第四课 第1课时 人的认识从何而来-【金版教程】2024-2025学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版2019）

目录 第二单元　认识社会与价值选择 第四课　探索认识的奥秘 目录 第1课时　人的认识从何而来 学业要求 素养目标 1.理解感性认识和理性认识的辩证关系。 2.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 3.理解并阐明实践是认识的基础。 1.政治认同：通过对实践与认识的理解，自觉树立马克思主义实践观。 2.科学精神：在把握实践与认识的基础上，科学分析人类认识的发展。 目录 目录 CONTENTS 02 议题探究　提升素养 05 课时作业 03 体系构建　整体感知 01 自主学习　获取新知 04 随堂演练　巩固新知 01 自主学习　获取新知 目录 知识点一　认识与实践 1．认识 (1)含义：______对______的能动反映。 (2)感性认识和理性认识对比 主体 客体 实践 现象 外部联系 抽象思维 感性材料 本质 规律性 感性认识 理性认识 含义 是人们在______基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的______、事物的________、事物的各个方面的认识 是人们借助__________在概括、整理大量__________的基础上达到关于事物的________、全体、内部联系和事物自身_________的认识 目录 知觉 判断 初级 高级 理性认识 表现 感觉、_______和表象 概念、_______和推理 阶段 认识的_______阶段 认识的_______阶段 关系 感性认识有待于发展、深化为_________，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 * 目录 2.实践 客观世界 生产实践 世界规律 主观能动性 含义 实践是人们改造___________的物质性活动；是一种直接现实性活动 基本形式 基本的实践活动形式包括改造自然的__________、变革社会的实践、探索__________的科学实验活动等 特点 实践活动具有客观物质性、____________、社会历史性 目录 提示：实践是人们改造客观世界的物质性活动，而学生在课堂上的理论学习是改造主观世界的表现，不是实践活动。 学生在课堂上的理论学习是不是实践活动？ 提示 目录 知识点二　实践是认识的基础 客观物质对象 实践 新问题 新要求 认识工具 认识器官 认识能力 主观世界 关系 阐释 实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同_________________发生关系，从而获得对客观事物的认识 实践是认识发展的动力 认识产生于________的需要。实践不断产生________、提出________，推动人们进行新的探索和研究 实践的发展为人们提供日益完备的__________，这些工具延伸了人类的________，促进人类认识的发展 实践锻炼和提高了人的___________。人类在改造客观世界的同时，也改造自己的__________，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化 目录 主观和客观 头脑 现实的存在 认识 结果 实践 改造世界 实践 实践是检验认识的真理性的唯一标准 只有把_____________联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合 通过实践，人们可以把自己_________中的观念的存在变为____________ 人们把指导自己实践的_________和实践所产生的______加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的目的 认识从______中来，最终还要回到_________中去。认识本身不是目的，___________才是认识的目的 目录 提示：实践是认识的唯一来源，但是人们获取认识的途径是多种多样的，不是唯一的。 实践是不是人们获取认识的唯一途径？ 提示 目录 1．感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。(　　) 2．理性认识始终比感性认识更正确、更可靠。(　　) 提示：×　理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 提示：×　感性认识和理性认识既可能是正确的，也可能是错误的。只有在感性认识和理性认识都正确的前提下，理性认识才比感性认识更正确、更可靠。 提示 目录 3．实践是人们认识世界和改造世界的活动。(　　) 4．基于实践获得的认识对实践的发展起促进作用。(　　) 提示： ×　实践是人们改造客观世界的物质性活动，而不是认识世界和改造世界的活动。 提示： ×　基于实践获得的认识有正确和错误之分，正确的认识会促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。 提示 目录 5．实践是社会性的活动，因此，单个人的实践活动是不存在的。(　　) 6．实践推动认识的发展，认识也推动实践的发展。(　　) 提示：×　实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。 提示：×　实践是认识发展的动力，实践推动认识的发展，但只有正确的认识才能推动实践的发展。 提示 目录 7．直接经验是实践的产物，间接经验则来自书本知识。(　　) 8．科学理论是检验认识的真理性的唯一标准。(　　) 提示：×　实践是认识的来源，不论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物。 提示：×　实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论对实践具有指导作用。 提示 02 议题探究　提升素养 目录 议题一　认识与实践 情景一　当前，由于地缘政治因素及其引发的市场不确定性对我国中小企业的健康发展产生了一定冲击，我国中小企业普遍面临市场需求低迷、产品滞销严重、合同履约受阻等一系列问题。多重困境下，各级政府连续出台多项政策为中小企业“输血补气”，但在短线扶助脱困的同时，更需建立促进中小企业自我“造血”的长效机制，从而持续激发活力和潜力。 目录 情景二　2023年10月26日，某手机官方正式放出了其新款手机的官方宣传海报，官方强调这款手机是“一部为了梦想打造的高端旗舰手机，也是该企业十年集大成之作”。他们说：“我们为这款手机作了诚意十足的整机设计：搭载第二代骁龙8旗舰处理器，配备最新LPDDR5X内存，性能提升33%，结合最新UFS 4.0闪存，速度提升100%。配备定制高端OLED直屏，视觉四等边，屏幕外三边宽1.61 mm，最宽1.81 mm，屏占比达到93.3%。” 目录 [问题探究] (1)“输血补气”政策和“造血”长效机制，根据认识的不同阶段，分析哪个属于感性认识，哪个属于理性认识？从“输血补气”政策到“造血”长效机制的转变说明了什么？ 参考答案　“输血补气”政策属于感性认识，“造血”长效机制体现了对中小企业致困原因的深刻分析，属于理性认识。 说明人们的认识需要在实践基础上，由感性认识上升到理性认识。 参考答案 目录 (2)什么是实践，实践的基本形式与特点是怎样的？ (3)制造手机的过程是实践活动吗？这款手机的新设计，体现了实践的什么特点？ 参考答案　实践是人们改造客观世界的物质性活动。 实践的基本形式主要包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 实践是一种直接现实性活动，具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。 参考答案　制造手机的过程是实践活动。 设计的不断进步，说明实践具有主观能动性和社会历史性。 参考答案 目录 1．感性认识与理性认识的区别 感性认识 理性认识 过程 借助实践，客观事物直接作用于人的感觉器官(眼、耳、鼻、舌、身)，在大脑中产生的反映形式 人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 内容 反映的是事物的现象、外部联系、各个方面 反映的则是事物的本质、全体、内部联系和事物自身的规律性 目录 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 特点 直接性、生动性和具体性(与反映对象直接接触) 间接的、抽象的、概括的(对反映对象间接认知) 程度 认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的 认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象和概括 目录 2．准确理解实践的概念 (1)实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观世界，不是整个世界。 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)所谓“改造”，即必须使客观对象发生改变。 (4)“物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 目录 3．区分实践的特点 客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 ①实践的基本要素——主体、对象和手段是客观的 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 主观能动性 这是人的实践活动与动物本能活动的区别所在 ①实践是人有目的、有意识的活动 ②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料 ③在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 ①任何实践都是在一定的社会关系中进行的 ②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 目录 1．感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式。下列对感性认识和理性认识的关系表述不正确的是(　　) ①感性认识是对事物外部现象的认识，理性认识是对事物本质规律的认识　②感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段　③感性认识与理性认识相互包含、相互渗透，具有辩证统一关系　④理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析　本题是逆向选择题。①②描述的是感性认识和理性认识的区别，而非二者之间的关系，入选。③④表述正确但不符合题意。 答案 解析 目录 2．中国人的探月梦想由来已久，神话故事中，嫦娥服下丹药，飞上月球。2007年10月24日，嫦娥一号卫星成功发射，标志着中国实施绕月探测工程迈出重要一步。2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品顺利返回地球。2023年我国宣布计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。这说明(　　) ①实践是一种主观见之于客观的直接现实性活动　②实践具有客观物质性，受客观事物运动规律制约　③实践具有主观能动性，是人有目的有意识的活动　④实践具有社会历史性，不是单个人的孤立活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 目录 解析　材料反映中国人的探月梦想在逐步变为现实，并不是在强调“实践具有客观物质性，受客观事物运动规律制约”，②排除。实践的社会性指的是实践是处在一定社会关系中的人的活动，不是单个人的孤立活动，强调的是社会关系，材料未体现，④排除。 解析 目录 议题二　实践是认识的基础 2023年10月22日是世界传统医药日。在世界传统医药学中，我国传统中医药学无疑是最为耀眼夺目的瑰宝之一。中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。 自新中国成立以来，随着我国医疗卫生事业不断发展，中医药学也不断改革发展完善，为增进人民健康作出了重要贡献。越来越多的外国医者开始接纳中医、研究中医，将中医更广泛地应用于临床治疗，为更多人解除病痛，赢得了世界各国人民的信赖。 目录 [问题探究] (1)谈谈你对“实践是认识的基础”的理解。 参考答案　实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。 参考答案 目录 (2)运用“实践是认识的基础”的知识谈谈你对传统中医药学的认识。 (3)有人说，离开了实践活动，人类认识就无法前进。请你评价这一观点。 参考答案　 ①实践是认识的来源，传统中医药学是对中华民族几千年来健康养生实践经验的总结。②实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，随着我国医疗卫生事业的发展，传统中医药学也在不断发展完善。③实践是认识的目的，认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，中医更广泛地应用于临床治疗，为更多人解除病痛，发挥了“扶正祛邪”的作用。 参考答案　这一观点是正确的。实践是认识的基础，人类的一切认识都源自实践，是实践推动了认识发展，离开了实践，人类无法推动认识的发展。 参考答案 目录 1．实践是认识的基础 正确理解 认识误区 实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同 实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化，思想僵化 目录 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准 实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务 目录 [特别提醒]　(1)认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实践。获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。 (2)认识的根本目的不同于认识的根本任务。认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律；认识的根本目的是把理性认识应用于实践，去指导实践，改造世界。 目录 2．实践与认识的辩证关系原理 原理内容 ①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 ②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 ②树立正确的认识，重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 目录 3．精准的气象预报是运动会成功举办的重要条件之一。我国项目观测研究团队在观测试验的实践中，不断打破认识上的旧框架，引起认识上的新飞跃，揭示了山区风场如何受背景风场、地形作用、热力动力因素等条件影响的复杂机理，为各类运动会的成功举办提供了坚实的技术保证。这说明(　　) ①实践是认识的来源　②实践是检验认识的真　理性的唯一标准　③实践是认识发展的动力 ④实践是认识的最终目的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　材料强调的是实践是认识的来源和发展动力，而未强调实践是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的最终目的，②④排除。 答案 解析 目录 4．如何快速鉴别有毒蘑菇是世界性难题。经多年技术攻关，昆明植物研究所发明了快速检测试剂盒，针对鹅膏环肽毒素，可通过显色反应快速完成检验工作，识别有毒蘑菇，现已投入使用，填补了该领域的空白。这表明(　　) ①实践具有社会历史性，受客观规律的制约　②基于实践获得的认识对实践的发展起促进作用　③指导实践、为实践服务是认识的最终目的　④实践的需要推动着人类的认识不断向前发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　实践具有客观物质性，实践的过程及其结果都受客观事物及其规律的制约，①错误。基于实践获得的正确认识对实践的发展起促进作用，②错误。 答案 解析 03 体系构建　整体感知 目录 依据所学内容，画出本课时的知识结构图： * 04 随堂演练　巩固新知 目录 1 2 3 4 5 1．人的认识可分为感性认识和理性认识。下列对感性认识和理性认识的表述正确的是(　　) ①理性认识来源于感性认识并依赖于感性认识 ②感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段　③感性认识是理性认识的基础和指导　④理性认识是对感性认识的概括和提炼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　任何认识都来源于实践，①错误。感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的指导，③错误。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 2．中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。为了实现初心使命，中国共产党带领人民通过革命、建设和改革，实现了站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。这说明(　　) ①实践是人们改造主观世界的活动　②实践是人类有目的、有意识的活动，具有主观能动性　③通过实践，人们才能把观念的存在变为现实的存在　④变革社会的实践是最基本的实践活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　实践是人们改造客观世界的物质性活动，①不选。改造自然的生产实践活动是人类最基本的实践活动，④不选。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 3．漫画《三代农夫》体现了(　　) A．实践是认识的目的 B．认识是实践的来源 C．实践具有社会历史性 D．要坚持客观符合主观 解析　漫画反映的是实践的社会历史性，未强调“实践是认识的目的”，A错误。实践是认识的来源，B错误。要坚持主观符合客观，D错误。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 4．被誉为“近代科学之父”的伽利略提出：科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。这告诉我们(　　) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识的真理性的唯一标准 D．实践是认识的最终目的 答案 * 目录 1 2 3 4 5 解析　 “实践是认识发展的动力”强调认识产生于实践的需要，B不符合题意。“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物，C不符合题意。“实践是认识的目的”强调认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，D不符合题意。 解析 * 目录 1 2 3 4 5 5．阅读材料，完成要求。 2023年是习近平主席提出共建“一带一路”倡议十周年。在携手奔向下一个金色十年起点上，我们要进一步增强对“一带一路”的科学认识，坚定信念，继续推动共建“一带一路”高质量发展。 十年实践进一步廓清了国内国际对“一带一路”建设的模糊认识，充分证明了“一带一路”建设符合我国经济发展内生性要求，有助于推动我国开放空间从沿海、沿江向内陆、沿边延伸，同京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略对接，带动形成陆海内外联动、东西双向互济的开放新格局。十年“一带一路”建设不仅为世界各国发展提供了新机遇，也为中国开放发展开辟了新天地。 * 目录 1 2 3 4 5 我们要统筹国内国际两个大局，以高水平对外开放促进深层次改革、推动高质量发展，进一步深化“一带一路”倡议，从而推进一带一路建设，在加速推进的世界大变局中把握正确的航向、在世界大潮流中破浪前行。 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，说明我们对共建“一带一路”认识是如何深化的。 答案　 ①实践是认识的来源，是认识发展的动力。十年来我们对“一带一路”科学认识的不断清晰、不断深化，就是建立在与沿线国家共建、共商、共享实践基础上的。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。正是十年来我国和沿线各国在“一带一路”建设实践中实际受益的不断扩大，让我们坚信了“一带一路”的科学性。③实践是认识的目的。继续深化“一带一路”倡议，坚定携手奔向下一个金色十年，推动共建“一带一路”，实现高质量发展。 答案 * 目录 1 2 3 4 5 解析　本题考查“实践是认识的基础”的有关知识，属于措施类主观题。信息①：十年实践进一步廓清了国内国际对“一带一路”建设的模糊认识，充分证明了“一带一路”建设符合我国经济发展内生性要求，有助于我国形成陆海内外联动、东西双向互济的开放新格局→可联系实践是认识的来源，是认识发展的动力。信息②：十年“一带一路”建设不仅为世界各国发展提供了新机遇，也为中国开放发展开辟了新天地→可联系实践是检验认识的真理性的唯一标准。信息③：我们要统筹国内国际两个大局，以高水平对外开放促进深层次改革、推动高质量发展，深化“一带一路”倡议→可联系实践是认识的目的。 解析 * 05 课时作业 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [基础巩固] 知识点一　认识与实践 1．认识分为感性认识和理性认识。关于感性认识和理性认识表述错误的是(　　) A．感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段 B．感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式 C．理性认识包括概念、判断和推理三种形式 D．理性认识有待于发展、深化为感性认识 解析 本题为逆向选择题。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。D错误但符合题意。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2．2023年，新疆“海鲜”迅速火出了圈，三文鱼、大螃蟹、澳洲大龙虾……新疆的“海鲜”不是严格意义上的海鲜产品，而是通过相应的技术手段，将当地盐碱水调配成与天然海水较接近的“人造海水”，模拟海洋环境。比如南美白对虾，可先进行淡化，让其适应淡水环境后养殖。盐碱地里养海鲜表明(　　) A．实践具有客观物质性 B．人们可以根据主观需要建立新的联系 C．实践具有社会历史性 D．科学实验活动是基本的实践活动内容之一 解析　联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系建立新的联系，B错误。材料强调实践具有客观物质性，不强调实践具有社会历史性，C不符合题意。科学实验活动是基本的实践活动形式之一，D错误。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3．“实践高于认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且还具有直接现实性的品格。”对此理解准确的是(　　) A．凡是实践都是以人为主体的 B．实践可以把观念转化为现实 C．实践受客观事物及规律制约 D．正确的认识必须为实践服务 解析　实践是人们改造客观世界的物质性活动，是以人为主体，这不是实践的普遍性品格，也不是直接现实性，A不符合题意。实践具有客观物质性，受客观事物及规律制约，但材料强调实践的直接现实性，C不符合题意。实践是认识的目的，认识必须为实践服务，但材料强调实践的直接现实性，D不符合题意。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4．我国分子生物学家袁钧瑛说过：“人类研究细胞的死亡是为了人类更健康。”她研究的细胞死亡机理为肌萎缩性侧索硬化症、阿尔茨海默病、青光眼等人类疾病带来新药，为病人带来福音。上述材料主要强调了(　　) ①实践具有客观物质性　②实践具有主观能动性　③实践具有社会历史性　④实践具有直接现实性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　材料体现的是实践的直接现实性和主观能动性，没有体现实践具有客观物质性和社会历史性，①③与题意不符。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 知识点二　实践是认识的基础 5．风水学的核心思想来自《易经》的阴阳哲学思想，而阴阳观念则又起源于人类对自身和自然界现象的观察。风水学的产生表明(　　) ①认识是主体对客体的能动的反映　②实践与认识的统一是具体的、历史的　③实践并非是获得认识的唯一途径　④实践是在认识基础上不断发展的过程 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析　认识与实践的统一是具体的、历史的，②排除。实践是认识的基础，认识要在实践的基础上不断发展，④排除。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6．通过考古发现，在河南舞阳贾湖遗址出土了40多支骨笛。经研究，距今9000—8500年的六孔骨笛可以吹奏出完备的五声音阶，距今8500—8000年间的七孔骨笛可以吹奏出完备的六声音阶和不完备的七声音阶，距今8000年左右的八孔骨笛可以吹奏出完备的七声音阶。它们的出土，在一定程度上改写了中国音乐文明的历史，也证实了音乐史有据可考的历史在9000年前。这表明(　　) ①实践是认识的基础　②实践是客体作用于主体，形成认识的过程　③实践是认识的唯一途径　④实践是主体作用客体，得出正确结论的活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　实践是认识的唯一来源，认识的途径除了实践还有间接经验，③错误。实践得到的结论不一定都是正确的，④错误。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7．互联网的普及促进了地图产业的发展，地图服务从传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图提供商、互联网企业延伸，因此迫切需要国家对相关法律法规加以修订。材料告诉我们(　　) A．实践具有客观物质性 B．实践是认识发展的动力 C．实践可以把观念变为现实 D．实践是认识的最终目的 解析　材料强调实践是认识发展的动力，不强调实践具有客观物质性、实践可以把观念变为现实以及实践是认识的最终目的，A、C、D与题意不符，排除。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8．一名考古工作者说：“只有在考古现场，才会有一眼万年的感觉，将自己置身于历史时空，心中不断回溯着历史演进的一幕幕。每一次发掘，就像是一场跨越时空的旅行，一铲子挖下去体会到的沉浸感，比读文献更觉真实。”对此解读正确的有(　　) ①考古获得的是理性认识，因此比读文献更真实可靠　②实践是检验认识的真理性的唯一标准　③实践是认识的来源，学习历史只能通过考古来实现　④考古活动能够帮助我们加深对历史发展的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　理性认识不一定是正确的认识，因此“比读文献更真实可靠”的说法错误，①排除。获得知识有两条途径即亲身实践和学习知识，学习历史还可以通过间接经验获得，③错误。 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 [能力提升] 9．《人民日报》载文指出，要想把在实践活动中获得的感性认识上升到理性认识，进而把理性认识化为实践的计划、方案和工作思路，就必须自觉地遵循唯物辩证法。感性认识和理性认识的区别是(　　) ①感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识　②感性认识来自于客观事物，理性认识来自于人脑　③感性认识包含错误成分，理性认识则是正确可靠的　④感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　感性认识和理性认识都属于认识，认识都来源于实践，②不选。感性认识和理性认识都属于认识，认识都有正确和错误之分，③不选。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10．中国古代有“后羿射日”“嫦娥奔月”等脍炙人口的神话故事，表达了古人对探索宇宙的渴望，蕴藏着古人的飞天梦想。从“嫦娥”揽月、“祝融”探火到“羲和”逐日、“问天”探苍穹，随着我国载人航天事业的不断向前推进，远古神话梦想在今天变成现实。这说明(　　) ①人类探索宇宙的活动具有社会历史性　②“飞天梦想”是推动航天事业发展的决定因素　③实践具有直接现实性，架起了梦想与现实的桥梁　④人类实践活动的目的是为了更好地认识世界 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析　 “飞天梦想”属于意识、认识范畴，是推动航天事业实践发展的重要因素，而不是决定因素，②错误。实践是认识的目的，④错误。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11．中国科学院地球化学研究所研究团队针对嫦娥五号表取月壤粉末中的硫化物颗粒开展深入细致的原位微区分析，首次证实了月壤中存在撞击成因亚微米级磁铁矿的存在。撞击成因亚微米级磁铁矿的发现与证实，为学术界关于月壤中可能广泛存在原生磁铁矿的猜测提供了直接证据。这从一个侧面说明(　　) ①科学实验是客观见之于主观的能动性活动　②实践的最终目的是形成对客体的正确认识 ③认识在主体与客体相互作用中不断发展　④实践是检验认识正确与否的唯一标准 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析　科学实验是主观见之于客观的能动性活动，①错误。实践是认识的目的，②说法错误，排除。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12．神舟十七号载人飞船发射成功，标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的14次发射任务全部圆满完成。神舟十六号载人飞船返回舱着陆。中国人能用载人飞船把航天员送上天又接回来，引起国内外巨大反响，证明了载人航天事业对提高我国国际地位起到了重要作用。对此，下列理解正确的是(　　) ①载人飞船发射活动能将中国人民的梦想变为现实　②载人航天事业的发展取决于航天理论的不断深化　③航天科技发展为人们提供了日益完备的认识工具　④发射载人飞船的最终目的是验证空间站关键技术 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　实践决定认识，载人航天事业的发展取决于实践的发展，②错误。实践是认识的目的，发射载人飞船的最终目的是造福人类，④错误。 答案 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13．阅读材料，完成要求。 2023年2月24日，“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就展”在中国国家博物馆开幕，面向社会公众全面系统展示中国载人航天工程30年发展历程和建设成就。 1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项，制定“三步走”战略规划：第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验；第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 载人航天工程是一个系统的、有层级的整体，由航天员、空间应用、载人飞船等八大系统组成，各子系统既分工明确又相互关联。30年来，中国载人航天工程汇聚了全国数千家单位，数十万人为其服务。西安的发动机、天津的太阳能电池、上海的推进剂……只要总指挥部一声令下，各部件前一天还在各自的工厂里，第二天就能“飞”到北京的总装车间。 2022年12月，我国建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整30年，在浩瀚宇宙中书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。目前，中国空间站已全面进入应用与发展阶段，而接下来的载人登月探测工程将稳步推进，世界将会看到中国载人航天事业再次在浩瀚太空刷新“中国高度”。 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。结合材料，运用实践及其特点的知识对此加以说明。 答案　 ①实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。中国载人航天工程必须通过实践才能从观念的存在变成现实的存在。②实践具有客观物质性。中国载人航天工程的实践主体、对象和手段都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程，载人航天工程是在尊重规律的基础上取得成功的。③实践具有主观能动性。为了实现航天梦，中国航天人完成“三步走”战略规划，建成了“天宫”空间站。④实践具有社会历史性。30年来，中国载人航天工程汇聚数千家单位，数十万人参与其中，几代航天人接续奋斗，将“天宫”空间站建造成功。 答案 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　本题要求运用实践及其特点的知识说明，可运用实践的特点并结合材料加以回答。审材料，关键词①：经过实践，从蓝图绘梦实现了奋斗圆梦；中国载人航天工程的实践主体、对象和手段→可联系实践具有直接现实性、客观物质性；关键词②：中国航天人完成“三步走”战略规划，建成了“天宫”空间站→可联系实践具有主观能动性；关键词③：30年来，中国载人航天工程汇聚数千家单位，数十万人参与其中，几代航天人接续奋斗，将“天宫”空间站建造成功→可联系实践具有社会历史性。 解析 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14．阅读材料，完成下列要求。 家蚕是重要的经济昆虫，在我国有5000多年的驯养历史，但其训化起源地却长期悬而未定。来自西南大学的研究团队对1078份蚕种质资源进行了深度测序。这些蚕种质资源覆盖了世界“丝绸之路”各主要蚕区，涵盖全世界家蚕代表性种质资源的90%以上。 通过对其中的代表性资源进行单分子实时DNA测序，研究团队获得了广泛的家蚕遗传变异信息，绘制完成了全球首张家蚕超级泛基因组图语，并证实家蚕起源于黄河中下游地区。研究人员表示，泛基因组图谱好比是家蚕的“数字字典”，方便研究者像查字典一样探寻家蚕的表型和基因组密码，将我国家蚕基因研究推向设计育种阶段。 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)结合材料，运用感性认识和理性认识的有关知识，说明研究团队是如何取得突破性成果的。 答案　 ①感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。②研究团队对上千份蚕种质资源进行深度测序，积累了十分丰富和合乎实际的感性材料；运用科学的思维方法对其中的代表性资源进行测序，最终绘制完成了全球首张家蚕超级泛基因组图谱。 答案 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)结合材料，运用“实践是认识的基础”知识，谈谈你对研究团队所取得的研究成果的认识。 答案　 ①实践是认识的来源和发展动力。研究团队在实践中积累了大量家蚕代表性种质资源，解决了长期悬而未定的问题，并取得突破性成果。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。研究团队经过长期研究，证实了家蚕起源于黄河中下游地区。③实践是认识的目的。研究团队取得的研究成果，便于探寻家蚕的表型和基因组密码，推动我国家蚕基因研究走向设计育种阶段。 答案 * 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　第(1)问属于措施类主观题。审材料：来自西南大学的研究团队对1078份蚕种质资源进行了深度测序……并证实家蚕起源于黄河中下游地区→可从感性认识与理性认识的辩证关系角度说明。第(2)问属于认识类主观题。审材料，信息①：来自西南大学的研究团队对1078份蚕种质资源进行了深度测序……涵盖全世界家蚕代表性种质资源的90%以上→可从实践是认识的来源和发展动力角度说明；信息②：通过对其中的代表性资源进行单分子实时DNA测序……并证实家蚕起源于黄河中下游地区→可从实践是检验认识的真理性的唯一标准角度说明；信息③：研究人员表示，泛基因组图谱好比是家蚕的“数字字典”……将我国家蚕基因研究推向设计育种阶段→可从实践是认识的目的角度说明。 解析 * R $$