贵州省毕节市威宁县2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题

威宁县2024~2025学年度第一学期高一月考试卷 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚 3.考生作答时，请将答聚答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作 答无效。 4.本卷命题范围：人教版必修上册第一单元至第二单元。 一、现代文阅读(35分)》 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 每一个时代都有属于自己独特的时代精神。这种时代精神在某一社会群体中高度集中的 形象投射，即构成这一时代的精神偶像。当下，科技创新被摆在了国家发展全局的核心位置。 在这种时代召唤下，无数中国科学家夜以继日，废寝忘食，潜心研究，倾情奉献，取得了挥煌的历 史成就，为中国乃至世界的发展做出了非几贡献。作为民族崛起的重要力量，这些努力攀登科 5 学高峰的故事值得被铭记，科学家博大的胸怀和崇高的境界理应被褒奖。但令人遗憾的是，目 前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产生较大影响力 的优质科学人物传记片更是屈指可数。 探究科学人物传记片创作式微的原因，一方面是科学人物传记片的创作门槛较高，要求主 创具备一定的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。主创需 花大力气将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言，才能让观众真正理解这些科研项目 的艰辛和科学事业的意义。另一方面，创作者对此类电影的认知定位有些模糊。比如究竟是历 时性地深入挖掘科学工作者成长过程中的各种人生亮点，老显科学工作者的丰硕成绩，以及他 们对国家，甚至是人类文明所作出的巨大贡献，还是围绕他与自我、与他人、与自然世界的互动 关系，展现人物的人性孤光；是照搬平移人物的生平轨迹，还是在此基础上加入必要的艺术想 象，将现实真实转化为艺术真实。此类问题搞不清楚，创作就容易出现生硬拔高人物精神境界， 使人物塑造扁平化，以及剧情囿于“成绩罗列”“忘我工作”“与病魔抗争”等程式化模块，缺乏创 新之类的问题。比如《人到中年》把更多力气花在反映科学工作者日常生活的描写和坚毅品质 的渲染上，作品虽然感人，却没有充分反映出科学工作的特殊性。《超导》则过于专业，无法引起 观众的广泛共鸣。因此，如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在 【高一月考试卷·语文第1页（共8页）】 25-T-102A 人类文明长河中的科学之星成为时代偶像，是新时代对电影创作者提出的新创作命题。 要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达 过程中涉及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科牧片式的过程演示与概念闲释。 无论是科学家抽象的理性思雏，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感， 作为情节发展的一种变量，构成叙事表达的结构性要素。让创作始终围绕人物的情感、动机与 目标追求，进行戏刷化的叙事建构。既表现科学人物理性的存在秋态，更要表现他非理性的情 绪与情感的冲动。既要表现超然物外的执着一面，更要有平凡世俗，甚至是迟钝的一面。通过 反差、吸引、冲突与转化等一系列艺术手段，所塑造的科学人物才能具备丰富个性和温暖情感， 才能更接地气，更有生气。在此基础上，深入挖掘人物的内心活动，更能艺术化地表现其作为科 学工作者异于常人的观看世界、理解世界和认识世界的方式。 此外，电影叙事在根本上是有关“关系”的叙事。其中，既包括人与自我的关系，更包括人与 他人、与社会群体、与社会机制间的关系。因此，仅仅是深入挖掘科学工作者的自我成长经历， 以及他的科学成就，对于科学人物传记片而言，还远远不够。没有天生有趣的人物，人物的人性 弧光需要在互动关系中得以呈现。对于那些有着明确科学目标追求的科学家而言，在他们所要 面对的“关系冲突”中，最重要的是与自我的冲突，借用一句京剧的行话，即“不疯魔，不成活”。 正是基于这样一种“疯魔”状态，影片中科学探索的荆棘之路才会彰显出人物真正的精神。 除了解决创作层面的问题，高质量科学人物传记片要批量涌现，也与整体社会氛国密切相 关。一方面，有关部门应发挥好引导、规划、组织、调控的主导作用，吸纳更多具有制作实力的组 织机构参与科学人物传记片创作。通过强化政策扶持，推出重量级、标杆性的作品，在电影行业 掀起创作热潮。另一方面，相关部门也应进一步弘扬科学家精神，着力提升公众科学素养。有 了对科学家精神的深入理解，以及更多的科学知识作为基础，创作者和受众才能在更高雏度上 形成共鸣并且互相激发。 总之，多一些仰望星空的人，一个民族才更有希望。希望越来越多的优质科学人物传记片 能涌现出来，用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，尤其是青少年紧随他们的步伐接 力奋斗，为建设科技强国贡献力量。 (摘编自孙承健《让科学家成为时代偶像》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A时代的精神偶像是时代精神高度集中的形象投射，它可以反映出这个时代所特有的时代 精神。 B.科学人物传记片的创作中，照搬平移人物的生平轨迹，就会出现生硬拔高人物精神境界的 问题。 C.创作优质科学人物传记片不仅要表达科学精神，还应尽量避免科教片式的过程演示与概 念阐释。 D高质量科学人物传记片的批量涌现，离不开有关部门发挥在引导、规划、组织、调控等方面 的主导作用。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.无数科学家取得了辉煌成就，做出了非凡贡献，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记。 B.新时代的电影创作者应深人思考如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事。 【高一月考试卷·语文第2页（共8页）】 25-T-102A C.科学家面对的“关系冲突”中最重要的是与自我的冲突，这是科学人物传记片的主要内容。 D.优质科学人物传记片能够用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，特别是青少年。 3.下列选项中，不能体现文章观点的一项是(3分) () A.电影《奥本海歌》是一部关于原子弹之父罗伯特·奥本海默的传记电影，如果不熟悉背景 知识和这些举足轻重的物理学家，可能会觉得很难限上剧情。 B.纪录片《超凡未来》尽显中国科学家的浪漫和仁心，这种对科学家人文情怀的描述，给予观 众深刻的思想启迪：科学创新的终极目标，是让世界更美好。 C、为纪念钱学森诞辰100周年拍摄的电影《钱学森》，主要讲述的是钱学森背年赴美、励志求 学、涉险回国、建功立业等一系列的曲折人生。 D.影片《居里夫人》讲述了居里夫人发现“镭”的前后经历，致敬了她的独立探索、不唯名不唯 利的精神，给予后世的科研工作者以无尽的启示。 4.请简要分析文本的论证思路。(4分) 答： 5.班级计划为袁隆平院士拍摄一部传记片，你认为应做好哪些准备？请根据文本简要概括。(6分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 设有纽扣的红衬衫（节选）】 铁凝 人要是真能按照自己的意志走自己的路，那是一件多么艰难的事啊。它显得荒诞可笑，却 又其乐无穷。 拿我爸爸来说，他就是一直在走自己的路，尽管老是像个醉鬼（他不喝酒）一样跌跌撞撞。 他是风景、静物画家，五十年代毕业于美术学院油画系，现在省画院搞专业创作。他的画面上不 常有人，没有甩开膀子开山的队伍，没有站在棉田里用手背擦汗的大嫂，没有伸出胳膊做指向前 方的姿态，许多画甚至连标志新农村的拖拉机、高压线都没有。有的是北方深秋棕红色的大山， 明丽、爽朗的蓝天，缠绵、散漫的河滩、流水，缠绕在山腰间的毛茸茸的小路，和那随风战栗的羽 毛扇似的小白杨；有的是早春充满生机的果园，那鼓鼓的花苞缀满枝头，正默默地等待时机，只 等大自然一声令下，好像就会同时爆炸出颜色和芬芳；有盛夏时节的原野，五彩缤纷的花束：怒 放的玫瑰，羞涩的矢车菊，铃铛般的草芙蓉和信手从路边采来的不被人注意的那些金色的星星 点点。 不管怎样被议论、冷落，爸爸的画倒是我和安然生活中不可缺少的一部分。我们从这些画 面上感受到的是大自然的生机，感受到的是生活的节奏和旋律，它们就在你耳边、眼前洋溢。就 是这些节奏和旋律对我们产生了强烈的诱惑，这诱惑也许来自画面上的形象，也许就是他那奔 放、朴拙的笔触，热情、斑斓的色彩。总之，祖国、大自然、生活…这些名词在我们脑子里再具 体不过了。 可我有时也希望爸爸的画应时一些，也许那会一下改变他的处境。 “坐下，安静，我明白你。但我想告诉你，假如一个人整天·可是、可是’地过日子，日子就没 法过。更不用说去追求，点儿什么了。高更当年在塔希提岛上拿自己的画换顿饭吃都没人要。 【高一月考试卷·语文第3页（共8页）】 25-T-102A 你一定会说，高更先生，饭总归要吃的呀。当然，我不是高更，这太不自量，可我也不是他的追 随者。” 安然不知什么时侯凑了过来。她举起一支油画笔，站在我们面前，神气活现地说：“我，作为 一个画家，一辈子要用自已的眼睛，自己的。契诃夹说过：‘有大狗，有小狗。但小狗无须因大狗 的存在而惶惑。所有的狗都叫，但按照上帝给予它的声音去叫。’对吗？”她显然是在替爸爸 说语。 爸爸不吭声。我总觉得他有点宠安然。安然的话真让我有点无地自容，“还不放下笔！”我 无话可说，开始斥责她。 “哼，要是上帝把所有的狗都创造成一种声音，多好！”她放下笔，“我们班有个女生怕人看 地，每次去车棚都拉着我。我说，就怪你和别人长得不一样。”安然说完又拿起画笔，找张纸东抹 西抹地画了辆自行车。 安然，别又煞有介事，我什么不懂！人活着，应该不断追求，不断思索，不应孩去学着迎合。 这些，安然，你懂吗？现在你拿起爸爸的笔，重复爸爸的话，只不过是刚刚跟在爸爸后边检起了 路旁的一块石头。 或许是我们经常变换花样的谈话影响了安然，或许是爸爸那一幅幅叫人激动、叫人想跳、想 唱的画面滋养了安然的灵魂，或许还有别的什么，我注意到安然最近爱照镜子，过去她可不是这 样。有一天，我发现她躺在床上，面朝墙，正抽抽嗒嗒地哭。 “喂，你笑什么？”我故意冲她说反话。这招儿很灵，她真的破涕为笑了。 “我早就知道你们都拿我当男孩子看，其实我是个女的，女的！”她笑了一下，就又变得严 肃了。 我也严肃地说：“过去，我对你是有点儿一有点儿男女不分。现在，我觉得你是个完完全 全的女孩儿，是个挺不错的女孩儿！”我把她从床上拉了起来，“不信你照照镜子，你瞧你的眉毛 多好，皮肤多细。” “可是我的眼睛小，嘴巴大。”安然一伸手，把一面小镜子举到眼前，冲着镜子挤眉弄眼。 我想这时她内心一定早已平静了，她的脾气属“雷阵雨”“茅草火”之类。不过，她后来讲的 两句话叫我久久难忘。她说：“现在我怕别人说我像男孩儿，人们可千万别拿我当男孩子看。”她 的语气十分郑重，她的眼睛流过一丝很少见的淡淡的忧愁。 是啊，随着年龄的增长，安然对美有了斯的认识，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春在 朝她奔涌过来。我的安然，难道她的代名词能是“永远的夹克衫”么？ 我去南方出差，给她买回了一件红衬衫，一件没有纽扣、带一条纤巧的银色拉链的红衬衫。 “我真漂亮！”她穿上衬衫，毫不掩饰地举着胳膊向爸爸、妈妈和我宣布。 我一向敬佩她的坦率，也许正是这些老无顾忌的坦率，使我仍然觉得她像个小男孩儿。可 谁又能想到，安然的班主任韦婉竟一本正经地提醒我要“防患于未燃”呢。燃烧的“燃”！也许， 韦婉真的从这件火红的衬衫里看到了火，想到了消防队。但当我再次想到这件衬衫时，为什么 也像真的看到了火这个怪物？看来又要把安然今年的“三好生”希望给烧掉了吧。不知是想到 了这点，还是因为走进了漆黑的楼道，我的心突然一沉。 我摸着黑，熟练地绕过重重障碍走上楼梯，是不是要和安然谈一谈？ 我究竟是用自己的眼晴呢，还是违心地去用别人的眼睛？ (有删改) 【高一月考试卷·语文第4页（共8页）】 25-T-102A 6.下列对义本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.选文开头一段话对小说要表现的主题进行了提示，人行时会处在一种不盾与冲突的状态 之下，按照自己意志前进并不容易。 B.安然引用契诃夫的话，体观了独立张扬的个性，可见爸爸的画启发了她的思考，她敢想敢 说政做，且毫无顾忌、肆意安为。 C.按静关心妹妹安然的成长，她关注安然的内心世界，当她发现安然一个人面朝墙哭泣时， 用严肃而幽默的语育进行安慰 D.安然喜欢姐姐买的红衬衫，班主任却认为这抹“红色”是需要“防患于未燃”的危险火种，是 孩子变坏”的某种迹象。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( ) A小说第二段用一连串“没有…”与“有的是…”的对比，表现了爸爸“一直在走白己的 路”创作出了独特的作品。 B.小说具体展现了爸爸的画给“我”和安然的感受，不仅表现出爸爸的画的艺术魅力，而且引 出了下文写两人对爸爸的不同态度。 C.·可是我的眼睛小，嘴巴大”是人物的语言描写，表现了安然对自已外貌上的看法；“挤眉弄 眼”的小动作，体现了安然调皮的一面。 D.小说结尾三段安静的心理活动，表现了安静对于安然处境的担心，以及选择“用自己的限 睛”的偏向。 8.小说以安静的视角展开叙述，请简要分析这样安排的妙处。(4分)》 答： 9.读书小组为此文提取出一个关键词：自我与现实。文章中的各个人物对“自我与现实”都有怎 样的态度？请简要分析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 李百药，字重规，定州安平人，隋内史令德林子也。幼多病，祖母赵以“百药”名之。七岁能 属文，父友陆义等共读徐陵文，有“刈琅邪之稻”之语，叹不得其事。百药进曰：“《春秋》·哪子籍 稻’，杜预谓在琅邪。”客大惊，号奇童。引荫补三卫长。乃性疏悦，喜剧饮。开皇初，授太子通事 舍人·兼学士。被谗，辄谢病去。十九年，召见仁寿宫，袭父爵安平公。仆射杨素、吏部尚书牛弘 爱其才，署礼部员外郎。奉诏定五礼、律令、阴阳书。 初，以疾去舍人也，场帝在扬州，召不赴，衔之。及即位，夺爵，为桂州司马。官废，还乡里。 大业九年，戍会稽，管崇乱，城守有功，帝顾其名谓虞世基曰：“是子故在，宜斥丑处。”乃授建安郡 丞。至乌程，江都难作，沈法兴、李子通、杜伏威更相灭，百药转侧寇乱中、数被伪署，危得不死。 会高祖道使招伏成百药劝朝京师既至历阳中悔，欲杀之，饮以石灰酒，因大利濒死，既而宿病皆 愈。伏成诒书辅公拓使杀之，为王雄诞保护得免。公拓反，授吏部待郎。 贞观元年，拜中书舍人，封安平县男。明年，除礼部侍郎。时议裂土与子弟功臣，百药上《封 建论》，理据详切，帝纳其言而止。四年，授太子右庶子。太子数戏蝶无度，乃作《赞道赋》以讽。 【高一月考试卷·语文第5页（共8页）】 25-T-102A 它日，帝曰：“朕见卿赋，述古储贰事，劝励甚详，向任卿，固所望耳！”赐彩三百段。帝尝与偕赋 《帝京篇》，叹其工，手诏曰：“卿何身老而才之壮，齿宿而意之新乎？”卒，年八十四，谥曰康。 百药，名臣子，才行世显，为天下抱重。侍父母丧还乡，徒跳数千里。服虽除，容貌癯痳者累年。 好奖荐后进，得体禄与亲党共之。输藻沈郁，诗尤其所长，樵厮皆能讽之。所撰《齐史》行于时。 (选自《新唐书·李百药传》，有删改) 10.文中©波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 会高祖A迹使招B伏威□百药回劝朝回京师回既至G历阳回中悔 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.荫补，文中指因父李德林荫庇补官三卫长，这是我国封建社会长期存在的一种选官制度。 B被，指遭受、遭遇，与《琵琶行并序》“妆成每被秋娘妒”中的“被”词义不相同。 C.顾，指看着，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“赢得仓皇北顾”中的“顾”词义相同。 D.储贰，指储副、太子，中国古代帝王的继任者，一般由嫡长子继任。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.李百药聪慧多知。父亲的朋友共读文章时，不知“刈琅邪之稻”的故率，却被李百药说出 是杜社预所说的，父友十分震惊。 B.李百药才华出众。仆射杨素、吏部尚书牛弘欣赏李百药的才华，安排他担任礼部员外郎。 后来又命李百药修订五礼、律令、阴阳书。 C李百药历经危难。隋末江都发生叛乱，李百药辗转寇乱，后多次被伪政权任命官职，还曾 差点死于杜伏威之手。 D.李百药深受推崇。他赤足护父母灵柩还乡，好奖掖年轻人，又将自己的俸禄分享给亲朋 幕僚，他的才能和品行彰显于世，深得天下人推重。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)伏威诒书辅公祏使杀之，为王雄诞保护得免。(4分) 译文： (2)卿何身老而才之壮，齿宿而意之新乎？(4分) 译文： 14.从杨帝和太宗对待李百药的事件中反映出他们各自怎样的性格特点？(3分) 答： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秋雨夜眠① 白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。 卧迟灯灭后，睡美雨声中。 灰宿温瓶火，香添暖被笼。 晓晴寒未起，霜叶满阶红。 【注】①这首诗作于唐文宗大和六年(832)秋，当时白居易任河南尹。诗人已六十多岁，体衰多 病，官务清闲，加上好友元稹已经谢世，心情更觉寂寞冷淡。 【高一月考试卷·语文第6页（共8页）】 25-T-102A 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.诗的首句描述了深秋的寒冷，交代了时间，“凉冷”二字未提雨，却写因丽而凉冷。 B.诗中的“安闲"二字是诗限，全诗用绕“安闲”着笔，塑造了夜雨无眠的老翁形象。 C.额联“卧迟”写出老年人陲眠少的特点，“灯灭后”写出“卧迟”的时间，突出夜深。 D.颈联“灰宿瓶火”反衬老翁怕冷，“香添”一句写老翁闲散慵懒、不想起床的情态。 16.请简要分析尾联中诗人的思想感情。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分》 (1)《沁园春·长沙》中通过描写动物来表现生机勃勒的秋景的两句是“ (2)《沁园春·长沙》中写词人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是“ (3)马是人类忠实的朋友，在古代诗文中经常出现，如“ 44 ”等。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，13分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 主持人：A? 学者：数字乡村建设给农民带来了极大的便利和实惠。其中，“互联网十农业”促使农业生 产向精细化、高效化、智能化方向迈进；“互联网十流通”为乡村特色产业带来了巨大电商红利， 拓宽了农民增收渠道。 主持人：B? 学者：①数字乡村建设还面临配套基础设施较为薄弱、技术创新能力不足、数据资源开发利 用不足、人才体系不够健全等方面。②在硬件方面，农村地区互联网、5G、数字广电等基础设施 覆盖率仍有待提拔，③农业智能装备普遍精度不足、稳定性不强，④农业专用传感器缺乏，⑤智 能农机装备适应性较差。⑥同时，数据资源整合不够、共享不充分、开发利用不足，⑦依然“数据 孤岛”现象存在。 18.请根据回答，补写空缺处主持人提出的问题。(4分)》 答：A B 19.下列各项中引号的用法和文中画横线处引号的用法，相同的一项是(3分) ( A.“随着经济回稳向好，企业用工需求和线下招聘恢复，芳动力市场也趋于活跃，”西安市人 才服务中心主任宋小强介绍道。 B.在成都大运会期间，主媒体中心推出“大唐风尚”主题日活动，让来自世界各地的媒体朋 友，可以在工作之余，近距离感受中国传统文化。 【高一月考试卷·语文第7页（共8页）】 25-T-102A 心今天的中国动画，在“技”与“艺”的碰撞、“古”与“今”的交融中提升审美价值、情感价值与 认知价值。 D.“援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长”“独坐幽篁里，弹琴复长啸”…古琴，自古便是中国 传统风雅文化的代表。 学者的第二次回答有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 密。不得改变原意。(6分) 答：(1) (2) (3) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成21一22题。 我童年在北极村时，家家住着木刻楞房子，房前屋后有自留地，主种蔬菜。而远离居民区的 黑龙江畔，每户还有一两片大地，种的多是麦子。麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在 春风中赠赠长了起来。我去江边刷鞋子时，只要几天不见，就会发现麦苗又出息了，它们长个子 的速度比我快。麦子什么时候悄悄怀胎结粒的呢？在鸟儿婉转地鸣叫的清晨时刻，在阳光照彻 心扉的正午时，薄雾给黄昏披上轻纱的时候，夜露温柔地滑过脸频时，总之麦子悄悄抽穗了。你 致 经过麦田时，麦芒伸出带刺的舌头，调皮地刮你的手了。家中的园田快罢园的时候，江畔的绿麦 穗变成黄麦穗了，这时小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子吃。若是大人允许，可以把麦穗带回家，在晚 炊的余火中大大方方烘烤，待香味飘出，捻出麦粒放入口中，又软糯又筋道，还有股清甜气，实在 是好亭受。 21.文中画横线的三处，前两句用“我”，第三句用“你”，表达效果上有何区别？请简要说明。 : (4分) 答： 22.文中画波浪线处是散句，请改成整句。可以少量增删词语，调整语序，但不得改变原意。 (3分) 答： 四、写作(60分) 23.阅读不面的材料，根据要求写作。(60分) 劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。劳动者，就是创造这一切的人。有许 许多多平凡的劳动者，在我们看得见或者看不见的地方，默默坚守岗位辛劳工作。顶着骄阳 穿梭在大街小巷的外卖员、快递员，奔走在田间地头的农技指导员，按时按，点为楼栋电梯消 杀除菌的物业服务员，行走在街头的环卫工人，不断提升城市高度的建筑工人…劳动于他 们而言，就是踏踏实实、认认真真做好本职工作，努力用劳动铸就梦想，以奋斗书写精彩。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的联想和思考，写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一月考试卷·语文第8页（共8页）】 25-T-102A 贵州省毕节市威宁县2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题答案 1. B 2. C 3. A 4. ①文章开篇提出时代精神偶像的概念，并指出当下以科学工作者为表现对象的影视作品数量不多且优质作品少的现象；②接着从创作门槛高和认知定位模糊两个方面分析科学人物传记片创作式微的原因；③然后针对创作优质科学人物传记片提出要围绕人物进行戏剧化叙事建构以及挖掘人物关系的建议；④最后强调高质量科学人物传记片的批量涌现还与整体社会氛围密切相关。 5. ①主创团队需具备一定的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力以及相当的艺术造诣；②要明确创作定位，深入挖掘袁隆平院士成长过程中的人生亮点，彰显其科学成就以及对国家和人类的贡献，同时展现其人性弧光，可加入必要的艺术想象；③有关部门应发挥主导作用，吸纳更多制作实力的组织机构参与创作，强化政策扶持，推出标杆性作品；④相关部门应弘扬科学家精神，提升公众科学素养，以便创作者和受众能形成共鸣。 6. B 7. B 8. ①以安静的视角展开叙述，可以更深入地展现安然的内心世界和成长变化，因为安静关心安然的成长，对她的观察细致入微；②通过安静的视角，能够更好地体现家庭环境对安然的影响，如爸爸的画以及家庭中的对话对安然的启发；③这种视角可以使读者更真切地感受到人物之间的情感冲突和家庭氛围，增强故事的真实感和感染力。 9. ①爸爸：坚持走自己的路，按照自己的意志创作，不迎合他人，即使作品不被理解也不改变，体现了对自我的坚持和对现实的不妥协；②安然：一方面受爸爸影响，具有独立张扬的个性，敢于表达自己的想法，如引用契诃夫的话，体现了对自我的肯定；另一方面，她也开始关注自己的外貌，受到现实中他人看法的影响，对自我有了新的认识和渴望；③安静：希望爸爸的画应时一些，体现了对现实的考虑，但又敬佩爸爸的坚持，自己也在思考是用自己的眼睛还是违心地用别人的眼睛看待事物，处于自我与现实的矛盾之中。 10. 会高祖A遣使招回伏成B百药D劝朝国京师E既至回历阳团中悔 11. B 12. A 13. （1）杜伏威送信给辅公祏让他杀了李百药，被王雄诞保护得以幸免。 （2）你为什么身体老迈但才华却很出众，年龄大了但心意却很新颖呢？ 14. 炀帝：记仇、心胸狭隘。因李百药未应召和之前的矛盾，即位后夺其爵位并将其贬到桂州。 太宗：重视人才、善于纳谏。欣赏李百药的才华，采纳他的建议停止裂土与子弟功臣，并对他的作品给予赞赏。 15. D 16. ①尾联“晓睛寒未起，霜叶满阶红”描绘了早晨天晴但仍寒冷，老翁未起，台阶上铺满霜叶的景象，体现了老翁的安闲。②从诗人自身角度，通过老翁的安闲反映出诗人自己官务清闲、体衰多病、好友已逝的寂寞冷淡之情。③同时也流露出诗人对这种闲适生活的一种无奈和感慨，因为这种闲适并非是他完全自愿的，而是由于身体和环境等多种因素造成的。 17. （1）鹰击长空，鱼翔浅底 （2）携来百侣曾游，橘子洲头 （3）示例：挥手自兹去，萧萧班马鸣（或其他含马的诗句） 18. A：数字乡村建设给农民带来了哪些便利和实惠？ B：数字乡村建设还面临哪些问题？ 19. C 20. （1）“面临”后缺少宾语中心语，可改为“数字乡村建设还面临配套基础设施较为薄弱、技术创新能力不足、数据资源开发利用不足、人才体系不够健全等方面的问题”。 （2）“提拔”用词不当，可改为“提高”。 （3）“依然‘数据孤岛’现象存在”句式杂糅，可改为“依然存在‘数据孤岛’现象”。 21. 前两句用“我”，是以第一人称叙述自己的经历和感受，使读者更能感受到作者对童年麦子的独特记忆和情感；第三句用“你”，是一种视角的转换，仿佛带领读者一起走进麦田，让读者更有身临其境之感，增强了读者的参与感。 22. 在鸟儿婉转鸣叫的清晨，在阳光照彻心扉的正午，在薄雾给黄昏披上轻纱的傍晚，在夜露温柔滑过脸颊的深夜，麦子悄悄抽穗了。 学科网（北京）股份有限公司 $$