第五课 第3课时 社会历史的主体-【金版教程】2024-2025学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版2019）

第二单元　认识社会与价值选择 第五课　寻觅社会的真谛 目录 第3课时　社会历史的主体 目录 学业要求 素养目标 1.明确人民群众是历史的创造者。 2.熟悉党的群众观点与群众路线。 1.政治认同：认同人民群众的历史地位，自觉树立群众观点与群众路线。 2.科学精神：能运用社会历史主体的有关知识，分析社会问题。 目录 CONTENTS 02 议题探究　提升素养 05 课时作业 03 体系构建　整体感知 01 自主学习　获取新知 04 随堂演练　巩固新知 目录 01 自主学习　获取新知 知识点一　人民群众是历史的创造者 1．人民群众是社会历史的主体 (1)社会历史是由人的_____________构成的，每个人都是_____________的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 (2)唯物史观从__________决定社会意识、_____________决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是______________________的历史，是_________创造的历史。 实践活动 历史活动 社会存在 生产方式 物质生活资料生产 人民群众 自主学习　获取新知 目录 人民群众是社会物质财富的 创造者 人民群众作为物质生产的承担者和社会__________的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的____________ 人民群众的____________是社会存在和发展的基础。____________是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是社会精神财富的 创造者 人民群众的____________是一切精神财富形成和发展的源泉 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的____________ 人民群众还直接创造了丰硕的社会____________ 2．人民群众是历史的创造者 生产力 生活资料 生产活动 人民群众 生活和实践 物质条件 精神财富 自主学习　获取新知 目录 人民群众是社会变革的决定力量 ____________在任何时期都是社会变革的主力军 在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过____________的革命实现的 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变____________，从而不断推动社会历史进步和发展 人民群众 人民群众 社会关系 自主学习　获取新知 目录 提示：不正确。杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有依赖人民群众，才能有所作为。过分强调杰出人物的作用而忽视人民群众的作用，就会陷入历史唯心主义的泥潭。 提示 杰出人物比人民群众对历史的作用要大得多，这种观点正确吗？为什么？ 自主学习　获取新知 目录 知识点二　群众观点与群众路线 1．群众观点与群众路线 (1)坚持群众观点与群众路线的重要性：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。保持党的__________________、巩固党的______________________，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 先进性和纯洁性 执政基础和执政地位 自主学习　获取新知 目录 群众观点 群众路线 基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意_____________，一切向__________负责，虚心向人民群众学习 一切为了群众，一切_________，从群众中来，_____________ 地位 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的_____________ 是无产阶级政党的根本的____________和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线 (2)群众观点与群众路线的基本内容及地位 为人民服务 人民群众 依靠群众 到群众中去 根本出发点 领导方法 自主学习　获取新知 目录 2.新时代的基本要求 发展中国特色社会主义，必须坚持_______________，坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障_____________，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的_____________ 。 以人民为中心 人民权益 根本利益 自主学习　获取新知 目录 提示：坚持群众观点和群众路线，关键在于保障人民群众的根本利益，并不是要满足群众的一切需求。 提示 坚持群众观点和群众路线，就要满足群众的一切需求吗？ 自主学习　获取新知 目录 1．人民群众就是劳动群众或劳动人民。(　　) 2．历史上杰出的领导人物是推动社会历史发展的决定力量。(　　) 提示： ×　人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 提示 提示：×　人民群众是推动社会历史发展的决定力量，历史上杰出的领导人物也是人民群众的一员。 自主学习　获取新知 目录 3．人民群众通过革命而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。(　　) 4．人民群众是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉。(　　) 提示：×　人民群众是社会变革的决定力量。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 提示 提示：×　人民群众是社会变革的主力军，但人民群众的生产实践活动是创造社会历史的源泉。 自主学习　获取新知 目录 5．全心全意为人民服务是群众路线的基本内容之一。(　　) 6．坚持以人民为中心是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。(　　) 提示：×　全心全意为人民服务是群众观点的基本内容之一，也是中国共产党的宗旨。不是群众路线的基本内容。 提示 提示：×　群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 自主学习　获取新知 目录 02 议题探究　提升素养 议题一　人民群众是历史的创造者 情景一　梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史似乎完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 在波澜壮阔的解放战争中，各解放区人民以源源不断的人力物力给予前线以空前规模的支援。据统计，仅为支援淮海战役，动员起来的民工就向前线运送了1460多万斤弹药、9.6亿斤粮食等军需物资。陈毅元帅曾经说过：“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。”这形象地说明了人民群众的伟大历史作用。 议题探究　提升素养 目录 情景二　习近平总书记在2024新年贺词中写道： 2023年，我国经济持续回升向好。粮食生产“二十连丰”，东北老工业区、雄安新区、长江经济带和粤港澳大湾区活力迸发。中国经济在风浪中强健了体魄、壮实了筋骨。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜，国货潮牌广受欢迎……中国的高科技成果不断涌现。 成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，体育健儿勇创佳绩。假日旅游人潮涌动，电影市场红红火火，“村超”“村晚”活力四射，展现了一个活力满满、热气腾腾的中国。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝……展现了中华民族悠久的历史、博大的文明。 议题探究　提升素养 目录 [问题探究] (1)结合情景一，分析究竟谁是历史的创造者？ (2)结合情景二，分析其中体现了哪些哲理？ 参考答案　人民群众是历史的创造者。 参考答案 参考答案　 ①情景二中我国经济和科技建设取得了重大发展成果，说明人民群众是社会物质财富的创造者。②我国文化建设方面取得的巨大成就，说明人民群众是社会精神财富的创造者。③总之一句话，人民群众是历史的创造者。 议题探究　提升素养 目录 1．准确把握人民群众的范围 (1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，包括普通个人，也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)我国现阶段人民群众的范围。包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 议题探究　提升素养 目录 2．全面理解人民群众的地位与作用 地位 社会历史的主体 社会历史是由人的实践活动构成的；人民群众是物质生活资料生产的主体，也是社会历史的创造者 作用 创造物质财富 人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者；人民群众创造了吃穿住用行等必需的生活资料；人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 创造精神财富 人民群众的生活和实践是精神财富的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质条件；人民群众直接创造精神财富 变革社会 人民群众是社会变革的主力军，是社会变革的决定力量；在阶级社会，社会变革通过人民群众的革命实现；在社会主义社会，人民群众是改革的主力军 议题探究　提升素养 目录 1．我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器。这是因为(　　) ①人民群众是社会历史的主体　②人民群众包括普通个人和杰出人物　③人民群众是社会变革主力军　④人民群众是社会存在与发展的基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 解析　材料强调的是人民群众的地位和作用，而不是人民群众的组成，②不符合题意。人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础，④错误。 解析 议题探究　提升素养 目录 2．2023年9月，《人民日报》载文指出，习近平总书记把群众意见视作“一把最好的尺子”，始终坚持人民至上。敬畏这把“尺子”，必须坚持党的群众路线，拜人民为师，向人民学习。用好这把“尺子”，必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。要敬畏、用好这把“尺子”的原因是(　　) ①人民群众是社会历史的主体和创造者　②人民群众是推动社会发展的决定性力量　③人民群众是社会存在和发展的根本动力　④以人民为中心是马克思主义政党的奋斗目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，③说法错误。实现共产主义是马克思主义政党的奋斗目标，④说法错误。 答案 解析 议题探究　提升素养 目录 议题二　群众观点与群众路线 党的二十大报告提出，要完善网格化管理、精细化服务、信息化支撑的基层治理平台，健全城乡社区治理体系，及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。作为基层工作者，我们应努力做到让数据多流动、老百姓少跑腿、居民足不出户就可以感受到社区的关怀。 议题探究　提升素养 目录 某街道以社区党组织为核心，充分调动社区内各类群体或者联合街区各方力量共同参与，做到大事小事突发事，事事都议。该街道紧紧围绕“有事好商量，众人的事情，众人商量”“从要我做到我要做”两个核心，依托居民议事平台、社区组织居民议事会，积极动员社区居民参与管理社区事务，转变了居民被动议事的思想观念，激发了居民的参与热情和自觉性，同时有力地推动了分歧的解决。对于居民反映充电难、停车难问题，该社区“工农大嫂”志愿服务平台积极收集社情民意，推动社区规划建设了通透式充电棚234个，解决充电位500余个。该街道还创新设立“4＋X”服务模块，为街道妇女维权、亲子教育、妇女再就业等提供咨询，帮助解决困难。 议题探究　提升素养 目录 [问题探究] (1)该街道的上述做法体现了历史唯物主义的什么观点？ 参考答案　体现了坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 参考答案 议题探究　提升素养 目录 参考答案　①群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。②该社区党组织树立人民群众是基层治理主体的意识，心系群众，服务群众，把基层治理作为重要的民生工程。③尊重人民群众主体地位，调动广大居民议事的积极性、主动性和创造性，有力地推动了分歧的解决。④深入群众调查研究，依托志愿服务平台收集社情民意，解决充电难问题；同时创新了服务模式，有效解决群众焦点、难点问题。 参考答案 (2)在基层治理中，该街道和社区是如何贯彻群众路线的？ 议题探究　提升素养 目录 群众观点与群众路线 哲学依据 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 二者区别 内容不同 群众观点的内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习(思想上) 群众路线的内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去(行动上) 地位不同 群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线 二者联系 党的群众观点是党制定群众路线的理论依据、前提和基础，而党的群众路线是党的群众观点的具体要求和体现 议题探究　提升素养 目录 3．“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”党的十八大以来，习近平总书记行程万里，初心不忘。12年全国两会，57次参加团组审议讨论，听取400多位代表委员发言……这体现了(　　) ①坚持一切向人民群众负责的群众路线　②群众观点是党制定政策的根本出发点　③群众观点是党的根本工作方法　④群众路线是我们党的根本工作路线 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　坚持一切向人民群众负责是党的群众观点的内容，①错误。群众路线是中国共产党根本的领导方法和工作方法，③错误。 解析 议题探究　提升素养 目录 4．党中央制定的政策好不好，要看群众是哭还是笑。2023年，贵州省围绕农民在使用农业机械过程中的难题、群众“买药贵”、旱季农村用水难和水网建设堵点开展深度调研。通过调研知民情、解民忧，让老百姓笑口常开。贵州省的调研(　　) ①把人民群众的任何需求作为党工作的重心　②相信依靠人民群众，从群众中来，到群众中去　③坚持全心全意为人民服务，接受人民的领导　④坚持群众观点，密切联系群众，向人民群众负责 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　人民群众的需求有合理的也有不合理的，①错误。人民是国家的主人，坚持全心全意为人民服务是党的宗旨，我国的领导核心是中国共产党，我国人民要接受中国共产党的领导，③错误。 答案 解析 议题探究　提升素养 目录 03 体系构建　整体感知 依据所学内容，画出本课时的知识结构图： 体系构建　整体感知 目录 33 04 随堂演练　巩固新知 1．习近平总书记在上海考察时点赞“工业锈带”变成了“生活秀带”，人民群众有了更多幸福感和获得感。人民城市人民建，人民城市为人民。这里的人民群众(　　) A．指全体公民 B．特指广大劳动群众 C．仅指参与城市生态环境治理的人们 D．是指所有对社会历史起推动作用的人们 答案 解析　公民是一切具有中华人民共和国国籍的人，它既包括人民也包括敌人，A不符合题意。人民群众的主体部分是广大劳动群众，B不符合题意。人民群众是指所有对社会历史起推动作用的人们，“仅指参与城市生态环境治理的人们”错误，C排除。 解析 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 5 目录 35 2．电视剧《石头开花》用10个故事向观众展示：各族干部群众以及社会扶贫力量齐心协力，克服重重困难，终于战胜贫困，并形成了“就算是石头，也要让它开出花来”的脱贫攻坚精神。这生动地说明，人民群众是(　　) ①社会物质财富的创造者　②社会精神财富的创造者　③变革生产关系的主力军　④变革社会制度的决定力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 解析　生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，材料不涉及变革生产关系，③排除。社会制度是指反映并维护一定社会形态或社会结构的各种制度的总称，材料不涉及变革社会制度，④排除。 解析 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 5 目录 36 3．十四届全国人大一次会议上，习近平全票当选为国家主席、中央军委主席。面向近3000名全国人大代表，习近平宣读誓词：“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民……”“忠于人民”是基于(　　) ①人民群众是财富的创造者和社会变革的决定力量　②人民群众创造历史的活动受到社会条件的制约　③人民群众是创造历史的社会主体和真正的英雄　④人民群众决定社会历史的性质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 解析　人民群众创造历史的活动受到社会条件的制约，但这不是“忠于人民”的原因，②不选。人民群众不决定社会历史的性质，人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，④错误。 解析 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 5 目录 37 4．2023年6月，习近平总书记在中共中央政治局第六次集体学习时指出，要注重从人民群众的创造中汲取理论创新智慧。这一论述(　　) ①是坚持党的群众观点和群众路线的内在要求　②体现了一切依靠群众是群众观点的基本内容　③尊重了人民群众的主体地位和首创精神　④践行了全心全意为人民服务的根本原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 解析　一切依靠群众是群众路线的基本内容，排除②。材料强调依靠人民群众的智慧，没有强调为人民服务，且为人民服务是根本宗旨，而非根本原则，排除④。 解析 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 5 目录 38 5．阅读材料，完成要求。 2023年9月23日至10月8日，第十九届亚洲运动会在杭州成功举办。半个多月里，杭州用自己的开放、包容、热情为全亚洲运动员搭建起梦想舞台，谱写“绿色、智能、节俭、文明”的时代华章。 全民参与，共享亚运是本届亚运会坚持的重要理念。以举办亚运会为契机，“体育惠民”在之江大地开花结果。据统计，杭州1.1万余片各类体育场地设施向社会免费或者低价开放，接待市民健身超过1615万人次，全民健身公共服务体系提质增效。依托“城市大脑”系统治理交通，公共服务日趋精细化；漫步赛场内外，148万余名城市志愿者活跃在大街小巷；道路整治、社区美化、老旧小区改造持续推进，城市面貌焕然一新……“办好一个会，提升一座城”，生活在这里的人们，既是参与者、见证者，也是受益者。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 5 目录 39 结合材料，运用“社会历史主体”的知识，阐述“全民参与，共享亚运”的原因。 答案　 ①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心，尊重人民主体地位。②“全民参与，共享亚运”，有利于促进杭州体育产业和体育事业发展，提高人民的身体素质，共享体育运动蓬勃发展的红利，满足人民对美好生活的需要，为杭州未来的发展注入了新的活力和动力。 答案 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 5 目录 40 解析　本题是原因类主观题，需要调用“社会历史主体”的有关知识，从原因角度分析作答。审材料，信息①：“体育惠民”在之江大地开花结果→可联系人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线。信息②：“办好一个会，提升一座城”，生活在这里的人们，既是参与者、见证者，也是受益者→可联系坚持以人民为中心，尊重人民主体地位；满足人民对美好生活的需要，为杭州未来的发展注入了新的活力和动力。 解析 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 5 目录 41 05 课时作业 [基础巩固] 知识点一　人民群众是历史的创造者 1．从人民群众用小车推出来的淮海战役的胜利，到安徽凤阳县小岗村农民推动农村改革，再到今天脱贫攻坚取得全面胜利，依靠的就是人民群众的力量。这说明(　　) A．人民群众是社会变革的决定力量 B．人民群众是社会精神财富的创造者 C．人民群众是推动社会发展的直接动力 D．人民群众是社会物质财富的创造者 解析 材料并未涉及人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者，B、D排除。在阶级社会，阶级斗争是推动社会发展的直接动力，C错误。 答案 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 43 2．习近平总书记在学习贯彻中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话中提出，要牢固树立以人民为中心的发展思想。通过做大“蛋糕”不断增进民生福祉，着力解决人民群众急难愁盼问题，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。这是因为(　　) ①人民群众是人类社会存在和发展的基础　②人民群众是历史的创造者，是真正的英雄 ③人民群众是实践的主体，是财富的创造者　④群众观点是中国共产党的根本工作路线 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案 解析　人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。群众路线是中国共产党的根本工作路线，④错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 44 解析　人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。人民群众是历史的创造者，是决定国家前途命运的根本力量，③错误。 3．一路走来，我们党团结人民一同稳经济促发展、战贫困建小康，让中国从吃不饱穿不暖的一穷二白走到了今天的神舟飞天、北斗指路、高铁驰骋、5G无边……无数成绩有目共睹，这背后是亿万人民的智慧和汗水。这佐证了(　　) ①人民群众是社会存在和发展的基础，是变革社会的决定力量　②人民群众是社会生产力的体现者，是推动社会历史发展的决定力量　③中国共产党是决定国家前途命运的根本力量 ④人民群众是社会实践的主体，是社会物质财富的创造者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 45 4．马克思、恩格斯指出：“历史活动是群众的事业。”一百多年来，汇聚在党的旗帜下，人民群众是抗击敌寇的“铜墙铁壁”“汪洋大海”，是社会主义革命和建设的“铁人”“螺丝钉”，是改革开放的“开路者”“拓荒牛”，是新时代的“奋斗者”“追梦人”。在中华民族复兴的历史舞台上，人民永远是这部伟大史剧中当之无愧的主角。这告诉我们(　　) ①要尊重人民群众的历史主体地位，坚持以人民为中心　②人民群众在实践中直接创造了丰富的社会精神财富　③社会生活在本质上是实践的，是人民群众创造了历史　④人民群众是社会存在和发展的基础，是真正的英雄 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　题干没有体现人民群众直接创造社会精神财富，②不符合题意。人民群众所从事的物质资料生产活动是社会存在和发展的基础，而不是人民群众本身，④错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 46 知识点二　群众观点与群众路线 5．深化医药卫生体制改革，努力解决好“看病难”“看病贵”这一人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，是保障和改善民生，促进社会和谐的必然要求。这主要体现了(　　) A．相信人民群众自己解放自己 B．从群众中来，到群众中去 C．人民群众是社会物质财富的创造者 D．一切向人民群众负责 答案 解析　深化医药卫生体制改革，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，体现了为人民服务，一切向人民群众负责；不涉及“相信人民群众自己解放自己”和“从群众中来，到群众中去”，A、B不符合题意，D正确。材料未体现人民群众是社会物质财富的创造者，C不符合题意。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 47 6．习近平总书记强调，共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子。人民至上，确立了源自人民、尊重人民、依靠人民、服务人民、惠及人民、引领人民的价值取向和实践导向，“人民至上”的哲学依据是(　　) ①人民群众是社会存在和发展的基础　②人民群众是社会历史的创造者　③群众观点是马克思主义哲学的核心观点　④群众路线是党的生命线和根本工作路线 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。实践观点是马克思主义哲学的核心观点，群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，③错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 48 7．截至2023年7月，全国人大常委会法工委已设立33个基层立法联系点，辐射带动省级人大常委会设立本级基层立法联系点550多个、设区的市(自治州)级人大常委会设立本级基层立法联系点5980余个。这些基层立法联系点成了畅通意见建议反映和收集的渠道，为社会各方参与立法工作提供了平台。从中可以得出的结论有(　　) ①人民群众是社会物质财富的创造者　②从群众中来是群众观点的基本内容　③贯彻群众路线能保障法律体现人民意志　④人民群众的诉求是科学立法的重要依据 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 解析　材料未体现人民群众是社会物质财富的创造者，①不符合题意。从群众中来是群众路线的基本内容，②错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 49 8．民生无小事，枝叶总关情。2023年1—6月，全国城镇新增就业累计实现1206万人；截至6月底，全国基本养老保险参保人数达10.5亿；全国保障性租赁住房开工建设和筹集265万套(间)……一个个具体数字，标注民生暖色，折射发展成色。紧紧抓住人民群众急难愁盼问题，采取更多暖民心举措(　　) ①以虚心向人民群众学习为根本目的　②说明保障民生是我国当前的工作中心　③是贯彻党的群众路线的重要体现　④有利于改革发展成果惠及广大人民 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　紧紧抓住人民群众急难愁盼问题，采取更多暖民心举措，是让人民群众共享改革发展成果，而不是强调向人民群众学习，并且根本目的并不是以虚心向人民群众学习，①错误。我国当前的工作中心仍然是以经济建设为中心，②错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 50 [能力提升] 9．躬耕教坛，强国有我；民族复兴，教育先行。2024年9月10日是第四十个教师节，这是教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，新征程上，广大教师应大有可为也必将大有作为。这表明(　　) ①人民教师是历史的创造者，是推动社会发展的根本动力　②人民群众是实践的主体，是物质财富和精神财富的创造者　③人民群众是社会变革的决定力量，是社会存在和发展的基础　④坚持群众观点和群众路线是党发展中国特色社会主义的重要保证 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 解析　人民群众是历史的创造者，人民教师只是人民群众中的一部分，不等于人民群众，①错误。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，③错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 51 10．《人民日报》指出，党员、干部要有“甘当小学生”的态度和胸襟，常到群众中取经讨教，问计于民、问需于民，多谋为民之策、多做利民之事，从而真正站稳人民立场，走好群众路线，成为群众工作的行家里手，成为党和人民需要的好干部。“甘当小学生”的哲学依据是(　　) ①人民群众是历史的创造者　②人民群众是社会变革的领导者　③群众路线是党的根本工作路线　④人民群众是社会发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　人民群众是社会变革的决定力量，不是领导者，②错误。社会基本矛盾，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，是社会发展的根本动力，④错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 52 11．2023年6月5日，习近平总书记在内蒙古考察时强调：“搞生态文明建设，上要对得起中华民族的老祖宗，下要对我们的子孙后代有所交代。对大自然我们要有敬畏感，要把‘三北’防护林体系建设这件事抓好，对历史负责，对人民负责。”习近平总书记这一观点是基于(　　) ①人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者　②人民群众的生活和实践是人类社会存在和发展的基础　③群众路线是中国共产党坚持的生命线和根本工作路线　④人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富的源泉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 解析　物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，人民群众的生活和实践是一切精神财富形成发展的源泉，②错误。人民群众是创造物质财富的主体，不是源泉，④错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 53 12．列宁强调：“如果党的劝告同人民自身的生活经验所教给他们的东西不相一致的话，千百万人是决不会听从这种劝告的。”习近平总书记强调，既要“身入”基层，更要“心到”基层，听真话、察真情，真研究问题、研究真问题。下列对“身入”基层和“心到”基层的理解正确的是(　　) ①“心到”基层必须认同人民群众是社会存在和发展的基础　②“身入”基层要求我们重视调查研究，了解实际　③一切相信群众、依靠群众是“身入”“心到”的价值归宿　④“身入”基层和“心到”基层是坚持群众路线的内在要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。“身入”“心到”的价值归宿是把人民群众的利益作为最高的价值标准，③排除。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 54 13．阅读材料，完成要求。 2024年是改革开放46周年。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央直面时代问题，一切以人民为中心，逢山开路、遇水架桥，以前所未有的决心和力度推动全面深化改革向广度和深度进军，给新时代的中国带来巨变。 骐骥之速，非一足之力也。这是一场人民广泛参与的深刻变革。从北京创新“街乡吹哨、部门报到”工作机制，到天津“一枚印章管到底”，从福建三明“集体林权制度改革”，到海南、宁夏“多规合一”试点，来自大江南北群众探索的涓涓细流，汇聚成了推动国家改革发展的磅礴伟力。 实践充分证明，改革的主体是人民群众，改革创新最大的活力也蕴藏在基层中。这条“自上而下”与“自下而上”之间的完整“回路”，最大程度聚合了改革正能量，折射出“上下同欲者胜”的中国智慧。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 55 结合材料，运用“社会历史的主体”知识，说明全面深化改革为什么需要人民群众广泛参与。 答案　①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。要坚持群众观点与群众路线。②社会主义改革是人民群众自己的事业，必须尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动全面深化改革；只有始终坚持人民立场，充分尊重人民意愿，汲取群众智慧，激发群众活力，人民才会积极支持改革、踊跃投身改革。 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 56 解析　本题属于原因类试题，要从理论依据和现实原因角度分析。审材料，信息①：这是一场人民广泛参与的深刻变革，来自大江南北群众探索的涓涓细流，汇聚成了推动国家改革发展的磅礴伟力→可联系人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；信息②：改革的主体是人民群众，改革创新最大的活力也蕴藏在基层中→可联系必须尊重人民主体地位，发挥群众首创精神。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 57 14．阅读材料，回答问题。 随着我国经济社会的发展，我国很快步入老龄社会。为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，根据宪法和有关法律，2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》，自2023年9月1日起施行。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 58 该法规定：国家采取措施推进无障碍环境建设，为残疾人、老年人自主安全地通行道路、出入建筑物以及使用其附属设施、搭乘公共交通运输工具，获取、使用和交流信息，获得社会服务等提供便利。残疾人、老年人之外的其他人有无障碍需求的，可以享受无障碍环境便利。无障碍环境建设应当与适老化改造相结合，遵循安全便利、实用易行、广泛受益的原则。无障碍环境建设应当与经济社会发展水平相适应，统筹城镇和农村发展，逐步缩小城乡无障碍环境建设的差距。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 59 结合材料，运用社会历史的主体的知识，分析全国人大常委制定《无障碍环境建设法》的原因。 答案　①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。②无障碍环境建设应当与适老化改造相结合，遵循安全便利、实用易行、广泛受益的原则，维护人民群众尤其是老年人、残障人的切身利益。全国人大常委制定《无障碍环境建设法》坚持了群众观点和群众路线。 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 60 解析　本题要求分析全国人大常委制定《无障碍环境建设法》的原因。审材料，信息①：运用社会历史的主体的知识→可联系人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。信息②：为了保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，《中华人民共和国无障碍环境建设法》规定：无障碍环境建设应当与适老化改造相结合，遵循安全便利、实用易行、广泛受益的原则→可联系维护人民群众尤其是老年人、残障人的切身利益；坚持了群众观点和群众路线。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 61 R $$