综合探究一 坚持唯物辩证法 反对形而上学-【金版教程】2024-2025学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版2019）

第一单元　探索世界与把握规律 目录 综合探究一 坚持唯物辩证法 反对形而上学 目录 学业要求 素养目标 1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。 2.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 1.政治认同：通过对《矛盾论》《二十大报告》等文献的学习探究，坚定马克思主义立场。 2.科学精神：通过马克思主义辩证法的学习培养学生全面看待问题、解决问题的能力。 目录 CONTENTS 02 议题探究 01 理论准备 03 随堂演练 目录 01 理论准备 唯物辩证法 形而上学 基本观点 用__________________的观点看问题 用__________________的观点看问题 知识点　　唯物辩证法和形而上学 (1)根本分歧 唯物辩证法和形而上学的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 (2)基本观点和具体表现 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 理论准备 目录 具体表现 ①马克思主义辩证法是唯物主义辩证法，要求人们在观察和分析问题时，要从_________________________________入手，不能只看到一个个孤立的事物 ②要把事物的现状与__________________联系起来考察 ③既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物___________的变化和发展 ④在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的_____________ (外因) ①它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的___________________ ②只看到事物的现状，看不到事物的_____________，或者只看到事物______________________________，看不到事物根本性质的变化 ③只看到事物的某个方面，看不到事物的整体 ④只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的_____________ 事物之间的相互联系和相互作用 它的过去和将来 根本性质 外部矛盾 相互联系和相互作用 过去和未来 数量的变化和场所的变更 内在根据 理论准备 目录 方法论 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进__________________________________________________________________总体布局，协调推进____________________________________________________ ______________________ “四个全面”战略布局 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体” 全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 理论准备 目录 提示：不正确。唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 提示 有人说，辩证法与形而上学的根本分歧在于是否运用联系、发展、全面的观点看待事物。这种说法正确吗？为什么？ 理论准备 目录 02 议题探究 议题一　正确认识唯物辩证法 新蓝图鼓舞人心，谋新篇踔厉前行。 站在新的历史起点上，习近平总书记在二十大报告中对中国式现代化作出科学概括：我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 中国基于国情正走出一条超越“西方化的现代化”之路。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 议题探究 目录 [问题探究] (1)辩证法和形而上学之间存在着什么样的差异和斗争？它们的根本分歧是什么？ 参考答案　辩证法和形而上学是两种基本的发展观。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学则主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 参考答案 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，坚持党的领导是确保中国式现代化社会主义性质的根本保证和关键，必须牢牢把握“党的全面领导”这一战略根本。 议题探究 目录 参考答案　 ①坚持矛盾普遍性与特殊性的统一。中国式现代化既遵循各国现代化的共同特征，更要立足国情，走中国特色发展道路。②坚持用联系、全面和发展的观点看问题。中国式现代化必须坚持人民共同富裕，坚持物质文明和精神文明相协调，坚持人与自然和谐共生，实现全面协调永续发展。③集中力量解决主要矛盾。牢牢把握“党的全面领导”这一根本，确保中国式现代化的社会主义性质。 参考答案 (2)结合情景，运用辩证法的相关知识，说明我国应怎样推进中国式现代化建设。 议题探究 目录 议题二　掌握矛盾分析法 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。东北地区是我国重要的工业和农业基地，建有一批关系国民经济命脉的战略性产业。推动高质量发展，东北是重要一极。同时，作为新中国工业的摇篮，东北长期的计划经济也积累了不少体制性、结构性矛盾。要突破推动高质量发展的一系列卡点瓶颈，东北又是重要一关。 议题探究 目录 2023年9月7日，国家主席习近平在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出，东北资源条件较好，产业基础比较雄厚，区位优势独特，发展潜力巨大。当前，推动东北全面振兴面临新的重大机遇，其中之一就是要以科技创新推动产业创新，加快构建具有东北特色优势的现代化产业体系。推动东北全面振兴，根基在实体经济，关键在科技创新，方向是产业升级。这不仅为新时代东北全面振兴指明了方向，对全面建成社会主义现代化强国也具有极其重大的指导意义。 议题探究 目录 [问题探究] (1)结合情景，运用矛盾分析法的知识，分析新时代应如何推动东北全面振兴，实现高质量发展。 参考答案　 ①矛盾具有普遍性，我们要勇于承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾并解决矛盾。承认东北经济发展中存在不少体制性、结构性矛盾，找到破解难题的办法和路径，才能推动东北全面振兴，实现高质量发展。②矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。推动东北全面振兴，实现高质量发展，根据东北资源条件较好、产业基础比较雄厚、区位优势独特、发展潜力巨大这些优越条件，因地制宜、分类施策、统筹谋划。③主次矛盾的辩证关系原理要求我们既要集中力量抓住重点，解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。促进东北高质量发展，根基在实体经济，关键在科技创新，推动科技创新，加快构建具有东北特色优势的现代化产业体系，推动产业升级，促进东北全面振兴，高质量发展。 参考答案 议题探究 目录 参考答案　①立足东北优势，探求发展路径——尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。②循序渐进搞建设，奋力谱写新篇章——量变和质变的辩证关系。③明确自身战略定位，助力中国式现代化——整体与部分的辩证关系。(写出两条即可) 参考答案 (2)请为推动东北全面复兴写两条宣传标语，并说明哲学依据，每条标语不得超过20个字。 议题探究 目录 03 随堂演练 1．“辩证法不知道什么是绝对分明的和固定不变的界限，不知道什么无条件的普遍有效的非此即彼，它使固定的形而上学的差异互相过渡，除了非此即彼，又在适当的地方承认亦此亦彼，并且使对立互为中介；辩证法是唯一的、最高度地适合于自然观的这一发展阶段的思维方法。”对恩格斯这段话理解正确的是(　　) A．辩证法与形而上学都承认事物之间的确定界限 B．形而上学的缺陷之一是只见“事物”忘记联系，辩证法是关于自然界认识的唯一科学的思维方法 C．辩证法与形而上学都源于人们对世界的认识，也都是进一步认识世界的工具 D．辩证法和形而上学都是对世界的存在是怎样的问题的回答 答案 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 19 解析　辩证法不仅仅是关于自然界的认识，而且有唯物辩证法和唯心辩证法之分，唯心辩证法不是科学的思维方法，B错误。辩证法与形而上学都是人们对世界的认识，都是源于实践，C观点错误。辩证法和形而上学都是对世界状态是怎样的回答，而不是对世界存在的回答，D排除。 解析 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 20 2．辩证法和形而上学是两种基本的发展观。下列观点能够体现辩证法和形而上学根本分歧的是(　　) ①“存在即被感知”和“未有此气，已有此理”　②“城门失火殃及池鱼”和“万物独化，物各自生”　③“沧海变桑田”和“和实生物，同则不继”　④“物质是绝对运动和相对静止的统一”和“天不变，道亦不变” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　“存在即被感知”和“未有此气，已有此理”分别属于主观唯心主义和客观唯心主义观点，①与题意不符。“沧海变桑田”和“和实生物，同则不继”同属于辩证法观点，③与题意不符。 解析 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 21 3．有些人试图把现代化等同于西方化，宣称西方模式是谋求发展的唯一路径。不同于西方不少国家通过战争、殖民和掠夺实现现代化，中国式现代化走的是和平发展的道路，为人类实现现代化提供了新的选择，也破除了“历史终结论”。这说明(　　) ①中国式现代化道路能够为世界各国所借鉴和推广　②把现代化等同于西方化是形而上学的片面看问题　③西方现代化道路是违背事物发展客观规律的现代化道路　④历史发展从不是线性的，世界各个文明的不同发展道路交相辉映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 22 解析　中国从自身发展实际出发，在和平发展基础上探索出的中国式现代化道路，可以为世界各国特别是广大发展中国家提供更加多样的方案选择，但“中国式现代化道路能够为世界各国所借鉴和推广”说法有误，①不选。西方现代化道路也有可取之处，西方的发展道路并不是完全违背事物发展客观规律的，③不选。 解析 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 23 4．党的二十大报告强调：推动经济高质量发展，必须“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。加快构建“新发展格局”包含的哲学智慧有(　　) ①用内外因相结合的观点看问题　②承认矛盾是解决问题的关键　③把握事物存在和发展的各种条件　④坚持唯物辩证法和形而上学 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 解析　具体问题具体分析是解决问题的关键，②错误。应是坚持唯物辩证法，反对形而上学，④错误。 解析 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 24 5．阅读材料，完成要求。 “中美脱钩论”是美国一小撮固守冷战思维，奉行零和博弈的人鼓噪出来的极其危险、极不负责任的论调。这种论调违背中美关系合作共赢的本质，罔顾两国交流友好密切的民意，不符合时代发展进步的潮流，不可能得到支持，也注定不会得逞。 2024年2月28日，中国国务院总理李强在会见由美国商会会长兼首席执行官克拉克率领的美国商会访华团时表示，加强经贸合作对两国是双赢，搞各种形式的“脱钩断链”“小院高墙”不符合双方根本利益，只会对两国企业、经济乃至全球发展造成巨大损失。中美建交40多年来，两国已经形成高度互补、深度融合的利益格局和互利互惠关系。中美是世界最大的两个经济体，在全球产业链、供应链、价值链中都占有重要地位。如果强行让中美“脱钩”，势必打乱现有的世界经济链条，破坏全球产业分工，引发国际市场混乱和金融市场动荡。 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 25 请从唯物辩证法角度，指明美国的“中美脱钩论”的错误性。 答案　①“中美脱钩论”罔顾中美两国高度互补、深度融合的利益格局和互利互惠关系，片面认为中方在中美经贸合作中占了便宜，只看到中美两国之间表面的和眼前的联系，而忽视了本质的和长远的联系，其错误在于没有用联系、发展、全面的观点看问题，不符合时代发展进步的潮流。②“中美脱钩论”固守冷战思维，奉行零和博弈，只看到中美两国利益之间的差别和对立，而忽视中美两国间的共同利益，其错误在于没有用对立统一的观点看问题，否认矛盾是事物发展的源泉和动力，不仅对中美关系产生负面影响，也势必对现存国际秩序乃至全球化走向形成重大冲击。 答案 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 26 解析　本题属于原因类主观题。审材料，提取关键词，链接教材知识。信息①：中美建交40多年来……引发国际市场混乱和金融市场动荡→可联系用联系、发展、全面的观点看问题。信息②：“中美脱钩论”是美国一小撮固守冷战思维，奉行零和博弈的人鼓噪出来的极其危险、极不负责任的论调→可联系用对立统一的观点看问题，矛盾是事物发展的源泉和动力。整合信息，组织答案。注意知识范围的限定，并要结合材料进行回答。 解析 随堂演练 1 2 3 4 5 目录 27 R $$