2025名校高考全真模拟试题(二)-【师大金卷】2025年高考语文复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）

读水，平登天城邮落大过传，修修向黄河中湖的高原山立一骨注移，量体情通丁黄河中群文明的中世区：芳一 2025年名校高考全真模拟试题（二） 方面，法水治混是大工程，需多人西结协作，麦雾陆有为的性区来梅闲，在北这程中，浅步产生了凌写下一般 氏或年落的枝力机构。可保说，涂术对厦相竹建点甚至是黄河文明竹发展部表到了重要作用。 语文 夏解建土后，都城曾多次进移，担都禁中在今河奇，山西中命率的黄河流线。国后，南来代夏，调取纸商 但商周的都或都鼻中在黄河江城，三朝建都下北，文明我我相套。三代文免以“礼制”为左际，一夏礼“礼“满 本认春再分1和分，考认用时1团分钟， 礼，”一际和承。”礼制”文化成为黄河文明竹植心，皂成为中华文明的主道之一。 一，现代文阅读(35分】 (摘编白黄阿，为什么衡成为中华民族的每意河》 (一现代文阅这1（本题共5小题，19分】 材料二 阅度下我的文子，完成1一瑟 费河流提世界上最大，量厚的黄上高章，以及费土冲机形成的大千草。在文明早期，的病有它竹化势，每 材料一： 随着气候史进，并染丘也流新显玩。青河流城气候整体史千史冷，得水多在夏代之称，直编中下中海，加之中 黄河从青流高愿出发，金鞋川，骨，什天常，健后切开重重大山，雷力无上。餐接着，从看陕大峡谷寿通而 鸿植被做坏严重，土地大川沙化，女而案中的体衣冲刷着延检的凳上，造成严堂的水土迪失，育汀中牌流速 会，于河得一季不渐建缝冲积平原，这里侵是中原。藏后，黄河得零着来自黄三高愿的彩法现沙预高而了，版快，花沙不易胎极：雨下等流逢慢，所以奉年竹几化吨芜沙堆机十北。天教整大：河双不脚拾司，逢粥形成“老 就了流厅干里的年未大平原。这就是觉河，地尊黄玉高原一起“帝表“了中华民桃是板的家园 河”一河床套比两迪竹土地后高。生着河床逢浙漫高，河堤也得不斯知高。在河南升片，黄河高出南岸入 有T大河，外不一定能户生人头及大明。黄河，在李时北势人典光潭被汉了准备。首光，量河本身载是列十农，西三王层德高竹水虾意暖细拉看。妮城裤有湖坏，后是规不唱径每。西发上黄河的决口儿平季养发 ·养料“，梵河上等兰州以上的河度他看作骨河的产米区，逃一河收未卖孩极青减高原。这里气温低，落发生，一参人析又加制了填一灾害。责河，微平年的绿诗途一杆，说南发☆“我老” 南，国北韩水女多种实威河流是流：黄河使在光爱汇聚了大量的农，而青河中下牌的陕香，河南，山东等地都 序公，贵河的未来如何骨河文明是都从北单落笔？从过去的七十年看，黄河巴避入了复张所授，有光： 是网水区，多然河南，山东的年分或边心海骨河带来了一杏水受，相都是“怀衣库等”，他们厚年的州水量海想七十多年表，青河保诗丁套流，漫有再出现大的决口，并北是水上条林，补到是波章开批以哈，青河流城中用 产水要。在缺衣的书方，青河知如零衡一量~当系”了大够分的语我香分，芳一个地佳的条件授是装灯速线的竹水土振持花得了成背，北外，正有滑河鲨城的炫命升发，从上游开台修建了几十应大境和水州工粒，大多 气挺，美河就经的大都分地区处在北温多，古我气疑义此现在温暖，如之骨河线城降水多桑中在夏代两本。是发电，灌夏，助洪，防凌的雄套制用，促线餐河流版产生更高的整涤世豆，对时鲁燃环境也得列保护。线着衡河娘 连无全平气温最高光黑流强，作物生长藏驱盛的时制，多雨身热季有利于件给金长。此外，黄河下游冲积平令治理不断加佳，滑河文列气开便有寸整实的悬姓。我日期化中华民城的时条河弄爱无瑞活力，并来限看春 零的土填肥浅、藏检，在这种土境里，即优是木，石等孕始的工具，也能发年出境美青制甚玉铁农其蜂精排长干， [摘编自黄河与中华文明》 当黄河与气桃，青土疹好T年台，人委作为主角开地登场，接下来他门使会上流小某：精种零作。遗是竟【山.下对材料相关内容的理解和分所，不正的的一项是（各分） ( 河流线发集的多二个墅程鸡一衣业起源，泡今七入千年，黄河流诚主委季育以复，意为主的平作水业，而南A.黄河从青藏商疑出爱，一路奔酒安抽重重大山，峡容，最终形成沃野千里的华式大平原 方期依托长江出观了箱作的萌手。的作时衣常农曼大，市人拉水能办不如观在，园光进去长江流成箱作生产 山，黄河魔城有产水风和用水区之分，民别二看的主要标准在于当地是否有支瓷靓信水源 不德定。与始件不司，早作时水雾辰不大，连合黄河建拔。此外平作的流模挂求更为局率，不雪精持潮件。 C,侧寺通址出观文子符号和分不月勇能民的”宿城”律形，证明此处诞生了文明的津形。 登时，黄河选城的无和们还发明了许多堆应平件的工要，有石：等生产工具，石蜂盘辛彩红工其，可见叠时函黄河下游形成悬河”，与黄河流城气解变化，土地抄化，下游流迪限授等原阳有关 始韵想食生严加工已经出规。药了系◆口五手年的制石并用时代，青流线农业发展趋追成鸡，不少她方适2.积据材料内容，下列脱法不正确的一用是分) 位观了大型座无石希等》制石器 A.黄阿流经区域的自然条件，对于该地区的屏水能否转化为翼可术量有着重要的零响。 黄河流域食是的发达为文明的出现莫汇了饰境基抽，文明的雄形得以刘生。山否的障学遗址其是证明。 以.山于翼河域线的居民有着更的腔水能力，8所以黄河流城的衣业首比长江流碱更发达。 肉寺遗是的来制上发观到有之子特号，这是运伞考古发见最平的汉字。北外，肉中意址已经有丁”器减“的维 C.过去七十年来对黄料进行开发和利川用的2袋表明，经济发展和环境保护是可以兼顺的 彩，这卫特整华书局分不司动瓮区，如宫殿区，架花区，普通品民区等，意味看修附这里巴出观了臀城分化，D考察黄河领城的历史和发版现状，可以看出河读的兴食是自替与人类其同作用的结果 互此，黄河流城即得希启斯的篇章一文明时代 3.下列寇明最适合作为蛇据来支罪材料一第六段戏点的一明是(3分》 在新石器时鼻，骨河文明并非一程敌秀，共江流城有真需文化，辽河选城有红山文化：￥福“满天星A.《史是·五帝本纪记维，西价理黄河水患，“通几通碳九酒，度儿山”，且后“方五下里”都得到安抚井来 牛”，直到夏高调之后，黄河文明对凸是出表，成为“众星邦月量的土体文明。可以泥，成夏有屑到婚常，河 ,进黄， 随藏一底都是中闻改治，亮和文化的中出 且。《汉书·陶德志记载，中国川原以百数，莫著于国，而同为紧”，历史上黄河一直技浮为“百川之首”“四 而黄河丈明金成为中修文明的主得之一，海满术有很大关票。一方面，00多序丽无降时期社界社的大 读之棠” 新高琴语文海日 已鼎左传》尼载，作秋时期黄河水系已具备了一定规模的水话能力，水运不仪加四了地以联系。还促进了杆巴整渗人了我衡盘的照，使它文花得了生机和力量，建林的吐无规慧是一桑花范，会弄开出花桑来的， 经济文化发展 席年秋我，妮清生下了第二个省子，是木女孩，驰特地取名为攻单托欢，之北是宜合花的意影。 朱时韩，黄河流规的长安，汴景作为当时全球范围内最发达的常审：其形成的城中文明对世幕文明产 单附升给的时城，男人们又被在集到东大常受斜去了， 生了深运影响 日来时，伊万瓷有国来 4晴根据材科一相关内容，用简明的语言将表格暂息补充完整。(4分 原来，有一天列队表步的时裤，德老是女精，正他南东补，他柳朝西种，西直老是出利。骨木秀男气坏 黄料流城自然条件为人类及文明起源所做的准备 T,艳让坤德站在时跳场的中夫，址出酿利撕以他，那条酿利三下两下域扑到了州他，将中烤的路和那鲜都 在然条作 特点 作用 出一追道仿流。先痛伊万那大家一样，只是自腰口采地看着这完发竹情景，后来麦在一零绳看这基情景的静 木秀芳斯发出的笑声激起了他的愤梦，伊万飞异过去，用右手换生娘鸭的龙已：托它当点绳常，学给搭在手 水量 水量充神 ① 中，然后一网楼着一菌地起能购悠了起表。尺叶单脚吸虫停叫着，它的是巴基快就与身你配高了。达条失者 气横 有利干作物生长 T尾已的使胸真了银的潮伊万供朴过来，使万眼残手快地邦之按友自己的林精下，作出肿襄很地借它，只三 土增 肥沃、查松 易干耕种 左聊的样子，它线不能顽弹了。矿万的肿与手一科，力大无芳。督木秀男学莱了：桃任江地看着伊万起一条 五人效活动在黄河文明的发展过程中起到了重要的补动作用，请综合两集材料商陵分析。《6分) 清玉生的很胸在醉息之得变成一凡死老鼠，他的辄头妇出下中味。当伊万提着后新鸦尾巴，一多雪地走向格 木秀芳，亿它限到德环里时，种本寺灯进才反应过来，隐电摩着，唤来两个士其，把伊万架走，关连管感西侧的 宋袋。那个晚上，零店里待来群群皮批声。可人引却听不到世万的小叫，他一定是悬受着不发出一量中喻。 乾在那个夜晚，伊万速忘了。牢房铁门管镇.富户竖着铁条，可伊万用他原双打铁的手时断了铁条，像一只血 笔的鼻一样，植抽地话离了未大管，两个日本士兵家着狼的去山中遮物伊万，然听连个彩于海浸子到， (二)恩代文用读Ⅱ{本露共4小题，16分) 运石请E伊万的遗遇时，中德厚在火塘幸，一直规着头，根愧成的样于。使宽琳先是壁着眼晴者着帅盐 阅读下面的文竿，完成一9题， 线后国了他一口，说，体连日本人的焦筒每对付不了，其什么界人！ 冲德像用纸着头，什么也浸有辩最，只听火墙发出朴藏补景的声响，看来是色的润永清坠到大上了 额尔古钠河右岸[节选) 伊万走了，我幻乾雄举鲁尼为族长。哪个冬天，我们路到了三头篇。超清在为此领风弄权人的时缇。品 是子建 重唱一首卧靠的歌这省我从厚公后院流传在我们的氏族。 这年的秋天，我升給在密石上品画了： 其和母刚， 如果不是国为伊万打铁，如果不是因为打铁婚地的泥土限酰一得控址了论施，变得他丽相照起来，或进 辞例下了， 不会动了要起它占恒种的念头 政美美地陆吧！ 佛打观在都加建乳尔茨河支直的阿维是河呼的常石感，在河畔已望风化了的名石上：里观的式一月血色 吃停的内的， 的房画。我们的热先州用哪里深丝的泥土，在杂石上描画了别原，增运罩，臂谐的人，对大和冲址的彩象 是率整黑色的高格 我凸密品的附候，阿填尼密画廷漫被发观，曼然它早在我之前就春在了 衣们把程的眼晴， 代在题古纳河者率冒下子许多处君画，如今，加连名画的人，也北片有我了，女许它的巴足城岁月的 成域地效在 风空和雨水选刷得调头了草影，那施线柔边像花园一样，满零在山举中， 树幻， 我起伊万打钱后域险了的泥土超成条，一朵条地摆在者督柱里，传它幻两平了，用它们版画棒。我葛一 此像杯效一盏种女 吹通容画，是在伊马井河畔的黎石连。那是一月青总的黎石，所以接江的找录一落到上面，业像暗决的天实 (有刚成) 中出观了发光，衣注有想明，真岛的第一个谱标，就是一个对人的身车。他的头像林免，感等和鼠像尼虾梦 [注门小项”，年居九目：那温充集量后一个音长的女人，林克，“我”终又者，用手外日对受雪阳死尼影严请，“我”父 清，而他形宽厚的种精，无规镜灵址古达的了。这三个料开代的香人，在那个验同且合在一起，向我星观了一量响时期，乌才胎卧瓶长。性有姓，一观”浦文光，地悟，“我“的弟常春延州姆知，生美峰，“我“的姑站。神州，“镜”的肯式， 个完美的芳人竹风能，棒着，我又在这个男人用图马了入只酬晚，正东，或香，正南，正花各一只，高次，是东伊方，肤旺，个境。有辆性，每量无人性的限彩的米连， 南，东成，西南，香无各一只，它如就像入意置星一杆，环烧看中间的那个署人，命队热志诗真希我后，或的心6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是3分) 展不再洋理看际胶个人油例的柔情，很今怪，专或在常石上岛完高后，心底元泛滋起温碱的森水了，好银那相 A.小说介招了取”的常断制作操起，表明了“我的创作和生活的关系。“我以感街的情绪回比了这昼生清。 梅新高考语文 以作者面岩面时，将市去的亲人感象融人新中，既表逃了对亲人的思金，包透露出内心的首致和寻找精神 材料二 寄托约忽型 古者，以仁为本以义喻之之调正，正不被意则双，权出十应，不出十中人，是址杀人安人，条之可也 C坤德的泪水滑坠到头上这一相节情写，主罗体观了他对伊万的感预，他是他内心痛答的外化，可看出勉以成止成，策我可也。战道：不连时，不焉民萌，斯暖爱吾天也：不知表，不羽山，两以爱夫其民色：叁夏不兴师， 内C的戴雅和自责 喻以景爱其民也。就国美文，好战必亡：天下美安，忘战必意。天下既平，天下大忆，表蓬敌然，请候春题娘， D蝇浩所的系病的登中，偶目母“度藏”有着对僧的结里、皮酸，达体理了部国克人的民残信郭。 做海头，两以不忘战也。是者，逃赤不过而雪，属按不过三食.灵以明其机色：不穷不能而夜将信珠，是以明其 7.下列时文本艺零特色的分析整责，不正降的一项是3分) 《)仁色。点利而赖是以明其信也。先王之海.顺天心道，我地之堂，官司心德：而生国鼻具：以府分标，诸焦 A小说以W岁老人我“的税角来讲述放事，使人物、事H描写更气实自然，又背童出怀阳叙用，透露出沧桑路，怀，海外来眼.熊年所兵建，圣德之治也。其次，普王制礼点法虎，浮竹五利，兴甲先以计不义。说件省方，善有 长小世中哈体多是白然现第成量物，排言宿有宜遭，如暗淡的天空中出税了置光”，捌示了鄂型克族人的夫年，机常，食德，适天之对，而尼有功之若，编金于诸候，彰明有草。家拳与可官车令于第口：“入家人之地，无 美好黄量， 基圣供，无行明蜂，无风土功，无播墙夏，儿其老精，奉归匆倍“既谦有罪，王风诗候你正异国，苹背在明：正复 C伊万整杀狼狗一段，通过动作情写，测面武托等手法，把一个有看强然民蝶自尊心，勇敢无畏，函大有力展科。 的形象刻衡得淋滴尽双。 (精偏自词马榷苴兵法，本》 以.小说请言简清传神，御腻超真，具有酸文化的特红，且这有民战特色，和沈从文的情拾了湘西电民特有的 [注]尔肉：人。②正：真游，由春道校将：意，称-打量 风土人情的小说边城)有相假之处。 1,材料简截滚线的露分有三处霜餐新句，请将唐句处对底的字母写在括号里。3分) &请站合文本分析小说西横线句千的作用，(4分) 火药A航城之窍弘其先香C自西普D与有商E面后乃及F于中国变幻百出算H日盛月新 1门，下列对文中加点的同语及相美内容的解说，不正确的一项是3分 A,中人，指中和仁爱”，与过秦论”才能不及中人“中的中人“同义不同 B,四，炎靠：收发坏，与齐阳晋文之事“内年免于光亡“巾的“凶”同义相日 三，语文课外话动小准各着摄视颜，苦要制据义中伊万被关进率房后的内容拉写衡本。情你暖开合理想象 ,鼓，击被进度。与诗经，美维”商究淑女，钟鼓乐之“中的“黄“问义不同 填写下面表格。(6分) 八田，土地，与（桃花源记中“有良甜美泡桑竹之属”中的田“同文相同 面寅 内容（每个两面不超过1个学）骨乐特点 视顿解说每个雨面不超过0个学) 12,下列对原文有关内容的概迷，不无确的一项是(3分) A,舞童作为有道期君，在位五十年，有苗常格还是不圆意接受他的装治，仍旧富要使川式力未任服 且，宋皮是认为把发晨兵器当作第一要义是不正魂的，但色认为兵答纤制还是烫正行，不整停止发展 心，古代明君研王，既制定礼乐法度较化百姓，也设登利法感罚軍人，还举兵讨伐道德暇坏的储民 )两刚材那对战争有所论述：认为战争是有必菱的：但是子认为，兵器乃不样之物，不能发动战争。 到的二 1器，起文中面桶线的句子侧译成观代拟语。8分) (1)载者，逐奔不过百步，以设不过三舍，是以明其机也 二，古代诗文阅读{5分) (一)文言文读（本题共5小题，0分） 阅该下在的文言文，完成10一14题 (2)诸侯说怀，海外来服，赋再而民寝，圣德之治也 耐料一： 宋平日，兵非圣人之得已点。虞年率国五十载，两有苗就布率，明三圣帝，雌配去兵我界一丝美之利，以成 天下”林来动务。意于有日“生兵青，不得之显，”盖常镇也，火搭水核之增花先者自西香与雨奇而后乃及4，出于爱民的考虑，愿些情况下不衡发功成争？精结合文本简受颗括。（信分） 子守巡变知有出而日意月斯：中国至◆母，则脚线者以为第一义，岂异眉校：线然，生人城有列瑟，鸟法至花 机也2 (被偏自需成屋（天工开物》） 新高琴语文海日 (二)吉代诗歌圆读（本题共2小理，9分 竹法气位飞。处风等廷起到了治睛，养身，复悠平多种作用，型北，鲁古以来，它纯是一项让人心竹援乐活动 侧读下面这首宋可，笼成1一16题 8.请在文中横线处填人恰当的或请。(3分) A B 萨南·归沟声断残云碧 以，下弹每子中的可以当文中布点的可以”，意义和用法相同的一理是《3分) 李清豆 A王老年这篇文章写得不情，很可以设一这 相鸿声旋残云意，骨富零尊炉绍直。烛在风权明，权头人胜轻 品不会的事情，只登用心去学，是可以学会的 角声檬晚盖，得心骨牛年。本常希花难，西其留妇素 C,他这件事办得还可以，你不要再挂浮饱了。 [庄]们性省词写子作老留流整纯是相机年。西人性：期或人郑的首作。 口，这里就像火炉一样，一到夏天，藏热得可以， 15.下列对这首同的理解箱贫断，不正确的一项是(3分) )如，“汽可谓"术橙黄绿青蓝带，靠持彩峰当空舞“这句话出现的位置.最恰当的是(3分) A,开头两句，一阿外景，一可内量，衡者凄清冷落，后者线小静宣，直染了筑围 A.①处 k四处 C.③处 ④处 且P火酰解在头上的国蚁上，风氧显得更框明亮，问人裂察嫩领，其住了相节 {二引丽高文字烟用Ⅱ本题共2小题，11分 C,催字富有表现力，号角声似平倒促着屠色的到案，反碳问人卧望天明出游 阅读下面的文学，完成21一22题， 以凄冷的西风图着旧年的寒意，春意君正不到：峡少花信，此处和上阁的雪呼应 何Q不做是址客行量有您海括，连他先前的“行状”也带法。目为未庄特人的之于阿Q,片要色帮忙，只 1瓦在李情明韵花种金》和（声血慢两首省司中，季作空化不记是自然妖象的摸脸，更是问人内心量界的反晓。拿他玩笑，从来泛有管心他静“行我”的。而肖Q自己色不记，毯有和刻人口角的时统，间发登看眼晴追： 情简要分析。(6分) “友引先前—比你傅的多！您第是什么志香巴 可口汉有家，化在未压的土养得里，也没有国定的秋业，儿岭人家佩丛土：制真便割逢·春米使合米·续相 便律制。工作略长久时，稳也或化核修时立人的家里，但一完就走了。所以：人们忙绿的时根，包适记起可Q 来，站而记起的是做工，开不是”行我”一间空，连阿Q邮平忘年，更不必现“行钱了。风走有一回有一个老 (三)名句名篇默写（本题共1题，6分1 头羊颂场说：”阿Q真能微！“道时序Q中看降，烟坪洋的发体竹的三在艳面前，利人也风不着选语是年心迁远 17,补可出下列句子中的空成都分。《分分) 民笑，然而阿Q根喜欢 〔)秦《鹤桥出中梵双牛年织女组一年才可一聚，创其美好却胜过诸多长相所守的句子是· 21,感叹号连用可以表达一种强属的螺情。情据此分析文中腾横线处连用两个感叹号挎逃出的情感。(5分) 〔2)（平“语“置人一习近平总书记用奥引用的“数之斯类在顺民心，政之所废在逆民心“这两话.与红谏太 紧十思藏中的 “一样，都说明了人此的重要性 ()作为中传院义化中的重要组规部分之一，二十人星省经倍出现在古诗文中。如“ 盟，文中国波浪线处“其的人家数知工，相麦他剂麦，存米桂春米，撑船程撑船如某改为“具给人家做复工，制 麦春家，探船”，表达效果上有什么不同：《6分) 三，语言文字运用(20分1 (一)语青文学坛所1《本驱具3小题，9分1 图虞下面的文学，完或18一0题 草效炉越成了众生跨泰神后的好去姓。共见有的的童压在草地上先数者0地流看身体，自接鲁乐：有四、写作(60分) 的孩章在草城上立相连遂好间，此得A:有的少年先高孔烈地在草地上号着是球，不膜裤头文汗，息有不五，何读下面的材料根据要求写作。〔0分》 少神客牌地两父，安静地朱地。更有年分等客身骨抑叠收長，将旅是父样开泉，安此在草地一两，人镜连帐延 224年春节指然精电影（飞能人生2里有一封台得，广我努力过无数金了，我银清是年三的就会只有 里，填璃自在，享受着融处的妙蛇。 单公一两次，”但是，也有人统，幸造每月起会来塘，划哪天并抛，哪无北是好日手，” 在草地上数风苹起是一排赏柔事，此有不少大人带着孩子“忙北东风数航雪”，拾服望去，①二十条个 作为一名高三学生，请写一質文章谏使你材以上材料的g受和思考 风等零常意最，星置成成，分利被一找相牵，友大发小，忽友多者，在空中步老飞降。婆垂风第有巨龙利线 要求：达准角度，确定立意，明确文体，白和标锡：不要套非，不得沙素：不得伊露个人精息不令干80字 的，有履马形状的，息有幽妹形找的心形奇春再，B,色泽息各有不同①。相传玉月卫批风零，可以济不好 海新高考语文②2025名校高考全真模拟试题（二） 1.B[解析]B.“区别二者的主要标准在于当地是否有支 抓的自责，以及亲人鄙视他时内心的煎熬 流提供水源”分析有误，从文中看，上游兰州以上的河段7B[解析]B.“预示了鄂温克族人的美好前景”错，“暗 被看作黄河的产水区，中下游的陕西、河南、山东等地都 淡的天空中出现了霞光”，睛示着“我”在亲人祓害后失 是用水区，虽然它们的部分支流也给黄河带来了一些水 去的心在绘画时又获得了生机和力量。 量，但他们每年的用水量远超产水量。支流不是区别依8，①丰富文章内容。画线句子追述阿娘尼河胖的岩石画， 据 拉长了文本的时间线，赞美了鄂温克族文明的生命力长 2.B[解析]B.文中没有信息表明“黄河流减的居民有着 久，丰富了内容。 更强的控水能力”，也不能据此就明黄河流城比长江流 ②引出下文。画线句子交代了阿娘尼河畔的环境特点， 城农业更为发达。从材料一第三段看，黄河流域农业发 转人介绍生活在那里的人，由此引出下文“我”创作岩画 达的原固在于这里主要孕育以聚、黍为主的旱作农业， 和对亲人的回忆 对水需求不大：而由于“稻作对水需求量大，古人控水能 [解析](1)分析内容上的作用。画线句子说“阿娘尼河 力不如现在，因此过去长江流城稻作生严不稳定” 畔的岩石画，…我们的祖先利用那里深红的泥土，在 3.A[解析门材料一第六段主要表明洪水导致的迁徙和 岩石上描画了别鹿，堪达罕、符猎的人、猎犬和种鼓的形 对洪水的治理对黄河文明的发展起到重要作用两个内 象”，追述阿娘尼河辟历史悠久的岩石画，拉长了文本的 容。A.“通九道，陂九泽，度九山”，最后“方五千里”都 时间线，赞美了鄂温克族文明的生命力长久，画线句子 得到安抚并来朝进贡，可见河果修复，促进交流，符合第 起到了丰富文章内容的作用， 六段内容。B.只强调了黄河的价值，C.只强调黄河不 (2)分析结构上的作用。“贝尔茨河支流的阿娘尼 仅加强了地区联系，还促进了经济文化发展。D.强闲了 河畔的岩石画，在河碎已经风化了的岩石上”句，交代了 黄河流城的长安，汴梁都城的作用。 阿娘尼河畔的环境特点：“我们的祖先利用那里深红的 4.①能滋养缺水的用水区②温暖，降水集中在夏秋两季 泥土，在岩石上描画了别鹿，堪达罕、狩猎的人，猾犬和 [解析]①结合“在缺水的北方，黄河如母亲一般·滋养’ 种鼓的彩象”句，转入介绍生活在那里的人：联系下文 了大部分的沿线省份”可知，黄河水量丰沛，流经之处， “我在额尔古钠河右岸留下了许多处岩画”“我第一次画 能给缺水的地区带来用水，故其作用应填写“能滋养缺 岩画，是在伊马其河吨的岩石边…我西的第一个图形 水的用水区”。②结合“另一个绝佳的条件便是黄河流 …这三个离开我的亲人…接着，我又在这个男人周 城的气候。黄河流经的大部分地区处在北温带，古代气 围画了八只别鹿…”可知，画线句引出下文“我”创作 候义比现在温暖，加之黄河流域降水多集中在夏秋两 岩画和对亲人的回忆 季”可知，黄河流域降水多集中在夏秋两季，气候温暖， 考生若答“道过描述岩画的色彩和内容，吸引读者 作物生长旺盛，其特点应填“温暖，降水集中在夏秋两 对岩画的好奇心和探套欲望，激发读者兴趣”“增强作品 季” 人文色彩”等其他答案，合理亦可的情给分 5,①发展农业，为黄河文明诞生提供了物质基础。②治理9画面一①内容：伊万遭受毒打。②音乐特点：低沉，悲 洪水，建都于黄河流域，促进了黄河文明成为主体文明。 缓。③视频解说：“啪！…”清脆的皮鞭声接连响起， 加强对黄河的综合治理，为黄河文明复兴莫定了坚实 伊万咬紧牙关，一声呻吟也没有，他用沉默维持着一个 基础。 鄂温克汉子的自尊 工解析门①“耕种劳作。这是黄河流域发展的第二个里 画面二①内容：伊万掰断铁窗成功逃跑。②音乐特 程碑一农业起源，距今七入千年，黄河流战主要孕育 点：紧迫，快节奏。③视频解说：伊万站在牢房窗口，机 以粟、森为主的旱作农业，而南方则依托长江出现了稻 警地观察了一下周围的动静，双手用力生生掰断了铁 作的萌芽…”“黄河流域农业的发达为文明的出现莫 窗，接着他轻盈一跳，消失在了夜色里…… 定了物质基础，文明的蜂形得以诞生“，人们利用温暖的 [解析门考生在椒写脚本时，画面内容和视频解说可根 气候，肥沃的黄土和充是的水源，发展农业，使黄河流城 据文中相关内容概括，音乐要和人物，情节吻合 农业发展趋近成热，使用在当时较为先进的农耕工具， 画面一，根据“牢房里传来阵阵皮搬声，可人们却听 为黄河文明的诞生提供了物质基础。②钻合“可以说， 不到伊万的呼叫，他一定是忍受着，不发出一丝中吟”概 治水对夏朝的建立其至是黄河文明的发展都起到了重 括内容为：伊万遭受毒打。此时将放的音乐应是低沉， 要作用”“夏朝建立后，都城曾多次迁移，但都集中在今 悲缓的，抒发对伊万受刑的同情、心疼和对日本兵毒打 河南、山西中南部的黄河流域，随后，商取代夏，周取代 伊万的愤蘧。此时的视频解说应结合“阵阵皮粮声”“听 商，但商朝的都城都集中在黄河流域…也成为中华文 不到伊万的呼叫”“不发出一箜呻吟”写成：“啪！…” 明的主流之一”可知，治理洪水，建都于黄河流拔，促使 清脆的皮鞭声接连响起，伊万咬紧牙关，一声冲吟也没 贵河文明成为主体文明。③结合“随着黄河综合治理不 有，他用沉默维持着一个鄂温克汉子的自尊。 断加强，黄河文明复兴便有了坚实的基础。我们期待中 画面二，根据“伊万用他那双打铁的手好断了铁条。 华民族的母亲河再度充满活力，并求葆青春”可知，加强 像一只出笼的鸟一样，轻松地逃离了东大营。两个日本 对黄河的综合治理，为黄河文明的复兴奠定坚实基础。 士兵带着狼狗去山中追捕伊万，然而连个影子都没寻 6.C[解析]C,“主要体现了他对伊万的感激”错，结合 到”概括内客为：伊万掰断铁窗成功选跑。此时播放的 “达西讲述伊万的遗逐时，坤德蹲在火塘旁，一直理者 音乐应是紧迫的，快节奏的，这样与伊万断断铁窗时的 头，很愧疚的样子。依芙琳先是鳔着眼晴看着坤德，然 紧张相吻合。此时视频解说应抓住“用他那双打铁的手 后呸了他一口，说，你连目本人的狼狗都对付不了，算什 时斯了铁条”来写，可以先写他站在牢房窗口，机警地观 么男人！”理解，坤德的泪水滑坠到火上这一细节，是他 察了一下周围的动静，然后再写伊万双手用力生生解断 内心痛苦的外化，主要体现了坤德对伊万为救自己反被 了铁窗，最后根据“像一只出笼的鸟一样，轻松地递离了 新高考语文答案一5 东大营”写伊万轻盈一跳，消失在了夜色里… 感掉战争准备，必定危险。即使天下已经平定，全国欢腾 10.BEG[解析]句意：用火药制造枪地的技巧，最早由每年春秋两季还是要用打猎来进行军事演可，各国诸候也 西番和南高开创，而后才传到中国，变化百出而且日新 要在春天整顿军队，秋天训练军队，这都是为了不忘战争 月异。“火药机械之窍”为定中短语，中心词是“窍”，作 做准备。从前的时候，递击遗逃的敌人不超过一百步，迫 句子的主语，“窍”后可断开：“其先凿自西香与南裔”为 踪主动撒退的故人不超过九十里，这是用来表示礼让。不 状语后置句，“自西番与南裔”为后置状语，其后应断杀尽丧失战斗力的敌人，并哀怜伤病人员，这是用来表示 开：“而后乃及于中国”中，“于中国”作补语，引出地点， 仁爱。等敌人布阵完毕再发起进攻，这是用来表示诚信 其后应断开。枚选BE、G 从前的君王治理天下，顺应自然规律，因地制宜，任用贤德 11.D[解析]A,中人，中和仁爱，句意：而不是出于中和 的人，设官分职，并且分封诺侯，区分等级，按照爵位高低 与仁爱：中人，一般人，句意：才能比不上一般人：B 给以不同的俸禄。这样，诸侯都心悦诚展，外国也来臣服， 凶，灾荒，收成坏，句意：也不趁敌国灾荒时去进攻它， 诉讼和战争都没有了·这就是圣明君主的治理。其次，贤 凶，突荒，收成坏，句意：欠收之年免于被饿死。C鼓，王制定礼乐法度，还设置五刑来治理国家，发动战争来讨 击鼓进攻，句意：等敌人布阵完毕再发起进攻。鼓，敲 伐不义。亲自觉视各诸侯的领地，访察地方，对那些玩忽 鼓，句意：敲起钟鼓来取悦她。D.田，打猎，句意：不准命令、触犯法纪、贩环道德、逆天行事和迫害功臣的国君， 打猎。田，田地，句意：有肥沃的田地、美丽的池沼，桑便通令各国清侯，公布他的罪行。冢宰和百官询军队宣布 树竹林之类的。二者意思不同。 命令说：“进入该国的地区，不准亵凄神位，不准打猎，不准 12.D[解析]D.“不能发动战争”错误，由“使兵者，不释破坏水利工程，不准烧毁房屋建筑，见到老人和儿童，要护 之器”可知，文中只涉及老子对兵器的态度，“不能发动 送他们回家，不准伤害。”惩办了有罪的人后，天子和诣侯 战争”于文无据 们还要帮助整顿好那个国家，选用贤能，另立明君，调整、 13,(1)从前的时候，追击溃逃的敌人不超过一百步，追踪恢复其各级官职， 主动藏退的敌人不超过九十里，这是用来表示礼让。 15.C[解析]C.“反映词人盼望天明出游“错误，似乎是 (2)诸侯都心悦诚服，外国也来臣服，诉讼和战争都没 一夜角声把晓色“催”来，反映了词人彻夜不鼠的苦况 有了，这就是圣明君主的治理. 16.①本词写早春之际，春寒料峭，百花不发。这里不仅指 [解析](1)“囊者”，过去，以前：“奔”，动词作名词，逃 景色，还暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面；一年伊 跑的敌人：“纵绘”，追踪主动撤退的敌人：“三舍”，九十 始，在寒凝大地的氛用中，作者联想到国事和自身遭 里：“是”，代词，这。(2)“说”，同“悦”，高兴，“海外”，外 遇，心情格外沉重 国：“服”，臣殿：“狱”，诉讼，案件：“弭”，平息、停止： ②《声声慢》写晚秋时节，秋风带来寒意，吹落黄花：秋 “寝”，止息，平息：“圣德之治也”，判断句 雁触发乡情：秋雨更添凄凉。诗人借景抒情，抒发了自 14.①农耕时节与疾病流行时节②别国遭遇国丧和灾荒 己因国啵家亡，天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦 时③)严寒酷暑时 的心绪。 [解析]题干的前提是“出于爱民的考虑”，临选信息是 [解析]从“春念看花难，西风留旧寒”中可以看出，本 “哪些情况下不能发动战争”，据此找到关键句，战道： 词是写早春：春寒料峭，百花不发。结合[注]①可知 不违时，不历民病，所以爱吾民也：不加丧，不因凶，所 “不发”的不仅仅是“花”，还有小王朝偏安不振的局面： 以爱夫其民也：冬夏不兴师，所以兼爱其民也。由“不 “寒”的不仅是早春的天气，更有词人内心因国事和自 违时，不历民病”可以概括出“在农耕时节和民间发生 身道遇带来的悲凉。 疾病的时候”不能发动战争。由“不加丧，不因凶”可以 通过“雁”“黄花”“梧榈雨”等意象可知，《声声慢》 概括出“在其他国家遗遇丧事和欠收的时候”不能发动 写的是晚秋时节：秋风带寒，黄花调零，北雁南归，秋雨 战争。由“冬夏不兴师”可以概括出“冬夏两季”不能发 添凉。诗人借景抒情，渲柒了凄凉的氛国，抒发了自己 动战争，因为天气严寒酷骨。 因国破家亡，天涯沦落而产生的孤寂落寞，悲凉愁苦的 参考译文： 心绪 材料一： 17.(1)金风玉露一相逢便胜却人间无数 宋先生说：用兵是圣人不得已才做的事情。弹帝在位 (2)载舟覆舟所宜深慎 长达五十年，而有苗部族仍然没有归附。（即使）贤明的帝 (3)扪参历井仰胁息以手抚隋坐长叹（月出于东山之 王，谁能够放葬战争呢？“武器的功用·就在于威慑天下” 上，徘徊于斗牛之间/星分翼轸，地接衡庐/人生不相 这句话由来已久了。老子有言：“好的兵器，是不吉样的东 见，动如参与商) 西。”大概老子的话是说对待兵器要慎重啊，用火药制造 [解析门易错字词有：覆、宜、扪、胁、抚膺、診、衡 枪地的技巧，最早由西番和南奇开创，而后才传到中国，变 18.A不亦乐乎B不一而足C乐此不废 化百出而且日新月异。中国时至今日，从事战争的人把发 [解析]A此处指儿量玩得高兴，可填“不亦乐乎”。不 展兵器放到了第一位，难道这种想法正确吗？虽然这样， 亦乐乎：指事物发挥到极致，有彻底、尽兴的意思。B此 即便人类有着巧妙的构思，武器的发展怎能到此为止呢？ 处和后文“色泽也各有不同”并列使用·指风筝种类很 材料二： 多，列举不完，可填“不一而足”。不一而足：指同类的 古人以仁爱为根本，把以正义的方法处理国家大事叫 事物不只一个而是很多，无法列举齐全。C此处说风 做政治。政治达不到目的时，就要使用权势。权势总是出 筝自古以来就让人喜爱，可填“乐此不藏”。乐此不渡： 于战争，而不是出于中和与仁爱。因而，桑掉坏人而使大 指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得藏倦、劳累。 众得到安宁，杀人是可以的：用战争制止战争，即使进行战19，B[解析]B项与文中的“可以”都是动词，表示能够 争，也是可以的。作战的原则是：不违背农时，不在疾病流 A.动词，表示值得。C.形容词，不坏，过得去。D.形容 行时兴兵作战，这是爱护自已的民众的方法：不乘敌人国 词，厉害。 丧时去进攻它，也不趁敌国灾荒时去进攻它，这是爱护故 20.D[解析]“赤橙黄绿青蓝紫“强调的是色彩的多样， 国民众的方法：不在冬夏两季兴师，这是爱护双方民众的 与④处“色泽也各有不同“联系紧密。 方法。所以国家虽然强大，好战必定灭亡：天下虽然太平，21，连用两个感叹号展现了阿Q对未庄的人们“贝拿他玩 新高考语文答案一6 笑”等行为的强烈不满，传达出了阿Q内心的愤怒，凸 “机会是留给有准备的人的，”外卖小哥雷海抓住 现了阿Q盲目自尊自大的性格特征。 中国诗词大会的“大机会”，击败北大才子一举夺魁的 [解析]这两个感叹号是何Q在未庄的人们拿他开玩 背后，是他日复一日诵读诗书所积累的“小幸运”：张雨 笑的时候阿Q反驳的话语里的标，点，根据前文介绍的 霏抓住奥运的“大机会”，蝉联多枚金稗的背后，实则是 背景“只拿他玩芙，从来没有留心他的·行状’的。而阿 她强忍伤痛，用血汗在浪花中飞舞所积累的“小幸运” Q自己也不说，独有和别人口角的时候”可知，两个感 锲而不舍，金石可镂，纵机会少之又少，也能于乱 叹号连用展现了何Q对未庄的人们“只拿他玩笑”等 花浅草中洞察是非搜云见日，抓住真正的“大机会 行为的强烈不满，这两句话“比你阔的多啦”“你算是什 《小窗始记》有言：“花繁柳密处拔得开的，才是手 么东西”传达出了阿Q内心的愤怒，再加上感叹号增 段：风狂雨急时站得定的，方见脚跟.”让我们深思“小 强了情感表达，更能凸现阿Q官目自尊自大的性格特 车运”之道，落篆“大机会”之笔，实现自我蝶变，绘就未 征 来蓝图！ 22.①“料麦便割麦，春米便春米，撑船便撑船”运用了反复 【审题立意】这是一道任务驱动型村料作文题。本 手法，凸显了阿Q处境艰难、生活中别无选择的状况： 题提供了两种关于“机遇”的不同观点，要求考生结会 ②“割麦，春米，撑船”无法传达这种意味，只是表明了 自身作为高三学生的身份，谈谈对这两种观点的感受 阿Q的短工身份 和思考。在审题时，我们首先要明确这两种观点的核 [解析]①原句运用了反复手法，凸显了何Q生活的无 心意思：第一种强调机调的稀缺性和珍贵性，认为真正 奈·别人让千什么只能千什么，干活不能自己做主，突 的机会并不多：第二种则持乐观态度，认为幸运时常降 出了他处境艰难、生活中别无选择的状况：②改句“割 临，只要有心，每天都是好日子。立意时，我们可以从 麦、春米、撑船”只是简单的叙述，无法传达这种别无选 以下几个角度进行思考： 择的意味，只是表明了阿Q的短工身份，对阿Q干活 认同第一种现点，强调把握机遇的重要性，以及为 身不由己的效果表达不强烈。 此需要做的准备和努力：认同第二种观点，论述积极心 23.例文： 态对于发现和创造机逼的作用：综合两种观点，解证地 看待机遇的稀缺性与普遍性，以及个人在其中粉演的 点滴幸运，汇成机会 角色。 车运不是巧合，是孜孜吃砣的，点滴积累 写作时，如认可第一种观点，可以写珍惜机遇，把 机会不是偶然，是久久为功的重大时遥 握人生。此立意强调机适的稀缺性和珍贵性，认为真 幸运每月都会来临，然而，“真正的机会只有那么 正的机会并不多，需要我们去珍惜和把握。作为一名 一两次”，因此，立足于新时代的洪流中，我们应撕取点 高三学生，应该认识到当前阶段的重要性，努力提升自 滴幸运，方能汇成机会，直燕天心月圆。 己的能力和素质，以便在机遇来临时能够牢牢抓住。 积累“小幸运”，持续奋斗，久久为功。 同时，也要学会在平凡中创造机遇，不断挑战自我，超 “想哪天开始，哪天就是好日子，”给自己一个积极 越自我，从而实现自己的人生价值。如认可第二种观 的心理暗示，从日常积累，幸运就会悄然而至！钟扬號 点，可写积极心态，创造机逼。此立意主张以积极的心 涉高原十六年，将论文写满青藏，开出医学之花，这是 态去面对生活，认为幸运时常降临，只要有心，每天都 他的“小幸运”：毛相林坚守偏远山林几十栽，带领乡亲 是好日子。这种乐观的态度能够激励人们不断向前， 们开出“绝壁之路”，这是他的“小幸运”：桂海潮坚守航 积极寻找和创造机遇。作为高三学生，位该保持对未 天理想不动摇，寒窗苦读数年，终能摘到自己的星星， 来的信心和期待，相信自己的努力会得到回报，从而以 这是他的“小幸运”。点滴的“小幸运”，实则是为日后 更加饱满的热情去迎接每一个挑战和机遇。如认可第 的“大机会”作准备，以量变实现质变。 三种观点，即二者结合，可写机通与挑战并存，需辞证 把撰“大机会”，抓住时福，实现蝶变 看待。此立意认为机透与桃战是并存的，我们需要辩 雷军抓住了“大机会”，在这个绿色发展的时代中 证地看待它们。一方面，机遇的来临往住伴随着挑战。 推出新能源汽车，因此小米SU7一上市就得到了火爆 需要我们有足够的勇气和智慧去百对和克最；另一方 响应：新东方抓住了大机会，在互联网的洪流中抓住命 面，挑战中也蕴含着机遇，只有不断挑战自我，才能够 运的铁索，老师们纷纷化身“知识主格”，因此成为互联 发现新的可能性和机会。因此，作为高三学生，我们既 网中的一股清流……机会来之不易，这要求我们要有 要珍惜和把握机提，也要勇于面对和战胜挑战，以此来 过人的洞察力和创新的前瞻性眼光。如此一来，方能 推动自己的成长和进步。 抓住时遏，实现跃变 立意：1.珍惜机遇，把握机会：2.创造机遇，幸运降 “小幸运”江成“大机会”，瓣火虽微，卒能獠原。 临：3.有机通要抓住，没有机通要创造。 ③2025名校高考全真模拟试题（三） 1,B[解析门A,“郭茂倩对新乐府的界定标准是正确的” 郭茂倩关于新乐府的界定前后矛盾的问题” 说法不当，根据材料可知，郭茂待的界定标准可以说是2.A[解析门A.“都认为人们对郭茂情新乐府的界定有 “明确”的，但未必是“正确”的：C“始于郭茂倩”无中生 误读”说法错误，材料一只是说“人们对《新乐府序》的解 有，文中只是说“人们通常依据的是靠茂价《乐府诗集· 读不同”，但没有说是误读 新乐府序》”，但不代表郭茂债是第一个界定的人：D.“直3.C[解析]C.将新乐府仅仅归于“诗”，认为“不谐钟 到吴相洲确定为·尝’后”理解不当，文中说的是吴相洲吕”，否定新乐府的歌辞性质。 确定为“常”。“这一问题才解决”曲解文意，选项中的4.①先驳后立。文章首先指出人们对郭茂倩《乐府诗集· “这一问题”代指的是“常”字的不同解读导致人们对郭 新乐府序》的误读，并加以批驳，最后提出观点。 茂猜的新乐府界定的不同理解，而原文是“这就解决了 ②采用举例论证，引用论证等论证方法，列举有关学者 新高考语文答案一7