湖南省长沙市周南教集团2024-2025学年高三上学期10月月考历史试题

周南中学2025届高三第二阶段考试历史科试卷 评分参考 一、选择题 题号 3 5 2 4 。 7 8 10 C C C C C D D B A B 19 14 15 17 18 11 12 15 16 20 __ 答案 C B D C D D D D C D 1. 【答案】D【解析】华北平原是黄河的流经区域,史前时期黄河频繁泛滥,导致该区域 不适合长期定居。这能够合理解释为何这一区域没有文化遗址或聚落的记载,故选D 项:虽然遗址可能深埋地下未被发掘,但这并不能解释为何整个区域都没有任何文化遗 址或聚落的记载,排除A项;史前时期的定居选择更多可能基于生存条件而非军事考 虑,且没有证据表明平原地区在史前时期因军事原因而被避免,排除B项;题干中并未 提及任何关于交战或破坏的信息,且史前时期黄河流域的文明交往多表现为相互影响而 非交战,排除C项。 2. 【答案】C【解析】据所学可知,在以农业为主的封建社会,西汉及以后王朝的治国理 财观点体现了两者的结合,即始终坚持重农抑商的经济政策并辅以国家实行积极的财政 政策,这体现了文学贤良模式为主、桑弘羊模式为辅的特点,故选C项;据所学可知 长期占据正统的观点是用低财政支出规模履行消极的国家职能,实行量入为出,按桑弘 羊模式来运行经济的说法与史实不符,排除A项;在封建时代,财政上以农业收入为主 并在政治上抑制商业活动、贬低商人地位,这与文学贤良提出的运行经济的模式有一致 性,随着商品经济的发展,宋朝以来商业税也是国家税收的重要来源,因此,按文学贤 良模式运行经济的说法片面,排除B项:重农抑商的经济政策贯穿于整个封建时代,桑 弘羊模式为主、文学贤良模式为辅的治国理财观点与史实不符,排除D项。 3. 【答案】C【解析】“楚虽三户,亡秦必楚”反映了楚人对秦朝统治的不满和反抗情绪,也 显示了楚文化的强烈民族意识。陈胜在占领陈后,当地的三老、豪杰建议恢复楚国的社 稷,陈胜便建立了“张楚”的政权。这一行动体现了楚地人民对秦朝统治的反抗和对楚文 化的认同。项羽在彭城建“楚”,号西楚霸王,并分封诸侯,这一行为也是对秦朝统一政 权的一种挑战,反映了地方势力对中央集权的不满。尽管秦朝在政治上实现了对中国的 统一,但在文化整合方面却未能与政治发展同步。秦朝的统治虽然采用了法家思想,强 调法律的普遍适用和中央集权,但在短时间内难以消除各地长期形成的不同文化传统和 地方意识。因此,这些历史事件折射出秦文化的扩张严重滞后于政治发展,秦朝在政治 统一的同时未能有效地进行文化整合,导致了统治基础的脆弱和最终的崩溃,故选C 项:材料主旨并不是在揭示秦末农民起义的原因,排除A项:材料强调“楚文化”的影响 力大,而非政权合法性,排除B项;材料中仅提及楚文化,没有与其他文化进行对比 无法得出“最具社会影响力的结论,排除D项。 4 【答案】B【解析】据题干“户籍制度及以它为基础的国家土地分配制度遭到破坏”,并结 合所学“天宝年间均田制无法推行,租庸调制无法维持”可知,材料现象导致了国家赋税 制度的调整,即开始实行两税法,故选B项;材料体现的是政府失去对土地的所有权和 第1页 分配权,无法推行均田制,基层治理制度与土地分配无必然关系,排除A项:安史之乱 以后,唐朝逐渐形成藩镇割据局面,但不是土地关系变化的结果,排除C项;古代中国 自封建社会以来,虽一些时期存在一些国有土地,但其十地制度一直以地主阶级土地私 有制为主,没有根本改变,排除D项。 5.【答案】C【解析】据材料“唐朝士人存在'觅举的风气”反映唐代广大举子奔走士大夫门下, 以诗文自荐求得提携的现象,结合所学可知,唐朝统治者将科举制作为官员选拔的制度 科举以分科考试选拔人才为特点,分为制举和常举,制举由天子下诏,内外官举荐,即 通过达官贵人、朝廷重臣或是社会名流的举荐而入仕,旨在选拔”非常之才”,因此荐举 也是选官的重要途径,故选C项;唐代规定凡官吏士庶人等只要出身清白、不属于工商 杂类,均可参加科举考试,材料反映的是唐代广大举子奔走士大夫门下,以诗文自荐求 得提携的现象,没有涉及选官范围扩大,排除A项;魏晋南北朝时期实行九品中正制 士族阶层日益把持选官大权,唐朝科举制的实行,有利于打破特权垄断扩大统治基础 排除B项;题干反映士人为获取考试资格,以文才为依托,积极进行自荐的现象,且唐 代科举考试及第后,只是取得了铨选的资格,必须经过吏部铨试或科目选,考试及格才 能被授予官职,排除D项。 6. 【答案】A【解析】据材料可知,建安士人“并在自然山水中体认自我的价值”体现了对道 家学说的吸收:“渗透着生与死的理性认识......对驰思云天与趋驰当世的追求”体现了佛 教思想的吸收,这都反映出儒学在融合中的新发展,故选A项:材料强调的是思想的交 融,民族交融强调的是不同民族之间在文化、经济、社会等方面相互交流、融合,与材 料主旨不符,排除B项:建安文学的出现是当时动荡的社会现实发展的结果,不是个性 解放的成果,排除C项:玄学出现于东晋,排除D项。 7 【答案】C【解析】据材料信息并结合所学可知.隋唐政治受西魏、北周传统影响大 而今陕西一带曾为西魏、北周统治腹地,大量北朝时期的豪门大族的籍贯集中于这一带 超过20%的宰相籍贯在今陕西省内,这在一定程度上说明当时门阙士族仍有一定的政 治影响力,故选C项;材料信息无法说明隋唐时期通过增设宰相来分割相权,且无法解 释“籍贯位于今陕西省内的就有86人,约占宰相总人数的22%”,排除A项;籍贯不一定 与出生地和接受教育的地区一致,单凭材料信息无法判断隋唐时期的文化中心所在地 排除B项:隋唐时期江南经济的发展,使南北经济水平趋于平衡,唐朝中后期经济重心 开始南移,“悬殊”说法错误,排除D项。 8. 【答案】C【解析】据材料“宋元时期...相马的书为多”“明清时期..专著总数的50% 以上”结合所学可知,宋元时期民族政权并立,多战争征伐,作为战略资源武器的战马 备受重视。明清时期大一统国家得到进一步巩固和发展,社会稳定,农耕经济持续发展 耕畜作为农家役用的主要动力,受到高度重视。因而有关牛的专业性农书数量和种类丰 富,故选C项:材料主要强调受政治因素的影响,宋元到明清时期,专业性畜牧兽类农 书的记述对象发生变化.军事资源主要涉及到战争的消耗、军队的构成以及地理战略要 地的利用,畜牧兽类农书记述对象发生了变化与军事资源控制关系不大,排除A项;土 地兼并加剧主要体现在土地逐渐集中到少数大地主或大官僚手中的过程,导致越来越多 的农民失去土地,甚至完全没有土地,小农经济遭到破坏,人们可能会减少对牛的关注 与题干主旨相反,排除B项;游牧文明与农耕文明交融加强表现在民族的大融合、1政权 建立与文化交流的互动、1农牧交错带的形成以及文化特质的多元一体上,题干没有涉及 游牧文明与农耕文明交融加强的史实,且文明交融不能解释在农耕生产中对牛的重视 排除D项。 【答案】D【解析】据1027年的诏令,江淮、两浙、荆湖等地的客户(农)有脱离原 主的权利;1052年的褒州路(治所在今重庆市奉节县)颁专法则规定当地客户不能合法 第2页 流动,说明相较于江淮、两浙等地,褒州路客户受到的封建人身控制更多,折射出北宋 宋仁宗时期地区发展的不平衡,故选D项:据材料“地方官应限时追回原籍,令著旧业 “可知,回原籍的客户又重操旧业,表明材料中现象不是土地兼并严重的结果,排除A 项:宋朝的政治制度吸取藩镇割据的教训,加强了中央集权,此时中央集权没有遭到破 坏,排除B项:宋朝租伸较为发达,租关系趋于解体的说法错误,排除C项。 10 【答案】B【解析】据材料“变为私人地主直接剥削广大农民”并结合所学可知,宋代政府 推行“不抑兼并”的土地政策,宋朝租制盛行且发达,农民阶级与私人地主的矛盾在实 践上就成为最直接最现实的矛盾,因此在这种矛盾中爆发的农民起义,一般只反地主不 反朝廷,所以宋朝没有形成全国范围的大规模的农民起义,故选B项;北宋初年加强中 央集权的措施确实起到了有效预防内部动乱的作用,但材料是从经济制度和社会矛盾的 角度来说明的,排除A项;材料没有涉及养兵募兵的内容,此项属于无关项,排除C项 材料虽然提到赋役制,但不是说赋役减轻,重点是国家不再直接剥削农民,而是向地主 征税,地主直接剥削农民,排除D项。 11. 【答案】C【解析】由材料“商人就介入了国家边疆军粮贮与运输”可知宋代军粮消费巨大 且边疆地区运输困难,商人介入军粮的购贮与运输,利用商人在流通领域的作用,从而 扩大了粮食作为商品的供应范围,推动了粮食的商品化发展.故选C项:材料中并没有 涉及到国家赋税征收标准,无法得知加重了人民的赋税负担,排除A项;材料中只提到 商人介入了军粮的购贮与运输,并没有涉及财政负担的信息,无法推知政府的财政压力 排除B项:材料中商人只是介入了国家边疆军粮贮与运输,不能由此得出商人地位的提 高,且中国古代的重农抑商政策导致商人地位并未提高,排除D项。 12. 【答案】B【解析】据材料可知这种转变是指从理学家的“得君行道”到心学家的“觉民行 道”的转变。究其原因,需从理学和心学产生的时代背景分析,宋代崇文抑武,科举制进 一步完善,儒学复兴,士大夫的社会责任意识强烈,纷纷以“治国平天下”作为己任,把 “得君行道”当作毕生追求:而明中期科举制逐渐僵化,思想控制加强,朝廷上宦官当政 君主专制强化,政治黑暗,士人难以依赖君主实现抱负,在这种背景下王阳明认为“心即 理,致良知”即人人心中皆有“良知”,皆可成为“尧舜”般的圣贤,“觉民行道”便成为“治国 安民”的新路径,故选B项:据分析可知两个学派的学术差异是材料本有的现象,不能成 为分析两者学术转变的原因,排除A项:据所学可知科举制在宋代已进一步完善,在明 朝出现僵化,不能成为明代思想转变的原因.排除C项;材料强调的是理学家和心学家 在“行道”上的差异,它们处在不同时空环境下,社会政治的变迁便囊括了思想变迁的众 多因素。据所学可知社会矛盾不断激化是宋明代两朝都存有的时代因素,排除D项。 13. 【答案】D【解析】明英宗时,对能够体现高等级的服饰如有绣蟒、飞鱼、斗牛等花样的 不是所有工匠都能织造,更不允许随便穿着,违者会被发配或者治重罪,但到了万历年 间,一些勋戚或者宦官居然敢偕越等级,穿着高等级的服饰,这一变化反映出商品经济 的发展在冲击等级秩序.故选D项:社会主流价值观念在明朝并未发生变,依然是儒 家所提倡的传统价值观,A项不符合史实,排除A项:明朝时期君主专制统治渐趋加强 而不是渐趋衰弱,排除B项;题干反映的是高等级服饰不再限于相应等级的人穿着,属 于礼乐制度的变化,体现的是等级秩序受到冲击,这是由于商品经济发展所致,与官值 集团内部矛盾的激化并无直接关联,排除C项。 14. 【答案】C【解析】由17到18世纪中国每公斤白银购买大米的数量折线图看.每公斤 白银购买大米的数量总体上呈现下降趋势,而且下降幅度较大,这是由于当时中国在传 统的对外贸易中呈现出超态势,从而导致白银大量流入国内,使得白银贬值,大米价格 相对上升,故选C项:赋役货币化发生在明朝张居正改革期间,与题干时间不符,排除 A项;传统的重农抑商政策并未在17一18世纪期间松动,所以B项与史实不符,排除 第3页 B项;17一18世纪中国的农业产量是不断增长的,并未出现农业危机,所以D项与题 意不符,排除D项。 15. 【答案】D【解析】依据材料并结合所学知识可知,为了供应军队所需,明太祖要求地 方设置屯田,来减轻中央的财政负担,这反映出屯田带有明确的经济目的,故D正确 材料未体现政府在开发边疆经济,排除A。材料与民族政策无关,排除B。材料未涉及 边患危机的频发,排除C。 16.【答案】D【解析】材料“提供了寻找建文帝和宣扬大明威德'的说法”、“此外还有防范帖 木儿帝国、获取海外朝贡”、“防止张士诚旧部联合反明,以及出于宗教目的等多种观点 “等内容可以看出,导致郑和下西洋的因素都与当时的国内外局势有关,说明历史研究必 须注重各方面史料,结合特定的历史背景,故选D项;《明史·郑和传》是官修史书 但由于编写者带有一定的主观色彩,因此不能认定为“权威性”的观点,排除A项;教材 只是采用了历史研究的大体一致的观点,应结合足够充分的史料论证各种观点,也不能 采用,排除B项;材料给出了郑和下西洋目的的各种观点,体现了百家争鸣,但无论哪 种观点都需要史料的论证,排除C项。 17. 【答案】C【解析】由“洋钱在中国普遍....查禁白银出洋”可知,洋钱当时大量流入中国 这是由于在当时的对外贸易中,中国处于贸易顺差,使外币大量流入,说明当时中外民 间贸易仍有发展,故选C项;题干反映的是民间贸易对中国货币市场的影响,民间贸易 冲击清廷统治的说法与题意不符,排除A项;由“江南......洋钱价格随之大跌”可知,反 映的是外来货币干扰中国货币市场而不是商品市场,排除B项:由“清政府下令查禁白银 出洋”可知,闭关自守政策没有被朝廷放弃,排除D项。 18. 【答案】D【解析】据材料“徐继将'亚细亚以中国为主改为坤舆大地以中国为主” 将《皇清一统舆地图》置于《亚细亚图》前”结合所学可知,徐继受传统的华夷观念 “天朝上国”思想的影响,故选D项:近代中国民族国家意识在甲午中日战争后开始觉醒 排除A项:材料体现的是徐继的“天朝上国”思想,故其尚未具备国际视野,排除B项 林则徐、魏源、徐继等人是近代中国看眼看世界的代表人物,主要向西方学习,但材 料反映的是其“天朝上国”的思想,未涉及其积极倡导学习西方的内容,排除C项。 19. 【答案】D【解析】由晚清《申报》招生广告的变化看,由最初的语言速成教育逐步发 展到实业教育、医学教育、女子教育、师范教育等更广泛的领域和更深入的层次,且广 告的数量激增,这些变化反映了随着晚清时期民族危机的加深,我国教育近代化的程度 不断深入.故选D项:题干并未提到广告招生之外的教育发展信息,也就并未将广告与 其他方式进行对比,所以不能得出广告日益主导教育发展方向的结论,且A项的说法本 身也不符合史实,排除A项:由“实业教育、医学教育、女子教育、师范教育进一步发展 “可知,医学教育只是第二阶段招生广告中诸多教育门类中的一个,并不能据此得出国民 主要关注医学教育的结论,排除B项;由“语言速成教育”、“实业教育、医学教育、女子 教育、师范教育”可得,题干并未涉及向西方学习与制度层次相关的教育门类,排除C 项。 20.【答案】D【解析】由题干信息可知,与1872~1895年相比,1896~1911年我国官办 或官商合办工业资本额占比大幅下降,而民营工业、中外合办企业总资本额占比则都有 了较大幅度的提高,这与清政府在甲午战后放宽对民间设广的限制和允许列强资本输出 密切相关,反映了清末经济政策调整有一定成效,故选D项;题干所述只有中外合办企 业资本额占比变化与列强有关,但这属于列强的资本输出,与商品输出无关,排除A项 题干所述是指近代各种类型工业资本额占比情况的变化,并未提到其他经济部门的数 据.所以不能据此得出晚清经济结构发生根本变化的结论.排除B项;洋务运动在189 年甲午中日战争中国战败后就失败了.所以上述变化不能反映洋务运动的成就,排除C 第4页 项。 二、非选择题 21.(1)说明:办学主体多:教育对象广:教育体系较完备:培养多层级人才:教育内容广泛 实用:出现了专业教育:为国家培养了许多人才。(9分.任答3点,言之成理即 可) (2)不同之处:全部是官方办学:教授西学为主要内容(或侧重学习技术):注重实践:培 养近代化的人才。(6分,任答2点,言之成理即可) 作用:培养了一批人才:促进了中国教育的近代化:客观上促进了中国民族资本主义的 发展。(6分,任答2点,言之成理即可) 【解析】 (1)据材料一“中央国子监下辖六学”“地方州有州学,县有县学”“唐朝许百姓任立私学”可知 办学主体多:教育对象广:据材料一“中央国子监下辖六学....地方州有州学,县有县 学....,唐朝许百姓任立私学”可知,教育体系较完备:据材料一“各学校将学成学生贡 至尚书省参加科举考试,私学学成的学生,也可由州、具荐举参加考试”可知,培养多 层级人才;为国家培养了许多人才;据材料一“各学校均要求学习儒家经典、律、书 算学,还要学习专业”可知,教育内容广泛、实用;出现了专业教育。 (2)第一小问不同之处,据材料二“洋务运动中创建的新式学堂”材料一“唐朝许百姓任立私 学”并结合所学可知,全部是官方办学:据材料二“以学习外国语为主.主要培养翻译人 员”“培养能使用洋枪、洋炮的士兵和军官”“培养会使用和维修洋机器的工程技术人员、 通讯人员、医务人员”材料一“各学校均要求学习儒家经典、律、书、算学,还要学习专 业”可知,教授西学为主要内容(或侧重学习技术);培养近代化的人才;据材料二“主 要培养翻译人员”“培养能使用洋枪,洋炮的士兵和军官”“培养会使用和维修洋机器的 工程技术人员、通讯人员、医务人员”材料一“各学校均要求学习儒家经典、律、书、算学 还要学习专业”可知,注重实践。第二小问作用,据材料二“主要培养翻译人员”“培养能 使用洋枪、洋炮的士兵和军官”“培养会使用和维修洋机器的工程技术人员、通讯人员 医务人员”并结合所学可知,培养了一批人才:据材料二“洋务运动中创建的新式学堂 大致有三类”并结合所学可知,促进了中国教育的近代化;结合洋务运动的影响可知. 客观上促进了中国民族资本主义的发展。 22.主题参考:中国古代疆域变迁与境内各政权的变迁密切相关 中国古代疆域的变迁呈现鲜明阶段特征: 中国古代疆域的变迁体现了统一的历史趋势 少数民族/古代各民族对中国古代疆域变迁起了重要作用 示例: 标题:中国古代疆域变迁与境内各政权的变迁密切相关。(3分) 论述:先秦时期,早期国家夏、商、周统治者以黄河流域为中心建立国家政权,其控制 的区域是中国古代疆域的维形。秦汉时期,统一多民族封建国家的建立与巩固,奠定了中国 古代疆域的基础,并使得大一统的观念根植于心;三国两晋南北朝时期,中国境内各政权兴 衰、分合,拓展和开发了中国古代疆域;到了隋唐时期,突厥、回、吐藩等少数民族政权 加强了与唐政权的联系,使得中国古代疆域范围不断扩大:元明清时期的大一统政权对边疆 地区的管控,如实行行省制度和改土归流政策,推动了中国古代疆域逐渐定型。(9分) 综上所述,中国古代疆域变迁是古代王朝兴衰的历史,我们应该从较大历史时空去审视 第5页 古代疆域变迁的过程,这样才能准确理解古代王朝政权在疆域变迁中的作用。 (3分) 【解析】 首先,认真阅读材料信息,读懂材料中的观点。据材料信息“中国古代不同时期的疆域形势图 反映了中华民族的历史变迁”可知中国古代的各个王朝,推动了疆域的扩展,巩固了统一多民 族封建国家,为中华民族的发展做出巨大的贡献。据材料图片信息可知秦、唐、元、清四朝 之间的疆域变迁存在继承关系,结合所学秦的统一,建立起东至海暨朝鲜,西至临冰、羌中 南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。唐朝时期中央政权加强对西域的 管理,唐朝周边少数民族建立的政权,对祖国边疆地区的开发作出了积极的贡献。元朝结束 了多民族政权并立的局面,成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝.元朝不 仅版图辽阔,而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治,这是前代大一统王朝没有做 到的。清朝时期现代中国的版图逐渐定型,统一多民族封建国家更趋稳固;其次,依据主题 从材料和所学相关知识搜寻相关史实,拟定主题,例如“中国古代疆域变迁与境内各政权的变 迁密切相关”,可列举不同王朝统治时期其疆域扩展的史实,与其采取各种手段统治疆域做出 的贡献及意义,强调各王朝对统一多民族封建国家做出的贡献。最后,表述成文并总结。 23.示例 看法:明清时期中国人口再次迎来增长的高峰。 (3分) 阐述:由于明朝到清朝前期统一多民族国家的发展,君主专制得到加强,社会相对稳定 清初出现了康乾盛世的局面,这为人口快速增长创造了政治条件。 明清时期统治者在经济上为缓解人口增长对土地造成的压力,奖励墨荒,扩大耕地面 积,引进和推广马拎薯、甘薯、玉米等高产农作物,大幅度地提高了粮食产量;明清时期经 济发展格局出现了变化,湖广、江西等地成为新的粮食中心,农民从事多种经营,生活水平 提高,促进了人口数量的增长。明朝实行“一条鞭法”,清朝推行摊丁入亩,政府赋税政策的 调整和对农民人身控制的松弛都有利于人口数量的增长。(8分) 总之,人口变化常常成为衡量经济兴衰的标尺,不仅能客观反映社会经济状况,也能反 映出统治集团国家治理的水平。(3分) 【解析】 首先,据材料“中国人口历史的发展变化曲线图”并结合题干要求提出看法。如选取明清时期 据表格中的曲线变化可拟定看法为明清时期中国人口再次迎来增长的高峰。其次,结合明清 时期政治、经济、赋税制度的变化进行阐述。如由于明朝到清朝前期统一多民族国家的发展 君主专制得到加强,社会相对稳定,清初出现了康乾盛世的局面,这为人口快速增长创造了 政治条件。明清统治者在经济上为缓解人口增长对土地造成的压力,奖励墨荒,扩大耕地面 积,引进和推广马拎薯、甘薯、玉米等高产农作物,大幅度提高了粮食产量;明清时期经济 发展格局出现了变化,湖广、江西等地成为新的粮食中心,农民多种经营兴盛,生活水平提 高,促进人口数量的增长。明实行“一条鞭法”,清朝推行摊丁入亩,政府赋税政策的调整和 对人身控制的松弛都有利于人口数量的增长。最后,总结升华。人口变化常常成为衡量经济 兴衰的标尺,不仅客观反映了社会经济状况,也反映出统治集团国家治理的水平。 第6页周南中学2025届高三第二阶段考试历史科试卷 出卷：喻彩平审卷：李娟 一、选择题（共20个小题，每小题2.5分，共50分） 1,下图是史前时期黄河流域文化遗址与文化圈示意图。图中显示，唯有华北平原的腹心 地带一片空白，既没有文化遗址，也没有城邑、聚落的可信记载。对此现象的解释， 最为合理的是当时这一区域( 图 韩前文佬 圆石售文化 韩的文化能响龟国 着莲岗。大议口文化总州值川 例 龙山文化 州莲岗，大这口义化 龙山文化母前童调 A,城址掩埋过深仍有待发掘 B,平原地区不利于攻防作战 C,遭到周边文明交战的破坏 D,深受黄河水文条件的影响 2.“盐铁会议”中辩论双方分别是桑弘羊团队与贤良文学团队，他们的治国理财观点如 下。中国封建社会后世理财遵行() 第1页 团队 观点 (1)财政支出规模应该大，以支持国家履行积极的职能。 (2)在经济政策上应该对工商业予以重视，并使之成为财政收入 桑弘羊 的主要来源。 (3)盐铁等暴利性商品应该掌握在政府手中，实行国家专营。 (4)财政支出规模要小，国家在履行职能方面应该持消极主义 (5)经济政策上应该重农抑商，不应以工商业作为财政收入的重 文学贤 腰来源。 良 (6)盐铁等暴利性商品应该分散给民间经营，不应掌握在国家手 中。 A.按桑弘羊模式来运行经济 B.按文学贤良模式运行经济 C,文学贤良模式为主，桑弘羊模式为辅D.桑弘羊模式为主，文学贤良模式为辅 3,楚南公日“楚虽三户，亡秦必楚”。陈胜占领陈后，三老、豪杰建议“复立楚国之社稷”， 陈胜乃建号“张楚”。项羽在彭城建楚”，号西楚霸王，分封诸侯。这折射出() A,秦朝的暴政是农民起义的根本原因B.农民起义迫切需要树立政权合法性 C,秦文化的扩张严重滞后于政治发展D.楚文化在秦朝末年最具社会影响力 4,安史之乱后，户籍制度及以它为基础的国家土地分配制度遭到破坏，政府为保持土地 使用权和土地分配控制权的努力被证明是无效的，土地拥有者的土地所有权和自由处 理权实际上得到承认。这一变化导致（) A,基层治理制度的变化 B.国家赋税制度的调整 C,藩镇割据局面的形成 D,土地制度的根本变革 5.唐朝士人存在“觅举"的风气。时人薛登批评说：“方今举士，明诏方下，固已驱驰府寺 之廷，出入王公之第，陈篇希恩，奏记誓报。故俗号举人皆称觅举。“觅举“反映了当 时() A,科举取士扩大了选官的范围 B.士族仍然把持着选官权力 C,荐举仍然是选官的重要途径 D.士人主动向官员自荐求仕 6.建安士人将文学作为寄托情志的手段，大胆地表达个人生活中的体验和感受，并在自 然山水中体认自我的价值。同时也渗透着生与死的理性认识、对个体生命价值和社会 历史责任的重新思考、对驰思云天与趋驰当世的追求。建安文学() A,反映出儒学的新发展 B,具有民族交融的特征 C,体现了个性解放成果 D,折射玄学地位的上升 7.隋唐时期的390名宰相中，籍贯可考的有348名，其中304人为北方人，约占87%： 仅籍贯位于今陕西省内的就有86人，约占宰相总人数的22%。有助于解释该现象的 是，隋唐时期() A,宰相数量大为增加 B.文化中心位于关中 C.门阀士族仍有影响 D.南北经济水平悬殊 8.宋元时期，畜牧兽医专著记述最多的是马，并以医马、相马的书为多：明清时期，最 主要的记述对象是牛，各种相牛、养牛、医牛的书占畜牧兽医专著总数的50%以上。 这是因为明清时期() 第2页 A.政府强化了军事资源控制 B.土地兼并进一步加剧 C,政治相对稳定促进了经济发展 D,游牧文明与农耕文明交融加强 9.1027年，宋仁宗下诏：江淮、两浙、荆湖等地，“自今后，客户起移，更不取主人凭 由，..如是主人非理拦占，许经县论详”。1052年又颁专法规定：“夔州路诸州官庄 客户逃移者，并却勒归旧处”，对施、黔州诸县逃移的客户，地方官应限时追回原籍， “令著旧业”。上述情形，折射出北宋仁宗时期() A,土地兼并现象严重 B.中央集权已遭到破坏 C,租佃关系趋于解体 D,地区发展的不平衡性 10.有学者指出，两宋时期，由封建国家通过赋役制直接剥削广大农民，变为私人地主直 接剥削广大农民。农民起义一般只反地主不反朝廷，造成了宋朝没有形成全国范围的 大规模的农民起义。这反映了宋代() A,强化集权有效预防了内部动乱 B.租佃制的实施影响了社会矛盾 C,养兵募兵政策稳定了社会治安 D.政府轻徭薄赋缓和了阶级对立 11.宋代实行募兵制，兵士及其家属的粮食消费均仰官府供给。一方面当地租赋，“不足以 供兵费，屯兵营田岁入无几”，另一方面调民运粮扰民太甚，于是商人就介入了国家边 疆军粮购贮与运输。由此可知，宋代军粮的消费() A,加重人民赋税负担 B,造成财政压力 C.推动农业的商品化 D.提高商人地位 12.宋代理学家的理想是“得君行道”，希望圣明的君主任命自己为宰相，然后自上而下改 变天下。他们在皇帝面前能够以政治主体自居，甚至说出君王与“士大夫共天下”。而 明代心学家王守仁在龙场悟道后，提倡“觉民行道”，希望感化底层士民，自下而上改 变天下。出现这种转变的原因是() A,两个学派的学术差异 B.社会政治环境的变迁 C,科举制度的不断完善 D.社会矛盾的不断激化 13.明英宗曾敕谕工部官员道：“今有织绣蟒、飞鱼、斗牛违禁花样者，工匠处斩，家口发 边卫充军：服用之人，重罪不宥。”但是到了万历年间，一些勋戚公然“衣麟服、系金 带、顶褐盖”，一些宦官竟然“服似蟒、似斗牛之衣”。这一变化反映了() A,社会主流价值观念发生嬗变 B.君主专制统治渐趋衰弱 C,官僚集团内部矛盾不断激化 D,经济发展冲击等级秩序 14,下图是17到18世纪中国每公斤白银购买大米的数量折线图，图中反映出当时中国( 70 60 50 40 30 20 10 017世纪前半17世纪后半18世纪前半18世纪后半 -0一 中国每公斤白银购买大米数（公石） A.赋役货币化导致白银贬值 B。传统重农抑商政策的松动 第3页 C,对外贸易出超使白银贬值 D.农业危机造成米价的上涨 15.《历史屯田考》记载：“（洪武）二十九年，广西布政使言，新设南丹等卫，岁用军饷 二十余万，有所征不能供，帝命置屯田，俾军士耕种。"此后，明朝在北部边境设立“ 九边重镇”进行军屯。据此可知，明朝政府() A,积极促进边疆的经济开发 B.采取因地制宜的民族政策 C,努力应对频发的边患危机 D,屯田具有明确的经济目的 16.论及郑和下西洋的起因，史学界众说纷纭。《明史·郑和传》同时提供了寻找建文帝 和宣扬大明“威德"的说法，此外还有防范帖木儿帝国、获取海外朝贡、防止张士诚旧 部联合反明，以及出于宗教目的等多种观点。这表明() A. 《明史·郑和传》是官修史书，更具有权威性 B.宣扬“威德与教材表述一致，所以可以采用 C.无论是哪一种观点，都需要史学家百家争鸣 D.应继续拓展史料，立足特定历史背景进行研究 17.19世纪初，洋钱在中国普遍用于缴纳赋税、日常开支、书画金石交易、金融流通等领 域。1822年，朝廷饬令广东督抚与海关监督严行查禁白银出洋。这一消息传到江南， 被演变为官方禁用洋钱的谣言，洋钱价格随之大跌。这一现象说明()】 A,民间贸易冲击清廷统治 B,外来货币干扰中国商品市场 C.中外民间贸易仍有发展 D.闭关自守政策已被朝廷放弃 18.徐继畲《瀛寰志略》一书在定稿出版时，接受好友张穆建议，将亚细亚以中国为主 改为“坤舆大地以中国为主”，将《皇清一统舆地图》置于《亚细亚图》前。在“凡例 中，谨慎地申明“此书专详域外”。这反映了徐继番（) A.民族国家意识浓厚 B.具备广国国际视野 C.积极倡导学习西方 D,受传统思想的束缚 19.晚清《申报》招生广告的变化趋势（见图5）大致可分为两个阶段：第一阶段语言速 成教育是教育机构发展的突出特点：第二阶段广告总量激增，实业教育、医学教育、 女子教育、师范教育进一步发展。上述变化反映了() 80r 两 50 40 30 10g 0 18751880188518901895190019051910(年) 图51872一1911年《申报》招生广告变迁 A,广告日益主导教育的发展方向 B,国民主要关注的是医学教育 C.向西方学习已经深入制度层次 D.民族危机推动近代化的深入 20.有资料显示，1872~1895年，官办或官商合办工业资本额占民族工业总资本额的 64.56%,民营工业占33.01%，中外合办企业占2.43%。1896~1911年，上述数据分 别为21.44%、57.88%、20.68%。这一变化反映（) A,列强对华商品输出加剧 B.晚清经济结构发生了根本变化 C,洋务运动工业成就显著 D.清未经济政策调整有一定成效 第4页 二、非选择题（共3道小题，21题21分，22题15分，23题14分） 21.阅读材料，完成下列要求。(21分) 材料一 唐朝为地主阶级培养人才的学校比以往朝代都要发达。中央国子监下辖六学：国子学 太学、四门学、律学、书学、算学。地方州有州学，县有县学，州、县学的学生名额有20~ 60人不等。唐朝“许百姓任立私学”。各学校均要求学习儒家经典、律、书、算学，还要学习专 业。每年10月，各学校将学成学生贡至尚书省参加科举考试，私学学成的学生，也可由州、 县荐举参加考试。 —摘编自宁欣主编《中国古代史》（下册） 材料二 洋务运动中创建的新式学堂，大致有三类，如表所示。 主要有1862年在北京开设的京师同文馆， 外国语学校 1863年在上海设立的广方言馆，1864年设立 以学习外国语为主， 性质的学堂 的广州同文馆，1893年开设的湖北自强学堂 主要培养翻译人员 等 主要有1866年福州船政局附设船政学堂： 1874年上海江南制造局附设操炮学堂：1881 年天津创办北洋水师学堂：1885年开设天津 培养能使用洋枪、洋 军事学校 武备学堂；1890年南京设江南水师学堂： 炮的士兵和军官 1896年设江南陆师学堂等 主要有1867年上海江南制造局附设机械学 培养会使用和维修洋 堂，1866年福州船政学堂也训练制造及驾驶 机器的工程技术人 技术学堂 轮船人才，1876年福州设电气（报）学堂， 员、通讯人员、医务 1882年上海设电报学堂，1898年南京矿路学 人员 堂等 整理自谢兰荣主编《中外教育简史》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明唐代的学校教育“比以往朝代都要发达"。(9分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出洋务运动时期新式学堂教育的不同之处，并简 析其作用。(12分)】 22,中国古代不同时期的疆域形势图（见下图），反映了中华民族的历史变迁。阅读材料 并结合所学知识，完成下列要求。(15分) 第5页 a 起 请以“中国古代疆域的变迁”为主题，任选角度，自拟标题，运用中国古代史相关知识加 以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。） 23.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 一条曲线演绎了中国人口历史的发展变化（如图所示）。读懂人口，才能读懂中国历史， 在传统经济社会中，影响历史人口变化的可以是自然环境、经济环境和社会环境等因素。 第6页 人口数量（千万） 100 1209 31 14 25 10 8.5 12.50 5.85.6 5 6 8.50 7.3 10 2 2 3.5 3.9 2.5 1.6 1.6 秦、西 东 南北 先泰 隋 唐 宋辽金 明 现代 国 朝 公元前500年 公元1年 公元500年 公元1000年 公元1500年 公元2000年 中国人口历史的发展变化曲线图 一摘编自葛剑雄《中国人口发展史》 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对中国人口历史的变化提出看法，并加以阐述。 (要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。) 第7页