精品解析：2023-2024学年湖南省常德市津市市部编六年级上册期末考试语文试卷

2023年下学期期末教学质量监测试卷 六年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 dàng yàng（ ） kāng kǎi（ ） qín jiàn（ ） xiōng yǒng péng pài（ ） shēn yín（ ） jiàng yóu（ ） dān bó（ ） tiān lài zhī yīn（ ） 2. 用“ ”画出下列错别字，并更正在括号里。 （1）伽蓝 附掌 獾猪（ ） （2）窸窣 驰骋 瞻抑（ ） （3）斗蓬 糟糕 约定俗成（ ） （4）祭器 颓然 张冠李带（ ） 3. 补充词语，并完成练习。 高山（ ）（ ） 轻（ ）曼（ ） （ ）笔（ ）花 笔走（ ）（ ） （ ）（ ）大吕 巧（ ）天（ ） （1）上面的词语都与（ ）有关，这样的词语还有（ ）、（ ）。 （2）王羲之（ ），写下“天下第一行书”《兰亭集序》；老舍（ ），创作的《草原》让人身临其境。当我们看到横跨在伶仃洋上的港珠澳大桥时，不禁为之惊叹：“真是（ ）啊！” 4．选择题。 4. 给加点字选择正确的解释。 绝：A．穷尽 B．独一无二 C．断 D．一定，无论如何 伯牙绝弦（ ） 绝不同意（ ） 斩尽杀绝（ ） 美妙绝伦（ ） 5. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 以为/世无足/复为/鼓琴者 B. 好/书画，所宝/以百数。 C. 善哉/乎鼓琴，汤汤乎/若流水。 D. 一日/曝书画。 按要求写句子。 6. 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。（改为直述句） ______________________________ 7. 我很激动。（改为夸张句） ______________________________ 8. 请选一个情景，写写人物入迷时的样子。 芳芳听歌 兰兰看书 弟弟堆积木 ___________________________ 9. 是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（修改病句） _____________________________ 10. 按所学内容填空。 （1）《浪淘沙》（其一）的前两句诗是______________，______________运用了夸张的修辞手法，展现了黄河的壮阔。读这两句诗时，我会不由自主地想起李白《将进酒》中的诗句______________，______________。 （2）鲁迅说：“我们从古以来，就有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人……这就是中国的脊梁。”我认为（ ）可称为中国的脊梁。 （3）《少年闰土》一文选自（ ），课文依次回忆了“我”与少年闰土相见、相处、相别的过程，写了闰土介绍的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四件事，刻画了一个（ ）、（ ）的乡村少年形象。 （4）《书戴嵩画牛》告诉我们（ ）。<用原文中的语句回答> 11. 口语交际。 在日常生活中，有人认为在外面吃饭可以多点一些饭菜，浪费一点没关系，这样才有排场，对此你怎么看？请围绕这个中心话题，把要说的话有条理地写下来。 _______________________ 二、阅读与理解。 课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的欲云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得（ ）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（ ）的大海。 12. 按原文填空。 13. 文段中省略号的作用是（ ），破折号的作用是（ ）。 14. 用“ ”在文中画出实写部分，用“ ”画出联想的内容。 15. 文段体现了音乐的旋律变化之美，那么该旋律的变化顺序是（ ） ①高昂激越 ②气势逐渐增强 ③悠扬舒缓 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① 课外阅读。 鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦的聪明机灵令人吃惊，它被人们亲切地称为“乌中的诸葛”。 ②在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦。因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。还有，乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。 ③如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 ④有许多小鸟都是由母鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 ⑤乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！ ⑥新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。 ⑦草原上的乌鸦还会衔着羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。 ⑧但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离唤到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。 16. 概括说说“乌鸦是鸟中诸葛”具体表现在哪些方面？（至少四处） ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ 17. 第4自然段运用了（ ）的说明方法。 18. 请用文中的知识解释乌鸦“报丧之谜”。 __________________________ 19. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。 B. 选文是按照总说—分说—总说的结构方式说明事理的。 C. 作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。 D. 生动形象是选文语言的主要特点。 20. “这也许是人们厌恶乌鸦的原因”一句中加点词可否删去，为什么？ ________________________________________ 21. 乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你用“ ”画出相关语段，并说说乌鸦这种行为给你的启示。 三、习作。 22. 在我们的生活中，一定有个别样的“家伙”和你相处得特别好，在你失落的时候，他（她）愿与你分担；在你需要帮助的时候，他（她）会毫不犹豫地伸出援手。他（她）是谁？你们之间发生过什么事情使你感触颇深？请你以“真心感谢你”为题写一篇习作。要把事情写具体，写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年下学期期末教学质量监测试卷 六年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 dàng yàng（ ） kāng kǎi（ ） qín jiàn（ ） xiōng yǒng péng pài（ ） shēn yín（ ） jiàng yóu（ ） dān bó（ ） tiān lài zhī yīn（ ） 【答案】 ①. 荡漾 ②. 慷慨 ③. 琴键 ④. 汹涌澎湃 ⑤. 呻吟 ⑥. 酱油 ⑦. 单薄 ⑧. 天籁之音 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漾、慨、键、涌、澎、湃、吟、酱、薄、籁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“ ”画出下列错别字，并更正在括号里。 （1）伽蓝 附掌 獾猪（ ） （2）窸窣 驰骋 瞻抑（ ） （3）斗蓬 糟糕 约定俗成（ ） （4）祭器 颓然 张冠李带（ ） 【答案】（1）附 （拊） （2）抑 （仰） （3）蓬 （篷） （4）带 （戴） 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 （1）附掌——拊掌，拍手； （2）瞻抑——瞻仰，怀着敬意看； （3）斗蓬——斗篷，有帽子的披风； （4）张冠李带——张冠李戴，比喻认错了对象，弄错了事实。 3. 补充词语，并完成练习。 高山（ ）（ ） 轻（ ）曼（ ） （ ）笔（ ）花 笔走（ ）（ ） （ ）（ ）大吕 巧（ ）天（ ） （1）上面的词语都与（ ）有关，这样的词语还有（ ）、（ ）。 （2）王羲之（ ），写下“天下第一行书”《兰亭集序》；老舍（ ），创作的《草原》让人身临其境。当我们看到横跨在伶仃洋上的港珠澳大桥时，不禁为之惊叹：“真是（ ）啊！” 【答案】 ①. 流 ②. 水 ③. 歌 ④. 舞 ⑤. 妙 ⑥. 生 ⑦. 龙 ⑧. 蛇 ⑨. 黄 ⑩. 钟 ⑪. 夺 ⑫. 工 ⑬. 艺术 ⑭. 余音绕梁 ⑮. 栩栩如生 ⑯. 笔走龙蛇 ⑰. 妙笔生花 ⑱. 巧夺天工 【解析】 【详解】本题考查补全词语，选词填空。 高山流水：形容乐曲高妙。 轻歌曼舞：指轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈； 妙笔生花：形容文笔好，善于写作； 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼； 黄钟大吕：借指正大，庄严、高妙的音乐或文辞； 巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。 （1）结合所给六个词语，可知这些词语都和艺术有关系，结合自己的日常积累，写出自己积累的和艺术有关的词语，如：阳春白雪、雕梁画栋； （2）结合所给语境，王羲之的书法可以用“笔走龙蛇”来形容，故选“笔走龙蛇”；老舍的文学作品可以用“妙笔生花”来形容，故选“妙笔生花”；港珠澳大桥是建筑，精巧胜过天然，故选“巧夺天工”。 4．选择题。 4. 给加点字选择正确的解释。 绝：A．穷尽 B．独一无二 C．断 D．一定，无论如何 伯牙绝弦（ ） 绝不同意（ ） 斩尽杀绝（ ） 美妙绝伦（ ） 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 伯牙绝弦：加点字“绝”在这里指的是“断”的意思，因为伯牙绝弦是一个典故，说的是伯牙因为失去了知音钟子期，而把自己的琴弦割断，表示再也不弹琴了。 故选C。 绝不同意：加点字“绝”在这里表示“一定，无论如何都不”的意思，强调的是坚决不同意的决绝态度。 故选D。 斩尽杀绝：全部杀光，一个不留，指彻底消灭。比喻事情做绝，不留余地。加点字“绝”在这里指的是“穷尽”的意思，整个词组意味着彻底消灭，一个不留。 故选A。 美妙绝伦：形容风景美丽,无与伦比。加点字“绝”在这里表示“独一无二”的意思，整个词组用来形容非常美妙，没有可以与之相比的。 故选B。 5. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 以为/世无足/复为/鼓琴者 B. 好/书画，所宝/以百数。 C. 善哉/乎鼓琴，汤汤乎/若流水。 D. 一日/曝书画。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文朗读节奏的划分。 完成本题要在整体理解句意的基础上，通过实际朗读体会节奏。 A．意思是：认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了，鼓琴即弹琴。“以为”是介词，故后停顿，“世无足”应为一个整体，本句的朗读节奏是：以为/世无足/复为/鼓琴者。 B．意思是：（杜处士）喜好书画,珍藏的书画作品有数百件。好是名词后停顿，本句的朗读节奏是：好/书画，所宝/以百数。 C．意思是：你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。这里的“乎”属于词语的后缀，所以“善哉乎”是一个整体，本句的朗读节奏是：善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。 D．意思是：有一天，在太阳下面晒书画（古时候书画很容易发霉）。本句的朗读节奏可以是：一日/曝书画。 故选C。 按要求写句子。 6. 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。（改为直述句） ______________________________ 【答案】老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 将‌转述句改为‌直述句，主要遵循以下步骤：改标点‌：将转述句中的逗号改为冒号，并添加前后引号，以表示直接引用。‌改人称‌： 如果转述句中的第三人称“他”或“她”是原说话人的自称，应改为第一人称“我”。‌如果转述句中的第一人称“我”是原说话人的自称，在改为直述句时，应保持不变。 如果转述句中有第二人称“你”或“你们”，且指的是听话人，在改为直述句时，也保持不变。 ‌ 本题中将“说”后的逗号改为冒号，说后面的话是老师傅说的话，用引号引起来。“他”改为“我”，“鲁班”改为“你”。 改为：老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 7. 我很激动。（改为夸张句） ______________________________ 【答案】我激动得心都快要跳出来了。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。改写时注意运用夸张的修辞手法。 如：我激动得好像全身的血液都在沸腾。 8. 请选一个情景，写写人物入迷时的样子。 芳芳听歌 兰兰看书 弟弟堆积木 ___________________________ 【答案】示例：（兰兰看书）兰兰静静地看着书，窗外的吵闹声，树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都无法引起她的分神，因为她完全的沉浸在这本书中，连下雨了都未曾发觉。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 情景写话就是要求考生依据特定的情境进行作答。这类题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 本题首先要从所给的三个情景中选择一个，刻画人物入迷的样子，可以根据自己生活实践进行合理的想象，注意抓住人物的动作描写和神态描写，合理即可。 示例： 芳芳听歌：耳机里流淌出的旋律仿佛将芳芳带入到一个梦幻的世界，她闭上眼睛，随着节奏轻轻摇晃，完全沉浸在了音乐的海洋中。 兰兰看书：看书时，兰兰仿佛被一股无形的力量牵引，完全沉浸在了文字构建的奇妙世界中。周围的一切喧嚣都自动褪色，只剩下她与书中的角色同悲共喜。你看，她眼睛紧盯着每一行字，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，连翻页的手指都显得格外轻柔，生怕惊扰了这份难得的入迷与沉醉。 弟弟堆积木：弟弟端坐在椅子上，身体稍微前倾，全神贯注地搭着手里的积木。看着越来越高的积木，他的动作越来越缓慢，甚至不敢呼吸，生怕积木倒塌，此时周围的一切似乎都与他无关。 9. 是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（修改病句） _____________________________ 【答案】重视课外阅读，是学好语文的关键。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句两面对一面，“是否”表示两种可能，而后面则是一种结果，所以两面不能对一面，要把“是否”去掉。或把后一句中改为两面。 故句子可改为：重视课外阅读，是学好语文的关键。或：是否重视课外阅读，是能否学好语文的关键。 10. 按所学内容填空。 （1）《浪淘沙》（其一）的前两句诗是______________，______________运用了夸张的修辞手法，展现了黄河的壮阔。读这两句诗时，我会不由自主地想起李白《将进酒》中的诗句______________，______________。 （2）鲁迅说：“我们从古以来，就有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人……这就是中国的脊梁。”我认为（ ）可称为中国的脊梁。 （3）《少年闰土》一文选自（ ），课文依次回忆了“我”与少年闰土相见、相处、相别的过程，写了闰土介绍的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四件事，刻画了一个（ ）、（ ）的乡村少年形象。 （4）《书戴嵩画牛》告诉我们（ ）。<用原文中的语句回答> 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 黄河之水天上来 ④. 奔流到海不复回 ⑤. 埋头苦干 ⑥. 拼命硬干 ⑦. 为民请命 ⑧. 舍身求法 ⑨. 袁隆平 ⑩. 《故乡》 ⑪. 雪地捕鸟 ⑫. 看瓜刺猹 ⑬. 海边拾贝 ⑭. 看跳鱼儿 ⑮. 机智勇敢 ⑯. 见多识广 ⑰. 耕当问奴，织当问婢 【解析】 【详解】本题考查对古诗词、名言警句、课文内容以及文言文道理的掌握情况。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”意思是：九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”意思是：黄河之水从天上奔腾而来，波涛滚滚直奔东海，再也不会回来。 书写时注意“黄”“淘”“簸”“涯”“流”“复”的正确写法。 （2）书写时注意“埋”“硬”“请”“身”的正确写法。 我认为钟南山可称为中国的脊梁。在抗击新冠肺炎疫情中，他临危不惧，奔赴抗疫一线，以其专业知识和担当精神为抗击疫情做出了巨大贡献。 （3）《少年闰土》一文选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文依次回忆了“我”与少年闰土相见、相处、相别的过程，写了闰土介绍的四件事： 看瓜刺猹：展现了闰土的勇敢和机智，在月夜里守护瓜田，刺向偷瓜的猹。 雪地捕鸟：体现了闰土的聪明能干和丰富的生活经验，知道各种捕鸟的方法。 海边拾贝：表现出闰土对海边生活的熟悉和热爱，能捡到各种美丽的贝壳。 看跳鱼儿：反映了闰土对乡村生活的细致观察，知道有奇特的跳鱼儿。 通过这四件事，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的乡村少年形象 书写时注意“雪”“捕”“猹”“跳”的正确写法。 （4）“耕当问奴，织当问婢。”意思是：耕种的事应该去问种庄稼的农民，纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。 书写时注意“耕”“婢”的正确写法。 11. 口语交际。 在日常生活中，有人认为在外面吃饭可以多点一些饭菜，浪费一点没关系，这样才有排场，对此你怎么看？请围绕这个中心话题，把要说的话有条理地写下来。 _______________________ 【答案】古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”告诉我们粮食来之不易，在日常生活中不应该铺张浪费。在外吃饭，虽然是自己付钱，但也没权利浪费老百姓的劳动成果；其次，勤俭节约是中华民族的美德，作为一名中国人就应该传承这种美德；再者，生活在同一个地球，世界上还有很多人是没有饭吃的，我们可以把节约的粮食送给需要的同胞。 【解析】 【详解】本题考查了口语交际能力。 此题答案不唯一，但要注意条理清晰，可以先介绍自己的观点，接着写出自己的原因，要有理有据，要正向积极。 例如：粮食是我们补充体能的主要物质之一，可是浪费粮食的现象我们却随处可见。 此刻我们的生活富裕了，浪费也随着生活的提高而增多了，吃了一半的面包，吃了一口的馒头吃剩下的白米饭，喝剩下的汤，这些困难时期想吃都吃不到的食物却都被扔进了垃圾桶。也许会有人说，浪费这么一点东西无所谓呀！可是你有没有想过，如果每个人都扔掉那么一点，那么世界将会浪费多少粮食啊?诸葛亮经常告诫他的儿子：“君子之行，静以修身，俭以养德。”这句话告诉我们，生活简朴，能够培养一个人的美德，浪费是一种可耻的行为，仅有勤俭节约才能够受到别人的尊重。所以我们要珍惜粮食，节约粮食。 二、阅读与理解。 课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的欲云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得（ ）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（ ）的大海。 12. 按原文填空。 13. 文段中省略号的作用是（ ），破折号的作用是（ ）。 14. 用“ ”在文中画出实写部分，用“ ”画出联想的内容。 15. 文段体现了音乐的旋律变化之美，那么该旋律的变化顺序是（ ） ①高昂激越 ②气势逐渐增强 ③悠扬舒缓 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① 【答案】12. 水天相接 微波粼粼 雪亮 波涛汹涌 13. ①. 内容的省略 ②. 解释说明 14. 皮鞋匠静静地听着。 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 15. C 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了皮鞋匠及其妹妹在音乐旋律的引导下产生的丰富联想。文中月亮的升起与海浪的变化不仅烘托出音乐旋律的层次感，还通过想象力的延伸使得月光成为美好与宁静的象征，将音乐的美通过自然景象得以再现。作者巧妙地将视觉与听觉结合，赋予了音乐和景色以生命力，引发读者的遐想与共鸣，增添了文章的感染力。 【12题详解】 本题考查的是按课文内容填空。 书写时注意“接、微、粼、涛、涌”的正确写法。 【13题详解】 本题考查标点符号作用。 结合阅读语段从句子“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知省略号省略的是皮鞋匠想象的内容，因此省略号的作用是内容的省略； 从句子“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”可知破折号后的内容是她看到的什么内容，因此破折号的作用是解释说明。 【14题详解】 本题考查寻找关键句子。 结合阅读语段，其中“皮鞋匠静静地听着。”是实写，写的是皮鞋匠静静的聆听着的场景； “皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”是实写，写出了月光照在妹妹脸上的场景。 “他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”是皮鞋匠听到乐曲的联想，故可知是联想； “她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”是妹妹在听到乐曲的联想，故可知是联想。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读语段从“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”可知当时旋律是悠扬舒缓的；从“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”可知当时旋律是气势逐渐增强的；从“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知当时旋律是高昂激越的。 故选C。 课外阅读。 鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦的聪明机灵令人吃惊，它被人们亲切地称为“乌中的诸葛”。 ②在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦。因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。还有，乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。 ③如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 ④有许多小鸟都是由母鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 ⑤乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！ ⑥新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。 ⑦草原上的乌鸦还会衔着羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。 ⑧但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离唤到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。 16. 概括说说“乌鸦是鸟中诸葛”具体表现在哪些方面？（至少四处） ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ 17. 第4自然段运用了（ ）的说明方法。 18. 请用文中的知识解释乌鸦“报丧之谜”。 __________________________ 19. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。 B. 选文是按照总说—分说—总说的结构方式说明事理的。 C. 作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。 D. 生动形象是选文语言的主要特点。 20. “这也许是人们厌恶乌鸦的原因”一句中加点词可否删去，为什么？ ________________________________________ 21. 乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你用“ ”画出相关语段，并说说乌鸦这种行为给你的启示。 【答案】16. ①. 有趣的取食方法 ②. 孝顺长辈 ③. 模仿能力强 ④. 会使用工具 17. 作比较 18. ①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物。 ②其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。 ③久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来 19. C 20. 不能删去，“也许”表示某种可能、猜测。表示人们厌恶乌鸦可能还有另外的原因，体现了说明文的严谨性。 21. 而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 启示：鸟类尚且知道孝敬父母，对他人的帮助心怀感激，人类更应该如此。 【解析】 【导语】这篇文章通过丰富多样的例子展示了乌鸦的聪明和有情有义的一面，旨在消除社会上对乌鸦的不良偏见。文章列举乌鸦在觅食、模仿、利用工具以及孝敬长辈等方面的聪明表现，以此称之为“鸟中诸葛”。文中还揭示了乌鸦“报丧之谜”的科学解释，以此打破乌鸦不祥的迷信观念。整体上，文章结构清晰，由总述引入，通过分述具体事例，最后总结留下深刻印象，用平实的语言使人领悟到乌鸦的智慧及其生态价值。 【16题详解】 本题考查文章内容概括。 学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。从题干中的“诸葛”一词可以让人想到历史中的“智绝”——诸葛亮。所以要找的是可以体现乌鸦聪明才智的具体事件。 结合文章第②自然段句子“因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。还有，乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。”可知介绍了乌鸦获取食物的方法，从中可以看出乌鸦的智慧，利用汽车等方便自己获取食物； 结合文章第④自然段句子“有许多小鸟都是由母鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并对自己的父母十分孝敬。”可知乌鸦孝敬长辈； 结合文章第⑤自然段句子“乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！”可知乌鸦的模仿能力强； 结合文章第⑥自然段句子“新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的‘工具’。”可知乌鸦会制作工具。 【17题详解】 本题考查说明方法。 结合文章第④自然段句子“许多小鸟都是由母鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并对自己的父母十分孝敬。”可知将乌鸦和其他的小鸟作比较，运用了作比较的说明方法。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑧自然段句子“其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离唤到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。”可知写了乌鸦“报丧之谜”是：乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离唤到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 C．结合文章第①自然段句子“其实乌鸦的聪明机灵令人吃惊，它被人们亲切地称为‘乌中的诸葛’”可知作者并没有说只有欧洲的乌鸦是聪明的，此项说法有误； 故选C。 【20题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 结合句子意思，分析“也许”的意思，在句子中的作用，并说明是否能删去。 第⑧段“这也许是人们厌恶乌鸦的原因”中“也许”的意思是可能，表示人们厌恶乌鸦最可能的主要原因是“乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，人尚未死，乌鸦早已闻息而来”，也表示人们厌恶乌鸦可能还有另外的原因，去掉之后意思太过绝对，不符合文章内容，因此不能去掉。 【21题详解】 本题考查找关键句子。 结合文章第④自然段句子“而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。”可以看出乌鸦孝敬长辈，十分具有人情味，乌鸦的行为提醒我们，即使是鸟类也知道孝敬父母和感恩，这让我们反思人类社会中的亲情和感恩的重要性。乌鸦的行为展示了动物界的亲情和感恩之心，这启示我们人类在亲情和感恩方面也应该做得更好。 三、习作。 22. 在我们的生活中，一定有个别样的“家伙”和你相处得特别好，在你失落的时候，他（她）愿与你分担；在你需要帮助的时候，他（她）会毫不犹豫地伸出援手。他（她）是谁？你们之间发生过什么事情使你感触颇深？请你以“真心感谢你”为题写一篇习作。要把事情写具体，写出自己的真情实感。 【答案】例文： 真心感谢你 在我的生命中，有一个别样的“家伙”，她如春日的微风，温暖着我的心田；如夏日的绿荫，为我遮挡骄阳；如秋日的明月，照亮我前行的路；如冬日的暖阳，给予我无尽的温暖。她就是我的好朋友 —— 小雨。 记得那是一个阴沉沉的下午，天空中乌云密布，仿佛随时都会下起倾盆大雨。我的心情也如同这天气一般，低沉而压抑。刚刚结束的数学考试，我考得一塌糊涂，那些鲜红的叉号如同一把把利剑，刺痛着我的心。我独自坐在教室里，望着窗外的天空，泪水在眼眶中打转。 就在这时，小雨走了过来。她轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“怎么了？心情不好吗？”我抬起头，看着她那关切的眼神，泪水再也忍不住，夺眶而出。小雨连忙拿出纸巾，为我擦去泪水，安慰我说：“一次考试失败算不了什么，不要太难过了。我们一起分析一下错题，下次一定会考好的。”说着，她拿出了我的试卷，认真地看了起来。 小雨一边看试卷，一边为我讲解错题。她的声音温柔而动听，如同天籁之音。在她的耐心讲解下，我逐渐明白了自己的错误所在，心情也慢慢好了起来。那一刻，我觉得小雨就像一位天使，降临在我的身边，为我带来了希望和勇气。 从那以后，小雨经常帮助我学习。每当我遇到难题时，她总是不厌其烦地为我解答；每当我感到疲惫时，她总是鼓励我坚持下去。在她的帮助下，我的学习成绩有了很大的提高。 不仅在学习上，小雨在生活中也给了我很多帮助。有一次，我在体育课上不小心扭伤了脚，疼得无法走路。小雨二话不说，背起我就向医务室走去。她的背虽然不宽阔，却让我感到无比的温暖和安心。在医务室里，小雨一直陪着我，直到我的脚伤好了为止。 小雨，真心感谢你！是你在我失落的时候，与我分担痛苦；是你在我需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手。你的善良、你的热情、你的真诚，让我感受到了友谊的珍贵。我会永远珍惜我们之间的友谊，愿我们的友谊地久天长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 题目为“真心感谢你”，明确了写作的主题是表达感谢之情。写作对象是一个在生活中与自己相处得特别好的“家伙”，可以是人，也可以是宠物等。要求写出在失落时对方与自己分担、需要帮助时对方伸出援手的事情，强调事情要具体且有真情实感。 二、立意 通过回忆与这个特别的“家伙”之间的故事，表达对其的感激之情，同时也可以体现出友谊、关爱、温暖等主题。 三、总提纲 开头：用抒情的语言引出要感谢的对象，设置悬念，引起读者的兴趣。 中间：详细叙述一、两件能体现对方在自己需要帮助时给予支持的事情。在叙述事情的过程中，要注重细节描写，如人物的表情、动作、语言等，增强文章的感染力。 结尾：总结全文，再次表达对对方的感谢之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $