王是中 的小碗里”“趁小赖低头的工夫，他又从自己根袋里抓起 一把而，扔进碗里”“趁小赖低头看号，又向碗里扔了 材料二： 小把而”“小赖携把鼻带，接过碗，大口大口地吃起来”可 盘庚迁都，是为了使复殷的旧貌。古公迁都到歧，在 知，老姚给小赖做糊物，并把自己的粮食悄情分给小赖， :那时，周人和狄人一样，追随水草而居，哪里有什么困难 表现出老姚善于关心体贴小同志。从而可见，小赖这一 呢？卫文公东迁渡过黄河，依靠齐国而使国家得以保全 人物能够衬托主要人物老姚的形象 齐国迁都临蓖，晋国迁都到锋，都是在他们强盛的时侯，并 由“明天，就按这个印印吃，我一定不叫他，一定自不是有所畏惧。其他（的国家）因躲避戴寇而迁都的，没有 己来”“小赖噗的一声笑了”可知，小赖能正确对待艰苦 不灭亡的：即使没有立即灭亡，也没有能够再振兴的。 的行军环境，在老姚的耐心教导和帮助下逐渐成热，与 春秋时期楚国发生了大机荒，各个查族都反叛了，申 战士们同甘共苦。小的言行，表现征途中年轻战士在息的北门无法打开。楚国人商议迁都到阪高，蒍贾说：“不 革命队伍中的成长，彩显了作品的主题 行，我们能够前去（版高），贼寇也能前去。”于是依靠秦 1O.BDF[解析]句意：齐国迁都临蓝，晋国迁都：到蜂，都 人，巴人灭掉了庸，而楚国才得以强大。（东晋）苏峻叛乱 是在他们强盛的时候，并不是有所畏惧。“齐迁临蒿” 的时候，晋朝儿乎灭亡了，宗庙官室全部成为灰烬。温娇 与“香迁于蜂”均为主谓结构，构成并列关系，中间需断 想迁都到豫章，三吴的豪族想迁都到会稽，（大家）正要罪 开，所以应在“落”后面断开，即在B处断开：“皆”作副从他们，只有王导不同意，说：“金陵，是王者之都。王者不 河，“皆其盛时”是对"齐迁临蕾”“晋迁于绛”的陈述，所 能因为富甲一方而迁移都城。如果弘卫戴者用粗帛缝制 以应在“锋”后面断开，即在D处断开：“非有所畏也”从 的丽子，那又有什么不相合呢？（如果）不是这样，即使是 反面对“盛时”加以陈迷，所以应在“盛时”后面断开，即 和平安乐的美好地方也会变成一片废墟了。况且北方的 在F处断开。所以，应在B、D、F处断开 敌人正强大，一旦示弱，逃审到蛮越之地，（国家的）威望和 11.D[解析]A.正确，均为“用火均龟甲以推测吉凶的 实力就都失去了。”于是最终没有迁都，而晋室又得以安 方法”。句意：用龟卜测吉凶/你从卜盆看一看吉凶吧。定。王导是个贤人啊，可以说能定夺大事啊！唉，周平王 B.正确，决定/回绝，句意：不明白上天的意旨/你就初年，周朝虽然比不上强大的楚国，难道还不能胜过衰弱 新高考语文答案一72 的东晋吗？假使周平王有一个王导（这样的国相），定下不 年轻人感到兴奋”语序不当、结构混乱，把“让”置于“年 迁都的计策，收找故都丰、镐的遗民，学习、莲循文王，武 轻人”前，或者删掉“的”，改为：“顶尖科学家与普通公 王、成王，康王的治国之道，凭借这样的形势面对崤山以东 众的·面对面”，让不少年轻人感到兴奋”或让顶尖科学 的诸侯，齐国，晋回虽然强大，也不敢有背叛之心，而秦国 家与普通公众·面对面'，不少年轻人感到兴奋”。⑦ 凭什么敢称霸呢？ “利长远，打基础的工作”中并列成分“打基础”“利长 惠王根怕秦国，把都城迁到大梁：楚昭王惧怕吴国， 远”语序不当。按正常逻楫，应该先说“打基础”，再说 把都城迁到都：顷表王钾怕秦国，把都城迁到陈；考烈王惧 “利长远”，修改时将二者语序对换。 怕秦国，把都城迁到寿春：他们部不能让国家再一次振兴，20.B[解析]文中横线处括号内的内容对“壳斗科”作了 从此有了灭亡的征兆。东汉末年，董卓劫持汉献帝，把都 具体介绍，括号起到标示注释内容的作用，使读者对 城迁到长安，汉朝于是灭亡。近世李景把都城迁到豫章， “壳斗科”有一个具体的认知，有助读的作用。A.“四 (国家)也是灭亡。所以我说：周朝的失策，设有像东迁这 下扫视，看到马”“过去请安“外的括号起到提示剧本中 样错误的。 人物对话时的动作，情态的作用。B.“抄查女工身体的 15.D[解析]D.“表达了诗人想饭依佛门的心愿"错误 女人”是对“抄身婆”的具体介绍，括号起到标示注释内 由“炎方忆初地，频梦碧琉璃”可知，诗人之所以频梦故 容的作用。C.“闻先生声音激动了”外的括号起到补充 地，是因身滞炎荒，极不适应，不由回想起当年同宿清 内容的作用，D.“《论语·学而》”外的括号起到标明引 凉地方的舒适往事。由此可见，诗人此时只是表达对 文出处的作用。 佛门清凉之地的向往 21.C[解析]文中“当然也就不会写出《物种起源》”中的 16.①语意双关。“寒”写出秋天树叶落尽之态，也暗示诗 “当然”，副词，表示对某一行为的确认或肯定，强调合 人凄寒的心境，表达出漂泊异乡的愁情 于事理或情理，没有疑问。A“当然”表示语义的转 ②运用比喻的修辞手法。诗人说自己于飘零中遇见彻 折。B.“当然“表示就是这样、应当这样，C.“当然”为 师，如栖鸟得一寒枝柄身，表达出诗人对彻师的感激之 副词，表示对某一行为的确认或肯定，强调合于事理或 情。 情理，没有疑问。D,“当然”表示对某一想法的肯定和 [解析]领联是“随蝉翻败叶，栖鸟定寒枝”，意思是败 要求 叶洞零纷落，亡蟑下坠，一只小鸟栖于寒枝 22.(示例)地理学家和植物学家洪堡在两百年前漫游世 从用词角度看，“寒枝”，凸显了枝头的衰败，写出 界，直达世界尽头的南美大陆后，总结出不同的地理高 秋天树叶落尽之态：诗人在外漂泊，一个“宋”字也暗示 度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规 诗人凄寒的心境，表达出漂泊异乡的愁情。诗句以景 律性。（意思对，符合要求即可） 寓情，语意双关 [解析门组合成一个单句，必须根据画波浪线句子确定 从修辞角度看，“堕蝉”“福鸟”也是诗人异乡漂油 道遇不顺的写照，诗人说自己于飘零中遇见彻师，如堕 单句的主干。根据“请用‘地理学家和植物学家'开头” 和“是一个叫洪堡的地理学家和梳物学家总结出来的” 蝉得落叶的庇护，如栖鸟得一寒枝柄身，在用“堕蝉” 可确定主语为：地理学家和植物学家洪堡。根据“是一 “柄鸟”自比的同时，也表达出诗人对彻师的感激之情。 个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定 17,(1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者 谓语为：总结出来了。根据“不同的地理高度上生长出 (2)君臣固守以窥周室执敲扑而鞭答天下 不同的植物种群，叫垂直分布。这种规撑性的认识”可 (3)万里赴戎机关山度若飞（戎马关山北，凭轩梯泗 确定宾语部分为：不同的地理高度上生长出不同的植 流/身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围) 物种群的这种植物垂直分布的规律性。 [解析]注意重点字的写法：“整”“蜡”“宽”“答” 最后，把“两百多年前，他浸游世界，直达世界尽头 18.A讲授科普知识B做好科普工作 的南美大陆”作为状语放在句子中。注意“要求保留主 [解析]A处是承接“把冰山扔进火山会怎样，被划破 要信息，可以适当增减词语，不超过75宇”的要求 的航天器如何自动·愈合，海到底有多深……”这些问 题，谈“一些院士、专家走出实验室、大学教室”后“在网 23.例文 络平台上以短视颜、直摇等方式”的具体做法。根据 大地上的痕迹一致敬那些 “深受欢迎”和下文的“科学家成为·科普达人”可知， 教我们观察自然的导师 所做的事情能回答上述问题且与科普有关，所以A处 可填：讲校科普知识。B处位于段见部分，起收束全文 在广襄的大地上，每一道痕迹都诉说着一个故事， 的作用，结合前面讲的“科普”的话题及本段讲的“科技 每一片叶子都记录着一份变迁。那些伟大的观察者， 比拼"“建设科技强国”的内容可知，结尾句强调的是如 他们用敏锐的眼光，教给我们观察大地，观察自然的是 何微好科普工作，所以B处可填：做好科普工作。 本方法。 19.①科学家成为“科普达人”，既提升了科普的专业性，也 当我听到这句话，我的内心涌起一股深深的散意 激发了年轻人对科学的热爱。 我想到了那些在科学探索的道路上坚持不郴的人们 ④顶尖科学家与普通公众的“面对面”，让不少年轻人 他们像是土地上的耕耘者，不畏艰辛，用智慧和汗水浇 感到兴奋（或让顶尖科学家与普通公众‘面对面’，不少 灌着知识的种子，让我们看到了世界的奥秘和美丽 年轻人感到兴奋)，他们不由得感慨：“原来科学可以这 我想到了达尔文，他在自然的怀抱中，观察着那些 么接地气。” 骚小的生物，用他的眼，他的笔，他的心，记录下生命的 ⑦实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中打基 奇迹。他教会我们，要用心去观察，去发现，去理解，这 础、利长远的工作。 样才能真正懂得自然。 [解析]根据要求内容，可知第二段有三处表述不背， 我想到了梭罗，他在瓦尔登湖畔的森林中，与大自 审看语段，找出问题所在，逐一修改。①“也刺激了年 然对话，与湖水、树木、花草，动物为伴。他用纯净的心 轻人对科学的热爱”搭配不当，应把“刺激”改为“激 灵，去感受自然的呼吸，去聆听自然的声音。他数会我 发”。①“让顶尖科学家与普通公众的·面对面'，不少 们，要用心去感受，去体险，去珍惜，这样才能真正热爱 新高考语文答案一73 自然。 料借助语言文字运用Ⅱ的相关语句，引出写作话题 我想到了李时珍，他在医学的道路上，不畏艰难。 “是的，这些伟大的人物教给了我们观察大地、观察自 亲自尝百草，亲自观察药性。他用他的坚持和勇气，为 然的基本方法”，这句话是打开我们写作本文的最主要 我们留下了《本草纲目》，那是他用心血和汗水写下的 的钥匙，理解时，应结合语言文字运用1中的材料 自然之书。他教会我们，要用心去探索，去发现，去实 “这些伟大的人物”指的是洪堡，达尔文。洪堡漫游世 践，这样才能真正理解自然 界，直达世界尽头的南美大陆，“垂直分布”规律的发现 这些伟大的观察者，用他们的眼晴，他们的心灵， 无疑历经千辛万苦：达尔文写出《物种起源》，他是受到 他们的智慧，去观察自然，去理解自然，去热爱自然 洪堡的启发，才登上“小猎犬号”去探索陌生世界，同样 他们数会我们，要用心去观察，去发现，去理解，去热 历经千辛万苦。“观察大地、观察自然”是我们认知自 爱，这样才能真正懂得自然，真正与自然和谐相处。 然的方式，同样也是我们认知世界，认知社会的方式。 代想，我们每个人都应该是这样的观察者，用我们 洪堡、达尔文等获得的成功、留给人类的财富无疑给我 的心去感受大地的脉搏，用我们的眼去发现自然的美 们许多启迪。 丽，用我们的智悬去理解自然的奥秘。只有这样，我们 写作时，可以结合洪堡、达尔文的经历，谈学习他 才能真正懂得自然，真正与自然和诺相处 们敢于探索未知世界，敢于突破登的精神：也可以立 让我们向那些伟大的观察者致撒，他们是我们的 足“观察大地、观察自然”，由此畅想探索未知世界的方 导师，他们是我们的榜样。让我们学习他们，用心去观 式、方法。譬如，在旅行探险中发现世界的美妙，在艺 察大地，用心去观察自然，用心去感受、理解和热爱自 术文化的沉浸中开启心灵的探索之旅·在学习新技能 然。只有这样，我们才能真正懂得自然，真正与自然和 中拓展自我发展的边界，在阅读扩展视野中开启智慧 谐相处， 的大门等，还可以结合洪堡、达尔文等获得的成功，去 让我们像那些伟大的观察者一样，用我们的心，用 思考人生成功的方法与意义。总之，文章内容只要与 我们的眼，用我们的智慧，去观察自然，去理解自然，去 材料关联脚可， 热爱自然。让我们在大地上留下我们自己的痕迹，让 立意：①旖旎、球来，无限风光在险峰：②学会观 我们成为自然的伙伴，一起分享自然的喜悦，一起承受 察，享受探索未知世界的奥秘：③探素，让你认清世界 自然的考验，一起创造自然的奇迹 的本质；④探索无处不在：⑤有志者常在于险远。 【审题立意】这是一道引语类材料作文题。本题材 第三部分 核心预测2025年命题趋势精练 ⑧2025年普通高等学校招生全国统一考试（预测卷一） 1.A[解析]A,“中国古典诗调都具有一个不会被穷竭 现状。第三段“我仍然认为诗的功能不在于统计沙子的 的灵魂“扩大了范国。原文“每一首传世的中国古典诗 数量，而在于点出绿洲的力量”阐述了中外诗人心灵沙 词都具有这样一个不会赦穷调的灵魂”中“中国古典诗 漠化的原固。最后两段“审美总是哲学的折射，人的价 词”前有限制语”传世的”，选项说法扩大了范国。 值观起着很大的作用”从审美和哲学角度探索解决问题 2.C[解析]C.“借助计算机写作"曲解文意。原文是“有 的方法，思路清晰，逻辑严密。 不少诗像不在意地输入计算机的记录”，选项说法曲解 从论证手法的角度分析，“一次当我翻阅了一本20 原文 世纪80年代美国中青年诗集后，合上书，我痛苦地感到 3.C[解析]第二段观点：诗人的痛苦和欢乐能化成他诗 这厚厚的一本选集里只有很少的几首除外，其余都没有 歌中不可穷尽的艺术的美和力。A.强调的是当下诗人 里尔克或华兹华斯所追求的高度”“然而打开今天的 的现状，B.说的是诗歌语言的鲜活。C.强调诗人要把 本美国当代诗选，有不少诗像不在意地输入计算机的记 个人融入时代，诗歌要体现时代。符合第二段观，点。D 录，没有光彩，没有生命”，运用例证法闲述了后工业时 侧重于诗歌对人灵魂的教联作用 代中外诗人心灵沙漠化的现状。“爱情与欲望成一体， 4.①论证思路严谨：文章先提出诗歌需要新鲜的语言和极 肉体的探险成为刺激的源头，或是塞满平庸的细节， 富内涵的心灵的观点，然后分析后工业时代中外诗人心 同杂货店的货架，诗不再给你飞越，而是沉重、平庸”运 灵沙漠化的现状及原因，最后从审美和哲学角度探索解 用喻证法阅述了心灵的沙漠化的表现。“杜甫、李白从 决问题的方法，思路请晰，逻辑严密。②论证手法多样： 来不会让他们生活中的痛苦成为平庸的项碎的流水账 综合运用例证法，比喻论证和对比论证，增强了观点的 然而打开今天的一本美国当代诗选，有不少诗像不在意 说服力。③论述语言准确：文中“普遍”“不少”“有些”等 地输入计算机的记录，没有光彩，没有生命”运用对比论 修饰限制语，体现了语言的严密性 证，将杜甫，李白的诗和美国当代诗选中的诗进行对比， [解析]从论证思路的角度分析，第一段“诗在脱去逻辑 论证了“诗人的病苦和欢乐能化成他诗歌中不可穷尽的 的硬壳之后，需要的是新鲜的语言和它所呈现的极富内 艺术的美和力“”的观点，表达了对年轻诗人的担忧。论 涵的心灵”，提出诗歌需要新鲜的语言和极富内涵的心 证手法多样，增强了观点的说服力。 灵的观点。第一段“后工业时代的中、西方普遍患有境 从论证语言的角度分析，通过修饰语“普遍”“不少” 界被污染病，或者作者千脆不知境界为何物……心灵的 “有些”等，使表述内客更符合事实。如“后工业时代的 沙漠化使得很多年轻诗人的诗充满了灼热而千燥的热 中、西方普遍意有境界被污柒病”“有不少诗像不在意地 风，没有意境可言”，阐述了后工业时代中外诗人的诗充 输入计算机的记录，没有光彩，没有生命”“我暗暗为我 满了灼热而干燥的热风，没有意境可言，心灵沙漠化的 们今天有些年轻诗人担忧”，这些词句使表达客观严密 新高考语文答案一74