第3课 高齢化社会とわたしたち 知识过关检测-2024-2025学年高中日语人教版选择性必修第一册

选择性必修一第3课 知识过关检测 高齢化社会とわたしたち 检测时间：40分钟 满分100分 一、单词练习。请写出双下划线部分所对应的日语汉字或假名。（每小题1分，共15分） 1．高齢化のげんじょうを把握する。　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 2．あの人の自転車を修理する技術はもうたかいレベルに達した。 　　　　　　　　　　 3．再しゅうしょくしたり、ボランティア活動に参加したりする。　 　　　　　　　　　 4．町の人口がへっている。　　　 　　　　　　　　　 5．多くの人が積極的に「第二人生」をあゆみ出している。　　　　 　　　　　　　　　 6．親にとって、子供が一番じゅうようです。 　　　　　　　　　 7．将来素晴らしい科学けんきゅう者になりたいです。 　　　　　　　　　 8．だいがくを卒業してからも日本語を勉強し続けるつもりです。 　　　　　　　　　 9．具合が悪くなったら、また病院に来てください。 　　　　　　　　　 10．それぞれの専門を生かす。 　　　　　　　　　 11．不注意で足に怪我をした。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 12．あの選手は試合で世界記録に挑む。　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 13．若者が抱える問題も多くなっている。　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 14．この辺りは夜になると、寂しくなる。　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 15．電車で席をおばあさんに譲る。　　　　　　 　　　　　　　　　 二、语法点默写。（每空1分，共35分） 1．接続： ＋と 表示 发现，也就是在前述事项成立前提下，发生后项的事情。此用法前后事项都是已发生的事情，所以后项一般使用 时态。可以与 互换。 此外还有表示 条件和 相继进行两个动作的用法，「と」表示假定用法，后面永远不接 。 2．動詞使役態 ①　变形规则 V1： V2： V3： 完成下表 动词原形 使役形式 动词原形 使役形式 読む 来る 食べる 成功する 行く 考える 变成被动态后，活用同 。 ②用法：主要用于 某人 某事； 某事或者状态 。 ③常用句式： は/が を　 使役形式 　　　　　 　 は/が　 に　动作对象 を 使役形式 3．接続： ＋で 表示进行某一动作、行为时的 。 此外，「で」还有其他用法，请根据一下例句判断出「で」的用法。 ①　昨日動物園でパンダを見た。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　毎日自転車で学校に通っています。 　　　　　　　　　　　 ③　みんなで一緒に日本語の歌を歌った。 　　　　　　　　　　　 ④　田中さんはクラスで一番高いです。 　　　　　　　　　　　 ⑤　風邪で会社を休みました。 　　　　　　　　　　　 ⑥　先生の話では、明日テストがあるそうです。 　　　　　　　　　　　 三、助词填空。（每小题1分，共20分） 1．皆さんにとって、幸せ　　　　　は何でしょうか。 2．この机は誰がここに置いた　　　　　分かりません。 3．このバスは後ろのドア　　　　　降ります。 4．日本語の宿題を書く　　　　　3時間もかかりました。 5．ご両親に「よろしく」　　　　　伝えてください。 6．ここ数日いつも雨ばかりで、良い天気は一日　　　　　ありません。 7．共通の目的を持つこと　　　　　必要条件とする。 8．「李さん、飲み物は何　　　　　しますか。 」　　「コーヒー、お願いします。」 9．お腹が空いているから、いつも　　　　　たくさん食べられるだろう。 10．こんな簡単なこと誰に　　　　　理解できるのに。 11．昨日、この町　　　　　お祭りがありました。 12．今年の冬は去年の冬　　　　　暖かくないです。 13．冬休みに、昆明へ旅行　　　　　行きたいです。 14．この紙は左　　　　　右へ色が薄くなっています。 15．妹へのお土産　　　　　かばんを買いました。 16．彼は暑さ　　　　　弱くて、いつもエアコンをつけています。 17．なぜ食べないのですか。刺身　　　　　嫌いなのですか。 18．新ちゃんのお母さんは新ちゃん　　　　　作文を書かせました。 19．高速列車は1時間に約300㎞の速さ　　　　　走っています。 20．私の故郷は美しい自然　　　　　恵まれています。 四、用所给词的适当形式填空。（每小题2分，共30分） 1．いつも親や先生を　　　　　　　　いた孝君は、今は3人の子の親です。　 （泣く） 2．この仕事は自分の能力の限界を　　　　　　　　いる。　　　　　　　　 （越える） 3．どうしても新しいプロジェクトを　　　　　　　　たいと思っています。 （成功する） 4．高校三年生になってから、時間に　　　　　　　　毎日だ。 （追う） 5．試合に勝つには、相手のことを　　　　　　　　知ることだ。 （よい） 6．箱を　　　　　　　　と、中にはかわいい人形が入っていた。 （開ける） 7．すぐに答えを教えるのではなく、学生に　　　　　　　　ほうがいい。 （考える） 8．私は一人っ子、つまり兄弟が　　　　　　　ので、親の愛を一身に受けている。（いる） 9．雪の日は滑って転んで怪我を　　　　　ように気を付けなければなりません。（する） 10．ちょうど夕食を　　　　　　　　終わりましたよ。 （食べる） 11．木を植えて、水を　　　　　　　　ました。 （やる） 12．テレビを　　　　　　　　まま家を出てきました。 （つける） 13．　　　　　　　　かどうかは食べてみましょう。 （美味しい） 14．今からそっちに　　　　　　　　もいい？ （行く） 15．私の立場から　　　　　　　　ば、それはちょっと困ります。 （言う） 参考答案 一、单词 1．現状　　　　2．高　　　　 3．就職　　 4．減　　 5．歩　　 6．重要　　　　7．研究　　　 8．大学　　 9．ぐあい　　10．い　　 11．けが　　　12．いど　　　13．かか　　　14．さび　　　15．ゆず 二、语法点默写。（每空1分，共35分） 1．接続： 动词原形 ＋と 表示 契机 发现，也就是在前述事项成立前提下，发生后项的事情。此用法前后事项都是已发生的事情，所以后项一般使用 过去 时态。可以与 たら 互换。 此外还有表示 恒常 条件和 同一主语 相继进行两个动作的用法，「と」表示假定用法，后面永远不接 意志性表达 。 2．動詞使役態 ①　变形规则 V1： 词尾「う」段假名→相对应「あ」段假名＋せる V2： 去掉词尾「る」＋させる 　　　 V3： する→させる　　　　来る→来 (こ)させる 完成下表 动词原形 使役形式 动词原形 使役形式 読む 読ませる 来る 来させる 食べる 食べさせる 成功する 成功させる 行く 行かせる 考える 考えさせる 变成被动态后，活用同 V2 。 ②用法：主要用于 让/使 某人 做 某事； 让/使 某事或者状态 发生/成为现实 。 ③常用句式： 使役者/主语 は/が 被使役者 を　 自动词 使役形式 　　　　　 　 使役者/主语 は/が　 被使役者 に　动作对象 を 他动词 使役形式 3．接続： 名词 ＋で 表示进行某一动作、行为时的 状态 。 此外，「で」还有其他用法，请根据一下例句判断出「で」的用法。 ①　昨日動物園でパンダを見た。　　　　　　　　　　　　　动作进行的场所　　　　　　 ②　毎日自転車で学校に通っています。 　　方式手段，工具　　　　 ③　みんなで一緒に日本語の歌を歌った。 　　动作主体人力构成　　 ④　田中さんはクラスで一番高いです。 　　比较范围　　　 ⑤　風邪で会社を休みました。 　　客观原因　　　　　 ⑥　先生の話では、明日テストがあるそうです。 　　依据　　　　　 三、助词填空。（每小题1分，共20分） 1．と　　 2．か　 　 3．から　 　4．のに　 　5．と　　 6．も　　 7．を　　 8．に 9．より　 10．でも　　 11．で　　 12．ほど　　13．に　　 14．から　 15．に 16．に　　 17．が　　 18．に　　　 19．で　 20．に 四、用所给词的适当形式填空。（每小题2分，共30分） 1．泣かせていた　　 2．越えて　　 3．成功させ　　 4．追われる　　 5．よく　　 6．開ける　　 7．考えさせた　　 8．いない　　 9．しない　　 10．食べ　　 11．やり　　 12．つけた　 13．美味しい　　 14．行って　　　 15．言え 选修1-3过关检测，第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$