2025全国前十重点中学重组模拟卷(三)-【师大金卷】2025年高考语文复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）

慧之 2025全国前十重点中学重组模拟卷（三） 的现存于世的者况司羡文献汗中克格就基内容所言，主要是马神是型：-一是规花、自平线讼港诗和总雄 同法授验的文能，我们林其为的法滑南类文航：二是判能和古人编基的常到集。就社的研究中，对同法霜南 奥文就涉龙善夕，时于利传案州要文敏，义存在重案制，轻利陆的向，这就一定程龙上丽顾了所完成采的科 语文 学社，自先，两者必魔结合起泉。在古代司法制度研宽中，色有一易传能观左需冬童新民识，比如，不少善道 本试春属分150分，专认用时150分钟 记成震”说成“司清刺例”，然查阅现存的胡状案州文成，“成案”一得，吉人通拿是指己办结的会文派常，也相 一，现代文阅读(35分) 诉拉中利定的量补或本理的行登，经洛皆事务的先钢。 (摘编白杨一凡《重新认国中国古代法制和法文化》) (一)现代文读1（本题共0小慧，19分】 1,下对原文相关内容的理解和分解，不正确的一项是(3分)》 [2024+新江省金丽葡十二校二次联考)阅读下面的文学，完成1-题 ①重巧中国古代决非发质北是与下学果需瓷认具审规的问调 A.古代食皆由'的内猫比较度泛，具有登济.财支金鉴请法相结合的特色，学界对食货法”的探甘已有初 步成果。 四明前为止，争暴对中国法律文的论使还递未乳客观，全面地反映云代法制时能，许多重要桶城还表 B.中国古代达律思想多元，法非学说具有时代性和发展性，所以，不可慎单套用前代法律思塑精述后代法 岸入开托，有些运度有沙成。比加，食度法非是中国古代法非株原竹重身如成年分，建年开龄的元代以可食 律思想。 货法律膏料具镜和明清含雷法律经理的新步成果江明，古代食雪法律无论是头浅总量，延是在国家治星中的 重羹注，都不至于利事法非。”食资”一胡，是古代提济，财政，金融外统标。所以抚用”经济法“表遥”食货法 C学界对中国古代法律体系的论述争议较大，宁致认如差并的氟四品置清了“法律体系”与~中华法罩”这 律”使闲的帆金有火在精。吉代食健海律的编氧领登和食管法谁感想，基多可件为当代经请，时政，会融立油 两个绳意。 泰考，需要衣们认再挖振，环完和易结 D“成案”包括办结的公文卷靠，判定的诉诊案件或办理政静经语请事务的先例，把“戒案”说成“法判例 有欠爱当。 ①受"以到为主“易想的来博，以能的中国法律易极史教程底研完点果，太多局原于刑法易植研究。现研 究限准而言，古代前期法体温想奸定相时较好，而汉以后基本上是套用元泰至汉儒，法家的慕本呢点“漂响芦 2.根据原文内荐，下列说法不正确的一角是3分) ( 岛爸”，使人流议为风以后法非感息设有多少发展，这不林合县史实际。床实精况是，中国古代法津思相多 A,在充分商重以往学术成果的基破上，整持对的，改正错的，从面全面，正晚地属逃中因达律发展史 元丰富。能城宽广：B无法律思想各具特色，脱有而代都美往，具有普连指平意义岭学说成用发铃命随，如 且对法律史学基本藏点阐适的正确与否，是关系到法单电学科衡否限取古代传瓷法文化精年的重大间增 礼与法“待与剂“人海与法治“等，也有布各类法非相美的法律局想，更政法律思超、食爱法非易烟，军意 ℃，“法律体系“域案“等概念表遂不严谨，说明法史研究中使用的学术用语的科学性还需委反思。 微排忍想，氏率浅律是想，直紧清思想及司浅品想羊，证有县有时代特色的海律说，加店以后的“成觉”记。 D重新认识中国古代法制和法文化，就是算原写古代法史，并以理代法制所神指异重写，量开以今墓古， 一券御关系”说.行位处务与剂可分离”镜，保双论连主法挂来传学越泽。在中册而表上，任行重大特法制文司综合③两段意地，下列远项，最适合埃人原文满线空白处的一项是3分) ( 本和治珠的制定，年城漆排思格为指辛。法排制度不新完手，律思想色森不新木雪：甲线河一季说也点度八对中国吉代法律体系的表近，应充分等重历史，符合立法实际。 基堂纪， 以爱正确表述中国占代法律体氛，必须特别注意以上的三个要点。 ①中国泰灵议后的法非朱系：就法律黄力展且乘或，出凝高法真、感本法非和可变国之法三个展篮构成， C.学界对中国古代法律体系的论述存在分姓，这一璞单不容怨靓 年当死中国法律体系的是做辉构刺相妇之处。古代不斯完善法律保最和法檬编基的逆整，对于定善当代中 (古今法律停员在层援结构上有北相缸之处，这也是客观事美， 国以究法为植心的法非非原有观实的借要含文，学养叶中国右代法非体原的论追，太佛上有玉种不可现点， 4,电影（第二十条的台0，什么是法律于是天理是国法是人精。程不相瑞设有天理的国法，我不相信没有 中“律◆作果“记。礼法茶系”说，“大法集系”说、男清“律州作票”现和“来闲体暴“泥 人情的天理.”请结合文段©现点，谈谈该白同给我们的自发。《4分) ⑦按且尾行法学星论，”中国古代让律体系”无指右代中国卷个潮代的全邮注律规范，轮不网法非影式爱 兴表述的止满成装加合形减的落系化的、有机果享的桃一垫体。卖正精表连“中国古代演律缘惠”，顺特料这 意以下三克，其一，“法律体系”与“中果法金”是两个既有展系又有区利的规念，应将二者严格区分，不可注 清。"中草读原“是在与世界漆律比校的燕面上提：的，其内容飞场法非的岳史种就和能特的法律剩度，法律 总想，法律文化平，其地线涉观中国古代及受影南的东垂，东南亚普国。“法律体家”别是从立法形式，分桑和 整休法伴琳构时角废提出的。其二，表道第一新或装一博之时南的法非体原，并内客炫西丛金年法非规范。五小明是达律系大四学生：绝的毕业论文注题是“重可中国古化达律史“，在检索文献时，小明险索到以上这 其三，中国击代法律体露从睛平、形成到不斯完善，能历了慢长的发展过程，立要法律到式在宋代以后也有受 篇文意，阅读文登后，越对该文进行了分析雅理，音补充完善相关内容：(6分) 化，法律体系的表迷应充分夏块这参史纪，并体现各竹法律形式及弄立法或果之同的有就联原，树的美原。 新高考语文卷四 园14a 位国七 任孝孩有数控易。他觉得自巴没箭格械人州香火斜着。村人解择，给他和王方骨建竹生柯不止一关。听 说眼下，也有人等品怡木我国玉饩幽建生树，江幸防无毫了，风得的爱增税这名师华机暴。共是自己多年未 他热审七秋 甘步，模样火夏，班挑自己的无像塑得女免相佩呢？一根泥手辉：还度出了一道血红的得口。桃学起左手 网 at化M从.古配 4到远操前，而相一外比：左千，食指，第二节，结口的往置与外度完金一装。 壁出这珠见像的逐人，一觉是派自己接触垃的某个势人：她后康一味发凉，感觉有人在诗处口着 付人日化，整初的难变医是温别来的，不止一个。江景防诗像明白了什公，心里有丁些许的宽整。看表 际瑞司 T过的王 任南人氏对沉展一事廷是以丁的，只是，身为大宋命官，私下沉籍步是量君之罩，冒天半之大不鸡寸，不可以 让后人狼常 艳不觅意驰的宇升后我骨章授厦泥精之章，所以，他必谓从根于上北人忘了北事。 止草泛缘芳喜的有灵，那两乃泥耳脱会听到江景防的真章这名就：“赶紧频神笼绿，除了王大人的，”这炒 (二)现代文闻读Ⅱ（本题共4小是，16分] 死已一听，暗自高兴，从此它不用天天新坐在此。佛品那么香，它义够不看。它望着右班王方普的死停想，老 (21·江西省新余方高三二极引阅读下面的文子，完成8一0题 王：不陪你了。腿为呢土，不如由同。 沉痛记 江章猫解藏了自己的现第，文发出下一建指令：“儿表零补，不津再规沉籍一事：得章功君也不可星转。 适者，为款明之第”这些话，也许几可年后，此点了江氏语摇里静先养醉的姐训了。 再新华 样着，江景附用受按售的点手，报位丁泥像复装受新竹点千，他一用力，叶方的衣手就龄新了，掉遥丁两 江景背满夹在这明叠里，一明，一时，一耳，一月，一年。每天，江漫跨都龍看到有人进星问候槐。面精的 小是于上，雅调T游鼠汽批，这号兼，艳巴极对露动常了，可今天是排么凳道者日呢，他看到一个人走丁球看他条名精子，自暖偶像， 变，村中长，眼看他者取骑名，联希他一具航升为无亚，眼看他被影官眼看他雨手空堂回板里，现在义眼 表，得人一地门批发出了一声缘呼，稳认识他，这公烟进来的人名州江景附 高二用白，附组推的片是实你偶绿，而江景对真克想做的，是要在江无的常或史中自显第隙。只有这样， 泛能，江素药看见了江景防。 对亚让家羲的一代代进开未来未知的实钢，然后瓜膜陆佛 不速之客延是江登防，地从阳水甚华官了，与高二雇了馬本被往恩菇，他们不走水格，特相是不走大运 三个月后，德决定搬出红星。佛回未后，不斯布人表接，很多还是家具。德认为食己即疗的身价连罪便 算。多北已脱是我后一黑路。他视开官宫，看到一条黄利。离开特重这么文，不如道是镇家的。素鸦也看和影官年算不上，道多是山中一食人。他不级利人屦祝他，使沿马起流让上大，在右界释子一个山州作移居 到了他，素热地州了一声，是格，它认议他吟网声中，江景防听出了多合 地，难人在群里修建儿同茅熊。他看过风水，若在此处将意，利于孙 青利给他们懂路。得灰念者的高头大耳列了红而，也依从了一喜骑。那龄把艳们相到村口一间号是时， 常地为，养度地名，色率看过地形，限高二说，选卫航网挂指吧。高二或，大人，无雅。江景阵滑着调地 不肯得走。 制林说，欢了，种桂 江景防下了本，保范了几下，竖网的青石路让德站业不稳。高二要放他，他不骨，他要高二对到奉里苹 干是，那记桃带义眼上了用师，它在高二手里，成了新醉一个江南材落的元莉，斧于算下，理木善地。成 他：德双肿不神，女根原入地，从故土规取了恩生力，格后才起聊走进隆子 T家线棉是的配料 再悠后，是外的高二听到于房是里传出一声编牛。他送鲨地投世然，现下车感进了厚十，越看到了两个 等待社岩新居落或的这烧时同，江景好雪去保金争。他和位补相使善北，有时候使流园果，有时很欲捷 江爱防。 林浪之乐。 另一个江爱防·虽记是泥型金身，血将类通真，难接，姓里的筒色记颈江量防%为一人了。海江登生持求他格李庙留格笔墨，艳随手提笔等？一首诗，满藕柱路之意。痛多，江豪聘的信口愈合T,他暗于 防的观像并生的，适有一其泥隙。达一年，寿二就不认识了，江量防认计，视些泰，地约◆还是达个已菊人展里平犯将面镇，勇或德偶一是的备事岛完了。可住特者了诗文，心里即说提主来必高得干净，哪些前事。一 下我的。 个呼情就套日表的 狗与狗班一延界予，就款件通信息。袁利爱多久，越起清息传晚杆十，什人听见他白的修御必回来了， (选自《天拜文学双月刊，2如22年第5周) 都灶了过来。格们一见治的江景防发点春整什。高二主马肌上了他红。对着活人是香，活人也会被况死的， [注]江装器提吴城国大任，其域酒有主家鳞土林童后，家大塞女地国江制收集美峰落物地城图彩见州单户排地具，海 姓七不能泽他们，地们巴系点了习情。前年江录臂时死说陆，引发立专关注，种果王考情了了一好江角。★口前喷增桃赋的凭备。亚教时平道理亲雷每觉房，土平生于作，区游日的是想让形或党江前批要，要州然置。取里此 王方普沿看浙水，走诗菊州，机城，整州、衡州，也括江骨防的票精地，政行实地调查，化左眼见丰年，右眼见出乘显批桑，益件慰官，言成部分力小混革七节，可晚和拿为多地的做率。未光有到夜 魔，江南平已夫点。不久，戏术炎减免了江南各用的阳威，土人感密远景骑和王方蜂的感体：或格两人建瓦下列对文本相美内容的理解，不正确的一项是(3分) 了生利，复羊呢保，时日数香快存 A.”一刻，一时，一日，一月，一华一用请了酯信，汽糕”，都蜡示滑坐在房子里的江景防是“泥型金身” 卷新高考语文 L百生为江最防和主方欲建生料，体浅他爱播的表达补实误氨，也说明他们已习国于领闻在神乱像下 成年，济用显泉之候也，” C江彩数选择溪上尊的山坳.除藏仲挂，誓建几利零袖”，见出归隐之女，“桂警“的金名食有象征夏味 且天了之治减，猴于洛阳之直爱而如海阳之盛食，候于圆国之魔我而得。利《名回记》之作，予岂化然数 D,在文结尾部分，江最防常去保安寺与住辩聊天，在瓷论操理和优游林泉中静假若闷心境督适，并可诗明志 喝呼！公御大夫方进于朝，就手一己之私，自为之，而忘天下之溶多。其验延享此乐，保乎？唐文来路 乙下列时文本艺术特色的分析整窗，不正病的一用是（分） 是巴 A选文开喜采用侧叔写达，让两个江银防护然相迪，起笔突兀，感凝盛十是，使下数发读者的阅这其迎 (选自李格非（书济阳名国记》日） 写王方段是查江南一事，叙述假简，·左最见丰年，右限见风之，江南早已失直”，西具有许的凝纸 10,材料一臂被流线的部分有三处需菱新句，请将斯句处对废的字母写在括导里。〔3分) 仁两吹3对能塑的心理，有“完幻色彩，与直年花跑中“阿玛兰如在长馆里绣花时与死棒交该”宣图相为 三门城线A钟获B楼翼C其左右D精牙E历历F段G公输巧H不能过 D,高二量是惠减的仆人，但作者量造绝是为了反材江禄药，如他阻止对活人烧香，不理解“桂岩“合名的深意 山.下列对材料中加点的可请及相天内容的解说，不正确的一项是3分) &工景附自显韩幢的行为青后有着红样的心理？(4分》 A.季春，粉农历三月，与孟春，炉春合称“二春“，举“指时代，衡代或季节的表期。 且焦土，文中指烧焦了的土，与（阿房宫赋中“可怜焦土“的”焦土“用法相日 C.扶，文中语拥有，骨位，与（本里悬）中“扶飞出以起游”的扶”意思不间 D候，文中指着，观察。与归去米兮辞)中一雕子轮门“的餐“宣是不句 三志鹏的小说《百合花》，有一处闲笔，“（我）看见德背的枪箭里不如在仟云时解又多了一核野葡花，取那些1么，下列对材料有关内容的戴述，不正确的一项是(3分) 树枝一起，在地耳边掉抖地圆动看。闻笔不闲，细细目，划有一香的味。本文开头写到的黄向”也是一 A.林景熙按时阿制序一·布见”“移时一又移时”直到日近哺”等，谢减地指茶了乘息万变的海冲凝楼 处闲笔，请探究它的”闷笔不闲”之处。(6分) 春青观 出，历阁历代高肇人云的官吸楼台事么多，改朝换代之后，终完销云数，与之相化，海市显楼实在授什么 好算辱的。 C,洛阻处于会国中心，地理位置重要，是各方停力必争之避。天下太半时期里，要是发生零乱，洛阳首雪 二，古代诗文阅读[35分1 其冲纪潼兵灾 (一》文言文阀续（本题共5小题，0分） D唐时在路阳建造的一千多座楼馆者那，因唐术战乱全那该爱，作者山此感叹“网调之废兴，路阳盛食之 (2024·新江二顺)则1读下面的文南文，光成10一1整， 蚁位”， 材释一： 13,把材料中斯横线的句子翻得成现代权语。(8分) 传续（江书·天文志》杭，“海旁最气象楼6”，初未之信 (1)日近明，冉冉漫灭，向之有者安在？面海自若色！ 旋家平春·女迎城海瑞。一时饭干，家檀走根强事日：“海中参酒数山，皆普未尝有，义老观以为春开，“★ 敏而出，会桶川主人走装逸余，乳及，抽携零黎海楼点望。第见海洋浩两中，通女寺4，联如叠城，列女峰墙 (2)其薇港享北乐，得乎？之末路是已 售见不拿，移时，城多台0，豫发款起，如众大之区，教十万家，鱼雄相此。中有浮阳意子之常，三门城碳钟鼓 楼黑其左右修分历两机公验巧不过，文移时，或土知人，或教普，或列答燕辞化饰，北金之日，藏票万干。1比再则材特在写法上霉因事面议，托事类溪。请这择其中一则商要分析，(3分) 日逆建，春春瓷死，向之有者舍在？而海自若也】 (笔流)记登州海南享.经奏此。食周始信 感装！泰之育房，使之章单，魏之拥置，陆之施春，体诗一定元减云者何限！追大代生，裤为属土，化为 评块。是亭一县也，树氧春之异执？ (二1古代待散阅读1本整共2小题，小分！ (连自林景架（豆说）】 (2的21·河北省衡水市衡水中孕)划快下面这首宋问，完成5一16巡 材释二： 语相处天下之中，找航，港之阻，步奏，烧之禁，而是、抗之走集，盖图方必争之地也。天下直无事国已： 醉落网 有事则洛阳必先爱兵，予投密日，“洛阳之鱼更，天下治乱之候也” 周数之 等号美见、开元之间，公向瓷戒开馆列易于东都老，学干有命附。爱系乳高，雄以五季之酷。其德塘什树， 江天云策，江头雪欲杨花落。常打不学人离常。限得人表·鼻个瞻不著 岳本球现，成两为丝地，高亭大需，第火梵焕，化两为灰补，与唐去灭为偶士青，无余姓矣，下故安日：“期国之 打南巴角持花物。又任春密空飘沟。晓寒维看伊植草。雪满西格，人在佩千角 新高考语文卷四 15,下列对这首可的理解箱置期，不正确的一项是(3分》 A间人以写景发增，写出了游子漂泊江到的特定环境，聋造了凄咨看泛的领旧。 且游千数宿客含库以人眠，不写人木垂不着，每说是灯”媚“的结果，表达新奇 {二1源言文字店用Ⅱ{本是共3小题，11分} C站尾以想象之笔，表理了游千情意深挚稿切，又研研道出国人您期之白规白费。 12024·可南省信阳离经中学二植)阁读下面的文字，完成20一2避 以这首风诗言浅星平直，属右口语穿插其司.而表达的感精自折委婉.醇厚漆都 桥百相十一步影年，镇上铁性老季格地装面寿，老李的铁丘偏叫”帝正铁丘铺”，打制势经夕，装刀，好 1(分析上下十中两个“来字的表达效果。(6分) 曼、他表候刀，起雪、梦线、】格至。铁旺十有入九强于急，世年师是慢性子：一限把打，也得新上得个时最。 位慢工出海，追根北年，脱打得有校有角。经与，菜刀，肾秀，始头，缺刀，世头，门搭等，降大之时，标体上 “零亚”二平。方属儿十里，弄不出钱且。不是此不过意争的手艺，是乾误不起工我 桥百福他紧或个黄庄具的。衡东西讲完个些喝。纪老行美且具时，和不在哈嗡，院嗡分相听和加密 (三)名篇名句默写本题共1小题，G分1 喝，息学婚数是牧正肩说正病：头亚腐堡—“狮家庭的直肩来了—”加收喝凯是姓说零唱，起自己的虽 17(2024·四川成银三顿)格得出下列句子中的空线溶分，6分1 周现得灵花乱坠：”非这丘月，它是不是豆周？它是至腐，可不鹤当庄扇，那$坐呢？且典就是白玉五和马则 (1(蹈避行（并序）中精写阻园鱼在一个高潜之后，始入寂静，没有任何语言可以精述的两句是：” ”老稽嘴第，溜不成南儿，文不柠公和家场。军老档会打城，式挺藏着北而，磕着悲过，能能打出遗多花 华：于是芳碎现楼，卖生得时，十跳不含喝了，棒成打此。 (2)在（种树郭意空传》中，军装驼认为，想整保全树木的本性，袋做可 0.下列句子中的翼”4文中加点的三处~翼字意义军不相同的一用是得分) ”,这体现了“可护和收于常是爱”的题解色彩 入，这件事原本就他一个第历者，测人不知个中原委也在情理之中。 (3)路，往来罪行的道方，因之志十奔前程，善子日故多：有路.布方向。写出两句含有路”的青句：“ B线上睛W客服翼电法动力不是这个问国作了详闺.全面的四客 C,大人打总说，只委辛勤解松就能够有所牧我：我对北坚信不赋 三，语言文字诺用(20分1 D他记得幼儿园就在审面的胡同里，可量新夜的道让回忆落了空 《一)语营文字远用1（本丽共2小题，山分] 21,分析”粗必南”和”相聪喝“在表达上的差异。《4分) 〔2·阅北省别州中擎第三次适应性考试]阁这下面的文字，克成15-一19题 冻雨是物未或条木泰利叶节台观的一种尖害仕天气，雪较线的本空气南下绿到暖强气沈时，冷堂气像 使于一样场在暖堂气的下方，过地层气温露母到率度汉下，强洞的健堂气就始什。洁雨开始时走试雪的形式 从高空云是落下，在下保进程中遥到暖气流基龄免冷雨清，而店又遥到冷气流层，盘北时香清不存禁结而是四，文中横员线的句子重复出珑是杏金显得用路雀皆：请假明理由。《4分》 写藏吐冷而满。 ,我国南方施区程作“下嫁逢”，毛方地区稀它分“地清子” 连雨又国莲体的水量不南，公千奏面奇的妆结体由北形成。①通毛毛雨时，出现粒卷，团包老表面红 鞋，杜状特种清酬押：⑤爆鞋大雨滴时，在往形浅明泳世，的并表而光清，蜂明容实，D常在长条塑扬华，电 战，树技楚杆上一迫流一边冻形成去的*推。昭裤雨或精有时能形成“干星凉玉里，万4水品中“的社四，作文(60分】 美景象，团之根其客易造成快电线路辅坏，交通受阻，农作物冻形等产重后乳 23.(021·福建省泉州市第一中学月考)阅读下而材料，根据爱求作文。(60分) 18:下列对文中横线处语句的补写，量恰当的一项是(3分) 路拉常佛说：“不唇说理是用优，不会说理是慢瓜，不敢说理是起来，” 入低零度的物体与注冷面滴相语，光滑有透明的冰层立刻在其表重冻结，所以叫“东雨” 以上材料引发了怎样的联想和思考子情写一首文章， 过冷用滴一且普其低于零度的物体，立刻在其表面率站成光饼面透明的冰层，故称之为“冻再” 要表：选好角度，确定立意，明确文体，自粗标题：不警套作，不得抄美：不刺段露个人信息：不少于 C·冻雨致是过冷雨液与低于零发的物体相君时在其表衡冻结成的光滑面透明冰层 800字， .过冷闲商只要喝到低干零度的将体，其表面立刻涂结成光滑面透明的冰层，这就是“该雨”的形成过程 以文中第二段有三处表迷不当，情指出其序号并敏修政，使塔言表达座确陵畅，亚辑严雀。不得政变复意 4分) 卷四新高考语文表现了游人欢快的心情。 那么，究竟如何质疑，才能对一个现象形成理性的 [解析]逗号的基本作用是表示语气的停领，它有表现 判断呢？ 较长时间停顿的效果，“现买，现摘，现吃，谈着，笑着” 在一个众说纷坛的时代，孜孜不倦地汲取知识，使 使用了逗号，将几个短语分隔开，连续运用短句，使语 自己学识渊博，是形成自己批判性思雏的首要条件 言表达节奏分明、活泼灵动，增强了语言的表现力，使 要勤于独立思考并加以理性分析，才可能形成正确的 语言表达极富情趣，渲柒了热阁的场景，形象地表现了 判嘶。回顾那些曾经被广为接受的“失实表述”，不难 游人欢快的心情 发现，很多时候先入为主的看法会使我们远离真相。 21.①汉字构形中的民俗基因②通过义符来呈现③抢 它对于人们建立逻解通往真相有很大的千扰，因此在 娇往往在黄昏时分 获取知识时要有目的地筛选，合理取舍 [解析]①此处为总结句，前文闲述汉宇的构形留下了 其次要积板调查，有理有据表达意见，由于了解 民俗基因的印记，后文为汉宇中民俗基因的具体呈现， 世界的局限，我们总易轻信书本，对事物产生先入为主 故可填“汉字构形中的民俗基因”。②文段对应前文的 的观念而不加以辩别，甚至被这些观念禁细而不自知， 三类基因中的”义符”，且前后文都提到义符，故可填 失去了质疑精神和批判思雏。因此想要对抗“失实表 “通过义特来呈现”。③此处承上启下，前文提到抢婚 述”，要成为准确的判断者，就要能对积累的东西进行 习俗，后文说“婚”的音义来源于黄昏的“昏”，可知枪婚 选择性地筛选、甄别、分析，最终用实践检验。所谓“读 时间是黄昏，故可填“抢婚往往在发昏时分” 万卷书行万里路””实践是检验真理的唯一标准”等正 22.(示例一)美，由羊大会意而成，蕴含了古人的饮食习 是这个意思。 俗。 东方欲晓，莫道君行早，作为新时代青年的我们 (示例二)男，由田力会意而成，指男子在田里用力劳 要勇于质疑，敢于创新，实践得真知，这样才能担负起 作，蕴含古代男子“主田间劳作”的习俗。 我们青年人的使命，为祖国的伟大复兴贡献出自己的 (示例三)社，从示从土，蕴含古代农耕社会对土地崇敬 一份力量。 的习俗。 【审题立意】这是一道引语类材料作文题。材料首 (示例四)财，从贝才声，义符“贝”蕴含古代以贝壳作为 先说读书需要合理的质疑，然后指出质疑对于我们认 货币的习俗。 知、思维、纠偏、创新等各方面的重要意义，从而提倡要 [解析门认真观察所给汉字，从形象角度分析构形，再 有大胆的质疑精神。同时，树料也指出”质疑的合理 结合义符和声将阐迷习俗。如第一个字，其由“羊” 性”并非会一直存在，而是可能会随时可而变化，比如 “大”构成，古人有“羊大为美”之说，据此阐述习俗，可 原先正确的东西，可能会不适用于当代。由此，材料引 谈饮食，可说外型。其他都按照此思路分析即可。 导学生从更广闻的角度去思考“质疑”的意义， 23.例文： 质疑是一种不迷信书本，敢于创新的科学精神。 一方面，只有对既有结论大胆质疑，才能更好地剔除不 勇于质疑 良信息，从雨实现对其合理内核的传承：另一方面，大 孟子说：“尽信书，则不如无书。”在这个日新月异 思质疑所带来的新思考与新机通，将为创新提供可能 的快时代，面对纷繁复杂的知识信息，我们更应该大胆 性。由此观之，大胆质疑是破旧立新，继往开来的重要 质疑，合理取含。这就要求我们要有独立思考的能力， 条件。尤其在当下日新月异的新时代，尤其需要质疑 展现我们的理性判断能力。 精神，人类的创造创新都是在不断的质疑和反思中形 敢于质疑，是一种懂得思考、善于发现的清醒。敢 成的 于质疑，是一种拒绝言从、拒绝迷信的客智。“人是 行文思路上，开头可借助“尽信书不如无书”等与 根会思想的苇草，”每个人都应该有独立思考和明辨是 “质疑”有关的经典言论引出话题，提出“我们要有独立 非的能力。 思考的能力，敢于质疑，展现我们的理性判断”。然后 伯乐孙阳的儿子按图索骥，终认为始蟆是千里马： 列举赵括纸上谈兵，楚人一叶障目，裳隆平研制出杂交 赵括纸上谈兵，终使强大的赵军失败。这都是因为他 水貂、牛顿揭开色光之谜等人的例子从正反两个方面 们尽信书，死读书，最终失去自己独立的思考能力，为 论证在学习、科研、交际等各方面学会“质疑”的必耍 世人笑话。正如华罗庚说的“人做了书的奴求，便把活 性。同时，还可结合材料中对于质疑的批判性思考，再 人读死了”，这话用在他们身上恰到好处。 从“怎样做”的层面阐述如何形成理性判断，如通过实 因怀疑而思索，因思索而辨别是非。袁隆平不相 践检登证明，结合实际情况准确分析等。最后结合新 信“水稻自花投粉杂交无优势”，最终研制出杂交水稻 时代青年的身份，强调要勇于质疑，敢于创新，这样才 造福世界：牛顿不相信“色光只有黑白两色”，最终揭开 能担负起时代青年的使命，为伟大的民族复兴梦贡献 了色光之谜：物理学家潘建伟不相信“以人类的智力无 出自己的力量， 法构造自身不可破的密码”，填补了我国量子顿域的空 立意：1.敢于质疑才能有创新思维：2.要有质疑的 白，抢占了量子科技创新的制高点…正是他们的敢 勇气，才有创新的魄力：3.时代在质疑和反思中前进： 于质疑，不断探求，并为此科学考证，最终使他们成为 4.学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。 行业的精英 @2025全国前十重点中学重组模拟卷（三） 1.C[解析]C.“导致认知差异的原因是混淆了·法律体：点之一，并非导致认知差异的原因 系'与·中华法系'这两个概念”错。“法律体系”和“中华2D[解析]D.“重新认识中国古代法制和法文化，就必 法系”不可混淆是正确表述“中国古代法律体系”的注意须重写古代法史”错，重写法史是为了重新认识中国古 新高考语文答案一67 代法制和法丈化，据丈意，这个结论没有问题，但反推不 ⑥结合“中国古代法律体系从萌芽、形成到不断完善，经 合逻辑且过于绝对：“以今鉴古”说反了，作者的观点是 历了漫长的发展过程，主要法律形式在宋代以后也有变 要“以古鉴今” 化，法律体系的表述应充分反映这些变化，并体现各科 3.A[解析」第①段先指出古今法律体系在层级结构上 法律形式及其立法成果之间的有机联系、纲目关系”可 有其相似之处，但现实是学界对中国古代法律体系的论 知，正确阐述中国古代法律史应充分尊重历史， 述存在分歧。第⑤段承上，论述消除分歧的方法，即提 6.D[解析]D.“优游林泉"错，文中是“有时候谈谈林泉 出三个注意点，最终得出对中国古代法律体系的表述应 之乐”，“静脱苦闷“错，原文只说“他和住持相谈甚欢，有 充分尊重历史、符合立法实际的结论。B项是第⑤段的 时侯谈谈固果，有时候谈谈林泉之乐”，文中无“挣税苦 一个总起句，C项和D项是第①段的观点 问”之意 4.①揭示了法、理，情三者并不是完全对立的，法治社会要 7.D[解析门D.“反衬”的说法不当。要说高二衬托江 提倡以人为本：②体现对法律公平正义的追求.提示我 防，这种说法漫有问题。“阻止对活人烧香”的原因是他 们法律的制定，要以法律思想为指导：③情理的诉求具 认为“活人也会被咒死的”，说明他和主人认识上有差 有时代性，法律处于发展变化中，启发我们法律制度不 异，但不认同此举是共同的：“不理解·桂岩’命名的深 是僵死的教条。 意”，这个表述是不严谨的，文中只提他对此地“无桂"的 [解析]①结合第③段“中国古代法律思想多元、丰富 疑惑。所以不是反衬。 领城宽广。多元法律思想各具特色，既有历代都关注、 8.①他曾是犯过欺君之罪的大宋官员，不可崇拜：②他决 具有普遍指导意义的学说或间发的命题，如·礼与法· 定归乡隐居，忘怀俗事功名：③让家族避祸延绵。 ·德与刑·人治与法治’等”可知，该台词褐示了法、理、 [解析]本题是要求通过具体的事情把绳人物心理，这 情三者并不是完全对立的，法治社会要提侣以人为本 需要联系相关情节进行分析。结合“身为大宋命官，私 ②结合第③段“在中国历史上，任何重大的法制变革和 下沉籍总是撒君之罪，冒天下之大不题了，不可以让后 法律的制定，都以法律思想为指导”可知，孩台词体现对 人推常”可知，他曾是犯过欺君之罪的大宋官员，不可常 法律公平正义的追求，提示我们法律的制定，要以法律 拜：“他不愿意他的子孙后代常常提及沉籍之举，所以 思想为指导。③结合第③段“法律制度不断完善，法律 他必须从根子上让人忘了此事”，泥像是被人崇拜的，彰 思想也在不断丰富，即使同一学说也在发展变化”可知 显的不过是俗世的名气罢了，实在无益，他离开祖屋，到 情理的诉求具有时代性，法律处于发展变化中，启发我 僻静处建茅铺，已经决定归乡隐居，忘怀俗事功名：结合 们法律制度不是僵死的教条 “只有这样，才能让家族的一代代避开未来未知的灾祸 5.①以往法史研究存在派重缺陷，一些领域还未涉及：② 然后瓜隐廷绵”可知，让家族避祸延棉 传统的法史研究思维模式已不适应法律教学和文化建9.①饱含深情。狗叫声中，江量防听出乡音，感到亲切、兴 设的需要：③重写中国古代法律史的意义：④拓宽学术 奋。②充满生活情趣。黄狗领路，既是乡村真实场景的 视野：⑤突破成见束缚：①充分尊重历史 再现，也在幽默的语调中透露出轻松和调侃。③增强语 [解析]①由“目前为止，学界对中国法律更的论述还远 言情致。对狗的拟人化写法，语言的生动含情带来阅读 未能客观，全面地反映古代法制的面脱，许多重要领城 快感和兴致。④铺垫蓄势。黄狗把他们领到村口，不肯 还未深入开拓，有些还没有涉及”可知，中国古代法律史 再走，江景防才能看到自己已的“泥塑金身”：“显然，它认 的研究现状之一为以柱法史研究存在严重缺陷，一些领 识他”，暗示真身和塑像酷似，产生悬念，为后面真相的 城还未涉及。②由“受·以刑为主’思想的束缚，以往的 揭示蓄势伏笔。⑤本处“闲笔”，巧妙关联内容情节，丰 中国法律思想史教程及研究成果，大多局限于刑法思想 富小说审美情趣，增强艺术感染力 研究。就研究深度而言，古代前期法律思想研究相对较 [解析]题目要求体会“闲笔不闲”，体会闲笔的“别一番 好，而汉以后基本上是套用先秦至汉儒、法家的基本观 韵味”，即赏析相美情节的作用。可结合具体内容及相 点·照葫芦画然’，使人误以为议以后法律思想没有多少 关情节、人物形象、主旨等角度探究。①“狗叫声中，江 发展，这不符合历史实际。真实情况是，中国古代法律 景防听出了乡音”一句饱含深情，狗叫声中，江景防听出 思想多元、丰富、领城宽广”可知，中国古代法律史的研 乡音不是狗的声音里有乡音，而是江景防回到家乡，对 究现状之二为传统的法史研究思维模式已不适应法律 狗、对一切感到亲切，兴奋，②“黄狗给他们领路。那些 牧学和文化建设的需要。③“挖抵传皖法文化的精华， 北方的高头大马到了江南，也依从了一条狗”，此处充满 借墓和吸收古代法制的优良成分·为当代法治建设服 生活情趣。黄狗领路，本是乡村真实场景的再现，而江 务”是在讲重写中国古代法律史的意义。④结合“学界 景防辞官回乡，和高头大马一起，被狗引路，这一景象充 对中国古代法律体系的论述·大体上有五种不同观，点· 满默意味，描述语胡中透露出较松和调侃。③“黄狗 即·律令体系'说、·礼法体系'说、·六法体系’说、明清 也看到了他，亲热地叫了一声”，增强语言情致。“亲热” “律例体系’说和·典例体系’说”“按服现行法学理论， “认识”是对狗的拟人化写法，拟人手法的运用使语言生 ·中国古代法律体系'是指古代中国各个朝代的全部法 动含情，给人带来间读快感和兴致。④“显然，它认识 律规范，按不同法律形式及其表述的立法成果组合形成 他”设置悬念，黄狗怎么会认识江景防呢：“那狗把他们 的体系化的、有机联系的统一整体”可知，正确闸述中国 领到村口一间房屋时，不肯再走”，黄狗把他们领到树 古代法律史应拓宽学术视野。⑤结合“·法律体系'与 口，不肯再走，江景防才能看到自己的“泥塑金身”，则 ·中华法系'是两个既有联系又有区别的概念，应将二者 “显然，它认识他”，暗示真身和塑像酷似，产生悬念，为 严格区分，不可混淆。·中华法系'是在与世界法律比较 后面真相的揭示蓄势伏笔：⑤本处“闲笔”，内客丰富， 的层面上提出的，其内容包指法律的历史传统和独特的 语言生动，巧妙关联内容情节，丰富小说审美情趣，增强 法律制度，法律思想、法律文化等，其地城涉及中国古代 艺术感柒力，令人读来意趣盎然 及受影响的东亚、东南亚诸国。·法律体系'则是从立法 10.ADF[解析门句意：山门高大雄伟：钟楼和鼓楼像岛 形式、分类和整体法律结构的角度提出的”“表述某一朝 的翅膀一样分别护者寺观的左右两侧，屋檐翘出如牙 或某一历史时期的法律体系，其内容应酒盖全部法律规 的建筑装饰历历可辨，就是穷尽公输般的技巧也没有 范”可知，正确阐述中国古代法律史应突破成见束缚 办法超越它。“三门姓城”，主谓结构，句意完整，A处 新高考语文答案一68 应断开：“钟鼓楼翼其左右”，主谓宾结构，“翼”名词作们看了觉得非常惊奇。”我听了以后十分惊诧，赶忙跑出去 动词，接宾语“其左右”，句意完整，D处应断开：“檐牙看，正巧遇到颖川主人派人来邀我前往共赏此奇最。到了 历历”，主谓结构，句意完整，F处应断开。故A,D、F海边，我和额川主人一同登上聚远楼向东望去。只见在广 三处需要断句。 大无边的海面上，直立的振景像奇特的山峰，连绵的鑫景 11.B[解析门八.正确。B.错误。“可怜焦土”中”焦土” 像重迭的山峰，排列成行的盛景像高峻的山峰，时隐时现。 的用法是活用为动词，变为焦土。句意：化为焦土、尘 过了一会儿，城墙亭阁忽然浮现，犹如一座人口众多，面积 埃/可惜阿房宫化为一片焦土。C.正确。拥有、倚仗/广大的城市，几十万户人家像是鱼鳞般整齐而密集地排列 偕同：与…一起。向意：倚仗场山，、渑池的险阻/想要着，其中有佛寺、道观，山们高大堆伟：种楼和鼓楼像乌的 偕同仙人携手邀游各地。D.正确。指看、规察/守候， :翅膀一样分别护着寺观的左右两侧，屋檐祖出如牙的建筑 等侯。句意：从洛阳的盛衰就可以看出征兆/幼儿们守 装饰历历可辨，就是穷尽公输般的技巧也没有办法超燕 候在门庭等待。 它。又过了一会几，量景又起了变化，有的像站立着的人， 12.D[解析]D.“困唐末战乱全部被毁”说法有误，原文有的像野兽在逃散，有的像飘扬的雄旗，有的像凳叁之类 意思是，这一千多座楼馆府郎在唐末战乱遭到破坏，提 的器其，千姿万态，变幻不定，直到傍晚时分，蜃景才慢慢 着在五代又受到严重破坏，不是唐末全部被霞 有失，先前所看到的奇异景象哪里去了呢？大海还是像住 13.(1)直到黄昏时分，蜃景才慢慢消失，先前所看到的景 常一样。 象在哪里呢？大海还是一如往常。(2)（公脚大夫们） 沈括在《笔谈》上所记载的登州所出现的海布展楼之 想退隐后再享受这种园林之乐，能办得到吗？唐朝最 事，大概就像是这样吧！我是因为亲眼看过，所以才开始 后的衰亡就是这样的例证！ 相信有这回事的 [解析](1)“铺”，黄昏时分；“向”，先前：“自若”，一如 唉！想来素朝的阿房官、楚国的章华台、曹魏的铜雀 往常，(2)“退”，逃隐：“得”，能够得到：“末路”，最后的 台、陈朝的临春阁和结绮阁，如此高耸入云的楼台殿阁，历 衰亡。 代不知有多少【可是时运一去，朝代交替，这些官殿楼同 14,(示例一)由蜃楼的瞬息万变，联想议论历代名楼的繁 都已经荡然无存，成为焦土，化为尘埃。这也算是一种海 华毁废，即历代王朝的兴衰更替，从而对封建统治者的 市餐楼吧！想到这些，哪里还有闲暇工夫去讨论这种极 暂靡淫乐表示极度的轻蔑和无情的啊讽 的奇异现象呢？ (示例二)由洛阳城重要的地理位置，对比唐代公卿在 材料二： 洛阳营造豪华府邸、，终因唐后战乱焚荡悉尽，议论其兴 洛阳位处天下的中心，倚仗崤山，渑泡的险阻，正当秦 废关乎都市的盛衰，国运的治乱，讽喻当时宜员只知放 川、陇地的冲要之地，又是赵，跑之间的必经要道，因此是 纵满足私欲，有重蹈唐亡覆辙之险。 四方请侯的必争之地。天下安然★平无事也就罢了，一旦 [解析]材料一，本文主要记叙作者在某日中午至黄昏 有了战事，那么洛阳必定首先遭受兵患。所以我曾说过： 意外所见的海市蜃楼·从“海中忽涌数山”到一切幻景 “洛阳的兴盛和衰败，是天下太平或者动乱的征兆啊。” “冉冉漫灭”的全过程。其中“沧溟浩渺中，矗如奇峰， 正当唐太宗贞观，唐玄宗开元盛世时，王公贵族、皇亲 联如叠峨，列如碎岫……日近躏，冉冉漫灭，向之有者 国戒在东都洛阳营建馆阁宅第的，号称有一千多家。等到 安在”，写海市的壮观和幻灭，由此联想到“秦之阿房，唐朝末期遭受战乱，接着又遭五代的惨痛破杯，那些池塘 楚之章华，魏之铜雀，陈之临春，结绮…突兀凌云者竹树，被兵车鞣瞒践踏，遭到破坏而成了皮墟：高大的亭台 何限！运去代迁，荡为焦土·化为浮埃。是亦一曼也”， 楼阁，被战火焚烧，化成了灰爆，跟唐朝一起覆灭丧亡， 写曾经燈赫一时的亲华宫殿、楼台以及它们的主人的处也没有留存下来。所以我曾说过：“园林的兴皇或荒废， 悲刷，抒发生灭无常，荣枯莫测的历史感概，包含着对！就是洛阳繁盛或衰败的征兆啊。” 宋王朝的追忆叹恨，从而对封建统治者的奢靡淫乐表 并且天下的太平或动乱，从洛阳的盛衰就可以看出征 示极度的轻菠和无情的嘲讽 兆：洛阳的盛衰，又能从园林的兴废有到征兆。那么写《洛 材料二，根据“洛阳处天下之中，挟般、渑之阻，当 阳名四记》，我难道是白费笔墨了吗？ 秦、庞之襟喉，而赵、魏之走集，盖四方必争之地也”“方 埃！公卿大夫们正在被朝廷提拔任用，就放纵自已的 唐贞观、开元之间，公卿贵成开馆列第于东都者，号千 私欲，为自己谋利，却忘记了天下治乱的大事，如果这样。 有余邸。及其乱离，继以五季之酷，其池塘竹树，兵车 想在引退之时再到洛阳名园中来享受园林之乐，能够得到 蹂践，废而为丘墟”“且天下之治乱，候于洛阳之盛衰而 吗？唐朝最后覆灭的情形就是这样啊！ 知：洛阳之盛衰，候于园圃之废兴而得”可知，作者由洛15.C[解析]本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能 阳城重要的地理位置，对比唐代公卿在洛阳营造豪华 力。C,“表现了游子情意深挚热切，又暗暗道出闺人您 府醉、终因唐后战乱焚荡悉尽，议论其兴废关手都市的 期之自愧自责”错，应为表现了间人情意之深挚热切， 盛衰、国运的治乱：根据第④段“公聊大夫方进于朝，放 又暗暗道出游子悬期之自愧自责之心。故选C 乎一己之私，自为之，而忘天下之治忽”可知，作者感叹16.①上片“寒”字实写暮寒，用拟人手法表现“寒灯”不解 公卿大夫们现在正被朝廷提拔任用，放纵一己的私欲 人心之苦，衬托了词人离群索居的愁苦内心。②下片 为所欲为，却忘掉了国家的太平或动乱的大事，讽喻当 “寒”字指早上天气寒冷，用对写手法想象国人想念词 时官员只知效纵满足私欲，有重蹈唐亡覆撒之险 人，倍增游子思归情切。③两个“寒”字既加重了气氛， 参考译文： 深化了意境，又起到上下片关联的作用 材料一： [解析门本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。①上片 现以前曾经读《汉节·天文志》，上面有记载道：“海边 “寒”宇实写慕寒。“寒灯不管人离索”，寒灯本是无生 有蜃吐气，形状很像楼台。”一开始时我并不相信会有这样 命的物体，本来就不参预人间之事，却说成灯不理会人 的事情。 有离群索居之苦，兀自照得人睡不着。此处用拟人手 庚寅三月，我为了躲避兵乱，暂住在海滨。有一天正 法表现“寒灯”不解人心之苦，村托了词人离群索居的 在吃午饭时，家值急急忙忙地跑过来报告外面发生了怪 愁苦内心。②下片“寒”字指早上天气寒冷。“晓寒谁 事：“大海里突然酒现几座大山，全是以前没见过的，百姓 看伊械掠。雪满西楼，人在阑干角”三向是游子的想 新高考语文答案一69 象。身卧江边客舍，而心驰远方闺室。想象地仍依梅 火之前，都烙上·带旺'二字”，物件的一一列茶与后面 花旧约，日日企盼游子归来。早上起来即精心梳擦，然 的“都”字结合表明，小到饭勺，大到锄头等，无论大小 后不管飞雪满天，仍自独上西楼，于铜干一角相候 器物，老李全耐心打制并标记，呼应前文“老李却是慢 “谁看伊梳掠”者，是有梳掠之事，不过旁边无人看着而 性子”，显出其慢性子的特点。文段说人物是慢性子， 已。这一想象之笔，用对写手法想象闺人撼念河人，倍 作者就慢起来给读者腿，打东西慢，语言也慢，语言的 增游子思归情切，更觉闲人清意之深挚热切，又暗哈道 重复让文章的节奏变缓慢，与人物的“慢”相统一，读来 出游子您朗之自愧自责之心。③词中两个“寒”字通过 别有的味。 对幕寒、晓寒的描写，以寒冷的客观环境烘托了词人寒 23.例文： 冷的主观心境。既加重了气氛，深化了意境，又起到上 下片关联的作用。 由德拉蒙德之言窥见说理之道 17.(1)别有幽愁暗根生此时无声胜有声 在生活的各个角落，我们时常遁到这样一些人：他 (2)其莳也若子其置也若弃 们或是固执己见，或是言辞木讷，或是胆小怕事。德拉 (3)还顾望旧乡长路漫浩浩（斜月沉沉藏海雾，碣石 蒙德之言犹如一面明镜，映照出这些人身上不趣说理， 萧湘无限路/路漫漫其修远兮，吾将上下而求索) 不会说理，不敢说理的劣运。在我看来，说理不仅是 [解析]易错字词：幽、等、置、浩，码，潇湘、漫、索。 种能力，更是一种态度，一种对生活的尊重和对真理的 18.B[解析]此类题型做法为先把握整段内容，理清语 追求。 段结构，再仔细斟的横线前后具体的句子，注意内容和 首先，不愿说理的人，往往陪入固执的泥潭。他们 句式的限制。第一段主要内容为冻雨的形成过程。横 如同井底之蛙，只看见井口的一片天，却以为这就是整 线处前而说到雨滴形成过冷雨滴，因而为保持语意连 个世界。他们不愿听取他人的意见，更不愿去理解与 貫性，横线处主语应为“过冷雨滴”，因而排除A、C 自己不同的观点，然而，正如古人所言：“三人行，必有 D.“过冷雨滴站成冰层的过程”是“冻雨”形成过程的一 部分，因而“这就是·冻雨’的形成过程”表述错误。故 我狮。”每个人都有其独特的见解和视角·只有通过交 流、碰撞，我们才能拓宽视野，深化认识。因此，不愿说 选B 19.②形成千姿百态的淞结体。⑦常在电线、树枝、桅杆等 理的人，不仅错失了成长的机会，更可能因固执己见而 将入困境 长条型物体上一边流一边冻，形成长长的冰挂。⑨但 是极其容易造成供电线路损坏、交通受阻，农作物冻死 其次，不会说理的人，往往显得愚蠢无知。他们或 等严重后果 许有满腔热情，却缺乏表达的能力：或许有独到的见 [解析]②中途易辙。前面句子“冻雨又因冻结的水量 解，却无法用恰当的语言将其传达给他人。在这个信 不同”还未表述完整，主语就转换成“凇结体”，为保持 息爆炸的时代，说理能力显得尤为重要。一个善于说 主语一致性，应该改为“形成千姿百态的淞结体”。⑦ 理的人，能够用简洁明了的语言阐述复杂的观，点，能够 并列不当。长条型物体包含也线、树枝，桅杆等，因而 用逻拜严密的论证说服他人。而不会说理的人，则可 不能并列。⑨搭配不当。“虽然”和“但是”形成正确的 能因为表达不清而被人误解，甚至因为无法有效沟道 关联词搭配 而错失良机 20.A[解析]文段中的“就是”的“就”，加强肯定语气，D 最后，不敢说理的人，则是心灵的奴隶。他们或许 项与此相同。“就打得有棱有角”的“就”，表示在某种 因为害怕被嘲笑、被拒绝而不敢表达自己的观点：或许 条件或情况下自然怎么样，C项与此相同。“就豆腐” 因为过于在意他人的看法而不敢坚持自己的立场。然 的“就”，表示动作的对象或话题的范围，B项与此相 而，真理往往掌握在少数人手中，敢于挑战权威、敢于 问。A表示仅仅、只 说出真相的人，才是真正的勇士。一个不敢说理的人 21.①粗吆喝直接明了，用了“喽”字和破折号使叫卖声悠 无异于放弃了自己的独立思考和判断能力，成为了他 长，能快速让人注意到售卖商品。②细吆喝运用了设 人的附庸和奴隶。 问、比喻等手法，增加商品的吸引力。 那么，如何成为一个善于说理的人呢？我认为，首 [解析]粗哈喝就是就豆腐说豆腐：“卖豆腐喽—“ 先要有开放的心态和求知的欲望。只有愿意倾听他人 “杨家庄的豆腐来了一”，祖吆喝简单、直接、明了，售 的意见，才能不断丰富自己的知识和见识：只有不断追 卖商品主体加上“喽”字和破折号使叫卖声悠长，能快 求真理，才能提高自己的思雏能力和表达能力。其次， 逸让人注意到售卖商品。细吆喝，“它是不是豆腐？它 要注重逻枰思雏的训练。通过学习逻样学、辩论术等 是豆肩”自问自答，运用了设问修辞：“豆腐就是白玉和 知识，我们可以更加清晰地表达自己的观，点，更加有力 玛瑞”，把白豆商比喻为“白玉和玛瑞”，生动形象，增加 地论证自己的立场。最后，要勇于实踐。只有在实践 商品的吸引力。 中不断锻炼和磨砺，我们的说理能力才能得到真正的 22.不会，这是作者有意为之.①第一次罗列出一系列用 提升。 具，表明老李打制铁器的日常与丰富，是在介绍“带旺 综上所述，德拉蒙德之言虽然简短，却莲出了就理 铁匠铺”，表明老李技术高超。②第二次出现，物件的 之道的重要性，我们应该挪弃不愿说理，不会说理，不 一列举与后面的“都”字结合表明无论大小器物，老 敢说理的砸习，努力成为一个善于说理的人。只有这 李全耐心打制并标记，显出其慢性子的特点。③语言 样，我们才能在这个复条多变的世界中立足，成为真正 的重复让文章的节奏变缓慢，与人物的“慢”相统一。 的智者和勇士 [解析]首先明确：不会，这是作者有意为之。“老李的 【审题立意】这是一道引语式材料作文题。林料引 铁匠铺叫·带旺铁匠铺’，打制些…等”，第一次一一 用德拉蒙德的一句话，围绕“说理”表达了三个层面意 罗列出一系列用具，各种各样的日常生活、下地千活的 一“不愿说理”“不会说理”“不敏说理”。首先是说 用具，表明老李打制铁器的日常与丰富，是在介绍“带 理的态度：有理，却不愿说，这是消极保守的心态，说 旺铁匠错”，表明老李技术高超，什么都能打。第二次 明说理需要开放积极的心态。其次是说理的方法：愿 出现，“饭勺、莱刀，斧头，铺头、镰刀，铲头、门搭等，冲 说，却不会说，这是说理的方法间题。说明把道理说明 新高考语文答案一70 白，说深刻，需要智慧和方法。最后是说理的精神：会 性。不会说理是傻瓜，意味着知识的缺乏会导致人们 说却不敢说，这是一种奴性，是内心怯箭，缺乏勇气 无法进行有效的交流和沟通，从而限制了个人的发展 信心和力量所致。说明说理还霸要敢于挑战权威，表 和社会的进步。而不敢说理是奴求，则凸显了言论自 达自我的勇气。 由对于个人尊严和社会公正的重要性。没有言论自 综合材料来看，这是一道思辨性比较握的作文题， 由，人们就会失去独立思考和表达的能力，成为权威的 考生应该在理解“说理”三个层面含义的基础上，阑述 附鼎和社会的奴隶。因此，我们可以从知识和言论自 它们之间的关系。“说理”三个层面关系可以是条件关 由的角度进行立意，强调学习和教育的重要性，呼千社 系、层递关系，良性循环关系等，只要考生界定合理且 会尊重和保护每个人的言论自由，让每个人都能成为 能自圆其说即可。而且，从材料中的“周执”“使瓜”“奴 真理的探索者和传插者。 求”等词来看，材料应该对“不愿说理”“不会说理”“不 角度三：打破来簿，逸求思想自由 歌说理”持批判态度。综合材料，考生可以从以下角度 德拉蒙博的话还可以从思想自由的角度进行解 来思考。 读。不愿说理，不会说理、不敢说理都是思想束缚的表 角度一：突破思维局限，勇于探索真理 现，它们限制了人们的思想和行动，使人们无法真正自 德拉蒙德的话羯示了人们在面对真理和道理时的 由地思考和表达。因此，我们可以从打硫束缚，追求思 三种心态。不说理是固执，表明某些人由于恩维惯 想自由的角度进行立意，鼓励人们摆脱思维惯性，克服 性或者认知局限，不愿意接受新的观点或改变原有的 知识障碍，勇敢表达自我，实现真正的愿愿自由。这种 想法。不会说理是傻瓜，则暗示了有些人由于缺乏知 自由不仅是个人发展的必要条件，也是社会进步的重 识或者理解能力，无法进行有效的交流和表达。而不 要推动力。 敢说理是奴隶，则指出了人们在权威或者压力面前失 综上所述，德拉蒙德的话可以从多个角度进行解 去自我，不敢表达自己的观点。因此，我们可以从突破 读和立意，无论是从突破思雅局限、强调知识和言论自 思维局限，勇于探索真理的角度进行立意，鼓励人们保 由的重要性，还是追求思想自由的角度，都能引发我们 持开放的心态，积校学可，敢于挑战权威，勇于表达自 深入的思考和讨论。 己的观点，从而不断推动个人和社会的进步 立意：①打破束姆，追求思想自由：②突破思维局 角度二：知识的重要性与言论自由的价值 限，勇于探索真理：③言论自由才能追求真理， 德拉蒙德的话出强闹了知识和言论自由的重要 ②2025全国前十重点中学重组模拟卷（四） 1,B[解析]B.“地城的运近决定着血缘的亲疏”表述有 份关系的不合理性愈蓝突出，并与现代社会的耍求演成 误，原文是说“地域上的靠近可以说是血缘上亲琉的 尖锐冲突”可知，传统的身份关系形成了相对静止的封 种反映”，选项的表述颠倒了血缘与地域远近的因果关 闭的体系，不造合当代社会的发展，②结合“法制现代 系。 化国然意味着增加更多的现代立法，但它的第一耍义却 2.D[解析]A.“盛性与理性的结合”表送有误，由原文 是·依法而治’。高度复杂的现代社会只有依靠真正的 “在这里是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们 法治才可能实现其合理化，而法治本身的实见又是以 的活动”，可知契约是理性的活动。B,“其与血缘关系只 ·法律面前人人平等’为基本条件的，所以说，·契釣关 在清算方式上有差别”表述有误，原文所说“只在清算方 系’是实现法治的社会学基础。至于身份，由于它是讲 式上有差别”的是“绩赠”和“贸易”，而不是指“契约关 差别的·看人办事，注定要与法治原则相抵触”可知，传 系”和“血缘美系”。C.“健全的法律体系和严格的执法 统的身份关系奉行的差别“看人办事”、法外调节，与现 系统同等重要”表述有误，由原文“法制现代化因然意味 代社会的法治原则相抵触 着增加更多的现代立法，但它的第一要义却是·依法而 5.①传统的血缘关系不再是唯一的社会关系，它开始逐步 治”可见作者认为当下“严格的执法系统”更为重要。 向契约关系转化。②现代社会里血缘关系逐渐变得淡 3.C[解析]材补二原文指出“在中国传统社会中，权利、 漠，有困难者常常得不到血缘亲戚的帮助。③现代社会 义务的分配决定于人们在家族等·特定团体”中具有的 逐步强化契约关系，并以法律给予保障和支持。无血缘 身份（贵族或平民、父或子，夫或妻等）”。A.“林连九 关系的水果摊主照顾了老人，法律认同老人以房产为例酬 族”和“血亲复仇”部是将个体放置在家族的特定团体 谢的行为 中。原文指出“传统社会家族伦常的身份规则不但是国 [解析]①站合“不管人们意识到没有，也不管他们承认 家生活的规范，同时还是一般人际关系的模式，即家、国 与否，现代化所而临的基本问题之一正是要以架约取代 的合一”。B.体现家，国合一。C,儿子“审理其父的案 身份”可知，传统的血嫁关系不再是唯一的社会关系，它 件，惩罚其父的失职”，体现个体脱离了家族身份，家与 开始逐步向架的关系转化。 国界限分明，不属于中国传统社会“身份”关系。D.“忠” ②结合“老人的老件已经去世，惠有精神疾病的独 “孝”是家、国合一的体现。 生子猝死，儿子的后事是由水果摊摊主陪伴料理，自家 4.①传统的身份关系形成了相对静止的封闭的体系，不适 亲戚无人到扬。一次，老人在家中摔倒昏迷，是摊主发 合当代社会的发展。②传统的身份关系奉行的差别“看 现并送医。由于老人无亲威照护，摊主使早上进完货再 人办事”、法外调节，与现代社会的法治原则相抵触。 去医院，晚上回家，日复一日”可知，现代社会里血缘关 [解析门①结合“所不同者，传统社会家族伦常的身份规 系追渐变得淡漠，有困难者常常得不到血缘亲或的帮 则不但是国家生活的规范，同时还是一般人际关系的模 助 式，即家，国的合一，这是相对静止封闭的体系，与·身 ③结合“澎开新闻2020年11月22日报道，上海一 份’所表示的那种社会状态正相吻合。而当代社会则不 位八句老人将自己300万房产留给楼下毫无血缘关系 能不是充满变易的开放系统，在现代化的压力之下，身 的水果摊摊主，并做了公证…此后，老人便邀请住在 新高考语文答案一71