2025全国前十重点中学重组模拟卷(三)-【师大金卷】2025年高考历史复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新教材）

新教材历史 N答案 —６６　 [参考答案]示例: 论题:２０世纪７０年代是世界从两极格局向多极化发 展的重要时期. 历史的发展是具有连续性的,同时历史的发展具有阶 段性特征,某些特征往往决定下一历史阶段的发展轨 迹和方向. 观察历史,２０世纪７０年代两极格局是国际关系格局 的总体的、基本的特征,但呈现出多极化趋势.美国主 导的布雷顿森林体系在经济危机冲击下崩溃,美国在 美苏争霸中处于守势,调整与中国的关系,并从越南撤 军.英国放弃英美特殊关系加入追求“用一个声音说 话”的欧共体,日美经济矛盾加剧,以美国为首的西方 阵营逐渐分化.苏联经济衰退,在争霸和对外战争中 削弱.不结盟运动的发展以及中国走向振兴,极大地 改变了两极格局下的国际力量对比.(表述三层含义 即可) 总之,２０世纪７０年代既体现出２０世纪４０年代末以来 两极格局的连续性特征,又在阶段性演进中向更高一 级提升,显露出多极化的趋势和发展方向,表明两极格 局的崩溃和世界多极化的趋势不可逆转. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀃊􀁊􀁚２０２５全国前十重点中学重组模拟卷(三) １．B　[试题解析]羲和以“日母”的形象出现在世人面前, 被尊奉为太阳神,反映了该神话产生的时代背景,即 中国正处于母系氏族时期,神话是氏族社会母权时代 的产物,表现出一定的女性崇拜,而此时的良渚文化 正处于母系氏族的晚期,与之相似,B项正确;龙山文 化处于父系氏族社会,排除 A项;仰韶文化属于母系 氏族公社制繁荣时期的文化,排除 C项;二里头文化 很可能是夏朝的遗址,排除 D项.故选B项. ２．B　[试题解析]材料核心信息是墨子的“非攻”主张在战 国时期至少制止了三次战争,体现了墨家学派注重 实践的精神,B项正确;战国时期的墨子不会践行明 朝王阳明的知行合一思想,排除 A 项;C项错在“非 攻”思想不是科学理论,排除 C 项;墨家主张兼爱, 并非仁爱,排除 D项.故选B项. ３．D　[试题解析]在宋朝严苛的商税政策下商人即使寻 求“私路”也要行商,这反映出宋朝区域经济联系日 益紧密,D 项 正 确;材 料 未 涉 及 坊 市 制 度,排 除 A 项;政府加强商税管理,未体现抑商政策松动,排除 B项;税场的设置,有利于加强对地方的控制,而非 削弱中央集权体制,排除 C项.故选 D项. ４．B　[试题解析]根据材料“嘉定‘地不产米,水不通漕’, ‘仅种木棉一色,以棉织布,以布易银,以银杂米,以 米充兑.’”可知,明末清初时期,江南地区的嘉定地 区不从事传统的农业种植业,而是种植棉花,从事棉 纺织业,说明当地依赖纺织业为生,即经济收益结构 发生了变动,B项正确;“摊丁入亩”在清朝雍正时期 才出现,排除 A 项;传统小农经济开始瓦解是在鸦 片战争以后,排除 C 项;根据嘉定地区的经济状况 无法说明当地工商业市镇高度繁荣,排除 D 项.故 选B项. ５．D　[试题解析]清政府废除禁海令,允许人民出海贸易 和海外华侨归国,并颁布了许多保护归国华侨的条 例,体现了对海外华侨利益的保护,D 项正确;清政 府废除禁海令,并不能维护国家主权和利益,排除 A 项;清政府是在黄遵宪的多方努力下才废除禁海令 的,且主要是针对人民出海贸易和华侨问题,并不 能反映清政府谋求融入国际社会,排除 B项;“禁海 令”不属于政治体制的范畴,排除 C项.故选 D项. ６．A　[试题解析]材料所述为该学者对新文化运动代表 人物对于“科学”认识的看法,“希望以科学的世界 观取代传 统 的 生 命 哲 学”“相 信 科 学 万 能,反 对 宗 教、民间信仰以及传统价值”说明新文化运动代表 人物对于“科学”缺乏全面的认识,缺乏理性认识,A 项正确;近代科技在新文化运动之前早已经出现, 排除B项;新 文 化 运 动 抨 击 了 尊 孔 复 古 的 价 值 取 向,但与题意无关,排除 C项;该学者意在说明新文 化运动的局限性,未涉及近代经世致用思想的相关 信息,排除 D项.故选 A项. ７．D　[试题解析]１９３３年日本已经展开对东北地区的侵 略,中共中央要求加强组织领导和干部培养,目的 在于为东北抗日斗争提供组织上的保障,D项正确; 敌后抗日 根 据 地 政 权 的 建 立,是 在 国 共 二 次 合 作 后,排除 A项;建立抗日民族统一战线是在１９３５年 底瓦窑堡会议提出的,与 材 料 中 时 间 不 符,排 除 B 项;材料描述的是对东北地区各级党组织的指示, 未体现工农武装割据道路,排除 C项.故选 D项. ８．D　[试题解析]古代非洲贸易范围广阔,阿拉伯商人大 量往返亚、非、欧地区促进了商业贸易发展,因此,推 动这片区域贸易发展的重要因素是参与伊斯兰世 界的交流,D项正确;材料未涉及希腊海洋文明的扩 展,排除 A项;非洲并未建立统一的世界帝国,排除 B项;材料与罗马帝国的版图扩张无关,排除 C项. 故选 D项. ９．A　[试题解析]１７世纪荷兰市民阶层生活丰富,世界各 地商品汇 集,反 映 出 市 民 群 体 与 全 球 化 贸 易 的 发 展,A 项正确;材料描述的是新航路开辟的影响,与 宗教改革无关,排除 B项;材料描述的是新航路开 辟对全球贸易的影响,未体现价格革命,排除 C项; 材料没有 描 述 文 艺 复 兴 的 信 息,排 除 D 项.故 选 A项. １０．D　[试题解析]根据材料可知,美国«权利法案»借鉴了 英国«权利法案»的内容,表明美国从传统政治中 完善自己,D 项正确;材料强调的是美国«权 利 法 案»借鉴了英国«权利法案»的内容,英美革命都充 分保障了人权的说法与材料主旨不符,排除 A 项; 美国革命的旗帜是启蒙思想,而不是英国清教,排 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新教材历史 N答案 —６７　 除B项;美国建立的是总统制共和制,英国建立的 是君主立宪制,排除 C项.故选 D项. １１．A　[试题解析]第二次工业革命时期,德国的染料制 造、医药、照相、应用化学品也都驰名世界,说明当 时德国是第二次工业革命的中心之一,A 项正确; 材料没有 涉 及 德 国 重 工 业 在 其 国 民 经 济 中 的 比 重,排除B项;仅凭电气公司数量不能得出德国垄 断组织加快了工业化进程的结论,排除 C项;材料 并未涉及军国主义政策与生产集中的关系,不符 合题意,排除 D项.故选 A项. １２．A　[试题解析]根据材料“儒家文化:勤奋、节俭储蓄、 教育;拉美 天 主 教:运 气、英 雄 主 义、身 份 地 位”、 “政局稳定;考迪罗(军人政府)政局较为动荡”结 合所学知识可知,东亚国家和拉美国家各自历史 文化背景 不 同,国 情 不 同,国 家 发 展 道 路 也 就 不 同,反映出两种不同发展模式以各自的历史和国 情为依托,A项正确;材料未提及这些国家是独立 自主发展,排除B项;材料没有涉及市场与经济发 展的关系,排除 C项;D 项与史实不符,这些国家 都没有以 民 族 文 化 传 承 为 发 展 方 向,排 除 D 项. 故选 A项. １３．[试题解析](１)共 同 历 程:根 据 材 料“由 最 初 的 学 徒 􀆺􀆺进入钢铁行业中,开设工厂”“幼年就开始当理发 学徒􀆺􀆺在德比附近的克尔姆福德开设纱厂”“在１４ 岁时正式拜长兄为师,１７５２年,在斯托克干了两年陶 工.”“韦奇伍德斥资３０００英镑在伯斯勒姆的运河边 上购地３００英亩,动工兴建厂房”等,可得出通过学徒, 成为工匠,积累资本,开设工厂,上升为工厂主. (２)１８世纪处于英国工业革命兴起与发展之际,从事 商业,尤其是对外贸易,可以凭借海 外 殖 民 地 输 入 原 料,依靠英国工业品输出到殖民地因此成为对外贸易 商,是上升为中间阶层的重要途径.职业还可从律师、 科学家等角度入手,结合１８世纪 的 时 代 背 景 进 行 说 明,言之有理即可.如成为律师,理由是近代经济社会 的发展使得法律事务增多,民主化的发展,法治理念深 入,律师需求增加.成为科学家,理由是１７世纪中期 以后,英国已经成为欧洲的科学技术中心之一,很多科 学家关心社会对技术的需求,热心于生产技术的改进, 他们的这一行为不仅为日后工业革命的到来奠定 基 础,同时也积累了自身的财富,提高了社会地位. (３)说明:根据材料“１８世纪一些贵族家庭中的非长子 因继承问题,掉落到中间阶层,但更多的出身贫寒的人 则上升为中间阶层”等,可得出包括社会上层向下流动 和社会下层向上流动,成为中间阶层,它向各个社会成 员开放;中间阶层人数大大增加,体现出中间阶层的开 放度高. [参考答案](１)共同历程:通过学徒成为工匠、积累资 本、开设工厂,上升为工厂主. (２)示例一: 途径:成为对外贸易商.理由:１８世纪处于英国工业 革命兴起与发展之际,从事商业,尤其是对外贸易,可 以凭借海外殖民地输入原料,依靠英国工业品输出到 殖民地. 示例二: 途径:成为律师.理由:近代经济社会的发展使得法律 事务增多,民主化的发展,法治理念深入,律师需求 增加. 示例三: 途径:成为科学家.理由:１７世纪中期以后,英国已经 成为欧洲的科学技术中心之一,很多科学家关心社会 对技术的需求,热心于生产技术的改进,他们的这一行 为不仅为日后工业革命的到来奠定基础,同时也积累 了自身的财富,提高了社会地位. (３)说明:包括社会上层向下流动和社会下层向上流 动,成为中间阶层,它向各个社会成员开放;中间阶层 人数大大增加,体现出中间阶层的开放度高. １４．[试题解析]首先,分析材料内容,材料一是孔子整理文 化典籍,材料二描述了新文化运动对于传统文化的传 承态度,材料三描述了自觉地利用中国优秀传统文化 的资源作为正能量,结合史实,自拟论题.注意要选择 自己熟悉且容易论证的,论题要具体、明确.如结合传 统文化与社会发展关系可得出中国传统文化的发展有 利于社会的进 步;其 次,结 合 孔 子 的 思 想、秦 朝 统 一、 “罢黜百家,独尊儒术”、科举制度、新文化运动等相关 史实,对论题进行论证.如:春秋时期,礼崩乐坏,社会 处于大变革时期,孔子编订了«诗经»、«尚书»、«礼»、 «易»、«春秋»,即儒家“五经”,复兴文化想要回归周朝 的制度.秦朝统一文字,维护了政治大一统,推动了以 汉族为主体的统一多民族国家的发展,对中华文明的 传承影响深远.汉武帝时期,接受董仲舒“罢黜百家, 独尊儒术”的建议,并付诸实行;以儒家学说选拔人才, 作为任官授爵的标准;以儒家经典为国家教科书,兴办 太学,汉武帝以思想上的统一适应了政治大一统的需 要,推动了汉朝社会的发展.隋文帝设立科举制度,以 分科考试的办法选拔官员,唐朝沿用这一制度,有利于 打破特权垄断,扩大官吏人才来 源,提 高 官 员 文 化 素 质,大大加强了中央集权,推动了唐代文学的发展.新 文化运动后期,知识分子主张传承中华优秀传统文化, 中西文化有机调和.新时期以来,民族传统文化的内 容作为口号越来越多地出现,更自觉地利用中国优秀 传统文化的资源作为正能量,来推动社会的发展和进 步.要注意论题明确,史论结合,论从史出,表述成文, 叙述完整,逻辑严谨,语言精练,条理清晰,紧扣论题. 最后,对所论述的内容进行简单的总结. [参考答案]论题:传统文化的发展有利于社会的进步. 阐述:春秋时期,礼崩乐坏,社会处于大变革时期,孔子 编订了«诗经»、«尚书»、«礼»、«易»、«春秋»,即儒家“五 经”,复兴文化想要回归周朝的制度.秦朝统一文字, 维护了政治大一统,推动了以汉族为主体的统一多民 族国家的发展,对中华文明的传承影响深远.汉武帝 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新教材历史 N答案 —６８　 时期,接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付 诸实行;以儒家学说选拔人才,作为任官授爵的标准; 以儒家经典为国家教科书,兴办太学,汉武帝以思想上 的统一适应了政治大一统的需要,推动了汉朝社会的 发展.隋文帝设立科举制度,以分科考试的办法选拔 官员,唐朝沿用这一制度,有利于打破特权垄断,扩大 官吏人才来源,提高官员文化素质,大大加强了中央集 权,推动了唐代文学的发展.新文化运动后期,知识分 子主张传承中华优秀传统文化,中西文化有机调和. 新时期以来,民族传统文化的内容作为口号越来越多 地出现,更自觉地利用中国优秀传统文化的资源作为 正能量,来推动社会的发展和进步. 总之,传统文化的不断更新发展,有利于文明的传承和 社会的发展. １５．[试题解析]根据材料“区域国别研究发端于１６—１９世 纪逐渐形成的东方学,􀆺􀆺主要研究对象是以语言和 宗教为代表的古代文明,东方被描述为落后的、僵化的 ‘他者’,有待西方的统治和引导.他们收集的东方地 理和人文资料,受到西方的广泛关注”可知,区域国别 研究发端于１６—１９世纪逐渐形成的东方学,研究对象 以语言和宗教为代表,东方被描 述 为 落 后 的、僵 化 的 “他者”,有待西方的统治和引导.反映的是欧洲资本 主义原始积累时期的特征,为西方向东方进行殖民扩 张摇旗助威. 根据材料“二战后,美国招募各国最杰出的专家‘对涉 及国家安全的所有信息进行搜集和整理’,为美国的决 策提供参考,区域研究涵盖地球各个角落,最受重视的 是苏联学和中国学.１９５８年,国会通过«国防教育法 案»,向高校提供资金,资助其区域研究.这一时期还 涌现了‘世界区域研究专委会’等一批学术团体”可知, 二战后,以美国为主,开始区域研究,涵盖地球各个角 落,最受重视的是苏联学和中国学.反映的是当时美 国称霸世界以及敌视社会主义政权的特点,是霸权主 义、强权政治的表现. 根据材料“从２０世纪８０年代开始,中国高校设立以特 定地区为名称的研究中心.２０１１年,教育部启动高校 区域国别研究专项,目前已做到了对世界各地区研究 的全覆盖.􀆺􀆺关注当今世界面临的危机和挑战,阐 明人类社会的共识,为问题的解决提供有益借 鉴”可 知,改革开放后,中国高校设立以特定地区为名称的研 究中心,启动高校区域国别研究专项,目前已做到了对 世界各地区研究的全覆盖.研究关注当今世界面临的 危机和挑战,阐明人类社会的共识,为问题的解决提供 有益借鉴.反映了中国做为负责任大国,为实现人类 命运共同体而不断奋斗的表现. [参考答案]评析:区域国别研究发端于１６—１９世纪逐 渐形成的东方学,研究对象以语言和宗教为代表,东方 被描述为落后的、僵化的“他者”,有待西方的统治和引 导.反映的是欧洲资本主义原始积累时期的特征,为 西方向东方进行殖民扩张摇旗助威. 二战后,以美国为主,开始区域研究,涵盖地球各个角 落,最受重视的是苏联学和中国学.反映的是当时美 国称霸世界以及敌视社会主义政权的特点,是霸权主 义、强权政治的表现. 改革开放后,中国高校设立以特定地区为名称的研究 中心,启动高校区域国别研究专项,目前已做到了对世 界各地区研究的全覆盖.研究关注当今世界面临的危 机和挑战,阐明人类社会的共识,为问题的解决提供有 益借鉴.反映了中国作为负责任大国,为实现人类命 运共同体而不断奋斗的表现. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀃊􀁊􀁛２０２５全国前十重点中学重组模拟卷(四) １．C　[试题解析]根据材料可知,从西周时期的士的职责 为务农、从军,说明此时士为奴隶主阶层,为上层贵 族承担赋税和兵役的义务,所以进行的是文武合一 的教育,到春秋时期,士阶层逐渐转变为地主阶级, 通过游说获得地位和财富,而不是世袭获得财富,故 不再承担兵役,反映的是阶级结构的变化,C项正确; 此时地主阶级是在逐渐发展的过程,尚未建立封建 统治,排除 A项;材料未涉及儒家思想的内容,其产 生于春秋 时 期,不 能 覆 盖 材 料 的 完 整 时 间,排 除 B 项;材料未涉及这种士内涵的变化所带来的影响,排 除 D项.故选C项. ２．C　[试题解析]汉代边疆地区官吏多来自异地,这有利 于加强对边疆地区控制,C项正确;材料描述的是对 边疆统治的加强,没有反映长途贸易的信息,排除 A 项;地方官吏多为异地人并不能说明汉代民族交融 程度不断加深,排除B项;材料没有对比信息,无法 判断官僚政治是否完善,排除 D项.故选 C项. ３．B　[试题解析]根据材料市舶司提举官会设宴为商人饯 行,“以示招徕远人之意”可知,市舶司为鼓励商人进 行海外贸易而设市舶宴,体现政府鼓励海外贸易,B 项正确;市舶宴反映的是政府对海外贸易的鼓励,而 非政府强化海外贸易管理,排除 A 项;宋朝并没有 放弃重农抑商政策,排除 C 项;市舶宴推动的是对 外贸易并非朝贡贸易,排除 D项.故选B项. ４．C　[试题解析]清代中期,以袁枚为代表的士人阶层逐 渐把“文才”视为女性美德之一,努力造就“满腹诗书 的女子”,清代女作家占据了古代女作家的绝大部 分,反映出当时社会观 念 蕴 含 着 进 步 趋 势,C 项 正 确;世俗文化占据了主导地位,不符合史实,排除 A 项;女性教 育 以 增 长 才 学 为 主,以 偏 概 全,排 除 B 项;材料涉及的是江南地区女性知识分子的统计,不 能得出江南地区上升为文化重心,未涉及与其他地 区的比较,排除 D项.故选 C项. ５．A　[试题解析]１９０３年留日湖北同乡会在东京创办的 «湖北学 生 界»,“启 世 界 民 族 之 思 想,科 学 益 其 智 识,理论开其精神,事实助其感情,文词增其美德, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷２８ ２０２５全国前十重点中学重组模拟卷(三) 历史 本试卷满分１００分,考试时间５０分钟. 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　一、选择题:本题共１２小题,每小题４分,共４８分.在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. １．(２０２４􀅰上海中学质量监测)«山海经»载:“东南海之外,甘水之间,有 羲和之国.有女子名曰羲和,方日浴于甘渊􀆺􀆺生十日(生了十个太 阳).”羲和以“日母”的形象出现在世人面前,被尊奉为太阳神,成为 “古华夏民族所崇拜的宇宙神和始祖神”.下列中国早期文化中与上 述神话特征相似的是 (　　) A．龙山文化 B．良渚文化 C．仰韶文化 D．二里头文化 ２．(２０２４􀅰北京四中质检)墨子主张“非攻”,他不仅止楚攻宋,还用许多 行动贯彻了这一主张.齐将伐鲁,墨子见齐将项子牛及齐王,说而罢 之.还有,楚欲攻郑,墨子劝说鲁阳文君而作罢.由此可知,墨家学派 (　　) A．开始践行知行合一 B．富有实践精神 C．重视科学理论运用 D．蕴含仁爱思想 ３．(２０２４􀅰湖北黄冈中学第二次联考)宋朝从中央到地方州县、关、镇皆 置税务,于交通要道或贸易兴盛处皆置税场,形成了严密的商税征收 网络.商人为躲避苛征,便寻求不设税务、税场的“私路”行走,“私路” 之记载越来越多地见于文献.这反映出宋朝 (　　) A．商品经济发展冲击坊市制度 B．传统抑商政策有所松动 C．贸易发展削弱中央集权体制 D．区域经济联系日益紧密 ４．(２０２４􀅰河北衡水中学三模)明末嘉定人张鸿磐在«请照旧永折疏»中, 希望政府在征收赋税时不必征收实物(粮食),可以征收折色(货币). 他的理由是:嘉定“地不产米,水不通漕”,“仅种木棉一色,以棉织布, 以布易银,以银杂米,以米充兑.”这反映了当地 (　　) A．“摊丁入亩”尚未执行 B．经济收益结构发生变动 C．传统小农经济逐步瓦解 D．工商业市镇的高度繁荣 ５．(２０２４􀅰长郡中学联考)１８９３年,在新加坡总领事黄遵宪的多方努力 下,清政府终于下谕废除了１７１７年颁布的禁海令,允许人民出海贸易 和海外华侨归国,并颁布了许多保护归国华侨的条例.这一政策 (　　) A．维护了国家主权和利益 B．表明清政府谋求融入到国际社会 C．体现政治体制重大变革 D．一定程度保护了海外华侨的利益 ６．(２０２４􀅰浙江镇海中学二模)有学者认为,新文化运动的干将们所宣扬 的科学,并不是科学本身,而是用科学及其所蕴含的价值来抨击中国 传统价值观,希望以科学的世界观取代传统的生命哲学.陈独秀、胡 适、吴稚晖等相信科学万能,反对宗教、民间信仰以及传统价值.该学 者意在说明,新文化运动中倡导的“科学” (　　) A．具有片面性和非理性的色彩 B．反映了中国近代科技的兴起 C．抨击了尊孔复古的价值取向 D．与近代经世致用思想相一致 ７．(２０２４􀅰河北衡水中学七模)１９３３年１月,中共中央向中共满洲省委及 其所属各级党组织发出指示信,要求从中共满洲省委到支部以及每个 党员,必须用一切方法打入一切游击队伍、重要企业及群众组织,秘密 扩展革命群众工作,以及从游击战争、罢工斗争和农民运动中发现与 培养干部.该指示旨在 (　　) A．巩固敌后抗日根据地政权地位 B．扩大党在民族统一战线中的影响 C．丰富工农武装割据的斗争手段 D．强化党在抗日斗争中的组织保障 ８．(２０２４􀅰河北衡水中学七调)古代非洲某一时期的贸易范围,西起撒哈 拉沙漠和萨赫勒的大西洋沿岸地区,东邻红海,中连尼日尔河与尼罗 河中间的河谷盆地,北起非洲之角的高原,中接亚丁湾的非洲海岸,南 抵非洲南半球的东部边界和马达加斯加.推动这片区域贸易发展的 重要因素是 (　　) A．希腊海洋文明的扩展 B．统一的世界帝国的建立 C．罗马帝国的版图扩张 D．参与伊斯兰世界的交流 ９．(２０２４􀅰成都七中质检)１７世纪,画家维米尔创作的部分油画展现了 市民家中挂着的地图或者摆放的地球仪.画作中的市民无不以拥有 来自中国的瓷器、丝绸,来自美洲的海狸皮、白银,来自非洲的黑奴和 来自荷兰的地图和地球仪为耀.这些画作反映的时代主题是 (　　) A．“市民群体与全球化贸易” B．“宗教改革与印刷业革命” C．“新航路开辟与价格革命” D．“文艺复兴与思想的启蒙” １０．(２０２４􀅰东北师大附中一模)对比英国１６８９年«权利法案»和美国 １７９１年«权利法案»可以看出,英国法案第３、５条确立了宗教权利和 请愿权利,美国法案第１条也包含这两项权利;英国法案第７条规定 了新教徒的武器置备权,美国法案第２条正来源于此;英国法案第１０ 条和美国法案第８条都是限制酷刑.这表明 (　　) A．英美革命都充分保障了人权 B．英国清教成为美国革命旗帜 C．美国建立起英国式政治体制 D．美国从传统政治中完善自己 １１．(２０２４􀅰河北衡水中学调研)１９００年,世界所用染料的４/５是由德国 制造的.１９１０年,德国拥有１９５家电气公司,资本总额达１２亿马克. １９１３年德国工业产值占世界工业总产值的１５􀆰７％,仅次于美国. １９００—１９１３年,德国的医药、照相器材、应用化学品也都驰名世界. 由此可见,此时德国 (　　) A．成为第二次工业革命的中心 B．重工业已成为国民经济主导 C．垄断组织加快了工业化进程 D．军国主义政策导致生产集中 １２．(２０２４􀅰上海中学联考)下表为二战后东亚与拉美发展模式对比.据 此可知,两种不同发展模式 (　　) 东亚模式 拉美模式 文化背景 儒家文化:勤奋、节俭储蓄、 教育 拉美天主教:运气、英雄主义、身份 地位 政府干预 灵活务实 僵化迟钝 政治稳定 政局稳定 考迪罗(军人政府)政局较为动荡 A．以各自的历史和国情为依托 B．以实现独立自主为发展前提 C．以市场为经济发展的主推力 D．以民族文化传承为发展方向 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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上升为中间阶层的途径,并说明理由.(１２分) (３)综合上述材料,结合所学知识,说明１８世纪英国中间阶层开放性 是如何体现的.(７分) １４．(１２分)(２０２４􀅰河北衡水中学五模)阅读材料,完成下列要求. 材料一　孔子周游列国以后,回到鲁国开始整理文化(典籍).因为 时代的盛衰演变中,文化永远是走在最前面的,周代王朝的衰乱已经 很严重了,所以孔子急于从事文化的复兴来力挽狂澜. ———摘编自南怀瑾«论语别裁» 材料二　新文化运动过程中,梁启超、梁漱溟等人主张传承中华优秀 传统文化,反对全盘西化,主张中西文化有机调和,批判性吸收借鉴 西洋文明,才是中国文化的根本出路. ———摘编自李世坤«试析近代文化复兴 思潮的历史演变及其时代价值» 材料三　２０世纪９０年代末以来党提出的政治文化里面,民族传统文 化的内容作为口号越来越多地出现,这个变化我称之为“再中国化”. “再中国化”的意思是说更自觉地利用中国优秀传统文化的资源作为 正能量,我觉得这个转变很重要. ———摘编自陈来«陈来讲谈录» 根据上述材料并结合所学知识,围绕“中国传统文化”,自拟论题,并 进行阐述.(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,语言精练) １５．(１５分)(２０２４􀅰上海中学质量监测)区域国别研究.阅读材料,完成 下列要求. 材料　区域国别研究发端于１６—１９世纪逐渐形成的东方学,代表作 有葡萄牙航海家皮列士的«东方志:从红海到中国»、英国旅行作家哈 克卢伊特的«英吉利民族的主要航海、航行、贸易和发现»、英国传教 士大卫􀅰利文斯顿的«在南非的传教旅行与研究»等.其主要研究对 象是以语言和宗教为代表的古代文明,东方被描述为落后的、僵化的 “他者”,有待西方的统治和引导.他们收集的东方地理和人文资料, 受到西方的广泛关注. 二战后,美国招募各国最杰出的专家“对涉及国家安全的所有信 息进行搜集和整理”,为美国的决策提供参考,区域研究涵盖地球各 个角落,最受重视的是苏联学和中国学.１９５８年,国会通过«国防教 育法案»,向高校提供资金,资助其区域研究.这一时期还涌现了“世 界区域研究专委会”等一批学术团体. 从２０世纪８０年代开始,中国高校设立以特定地区为名称的研 究中心.２０１１年,教育部启动高校区域国别研究专项,目前已做到 了对世界各地区研究的全覆盖,中国的研究植根于研究地的社会文 化,依靠合作机制,让当地学者为自己发声,从而构建真正意义上的 “本土性”知识.同时,关注当今世界面临的危机和挑战,阐明人类社 会的共识,为问题的解决提供有益借鉴. ———摘编自朱晓中«区域与国别研究: 缘起、内涵、知识生产和挑战»等 依据材料并结合所学,评析近代以来区域国别研究的发展变化. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋