第3单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）-2024-2025学年四年级语文上册统编版

第三单元 《连续观察》主题阅读 【单元人文主题】 连续观察：处处留心皆学问。 【阅读要素】 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 连续细致的观察指抓住观察对象的特点，按照观察对象的变化发展过程进行细致入微的观察。 【阅读策略】 第一步 体会文章准确生动的表达。 1.抓住重点词语。如《蟋蟀的住宅》一文，“它用前足扒土，还用钳子似的大颗搬掉较大的土块。它用强有力的后足的踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地的铺开。”“扒、搬掉、踏、推、铺”这些动词准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿等如何协调有序地工作。 2.抓住重点句子。如，《暮江吟》中“露似真珠月似弓”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了弯月初生、露珠晶莹的朦胧夜景。 第二步 感受作者连续细致的观察。 1.细致观察。只要是细心观察过的，作者必会写得详尽、准确，寻找作者使用的动词、形容词，可以加深对文章的理解。如，《爬山虎的脚》中的“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀”，找出动词“铺”，可想象出爬山虎叶子的整齐状态。 2.连续观察。观察常常是连续一段时间的，从文中找出表示时间的词语，就能体会出作者的连续观察。如，《爬山虎的脚》中的“原先”“现在”“不几天”“后来”。 3.运用多种器官。观察并不是只用眼睛看，还需要用不同的感官去感受变化。如，《蟋蟀的住宅》中的“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，就从视觉和听觉的角度来观察蟋蟀。除此之外，还要思考观察到的现象和现象的变化，从而进一步得到启迪。 【精选阅读】 1．课外阅读。 樵（qiáo）叶蜂 当你在花丛中漫步时，　 　细心观察，你　 　会惊奇地发现丁香花或玫瑰花的叶子上有一些形状规则的小洞，有的呈圆形，有的呈椭圆形，就像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子上的小洞实在太多，叶子就只剩下叶脉了。 这究竟是谁干的呢？它们这么做是为了什么呢？（　 　 ）因为好吃　 　因为好玩？实际上。所有这些都是樵叶蜂干的，它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，可　 　为了好玩，　 　拿来吃的。它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍（gū）形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。 樵叶蜂通常寄居在蚯蚓的地道里。地道的深处又阴暗又潮湿，因此樵叶蜂只会将靠近地面的那段作为自己的住处。而且樵叶蜂一生中会遇到许多天敌，仅仅用地道去抵御敌人的袭击是不够的。 于是，那些剪下来的碎叶便派上大用场了。樵叶蜂会用一些零零碎碎的树叶将地道底部塞住。然后，樵叶蜂就会在这些碎叶片上建一叠小巢。建巢所需用的叶子要求可高了，它们必须是大小差不多、形状还要整齐的碎叶。圆形叶片用来做渠盖，椭圆形叶片用来做底和边缘。令人惊奇的是，每个用来做巢盖的圆叶子大小都非常合适，天衣无缝地把小巢盖住。樵叶蜂没有任何可以用作模子的工具，也没有精确的仪器，它们是靠什么来剪下这么多精巧的叶子的呢？ 樵叶蜂的巢设计得非常完美。它们的整个操作过程，我们都无法解释。看着它们的巢和盖子，我们真的自叹不如。 （选自《昆虫记》） （1）把下面的关联词语填入文中横线上。 是……还是……；不是……也不是……；如果……就…… （2）文中画横线的句子运用了　 　和　 　的修辞手法，巧妙地引入了主题。 A.拟人 B.比喻 C.反问 D.设问 （3）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①发现丁香花和玫瑰花的叶子上的小洞，可以看出作者的细致观察。　 　 ②樵叶蜂剪下叶片做成的小袋可以用来储藏蜂蜜和卵。　 　 ③樵叶蜂建巢只是使用圆形的叶片。　 　 ④“天衣无缝”在文中是指樵叶蜂裁剪巢盖的尺寸非常精确。　 　 （4）本文主要讲了　 　从中我可以体会到作者对樵叶蜂的　 　之情。 （5）当你看到樵叶蜂的巢和盖子时，你会对樵叶蜂说些什么呢？写一写。 　 　 2．阅读《森林报》的故事梗概和精彩片段，完成练习。 （一）故事梗概 ㅤㅤ《森林报》是苏联著名科普作家比安基的代表作，这部书于1927年出版。著者用轻快的笔调，采用报刊形式，以四季为线索，有层次、有类别地报道森林中的“新闻”、森林中愉快的节日和可悲的事件、森林中的“英雄”和“强盗”，生动细致地描写了自然界的万千气象，引人入胜，著者还告诉孩子们应如何去观察大自然，如何去思考和研究大自然。这部书被誉为“一部关于大自然四季变化的百科全书”。 （二）精彩片段 狐狸的家遭殃了！它住的地洞里的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 狐狸一看，房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。 狐狸来到了獾的家，獾的地洞是獾自己挖的，挖得非常好。谁都知道是挖地道的行家，它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。 狐狸求獾分一间房子给它住，但被獾一口拒绝了。獾爱整洁，家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！ 于是，獾把狐狸撵出了门。 “啊哈！”狐狸恨恨地想，“既然这家伙不够朋友，那就等着瞧吧！” 狐狸头也不回地愤愤地走进了树林。但事实上它只是拐了个弯儿，然后又绕了回来，躲到临近獾家的灌木丛后面，蹲在那里，等待机会下手。 獾从洞里探出头来，四处窥探了一下，认为狐狸走远了，就关上门离开了家，到树林里去找蜗牛了。 这时，狐狸从灌木丛后钻出来，一扭身，钻进了獾的家，它居然在客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的，然后得意扬扬地跑开了。 獾回来了，天哪！怎么这么臭！哼！它恼恨地打了个响鼻，怏（yàng） 怏地离开了。它只好另寻地方，再建新家了。 狐狸要的就是这样的结果——把獾撵走。 它开心地回去把小狐狸们都一个个叼过来，全家人安心地在宽敞舒适的獾洞里住下了。 （1）联系下文，理解加点词语的意思。 狐狸的家遭殃了！　 　 （2）给下列句子换个说法，意思不变。 ①房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。 　 　 ②家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！　 　 （3）“行家”的读音是 　 　，意思是 　 　，从哪儿可以看出“獾是挖地道的行家”呢？在文中相关句子下画上波浪线。 （4）狐狸是如何把獾撵走的？用自己的话概括出来。 　 　 （5）了解了全书的故事梗概、读完了精彩片段后，你的感受是什么？写一写。 　 　 3． 仙人掌之歌 我非常喜欢仙人掌，不仅是喜欢，而且还敬佩。 我有幸去了趟墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。 那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，　 　没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，　 　它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。　 　你连根挖掉它，它横卧在地上，　 　会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。 无论是在孤寂中还是被遗忘，无论是在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总能保持自己的本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。这怎么不让我肃然起敬？充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌！ （1）在横线上填入合适的关联词语。 （2）第三自然段，作者描写了仙人掌的　 　、　 　、　 　，表达了对仙人掌的　 　之情。 （3）下列说法不正确的一项是　 　 A.“它活像是一座小山般大的翡翠烛台”这句话运用比喻的修辞手法，将仙人掌比作烛台。 B.“一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重”使用了列数字的说明方法，说明仙人掌不怕干旱。 C.仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵也是一样的颜色。 D.第五自然段中的“本色”是指“它会悄悄地在额头上顶出……穷乡僻壤。 （4）作者对仙人掌进行了连续细致的观察，用横线画出表现作者连续观察和细致观察的句子。 （5）读了这篇短文，你从仙人掌身上学到了哪些精神？ 　 　 4．阅读短文，完成练习。 鸬（lú）鹚（cí） 郑振铎 ㅤㅤ夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 ㅤㅤ渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼（lín）粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 ㅤㅤ不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊（náng）鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 ㅤㅤ鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 ㅤㅤ岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里 　 　些小鱼，一条条 　 　给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，　 　住抛来的鱼，一口 　 　了下去。 ㅤㅤ鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。 ㅤㅤ天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。 （1）选择合适的动词填在文中的横线里。 吞 接 抛 拣 （2）下列对“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了”一句中的加点词语理解正确的一项是 　 　 A.“一抹”说明鸬鹚不自觉，要靠渔人用竹篙赶才会下水捕鱼。 B.“一抹”说明渔人动作娴熟而轻快，也说明渔人与鸬鹚配合默契。 C.“一抹”说明渔人动作粗暴，不爱护鸬鹚。 （3）作者仔细观察了鸬鹚捕鱼的动作，文中画“_____”的句子中，“钻”“扑”“跳”几个动词写出了 　 　，体现了作者观察的 　 　。 （4）文中两处画“ㅤㅤ”的句子都运用了 　 　的修辞手法，写出了鸬鹚 　 　的特点。 （5）观察文章的开头和结尾，这种写法叫 　 　，好处是 　 　。 （6）文章语言优美，描绘了几幅生动的画面，请你用简练的语言概括，写在下面的方框中。 5．阅读文章，完成各题。 我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台上。 吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短。几个星期后，叶子长大了，就变成深绿色，但是非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。叶子继续长，它的根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其他地方，又可以长出新的吊兰。 以前我认为吊兰只会长叶子，可是现在我发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时，我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约有一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊（ruǐ xīn）是金黄色的，一阵风拂过，还能闻到淡淡的清香。这些花有的绽开了美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立 　 　像一只骄傲的孔雀 　 　有的花瓣紧凑地合在一起 　 　像一位害羞的姑娘 　 　还有的像吃饱了肚子 　 　撑（chēng chēn）得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美，我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我的细心照料下，正茁壮成长着！ （1）给文中加点字选择正确读音，画“√”。 （2）在文中方框内填入标点符号。 （3）用“_____”画出文中的比喻句。 （4）按照短文内容填空。 ①叶子继续长，它的根部就会生出一根 　 　，小茎和叶子可以 　 　，然后 　 　到其他地方，又可以长出新的 　 　。 ②本文先写了吊兰的 　 　，又写了吊兰的 　 　。 （5） 从文中的描写，可以看出作者想表达什么思想感情？ 　 　 6．阅读文章，完成各题。 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，　 　住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 　 　一把，使它紧 　 　在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （1）根据语境，将动词“巴、贴、拉”填入文中的括号内。 （2）判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打×。 ①选段内容介绍了爬山虎的脚的生长位置，还介绍了它的形状和颜色。 　 　 ②作者把爬山虎的脚比作图画上蛟龙的爪子，是因为爬山虎的脚非常坚硬。 　 　 （3）爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成 　 　，细丝由直变 　 　；颜色由 　 　逐渐变成 　 　，这些变化需要经过 　 　、　 　的观察才能发现。 （4）文中画线句子中的“逐渐”一词能删去吗？为什么？ 　 　 7．阅读文章，完成各题。 燕子窝 6月28日 燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！ 雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。 今天是雌燕子头一次留在家里过夜。 6月30日 窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。 第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？ （1）根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①燕子筑窝的第一道工序是衔泥，然后才是铺垫子。 　 　 ②燕子窝通常建造在房屋的梁上。 　 　 ③猫时常来窥探，是因为它对燕子窝里的小生命垂涎已久。 　 　 ④6月30日是雌燕子头一次留在家里过夜。 　 　 （2）画“_____”句子中的“这”指的是 　 　。 （3）画“ ”句子运用了 　 　的修辞手法，写出了雄燕子迎接新生命的欢悦之情。 （4）两篇日记依次写了 　 　和 　 　。 A.燕子建造房屋 B.燕子孵蛋 C.燕子育雏 D.猫上屋顶 （5）从这两则日记中，可以看出作者对燕子的 　 　之情。 8．阅读课外短文，完成练习。 与昆虫为伴的人（节选） 佚名 法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。 小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟还是花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。 一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。 “奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。 法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。 法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。 （1）“爱不释手”的意思是 　 　。请你用这个词语造句：　 　 （2）在下列括号中填写恰当的动词。 水里（ 　 　）的鱼 空中（ 　 　）的鸟 地上（ 　 　）的马 （3） 除了法布尔听见的“唧——唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？ 　 　 （4） 读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？ 　 学科网（北京）股份有限公司 $$第3单元主题阅读（阅读策略+精选阅读） 2024-2025学年四年级语文上册 部编版 1 1.课外阅读。 樵(qiáo)叶蜂 当你在花丛中漫步时， _____ 细心观察，你 ____ 会惊奇地发现丁香花或玫瑰花的叶子上有一些形状规则的小洞，有的呈圆形，有的呈椭圆形，就像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子上的小洞实在太多，叶子就只剩下叶脉了。 这究竟是谁干的呢？它们这么做是为了什么呢？(是)因为好吃还是因为好玩？实际上。所有这些都是樵叶蜂干的，它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，可 _____ 为了好玩， ________ 拿来吃的。它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍(gū)形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。 如果 就 不是 也不是 2 樵叶蜂通常寄居在蚯蚓的地道里。地道的深处又阴暗又潮湿，因此樵叶蜂只会将靠近地面的那段作为自己的住处。而且樵叶蜂一生中会遇到许多天敌，仅仅用地道去抵御敌人的袭击是不够的。 于是，那些剪下来的碎叶便派上大用场了。樵叶蜂会用一些零零碎碎的树叶将地道底部塞住。然后，樵叶蜂就会在这些碎叶片上建一叠小巢。建巢所需用的叶子要求可高了，它们必须是大小差不多、形状还要整齐的碎叶。圆形叶片用来做渠盖，椭圆形叶片用来做底和边缘。令人惊奇的是，每个用来做巢盖的圆叶子大小都非常合适，天衣无缝地把小巢盖住。樵叶蜂没有任何可以用作模子的工具，也没有精确的仪器，它们是靠什么来剪下这么多精巧的叶子的呢？ 樵叶蜂的巢设计得非常完美。它们的整个操作过程， 3 我们都无法解释。看着它们的巢和盖子，我们真的自叹不如。 (选自《昆虫记》) (1)把下面的关联词语填入文中横线上。 是……还是……；不是……也不是……；如果……就…… (2)文中画横线的句子运用了 ____ 和 ____ 的修辞手法，巧妙地引入了主题。 A.拟人 B.比喻 C.反问 D.设问 (3)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 B D 4 ①发现丁香花和玫瑰花的叶子上的小洞，可以看出作者的细致观察。 ____ ②樵叶蜂剪下叶片做成的小袋可以用来储藏蜂蜜和卵。 ____ ③樵叶蜂建巢只是使用圆形的叶片。 ____ ④“天衣无缝”在文中是指樵叶蜂裁剪巢盖的尺寸非常精确。 ____ (4)本文主要讲了 __________________ 从中我可以体会到作者对樵叶蜂的 _____________ 之情。 (5)当你看到樵叶蜂的巢和盖子时，你会对樵叶蜂说些什么呢？写一写。 √ √ × √ 樵叶蜂怎样建巢 敬佩和喜爱 5 ______________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查了填写合适的关联词语。“细心观察”与“会惊奇地发现丁香花或玫瑰花的叶子上有一些形状规则的小洞”是条件关系，应该用“如果……就……”相连。“因为好处”与“因为好玩”是选择关系，应该用“是……还是……”相连。“为了好玩”与“拿来吃的”是并列关系，应该用“不是……也不是……”相连。 (2)考查了对修辞手法的理解。画线句子有问有答，可知运用了设问的修辞手法。从“用剪刀一样的嘴巴”可知运用了比喻的修辞手法。 樵叶蜂，你们是怎么做到的这一切？你们简直可以被称为“天才设计师”。 6 (3)考查了对内容的理解。①发现丁香花和玫瑰花的叶子上的小洞，可以看出作者的细致观察。这句话是正确的。②从“它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍(gū)形的小袋用来储藏蜂蜜和卵”可知是正确的。③从“建巢所需用的叶子要求可高了，它们必须是大小差不多、形状还要整齐的碎叶”可知是错误的。④从“樵叶蜂没有任何可以用作模子的工具，也没有精确的仪器，它们是靠什么来剪下这么多精巧的叶子的呢”可知是正确的。 (4)考查了对内容的概括和对作者情感的把握。从“樵叶蜂的巢设计得非常完美。它们的整个操作过程，我们都无法解释。看着它们的巢和盖子，我们真的自叹不如”可知，全文讲了樵叶蜂怎样建巢，从中可以体会到作者对樵叶蜂的敬佩和喜爱之情。 7 (5)考查了对内容的拓展。符合文章内容即可。 故答案为： (1)如果 就 是 还是 不是 也不是； (2)B D； (3)①√； ②√； ③×； ④√； (4)樵叶蜂怎样建巢 敬佩和喜爱； (5)樵叶蜂，你们是怎么做到的这一切？你们简直可以被称为“天才设计师”。 8 2.阅读《森林报》的故事梗概和精彩片段，完成练习。 (一)故事梗概 ㅤㅤ《森林报》是苏联著名科普作家比安基的代表作，这部书于1927年出版。著者用轻快的笔调，采用报刊形式，以四季为线索，有层次、有类别地报道森林中的“新闻”、森林中愉快的节日和可悲的事件、森林中的“英雄”和“强盗”，生动细致地描写了自然界的万千气象，引人入胜，著者还告诉孩子们应如何去观察大自然，如何去思考和研究大自然。这部书被誉为“一部关于大自然四季变化的百科全书”。 (二)精彩片段 狐狸的家遭殃了！它住的地洞里的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 9 狐狸一看，房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。 狐狸来到了獾的家，獾的地洞是獾自己挖的，挖得非常好。谁都知道是挖地道的行家，它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。 狐狸求獾分一间房子给它住，但被獾一口拒绝了。獾爱整洁，家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！ 于是，獾把狐狸撵出了门。 “啊哈！”狐狸恨恨地想，“既然这家伙不够朋友，那就等着瞧吧！” 狐狸头也不回地愤愤地走进了树林。但事实上它只是拐了个弯儿，然后又绕了回来，躲到临近獾家的灌木丛后面，蹲在那里， 10 等待机会下手。 獾从洞里探出头来，四处窥探了一下，认为狐狸走远了，就关上门离开了家，到树林里去找蜗牛了。 这时，狐狸从灌木丛后钻出来，一扭身，钻进了獾的家，它居然在客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的，然后得意扬扬地跑开了。 獾回来了，天哪！怎么这么臭！哼！它恼恨地打了个响鼻，怏(yàng) 怏地离开了。它只好另寻地方，再建新家了。 狐狸要的就是这样的结果——把獾撵走。 它开心地回去把小狐狸们都一个个叼过来，全家人安心地在宽敞舒适的獾洞里住下了。 (1)联系下文，理解加点词语的意思。 11 狐狸的家遭殃了！ ____________________________________________________________________________________ (2)给下列句子换个说法，意思不变。 ①房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。 __________________________________________________ ②家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！ _____________________________________________________________________________________ (3)“行家”的读音是 ____________ ，意思是 ____________________ ·· 遭遇困难，遇到麻烦。在文中指狐狸家的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 房子塌成这样，绝对住不成了，必须得搬家了。 家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它不能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱。 háng jia 精通某种业务的人 12 ，从哪儿可以看出“獾是挖地道的行家”呢？在文中相关句子下画上波浪线。 (4)狐狸是如何把獾撵走的？用自己的话概括出来。 (5)了解了全书的故事梗概、读完了精彩片段后，你的感受是什么？写一写。 【解析】(1)考查对词语的理解。联系上下文来理解词语，“遭殃”指遭遇困难，遇到麻烦。在文中指狐狸家的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 (2)考查改变句式。给句子换个说法，意思不变。如句子①“房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。”中， 13 把“非搬家不可了”改为“必须得搬家了。”句子②“家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！”中，把表反问的词语“怎能……呢”取掉，改为“不能”，句末感叹号改为句号。 (3)考查字词读音和理解。“行家”的读音是“háng jia”，意思是精通某种业务的人，从文中“它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。”可以看出“獾是挖地道的行家”。 (4)考查理解和概括能力。细读(二)精彩片段，狐狸把獾撵走的办法是：狐狸趁獾不在家，在它的客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的。獾向来爱干净，只好悻悻地离开这里，重新安家。 (5)考查读书体会。了解了全书的故事梗概、读完了精彩片段后， 14 我的感受是：动物世界真是一个有趣的世界，我们要认真观察大自然，了解大自然，去思考和研究大自然，揭开大自然的许多秘密。 故答案为： (1)遭遇困难，遇到麻烦。在文中指狐狸家的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 (2)①房子塌成这样，绝对住不成了，必须得搬家了。②家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它不能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱。 (3)háng jia 精通某种业务的人 它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。 (4)狐狸趁獾不在家，在它的客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的。獾向来爱干净，只好悻悻地离开这里，重新安家。 15 (5)动物世界真是一个有趣的世界，我们要认真观察大自然，了解大自然，去思考和研究大自然，揭开大自然的许多秘密。 16 3. 仙人掌之歌 我非常喜欢仙人掌，不仅是喜欢，而且还敬佩。 我有幸去了趟墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。 那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色， 17 花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼， _____ 没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润， _____ 它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。 _____ 你连根挖掉它，它横卧在地上， ____ 会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。 无论是在孤寂中还是被遗忘， 虽然 但是 即使 也 18 无论是在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总能保持自己的本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。这怎么不让我肃然起敬？充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌！ (1)在横线上填入合适的关联词语。 (2)第三自然段，作者描写了仙人掌的 _____ 、 _____ 、 _____ ，表达了对仙人掌的 _____ 之情。 (3)下列说法不正确的一项是 ____ A.“它活像是一座小山般大的翡翠烛台”这句话运用比喻的修辞手法，将仙人掌比作烛台。 B.“一棵重37公斤的仙人球，6年无水， 形状 花朵 嫩茎 喜爱 C 19 仍可维持26公斤的体重”使用了列数字的说明方法，说明仙人掌不怕干旱。 C.仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵也是一样的颜色。 D.第五自然段中的“本色”是指“它会悄悄地在额头上顶出……穷乡僻壤。 (4)作者对仙人掌进行了连续细致的观察，用横线画出表现作者连续观察和细致观察的句子。 (5)读了这篇短文，你从仙人掌身上学到了哪些精神？ ______________________________________________________________ 【解析】(1)考查了填写合适的关联词。“没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润”与“它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽， 在严酷环境下顽强生存，具有不屈不挠、坚持不懈的精神。 20 忘掉旅途的疲乏”是转折关系，可以用“虽然……但是……相连。“你连根挖掉它，它横卧在地上”与“会滋生出新体”是转折关系，可以用“即使……也……”相连。 (2)考查了对内容的概括。从“从形状上看、花朵却是五颜六色、采摘一片嫩茎放在嘴里”可知，描写了仙人掌形状、花朵、嫩茎，表达了作者对仙人掌的喜爱之情。 (3)考查了对内容的理解。从“花朵却是五颜六色”可知C是错误的。 (4)考查了对内容的理解。从“一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重”可知作者进行了连续观察。从“有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米”可知作者进行了细致观察。 21 (5)考查了对内容的理解。从“仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。无论是在孤寂中还是被遗忘，无论是在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总能保持自己的本色”可知，仙人掌能在严酷环境下顽强生存，具有不屈不挠、坚持不懈的精神。 故答案为： (1)虽然 但是 即使 也； (2)形状 花朵 嫩茎 喜爱； (3)C； (4)一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重。 有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。 22 (5)在严酷环境下顽强生存，具有不屈不挠、坚持不懈的精神。 23 4.阅读短文，完成练习。 鸬(lú)鹚(cí) 郑振铎 ㅤㅤ夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 ㅤㅤ渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼(lín)粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 24 ㅤㅤ不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊(náng)鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 ㅤㅤ鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 ㅤㅤ岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里 ____ 些小鱼，一条条 ____ 给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴， ____ 住抛来的鱼，一口 ____ 了下去。 ㅤㅤ鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。 ㅤㅤ天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。 (1)选择合适的动词填在文中的横线里。 拣 抛 接 吞 25 吞接抛拣 (2)下列对“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了”一句中的加点词语理解正确的一项是 ____ A.“一抹”说明鸬鹚不自觉，要靠渔人用竹篙赶才会下水捕鱼。 B.“一抹”说明渔人动作娴熟而轻快，也说明渔人与鸬鹚配合默契。 C.“一抹”说明渔人动作粗暴，不爱护鸬鹚。 (3)作者仔细观察了鸬鹚捕鱼的动作，文中画“_____”的句子中，“钻”“扑”“跳”几个动词写出了 ___________________________ ，体现了作者观察的 _____ 。 (4)文中两处画“ㅤㅤ”的句子都运用了 _____ 的修辞手法，写出了鸬鹚 ______________________ 的特点。 ·· B 鸬鹚捕鱼的快速与熟练； 细致 比喻 井然有序、训练有速 26 (5)观察文章的开头和结尾，这种写法叫 __________ ，好处是 _____________________________ 。 (6)文章语言优美，描绘了几幅生动的画面，请你用简练的语言概括，写在下面的方框中。 ______________ 【解析】(1)考查了选字填空。根据字的意思，联系上下文来填。拣：挑选。抛：远远地扔过去。接：用手托住。吞：咽下去。故依次填入动词“拣、抛、接、吞”。 首尾呼应 使文章结构更加完整、严谨 27 (2)本题考查的是对字词的理解。结合第①段“渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。”和第②段“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。”可知，渔人与鸬鹚的高度契合，是长年累积的默契，此处“一抹”指擦碰，说明渔人动作娴熟而轻快，更加衬托出两者之间的配合默契。故选B。 (3)本题考查的是对字词的运用与理解。分析句子“不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。”可知，句中的“钻”“扑”“跳”指的是鸬鹚捕鱼的场面，生动形象的将该画面呈现在读者面前，使句子更加活泼，也写出了鸬鹚辛勤捕鱼的画面。体现了作者观察细致。 28 (4)本题考查修辞手法的辨析。结合文章第①自然段句子“十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。”可知把“鸬鹚”比作“列队的士兵”，运用了比喻的修辞手法，写出了鸬鹚排列得非常整齐的特点。结合文章第⑥自然段句子“鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。”可知把“鸬鹚”比作“士兵”，用了比喻的修辞，写出了鸬鹚训练有素的特点。 (5)考查写作手法。在开头“湖面平得像一面镜子。”和结尾“湖面恢复了平静。”设置相同或相似的情境，可知这种写法为首尾呼应，以达到呼应的效果。使文章结构更加完整、严谨。 (6)本题考查的是对内容的概括与理解能力。认真阅读短文内容可知，第① 29 自然段主要描写的是渔人在夕阳下的湖面中的船尾安静休息的画面；第②至④自然段主要描写的是鸬鹚辛勤捕鱼上下忙碌的画面；第⑤至⑥自然段主要描写的是捕鱼完后渔人喂养鸬鹚的画面。故可概括为：渔人休息图、鸬鹚捕鱼图、鸬鹚饱食图。 故答案为： (1)拣 抛 接 吞； (2)B； (3)鸬鹚捕鱼的快速与熟练 细致； (4)比喻 井然有序、训练有速； (5)首尾呼应 使文章结构更加完整、严谨； (6)渔人休息图 鸬鹚捕鱼 图 鸬鹚饱食图。 30 5.阅读文章，完成各题。 我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台上。 吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短。几个星期后，叶子长大了，就变成深绿色，但是非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。叶子继续长，它的根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其他地方，又可以长出新的吊兰。 以前我认为吊兰只会长叶子，可是现在我发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时，我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约有一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊(ruǐ xīn)是金黄色的，一阵风拂过， · 31 还能闻到淡淡的清香。这些花有的绽开了美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立 ____ 像一只骄傲的孔雀 ____ 有的花瓣紧凑地合在一起 ____ 像一位害羞的姑娘 ____ 还有的像吃饱了肚子 ____ 撑(chēng chēn)得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美，我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我的细心照料下，正茁壮成长着！ (1)给文中加点字选择正确读音，画“√”。 (2)在文中方框内填入标点符号。 (3)用“_____”画出文中的比喻句。 (4)按照短文内容填空。 ①叶子继续长，它的根部就会生出一根 __________ ，小茎和叶子可以 ， ； ， ； ， · 一根小茎 32 ________ ，然后 _____ 到其他地方，又可以长出新的 _____ 。 ②本文先写了吊兰的 _____ ，又写了吊兰的 ____ 。 (5)从文中的描写，可以看出作者想表达什么思想感情？ _________________________________ 【解析】(1)考查了汉字的读音。解答本题，首先需要认识这个词语，知道它的正确读音，再去选择。故花蕊的“蕊”应读“ruǐ”，撑的读音是“chēng”。 (2)考查学生对标点符号的运用。表示分句之间的停顿用分号，它比逗号停顿时间长。逗号表示一句话中间的停顿。故：在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起， 剪下来 移植 吊兰 叶子 花 表达了作者对吊兰的喜爱之情 33 像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。 (3)考查了修辞手法。文中的比喻句是：这些花有的绽开了美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起，像一位害羞的姑娘。 (4)考查了提取文章信息的能力。①从句子“叶子继续长，它的根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其他地方，又可以长出新的吊兰。“可知答案。②考查了文章内容的理解。本文先写了吊兰的叶子，又写了吊兰的花。 (5)考查了文章主旨。本文描写了家里的一盆吊兰，对叶、茎、花一一进行了详细的描写，重点写了吊兰的花，表达了作者对吊兰的喜爱之情。 · 34 然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。认真阅读第③④自然段可知答案此题考查学生对短文内容的掌握的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。阅读全文可知，①爬山虎是一种植物。说法正确；②爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的，绿得很新鲜，非常引人注意。说法错误，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的；③爬山虎的脚长在叶柄上。说法错误，爬山虎的脚长在茎上；④“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎”意思是说你的手指不用费劲，就可以拉下爬山虎的一根茎。说法错误，意思是说你的手指不用费劲，就不可以拉下爬山虎的一根茎。 (2)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息) 35 进行补充填空即可。认真阅读第③④自然段可知答案。 (3)考查学生对词语的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，可以从表达效果方面考虑。结合具体语境进行分析可知，“逐渐”一词不可以去掉。逐渐写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 (4)此题主要考查概括段意的能力。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如可概括为：主要写爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 故答案为： (1)ruǐ chēng； 36 (2)在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的； (3)这些花有的绽开了美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起，像一位害羞的姑娘。 (4)①一根小茎 剪下来 移植 吊兰；②叶子 花； (5)表达了作者对吊兰的喜爱之情。 · 37 6.阅读文章，完成各题。 爬山虎的脚(节选) 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， ____ 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 ____ 一把，使它紧 ____ 在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了 巴 拉 贴 38 ，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 (1)根据语境，将动词“巴、贴、拉”填入文中的括号内。 (2)判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打×。 ①选段内容介绍了爬山虎的脚的生长位置，还介绍了它的形状和颜色。 ____ ②作者把爬山虎的脚比作图画上蛟龙的爪子，是因为爬山虎的脚非常坚硬。 ____ (3)爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成 ________ ，细丝由直变 _____ ；颜色由 _____ 逐渐变成 _____ ，这些变化需要经过 _____ 、 √ × 小圆片 弯曲 嫩红 灰色 细致 39 _____ 的观察才能发现。 (4)文中画线句子中的“逐渐”一词能删去吗？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查选字词填空。巴：紧贴。拉：用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上。根据课文及语境进行填写，即：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 连续 “逐渐”一词不能删去。“逐渐”表明细丝和小圆片是一点儿一点儿慢慢变成灰色的，删掉后就没有这种表达效果了，这体现了说明文语言的准确性，因此不可删去。 40 (2)①考查内容理解与概括。阅读选段可知，第一、二段介绍了爬山虎脚的位置、形状和颜色。原题说法正确。 ②考查句子理解与赏析。由“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”可知，作者运用比喻的修辞手法，将“爬山虎的脚”比作“图画上蛟龙的爪子”，是因为它们都是弯曲而纤细的。原题书法错误。 (3)考查内容理解与概括。由“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片”“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”可知，爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成小圆片，细丝由直变弯曲；颜色由嫩红逐渐变成灰色，这些变化需要经过细致、连续的观察才能发现。 41 (4)考查字词理解与赏析。逐渐：表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。“逐渐”表明细丝和小圆片是一点儿一点儿慢慢变成灰色的，强调了变化的过程，使句子的表述更生动准确。 故答案为： (1)巴 拉 贴； (2)①√； ②×； (3)小圆片 弯曲 嫩红 灰色 细致 连续； (4)“逐渐”一词不能删去。“逐渐”表明细丝和小圆片是一点儿一点儿慢慢变成灰色的，删掉后就没有这种表达效果了，这体现了说明文语言的准确性，因此不可删去。 42 7.阅读文章，完成各题。 燕子窝 6月28日 燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！ 雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。 43 今天是雌燕子头一次留在家里过夜。 6月30日 窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。 第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？ (1)根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 44 ①燕子筑窝的第一道工序是衔泥，然后才是铺垫子。 ____ ②燕子窝通常建造在房屋的梁上。 ____ ③猫时常来窥探，是因为它对燕子窝里的小生命垂涎已久。 ____ ④6月30日是雌燕子头一次留在家里过夜。 ____ (2)画“_____”句子中的“这”指的是 _______________________ 。 (3)画“”句子运用了 _____ 的修辞手法，写出了雄燕子迎接新生命的欢悦之情。 (4)两篇日记依次写了 ____ 和 ____ 。 A.燕子建造房屋 B.燕子孵蛋 C.燕子育雏 √ × × × 燕子窝右上角的洞口 拟人 A B 45 D.猫上屋顶 (5)从这两则日记中，可以看出作者对燕子的 _____ 之情。 【解析】(1)考查对文章内容的理解。①从“燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子”可知，燕子结束衔泥后铺垫子，所以这项正确。②从“猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望”可知，猫从梁上向屋檐下看燕子窝，因此燕子窝不是建造在梁上的，因此错误。③垂涎已久的意思是指因为想吃而流口水很久。从文中“它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢”可知，猫不是想吃小燕子，而是强调猫期待新生命的降临。因此错误。④“今天是雌燕子头一次留在家里过夜”这句话出现在6月28日的日记里，不是6月30日。因此错误。 喜爱 46 (2)考查对字词的理解。回答该问题，可以从上下文中找答案。从上文中“这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口”可知燕子窝右下角有一个洞口，紧接着写“这就是家的大门”，因此可知“这”是指燕子窝右上角的洞口。 (3)考察修辞手法。拟人是把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。“雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。”“唱歌、说着贺词”将雄燕子拟人化，生动地写出雄燕子迎接新生命的欢悦之情。 (4)考查对文章内容的概括。文章作者会把本段的主要内容用一句较为凝练的语言放在段落的开头或结尾， 47 读者能快速地把握本段的主要内容。本文第一部分“它们把全部建筑工程估算得这么周到”，其中关键词“建筑”表明这部分是在写燕子建造房屋；第二部分开头“雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了”直接点明这部分在写燕子孵蛋。 (5)考查对思想感情的理解。在文中，无论是作者对燕子筑造工程的称赞，还是描写诸多生物期待小燕子的降临，都能从语句中体会到作者对燕子深深的喜爱之情。 故答案为： (1)√×××； (2)燕子窝右上角的洞口； (3)拟人； 48 (4)A B； (5)喜爱。 49 8.阅读课外短文，完成练习。 与昆虫为伴的人(节选) 佚名 法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。 小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟还是花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。 50 一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。 “奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。 法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。 法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图， 51 法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。 (1)“爱不释手”的意思是 ____________________________ 。请你用这个词语造句： _________________________________________ (2)在下列括号中填写恰当的动词。 水里( _____ )的鱼 空中( _____ )的鸟 地上( _____ )的马 (3)除了法布尔听见的“唧——唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？ __________________________________________ (4)读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？ _________________________________________________________ 因喜爱某物而舍不得放下 这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。 游泳 飞行 奔跑 嘶——嘶嘶嘶 嗡——嗡嗡嗡 咻——咻咻咻 法布尔是个细心观察事物、爱思考、爱动脑筋的孩子。 52 【解析】(1)考查了学生对词语的理解能力。爱不释手：意思是因喜爱某物而舍不得放下。比如：这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。 (2)考查了学生对有关动词的准确应用能力。即为：水里游泳的鱼、空中飞行的鸟、地上奔跑的马。 (3)考查了学生对有关声音模拟词的准确应用能力。比如：嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻。 (4)考查了对课文内容的总结归纳的能力。这篇课文通过讲述昆虫学家法布尔从小就对动物感兴趣，他经常思考、观察、学习和动物有关的知识。告诉我们法布尔是个细心观察事物、爱思考、爱动脑筋的孩子。 故答案为： (1)因喜爱某物而舍不得放下 这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。 53 (2)游泳 飞行 奔跑 (3)嘶——嘶嘶嘶 嗡——嗡嗡嗡 咻——咻咻咻； (4)法布尔是个细心观察事物、爱思考、爱动脑筋的孩子。 54 $$ 第三单元 《连续观察》主题阅读 【单元人文主题】 连续观察：处处留心皆学问。 【阅读要素】 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 连续细致的观察指抓住观察对象的特点，按照观察对象的变化发展过程进行细致入微的观察。 【阅读策略】 第一步 体会文章准确生动的表达。 1.抓住重点词语。如《蟋蟀的住宅》一文，“它用前足扒土，还用钳子似的大颗搬掉较大的土块。它用强有力的后足的踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地的铺开。”“扒、搬掉、踏、推、铺”这些动词准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿等如何协调有序地工作。 2.抓住重点句子。如，《暮江吟》中“露似真珠月似弓”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了弯月初生、露珠晶莹的朦胧夜景。 第二步 感受作者连续细致的观察。 1.细致观察。只要是细心观察过的，作者必会写得详尽、准确，寻找作者使用的动词、形容词，可以加深对文章的理解。如，《爬山虎的脚》中的“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀”，找出动词“铺”，可想象出爬山虎叶子的整齐状态。 2.连续观察。观察常常是连续一段时间的，从文中找出表示时间的词语，就能体会出作者的连续观察。如，《爬山虎的脚》中的“原先”“现在”“不几天”“后来”。 3.运用多种器官。观察并不是只用眼睛看，还需要用不同的感官去感受变化。如，《蟋蟀的住宅》中的“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，就从视觉和听觉的角度来观察蟋蟀。除此之外，还要思考观察到的现象和现象的变化，从而进一步得到启迪。 【精选阅读】 1．课外阅读。 樵（qiáo）叶蜂 当你在花丛中漫步时，　如果　细心观察，你　就　会惊奇地发现丁香花或玫瑰花的叶子上有一些形状规则的小洞，有的呈圆形，有的呈椭圆形，就像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子上的小洞实在太多，叶子就只剩下叶脉了。 这究竟是谁干的呢？它们这么做是为了什么呢？（　是　 ）因为好吃　还是　因为好玩？实际上。所有这些都是樵叶蜂干的，它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，可　不是　为了好玩，　也不是　拿来吃的。它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍（gū）形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。 樵叶蜂通常寄居在蚯蚓的地道里。地道的深处又阴暗又潮湿，因此樵叶蜂只会将靠近地面的那段作为自己的住处。而且樵叶蜂一生中会遇到许多天敌，仅仅用地道去抵御敌人的袭击是不够的。 于是，那些剪下来的碎叶便派上大用场了。樵叶蜂会用一些零零碎碎的树叶将地道底部塞住。然后，樵叶蜂就会在这些碎叶片上建一叠小巢。建巢所需用的叶子要求可高了，它们必须是大小差不多、形状还要整齐的碎叶。圆形叶片用来做渠盖，椭圆形叶片用来做底和边缘。令人惊奇的是，每个用来做巢盖的圆叶子大小都非常合适，天衣无缝地把小巢盖住。樵叶蜂没有任何可以用作模子的工具，也没有精确的仪器，它们是靠什么来剪下这么多精巧的叶子的呢？ 樵叶蜂的巢设计得非常完美。它们的整个操作过程，我们都无法解释。看着它们的巢和盖子，我们真的自叹不如。 （选自《昆虫记》） （1）把下面的关联词语填入文中横线上。 是……还是……；不是……也不是……；如果……就…… （2）文中画横线的句子运用了　B　和　D　的修辞手法，巧妙地引入了主题。 A.拟人 B.比喻 C.反问 D.设问 （3）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①发现丁香花和玫瑰花的叶子上的小洞，可以看出作者的细致观察。　√　 ②樵叶蜂剪下叶片做成的小袋可以用来储藏蜂蜜和卵。　√　 ③樵叶蜂建巢只是使用圆形的叶片。　×　 ④“天衣无缝”在文中是指樵叶蜂裁剪巢盖的尺寸非常精确。　√　 （4）本文主要讲了　樵叶蜂怎样建巢　从中我可以体会到作者对樵叶蜂的　敬佩和喜爱　之情。 （5）当你看到樵叶蜂的巢和盖子时，你会对樵叶蜂说些什么呢？写一写。 　樵叶蜂，你们是怎么做到的这一切？你们简直可以被称为“天才设计师”。　 【分析】本文主要讲述了樵叶蜂是如何建巢的，表达了作者对樵叶蜂的喜爱和赞美之情。 【解答】（1）考查了填写合适的关联词语。“细心观察”与“会惊奇地发现丁香花或玫瑰花的叶子上有一些形状规则的小洞”是条件关系，应该用“如果……就……”相连。“因为好处”与“因为好玩”是选择关系，应该用“是……还是……”相连。“为了好玩”与“拿来吃的”是并列关系，应该用“不是……也不是……”相连。 （2）考查了对修辞手法的理解。画线句子有问有答，可知运用了设问的修辞手法。从“用剪刀一样的嘴巴”可知运用了比喻的修辞手法。 （3）考查了对内容的理解。①发现丁香花和玫瑰花的叶子上的小洞，可以看出作者的细致观察。这句话是正确的。②从“它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍（gū）形的小袋用来储藏蜂蜜和卵”可知是正确的。③从“建巢所需用的叶子要求可高了，它们必须是大小差不多、形状还要整齐的碎叶”可知是错误的。④从“樵叶蜂没有任何可以用作模子的工具，也没有精确的仪器，它们是靠什么来剪下这么多精巧的叶子的呢”可知是正确的。 （4）考查了对内容的概括和对作者情感的把握。从“樵叶蜂的巢设计得非常完美。它们的整个操作过程，我们都无法解释。看着它们的巢和盖子，我们真的自叹不如”可知，全文讲了樵叶蜂怎样建巢，从中可以体会到作者对樵叶蜂的敬佩和喜爱之情。 （5）考查了对内容的拓展。符合文章内容即可。 故答案为： （1）如果 就 是 还是 不是 也不是； （2）B D； （3）①√； ②√； ③×； ④√； （4）樵叶蜂怎样建巢 敬佩和喜爱； （5）樵叶蜂，你们是怎么做到的这一切？你们简直可以被称为“天才设计师”。 【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。 2．阅读《森林报》的故事梗概和精彩片段，完成练习。 （一）故事梗概 ㅤㅤ《森林报》是苏联著名科普作家比安基的代表作，这部书于1927年出版。著者用轻快的笔调，采用报刊形式，以四季为线索，有层次、有类别地报道森林中的“新闻”、森林中愉快的节日和可悲的事件、森林中的“英雄”和“强盗”，生动细致地描写了自然界的万千气象，引人入胜，著者还告诉孩子们应如何去观察大自然，如何去思考和研究大自然。这部书被誉为“一部关于大自然四季变化的百科全书”。 （二）精彩片段 狐狸的家遭殃了！它住的地洞里的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 狐狸一看，房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。 狐狸来到了獾的家，獾的地洞是獾自己挖的，挖得非常好。谁都知道是挖地道的行家，它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。 狐狸求獾分一间房子给它住，但被獾一口拒绝了。獾爱整洁，家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！ 于是，獾把狐狸撵出了门。 “啊哈！”狐狸恨恨地想，“既然这家伙不够朋友，那就等着瞧吧！” 狐狸头也不回地愤愤地走进了树林。但事实上它只是拐了个弯儿，然后又绕了回来，躲到临近獾家的灌木丛后面，蹲在那里，等待机会下手。 獾从洞里探出头来，四处窥探了一下，认为狐狸走远了，就关上门离开了家，到树林里去找蜗牛了。 这时，狐狸从灌木丛后钻出来，一扭身，钻进了獾的家，它居然在客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的，然后得意扬扬地跑开了。 獾回来了，天哪！怎么这么臭！哼！它恼恨地打了个响鼻，怏（yàng） 怏地离开了。它只好另寻地方，再建新家了。 狐狸要的就是这样的结果——把獾撵走。 它开心地回去把小狐狸们都一个个叼过来，全家人安心地在宽敞舒适的獾洞里住下了。 （1）联系下文，理解加点词语的意思。 狐狸的家遭殃了！　遭遇困难，遇到麻烦。在文中指狐狸家的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。　 （2）给下列句子换个说法，意思不变。 ①房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。 　房子塌成这样，绝对住不成了，必须得搬家了。　 ②家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！　家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它不能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱。　 （3）“行家”的读音是 　háng jia　，意思是 　精通某种业务的人　，从哪儿可以看出“獾是挖地道的行家”呢？在文中相关句子下画上波浪线。 （4）狐狸是如何把獾撵走的？用自己的话概括出来。 （5）了解了全书的故事梗概、读完了精彩片段后，你的感受是什么？写一写。 【分析】第一段文字介绍了《森林报》的作者、内容及其意义，第二段文字写了狐狸是怎样霸占獾的住处的，表现的大自然中动物的神奇，教育我们要观察大自然，思考和研究大自然。 【解答】（1）考查对词语的理解。联系上下文来理解词语，“遭殃”指遭遇困难，遇到麻烦。在文中指狐狸家的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 （2）考查改变句式。给句子换个说法，意思不变。如句子①“房子塌成这样，绝对住不成了，非搬家不可了。”中，把“非搬家不可了”改为“必须得搬家了。”句子②“家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它怎能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱呢！”中，把表反问的词语“怎能……呢”取掉，改为“不能”，句末感叹号改为句号。 （3）考查字词读音和理解。“行家”的读音是“háng jia”，意思是精通某种业务的人，从文中“它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。”可以看出“獾是挖地道的行家”。 （4）考查理解和概括能力。细读（二）精彩片段，狐狸把獾撵走的办法是：狐狸趁獾不在家，在它的客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的。獾向来爱干净，只好悻悻地离开这里，重新安家。 （5）考查读书体会。了解了全书的故事梗概、读完了精彩片段后，我的感受是：动物世界真是一个有趣的世界，我们要认真观察大自然，了解大自然，去思考和研究大自然，揭开大自然的许多秘密。 故答案为： （1）遭遇困难，遇到麻烦。在文中指狐狸家的天花板塌了，还差点儿把小狐狸压死。 （2）①房子塌成这样，绝对住不成了，必须得搬家了。②家里的一切都收拾得有条有理、干干净净，它不能容忍狐狸拖儿带女地来捣乱。 （3）háng jia 精通某种业务的人 它的家大门小门共有好几个，以防备敌人的突然袭击。而且獾的家很宽敞，住两家人都不会挤。 （4）狐狸趁獾不在家，在它的客厅里拉了一泡屎，把獾的家弄得臭烘烘的。獾向来爱干净，只好悻悻地离开这里，重新安家。 （5）动物世界真是一个有趣的世界，我们要认真观察大自然，了解大自然，去思考和研究大自然，揭开大自然的许多秘密。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 3． 仙人掌之歌 我非常喜欢仙人掌，不仅是喜欢，而且还敬佩。 我有幸去了趟墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。 那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，　虽然　没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，　但是　它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。　即使　你连根挖掉它，它横卧在地上，　也　会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。 无论是在孤寂中还是被遗忘，无论是在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总能保持自己的本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。这怎么不让我肃然起敬？充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌！ （1）在横线上填入合适的关联词语。 （2）第三自然段，作者描写了仙人掌的　形状　、　花朵　、　嫩茎　，表达了对仙人掌的　喜爱　之情。 （3）下列说法不正确的一项是　C　 A.“它活像是一座小山般大的翡翠烛台”这句话运用比喻的修辞手法，将仙人掌比作烛台。 B.“一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重”使用了列数字的说明方法，说明仙人掌不怕干旱。 C.仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵也是一样的颜色。 D.第五自然段中的“本色”是指“它会悄悄地在额头上顶出……穷乡僻壤。 （4）作者对仙人掌进行了连续细致的观察，用横线画出表现作者连续观察和细致观察的句子。 （5）读了这篇短文，你从仙人掌身上学到了哪些精神？ 　在严酷环境下顽强生存，具有不屈不挠、坚持不懈的精神。　 【分析】本文描写了仙人掌的形状、花朵、嫩茎，也赞扬了仙人掌顽强不屈的生命力，表达了作者对仙人掌的喜爱之情。 【解答】（1）考查了填写合适的关联词。“没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润”与“它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏”是转折关系，可以用“虽然……但是……相连。“你连根挖掉它，它横卧在地上”与“会滋生出新体”是转折关系，可以用“即使……也……”相连。 （2）考查了对内容的概括。从“从形状上看、花朵却是五颜六色、采摘一片嫩茎放在嘴里”可知，描写了仙人掌形状、花朵、嫩茎，表达了作者对仙人掌的喜爱之情。 （3）考查了对内容的理解。从“花朵却是五颜六色”可知C是错误的。 （4）考查了对内容的理解。从“一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重”可知作者进行了连续观察。从“有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米”可知作者进行了细致观察。 （5）考查了对内容的理解。从“仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。无论是在孤寂中还是被遗忘，无论是在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总能保持自己的本色”可知，仙人掌能在严酷环境下顽强生存，具有不屈不挠、坚持不懈的精神。 故答案为： （1）虽然 但是 即使 也； （2）形状 花朵 嫩茎 喜爱； （3）C； （4）一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重。 有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。 （5）在严酷环境下顽强生存，具有不屈不挠、坚持不懈的精神。 【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。 4．阅读短文，完成练习。 鸬（lú）鹚（cí） 郑振铎 ㅤㅤ夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 ㅤㅤ渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼（lín）粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 ㅤㅤ不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊（náng）鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 ㅤㅤ鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 ㅤㅤ岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里 　拣　些小鱼，一条条 　抛　给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，　接　住抛来的鱼，一口 　吞　了下去。 ㅤㅤ鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。 ㅤㅤ天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。 （1）选择合适的动词填在文中的横线里。 吞 接 抛 拣 （2）下列对“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了”一句中的加点词语理解正确的一项是 　B　 A.“一抹”说明鸬鹚不自觉，要靠渔人用竹篙赶才会下水捕鱼。 B.“一抹”说明渔人动作娴熟而轻快，也说明渔人与鸬鹚配合默契。 C.“一抹”说明渔人动作粗暴，不爱护鸬鹚。 （3）作者仔细观察了鸬鹚捕鱼的动作，文中画“_____”的句子中，“钻”“扑”“跳”几个动词写出了 　鸬鹚捕鱼的快速与熟练；　，体现了作者观察的 　细致　。 （4）文中两处画“ㅤㅤ”的句子都运用了 　比喻　的修辞手法，写出了鸬鹚 　井然有序、训练有速　的特点。 （5）观察文章的开头和结尾，这种写法叫 　首尾呼应　，好处是 　使文章结构更加完整、严谨　。 （6）文章语言优美，描绘了几幅生动的画面，请你用简练的语言概括，写在下面的方框中。 【分析】本文主要描写的是夕阳照射下的平静湖面上，渔人指挥鸬鹚敏捷地下水捕鱼的场面，从中我们了解了鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会到了渔民的渔家乐。 【解答】（1）考查了选字填空。根据字的意思，联系上下文来填。拣：挑选。抛：远远地扔过去。接：用手托住。吞：咽下去。故依次填入动词“拣、抛、接、吞”。 （2）本题考查的是对字词的理解。结合第①段“渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。”和第②段“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。”可知，渔人与鸬鹚的高度契合，是长年累积的默契，此处“一抹”指擦碰，说明渔人动作娴熟而轻快，更加衬托出两者之间的配合默契。故选B。 （3）本题考查的是对字词的运用与理解。分析句子“不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。”可知，句中的“钻”“扑”“跳”指的是鸬鹚捕鱼的场面，生动形象的将该画面呈现在读者面前，使句子更加活泼，也写出了鸬鹚辛勤捕鱼的画面。体现了作者观察细致。 （4）本题考查修辞手法的辨析。结合文章第①自然段句子“十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。”可知把“鸬鹚”比作“列队的士兵”，运用了比喻的修辞手法，写出了鸬鹚排列得非常整齐的特点。结合文章第⑥自然段句子“鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。”可知把“鸬鹚”比作“士兵”，用了比喻的修辞，写出了鸬鹚训练有素的特点。 （5）考查写作手法。在开头“湖面平得像一面镜子。”和结尾“湖面恢复了平静。”设置相同或相似的情境，可知这种写法为首尾呼应，以达到呼应的效果。使文章结构更加完整、严谨。 （6）本题考查的是对内容的概括与理解能力。认真阅读短文内容可知，第①自然段主要描写的是渔人在夕阳下的湖面中的船尾安静休息的画面；第②至④自然段主要描写的是鸬鹚辛勤捕鱼上下忙碌的画面；第⑤至⑥自然段主要描写的是捕鱼完后渔人喂养鸬鹚的画面。故可概括为：渔人休息图、鸬鹚捕鱼图、鸬鹚饱食图。 故答案为： （1）拣 抛 接 吞； （2）B； （3）鸬鹚捕鱼的快速与熟练 细致； （4）比喻 井然有序、训练有速； （5）首尾呼应 使文章结构更加完整、严谨； （6）渔人休息图 鸬鹚捕鱼 图 鸬鹚饱食图。 【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 5．阅读文章，完成各题。 我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台上。 吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短。几个星期后，叶子长大了，就变成深绿色，但是非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。叶子继续长，它的根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其他地方，又可以长出新的吊兰。 以前我认为吊兰只会长叶子，可是现在我发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时，我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约有一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊（ruǐ xīn）是金黄色的，一阵风拂过，还能闻到淡淡的清香。这些花有的绽开了美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立 　，　像一只骄傲的孔雀 　；　有的花瓣紧凑地合在一起 　，　像一位害羞的姑娘 　；　还有的像吃饱了肚子 　，　撑（chēng chēn）得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美，我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我的细心照料下，正茁壮成长着！ （1）给文中加点字选择正确读音，画“√”。 （2）在文中方框内填入标点符号。 （3）用“_____”画出文中的比喻句。 （4）按照短文内容填空。 ①叶子继续长，它的根部就会生出一根 　一根小茎　，小茎和叶子可以 　剪下来　，然后 　移植　到其他地方，又可以长出新的 　吊兰　。 ②本文先写了吊兰的 　叶子　，又写了吊兰的 　花　。 （5）从文中的描写，可以看出作者想表达什么思想感情？　表达了作者对吊兰的喜爱之情　 【分析】本文描写了家里的一盆吊兰，对叶、茎、花一一进行了详细的描写，重点写了吊兰的花，表达了作者对吊兰的喜爱之情。给人留下较深刻的印象。 【解答】（1）考查了汉字的读音。解答本题，首先需要认识这个词语，知道它的正确读音，再去选择。故花蕊的“蕊”应读“ruǐ”，撑的读音是“chēng”。 （2）考查学生对标点符号的运用。表示分句之间的停顿用分号，它比逗号停顿时间长。逗号表示一句话中间的停顿。故：在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。 （3）考查了修辞手法。文中的比喻句是：这些花有的绽开了美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起，像一位害羞的姑娘。 （4）考查了提取文章信息的能力。①从句子“叶子继续长，它的根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其他地方，又可以长出新的吊兰。“可知答案。②考查了文章内容的理解。本文先写了吊兰的叶子，又写了吊兰的花。 （5）考查了文章主旨。本文描写了家里的一盆吊兰，对叶、茎、花一一进行了详细的描写，重点写了吊兰的花，表达了作者对吊兰的喜爱之情。 然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。认真阅读第③④自然段可知答案此题考查学生对短文内容的掌握的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。阅读全文可知，①爬山虎是一种植物。说法正确；②爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的，绿得很新鲜，非常引人注意。说法错误，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的；③爬山虎的脚长在叶柄上。说法错误，爬山虎的脚长在茎上；④“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎”意思是说你的手指不用费劲，就可以拉下爬山虎的一根茎。说法错误，意思是说你的手指不用费劲，就不可以拉下爬山虎的一根茎。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。认真阅读第③④自然段可知答案。 （3）考查学生对词语的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，可以从表达效果方面考虑。结合具体语境进行分析可知，“逐渐”一词不可以去掉。逐渐写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 （4）此题主要考查概括段意的能力。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如可概括为：主要写爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 故答案为： （1）ruǐ chēng； （2）在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的； （3）这些花有的绽开了美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像一只骄傲的孔雀；有的花瓣紧凑地合在一起，像一位害羞的姑娘。 （4）①一根小茎 剪下来 移植 吊兰；②叶子 花； （5）表达了作者对吊兰的喜爱之情。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 6．阅读文章，完成各题。 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，　巴　住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 　拉　一把，使它紧 　贴　在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （1）根据语境，将动词“巴、贴、拉”填入文中的括号内。 （2）判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打×。 ①选段内容介绍了爬山虎的脚的生长位置，还介绍了它的形状和颜色。 　√　 ②作者把爬山虎的脚比作图画上蛟龙的爪子，是因为爬山虎的脚非常坚硬。 　×　 （3）爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成 　小圆片　，细丝由直变 　弯曲　；颜色由 　嫩红　逐渐变成 　灰色　，这些变化需要经过 　细致　、　连续　的观察才能发现。 （4）文中画线句子中的“逐渐”一词能删去吗？为什么？　“逐渐”一词不能删去。“逐渐”表明细丝和小圆片是一点儿一点儿慢慢变成灰色的，删掉后就没有这种表达效果了，这体现了说明文语言的准确性，因此不可删去。　 【分析】语段选自《爬山虎的脚》，作者细致地描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点和脚的形状及特点，以及它爬墙的过程，使我们产生了探究的愿望，激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 【解答】（1）考查选字词填空。巴：紧贴。拉：用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上。根据课文及语境进行填写，即：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 （2）①考查内容理解与概括。阅读选段可知，第一、二段介绍了爬山虎脚的位置、形状和颜色。原题说法正确。 ②考查句子理解与赏析。由“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”可知，作者运用比喻的修辞手法，将“爬山虎的脚”比作“图画上蛟龙的爪子”，是因为它们都是弯曲而纤细的。原题书法错误。 （3）考查内容理解与概括。由“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片”“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”可知，爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成小圆片，细丝由直变弯曲；颜色由嫩红逐渐变成灰色，这些变化需要经过细致、连续的观察才能发现。 （4）考查字词理解与赏析。逐渐：表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。“逐渐”表明细丝和小圆片是一点儿一点儿慢慢变成灰色的，强调了变化的过程，使句子的表述更生动准确。 故答案为： （1）巴 拉 贴； （2）①√； ②×； （3）小圆片 弯曲 嫩红 灰色 细致 连续； （4）“逐渐”一词不能删去。“逐渐”表明细丝和小圆片是一点儿一点儿慢慢变成灰色的，删掉后就没有这种表达效果了，这体现了说明文语言的准确性，因此不可删去。 【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 7．阅读文章，完成各题。 燕子窝 6月28日 燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！ 雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。 今天是雌燕子头一次留在家里过夜。 6月30日 窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。 第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？ （1）根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①燕子筑窝的第一道工序是衔泥，然后才是铺垫子。 　√　 ②燕子窝通常建造在房屋的梁上。 　×　 ③猫时常来窥探，是因为它对燕子窝里的小生命垂涎已久。 　×　 ④6月30日是雌燕子头一次留在家里过夜。 　×　 （2）画“_____”句子中的“这”指的是 　燕子窝右上角的洞口　。 （3）画“ ”句子运用了 　拟人　的修辞手法，写出了雄燕子迎接新生命的欢悦之情。 （4）两篇日记依次写了 　A　和 　B　。 A.燕子建造房屋 B.燕子孵蛋 C.燕子育雏 D.猫上屋顶 （5）从这两则日记中，可以看出作者对燕子的 　喜爱　之情。 【分析】《燕子窝》以日记形式依次写了燕子建造房屋和燕子孵蛋两件事，表达了作者对燕子的喜爱之情。 【解答】（1）考查对文章内容的理解。①从“燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子”可知，燕子结束衔泥后铺垫子，所以这项正确。②从“猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望”可知，猫从梁上向屋檐下看燕子窝，因此燕子窝不是建造在梁上的，因此错误。③垂涎已久的意思是指因为想吃而流口水很久。从文中“它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢”可知，猫不是想吃小燕子，而是强调猫期待新生命的降临。因此错误。④“今天是雌燕子头一次留在家里过夜”这句话出现在6月28日的日记里，不是6月30日。因此错误。 （2）考查对字词的理解。回答该问题，可以从上下文中找答案。从上文中“这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口”可知燕子窝右下角有一个洞口，紧接着写“这就是家的大门”，因此可知“这”是指燕子窝右上角的洞口。 （3）考察修辞手法。拟人是把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。“雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。”“唱歌、说着贺词”将雄燕子拟人化，生动地写出雄燕子迎接新生命的欢悦之情。 （4）考查对文章内容的概括。文章作者会把本段的主要内容用一句较为凝练的语言放在段落的开头或结尾，读者能快速地把握本段的主要内容。本文第一部分“它们把全部建筑工程估算得这么周到”，其中关键词“建筑”表明这部分是在写燕子建造房屋；第二部分开头“雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了”直接点明这部分在写燕子孵蛋。 （5）考查对思想感情的理解。在文中，无论是作者对燕子筑造工程的称赞，还是描写诸多生物期待小燕子的降临，都能从语句中体会到作者对燕子深深的喜爱之情。 故答案为： （1）√×××； （2）燕子窝右上角的洞口； （3）拟人； （4）A B； （5）喜爱。 【点评】阅读题一般作答步骤： 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 8．阅读课外短文，完成练习。 与昆虫为伴的人（节选） 佚名 法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。 小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟还是花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。 一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。 “奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。 法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。 法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。 （1）“爱不释手”的意思是 　因喜爱某物而舍不得放下　。请你用这个词语造句：　这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。　 （2）在下列括号中填写恰当的动词。 水里（ 　游泳　）的鱼 空中（ 　飞行　）的鸟 地上（ 　奔跑　）的马 （3）除了法布尔听见的“唧——唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？　嘶——嘶嘶嘶 嗡——嗡嗡嗡 咻——咻咻咻　 （4）读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？　法布尔是个细心观察事物、爱思考、爱动脑筋的孩子。　 【分析】语段主要讲了昆虫学家法布尔从小就对动物感兴趣，他经常思考、观察、学习和动物有关的知识。文章表现了法布尔专心致志的品质。 【解答】（1）考查了学生对词语的理解能力。爱不释手：意思是因喜爱某物而舍不得放下。比如：这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。 （2）考查了学生对有关动词的准确应用能力。即为：水里游泳的鱼、空中飞行的鸟、地上奔跑的马。 （3）考查了学生对有关声音模拟词的准确应用能力。比如：嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻。 （4）考查了对课文内容的总结归纳的能力。这篇课文通过讲述昆虫学家法布尔从小就对动物感兴趣，他经常思考、观察、学习和动物有关的知识。告诉我们法布尔是个细心观察事物、爱思考、爱动脑筋的孩子。 故答案为： （1）因喜爱某物而舍不得放下 这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。 （2）游泳 飞行 奔跑 （3）嘶——嘶嘶嘶 嗡——嗡嗡嗡 咻——咻咻咻； （4）法布尔是个细心观察事物、爱思考、爱动脑筋的孩子。 【点评】语段阅读需要反复阅读，理解课文大致内容，抓住重点词句，明白作者表达的中心思想即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$