精品解析：江苏省盐城市大丰区2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题

2023年秋学期第二次学情检测八年级语文试题 一、积累与运用（35分） 阅读下面文字,完成问题 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交懈了，正是（形容不幸的事情接二连三地发生）的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。……他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ屑便往往触他之怒。 1. 找出文中两个错别字并改正 ____________改为 ___________，__________改为________ 2. 根据拼音写出汉字或者给加点字注音 簌____________ suǒ _______________ 3. 根据文中括号里的意思写出成语______________ 4. 古诗文名句默写。 （1）感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） （2）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （3）黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》） （4）________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （5）艰难困苦来临时，相信它极有可能是成就你的，正如孟子所说：天将降大任于是人也，必先________，________。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （6）________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （7）天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》） （8）孟子《富贵不能淫》提出大丈夫应该有的崇高精神，即“富贵不能淫，________，________。”（孟子《富贵不能淫》） 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。 B. 疫情期间严格而专业的信息发布，第一时间有效地回应了公众关切。 C. 《扬帆》杂志紧紧围绕以社会主义核心价值观核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。 D. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。 6. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。 B. 每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。 C. 有的山像金猴，有的山像骆驼，有的山像大象，真是惟妙惟肖。 D. 年轻城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 7. 【诵美文，歌赞家乡】 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） 富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。 。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉! ①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。 ②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。 ③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。 ④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。 A. ①④③② B. ①②④③ C. ②④③① D. ②③①④ 名著阅读。（6分） 阅读选段，完成下面小题。 选段一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 选段【三】整个十月份，必要时求助手们帮忙，我查看了没被下卵的许多钻井，观察的时间长短不一，一般是两个小时，有时候达到或者超过半天。 8. 以上选段出自法国昆虫学家___________（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了_____的生活习性，选段【二】写出了_____的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 9. 根据选段【三】可以看出作者具有怎样的精神？ _______________________________________________ 综合实践活动（8分） 综合实践活动 八年级某班级将开展《我们的互联网时代》语文活动，要求学生合理运用互联网，请完成下列任务。 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。” 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 10. 请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。 __________________________ 11. 针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利：______________________ 弊：______________________ 12. 《中国网民阅读大数据》显示，去年武汉地区畅销书排列的第一是《撒哈拉的故事》。叶芳很想读这本书，就请好朋友小燕周末陪她一起到书店去买一本。小燕想到目前网络购书非常方便，于是就向叶芳提出建议，你会怎么说 “___________________” 二、阅读理解（55分） （一）（8分） 阅读杜甫的《中宵》一诗，回答小题。 中宵① 西阁百寻馀，中宵步绮疏②。 飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。 亲朋满天地，兵甲少来书。 （注）①此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，指雕花的窗户。 13. 诗歌最后一联的意思是什么？在你读过的杜甫诗中，哪两句诗意思和它相近？ 14. 这首诗表达了诗人哪些思想情感？ （二）（16分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子》） 【乙】 高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情，吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①。镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》） 【注释】①子房：即张良，字子房。②馈饷：粮饷。 15. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）池非不深也 池：____________ （2）亲戚畔之 畔：____________ （3）得地而不予人利 予：____________ （4）此所以失天下也 所以：____________ 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）委而去之，是地利不如人和也。 （2）夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。 17. 乙文中主要通过人物____________（描写）展开情节，汉高祖把自己和项羽进行了____________，探究取胜原因，可见刘邦善于反思。 18. 乙文中大臣们认为刘邦战胜项羽的原因是什么？甲文中哪一句话可以用来概括刘邦胜利的根本原因？ （三）（15分） 说明类文本阅读，完成小题。 隐者蚯蚓 ①蚯蚓，农人叫曲鳝，因而抓蚯蚓叫“捉曲鳝”。相比花鸟虫鱼，它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士。 ②初冬时节，西风骤紧，蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进，因为它们已摸到冬的寒颤，要去下探一个温馨巢穴。于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀。 ③然而美梦时有惊扰，当农人翻土捣薯，挖土开渠，翻动石块时，地下蚯蚓爆亮了。寒风下它们蠕动翻滚，却无怨言。不多时，它们就四处爬散，缩身、弯曲。扭动、伸展，转眼没了踪影。 ④冬去春来，大地苏醒，万物复苏，地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来。春风里，它们抖擞精神，昼伏夜行，来去无影，带给人们一个静谧神奇的春天。 ⑤一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮磷钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声。 ⑥不过行踪神秘的蚯蚓，也有露脸赏光时刻。晨曦里，一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩。边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着。这番场景可乐坏了蛤蟆，这地上蚯蚓，不正是大地之桌美餐吗？于是它们尽情吃着，嘴里含着蚯蚓，一半在里，一半在外，一时半转还吃不下，可眼睛还贼溜溜看着周边蚯蚓。 ⑦大千世界，这看似羸弱的蚯蚓也有不凡时刻，正如它的走路，能屈能伸，让人刮目。对此荀子《劝学篇》写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”确实，这份强筋用心，让蚯蚓在土里翻江倒海，游刃有余。难怪达尔文称之为“地龙”“自然耕耘机”，的确有理。蚯蚓多的地块，土质蓬松肥沃，给人捎去春的希望，秋的喜悦。 ⑧不仅如此，看似软弱的蚯蚓，也有不屈之志。农人有语“脚踏曲鳝两头翘”，看来卑微的蚯蚓，也有不满反抗的时候。儿时亲眼看到，被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已。 ⑨于家禽来讲，蚯蚓还是极好饲料。儿时家里鸭子吃了蚯蚓，下的蛋蛋黄嫩黄清亮，浓得很难搅开，烧的韭菜煎蛋，黄绿错综，香飘四溢，让人竖起鼻子，一口下去，直呼好吃。而作为钓鱼诱饵，蚯蚓可谓上品，鱼钩上串一条红蚯蚓，抛入河里，香味四散，鱼儿争相吞噬，钓鱼也钓出满满好心情。 ⑩蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目。 ⑪于苍茫大地，蚯蚓实在微不足道，然而它隐忍不屈，不显张扬，通身是宝，让人感受深切，心怀敬意。 ⑫人们不由感慨：隐者蚯蚓，渺小却不凡，柔软却顽强，蜷缩却张力。弱小的你，即使一刀两，你照样存活。 19. 作为动物爱好者的你，想整理出一个大纲来，在阅读交流课上分享。请你完成这个大纲的撰写。 20. 第①段中加点词“很多时候”能否删去？为什么？ 21. 本文标题为“隐者蚯蚓”，请结合文章内容探究“隐者”一词的含义。 22. 下面链接材料中说明了蚯蚓的哪些知识？其语言特点与本文有何不同？请结合文章内容作简要分析。 [链接材料] 蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 （四）（16分） 阅读散文，完成小题。 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 23. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B. 第⑥～⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C. 第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D. 作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。 24. 请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。 25. 作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。 26. 第⑪段作者为什么要引用王维的诗？ 27. 请结合文本分析第⑭段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。 三、写作（60分） 28. 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈…… 请以《看见》为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不得抄袭，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、班名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋学期第二次学情检测八年级语文试题 一、积累与运用（35分） 阅读下面文字完成问题 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交懈了，正是（形容不幸的事情接二连三地发生）的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。……他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ屑便往往触他之怒。 1. 找出文中两个错别字并改正 ____________改为 ___________，__________改为________ 2. 根据拼音写出汉字或者给加点字注音 簌____________ suǒ _______________ 3. 根据文中括号里的意思写出成语______________ 【答案】1. ①. 懈 ②. 卸 ③. 籍 ④. 藉 2. ①. sù ②. 琐 3. 祸不单行 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 交懈——交卸；其意思是：卸去职务交付于后任；卸下货物，并交付对方。 狼籍——狼藉；其意思是：乱七八糟的样子；杂乱不堪；声名狼藉（形容声名极坏）；形容困厄、窘迫。 【2题详解】 本题考查字音字形。 簌（sù）：形容风吹叶子等的声音；形容眼泪纷纷落下的样子。 琐屑（suǒ xiè）：烦琐，细碎。 【3题详解】 本题考查成语运用。 祸不单行：指不幸的事往往接二连三而来。在此形容当时朱自清的家中不好的事情接连发生。 4. 古诗文名句默写。 （1）感时花溅泪，________。（杜甫《春望》） （2）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （3）黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》） （4）________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （5）艰难困苦来临时，相信它极有可能是成就你的，正如孟子所说：天将降大任于是人也，必先________，________。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （6）________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （7）天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》） （8）孟子《富贵不能淫》提出大丈夫应该有的崇高精神，即“富贵不能淫，________，________。”（孟子《富贵不能淫》） 【答案】 ①. 恨别鸟惊心 ②. 采菊东篱下 ③. 甲光向日金鳞开 ④. 问渠那得清如许 ⑤. 苦其心志 ⑥. 劳其筋骨 ⑦. 折戟沉沙铁未销 ⑧. 星河欲转千帆舞 ⑨. 贫贱不能移 ⑩. 威武不能屈 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、筋、戟”等字词容易写错。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。 B. 疫情期间严格而专业的信息发布，第一时间有效地回应了公众关切。 C. 《扬帆》杂志紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。 D. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A. 搭配不当，“改善”与“素养”搭配不当，把“改善”改为“提高”； B.成分残缺，缺少宾语，可在句末加上“的问题”； C.句式杂糅，可修改为“《扬帆》杂志紧紧围绕社会主义核心价值观”或者“《扬帆》杂志以社会主义核心价值观为核心”； 故选D。 6. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。 B. 每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。 C. 有的山像金猴，有的山像骆驼，有的山像大象，真是惟妙惟肖。 D. 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A．“眼花缭乱”看着复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清，属用错对象，是错误的；B. “无动于衷”心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，用在此句恰当；C. “惟妙惟肖”指的是描写或模仿得非常逼真，用在此句不合语境；D．“摧枯拉朽”比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁，是贬义词，根据句意可知应该用褒义词。 点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 7. 【诵美文，歌赞家乡】 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） 富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。 。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉! ①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。 ②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。 ③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。 ④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。 A. ①④③② B. ①②④③ C. ②④③① D. ②③①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 作答此题，先通读文段，了解所写内容，梳理句子内在的逻辑关系，借助关键词语排序。内容上，②句承接前一句“航行需借风力”。“航行需借风力或人工拉纤而行”，由这句话又可知，“借风力”在前，“人工拉纤”在后，故④③相连，④句中的“东风”又与前一句②中的“等候东风”紧密衔接。①句“古语说‘七里滩头，有风七里，无风七十里’，‘七里扬帆’由此得名”是对④③句的总结。综合分析，正确排序为②④③①。故选C。 名著阅读。（6分） 阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 选段【三】整个十月份，必要时求助手们帮忙，我查看了没被下卵的许多钻井，观察的时间长短不一，一般是两个小时，有时候达到或者超过半天。 8. 以上选段出自法国昆虫学家___________（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了_____的生活习性，选段【二】写出了_____的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 9. 根据选段【三】可以看出作者具有怎样的精神？ _______________________________________________ 【答案】8. ①. 法布尔 ②. 蝉 ③. 萤火虫 9. 突出了作者一丝不苟地观察科学研究的科学态度，坚持不懈地追求真理，探究真理的科学精神，对自然的热爱，对生命的尊重，对昆虫世界的人文关怀。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著知识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合选段一中的“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”可知描写的是蝉，对应书中“蝉的鸣响”这一节； 根据“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”可知描写的是萤火虫，对应书中“补遗”这一卷记述的萤火虫。 【9题详解】 本题考查阅读探究。 根据语段三中的“一般是两个小时，有时候达到或者超过半天”可知观察昆虫需要足够的耐心和专注力，可见作者一丝不苟地观察科学研究的科学态度，坚持不懈地追求真理，探究真理的科学精神，对自然的热爱，对生命的尊重，对昆虫世界的人文关怀。解答此题可结合整本书的特色，在该书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱，在传播科学知识的同时，作品也体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 综合实践活动（8分） 综合实践活动 八年级某班级将开展《我们的互联网时代》语文活动，要求学生合理运用互联网，请完成下列任务。 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。” 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 10. 请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。 __________________________ 11. 针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利：______________________ 弊：______________________ 12. 《中国网民阅读大数据》显示，去年武汉地区畅销书排列的第一是《撒哈拉的故事》。叶芳很想读这本书，就请好朋友小燕周末陪她一起到书店去买一本。小燕想到目前网络购书非常方便，于是就向叶芳提出建议，你会怎么说 “___________________” 【答案】10. 示例：作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。 11. ①. 利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。 ②. 弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。 12. 叶芳，我们可以从网络上购书，不但节省时间，也节省精力，而且比较实惠。 【解析】 【10题详解】 本题考查材料概括。 根据材料一中的“针对学生群体的多款作业软件也异军突起”和材料二中的“就能找到十几个解题的软件”可得：作业软件种类多； 根据材料三中的“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”可得：操作简便； 根据材料一中的“因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧”和材料三中的“他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件”可得：倍受学生青睐； 据此，可整理概括为：作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐。 【11题详解】 本题考查论据补充。开放类试题，言之成理即可。 示例：利：作业软件借助网络运行，资源丰富，可以帮助学生解决写作业时遇到的问题，而且方便快捷。如果合理运用，完全可以成为学生提高成绩的有效手段。 弊：学生会对作业软件形成依赖心理，长期使用，会极大程度上弱化学生独立思考的能力。对于那些没有自制力的同学，作业软件很可能变成抄作业软件，不利于学生的学习与成长。 【12题详解】 本题考查建议。口语交际题，注意称呼和用语得体。 示例：叶芳，在网上购卖，方便快捷，而且比较便宜，何必到书店去呢？你要不会，我来帮你弄。 二、阅读理解（55分） （一）（8分） 阅读杜甫的《中宵》一诗，回答小题。 中宵① 西阁百寻馀，中宵步绮疏②。 飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。 亲朋满天地，兵甲少来书。 （注）①此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，指雕花的窗户。 13. 诗歌最后一联的意思是什么？在你读过的杜甫诗中，哪两句诗意思和它相近？ 14. 这首诗表达了诗人哪些思想情感？ 【答案】13. 亲人朋友流落在天下不同的地方；因为战争，很少能收到他们的书信。 示例：①烽火连三月，家书抵万金 ②寄书长不达，况乃未休兵 14. 体现了作者对自己处境的感伤，对家人的思念，对战争的厌恶，忧国伤时的情感。（答出其中三种情感即可） 【解析】 【导语】这首诗描绘了夜半的宁静与诗人内心的孤寂。通过飞星、落月等意象表现时间的流逝以及环境的空旷，对比繁碌的外界生活，由亲朋音讯稀少更显现出作者的孤独与对和平安定的渴望。这种细腻情感展现出杜甫对家国的牵挂。 【13题详解】 本题考查诗句意思。 第一问：首先要明确诗中的关键字词，“亲朋”指亲人朋友，“满天地”表示分布在各地、范围很广。“兵甲”本义是兵器和铠甲，在这里指代战争、战乱。“来书”即收到书信。需要在理解字词的基础上，将字词组合起来理解整联的意思，要考虑到诗句所反映的社会背景（大历元年杜甫寓居夔州西阁，当时处于战乱时期）以及诗人的处境，从而准确解读诗句所表达的情感内涵。 示例：“亲朋满天地，兵甲少来书”的意思是，杜甫的亲朋好友分散在各地，遍布天下。然而由于当时战乱频仍（“兵甲”指战争），收到他们的书信却很少。这反映出在战争的大背景下，人们的生活被打乱，亲人朋友之间的联系也变得十分艰难。 第二问：要仔细对比所想到的诗句与 “亲朋满天地，兵甲少来书” 在内容和情感上的相似之处。都是在战乱背景下，表达对亲人朋友的思念以及与亲人朋友难以联系等相关的情感。 示例一：有弟皆分散，无家问死生。 示例二：海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 【14题详解】 本题考查思想感情。 “西阁百寻馀，中宵步绮疏”，诗人在半夜于高阁之中踱步，“百寻馀”的西阁衬托出环境的空寂，“中宵步”描绘出诗人难以入眠、在深夜徘徊的孤独状态。这表明诗人寓居此地，内心有着难以排遣的孤寂与落寞，体现了对自身漂泊无依处境的感伤。 “亲朋满天地，兵甲少来书”，诗人的亲朋好友分布在各地，然而由于战争（“兵甲”），收到他们的书信却很少。这种因为战争阻隔而导致与亲人朋友难以联系的状况，深刻地表达了诗人对家人的思念。亲人分散各地，书信不通，思念之情油然而生。 “亲朋满天地，兵甲少来书”，战争（“兵甲”）破坏了正常通信，使得亲朋之间无法传递消息。战争不仅让亲人分离，还切断了情感交流的纽带，这一结果体现出诗人对战争的厌恶，是战争造成了这种令人痛苦的局面。 从“亲朋满天地，兵甲少来书”来看，战争导致亲人间通信受阻，这是社会动荡不安的一个表现。诗人个人与亲人朋友的遭遇，反映出整个社会在战争影响下人们生活的困苦。他对自身处境的感伤、对家人的思念以及对战争的厌恶，都源于当时国家处于战乱时期，这些情感综合起来体现了诗人忧国伤时的情感，诗人通过个人的经历和感受，表达出对国家命运的担忧和对时代的哀伤。 （二）（16分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子》） 【乙】 高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情，吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①。镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》） 【注释】①子房：即张良，字子房。②馈饷：粮饷。 15. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）池非不深也 池：____________ （2）亲戚畔之 畔：____________ （3）得地而不予人利 予：____________ （4）此所以失天下也 所以：____________ 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）委而去之，是地利不如人和也。 （2）夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。 17. 乙文中主要通过人物____________（描写）展开情节，汉高祖把自己和项羽进行了____________，探究取胜原因，可见刘邦善于反思。 18. 乙文中大臣们认为刘邦战胜项羽的原因是什么？甲文中哪一句话可以用来概括刘邦胜利的根本原因？ 【答案】15. ①. 护城河 ②. 同“叛”，背叛 ③. 给予 ④. ……的原因 16. （1）弃城而逃，这是因为有利的地势比不上人心所向。 （2）坐在军帐中运用计谋，就能使千里之外的军队获得胜利。 17. ①. 对话（语言） ②. 对比 18. 刘邦战胜项羽的原因是能同部属分享利益和任用贤能。甲文“天时不如地利，地利不如人和”这一重要论断揭示了刘邦得天下的根本原因。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意为：护城河不是不深。池，护城河。 （2）句意为：连内外亲属也会背叛他。畔，同“叛”，背叛。 （3）句意为：夺得了土地不给人家好处。予，给予。 （4）句意为：这就是他失去天下的原因。所以，……的原因。 【16题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 （1）委，放弃。去，离开。地利，指有利于作战的地形。人和，得人心，上下团结。 （2）运筹，制定策略，筹划。策，计策。帷幄，军用帐幕。千里之外，指战场。决，决定。 17题详解】 本题考查对文章内容的理解和写法的分析。通读全文，找到关键语句进行分析判断即可。乙文由“高祖曰”“高起、王陵对曰”可知，主要通过人物的语言描写展开情节。由“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”可知，汉高祖把自己和项羽进行了对比，探究取胜的原因。 【18题详解】 本题考查的是对文章内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。乙文中，由大臣所说“然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，大臣们认为刘邦战胜项羽的原因是项羽妒贤嫉能，不能和天下共享利益，而刘邦心胸开阔，能够任用贤才，能跟天下人同享利益。 甲文中“天时不如地利，地利不如人和”指出有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。这是作者提出的中心论点，用天时、地利、人和三者相互比较，指出“人和”是最重要，即人心所向、内部团结是作战取得胜利的关键。乙文中“项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”等内容从侧面表现刘邦的心胸宽广；“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”等内容表现刘邦能利用人所长。刘邦能同部属分享利益，心胸开阔、能用人所长，所以支持帮助他的人就多，这就是人心所向，内部团结。所以甲文“天时不如地利，地利不如人和”这一重要论断揭示了刘邦得天下的根本原因。 【点睛】参考译文： 甲：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 乙：高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人，项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。在小小的军帐之内作出正确的部署,决定了千里之外战场上的胜利，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不能用，这就是他被我擒获的原因。” （三）（15分） 说明类文本阅读，完成小题。 隐者蚯蚓 ①蚯蚓，农人叫曲鳝，因而抓蚯蚓叫“捉曲鳝”。相比花鸟虫鱼，它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士。 ②初冬时节，西风骤紧，蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进，因为它们已摸到冬的寒颤，要去下探一个温馨巢穴。于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀。 ③然而美梦时有惊扰，当农人翻土捣薯，挖土开渠，翻动石块时，地下蚯蚓爆亮了。寒风下它们蠕动翻滚，却无怨言。不多时，它们就四处爬散，缩身、弯曲。扭动、伸展，转眼没了踪影。 ④冬去春来，大地苏醒，万物复苏，地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来。春风里，它们抖擞精神，昼伏夜行，来去无影，带给人们一个静谧神奇的春天。 ⑤一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮磷钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声。 ⑥不过行踪神秘的蚯蚓，也有露脸赏光时刻。晨曦里，一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩。边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着。这番场景可乐坏了蛤蟆，这地上蚯蚓，不正是大地之桌美餐吗？于是它们尽情吃着，嘴里含着蚯蚓，一半在里，一半在外，一时半转还吃不下，可眼睛还贼溜溜看着周边蚯蚓。 ⑦大千世界，这看似羸弱的蚯蚓也有不凡时刻，正如它的走路，能屈能伸，让人刮目。对此荀子《劝学篇》写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”确实，这份强筋用心，让蚯蚓在土里翻江倒海，游刃有余。难怪达尔文称之为“地龙”“自然耕耘机”，的确有理。蚯蚓多的地块，土质蓬松肥沃，给人捎去春的希望，秋的喜悦。 ⑧不仅如此，看似软弱的蚯蚓，也有不屈之志。农人有语“脚踏曲鳝两头翘”，看来卑微的蚯蚓，也有不满反抗的时候。儿时亲眼看到，被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已。 ⑨于家禽来讲，蚯蚓还是极好饲料。儿时家里鸭子吃了蚯蚓，下的蛋蛋黄嫩黄清亮，浓得很难搅开，烧的韭菜煎蛋，黄绿错综，香飘四溢，让人竖起鼻子，一口下去，直呼好吃。而作为钓鱼诱饵，蚯蚓可谓上品，鱼钩上串一条红蚯蚓，抛入河里，香味四散，鱼儿争相吞噬，钓鱼也钓出满满好心情。 ⑩蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目。 ⑪于苍茫大地，蚯蚓实在微不足道，然而它隐忍不屈，不显张扬，通身是宝，让人感受深切，心怀敬意。 ⑫人们不由感慨：隐者蚯蚓，渺小却不凡，柔软却顽强，蜷缩却张力。弱小的你，即使一刀两，你照样存活。 19. 作为动物爱好者的你，想整理出一个大纲来，在阅读交流课上分享。请你完成这个大纲的撰写。 20. 第①段中的加点词“很多时候”能否删去？为什么？ 21. 本文标题为“隐者蚯蚓”，请结合文章内容探究“隐者”一词含义。 22. 下面链接材料中说明了蚯蚓的哪些知识？其语言特点与本文有何不同？请结合文章内容作简要分析。 [链接材料] 蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 【答案】19. ①说明对象②对土壤的作用③药用价值 20. 不能删去“很多时候”起限制作用，表明大多时候蚯蚓“藏匿于土壤”，并不能排除例外情况。删去之后与事实不符 ，体现说明文的准确性 21. “隐者”本义为隐藏不露的人，在这里用了拟人的修辞，将蚯蚓人格化，生动形象的说明了蚯蚓的生活习性——很多时候藏匿于土壤之中；同时也表明了蚯蚓虽通身是宝，却隐忍不屈、不张扬的品质，表达了对蚯蚓的敬意 。 22. 链接材料说明了蚯蚓的外形特点、生活习性和价值贡献。链接材料在介绍说明对象时并未使用修辞手法，也无生动的描写，语言较为平实；而本文在介绍蚯蚓时运用拟人比喻等修辞，语言生动形象。 【解析】 【导语】这篇文章以“隐者蚯蚓”为题，巧妙地将蚯蚓描绘成谦逊而又不凡的自然角色。通过细致生动的描写，展现了蚯蚓的生活习性、生态作用及其在农业和医药中的重要性。文章语言流畅且富有诗意，对比中体现蚯蚓“渺小却不凡，柔软却顽强”的特点，并通过细节刻画和引用名言，赞美其顽强不屈的生命力，使读者深感蚯蚓的价值和魅力，引发对自然生命的敬意和思考。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，本文主要内容是关于蚯蚓的介绍和描述。文章从蚯蚓的生活习性、对土壤的贡献、与其他生物的关系、药用价值等多个方面进行了详细的阐述。由此可知，蚯蚓是本文的说明对象。 第二空，结合⑤段中“一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮磷钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声”可知，本段主要介绍了蚯蚓在春天对土壤的疏松和改善作用，以及它们为土壤带来的丰富营养物质。通过具体的测算数据，强调了蚯蚓在农业生产中的重要性和贡献。可概括为：对土壤的作用。 第三空，结合⑩段中“蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目”可知，本段主要介绍了蚯蚓的药用价值，引用了《本草纲目》和《神农本草经》的记载，说明了蚯蚓在中医中具有通经活络、活血化瘀、清热定惊、通络、平喘、利尿等多种功效，并提到过去农人会捕捉蚯蚓晾晒成干作为药材出售的情况。可概括为：药用价值。 【20题详解】 本题考查说明文语言。 “很多时候”起限制作用，表明大多时候蚯蚓是藏匿于土壤的，但并不能排除蚯蚓有时会出现在土壤表面的情况。如果删去“很多时候”，句子就变成了“它们藏匿于土壤，是大地隐士”，这过于绝对，与事实不符。因为蚯蚓并非总是藏匿于土壤，特别是在某些特定条件下（如雨后、翻土等），它们可能会出现在地表。因此，保留“很多时候”体现了说明文语言的准确性和严谨性。因此，第①段中的加点词“很多时候”不能删去。 【21题详解】 本题考查内容理解。“隐者”一词，本义为隐藏不露的人。在本文中，作者巧妙地运用了拟人的修辞手法，将这一词汇赋予了蚯蚓这一生物形象。 从第①段开始，文章就描述了蚯蚓“很多时候藏匿于土壤”，这一生活习性恰好与“隐者”的隐藏不露相呼应。蚯蚓不像花鸟虫鱼那样竞相秀美于自然舞台，而是选择默默地在土壤中耕耘，这种生活方式无疑与隐者的低调、不张扬相契合。 进一步阅读全文，我们可以发现，蚯蚓不仅生活方式与隐者相似，其品质也同样令人敬佩。蚯蚓在土壤中默默工作，每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升，为农作物提供了肥沃的土壤，但它们却从未发声，从不炫耀自己的功劳。这种隐忍不屈、不显张扬的品质，正是隐者所具备的。 此外，蚯蚓虽然通身是宝，具有药用价值、饲料价值等多种用途，但它们却从不因此而骄傲自满，依然保持着低调、谦逊的态度。这种品质也进一步强化了蚯蚓作为“隐者”的形象。 因此，本文中的“隐者蚯蚓”一词，不仅生动形象地说明了蚯蚓的生活习性，更深刻地揭示了蚯蚓虽通身是宝却隐忍不屈、不张扬的品质，表达了对蚯蚓的敬意和赞美。 【22题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 链接材料主要说明了蚯蚓的外形特点、生活习性以及价值贡献。在外形特点方面，链接材料指出蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象，没有骨骼，体表覆盖一层具有色素的薄角质层，且除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。这些描述为我们提供了蚯蚓外观上的详细特征。在生活习性方面，链接材料提到蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，同时也摄食植物的茎叶等碎片。这些描述揭示了蚯蚓的生活环境和食物来源。在价值贡献方面，链接材料强调蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，从而促进农业增产。这体现了蚯蚓在农业生产中的重要作用。 与本文相比，链接材料在介绍说明对象时并未使用修辞手法，也无生动的描写，语言较为平实。它更多地采用了客观、准确的描述方式，提供了关于蚯蚓的详细信息和科学数据。而本文则运用了拟人、比喻等修辞手法，如将蚯蚓比作“大地隐士”，并赋予其人的情感和行动，如“赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进”等。这些修辞手法使得文章语言更加生动形象，增强了读者的阅读体验和感受。同时，本文还通过生动的描写和具体的例子，如蚯蚓在土壤中的工作场景、被小孩掘出玩耍后的反应等，进一步丰富了文章内容，使读者对蚯蚓有了更加全面和深入的了解。 综上所述，链接材料和本文在介绍蚯蚓时各有侧重，语言特点也有所不同。链接材料更注重客观、准确的描述，而本文则更注重生动形象的描写和修辞手法的运用。据此概括作答即可。 （四）（16分） 阅读散文，完成小题。 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 23. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B. 第⑥～⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C. 第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D. 作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。 24. 请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。 25. 作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。 26. 第⑪段作者为什么要引用王维的诗？ 27. 请结合文本分析第⑭段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。 【答案】23. C 24. 因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。 25. 因为白杨不是晦暗苍凉的，不那么萧索；是纤尘不染的英挺伟岸；疏朗与简洁，就像谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望。 26. 引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章的文学色彩。 27. “白杨的气质”指的是忠诚，耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献等等；示例：袁隆平院士扎根农田，几十年如一日的坚守在农田与科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，他就像一棵参天的白杨。 【解析】 【导语】这篇散文通过对白杨树的描写，表达了作者对白杨顽强生命力和坚定品格的赞美。文章将白杨的挺拔与西北荒凉的自然环境及历史背景结合，展现其独特之美。通过历史回望，借白杨象征那些忠诚守边的文武官员，传递一种不惧孤独、坚韧不拔的精神。文章以白杨为载体，通过其生长环境和历史背景，探讨植物与人类精神世界的联系，旨在传递一种坚韧顽强的品质，启迪读者思考现实中的个人品格和社会责任。 【23题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C. “具体指的是唐代的都城长安”的理解分析不正确。第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句的意思是用人的颠沛换来国家的长治久安，句中的“长安”应指国家的“长治久安”。 故选C。 【24题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑨段“白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远”可知，作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因是西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂；叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强；而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。 【25题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“以前读到‘白杨多悲风，萧萧愁杀人’，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”，第④段“后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索”可知，作者对白杨一直心存误解，以为白杨晦暗苍凉，直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索； 结合第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”可知，白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸； 结合第⑧段“我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的”可知，“我”终于亲见了白杨的“疏朗与简洁”，如谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，深深地吸引了“我”，使“我”喜欢。 【26题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第⑪段“王维有《送元二使安西》：‘渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。’王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”分析，引用王维的诗，证明了历史变迁——“王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；同时，引用古诗，极大地增强了文章的文学韵味，使文章更具可读性。 【27题详解】 本题考查理解与运用文章内容。 理解“白杨的气质”，结合第①段“在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起‘忠诚’两字”，可以概括出“忠诚”二字； 结合第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，可概括出“英挺伟岸”“傲岸挺拔”； 结合第⑫段“一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，可以概括出“耐得住寂寞”； 结合第⑬段“新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安”可知，可用“坚强不屈，默默奉献”概括； 拥有“白杨的气质”，是无数为国奉献的人的写照。结合当今事例，可以选择“疫情中坚守岗位的医护人员”，可以选择“中印边境，为国捐躯的英雄”，还可以选择“神舟十二号上的航天英雄”……总之，结合时事，并与“白杨忠诚奉献气质”相关联即可。 示例：戍守在青藏高原的战士，他们不畏严寒，不畏恶劣缺氧的环境，勇于牺牲，无私奉献，默默无闻地守护着祖国的边疆，他们不求名利，忠诚低调，像一棵棵挺拔的小白杨。 三、写作（60分） 28. 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈…… 请以《看见》为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不得抄袭，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、班名。 【答案】例文： 看见 许久关不上历史的千年雕花木门。翘首，又看见了你—— 山巅云绕，身着素衣，衣袂飘扬，舞龙泉。是你，一朵绽在盛唐的青莲！一斗酒，成就百篇佳作；一支笔，挥就历史墨色；一绣口，吐出半个盛唐。 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 你将笔化为柔情，展书那思夫的女子。当娇美的女子在闺房里日日相守，房中“赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦”。哪知山重水复后，也有人“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”。你的锦言绣语，藏在这字里行间——长相思。 镜湖三百里，菡萏发荷花。 菱荇、葭苇轻拂你的轻舟，鱼儿跃出湖面，轻咬你的衣襟;荷叶密匝，挡在你的舟前;荷花垂目，淡金蕊粉染上你的衣袖。你的怡然自得啊，仰起头来，灌下佳酿，即使那酒从嘴角流出打湿了衣领也不在意！放声吟唱一曲，直让声音震上天上宝殿！你的舟儿，渐行渐远。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”——将进酒。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 “明朝挂帆去，枫叶落纷纷。”你掭足一毫，挥笔写下《夜泊牛渚怀古》，写完，又凝思。月白江青，你明白，你的前程不可知，就像楚江畔那纷纷飘飞的落枫。“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。”你又何尝不是“前程未卜不知何凶灾”？明日里，你即将远行，又不知会飘落何方——蜀道难。 一条藤径绿，万点雪峰睛。 冬日里，你持着绿竹杖，步履蹒跚，腰间坠一个酒葫芦，怀揣一个冷馍，行走在风雪间。雪积得好深，你深一脚、浅一脚地走着，忽然一个不小心，脚崴了，艰难地撑起竹杖。又有一阵凛冽的寒风吹来，你站不稳，双手紧拄着竹杖，低头，不再向前。“行路难，行路难。多歧路，今安在。”你又向前迈出一个坚定的步伐，明知道——行路难。 你抬眸，双手转舞着那柄龙泉剑。 掩门。李白，你身世坎坷、跌宕起伏。当我穿过历史的千年雕花木门，回首看见你在浅吟低唱。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目为“看见”是一个动词，后面的“看见”的东西没有具体的讲述，所以我们应该选取自己可以看见的实际物体，或者是精神层面的东西，进行记叙。“看见”这个题目只有两个字，因此构思时就要在题目前后加上具体的词语使题目更具体，更细小，这样才容易写作。谁“看见”，“看见”什么，决定了写作对象。看山水，看见自然的美丽；看社会，看见世事的百态；看生活，看见人情的冷暖；看人物，看见人品的不同……看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。 第二，立意。 “看见”看到的是事物内在的情感，从“汪曾祺在雨中‘看见’了生活的美好”中，我们可以写看见生活的细微，体会生活的美好；“朱自清在背影里‘看见’了父爱的深沉”，我们可以写看见身边的亲人、朋友给予自己的付出和帮助，体会人间真情；“茅盾在白杨树上‘看见’了抗日军民的坚贞不屈”，我们可以写看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理。根据材料我们拓展写作范围，还可以看见历史，体会责任担当等。你可以看见的东西很多，当然可以看见的情感也可以很多，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种看见，在文章中可以表现为心灵的体会。 第三，选材。“看见”话题非常宽泛，看见什么都可以。优雅生活、富有诗意的，可以“闲看儿童捉柳花”，可以看见“葵花向日倾”，“榴花开欲燃”“青山多妖媚”；铿锵昂扬、踔厉奋发的，可以看见谷爱凌“偏轴转体两周1620度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托；感恩的，可以看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出；热爱艺术的，可以看见书法、篆刻、国画、陶艺、剪纸、面塑、青瓷、国乐演奏等传统文化、传统艺术带来的传承与创新，可以看见《只此青绿》等文化类节目爆火出圈的盛况；拥有家国情怀的，可以看见百年变局下中国的危机与新机，技术上的被封锁与突破，航天报国的北斗团队、嫦娥团队、神州团队在各自的领域生气勃发、高歌猛进的蓬勃景象。两个动词，主要决定了文章的结构和布局。我们可以看见的太多太多了，并非一定要看见天下，也可以看见内心的美与善，甚至人们对恶的批判；不一定非要看见集体、国家，也可以看见朋友、亲人对我们的爱；不一定非要看见具象的艺术作品，也可以看见书籍里的高贵的灵魂，比如人可以被毁灭，但就是不能被打败……由内向外，由个人思考到国家、世界，由爱好到书籍，由身边到天边，包罗万象，视通万里，你看见过的或者现在看见的都可以入题，甚至你准备过的也可以入题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$