2025名校高考全真模拟试题(九)-【师大金卷】2025年高考历史复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）

卷９ ２０２５名校高考全真模拟试题(九) 历史 本试卷满分１００分,考试时间７５分钟. 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题:本题共１６小题,每小题３分,共４８分.在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. １．(２０２４􀅰江西九江二模)右图所示为仰韶村第四次考古 发掘时出土的仰韶文化后期小口尖底瓶,人们在瓶内检 测出谷物发酵酒的残留.据检测,其原料包括黍、粟、水 稻、薏苡、野生小麦族和块根类植物,其酿造技术与甲骨 文中记载的“醴”的酿造技术属于同一类型.该发现可 用于探究 (　　) A．南北食物物种的交流 B．中原农耕文明的发展 C．夏商手工技艺的传承 D．原始村落的娱乐生活 ２．(２０２４􀅰河北邢台二模)战国时期,赵国已经形成完备的赏罚制度,据 下表可推知,该制度 (　　) 记载 出处 赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,拜为 上卿. «史记􀅰廉颇蔺相如 列传» 蔺相如出使强秦不辱使命,完璧归赵􀆺􀆺相如既归,赵王 以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫. «史记􀅰廉颇蔺相如 列传» A．是士卒晋升的主要渠道 B．加速贵族等级分封制解体 C．保障了赵国的吏治清明 D．有利于维护君主专制权威 ３．(２０２４􀅰浙江绍兴二模)从公元５８１年北周外戚柱国大将军杨坚“晋封 隋王”,到公元９６０年后周忠武军节度使赵匡胤“黄袍加身”,中国历史 又一次经历了“波峰波谷”的赓续发展期.下列选项中,不属于这一 “发展期”的文化现象的是 (　　) A．造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲 B．吸收佛、道思想阐释儒学的理学形成 C．私学构成基层社会教育的重要形式 D．编修了世界上最早由国家颁行的药典 ４．(２０２４􀅰山西临汾二模)北宋在元丰改制(１０８０—１０８２年)后,规定由户 部总领全国财政,分左、右曹,左曹统领转运司、州、县的“经赋”系统. 王安石变法(１０６９—１０８５年),在设立朝廷财政的同时,还建立了从中 央到地方的司农寺———提举常平司———各州常平管勾官———各县常 平给纳官管理系统,朝廷财政“付司农寺系帐,三司不问出入”.这些 举措 (　　) A．扩大了政府税收的来源 B．导致了官僚队伍的膨胀 C．有利于减少决策的失误 D．保障了国家财赋的征调 ５．(２０２４􀅰新疆吐鲁番二模)下表为清朝乾隆至嘉庆年间广州府部分县 从事农业、手工业、商业人口所占比例一览表. 县别 务农 从事手工业 经商 南海 ２０％ ２０％ ６０％ 东莞 ６０％ １０％ ３０％ 顺德 ３０％ ３０％ ４０％ 香山 ９０％ — １０％ 新宁 ７０％ — ３０％ 据此可知,当时广州地区 (　　) A．被迫开放为通商口岸 B．商品经济较为活跃 C．南北经济发展不均衡 D．自然经济加速瓦解 ６．(２０２４􀅰四川宜宾三模)１８７７年,«纽约时报»记述:扬子江航段的本地 船商,在准备好资金、买卖和货物发运等事宜后,将船只委托给一家外 国商号,便能获得清政府颁行的洋船“准予通行证”,从而躲过各航段 要求缴纳的高额厘金、捐税等.这一现象说明,当时 (　　) A．晚清海关关税收入削减 B．列强取得在华内河航运特权 C．土洋商船获得同等权益 D．清政府放宽商业贸易的限制 ７．(２０２４􀅰河北邯郸一模)甲午战争后,中国的激进知识分子群体开始重 新思考道器之争,当时一些青年人不由自主地以西方殖民者的眼光看 待中国,嫌弃和疏离中国文明,视西方为“文明”,视中国为“野蛮”.这 表明 (　　) A．改良思潮成为社会共识 B．战争成败影响国人心态 C．中体西用观念彻底破产 D．思想解放趋势势不可挡 ８．(２０２４􀅰湖北十堰一模)据苏云峰«中国现代化的区域研究———湖北 省,１８６０—１９１６»统计,清末民初湖北地区士绅的多向流动情况如下图 所示,此图可用于说明 (　　) A．社会流动催生新的社会职业结构 B．湖北传统士绅阶层发展壮大 C．社会流动涉及社会阶层范围广泛 D．政治变革影响社会阶层流向 ９．(２０２４􀅰辽宁抚顺三模)河北冀中平原的冉庄地道战、山东海阳地区的 地雷战、白洋淀的水上游击战、百团大战中的破坏敌方交通线的破袭 战􀆺􀆺其中不乏由广大群众自发创造的战法.大量日军由此被拖在 敌后战场,年复一年地被消耗.由此可知,敌后战场 (　　) A．牵制了半数以上的日军 B．主要由共产党武装开创 C．是持久抗战的中流砥柱 D．彰显了群众的军事智慧 １０．(２０２４􀅰河北保定一模)中共十八大以来,中国提出一系列对非洲政 策的新理念、新主张、新举措.２０１５年和２０１８年两届中非合作论坛 部长级会议升格为峰会.双方于２０１５年约翰内斯堡峰会上将中非 关系从“新型战略伙伴关系”升级为“全面战略合作伙伴关系”.上述 外交活动 (　　) A．表明新型区域合作有待发展 B．是中国重视睦邻关系的生动体现 C．凸显了合作共赢的时代旋律 D．反映了我国外交立场的重大调整 １１．(２０２４􀅰湖南长沙一模)同苏美尔人的法律相比,古巴比伦«汉谟拉比 法典»规定的契约形式很多,内容详尽,包括租佃契约、债务、抵押、损 害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等.这 (　　) A．源于商品经济的较大发展 B．体现出罗马法体系的影响 C．加强古巴比伦的君主专制统治 D．说明古巴比伦法律体系的成熟 １２．(２０２４􀅰山东聊城二模)“他们经营着中国丝绸和瓷器、印度和东南亚 的调味品和香料、拜占庭帝国的珠宝和精美织物;他们的冒险还来到 之前从未有过系统的远距离贸易的地区;他们带着驼队穿越撒哈拉 沙漠,用食盐、钢、铜和玻璃从西非诸王国换回黄金和奴隶;他们造访 东非沿海地区,从那里获得奴隶和兽皮等当地的土特产.”这里的“他 们” (　　) A．成为亚欧非交流的桥梁 B．垄断商路威胁西欧市场 C．引领航海时代促进全球联系 D．开通丝绸之路推动东西贸易 １３．(２０２４􀅰黑龙江鹤岗三模)１６—１９世纪,西班牙、葡萄牙两国作为相对 落后的殖民国家,对拉丁美洲采取了封闭式殖民统治,大肆掠夺拉美 地区的各种自然资源,只发展以采掘业为主导的单一经济,采取排他 性文化愚民政策.据此可推知 (　　) A．殖民统治方式阻碍了拉美民族发展 B．列强间争夺殖民地斗争无法解决 C．拉美的民主政治环境遭到严重削弱 D．拉美民族经济遭到了毁灭性打击 １４．(２０２４􀅰广东佛山二模)１８３９年,有学者写道:在这个国家里,制造业 已占据统治地位,科学和工艺家喻户晓,但在年轻一代的教育课程 中,人们几乎不曾注意到缺少上述科目,这无法不令我们惊讶.该学 者认为 (　　) A．英国工业化的发展存在隐患 B．科学和技术日益紧密结合 C．技术的积累决定制造业前途 D．工业发展导致教育的缺失 １５．(２０２４􀅰河北沧州二模)１９１９年初,布尔什维克承认村社自治,遵守村 社的传统和规矩,基层苏维埃常响应农民要求,同意在村社大会或乡 民大会上选举产生贫农委员会,征粮委员会由村庄各阶层的代表组 成,不仅仅限于当局确认的“贫农”,从而平息了广大农民的反抗.这 反映出苏俄 (　　) A．政治对现实的妥协 B．农业集体化的基础薄弱 C．民主革命的曲折性 D．新经济政策的影响有限 １６．(２０２４􀅰河北邢台二模)１９９１年７月初,戈尔巴乔夫带着旨在推动私 有化、放弃国家干预、迅速向市场过渡的“哈佛计划”会晤了西方七国 首脑,希望西方国家每年向苏联提供３００亿美元的无偿经济援助,帮 助苏联继续经济改革,但西方国家特别是美国表示,在苏联经济改革 成果未明朗之前,拒绝给予其大规模的财政援助.由此可以得出苏 联 (　　) A．改革仅限经济体制改革 B．作为主权国家名存实亡 C．将终止私有化改革进程 D．改革出现重大战略失误 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷９ 二、非选择题:本题共４小题,均为必做题,共５２分. １７．(１２分)(２０２４􀅰河南驻马店二模)阅读材料,完成下列要求. 材料　古代中华大地上的历代王朝或政权,尽管没有一个以“中国” 为国号,但却以“中国”(华夏)王朝和非“中国”王朝进行区分.最迟 在西周时期,周王所在的“王畿”被称为“中国”,并形成了以周王为核 心的“大一统”政治思想体系,主导着中华大地的历史走向,是实现 “天下大同”这一最高理想境界的途径.春秋战国时期,有“中国”身 份是诸侯争霸的有利条件,两晋南北朝时期则以“中华”替代“中国” 成为诸多政权博弈的旗帜,宋辽金时期“中国”再次成为各政权博弈 的政治借口;建立北魏的鲜卑人、建立辽朝的契丹人将自己的王朝谱 系写入黄帝谱系之中,都是为成为中华大地的“正统”王朝这一政治 目的服务的.这极大地丰富了中华文明的内涵,远非“汉化”一词所 能概括,也是“中国”认同得以形成的原因,多民族国家中国也因为中 华大地上众多政权持续认同“中国”的存在而得以形成和发展. ———摘编自李大龙«如何理解中华文化中的“华夷之辨”与多元性?» 选取中国古代史整体或某个时期,对材料中的观点提出自己的看法, 并加以阐述.(要求:看法具体明确,史论结合,论据充分,表达清晰) １８．(１２分)(２０２４􀅰江苏无锡二模)阅读材料,完成下列要求. 材料　１９１９年１２月２３日广东女界联合会成立大会召开,提出:唤醒 妇女们的意识,确保妇女在商业和工业改革中的经济独立.１２月２７ 日女界联合会草拟了题为«呈国会要求妇女参政权»的提案,提出女 性生来具有和男性平等的天赋权利.１９２１年３月２８日,广东省议会 讨论“县议员选举条例”,女界联合会派以邓惠芳为首的１０多名代表 前往省议会请愿,要求在省宪中明定女子选举权,遭到保守派议员反 对,双方爆发了冲突.第二天,数千名妇女向南方护法政府所在地进 发,孙中山发表了讲话,指出妇女参政是«临时约法»的有机组成部 分.４月１日省议会通过的县自治选举条例,规定“年龄在２０岁以上 之男子有选举权和被选举权.”这引起了轩然大波,妇女活动家们开 始了长达数星期的游说.４月１８日,广东省主席陈炯明发布命令: “凡本县住民年满２０岁以上者为选民.”随后的选举中,黄碧魂当选 为香山县议员.随着国共合作的实现,广东的妇女运动进入了新阶 段,全国形成妇女参政高潮. ———摘编自[澳]李木兰«性别、政治 与民主———近代中国的妇女参政» (１)根据材料并结合所学知识,说明广东妇女参政运动兴起的推动因 素.(６分) (２)根据材料并结合所学知识,简析广东妇女参政运动的历史意义. (６分) １９．(１４分)(２０２４􀅰黑龙江双鸭山二模)庄园是中古西欧基本的农业经 济组织.阅读材料,完成下列要求. 材料一　 史料一　庄园里的农民都是领主的佃户,从领主那里领取耕种的份 地,不同身份的农民向领主履行不同的地租义务.自由农民是独立 的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能 随意没收他们的土地,领种土地纳货币租,不服劳役.农奴要在领主 的土地上劳作,通常是每周３天,农奴死后,其子女继承份地,要向领 主缴纳数额不菲的“继承捐”. 史料二　 　　１３世纪,一位名为亨莱德的英国领主总结了佃户管理方面的经 验:因为佃农出工不出力,因此必须预防他们弄虚作假,而且还必须 不时加以监视;再者,管家必须是一个人不漏地都监视到了,要使他 们都好好干活,不好好干活就训斥他们. 材料二　 史料一　判决权不是领主管家的专利,而是属于庄园的农奴,即便是 那些生下来就是农奴的人,也被赋予了或者参与法庭判决的权利. 农民根据庄园习惯或自行订立的“村规”管理自己,他们常常根据庄 园习惯,拒绝领主的不合理要求.参与法庭判决的人被称为“陪审 团”,一般由１２人组成. 史料二　一个名叫 W􀅰德􀅰T的人前来法庭申请领回自己的那头黑 母牛.这头黑母牛走失了,后来在领主的牲畜栏里被发现,他来申请 被领主监禁的那头走失的母牛,说这头牛是他的,并证明有６个人可 以作证. ———以上材料均摘编自姜守明«浅析中世纪 西欧城市制的起源和发展»等 (１)根据材料一并结合所学知识,概述中世纪庄园所反映的社会关 系,说明史料二的研究价值.(８分) (２)根据材料二并结合所学知识,指出庄园法庭判决要遵循的原则, 据此判断 W􀅰德􀅰T能否胜诉并说明理由.(６分) ２０．(１４分)(２０２４􀅰安徽淮北二模)阅读材料,完成下列要求. 材料一　拉丁美洲国家延续并放大了殖民时期社会结构的断裂,社 会普遍存在上层权贵集团与底层民众巨大的两极分化,中间阶层人 数较少且能力羸弱.在发展与公平之间无法平衡,使得政府的政策 选择处于“钟摆”似的周期性变动之中,最终导致政府的频繁更替与 政局的动荡.２０世纪６０年代末至７０年代初,多个拉美国家年人均 GDP已超过１０００美元,进入中等收入国家行列.但近半个世纪之 后,阿根廷、乌拉圭、墨西哥、巴西等国家依然属于中等收入国家,成 为跌入“中等收入陷阱”的典型. ———摘编自刘持全«拉茨陷阱初探» 材料二　东亚国家不约而同地选择了“市场经济＋强有力的政府干 预”模式.依靠“看得见的手”加速实现现代化,有人形容为“孔子＋ 斯密”.东方儒家文化有利于激发人民的爱国热情和民族精神,出现 了“经济爱国主义”盛行的局面.东亚地区几乎无一例外地重视人的 因素要大于重视物的因素,视教育为民族经济发展的“立国之术”. 人才的涌现弥补了发展的后发劣势.种种因素的合力使以韩国为代 表的东亚国家迈入了发达国家的行列. ———据刘燕«东亚现代化发展的因素分析及启示» (１)根据上述材料并结合所学知识,指出二战后东亚国家与拉美国家 现代化结果的差异并分析其原因.(１０分) (２)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对现代化的认识.(４分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —２１　 ⑨２０２５名校高考全真模拟试题(九) １．B　[试题解析]根据材料“其原料包括黍、粟、水稻、薏 苡、野生小麦族和块根类植物”可以看出仰韶文化后 期农产品种类丰富,故该发现可用于探究中原农耕 文明的发展,B项正确;材料主要说明在仰韶文化地 区发现多种农产品,看不出南北方食物交流,排除 A 项;夏商时期与材料时间不符,排除 C项;材料说明 酿造技术,与娱乐生活无关,排除 D项.故选B项. ２．B　[试题解析]战国时期,赵国已经形成完备的赏罚制 度,廉颇因为伐齐有功而被拜为上卿,蔺相如出使强 秦不辱使命被拜为上大夫,这种根据才能和功绩奖 赏、提拔官员的制度,有利于改变此前世官制下贵族 世代为官的局面,推动封建官僚制度的形成,加速贵 族等级分封制解体,B项正确;廉颇、蔺相如并非军 队中的普通士卒,材料所述赏罚制度主要针对官员 而非士卒,排除 A 项;实现“吏治清明”除了赏罚分 明外,还要加强监察、考核等,仅凭赏罚制度不能完 全保障吏治清明,排除 C项;材料所述为奖惩官员, 属于官员选拔和管理,不能直接加强君主的权力,不 能得出维护君主专制,排除 D项.故选B项. ３．B　[试题解析]５８１年,北周外戚杨坚代周称帝,建立隋 朝;９６０年,后 周 禁 军 统 帅 赵 匡 胤 发 动 兵 变 夺 取 帝 位,建立宋朝;５８１年—９６０年是隋唐五代时期.理 学形成是在宋朝,不属于隋唐五代时期的文化现象, B项符合题意,B项正确;８世纪以后,中国的造纸术 逐渐传入中亚、西亚及欧洲,８世纪属于唐朝时期,A 项不符合题意,排除 A项;唐朝以后,私学得到进一 步发展,私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社 会教育的重要形式,C项不符合题意,排除 C项;唐 高宗时编修的«唐本草»,是世界上最早由国家颁行 的药典,D项不符合题意,排除 D项.故选B项. ４．C　[试题解析]材料反映了北宋元丰改制后,规定由户 部总领全国财政,王安石变法时,又设立了另一套 地方财政管理系统,这样就形成了中央和地方两套 财政管理系统,这有利于减少决策 的 失 误,C 项 正 确;材料反映的是财政管理系统的变化,没有体现 税收来源的扩大,排除 A 项;材料反映的是财政管 理系统的变化,没有体现官 僚 队 伍 的 膨 胀,排 除 B 项;材料反映的是财政管理系统的变化,没有体现 国家财赋的征调,排除 D项.故选 C项. ５．B　[试题解析]根据材料及所学可知,清朝前中叶广州 地区从事商业的人口占有一定的比例,特别是在南 海高达６０％,这说明当地商品经济比较活跃,B项正 确;鸦片战争后广州被迫开放为通商口岸,与材料时 间不符,排除 A项;材料只涉及广州的经济情况,不 能得知南北经济的对比,排除 C 项;据所学知识可 知,鸦片战争后中国自然经济开始解体,排除 D 项. 故选B项. ６．B　[试题解析]根据材料“扬子江航段的本地船商,在准 备好资金、买卖和货物发运等事宜后,将船只委托给 一家外国商号,便能获得清政府颁行的洋船‘准予通 行证’,从而躲过各航段要求缴纳的高额厘金、捐税” 并结合所学知识可知,列强取得在华内河航运特权, B项正确;海关关税收入是政府对于对外商品的税 收,不是内河航运收入,排除 A 项;在晚清时期,土 洋商船没有获得同等权益,排除 C 项;清政府放宽 商业贸易的限制是在甲午战争之后,排除 D 项.故 选B项. ７．B　[试题解析]根据材料“一些青年人不由自主地以西 方殖民者的眼光看待中国,嫌弃和疏离中国文明,视 西方为‘文明’,视中国为‘野蛮’.”及所学可知,甲午 战败后,民族危机进一步加剧,激进知识分子群体视 中国为“野蛮”,体现了战争结果对国人心态的影响, B项正确;材 料 未 涉 及 资 产 阶 级 改 良 思 潮 的 兴 起, “社会共识”的说法有误,排除 A 项;“中体西用”属 于洋务运动时期的指导思想,“彻底破产”的说法不 准确,排除 C项;材料仅涉及部分激进知识分子群 体对中国文明的态度,无法据此得出思想解放的必 然趋势,排除 D项.故选B项. ８．D　[试题解析]清末湖北地区士绅主要热衷于参加科 举考试,求取功名,到民国初年,则流动到教育、法 政、军事、实业等多个领域.结合所学,清末民初,科 举制度的废除和清王朝的灭亡,促使传统“功名”之 士开始向其他行业流动,体现政治变革影响社会阶 层流向,D项正确;经济社会的发展使职业结构发生 变化,使从事传统职业的人们迅速向新的社会职业 流动,也即社会职业结构变化影响社会流动,A 项 因果倒置,排除 A 项;材料反映士绅阶层的流动方 向,未提及士绅阶层人数增加和地位上升,不能体 现“发展壮大”.且随着清王朝的灭亡,传统士绅阶 层或者走向没落,或者流入其他阶层,而非“发展壮 大”,排除B项;材料主要表现士绅阶层的流动,并 未体现其他阶层的流动,不能得出流动涉及阶层广 泛,排除 C项.故选 D项. ９．D　[试题解析]群众根据各地的地理环境和自身(落后 的)装备状况,因地制宜地提倡具有针对性的战术、 战法,体现了群众的军事智慧,D 项正确;单凭材料 信息无法判断牵制的日军是否占到日军总数的一 半以上,排除 A 项;材料主旨并非强调敌后战场的 开辟,排除B项;中国共产党才是持久抗战的中流 砥柱,排除 C项.故选 D项. １０．C　[试题解析]中共十八大以来,中非关系在平等互利 的基础上持续发展,凸显了合作共赢的时代旋律, C项正确;中国是东亚国家,中国与非洲国家不属 于地域相邻的区域国家,排除 A 项;中国与非洲国 家在地域上相隔较远,不属于临近国家,不能体现 重视睦邻关系,排除 B项;我国始终坚持独立自主 的和平外交方针,外交立场没有作“重大调整”,排 除 D项.故选 C项. １１．A　[试题解析]根据材料“包括租佃契约、债务、抵押、 损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等” 并结合所学内容可知,契约是商品经济发展的表 现,所以这些契约是源于商品经济的较大发展,A 项正确;罗马文明出现的时间远远晚于古巴比伦 且罗马法体系正式形成于东罗马帝国查士丁尼时 期,排除B项;材料未涉及君主专制,排除 C项;材 料不能体现出法律体系的成熟,排除 D 项.故选 A项. １２．A　[试题解析]材料中的他们经营着各种商品,并在 不同地区进行贸易活动,包括中国丝绸和瓷器、印 度和东南亚的调味品和香料、拜占庭帝国的珠宝 等,还穿越撒哈拉沙漠进行贸易,造访东非沿海地 区获取当地特产,这表明他们在亚欧非之间起到 了交流和连接的作用,他们是阿拉伯商人,成为了 亚欧非交流的桥梁,A 项正确;垄断商路威胁西欧 市场的是奥斯曼帝国,材料中描述的是阿拉伯商 人,排除B项;引领航海时代促进全球联系的是西 班牙和葡萄牙的航海家,排除 C项;张骞凿空西域 开通丝 绸 之 路 推 动 东 西 贸 易,排 除 D 项.故 选 A项. １３．A　[试题解析]欧洲殖民者在拉美地区实行封闭式统 治,经济上发展单一经济,文化上采取排他性愚民 政策,这些殖民统治方式阻碍了拉美政治民主化 进程、经济 开 放 性 发 展 和 文 化 交 流 融 合,A 项 正 确;材料反映了殖民统治方式阻碍了拉美民族发 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —２２　 展,并未涉及列强间的斗争,排除 B项;材料体现 不出拉美民主政治环境的严重恶化,而且这一时 期,拉美处于殖民统治下,并未建立民主政治,排 除 C项;材料反映了殖民统治方式阻碍了拉美民 族发展,材料中未涉及拉美民族经济遭到了毁灭 性打击,排除 D项.故选 A项. １４．A　[试题解析]此时英国正在开展工业革命,科学和 工艺的重要性日益突出,但在年轻人的教育课程 中却缺少这些内容,这会使英国的工业发展缺乏 相应的人才,表明英国工业化的发展存在隐患,A 项正确;第二次工业革命开始科学和技术日益紧 密结合,不符合材料,排除 B项;该学者认为英国 工业化的发展存在隐患,“技术的积累决定制造业 前途”在材料中未体现,排除 C 项;该学者认为英 国工业化的发展存在隐患,并不是工业发展导致 教育的缺失,排除 D项.故选 A项. １５．A　[试题解析]根据材料“征粮委员会由村庄各阶层 的代表组成,不仅仅限于当局确认的‘贫农’,从而 平息了广大农民的反抗”并结合所学知识可知,内 战时期,布尔什维克为了获得内战的胜利,实行余 粮收集制,而当时布尔什维克在农村基层的力量 相对薄弱,承认村社自治一定程度上利于动员村 社力量,为内战提供物质支援,A 项正确;２０世纪 ２０年代苏联农业集体化开始,排除 B项;１９１７年３ 月１２日俄国资产阶级民主革命取得胜利,排除 C 项;１９２１年新经济政策开始实施,排除 D项.故选 A项. １６．D　[试题解析]戈尔巴乔夫旨在推动私有化、放弃国 家干预、迅速向市场过渡,体现了其改革出现重大 战略失误,背离了社会主义道路,D项正确;戈尔巴 乔夫改革涉及政治和经济领域,排除 A 项;此时苏 联还未解体,排除B项;戈尔巴乔夫旨在推动私有 化改革,C项不符合材料,排除 C项.故选 D项. １７．[试题解析]首先,根据材料“古代中华大地上的历代王 朝或政权,尽管没有一个以‘中国’为国号,但却以‘中 国’(华夏)王朝和非‘中国’王朝进行区分.最迟在西 周时期,周王所在的‘王畿’被称为‘中国’,并形成了以 周王为核心的‘大一统’政治思想体系,主导着中华大 地的历史走向,是实现‘天下大同’这一最高理想境界 的途径.􀆺􀆺也是‘中国’认同得以形成的原因,多民 族国家中国也因为中华大地上众多政权持续认同‘中 国’的存在而得以形成和发展.”及所学可得出看法:古 代历代王朝或政权对“中国”的认同促进了多民族中国 的形成和发展.其次,根据材料“最迟在西周时期,周 王所在的‘王畿’被称为‘中国’,并形成了以周王为核 心的‘大一统’政治思想体系,主导着中华大地的历史 走向,是实现‘天下大同’这一最高理想境界的途径.” 及所学可得出西周通过宗法分封制形成了周王“天下 共主”的地位,孕育了“大一统”的政治理想,为实现“天 下大同”这一中华文化最高理想境界提供了途径,开启 了各民族认同“中 国”的 进 程;根 据 材 料“春 秋 战 国 时 期,有‘中国’身份是诸侯争霸的有利条件”及所学可得 出春秋战国时期,诸子百家为重建政治秩序提供方案, 深化了“大一统”理念,推动了各政权、各民族认同“中 国”的发展;结合所学知识可知,秦汉时期国家的长期 统一、董仲舒新儒学的发展,为实现“天下大同”的理想 境界注入了政治和思想动力,加快了各民族认 同“中 国”的步伐;根据材料“两晋南北朝时期则以‘中华’替 代‘中国’成为诸多政权博弈的旗帜”及所学可得出两 晋南北朝时期,少数民族入主中原,纷纷建立政权,塑 造自己政权的正统地位,不仅推动了盛唐文明的出现, 也为后世少数民族政权认同“中国”提供了借鉴;根据 材料“宋辽金时期‘中国’再次成为各政权博弈的政治 借口;建立北魏的鲜卑人、建立辽朝的契丹人将自己的 王朝谱系写入黄帝谱系之中,都是为成为中华大地的 ‘正统’王朝这一政治目的服务的.”及所学可得出经过 隋唐长期统一的锤炼,认同“中国”成为各民族的共识, 并通过辽、金、元、清等各民族认同“中国”的努力,不仅 丰富了中华文明的内涵,更是在统一多民族国家的版 图内推进了“天下大同”理想境界的实践.最后总结升 华,明确主旨,古代历代王朝或政权在认同“中国”的旗 帜下彼此影响,有力地推动了中华民族共同体意识的 形成和发展.注意史实正确,史论结合,逻辑清晰. [参考答案]示例: 看法:古代历代王朝或政权对“中国”的认同促进了多 民族中国的形成和发展. 阐述:西周通过宗法分封制形成了周王“天下共主”的 地位,孕育了“大一统”的政治理想,为实现“天下大同” 这一中华文化最高理想境界提供了途径,开启了各民 族认同“中国”的进程;春秋战国时期,诸子百家为重建 政治秩序提供方案,深化了“大一统”理念,推动了各政 权、各民族认同“中国”的发展;秦汉时期国家的长期统 一、董仲舒新儒学的发展,为实现“天下大同”的理想境 界注入了政治和思想动力,加快了各民族认同“中国” 的步伐;两晋南北朝时期,少数民族入主中原,纷纷建 立政权,塑造自己政权的正统地位,不仅推动了盛唐文 明的出现,也为后世少数民族政权认同“中国”提供了 借鉴;经过隋唐长期统一的锤炼,认同“中国”成为各民 族的共识,并通过辽、金、元、清等各民族认同“中国”的 努力,不仅丰富了中华文明的内涵,更是在统一多民族 国家的版图内推进了“天下大同”理想境界的实践. 总之,古代历代王朝或政权在认同“中国”的旗帜下彼 此影响,有力地推动了中华民族共同体意识的形成和 发展.(言之成理即可) (还可以从“大一统”政治理念、“天下大同”的理想境 界、民族交流交融等角度提出看法并进行阐述) １８．[试题解析](１)推动因素:结合所学知识可知,近代民 族资本主义工业的发展;西方民主思想传播;根据材料 “孙中山发表了讲话,指出妇女参政是«临时约法»的有 机组成部分”可知,辛亥革命确立共和政体,传播了民 主理念;根据材料“妇女活动家们开始了长达数星期的 游说”“数千名妇女向南方护法政府所在地进发”可知, 新文化运动倡导妇女解放;还可从广东是护法运动中 心方面回答. (２)历史意义:结合所学可知,提高了妇女的政治地位; 推动思想解放,促进妇女觉醒;根据材料“随着国共合 作的实现,广东的妇女运动进入了新阶段,全国形成妇 女参政高潮”可知,配合了国民大革命的开展,推动了 全国妇女参政运动. [参考答案](１)推动因素:辛亥革命确立共和政体,传 播了民主理念;近代民族资本主义工业的发展;西方民 主思想传播;新文化运动倡导妇女解放;五四运动促进 思想启蒙;广东是护法运动中心. (２)历史意义:提高了妇女的政治地位;推动思想解放, 促进妇女觉醒;配合了国民大革命的开展;推动了全国 妇女参政运动. １９．[试题解析](１)社会关系:根据材料一“庄园里的农民 都是领主的佃户,从领主那里领取耕种的份地,不同身 份的农民向领主履行不同的地租义务”,可得出领主占 有土地,自由农民、农奴从领主处租种或领有份地;根 据材料一“农奴要在领主的土地上劳作,通常是每周３ 天,农奴死后,其子女继承份地,要向领主缴纳数额不 菲的‘继承捐’”,可得出农奴还必须为领主服劳役和缴 纳“继承捐”,地位低于自由农民. 研究价值:结合所学知识可知,艺术作品能够生动形象 地反映所处时代的现实,但难免掺杂作者的主观倾向; 结合所学知识可知,艺术作品和文字史料可以结合使 用,发生于１３世纪的具体案例,可以确定木刻画内容 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —２３　 真实可信;结合所学知识可知,证明了史实需要多重史 料互相印证 (２)原则:根据材料二“判决权不是领主管家的专利,而 是属于庄园的农奴,即便是那些生下来就是农奴的人, 也被赋予了或者参与法庭判决的权利”和“农民根据庄 园习惯或自行订立的‘村规’管理自己,他们常常根据 庄园习惯,拒绝领主的不合理要求”,可得出集体裁决 原则、庄园习惯法. 能否胜诉:结合所学知识可知,能. 理由:根据材料二“他来申请被领主监禁的那头走失的 母牛,说这头牛是他的,并证明有６个人可以作证”,可 得出根据法庭的判决原则,在证据确凿的情况下,领主 也不能为所欲为. 结合所学知识可知,不能. 理由:结合所学知识可知,领主势力大,可以独断专行, 超越集体裁决和习惯法. [参考答案](１)社会关系:领主占有土地,自由农民、农 奴从领主处租种或领有份地;农奴还必须为领主服劳 役和缴纳“继承捐”,地位低于自由农民. 研究价值:艺术作品能够生动形象地反映所处时代的 现实,但难免掺杂作者的主观倾向;发生于１３世纪的 具体案例,可以确定木刻画内容真实可信;证明了史实 需要多重史料互相印证. (２)原则:集体裁决原则、庄园习惯法. 能否胜诉:能. 理由:根据法庭的判决原则,在证据确凿的情况下,领 主也不能为所欲为. 不能. 理由:领主势力大,可以独断专行,超越集体裁决和习 惯法. (“能”或“不能”均可,理由须充分合理) ２０．[试题解析](１)结果:根据材料一“但近半个世纪之后, 阿根廷、乌拉圭、墨西哥、巴西等国家依然属于中等收 入国家,成为跌入‘中等收入陷阱’的典型”“种种因素 的合力使以韩国为代表的东亚国家迈入了发达国家的 行列”可知,拉美陷入中等收入陷阱,没有实现国家阶 层跃升,东亚则实现现代化.原因:根据材料“东亚国 家不约而同地选择了‘市场经济＋强有力的政府干预’ 模式,依靠‘看得见的手’加速实现现代化,有人形容为 ‘孔子＋斯密’”“在发展与公平之间无法平衡,使得政 府的政策选择处于‘钟摆’似的周期性变动之中,最终 导致政府的频繁更替与政局的动荡”可知,政府治理能 力不同:东亚地区政府能够立足国情,制定适合国情的 战略,拉美国家的政府缺少战略定力,政策变动频繁; 根据材料“东方儒家文化有利于激发人民的爱国热情 和民族精神,出现了‘经济爱国主义’盛行的局面.东 亚地区几乎无一例外地重视人的因素要大于重视物的 因素,视教育为民族经济发展的‘立国之术’”“拉丁美 洲国家延续并放大了殖民时期社会结构的断裂,社会 普遍存在上层权贵集团与底层民众巨大的两极分化, 中间阶层人数较少且能力羸弱”可知,国民素养不同: 东亚地区深受儒家文化影响,重 视 教 育,国 民 认 同 感 强,拉美社会结构不合理,底层民众多,容易产生民粹 主义.结合所学知识可知,社会环境不同:二战后,东 亚地区政局相对稳定,拉美则政局动荡. (２)认识:根据材料“东亚国家不约而同地选择了‘市场 经济＋强有力的政府干预’模式,依靠‘看得见的手’加 速实现现代化,有人形容为‘孔子＋斯密’”“在发展与 公平之间无法平衡,使得政府的政策选择处于‘钟摆’ 似的周期性变动之中,最终导致政府的频繁更替与政 局的动荡”“东方儒家文化有利于激发人民的爱国热情 和民族精神,出现了‘经济爱国主义’盛行的局面.东 亚地区几乎无一例外地重视人的因素要大于重视物的 因素,视教育为民族经济发展的‘立国之术’”并结合所 学知识,可从现代化模式并不唯一,需要与自身国情相 适应;现代化的实现需要发挥政府的作用,需要政府具 备良好的治理能力;现代化需要重视人才,需要发挥本 民族优秀传统文化价值等方面分析. [参考答案](１)差异:拉美陷入中等收入陷阱,没有实 现国家阶层跃升,东亚则实现现代化. 原因:政府治理能力不同:东亚地区政府能够立足国 情,制定适合国情的战略,拉美国家的政府缺少战略定 力,政策变动频繁.国民素养不同:东亚地区深受儒家 文化影响,重视教育,国民认同感强,拉美社会结构不 合理,底层民众多,容易产生民粹主义.社会环境不 同:二战后,东亚地区政局相对稳定,拉美则政局动荡. (２)认识:现代化模式并不唯一,需要与自身国情相适 应;现代化的实现需要发挥政府的作用,需要政府具备 良好的治理能力;现代化需要重视人才,需要发挥本民 族优秀传统文化价值等.(其他言之成理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ⑩２０２５名校高考全真模拟试题(十) １．D　[试题解析]“‘堇’奉燕侯之命,到都城向召公奉献 食物,召公赏钱给堇,堇用这些钱铸造了该鼎.”说 的是分封制,“召公奭受封于燕,但本人并没有去, 他留在都城继续辅佐周王,派遣长子前往燕国.”反 映的是分封制,因此材料可说明史料互证利于还原 历史真相,D项正确;材料只涉及了分封制度,但不 能得出是否完善,排除 A 项;«史记索隐»的部分内 容与堇鼎铭文不一样,不能证明抄袭了堇鼎铭文, 排除 B项;题干体现的是分封制,宗法制 “完全确 立”的表述过于绝对,排除 C项.故选 D项. ２．C　[试题解析]根据材料“«厩苑律»中规定:每年对各县 的官用牛考核一次,有十头以上,一年间死了三分之 一,不满十头的一年间死了三头,主管牛的吏、饲牛 的徒、令、丞都有罪.”并结合所学知识可知,秦朝对 过度使用耕牛的问题进行处罚,体现了秦朝通过立 法来保护农业生产,耕牛是古代农业生产的重要工 具,对耕牛的保护适应了农耕经济发展的需要,C项 正确;“以法治国的统治模式”指的是用严苛的法律 体系来规范社会,治理国家,但是材料主要讲述秦朝 的经济法律,无法得出“以法治国的统治模式”,排除 A项;材料体现的是用法律手段保护农业生产,却并 未体现抑商的政策,排除 B项;材料主旨为“秦朝的 经济政策”,而“基层治理的规范性”与材料主旨不 符,排除 D项.故选 C项. ３．D　[试题解析]根据材料“大封同姓王,多达２７人.这 些王多担任一方面的都督诸军事和地方刺史,掌握 军政大权”可知,西晋初期,同姓王权力较大,这为 “八王之乱”埋下了隐患,D项正确;大封同姓王与门 阀势力无关,排除 A项;结合所学知识可知,这一做 法并未达到巩固统一的目的,并且加剧了统治集团 内部的矛盾,酿成“八王之乱”,排除 B项;刺史职能 在东汉就已经改变,排除 C项.故选 D项. ４．D　[试题解析]颜回象征着关注个人修养的“内圣”取 向.北宋中后期,官员数目冗余,随着新政、变法的 展开,朝内政局动荡,新党、旧党党争剧烈,现实政 治抱负施展受挫的部分官僚士大夫会将注意力转 移到自身内在修养上来.颜回安贫乐道的精神成 为某种参照对象,D项正确;科举选官标准没有发生 变化,排除 A项;理学正统地位确立是在南宋时期, 排除B项;世俗享乐风气流行不符合史实,排除 C 项.故选 D项. ５．A　[试题解析]根据材料“渐以丝布之余买田,积至数 十余亩”“仰给惟蚕息是赖􀆺􀆺凡借贷契券必期蚕 毕相偿”等并结合所学知识可知,明清时期江南地 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋