《三位数除以一位数（三）》（1.2课时）（教案）-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

六、教学过程 第一课时:三位数除以一位数商中间或末尾有 0 的除法 教学环节 教学内容 设计意图 (一)、创设情境,导入新课 1. 出示一幅学校图书馆的图片,引导学生观察图片中的场景。 2. 提出问题:学校图书馆有 624 本书,要平均分给 3 个班级,每个班级能分到多少本书?如果平均分给 4 个班级呢? 通过创设学校图书馆的情境,激发学生的学习兴趣,同时引出三位数除以一位数商中间或末尾有 0 的问题。 (二)、探究新知 1. 学生尝试用以前学过的方法进行计算。 2. 引导学生发现当被除数中间某一位不够除时,商中间会出现 0 的情况。例如,624 3,先算百位上的 6,6 3 = 2,再算十位上的 2,2 不够除以 3,就在十位上写 0 占位,最后算个位上的 4,4 3 = 1……1。所以 624 3 = 208。 3. 再引导学生发现当被除数末尾有 0 时,如果前面没有余数,商末尾会出现 0 的情况。例如,640 4,先算百位上的 6,6 4 = 1……2,再算十位上的 24,24 4 = 6,最后个位上是 0,不用除,直接在商的末尾写 0。所以 640 4 = 160。 4. 教师强调商中间或末尾有 0 的算理,让学生理解为什么会出现这种情况。 让学生在实际问题中感受商中间或末尾有 0 的情况,通过分析计算过程,帮助学生理解算理,掌握计算方法。 (三)、归纳总结 1. 教师引导学生归纳