期中试题-2024-2025学年五年级上册语文统编版

五年级上册期中测试( 一 ) 时间：100分钟 总分：100分 第一部分 积累与运用(41 分 ) 一 、下面是五年级(1)班苗苗同学撰写的活动宣传语，请你帮她推敲其中的字音、字形，完成后面的 任务。(8.5分) 同学们，“少年强则国强”,梁启超先生这句铿锵有力的话语让我们中国少年的使命感和责任感 油然而生!今天，国泰民安的中国已经不再是内忧外患，不再惧怕shì( ) 强凌弱的外来qīn lǜe ( ) 者。幸福的中国少年，成长在蓬勃发展的中国。我们是祖国的脊梁，是祖国的希望，我 们似娇艳的花朵，未来的绽放定会呈现一个果实累累的中国。天道chóu( ) 勤，中国少年们，不 lǎn duò( ), 不懈怠，锚定远方的目标，坚定前行的脚步，做出彩中国少年， 一起描绘祖国辽 阔 jiāng( ) 土，创造更加huī huáng( )的未来! 1. 根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词。(4.5分) 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) 脊梁 锚定 铿锵有力 果实累累 A.jí máo jiān jiāng lěi B.jǐ miáo kēng qiāng lěi C.jǐ máo kēng qiāng léi D.jí miáo qiāng kēng léi 3.“泰”字有以下几个释义：①平安；安宁。②善；好。③极；最。④太；过甚。“国泰民安”中，应该选择 的释义是 (填序号),下面的词语中和“国泰民安”意思相近的一项是( )。(2分) A. 举世闻名 B. 政通人和 C. 民不聊生 D. 饮水思源 二 、选择万花筒。(10 分) 1.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A. 亨 受 车俩 身段 完壁归赵 金碧辉煌 B. 催 促 亲蜜 树梢 兵慌马乱 太平盛世 C. 牛 郎 结婚 妨碍 流离失所 安居乐业 D. 廷长 潮汛 销毁 众星供月 哀鸿遍野 2. 下列加点字的解释不正确的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A. 家祭无忘告乃翁(你们的父亲) B. 天戴其苍，地履其黄(踩、踏) C. 干将发硼，有作其芒(磨刀石) D. 美哉，我少年中国(表示赞叹，相当于“啊”) 3. 下列句子中加点词语的运用不恰当的一项是( )。(2分) A. 作为龙的传人，我们要牢记历史，奋发图强。 B. 正如侵华日军第七三一部队罪证陈列馆出口地方的解说员所说：“别回头，向前走，出口有光， 有人间烟火，有国泰民安；别忘记，来时路，有民族苦难，有国恨家仇。” C. 近期，广西11个可爱的“小砂糖橘”勇闯哈尔滨，个个得意忘形，玩得开心极了。 D. 鲁迅先生呕心沥血地从事文学创作，撰写了一部部优秀的作品。 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) 。(2分) A. “你冷不冷?”妈妈关切地问：“你的小手都凉了。” B. 圆明园收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画 和各种奇珍异宝。 C. 这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 D. 这篇名为《我的心爱之物》的作文获得了本次作文大赛的一等奖。 5. 阅 读下面的语段，选出对其理解不正确的一项( ) 。 ( 2 分 ) 【语段一】 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一 分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 【语段二】 白鹭体长约60厘米，体形修长，其中，嘴、脚较长，全身呈流线型结构。白鹭的嘴是黑色的， 脚是青色的，其余部分全是白色的。颜色的搭配恰到好处，令人赏心悦目。 A. 语段一用整齐的排比式短语，突出白鹭“色素”和“身段”的搭配。 B. 语段二运用列数字的说明方法，具体说明白鹭体形修长的特点。 C. 语段一和语段二在语言运用上严谨、准确，语言风格相近。 D. 语段一和语段二都是从体形、颜色两个方面来介绍的。 三、按要求完成句子练习。(8.5 分 ) 1. 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。(改成反问句)(1.5分) 2. 请用“骄傲”的褒义和贬义各写一句话。(2分) (1)褒义： (2)贬义： 3. 修改病句。(2分 ) (1)我喜欢看《水浒传》《江西日报》《格林童话》等书籍。 (2)只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保障。 4.从下面的四个成语中任选一个，照样子把成语的意思用具体的情景表现 出 来 。(3分) 全神贯注：杭州亚运会比赛首日，17岁的黄雨婷自信地走上赛场，她托起枪，凝神瞄准目标，周围 的加油声此起彼伏，她没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机，成功夺冠。 ①津津有味 ②争先恐后 ③喋喋不休 ④聚精会神 四 、根据所学内容填空。(9分) 1. 古诗《乞巧》中：“ ”两句将乞巧的事交代得一清二楚、简明 扼要；“ ”两句叙述了牛郎织女的故事，唤起人们对 美好生活的向往。 2. 中国梦，我的梦。作为中国少年，我们不能忘记祖国曾遭受的民族屈辱。悲兮，诗人陆游临终这样 示儿：“王师北定中原日， ”叹兮，面对万马齐喑的沉闷局面，龚自珍仰天长啸： “我劝天公重抖擞， 。”痛兮，圆明园的 时刻提醒着我们：落后就要挨打! 少年强则国强，正如梁启超所言：“故今日之责任， 五 、下面是方清同学得到的一张儿童剧的入场券，请阅读入场券信息，完成练 习。(5分) ××大剧院入场券 2023年7月1日18时00分 二楼04排09座 准时入场对号入座 地址：北京路223号 电话：2231000 副 券 二楼04排09座 入 场 须 知 *一米以下儿童谢绝入场， 一米以上儿童凭票入场。 *请勿将食物、饮料带入场内。 *场内严禁吸烟、嚼口香糖和乱丢垃圾。 *演出期间，手机要处于飞行模式；未经允许，不得在现场照相、摄 像、录音；不得随意走动，大声喧哗。 *观众须提前半小时入场，迟到的观众须服从剧院工作人员的安排。 1. 方清同学去大剧院观看儿童剧的日期是 ,他应该在 ( 时间)之前入场， 他的座位号是二楼 排 座。(2分) 2. 下列做法不正确的一项是( )。(2分) A. 一米以下的孩子不能进入剧场观看演出。 B. 观看演出时不能随意走动，不能大声喧哗。 C. 进入会场后，不能擅自使用手机、照相机、摄像机等设备拍摄、录音。 D. 迟到的观众要尽快进入剧场自己找到座位坐好，避免影响他人。 3. 爸爸想咨询有关入场券的信息，他可以拨打 进行咨询。(1分) 第二部分 阅读与探究(29 分 ) 六、阅读下面的文字，完成练习。(29 分 ) ( 一 ) 戚 继 光(节选) 三十六年，倭①犯乐清、瑞安、临海。继光至浙时，见卫所军不习战②,而金华、义乌俗称懦悍③, 请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽④,不利驰逐，乃因地 形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 【注释】① 倭：中国古代称日本为倭国。②不习战：不擅长作战。③標悍：敏捷而勇猛。④薮(sǒu) 泽：湖泽。 1. 解释下列的加点字。(2分) (1)倭犯乐清、瑞安、临海( ) (2)见卫所军不习战( ) 2. 用自己的话说说下列句子的意思。(2分) (1)又以南方多薮泽。 学科网（北京）股份有限公司 (2)乃因地形制阵法。 3. “戚家军”名闻天下的原因是什么?(3 分 ) (二)国之耻，永难忘! 【材料一】 3 0 万 1937年12月13日， 侵华日军在南京开始 了40多天惨绝人寰的 大屠杀。30多万同胞惨 遭杀戮。 6 周 在持续6周 的人间浩劫里， 南 京 平 均 每 12秒就有 一 个 生命逝去。 1 0 6 6 5 人 10665个名字刻在南 京大屠杀遇难者名单墙 “哭墙”上。1995年刚设立 时，“哭墙”仅刻有3000个 南京大屠杀遇难者姓名。 3 4 人 87年后，战争的硝烟 远去，时间的证人也随着 岁月的流逝在凋零。截 至目前，南京大屠杀在册 在世幸存者仅剩34位。 【材料二】新素材 南京大屠杀历史记忆传承人 2023年12月13日，是第十个南京大屠杀死难者国家公祭日。自2014年国家公祭日设立，已 经走过了10年。 今年，南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95岁高龄的艾义英再次来到南京 大屠杀死难者名单墙，她说：“我年纪大了，以后不一定能来了。下一代会代我来， 一直都会来。” 86年前，在南京，她失去了六名至亲。 2014年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展了南京大屠杀死难者遗属登记工作，于 2022年和2023年的8月15日，先后认证了两批共23 位南京大屠杀历史记忆传承人。 首批“南京大屠杀历史记忆传承人”、南京大屠杀幸存者夏淑琴的外孙女夏媛说：“我们铭记历 史，并不是为了记住仇恨，而是以史明志。我们的祖国强大了，再也没有人能随便欺负我们了。” “以立法形式设立国家公祭日是重要的固化历史之举。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 原馆长朱成山倡议、推动和见证了“12月13日”从地方性悼念日到国家公祭日的全过程，他说：“很 欣慰，所有人都牢牢记住了这一天。” (选自解放军报《因为残酷，因为苦痛，更要铭记——写在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日之际》) 【材料三】 ( 如果你要外出，请尽量穿着素衣。 12月13日当天，请尽量穿着素色衣 服，寄托对遇难同胞的哀思。 ) ( 打开网页，网上悼念遇难同胞。 国家公祭网推出国家公祭专题专 栏，开设祭奠同胞、和平祈愿等版块，大 家可以通过献花、点烛、留言等方式表达 缅怀、悼念之情。 ) ( 如果你听到警报声，请低下头默哀1分钟 。 12月13日10:01分，南京城将拉响警报。 听到警报声，无论你正在做什么,都请停下来，为 30万南京大屠杀遇难同胞默哀1分钟。 ) 如果你有时间，可以关注这些公祭日活动。 公祭日当天，除举行南京大屠杀死难者国 家公祭仪式外，南京市各区同步举行悼念活动， 全国抗战主题纪念(博物)馆同步举行悼念活动， 开展国家公祭日海外同步悼念活动等。 (选自江苏新闻公众号推文《国家公祭日我们可以做些什么?》) 1.阅读上述三则材料，下列说法不正确的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A. 南京大屠杀死难者国家公祭日从2014年设立，2023年是第十年。 B.1937 年12月13日，侵华日军在南京开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30余万同胞惨遭 杀戮。 C. 公祭日当天，为了表示对遇难同胞的哀思，我们务必要穿黑色的衣服。 D. 国家公祭网推出国家公祭专题专栏，大家可以在线上表达缅怀、悼念之情。 2.结合三则材料和课文《圆明园的毁灭》《少年中国说》(节选),谈谈你对国家设立“南京大屠杀死 难者国家公祭日”这一做法的看法。(2 分 ) 3. 以上三则材料一定帮助你加深了对南京大屠杀这一历史事件的了解，在下一个公祭日到来之 时，作为少先队员的你，会做些什么?把你的想法写一写。(至少写出两点)(2分) (三)枯萎的蒲公英 同学们打算把下面这个故事拍成电影，向母亲致敬。 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。蓦地， 一株蒲公英，出现在我的视 野里。 ②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努 力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴 向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强，也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把 头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚。她 在 楼 下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的蒲公英能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连 片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮 松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚， 一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。 母亲的脚步，已失去了早年的利落。 ⑤曾经，那是一双怎么样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千 里外陌生的异乡。 ⑥ 后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣 出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用这双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰 裕的口粮。 ⑦渐次地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。 她的脚，不怎么好用了——脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在 楼下。 ⑧ 如今，母亲已去，留一株蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼里就 情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道你碰到了我心中最柔软的角 落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我又看见你透着如铁的刚强与坚毅，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 (选文有删改) ( 1. 了解故事：用简洁的语言将故事内容补充完整。(6分) 叶子 叶 们 茎 想到 为了让孩子们正 常地进入学校， 母亲携夫带子到 了异乡。 现实 母亲已去，留一株蒲公英在这冬日里与“我”相对。 联 想 母亲的场景 枯萎的蒲公英 现 实 看到 ) 2. 读懂细节：对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )。(2分) A. 母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，“我”根本拦不住她。 B. 母亲年纪大了，却执意为“我”寻找蒲公英，一心想着子女。 C. 母亲爱东奔西跑，执意下楼去看蒲公英。 D.“我”劝不住母亲，因为“我”口才比较差。 3. 梳理场景：借助加点内容说说怎样拍摄才能让观众感受到母亲的心情。(2分) 她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎 蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。 4.感悟情感：读画“ ”的句子，“我”为什么心疼?你体会到了“我”对母亲怎样的情感?(3分) 5. 设计片尾：导演想将第⑧至⑨自然段拍出来作为片尾，这样拍有什么好处?(3分) 第三部分表达与交流(3 0 分 ) 七、习作。(请另附纸)(30分) 同学们，我们的生活是丰富多彩的。我们经历过许许多多的事情，感受过生 活的酸甜苦辣、喜怒哀乐。今天，我们试着将自己感受较深的一次体验写下来与 大家一起分享。题目自拟，不少于400字。 参考答案 一、1.恃 侵 略 酬 懒惰 疆 辉煌 2.C 3.①B 二、1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 三、1.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋 不舍呢? 2.(1)我为自己是中国人而感到骄傲。 (2)当我们考试取得好成绩时，不能骄傲，要谦 虚，争取更大的进步。 3.(1)将《江西日报》删去。 (2)删去“和疾病”。 4.示例： 聚精会神：傍晚时分，夕阳西下。一个少年 坐在公园的长椅上，捧着一本书入神地读着。 只见他心无旁骛，周围人来人往，笑语欢声，似 乎丝毫没有影响到他，他的目光始终停留在书 上。他沉浸在书的世界里，忘记了周围的一切。 四、1.家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条七夕今宵 看碧霄牵牛织女渡河桥 2.家祭无忘告乃翁不拘一格降人材毁灭不 在他人而全在我少年 五、1.2023年7月1日 17:300409 2.D 3.2231000 六、(一)1. (1)侵犯(2)看到 2. (1)又因为南方多水草茂密的沼泽湖泊。 (2)于是根据地形布下阵法。 3.①军队训练严苛；②根据地形布下阵法；③武器 装备精良。 (二)1.C 2.示例：我支持国家设立“南京大屠杀死难者国家 公祭日”。“南京大屠杀死难者国家公祭日”的 设立，有助于凝聚历史记忆，让我们铭记那段黑 暗的历史，缅怀先烈，吸取战争的惨痛教训，更 加珍惜和平。 3.示例：在下一个“南京大屠杀死难者国家公祭 日”到来之时，我会在国家公祭网上的国家公 祭专题专栏对死难同胞进行悼念；我会积极 参加学校组织的悼念活动；如果条件允许我 会申请做抗战主题纪念(博物)馆的讲解员， 让更多人了解这段伤痛的历史。勿忘国耻， 砥砺前行! (三)1.叶子：边缘已露出萎黄的老态叶们：努力 地贴向地面茎：慢慢垂下，贴向地面 想到： 蒲公英为了把爱尽可能多地传递给儿女，才努 力贴向地面联想母亲的场景：为“我”寻找蒲 公英。不分昼夜绣蟒袍，辛苦奔波换口粮。 2.B 3.示例：我觉得应该用慢镜头来拍，体现母亲小心 翼翼地寻找蒲公英的样子。还可以给母亲的手 一个特写，表现年迈的母亲为孩子付出了无尽 的辛劳。 4. 为母亲付出的艰辛而心疼，为蒲公英尚在、母亲 已逝而心疼；我体会到了“我”对母亲的思念与 感激之情。 5.①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升 华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质； ③表达了“我”对母亲深深的思念之情。 七．略 $$