精品解析：河南省商丘市夏邑县第二初级中学2023-2024学年九年级12月月考语文试题

九年级语文限时作业 一、积累与运用（共 28 分） 阅读下面的文段，完成小题。 七月是山中植物生长的最好时机。所有的植物仿佛都瞄准了夏季这段时间，（甲），一口气cuān______上来。这种强烈的生命力就像熊熊燃烧的火焰，那气势简直能把人和动物都盖过去。这片绿色世界到八月，突然间就变了样子。原来那（乙）的气势霎时就消退了。特别像南瓜这种栽培性植物，在七月还是一fù______要与万物一决高下的样子，一过七月就蔫了，只等待最后的成熟。山野间不知为何突然就安静下来。 不同季节中植物的生长规律简直（丙）到让人害怕的地步，植物总在争取每一天，甚至每一刻。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 窜 chà 幅 niān B. 蹿 chà 幅 yān C. 蹿 shà 副 niān D. 窜 shà 副 yān 2. 文段中（甲）（乙）（丙）三处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 全神贯注 铺天盖地 严厉 B. 凝神屏息 铺天盖地 严苛 C. 凝神屏息 漫山遍野 严厉 D. 全神贯注 漫山遍野 严苛 3. 爱国是中华民族的优良传统。辛弃疾为陈同甫赋壮词“________，___________________”（《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》），表现了自己杀敌报国、建功立业的志向；在许浑的《咸阳城东楼》中，既写出了自然界的风雨变化，又包含着唐王朝的统治岌岌可危的诗句是：________________，________________。范仲淹的《渔家傲・秋思》中，“____________________，___________________”从正面揭示了词人和边关将士们思念家乡，却又因为没有建立军功无法回家的矛盾心理；目睹民族危机的秋瑾决心寻求救国之道，发出“________？_______”（《满江红》》的呼喊。 4. 在品味小说魅力的分享会上，你准备选择“曲折情节成就经典人物”这一话题和同学们分享。请你从《水浒传》中选择具体内容加以阐述。（100字左右） 5. 在下面横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。___________如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ①大家都知道，航天发射是非常昂贵的。 ②比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。 ③空间站为什么只“飞”400公里高？ ④一般来说，空间站大都在约400公里高度轨道上运行。 ⑤空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。 A ①④③②⑤ B. ④②③①⑤ C. ①②④③⑤ D. ④②①③⑤ 6. 阅读下面材料，按要求答题。 材料一： 6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。 至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网。①以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”洒向中国大地，馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，世界的北斗”的发展理念，服务“一带一路”建设发展， 积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有一半以上国家用上了北斗系统。②北斗导航系统关乎一个国家的“信息命脉”，关系每个人的生活美好。让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人们致敬！③让我们树立奉献精神，探索未知世界！ 材料二： 如图是中国北斗卫星导航系统标志 （1）给材料一拟写一个标题。(不超过20字) （2）材料一画线的句子中有一句有语病，请找出来并改正。 （3）请用简明的语言写出材料二标志的构图要素，并说明图形的寓意（备注：图中太空为深蓝色，地球为浅蓝色）。 一、现代文阅读（共27分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 小蒜煎饼 ①那是周末的上午，你正在书房写小说，一缕阳光透过落地窗照进来，暖暖的很舒服。嘭嘭嘭，敲门声打乱了你的思绪。谁呀？你站起身，边想边出来开门，看到娘站在门口，一手提着鸡蛋，一手提着淘洗干净的小蒜，你双手接过娘拎的东西，微笑着把娘迎进家门。 ②“小茜和涵涵呢？”娘笑眯眯地问。 ③“小茜送涵涵去上早教了，最近忙得不可开交。这不，杂志社跟我的约稿都到年底了！”你说着，给娘沏了一杯茶。小葛是你的妻子，涵涵是你不满三岁的儿子。 ④娘系上围裙，挽起衣袖，走进厨房，“当当当”切着小蒜，搅拌面糊，又往面糊中打几个鸡蛋，搅匀，准备摊小蒜煎饼。 ⑤小蒜煎饼是你的最爱，啥时候喜欢吃这道美食的，你已记不清了。只记得小时候，娘的奶水不够吃，你饿得哇哇直哭，娘就给你摊小蒜煎饼。你吃着娘摊的小蒜煎饼，就不哭了，脸上虽挂着泪珠却洋溢着笑容。每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼。娘不论多忙，都要停下手中的活计，背着铁锨，提着竹篮，到田间地头挖小蒜、有了小蒜后，娘先用水淘净泥土，杂质，再放到蒸馍箅子上控水，切碎。调面糊的时候，娘说过，要慢慢加水，边加水边搅和，这样调出的面糊不起疙瘩。面糊的稀稠度要适中，用勺子舀起来，倒下去，以缓慢的直线流下为宜，放一个小时左右醒面后，摊出来的小蒜煎饼才能筋而有味。大学毕业后，你在省城参加工作，逢年过节回老家看望娘，还是嚷嚷着要吃小蒜煎饼。好在，老家离省城不远，坐公共汽车就一个多小时的路程。娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼。 ⑥不大一会儿，小蒜煎饼的清香，就从厨房弥漫开来。 ⑦“娘，这么快就做好了？”这样说着，你还像小时候似的，快步来到娘的身旁，迫不及待地把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，吃得有滋有味，同时两眼直勾勾地看着娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。 ⑧娘摊小蒜煎饼时，用的是平底锅，娘先往平底锅上擦油，再舀一勺面糊倒进锅里，然后双手端起锅耳朵，上下左右摇匀，再放到灶台上。随着水分蒸发，大约一分钟，娘就摊好了一张小蒜煎饼。 ⑨娘在省城住了三天，就要回老家去。“娘，再住几天吧，涵涵离不了你呀。”你拉着娘的手，想留娘。 ⑩“不啦，我得赶紧回去。”娘笑呵呵地说，“家里的鸡呀，让邻居招呼喂食，也不是长法。” ⑪“娘，”你突然想起了什么，转身从卧室拿出一把钥匙，放到娘的手上，“再来，就不用敲门了。” ⑫“嗯。”娘把这把钥匙与老家的钥匙串在一起，抬起头来，问道：“你知道，娘为啥总给你摊小蒜煎饼？” ⑬“我从小就爱吃这个呀”你不假思索地回答。 ⑭“这只是其中之一。”娘无限深情地说，“听老年人讲过，小蒜营养价值特别高。你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼，对身体有好处。” ⑮这一刻，你的眼睛潮潮的，心里暖暖的。“娘，中秋节放假，我就回去看您，还吃您做的小蒜煎饼。” ⑯“好的。”娘笑得挺开心。 ⑰目送娘坐着公共汽车，渐行渐远，小茜瞅你一眼，问道：“娘知道你爱吃小蒜煎饼，你知道娘爱吃啥吗？” ⑱“知道呀，娘爱吃红薯油饼。爹活着的时候，娘每次过生日，爹都亲自下厨，给娘烙红薯油饼，娘可爱吃了。”说完这句话，你一下子沉默了，若有所思。 ⑲离中秋节越来越近，你和妻子小茜已经做好了回农村老家的准备，到超市给娘买了件紫红色的大衣、一双运动鞋，还有一些生活用品。意想不到的是，在中秋节那天，小葛的单位要组织中秋诗会，涵涵的早教班要举行亲子游戏，你的杂志社约稿还没有完成。看着实在走不开，你就给娘打了个电话，说回不去了，过两天将买的东西快递回去。 ⑳小茜单位组织的中秋诗会，涵涵早教班举行的亲子游戏，都是中秋节上午的活动。吃过午饭，吃着月饼，你又想起了娘，于是开着车，与小葛、满涵一起，向老家的方向驶去。 ㉑在老家门前的广场上，你停好车，看到家门紧镇，心想娘可能出门去了，就掏出钥匙打开房门。房门后有半篮红薯，你灵机一动，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个惊喜，你先把红薯洗净、蒸热、去皮，搅成薯泥，放到面板上掺面，边掺边揉，直到形成面团，然后切成面块，撒上面粉擀成饼状。 ㉒小茜忙着生火，你忙着往平底锅中倒油，油热，就开始放饼。你拿着小铲子，不时地翻动着，正反两面起了好多泡泡，吱吱冒着热气，香甜的红薯油饼就烙成了。看到自己像模像样烙成的红薯油饼，想到娘吃红薯油饼时那种开心的样子，一种自豪感涌上你的心头。 ㉓“娘，您在哪儿？”左等右等不见娘回来，你给娘打了个电话。 ㉔“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时间回老家，娘就到省城来了。”电话那头，娘格外兴奋，没有一点几疲惫的样子 ㉕你赶忙用保温饭盒装起刚烙好的红薯油饼，又匆匆驱车回省城。看到你们一家三口，娘笑逐颜开，端出香喷喷的小蒜煎饼。你也把自己烙的红薯油饼端出来，与娘摊的小蒜煎饼放在一起。 ㉖你用小蒜煎饼卷着娘事先调制好的绿豆芽、土豆丝、豆腐皮，与小茜、涵涵吃得满口留香。而娘却坐在那儿，一口也没动。 ㉗“娘，这是您喜欢吃的红薯油饼，我亲手做的，您尝尝吧。”你给娘夹了块红薯油饼，放在娘面前的小碟子里。 ㉘“我胃溃疡，已经有五年不能吃红薯油饼了。”娘向你摆摆手，喃喃地说。 ㉙看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光，娘因胃溃疡，五年不能吃红薯油饼，作为儿子的你，竟然一点儿也不知情。 （选自《山西文学》，作者：王荀。有删改） 7. 请以“小蒜煎饼”为线索，按照时间顺序梳理文章主要事件。 8. 阅读文中画线句子，根据括号里的要求回答问题。 （1）你还像小时候似的，快步来到娘的身旁，迫不及待地把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，吃得有滋有味，同时两眼直勾勾地看着娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。（句中加点词语有怎样的表达效果？） （2）看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光。（这句话反映出“你”当时怎样的内心情感？） 9. 伏笔能够使故事情节波澜起伏，请结合文章内容找到文中隐藏的两处伏笔。 10. 本文主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是引发人们对老年人生活状态的关注。你同意哪种看法？请结合文章内容加以探究。 （二）（12分） 阅读下面的文字。完成小题。 ①对中小学教育而言，每一门课都很重要，但是本国语言文字，文学的修习可能是最重要的、影响你一辈子的。学生走向社会，对生活和工作起决定作用的一些关键素养，如批判性思维、写作能力、阅读判断力等，多能从通识化的语文教育中找到源头。可以说，______。 ②受到过好的语文教育，打好语言文字基础，能让我们在视频图像和娱乐文化的喂养环境下，具各现代社会人的“优秀”素养。【甲】，让我们能接触到最有价值的知识；【乙】，让人总能在相同中看到不同，从正常中看到反常，有创新敏感和创造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的沟通中更多被看到、被理解、被欣赏。 ③语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力。不要觉得“阅读”很容易，你试试能不能做到打开一本书就立刻读下去。有效率地致知（获得新知）的阅读，不是件容易的事，需要自小接受良好的语文教育。阅读某个文本，不是仅训练学生去找“中心思想”“写作目的”和标准答案，而是让学生沉浸其中与作者去对话，在对话中获得愉悦并习得新知。这个过程，要有深度的专注，沉浸其中才能先涩后畅、先慢后快，抵达新知。我跟北大和人大那些“高考胜出者”交流时发现，他们绝不只是“优秀的考生”，不是精致的考试机器，而是在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强。中学语文课养成的阅读积累和习惯，让他们在进入大学后读文献、检索信息和深度认知上，有更优秀的表现。 ④第二重要的能力是批判性思维，在思维训练中掌握辨析与判断的方法。到了中学阶段，语文教育就要超越语言文字规范和叙述，而迈向文字思维和思想。有价值的阅读和写作，都需要思维支撑，批判性思维又是现代人最重要的一种思维。批判性思维是以充分的阅读为基础的，有了阅读形成的积累，见过知识世面，开阔了眼界，你才有思维站到更高处去“批判”的“本钱”。歌德说，只知其一，等于无知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思维，就因为只有“一元思维”，满足于接受一个标准答案。通过阅读积累，起码知道很多事情有两种以上的可能性。有“其一”还有“其二”，用“其二”和“其一”进行批判性对话，创造力就被驱动了。 ⑤第三重要的能力是写作，就是最终文字和思想的输出。写不仅仅是写，而是一个让思考变得清晰并固化的过程。思维需要输出去驱动和整理，只有用词语表达出来，才能倒逼思维的清晰。写作也能锻炼出一种对话和讲理人格，思考停留在自己脑子里，只是一种“自以为是”，而写出来，就要接受他者的审视与批评。这个一边写、一边与他人对话的过程，是培养自己形成常识感、逻辑、效率、修辞、说服的过程。 ⑥实际上，一个人的价值观，正是在阅读、思考和写作中形成的。在阅读中跳出自己狭窄的生活世界，去与历史、未来、远方的哭声、远古的智慧、远去的背影对话，思考那些自身利益之外的事，相信那些远方的哭声最终会与自己相关，从而让自己具备同情、怜悯、善良、勇敢、利他的公民美德。 11. 根据你对文章内容理解，在第①段横线处补写一句恰当的话，作为本文的论点。 12. 在文章第②段【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，恰当的一项是（ ） ①流畅清晰的表达 ②批判性思维 ③坚硬的阅读习惯和枯燥耐受力 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ 13. 根据文章第③段内容填空。 本段先提出语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读能力的观点，然后批驳“阅读很容易”的看法，再以阅读文本的教学过程为例证明（1）________，接着用北大和人大那些“高考胜出者”（2）______和（3）_______的事实，证明语文教育培养严肃阅读能力的重要意义。 14. 针对文中第③段“语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力”这一观点，结合你的阅读，谈谈你的感受。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读[甲][乙]两部分文字，完成下面小题。 [甲] 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书日：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 （选自顾炎武《与人书》（六）①） [注释]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 [乙] 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 15. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（划一处） 老 则 息 矣 16. 解释下列加点字词。 ①复书日 ②死而后已 ③媵人持汤沃灌 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②故君子之学，死而后已。 18. [乙]文中写“同舍生”的豪华装束有何作用？ 19. [甲][乙]两文主旨都是劝学，两文劝说方式各有特点，请简要分析。 阅读下面这首词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 20. 词中“亲射虎”“冯唐”“射天狼”的典故与贯穿全词的“狂”有什么关联？ 21. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词又称长短句，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目，交代了写作内容。 B. “狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。 C. “千骑卷平冈”中的“卷”字，突出了狩猎气势宏大以及千骑奔行的神速，可见词人狩猎时的高昂情绪。 D. “鬓微霜”描写自己年老的情景，表达了词人因年事已高而无法作战的哀叹。 四、作文（50 分） 22 法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思考的苇草。”从某种意义上说，人的价值就在于有思想。文本中的有字阅读或生活中的无字阅读，都会引发你的思考，促使思想的成熟。 请将“阅读，让我________________”补充完整，并作为题目，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600一800之间。 （4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文限时作业 一、积累与运用（共 28 分） 阅读下面文段，完成小题。 七月是山中植物生长的最好时机。所有的植物仿佛都瞄准了夏季这段时间，（甲），一口气cuān______上来。这种强烈的生命力就像熊熊燃烧的火焰，那气势简直能把人和动物都盖过去。这片绿色世界到八月，突然间就变了样子。原来那（乙）的气势霎时就消退了。特别像南瓜这种栽培性植物，在七月还是一fù______要与万物一决高下的样子，一过七月就蔫了，只等待最后的成熟。山野间不知为何突然就安静下来。 不同季节中植物的生长规律简直（丙）到让人害怕的地步，植物总在争取每一天，甚至每一刻。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 窜 chà 幅 niān B. 蹿 chà 幅 yān C. 蹿 shà 副 niān D. 窜 shà 副 yān 2. 文段中（甲）（乙）（丙）三处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 全神贯注 铺天盖地 严厉 B. 凝神屏息 铺天盖地 严苛 C. 凝神屏息 漫山遍野 严厉 D. 全神贯注 漫山遍野 严苛 【答案】1. C 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 蹿：cuān，是向上或向前跳的意思； 霎时：shà shí，刹那，极短的时间； 副：fù，用于面部表情、人的样子等； 蔫：niān，精神不振。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 全神贯注：全副精神高度集中。凝神屏息：形容注意力集中或恐惧。根据“瞄准了夏季这段时间”的提示，选“凝神屏息”恰当。 铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。漫山遍野：遍布山野，形容很多。根据“这片绿色世界”的提示，选“铺天盖地”恰当。 严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。严苛：严厉刻酷。根据“生长规律”的提示，选“严苛”恰当。 故选B。 3. 爱国是中华民族的优良传统。辛弃疾为陈同甫赋壮词“________，___________________”（《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》），表现了自己杀敌报国、建功立业的志向；在许浑的《咸阳城东楼》中，既写出了自然界的风雨变化，又包含着唐王朝的统治岌岌可危的诗句是：________________，________________。范仲淹的《渔家傲・秋思》中，“____________________，___________________”从正面揭示了词人和边关将士们思念家乡，却又因为没有建立军功无法回家的矛盾心理；目睹民族危机的秋瑾决心寻求救国之道，发出“________？_______”（《满江红》》的呼喊。 【答案】 ①. 了却君王天下事 ②. 赢得生前身后名 ③. 溪云初起日沉阁 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 俗子胸襟谁识我 ⑧. 英雄末路当磨折 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、浊、燕、勒”等字词容易写错。 4. 在品味小说魅力的分享会上，你准备选择“曲折情节成就经典人物”这一话题和同学们分享。请你从《水浒传》中选择具体内容加以阐述。（100字左右） 【答案】示例：在《水浒传》智取生辰纲这一情节中，晁盖、吴用等人扮成枣贩和酒贩，喝过一桶酒后又假装要求饶酒，趁机将下了蒙汗药的酒倒入酒桶，一步步诱使杨志一行人放松戒备并喝了下药的酒，最终劫得生辰纲。情节一波三折，表现了晁盖等人的团结和吴用的足智多谋。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析。 扣住“曲折情节成就经典人物”话题，选择鲁智深、林冲等人物的故事，通过曲折情节展现人物形象的名著情节，选择具体内容加以阐述，100字左右。 示例：在《水浒传》拳打镇关西这一情节中，鲁智深得知镇关西欺侮金翠莲，为了帮金翠莲父女，鲁智深特意去找镇关西的麻烦，借买肉刁难、激怒郑屠，继而三拳打死镇关西，发现镇关西死了后，鲁智深先是故意说对方装死。然后趁机逃跑。情节一波三折，表现了鲁智深的嫉恶如仇，粗中有细。 5. 在下面横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。___________如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ①大家都知道，航天发射是非常昂贵的。 ②比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。 ③空间站为什么只“飞”400公里高？ ④一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行。 ⑤空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。 A. ①④③②⑤ B. ④②③①⑤ C. ①②④③⑤ D. ④②①③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读选项可知，④句承接前文提到的“载人航天器”，介绍空间站所处高度，放在首位；②句运用举例子的说明方法，具体说明④句“空间站大都在约400公里高度的轨道上运行”这一情况，应为第二句；③句进而提出问题，应为第三句；①句与⑤句是对③句提出的问题的解释，其中“需要消耗运载火箭更多的能量”是“比较昂贵”的原因，所以①为第四句，⑤为第五句。句子排序为：④②③①⑤； 故选B 6. 阅读下面材料，按要求答题。 材料一： 6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。 至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网。①以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”洒向中国大地，馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，世界的北斗”的发展理念，服务“一带一路”建设发展， 积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有一半以上国家用上了北斗系统。②北斗导航系统关乎一个国家的“信息命脉”，关系每个人的生活美好。让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人们致敬！③让我们树立奉献精神，探索未知世界！ 材料二： 如图是中国北斗卫星导航系统标志 （1）给材料一拟写一个标题。(不超过20字) （2）材料一画线的句子中有一句有语病，请找出来并改正。 （3）请用简明的语言写出材料二标志的构图要素，并说明图形的寓意（备注：图中太空为深蓝色，地球为浅蓝色）。 【答案】（1）北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空。 （2）第③句，把“树立”改为“发扬”或把“精神”改为“信念”。 （3）示例：构图要素：标志由正圆形、写意的太极阴阳鱼、北斗星、司南、网格化地球和中英文文字等要素组成。寓意：正圆形象征圆满，太极阴阳鱼蕴含了中国传统文化，深蓝色太空和浅蓝色地球代表航天事业。北斗七星和司南既彰显了中国古代科学技术成就，还蕴含了中国自主卫星导航系统的名字——北斗，图中网格化的地球和上下的中英文文字则体现了北斗卫星导航系统开放兼容、服务全球的愿景。 【解析】 小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。 新闻标题要高度概括新闻主要内容，而新闻导语部分就概括主要内容，因此，需查找本则新闻导语，导语是“6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空”，从导语入手提取出关键词“西昌”“北斗”“最后一颗组网卫星”“成功发射升空”，标题就是：北斗最后一颗组网卫星在西昌发射升空。注意不超过20字。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析与修改。 材料一第③句“让我们树立奉献精神，探索未知世界”中“树立”与“精神”搭配不当，应当把“树立”改为“发扬”，或把“精神”改为“信念”。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 观察材料二可知，构图要素有：正圆形、写意的太极阴阳鱼、北斗星、司南、网格化地球和中英文文字。图形的寓意要结合构图要素来陈述：正圆形代表着圆满，太极阴阳鱼蕴含了中国传统文化，深蓝色太空和浅蓝色地球代表航天事业。再结合北斗星的历史故事和寓意，展示北斗卫星导航系统的成就。 示例：北斗图标采用圆形构型，象征“圆满”，与太极阴阳鱼共同蕴含了中国传统文化，而深蓝色太空和浅蓝色地球代表了航天事业。图标中的北斗七星和司南相互辉映，既彰显了中国古代科学技术成就，又象征着卫星导航系统星地一体，同时还蕴育着中国自主卫星导航系统的名字“北斗”。图中网络化地球和上下的中英文文字则体现了北斗系统开放兼容、服务全球的愿景。 一、现代文阅读（共27分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 小蒜煎饼 ①那是周末的上午，你正在书房写小说，一缕阳光透过落地窗照进来，暖暖的很舒服。嘭嘭嘭，敲门声打乱了你的思绪。谁呀？你站起身，边想边出来开门，看到娘站在门口，一手提着鸡蛋，一手提着淘洗干净的小蒜，你双手接过娘拎的东西，微笑着把娘迎进家门。 ②“小茜和涵涵呢？”娘笑眯眯地问。 ③“小茜送涵涵去上早教了，最近忙得不可开交。这不，杂志社跟我的约稿都到年底了！”你说着，给娘沏了一杯茶。小葛是你的妻子，涵涵是你不满三岁的儿子。 ④娘系上围裙，挽起衣袖，走进厨房，“当当当”切着小蒜，搅拌面糊，又往面糊中打几个鸡蛋，搅匀，准备摊小蒜煎饼。 ⑤小蒜煎饼是你的最爱，啥时候喜欢吃这道美食的，你已记不清了。只记得小时候，娘的奶水不够吃，你饿得哇哇直哭，娘就给你摊小蒜煎饼。你吃着娘摊的小蒜煎饼，就不哭了，脸上虽挂着泪珠却洋溢着笑容。每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼。娘不论多忙，都要停下手中的活计，背着铁锨，提着竹篮，到田间地头挖小蒜、有了小蒜后，娘先用水淘净泥土，杂质，再放到蒸馍箅子上控水，切碎。调面糊的时候，娘说过，要慢慢加水，边加水边搅和，这样调出的面糊不起疙瘩。面糊的稀稠度要适中，用勺子舀起来，倒下去，以缓慢的直线流下为宜，放一个小时左右醒面后，摊出来的小蒜煎饼才能筋而有味。大学毕业后，你在省城参加工作，逢年过节回老家看望娘，还是嚷嚷着要吃小蒜煎饼。好在，老家离省城不远，坐公共汽车就一个多小时的路程。娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼。 ⑥不大一会儿，小蒜煎饼的清香，就从厨房弥漫开来。 ⑦“娘，这么快就做好了？”这样说着，你还像小时候似的，快步来到娘的身旁，迫不及待地把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，吃得有滋有味，同时两眼直勾勾地看着娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。 ⑧娘摊小蒜煎饼时，用的是平底锅，娘先往平底锅上擦油，再舀一勺面糊倒进锅里，然后双手端起锅耳朵，上下左右摇匀，再放到灶台上。随着水分蒸发，大约一分钟，娘就摊好了一张小蒜煎饼。 ⑨娘在省城住了三天，就要回老家去。“娘，再住几天吧，涵涵离不了你呀。”你拉着娘的手，想留娘。 ⑩“不啦，我得赶紧回去。”娘笑呵呵地说，“家里的鸡呀，让邻居招呼喂食，也不是长法。” ⑪“娘，”你突然想起了什么，转身从卧室拿出一把钥匙，放到娘的手上，“再来，就不用敲门了。” ⑫“嗯。”娘把这把钥匙与老家的钥匙串在一起，抬起头来，问道：“你知道，娘为啥总给你摊小蒜煎饼？” ⑬“我从小就爱吃这个呀”你不假思索地回答。 ⑭“这只是其中之一。”娘无限深情地说，“听老年人讲过，小蒜营养价值特别高。你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼，对身体有好处。” ⑮这一刻，你的眼睛潮潮的，心里暖暖的。“娘，中秋节放假，我就回去看您，还吃您做的小蒜煎饼。” ⑯“好的。”娘笑得挺开心。 ⑰目送娘坐着公共汽车，渐行渐远，小茜瞅你一眼，问道：“娘知道你爱吃小蒜煎饼，你知道娘爱吃啥吗？” ⑱“知道呀，娘爱吃红薯油饼。爹活着的时候，娘每次过生日，爹都亲自下厨，给娘烙红薯油饼，娘可爱吃了。”说完这句话，你一下子沉默了，若有所思。 ⑲离中秋节越来越近，你和妻子小茜已经做好了回农村老家的准备，到超市给娘买了件紫红色的大衣、一双运动鞋，还有一些生活用品。意想不到的是，在中秋节那天，小葛的单位要组织中秋诗会，涵涵的早教班要举行亲子游戏，你的杂志社约稿还没有完成。看着实在走不开，你就给娘打了个电话，说回不去了，过两天将买的东西快递回去。 ⑳小茜单位组织的中秋诗会，涵涵早教班举行的亲子游戏，都是中秋节上午的活动。吃过午饭，吃着月饼，你又想起了娘，于是开着车，与小葛、满涵一起，向老家的方向驶去。 ㉑在老家门前的广场上，你停好车，看到家门紧镇，心想娘可能出门去了，就掏出钥匙打开房门。房门后有半篮红薯，你灵机一动，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个惊喜，你先把红薯洗净、蒸热、去皮，搅成薯泥，放到面板上掺面，边掺边揉，直到形成面团，然后切成面块，撒上面粉擀成饼状。 ㉒小茜忙着生火，你忙着往平底锅中倒油，油热，就开始放饼。你拿着小铲子，不时地翻动着，正反两面起了好多泡泡，吱吱冒着热气，香甜的红薯油饼就烙成了。看到自己像模像样烙成的红薯油饼，想到娘吃红薯油饼时那种开心的样子，一种自豪感涌上你的心头。 ㉓“娘，您在哪儿？”左等右等不见娘回来，你给娘打了个电话。 ㉔“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时间回老家，娘就到省城来了。”电话那头，娘格外兴奋，没有一点几疲惫的样子 ㉕你赶忙用保温饭盒装起刚烙好的红薯油饼，又匆匆驱车回省城。看到你们一家三口，娘笑逐颜开，端出香喷喷的小蒜煎饼。你也把自己烙的红薯油饼端出来，与娘摊的小蒜煎饼放在一起。 ㉖你用小蒜煎饼卷着娘事先调制好的绿豆芽、土豆丝、豆腐皮，与小茜、涵涵吃得满口留香。而娘却坐在那儿，一口也没动。 ㉗“娘，这是您喜欢吃的红薯油饼，我亲手做的，您尝尝吧。”你给娘夹了块红薯油饼，放在娘面前的小碟子里。 ㉘“我胃溃疡，已经有五年不能吃红薯油饼了。”娘向你摆摆手，喃喃地说。 ㉙看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光，娘因胃溃疡，五年不能吃红薯油饼，作为儿子的你，竟然一点儿也不知情。 （选自《山西文学》，作者：王荀。有删改） 7. 请以“小蒜煎饼”为线索，按照时间顺序梳理文章主要事件。 8. 阅读文中画线句子，根据括号里的要求回答问题。 （1）你还像小时候似的，快步来到娘的身旁，迫不及待地把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，吃得有滋有味，同时两眼直勾勾地看着娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。（句中加点词语有怎样的表达效果？） （2）看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光。（这句话反映出“你”当时怎样的内心情感？） 9. 伏笔能够使故事情节波澜起伏，请结合文章内容找到文中隐藏的两处伏笔。 10. 本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是引发人们对老年人生活状态的关注。你同意哪种看法？请结合文章内容加以探究。 【答案】7. ①从小到大爱吃小蒜煎饼，娘总是做给“你”吃：②一个周末上午，娘又来城里给“你”做小蒜煎饼：③娘离开时，“你”和娘约定中秋节回去吃小蒜煎饼；④中秋节“你”回老家给娘做红薯油饼，娘却来城里给“你”做小蒜煎饼。 8. （l）“快步”“迫不及待”写出了“你”动作迅速，“有滋有味”“直勾勾”生动形象地写出了“你”吃小蒜煎饼时的享受和急切，表达了“你”对小蒜煎饼的喜爱。 （2）通过“你”的神态描写，表现出“你”因为忽略娘而内心倍感羞愧和自责的心理以及对娘的心疼。 9. ①文章开头“你”告诉娘最近忙得不可开交，与杂志社约稿已经到年底，为后文中秋节不能回老家看娘埋下伏笔：2娘离开的时候，“你”给娘钥匙，让她随时可以来家里，为后文中秋节“你们”回家找不到娘，娘来城里给“你们”摊小蒜煎饼埋下伏笔。 10. 示例一：我认为文章的主旨是抒写家庭亲情。文中的“娘”从孩子小时候到长大成人都给孩子摊他爱吃的小蒜煎饼，体现了伟大的母爱；文中儿子和妻子探讨娘爱吃的食物，并给娘做红薯油饼，体现了孩子对娘的感恩。由此表现出家庭成员之间的温暖亲情。 示例二：我认为文章的主旨是引发人们对老年人生活状态的关注。文中的娘从孩子小时候到长大成人都给孩子摊他爱吃的小蒜煎饼，而文中儿子和妻子因工作忙很少回家看娘，当给娘做她爱吃的红薯油饼时，却不知道她胃溃疡，已经有五年不能吃红薯油饼了。由此揭示出主人公对娘的忽略，引发人们对老年人生活状态的关注。（两个主题任选其一，从内容和主题方面作答即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查概括事件。 根据第⑤段中的“小蒜煎饼是你的最爱”“每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼”“娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼”可得：从小到大爱吃小蒜煎饼，娘总是做给“你”吃。 根据首段中的“那是周末的上午”和第④段中的“搅拌面糊，又往面糊中打几个鸡蛋，搅匀，准备摊小蒜煎饼”可得：一个周末上午，娘又来城里给“你”做小蒜煎饼。 根据第⑮段中的“娘，中秋节放假，我就回去看您，还吃您做的小蒜煎饼”可得：娘离开时，“你”和娘约定中秋节回去吃小蒜煎饼。 根据第⑳段中的“吃过午饭，吃着月饼，你又想起了娘，于是开着车，与小葛、满涵一起，向老家的方向驶去”，第㉑段中的“房门后有半篮红薯，你灵机一动，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个惊喜”，第㉔段中的“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时间回老家，娘就到省城来了”可得：中秋节“你”回老家给娘做红薯油饼，娘却来城里给“你”做小蒜煎饼。 【8题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“快步”“迫不及待”是对“你”吃小小蒜煎饼时的动作描写，表现了“你”动作的迅速。“有滋有味”“直勾勾”是对“你”的神态描写，生动形象地表现了“你”吃娘亲手做的小蒜煎饼时的享受与急切。联系人物感情可知，表现了“你”对娘亲手做的小蒜煎饼的喜爱。 （2）句中的“脸上热辣辣的，眼里闪着泪”是对你的神态描写。联系画线句后句“娘因胃溃疡，五年不能吃红薯油饼，作为儿子的你，竟然一点儿也不知情”可知，此处对于“你”的神态描写，生动形象地表现了“你”作为儿子，竟然对母亲生病不能吃红薯油饼情况一无所知而产生的羞愧与自责心理。联系画线句中的“看着白发苍苍的娘”可知，表现了“你”对娘的心疼。 【9题详解】 本题考查伏笔的写作手法。 第③段中的“最近忙得不可开交。这不，杂志社跟我的约稿都到年底了”与第⑲段中的“在中秋节那天，小葛的单位要组织中秋诗会，涵涵的早教班要举行亲子游戏，你的杂志社约稿还没有完成”形成了伏笔，约稿到了年底，而到中秋节还没有完成，所以中秋节不能回家看娘。 第⑪段中的“你突然想起了什么，转身从卧室拿出一把钥匙，放到娘的手上，‘再来，就不用敲门了。’”与第㉔段中的“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时间回老家，娘就到省城来了”形成了伏笔。娘离开的时候，“你”给了娘钥匙，让她可以随时来家里。所以在中秋节的时候娘没有通知“你”，直接来到家里给你做煎饼。 【10题详解】 本题考查赏析主旨。开放类试题，言之成理即可。 可以认为是抒写家庭亲情。 根据第⑤段中的“小蒜煎饼是你的最爱”“每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼”“娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼”可知，从小到大爱吃小蒜煎饼，娘总是做给“你”吃。体现了伟大的母爱。根据第⑰段中的“小茜瞅你一眼，问道：‘娘知道你爱吃小蒜煎饼，你知道娘爱吃啥吗？’”，第⑱段中的“‘知道呀，娘爱吃红薯油饼。爹活着的时候，娘每次过生日，爹都亲自下厨，给娘烙红薯油饼，娘可爱吃了。’说完这句话，你一下子沉默了，若有所思”，第㉑段中的“房门后有半篮红薯，你灵机一动，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个惊喜”可知，文中儿子和妻子探讨娘爱吃的食物，并给娘做红薯油饼，体现了孩子对娘的感恩。所以本文表现的是家庭成员之间的温暖亲情。 可以认为是引发人们对老年人生活状态的关注。 根据第⑤段中的“小蒜煎饼是你的最爱”“每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼”“娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼”可知，从小到大爱吃小蒜煎饼，娘总是做给“你”吃。但文中的儿子却因为自己的工作和生活而很少回家看娘。根据末段中的“娘因胃溃疡，五年不能吃红薯油饼，作为儿子的你，竟然一点儿也不知情”可知，儿子给娘做了她最爱吃的红薯油饼，却不知道娘因为生病不能吃红薯油饼已经五年人。由此揭示出主人公对娘的忽略，引发人们对老年人生活状态的关注。 （二）（12分） 阅读下面的文字。完成小题。 ①对中小学教育而言，每一门课都很重要，但是本国语言文字，文学的修习可能是最重要的、影响你一辈子的。学生走向社会，对生活和工作起决定作用的一些关键素养，如批判性思维、写作能力、阅读判断力等，多能从通识化的语文教育中找到源头。可以说，______。 ②受到过好的语文教育，打好语言文字基础，能让我们在视频图像和娱乐文化的喂养环境下，具各现代社会人的“优秀”素养。【甲】，让我们能接触到最有价值的知识；【乙】，让人总能在相同中看到不同，从正常中看到反常，有创新敏感和创造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的沟通中更多被看到、被理解、被欣赏。 ③语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力。不要觉得“阅读”很容易，你试试能不能做到打开一本书就立刻读下去。有效率地致知（获得新知）的阅读，不是件容易的事，需要自小接受良好的语文教育。阅读某个文本，不是仅训练学生去找“中心思想”“写作目的”和标准答案，而是让学生沉浸其中与作者去对话，在对话中获得愉悦并习得新知。这个过程，要有深度的专注，沉浸其中才能先涩后畅、先慢后快，抵达新知。我跟北大和人大那些“高考胜出者”交流时发现，他们绝不只是“优秀的考生”，不是精致的考试机器，而是在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强。中学语文课养成的阅读积累和习惯，让他们在进入大学后读文献、检索信息和深度认知上，有更优秀的表现。 ④第二重要的能力是批判性思维，在思维训练中掌握辨析与判断的方法。到了中学阶段，语文教育就要超越语言文字规范和叙述，而迈向文字思维和思想。有价值的阅读和写作，都需要思维支撑，批判性思维又是现代人最重要的一种思维。批判性思维是以充分的阅读为基础的，有了阅读形成的积累，见过知识世面，开阔了眼界，你才有思维站到更高处去“批判”的“本钱”。歌德说，只知其一，等于无知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思维，就因为只有“一元思维”，满足于接受一个标准答案。通过阅读积累，起码知道很多事情有两种以上的可能性。有“其一”还有“其二”，用“其二”和“其一”进行批判性对话，创造力就被驱动了。 ⑤第三重要的能力是写作，就是最终文字和思想的输出。写不仅仅是写，而是一个让思考变得清晰并固化的过程。思维需要输出去驱动和整理，只有用词语表达出来，才能倒逼思维的清晰。写作也能锻炼出一种对话和讲理人格，思考停留在自己脑子里，只是一种“自以为是”，而写出来，就要接受他者的审视与批评。这个一边写、一边与他人对话的过程，是培养自己形成常识感、逻辑、效率、修辞、说服的过程。 ⑥实际上，一个人的价值观，正是在阅读、思考和写作中形成的。在阅读中跳出自己狭窄的生活世界，去与历史、未来、远方的哭声、远古的智慧、远去的背影对话，思考那些自身利益之外的事，相信那些远方的哭声最终会与自己相关，从而让自己具备同情、怜悯、善良、勇敢、利他的公民美德。 11. 根据你对文章内容的理解，在第①段横线处补写一句恰当的话，作为本文的论点。 12. 在文章第②段【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，恰当的一项是（ ） ①流畅清晰的表达 ②批判性思维 ③坚硬的阅读习惯和枯燥耐受力 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ 13. 根据文章第③段内容填空。 本段先提出语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读能力的观点，然后批驳“阅读很容易”的看法，再以阅读文本的教学过程为例证明（1）________，接着用北大和人大那些“高考胜出者”（2）______和（3）_______的事实，证明语文教育培养严肃阅读能力的重要意义。 14. 针对文中第③段“语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力”这一观点，结合你的阅读，谈谈你的感受。 【答案】11. 示例：语文教育决定了影响我们一生的关键素养。 12. B 13. ①. 示例：获得新知的阅读不是件容易的事，需要自小接受良好的语文教育 ②. 在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强 ③. 中学语文课养成的阅读积累和习惯，让他们在大学有更优秀表现 14. 言之成理，言之有物，积极向上即可。 【解析】 【11题详解】 本题考查中心论点的提炼。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。 根据第①段“但是本国语言文字，文学的修习可能是最重要的、影响你一辈子的”“学生走向社会，对生活和工作起决定作用的一些关键素养，如批判性思维、写作能力、阅读判断力等，多能从通识化的语文教育中找到源头”可知，本文先从普遍性上来讲本国语言文字、文学修习的重要性；接下来具体阐述人们的关键素养的源头是语文教育，强调语文教育对我们今后生活、工作的决定作用。据此可提炼论点为“语文教育决定了影响我们一生的关键素养”。 【12题详解】 本题考查语句衔接。 第②段“让我们能接触到最有价值的知识”与短语③中的“阅读”紧密联系，强调只有坚持阅读忍受枯燥才能获取更广博更有价值的知识，故在甲处填入③句； 第②段“让人总能在相同中看到不同，从正常中看到反常，有创新敏感和创造欲望”与短句②“批判性思维”紧密联系，强调多角度思考问题，不断创新、创造，故在乙处填入②句； 第②段“不必借助他者中介，在有效率的沟通中更多被看到、被理解、被欣赏”强调沟通的意义，与短句①中的“流畅清晰的表达”紧密联系，故在丙处填入①句； 故应按③②①的顺序填入甲、乙、丙； 故选B。 【13题详解】 本题考查论证思路。 第③段“语文教育给我们第一重要的能力是严肃阅读的能力”，首先点明分论点； “不要觉得‘阅读’很容易，你试试能不能做到打开一本书就立刻读下去”批驳现实中有人认为“阅读很容易”的看法； “有效率地致知（获得新知）的阅读，不是件容易的事，需要自小接受良好的语文教育……而是让学生沉浸其中与作者去对话，在对话中获得愉悦并习得新知。这个过程，要有深度的专注，沉浸其中才能先涩后畅、先慢后快，抵达新知”可知，列举阅读文本需要让学生沉浸其中与作者对话以获新知，要专注的事例，运用举例论证法，强调（论述、证明）有效率地致知的阅读需要“自小接受良好的语文教育”； “我跟北大和人大那些‘高考胜出者’交流时发现，他们绝不只是‘优秀的考生’，不是精致的考试机器，而是在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强”，列举北大和人大那些“高考胜出者”在中学阶段就读过很多书的事例，运用举例论证法，强调“在中学阶段就读了很多书，阅读和致知能力很强”； 联系③段“中学语文课养成的阅读积累和习惯，让他们在进入大学后读文献、检索信息和深度认知上，有更优秀的表现”可知，用中学语文课养成的阅读积累和习惯让他们在大学更加优秀的事实，来论证“语文教育培养严肃阅读能力的重要意义”这一观点，论证结构完整，有说服力。 【14题详解】 本题考查开放性作答。结合自己的学习与生活经历作答，合理即可。 示例：我觉得学习语文是很重要的，它对于我们平时学习数理化又有很大的帮助。有时候我们阅读数理化题干的时候可能会出现读不懂题目的现象，如果我们的语文阅读能力很好的话，这样的问题就可以避免了。所以，语文学习是学好各科的基础。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读[甲][乙]两部分文字，完成下面小题。 [甲] 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书日：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 （选自顾炎武《与人书》（六）①） [注释]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 [乙] 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 15. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（划一处） 老 则 息 矣 16. 解释下列加点字词。 ①复书日 ②死而后已 ③媵人持汤沃灌 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②故君子之学，死而后已。 18. [乙]文中写“同舍生”的豪华装束有何作用？ 19. [甲][乙]两文主旨都是劝学，两文劝说方式各有特点，请简要分析。 【答案】15. 老/则息矣。 16. ①书信；②停止；③热水；④同“披”，穿。 17. ①因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。②所以君子的学习，直到死了才会停下来。 18. 写“同舍生”的豪华装束，与作者的“缰袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大，勤奋好学、专心致志；突出主旨：要想学有所成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。为下文勉励马生作铺垫。 19. [甲]顾炎武用孔子晚年不忘学习的例子，来劝说人们年龄大了也需要不断地学习。乙宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。 【解析】 【导语】《与人书》中的[甲]部分，顾炎武劝勉友人以至死方休的求知态度，强调学者的志向顽强和应有的责任感，不应因年老而丧失学习的热忱。《送东阳马生序》中的[乙]部分，宋濂通过自身艰苦求学经历，说明学习不应贪图物质享受，而在于内心充实的乐趣，突出专注求知的意义。两篇都强调勤学苦练的重要性，分别从持久的志向和艰苦学习的经历出发，以理智说教和自身实践的方式劝学。 【15题详解】 本题考查断句。 句意：老了就该休息了。解析：“老”是主语，表示年老的时候，“则息矣”表示就该休息了，主谓之间应停顿；所以划分为：老/则息矣。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：回信说。书，书信； ②句意：到死才停止。已，停止； ③句意：仆人拿来热水给我浇洗浸泡。汤，热水。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①以，因为；口体之奉，吃的穿的；不若，不如。 ②故，所以；学，做学问；已，停止。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在乙文中，“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”，通过描写同舍生的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成了鲜明的对比。从对比的内容来看，同舍生穿着华丽，光彩照人，而作者则穿着破旧的衣服，生活艰苦。这种对比突出了作者内心的充实和强大，尽管物质条件匮乏，但作者以中有足乐者，即因为心中有足以让自己快乐的事情——对知识的追求，所以并不觉得吃穿的享受不如别人。这也体现了作者勤奋好学、专心致志的品质。从文章主旨的角度，通过这种对比，更加突出了要想学有所成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志的主旨。同时，也为下文作者勉励马生要珍惜学习机会，克服困难，努力学习作了铺垫。 【19题详解】 本题考查文言文内容的理解。 【甲】文中，顾炎武在劝说时提到“夫子‘归与归与’，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已”。这里以孔子晚年仍不忘天下，始终坚持学习为例子，强调了学习是终身的事情，即使年老也不应停止。通过引用孔子这个具有权威性的人物的言行，增强了说服力，让人们认识到年龄大了也需要不断地学习，不能因为年老就放弃对知识的追求。 【乙】文中，宋濂开篇就从自身学习经历说起，“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”详细叙述了自己青少年时代求学的艰难，如背着书箱，拖着鞋子在深山大谷中行走，在寒冷的冬天忍受着恶劣的环境等。接着又描述了成年后求师学习的经历，“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”住在旅馆，生活艰苦，却不羡慕同舍生的豪华装束。通过这些自身的经历，宋濂以亲身感受告诉马生学习的艰苦以及自己克服困难坚持学习的精神，以此勉励马生刻苦读书。这种以自身经历为例的劝说方式，更加真实可信，容易引起读者的共鸣。 【点睛】参考译文： 【甲】我平生所见到的朋友，因为困厄、年老而于是走向衰颓的，十个人里有七八个。赤豹，你是君子，长久居住在江东，难道没有丧失志气的感叹吗？以前在泽州，得到我的拙诗，深有感触，回信说：“老了就该休息了，能没有疲倦吗？”这句话不对。孔子说“回去吧回去吧”，不曾有一天忘记天下。所以君子做学问，到死才停止。 【乙】当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人拿来热水给我浇洗浸泡，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 阅读下面这首词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 20. 词中“亲射虎”“冯唐”“射天狼”的典故与贯穿全词的“狂”有什么关联？ 21. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词又称长短句，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目，交代了写作内容。 B. “狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。 C. “千骑卷平冈”中的“卷”字，突出了狩猎气势宏大以及千骑奔行的神速，可见词人狩猎时的高昂情绪。 D. “鬓微霜”描写自己年老的情景，表达了词人因年事已高而无法作战的哀叹。 【答案】20. 这几个典故都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀不过是他的一种理想，所以是“狂”。 21. D 【解析】 【20题详解】 本题考查诗词内容理解。 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 “亲射虎，看孙郎”，意思是我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出自己的“狂”劲和豪兴来，表示自己勇武可用。“西北望，射天狼”，意思是瞄准西北，射向西夏军队。“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。这两个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。 这首词作于宋神宗熙宁八年，作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。词的上阕叙事，下阕抒情，气势雄豪，淋淳酣畅，读之令人耳目一新。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。过片以后，叙述猎后开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担起卫国守边的重任。而苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种热切的理想，所以是“狂”。 【21题详解】 本题考查对诗词的理解和分析。 D.“表达词人因年事已高而无法作战哀叹”有误。“鬓微霜，又何妨”的意思是鬓边白发犹如微霜，这又有何妨。尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。 故选D。 四、作文（50 分） 22. 法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思考的苇草。”从某种意义上说，人的价值就在于有思想。文本中的有字阅读或生活中的无字阅读，都会引发你的思考，促使思想的成熟。 请将“阅读，让我________________”补充完整，并作为题目，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600一800之间。 （4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】范文： 阅读，让我成熟 午后，窗外下着细雨，教室里分外安静。翻阅起课本，一缕书香迎面扑来。细细地酝酿，让思绪在书的海洋中自由绽放，让书香在心头荡漾，一种情趣萦绕心头。 阅读，让我成熟。我知道断翼的翅膀无法飞翔，但阅读让我磨砺出另一双翅膀，让我在无垠的蓝天下，划一道弧线，还生命一片旖旎。我知道象牙塔的路途艰险，但阅读赐我以纵横驰骋的不羁，我将踏一程坚定的步履，还生命一片生机，还人生一袭美丽。 晨曦中，总喜欢迈着轻松的步伐，手捧一本散发着古朴馨香的古典书籍。漫步在小桥上，走过小街，穿过小河，来到大树下，手捧一书静静地阅读，倾听鸟儿欢歌笑语。放纵自己的遐想，尽情享受这有生以来的淡泊平静，细细地阅读，慢慢地酝酿，让知识缓缓地飘散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如痴。这种生活真别有一番情趣。 渐渐地，在油墨的清香与文字的舞动中，我走进阅读的海洋，在那里体验离合悲欢，感悟人生真谛……曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁，不懂父亲对我那深沉的爱……在阅读的海洋中畅游，偶然间读到朱自清写的《背影》这篇震撼人心的文章。尤其是当我读到：“他那肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”我热泪盈眶，懂得父亲对我的爱，对我的付出，父爱如山啊！我在阅读中慢慢地成熟了。 我被阅读的魅力所深深折服，此中乐趣我心独享。阅读用它微弱而又极具穿透力的光一点点地照亮我人生之路。不管云卷云舒，不管花开花落，它都一直照亮着我。 阅读，让我成熟。每当我读起《音乐巨人贝多芬》时，都会心潮澎湃，有种想要呐喊的冲动。贝多芬遭到命运沉重打击，但他依然对生活充满希望，他那种执着不朽的精神让我深深地知道：人只有用坚强的意志与顽强的奋斗精神，才能迎接新生活的挑战。 窗外细雨，一滴一滴的雨水好像拍打着我的心灵。手捧一本书靠在红木躺椅上静静地阅读，在阅读的海洋中畅游。我坚信，阅读会让我更成熟，飞得更高，让我尽情绽放！ 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。由材料中“文本中的有字阅读或生活中的无字阅读，都会引发你的思考，促使思想的成熟”的内容可知，我们要填写的内容是从“阅读”中体会到的感悟，如快乐、成熟、幸福、超越自我等等。补充完题目接下来就是选择构思了，首先我们要明确，这里的阅读并非单纯的看文字，从材料中“法国思想家帕斯卡尔说：‘人是一根能思考的苇草。’从某种意义上说，人的价值就在于有思想”的内容可知， 我们所得到的感悟是需要经过深思熟虑之后得到的体会，因此我们选材时可以就某本自己喜欢的书来写。如《名人传》，我们在这本书中感受了米开朗琪罗、贝多芬等人身残志坚、不畏艰险的品质是值得我们学习的；再如《假如给我三天光明》，失明失聪的海伦即使看不到听不见，依然能够保持积极乐观的心态等等。另外，也可以从抽象的生活中去体会，比如，生活中的苦难就是一本书，我们在历经苦难的过程就是在阅读自己的经历，走过困苦，终将会走出自己所希望的未来。写作时，我们要选择自己最熟悉的作品，写出自己独特的感受，明确阅读给自己所带来的情感变化或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$