精品解析：河南省洛阳市2021-2022学年八年级上学期期末语文试题

洛阳市2021-2022学年第一学期期末考试八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面的两个文段，按要求答题。 索溪峪的山，是一种páng bó的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美；或直插云天，或横拦绿水，或旁逸斜出…… 黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时①（A.铸就 B.铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才②（A.闪现 B.闪动）出来被我们看见。 （1）根据拼音，将汉字写在田字格里。 （2）给加横线字注音。 亘（ ）逸（ ） （3）为句子空缺处选填恰当的词语，将序号写在下面横线上。 ①_____________________________ ② _____________________________。 【答案】（1）磅礴 （2） ①. gèn ②. yì （3） ①. A ②. A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 磅礴：páng bó，意思是形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势。 【小问2详解】 本题考查字音。 绵亘：mián gèn，多指山脉等接连不断的样子。 旁逸斜出：páng yì xié chū，意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。 【小问3详解】 本题考查词语辨析。 ①铸就：铸造成（多用于比喻）。比如勤奋铸就成功；“铸造”是将金属熔化后浇入铸型中以形成预定的物件。句中形容两岸的山和石头塑造了黄河的性格，用“铸就”恰当。故选A； ②闪现：指短暂地出现；忽然出现；“闪动”指不稳定地抖动。句中形容黄河伟大的性格忽然出现，用“闪现”恰当。故选A。 2. 古诗文默写 （1）郦道元在《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：_____________ ，__________。 （2）翻开书卷，我们听到了陶渊明说“_____________ ，_____________ ”（《饮酒》），那一山秋色流淌着他采菊时悠然自得；崔颢说“_____________ ，___________《黄鹤楼》），那一缕白云诉说着他抚今追昔时的感慨；李清照说“________________ ，_________________。（《渔家傲》）那海天相接的奇景，尽现了她寄情于梦的浪漫。 【答案】 ① 巴东三峡巫峡长 ②. 猿鸣三声泪沾裳 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 黄鹤一去不复返 ⑥. 白云千载空悠悠 ⑦. 天接云涛连晓雾 ⑧. 星河欲转千帆舞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“巫峡、猿、篱、悠、鹤、雾”等字词容易写错。 名著阅读。（任选一题作答）（4分） 3. 在《红星照耀中国》读书活动中，大家围绕“深入‘红星’，了解中国红军”的话题展开了交流。请你结合书中记录中国工农红军的相关章节，参照示例，从①②中任选其一加以阐明。 示例：这是一支年轻的队伍。红军中军官的平均年龄是二十四岁，这包括从班长到军长的全部军官，尽管这些人很年轻，平均都有八年的作战经验。 ①这是一支纪律严明的队伍。 ②这是一支作战有方的队伍。 【答案】示例：①这是一支纪律严明的队伍。毛泽东在革命战争时期为中国工农红军提出了一切行动听指挥、不拿群众一针一线、一切缴获要归公的“三大纪律”。 ②这是一支作战有方的队伍。中国工农红军采用运动战术、游击战术等灵活机动的战术大量地歼灭敌人，不断地发展和壮大革命武装。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①这是一支纪律严明的队伍。到红色首都去的路上，对红军战士的描写“临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来”可知，红军战士能够严格遵守部队的纪律；“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”可知，红军战士纪律严明，不动群众的任何东西，深得老百姓拥护。 ②这是一支作战有方的队伍。如《红星照耀中国》第四章第六节“红军的成长”一篇中“我们在井冈山采取了四个口号，提纲挈领地说明了我们所采用的游击战术，而红军就是从这种游击战中成长起来的。这些口号是：一、敌进我退！二、敌驻我扰！三、敌疲我打！四、敌退我追！”可知，红军游击队的口号是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。 4. 法国著名戏剧家罗丹曾经评价法布尔：“这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。”请任选一个角度，以《蝉》为例，结合你阅读《昆虫记》的体会，谈谈你的理解。 【答案】示例一：像哲学家一般地思：在《昆虫记》中，作者将科学观察与人生感悟熔于一炉，他观察昆虫世界，探索生命的奥秘，思考生命的意义。蝉四年黑暗中的苦工，却只有一个月阳光下的歌唱，这种独特的生活习性，蕴含着对生命的礼赞：无论生命多么短暂，都要勤恳生活，全力拼搏，活出自己的价值。 示例二：像美术家一般地看：作者对自然界的各种小生命充满好奇，兴趣盎然，他像美术家一样细致地观察它们，生动地描摹它们，字里行间洋溢着由衷的欣赏和喜悦。他长时间细致观察蝉的生长过程和生活习性，并像写生一样详实而生动地记录下来，给我们描绘出蝉美妙而真实的生命画卷。 示例三：像文学家一般地写：《昆虫记》不仅是科普典范，还具有很高的文学价值。《蝉》用文艺化的笔调描绘蝉的习性和生长，拟人化的语言生动传神；对蝉产卵、孵化过程的叙述，像讲故事一样情节连贯，引人入胜；说明中间有议论抒情，语言饱含感情，表现对蝉和昆虫生命的理解和尊重。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著内容的理解能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理思路。根据题干要求，可从“像哲学家一般地思”“像美术家一般地看”“像文学家一般地写”三个角度选择其一作答。要注意这三个角度的侧重点是不同的。以《蝉》为例，“像哲学家一般地思”侧重《蝉》一文蕴含的作者的哲学思考；“像美术家一般地看”侧重作者细致地观察、描绘蝉的生长过程和习性，如同画家写生；“像文学家一般地写”侧重作者对蝉形象生动地描写。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。 B. 中学生要提升文学素养，就要养成爱读书，尤其是读经典名著，能够让书香浸润我们的心灵。 C. 在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。 D. 中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改、 A.成分残缺，在“久久”前加“小芳的心情”； B.成分残缺，在“尤其是读经典名著”的后面加“的习惯”； C.成分残缺，去掉“通过”或“使”； 故选D。 6. 你所在的阳光中学八年级1班开展“地铁开进千年古都”新闻采访活动，以“洛阳市地铁2号线建设”为报道题材，请你尔参加。 （1）【活动一】初拟采访提纲 下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。 采访提纲 时间、地点 2022年1月6日下午6点，解放路地铁站 采访对象 1.地铁2号线总设计师 2.施工人员3.后勤保障部门负责人 采访目的 多侧面了解地铁2号线建设情况，感受洛阳交通发展 采访方式 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题 1.请问我市电铁建设采用了哪些新技术？ 2.您认为地铁2号线站点布局合理吗？ 3.请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？ （2）【活动二】采访结束后，两位同学分享了采访内容。小语同学关注地铁2号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。小文同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你结合两位同学的新闻素材，说说他们分别适合选用什么新闻体裁对采访内容进行报道呢？ 建议小语同学选用的新闻体裁： 建议小文同学选用的新闻体裁： （3）【活动三】活动交流汇报班级要于周五下午5点开展“地铁开进千年古都”活动的交流汇报会，老师特意邀请了“洛阳市地铁2号线”工作人员张先生到班上为大家讲“洛阳地铁那些事”。因为邻班同学也想要现场观摩此次活动，老师临时将活动地点由本班教室改为学校报告厅。假如你是负责接待的志愿者，周五下午在学校门口接到了张先生，你会怎么说？ 【答案】（1）采访方式示例：深度访谈，照片拍摄。采访提纲的不足：采访问题中的第2个问题缺乏针对性。（“您认为地铁2号线站点布局合理吗”这一问题不适合采访施工人员） （2）（1）通讯（2）新闻特写 （3）示例：张叔叔您好！欢迎您来我们学校！我是“地铁开进千年古都”的活动志愿者，因为有其他班级的同学也要参加本次活动，老师将活动地点改到了学校报告厅，请您跟我来！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查采访设计。 第一空，注意常见采访方式要知道：个别走访、现场访谈、书面调查，这里我们要面对工人，最好是采取现场访谈，第一不耽误人家工作，第二不担心文化程度问题。 示例：面对面访谈活动二：本题考查新闻文体。 第二空，由于工程处于建设阶段，还没有运营情况的验证，所以第②个问题“您认为地铁1号线站点布局合理吗?”不太合适，缺少针对性。可以问：施工过程中，遇到的困难有哪些？解决起来难吗？ 【小问2详解】 本题考查新闻文体。常见的新闻文体有通讯、报道、消息、专访、特写等，内容不同要求侧重就不同。结合“小语同学关注地铁2号线从设计到即将运行的全过程及社会意义”可知，小语同学更适合写事件通讯(全面深入)，结合“小文同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道”可知，小文同学更适合写新闻特写，便于表现技术工人的记忆高超。据此作答。 【小问3详解】 本题考查口语交际。题目要求转述话语，注意称呼，礼貌用语，还要把要点转述到位。 示例：张叔叔，您好！我是本次活动负责接待的志愿者，因为有其他班的同学也想到现场观摩此次活动，所以老师临时将活动地点由本班教室改为学校报告厅，现在，请您跟我走，我带您过去！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 生命中的小站 刘荣 ①山里的孩子，总是向往着外面那五彩缤纷的世界，我们很想知道大山外面的世界是什么模样。十岁那年，我瞒着大人，约上邻里的几个伙伴，顶着烈日汗流浃背地跑到十里外的车站看火车。那是我第一次见到火车，站在车站旁边的大树下，我看见火车像一条巨龙低沉地吼叫着在崇山峻岭间呼啸而过，风驰电掣般的冲向远方，那一瞬间仿佛路基、房屋、大地都在晃动。我多么渴望坐上火车，走出大山，越过田野，去遥远而陌生的城市打拼未来！ ②车站真正走进我的世界，并成为我的生活中密不可分的一部分，是我考上中专的那一年。 ③那天是9月8号，是我去学校报到的日子！天刚麻麻亮，母亲就起床，进进出出张罗饭菜。吃完饭后，父亲催促着我去赶火车，他提着沉重的箱子，我背上鼓鼓涨涨的包，乐呵呵地向小站走去，向梦中的地方走去。 ④到了车站，父亲顾不上歇脚，就去售票室买票。那是我第一次出远门，父亲放心不下，执意要把我送到学校，他说：“你是学生，只用半票，咱俩一共才花三块钱哩。十几个站，只要三块钱，值得。” ⑤我和父亲一起上了车。火车一声低吼一声长鸣离站，我把头伸出窗外，默默地凝望着渐行渐远的小站，踏上了人生的另一个旅程。小时候，做梦都想着去远方流浪，可一旦离开生养自己的那方土地，那树、那草，那屋，那人，却又让人念念难忘…… ⑥从那以后，这个不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一个节点。每个月底回家拿生活费，父亲都会送我去车站。 ⑦“我送送你。” ⑧“爸，你忙，我自己去车站。”我心疼父亲，不想让他走那么远的路。 ⑨父亲嘿嘿笑了笑，说：“我送送你，路上说说话。” ⑩我比父亲高了，可他还是不放心，在他眼里我永远是个长不大的孩子。 ⑪到了火车站，父亲一边帮我拉扯衣角，一边轻声说：“娃，你要好好读书，不要省钱，吃饱饭……” ⑫父亲实在找不到什么话说了，就去不远处的墙角蹲下，“吧嗒吧嗒”地咂叶子烟。青灰色的烟雾从父亲身上散开，在小站一点点弥漫开来，熟悉而亲切。 ⑬2000年春节，父亲病了，走路都有些吃力。2月28日，又到了我返校的日子。我说什么也不让父亲再去车站送我，可他不听劝，他说：“年下家里吃食多，你多带点到学校。别嫌行李大，我替你拿。”说罢，他又找来个纸箱给我装吃的。虽说新年刚过，但父亲还是穿着早已看不出本来颜色的旧夹克和洗的发白的裤子，他低着头，哈着腰，蹲在地上给我捆行李，整个人弯成了一张弓。望着他日渐消瘦的背影，我使劲咬着嘴唇，可冰冷的泪水却一滴一滴流了出来。爸爸呀，你病了，为什么就不歇一歇呢？儿子长大了，他去几里外的车站坐车，你有什么放心不下的呢？ ⑭那天，阴沉沉的天空飘着毛毛细雨，一阵阵风从脸上刮过，冷嗖嗖的。我和父亲在村口整整等了半天，也没有等到往车站去的三轮车。我生怕错过了赶火车的时间，叫父亲回去。 ⑮父亲叹了叹气，无奈地点了点头，低缓地说：“那你路上小心，出门在外，别惹祸。” ⑯我应了一声，抹了一把脸颊，扯开大步往火车站火急火燎地扑去。 ⑰火车缓缓地动了起来，我习惯地把头伸出窗外，凝望着这狭小而熟悉的车站。这时，我看到了父亲坐着堂哥的摩托车赶来车站送我，他在铁门边下了摩托，吃力地拖着腿一步一步赶往月台。我喊了一声“爸”，他没有听见，我伸出手用力晃了晃，他也没有看到。泪水再一次喷涌而出，怎么也抹不干。 ⑱这是父亲最后一次来车站送我。可他白跑了一趟，车走了，没有见到我，话也没有说上一句。 ⑲父亲去世后，漫长的人生路只有靠自己一个人去走了。那以后的日子，我一个人去车站坐车，望着一些咂叶子烟的老人，总会想起父亲。泪眼朦胧中，我仿佛看到了蹲在角落“吧嗒吧嗒”咂叶子烟的父亲，烟火就像夜里闪烁的萤火虫一样一明一灭的，青灰色的烟雾裹着清淡的香味，一点一点在小站里飘散开来…… 7. 本文是一篇回忆性散文。作者围绕“小站”记录了哪几件事？请概括。 8. 本文第⑬段画线句是怎样描写父亲的形象的？请简要赏析。 9. 本文第⑲段有什么作用？请结合全文内容简要分析。 10. 作者为什么称“这个不起眼的小站”为“生命的小站”？请联系全文内容，说说你的理解。 【答案】7. ①十岁那年，“我”瞒着大人，和伙伴跑到车站看火车。②考上中专那年，父亲把“我”送到车站并陪我一起去学校。③上中专后，每个月底回家，父亲都会把“我”送到车站。④2000年春节后，父亲带病赶到车站送“我”。 8. 示例一：先描写外貌衣着，然后描写动作，用特写镜头细致地展示父亲给“我”捆行李的身影，并用“我”的情感反应烘托父亲的形象。示例二：先描写外貌衣着，然后描写动作，用比喻的修辞方法将父亲给“我”捆行李的身影比作“一张弓”，再用“我”的情感反应烘托父亲的形象。 9. ①结构上总结全文，并与文章第⑫段父亲送“我”时在车站“砸叶子烟”的形象相照应，表达“我”对父亲无限的怀念及父子深情。②内容上写父亲去世后，“我”在车站看到“砸叶子烟”的老人，便想到父亲一次一次到车站送“我”的情景，特定的地点、特定的场景增添感伤的情绪，表达“我”对父亲的怀念和感激之情。 10. ①“这个小站”最初是“我”对梦想的向往，后来是“我”求学路上不可缺少的节点，是“我”生命成长的见证。②“这个小站”里有父亲每一次送“我”上学的身影，它承载着父亲对“我”到山外世界打拼的期许、承载着父亲对“我”的叮咛和陪伴，父亲给予我的是成长的关爱和生命的教育。 【解析】 【导语】刘荣的散文《生命中的小站》叙述了“我”每次离家时，父亲都会去车站送“我”，即使病重之时，也依然如此。文章中，小站是父亲深情付出的见证。通过平实细腻的文字，描绘出父亲乐于吃苦、默默无闻的爱，读来令人动容。父亲去世后，“我”时常想起父亲。文章表现了父亲对“我”深沉的爱，以及“我”对父亲的怀念之情。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 由第①段“十岁那年，我瞒着大人，约上邻里的几个伙伴，顶着烈日汗流浃背地跑到十里外的车站看火车……”可以概括出：“我”向往外面的世界，十岁那年，约了几个伙伴偷偷跑去火车站看火车； 由第②段“车站真正走进我的世界……是我考上中专的那一年”，第③段“吃完饭后，父亲催促着我去赶火车，他提着沉重的箱子，我背上鼓鼓涨涨的包，乐呵呵地向小站走去，向梦中的地方走去”，第④段“到了车站，父亲顾不上歇脚，就去售票室买票。那是我第一次出远门，父亲放心不下，执意要把我送到学校”，第⑤段“我和父亲一起上了车……”可以概括出：“我”上中专时，父亲去车站送“我”，并执意把“我”送到学校； 由第⑥段“每个月底回家拿生活费，父亲都会送我去车站”，第⑨段“我送送你，路上说说话”，第⑪段“到了火车站，父亲一边帮我拉扯衣角，一边轻声说：‘娃，你要好好读书，不要省钱，吃饱饭……’”，第⑫段“父亲实在找不到什么话说了，就去不远处的墙角蹲下，‘吧嗒吧嗒’地咂叶子烟。青灰色的烟雾从父亲身上散开，在小站一点点弥漫开来，熟悉而亲切”可以概括出：上中专后，“我”月底回家拿生活费，父亲每次都送“我”去车站； 由第⑬段“父亲病了，走路都有些吃力。2月28日，又到了我返校的日子。我说什么也不让父亲再去车站送我，可他不听劝”，第⑭段“那天，阴沉沉的天空飘着毛毛细雨，一阵阵风从脸上刮过，冷嗖嗖的。我和父亲在村口整整等了半天，也没有等到往车站去的三轮车”，第⑰段“火车缓缓地动了起来，我习惯地把头伸出窗外，凝望着这狭小而熟悉的车站。这时，我看到了父亲坐着堂哥的摩托车赶来车站送我，他在铁门边下了摩托，吃力地拖着腿一步一步赶往月台”，第⑱段“这是父亲最后一次来车站送我。可他白跑了一趟，车走了，没有见到我，话也没有说上一句”可以概括出：病重的父亲最后一次来车站送“我”，可惜白跑一趟； 第⑲段结合“那以后的日子，我一个人去车站坐车，望着一些咂叶子烟的老人，总会想起父亲”可以概括出：以后的日子，我一个人去车站坐车，总会想起父亲。 【8题详解】 本题考查人物形象。可以从人物描写和修辞的角度赏析。 人物描写角度：第⑬段画线句中“穿着早已看不出本来颜色的旧夹克和洗的发白的裤子”是对父亲的衣着描写，表现父亲的节俭；“他低着头，哈着腰，蹲在地上给我捆行李”，运用“低、哈、蹲、捆”一系列动词，描写父亲带病给“我”捆行李的过程；从“我”的角度向读者展示了一个节俭、关爱孩子的父亲形象。 修辞角度：第⑬段画线句中“整个人弯成了一张弓”，将父亲的身影比作“一张弓”，运用比喻的修辞方法，形象地写出了父亲给“我”捆行李时的吃力，用特写镜头细致地展示父亲给“我”捆行李的身影。结合本段“望着他日渐消瘦的背影，我使劲咬看嘴唇，可冰冷的泪水却一滴一滴流了出来”分析，用“我”此时的情感反应烘托出父亲对“我”深深的爱。 【9题详解】 本题考查段落作用。作答此题，要从结构和内容两个角度分析。 结构上：第⑲段是文章的结尾段，有总结全文的作用；“我仿佛看到了蹲在角落‘吧嗒吧嗒’咂叶子烟的父亲，烟火就像夜里闪烁的萤火虫一样一明一灭的”与第⑫段“父亲实在找不到什么话说了，就去不远处的墙角蹲下，‘吧嗒吧嗒’地咂叶子烟。青灰色的烟雾从父亲身上散开”相照应，表达了“我”对父亲无限的怀念之情，可见父子情深。 内容上：根据第⑲段“父亲去世后，漫长的人生路只有靠自己一个人去走了。那以后的日子，我一个人去车站坐车，望着一些咂叶子烟的老人，总会想起父亲”可知，写父亲去世后，“我”在车站看到“砸叶子烟”的老人，便想起父亲，深情回忆咂叶子烟的父亲，借助特定的地点、特定的场景抒写感伤的情绪，表达了“我”对父亲深切的怀念和感激之情。 【10题详解】 本题考查标题理解。 文章围绕“小站”写了一系列往事。根据第①段“十岁那年，我瞒着大人，约上邻里的几个伙伴，顶着烈日汗流浃背地跑到十里外的车站看火车。那是我第一次见到火车……我多么渴望坐上火车，走出大山，越过田野，去遥远而陌生的城市打拼未来！”可知，十岁那年，“我”瞒着大人，和伙伴跑到车站看火车。“我”渴望坐上火车，去遥远而陌生的城市打拼未来，那时的小站是“我”对梦想的向往； 根据第⑥段“从那以后，这个不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一个节点。每个月底回家拿生活费，父亲都会送我去车站”分析可知，这个不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一个节点，是“我”求学路上的必经之处，是“我”成长的见证； 根据第⑪段“娃，你要好好读书，不要省钱，吃饱饭……”，第⑮段“那你路上小心，出门在外，别惹祸”可知，“这个小站”里有父亲每一次送“我”上学时的声声叮咛，句句嘱托，寄托着父亲对“我”的期盼，是父亲陪伴“我”的见证； 根据第⑲段“父亲去世后，漫长人生路只有靠自己一个人去走了。那以后的日子，我一个人去车站坐车，望着一些咂叶子烟的老人，总会想起父亲”可知，在“我”的成长中，“小站”里有父亲每一次送“我”上学的身影，它是父亲给予我成长的关爱和生命教育的见证。所以作者称“这个不起眼的小站”为“生命的小站”。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静 ①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？ ②原来、在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此；一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。 ③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。 ④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。 ⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。 ⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。 ⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。 【文本二】 ①2021年1月份，《自然》杂志发布的一项研究发现，50年以来，鲨鱼的数量下降了71%。 ②在鲨鱼数量减少的背后，鱼翅消费一直是饱受争议的话题。据统计，在2017年，全球鱼翅的产值达到了数十亿美元之多，但产业繁荣的背后，却是鲨鱼的噩梦。当然，除了鱼翅以外，鲨鱼身体的其他部位也是受市场欢迎的消费产品。比如鲨鱼肝能提炼出含有丰富维生素A的鱼肝油，软骨可以提取出能抑制癌细胞生成的软骨素，而且鲨鱼皮也是一种优质的皮革。还有据说可以预防衰老，增强免疫力的蜜烯，目前全球每年的消耗量高达2000多吨。正因为鲨鱼的商业价值越来越高，鲨鱼正在被越来越多的专业渔轮捕杀。 ③软骨素，鱼肝油、锗烯等鲨鱼的商业产品，虽然会导致鲨鱼被捕杀，但像需求量最大的鲨烯，每年也只是导致600万头鲨鱼被捕杀，但是网上数据给出的鲨鱼死亡数量，却是每年达到上亿条，那还有几千万被捕杀的鲨鱼跑哪儿去了呢？这就要提到另一个重要原因：大多数鲨鱼并非死于人类的专门捕捞，而是因为兼捕才导致死亡的。兼捕是指捕捞者在捕获猎物时经常会有一起被捕上来的其他种类渔获物，而鲨鱼就是其中最严重的受害者之一。根据联合国粮农组织公布的数据，全球有一半以上的鲨鱼渔获是通过兼捕上岸的。因此，如何控制、改良兼捕方式才是控制鲨鱼数量减少的最有效的手段。 【注】①蜜烯：又称角鲨烯，因最初从鲨鱼肝油中提取得到，故得名鲨烯。 （《鲨鱼数量减少另有他因》） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 鲨鱼被贴上了“整容师”的标签是因为它可以改变海洋中很多鱼类的眼睛和尾鳍尺寸。 B. 文本一第④段的“悄悄”形象地表现了鲨鱼数量减少对其它海洋生物系统的缓慢影响。 C. 文本二第②段使用举例子的方法列举鲨鱼的商业价值旨在说明鲨鱼受市场欢迎的原因。 D. 人类捕杀导致鲨鱼数量急剧减少，人类拒绝使用鱼翅就一定能减缓鲨鱼灭绝的速度。 E. 近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝，这不得不引起人类的重视。 12. 文本一第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？ 13. 文本一和文本二都谈到了“鲨鱼数量大幅度减少”的话题，但目的却明显不同，请结合文章内容简要分析。 【答案】11. CD 12. 作比较，列数字。通过将鲨鱼数量减少的斯科特礁和鲨鱼数量稳定的罗利沙洲中同种鱼类的眼睛和尾鳍尺寸进行比较，说明了鲨鱼数量减少对海洋中许多鱼类的形态影响之大。 13. 文本一写“鲨鱼数量大幅度减少”的话题，是为了引出其带来的影响，进而说明鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥的作用；文本二写“鲨鱼数量大幅度减少”的话题，是为了从现象谈起进而分析鲨鱼被捕杀的原因。 【解析】 【导语】文本一和文本二都围绕“鲨鱼数量大幅度减少”展开，但侧重点不同。文本一探讨鲨鱼在海洋生态系统中的重要作用，把鲨鱼称为“整容师”，强调保护鲨鱼以维持生态平衡。文本二关注鲨鱼数量下降的原因，尤其是鱼翅消费和兼捕问题，对人的行为提出了批判和反思。两篇文章分别从生态影响和经济驱动角度阐述，旨在引起对鲨鱼保护的重视。 【11题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.结合文本二第②段“正因为鲨鱼的商业价值越来越高，鲨鱼正在被越来越多的专业渔轮捕杀”可知，“说明鲨鱼受市场欢迎的原因”错误，说明的是鲨鱼被大量捕杀的原因； D.结合文本二第②段“除了鱼翅以外，鲨鱼身体的其他部位也是受市场欢迎的消费产品”可知，“人类拒绝使用鱼翅就一定能减缓鲨鱼灭绝的速度”说法过于绝对，人类还应绝对实用鲨鱼的其他部位； 故选CD。 【12题详解】 本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。答题模式：运用了……的说明方法，具体准确（生动形象、条理清晰或突出）地说明了……（事物）的……特征。 “与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类……”，是运用了作比较的说明方法；“46%”“40%”，是运用了列数字的说明方法； 结合“罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年”可知，因为斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年所以这个地方的鲨鱼减少的多，其他鱼的眼睛、尾鳍的尺寸变化就大，说明了鲨鱼数量减少对海洋中许多鱼类的形态影响之大。 【13题详解】 本题考查理解材料内容。 文本一，结合第②段“近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的‘整容师’”，第④段“研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统”，第⑦段“鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色”可知，写“鲨鱼数量大幅度减少”的话题。是为了引出其带来的影响，进而说明鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥的作用。 文本二，结合第②段“在鲨鱼数量减少的背后，鱼翅消费一直是饱受争议的话题”，第③段“大多数鲨鱼并非死于人类的专门捕捞，而是因为兼捕才导致死亡的”可知，写“鲨鱼数量大幅度减少”的话题，是为了从现象谈起进面分析鲨鱼被捕杀的原因。 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 14. 下面各组句子中，加横线词语意思相同的一项是（ ） A. 然后知生于忧患而死于安乐 喟然叹曰 B. 行拂乱其所为 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 C. 故天将降大任于是人也 故君子有不战，战必胜矣 D. 空乏其身 庭下如积水空明 15. 用现代汉语解释下面句子。 征于色，发于声，而后喻。 16. 请简述【甲】文第2段的论证思路。 17. 结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。 【答案】14. C 15. 表现在脸上，流露在言谈中，才能被人了解。 16. 先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”，通过正反对比论证阐述了“生于忧患，死于安乐”的观点。 17. ①“谄谀者众”；②无“法家拂士”。 【解析】 【导语】这两篇选文分别出自孟子的《生于忧患，死于安乐》和《新序》，探讨不同情况下的人生与国家兴衰的内在因素。甲文强调逆境对个人成长的重要性，提出“生于忧患，死于安乐”的观点，通过举例论证逆境锤炼意志和能力的过程。而乙文讲述宋昭公因听信谄言而亡国的事实，最后反思悔悟，呼应甲文中对安逸导致危机的警示。两文共同探讨自省与谦虚的重要性，通过历史经验对国家治理提供深刻教训。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.这样/……的样子； B.使……乱，扰乱/杂乱； C.所以/所以； D.使……贫穷/与“明”连在一起，形容水的澄澈； 故选C。 【15题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： 征：征验、表现。色：脸色。发：显露、流露。喻：了解、明白。 【16题详解】 本题考查论证思路。分析议论文的论证思路：就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 结合段落的内容可知，本段分为三层。第一层“人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”一句，从正面展开论述，论述了忧患对于一个人成长的重要作用，人必须经过挫折、困苦，才能长进和有所作为；第二层“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句，从反面论述了享受、安乐对一个国家的危害。由个人推论到治理国家，进一步论证艰苦磨难的必要性；第三层“然后生于忧患而死于安乐也”，正反对比论证点明中心论点——生于忧患，死于安乐。作答时，把几层用“首先”“然后”“接着”“最后”这一类词语进行连接即可。 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】文第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，一个国家内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，常常会覆灭；联系【乙】文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：“吾君圣者！”“内外不闻吾过”可知，宋昭公“离国家失社稷”的原因是缺少直言进谏的贤臣，即缺少“法家拂士”；根据【乙】文“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，宋昭公“离国家失社稷”的原因是说谄媚话的人太多，即“谄谀者众”。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 【乙】宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的人离开国家失掉国家的原因是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18. 古诗中多用随风远飞的枯蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，这样写表达了诗人怎样的情感？ 19. 《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请任选角度赏析其“独特”之处。 【答案】18. 诗人以“征蓬”自比，含蓄地表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。 19. 示例一：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。示例二：寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 【解析】 【导语】王维的《使至塞上》诗境宏阔，以简洁的笔触描绘边塞风光。诗中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以形象生动的比喻表达孤寂与思绪；“大漠孤烟直，长河落日圆”成为千古绝唱，刻画出壮美而苍凉的边塞图景，彰显诗人的壮志与自然之美交织的深沉情感。整首诗意境深远，语言精炼，表现出王维诗歌特有的淡雅和意境美。 【18题详解】 本题考查对诗文内容和主旨的理解。解答本题要在感知诗文内容并结合背景进行综合分析。 “蓬草”是西北戈壁滩中的植物，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，作者借用“征蓬”表达的是诗人自己被排挤出朝廷的那种内心的伤感和愤懑。与首句的“单车”相呼应，万里行程只用了“征蓬”一词轻轻带过，表现了诗人出使边塞途中的孤寂落寞。 【19题详解】 本题考查从炼字的角度赏析语句。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点，运用了白描的手法。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，孤烟直上，一个“直”字写，既表现了孤烟的劲拔与坚毅，又寓情于景，暗含作者因出使边塞内心孤寂，抑郁的心情；接下来写落日，落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受，大漠中太阳渐渐落又有苍茫之感。一“直”一“圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，作者内心感慨，满是悲壮。 四、作文（50分） 20. 父母和老师都是孩子成长路上最重要的人。有人说“一日为师，终身为父”，也有人说“父母是孩子的第一任老师”。本学期，我们跟随鲁迅认识了他的恩师藤野先生，跟随朱德回忆了他勤劳的母亲。让我们提起笔，为自己的父母或老师写点什么吧！ 请以“一个 的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一个让我尊敬的人 世界上让我敬佩的人有许多，可我最最敬佩的是对工作认真负责的爸爸。 我的爸爸虽说长得不是非常英俊，却有几分帅气。浓浓的眉毛下嵌着一双疲惫的眼睛，长着一头乌黑的亮发，最明显的还是那黑黑的皮肤。爸爸今年42岁了，经常穿着一件纯棉衬衫，配上一条蓝色牛仔裤，看起来精神极了，就像30来岁的年轻人。 有一天，我看见爸爸在电脑桌上摊了好几本书，于是奇怪地问：“爸爸，你今天要把这一摞书看完吗？”“我准备设计餐厅的方案，只有多看些资料，才能设计出好的方案．”说完，爸爸又开始专心致志地看起书来，看着他完全沉浸在工作的氛围中，我受到了感染，继续认真地写作业。 九点多了，我以为爸爸会休息，没想到他仍然剪影般地坐在电脑桌前，手指在键盘上时而敲打，时而停在半空中，眼睛凝视着打开的书页，若有所思的样子，看来爸爸丝毫没有停下来的意思。我上前阻止道：“爸爸，您也睡觉吧！”爸爸头也不抬，摆了摆手说：“你先去睡吧，我再多看一会儿。”不知过了多久，我从睡梦中醒来，迷迷糊糊地走向卫生间，无意识地发现书房的灯还亮着，我惊呆了，爸爸还在电脑前忙碌着，再一看时钟，指针已经指向十二点。接连几个晚上，爸爸都是这样度过的，看着爸爸因睡眠不足而熬红的眼睛，我心疼极了。 终于有一天，爸爸回到家高兴地向我和妈妈宣布：“我设计的餐厅方案中标啦！”要知道，一共有十几家设计单位参加投标呢！我心想：真是功夫不负有心人，这就是爸爸努力的结果。过后，我以为爸爸可以好好休息几天了，但他下班后还是抽空看书，我疑惑不解：“您为什么总看书？”爸爸意味深长地说：“我们现在所处的是知识爆炸的时代，每天都会出现新事物、新技术，人不是工作后就可以不学习了，而是要树立终身学习的意识，活到老，学到老，只有这样，才能跟得上时代，知道吗？”我恍然大悟地点点头。 原来人不能满足已有的知识，是要终身学习的，学习永远没有尽头，这是爸爸的行动告诉我的。我由衷敬佩的人是我的爸爸，因为他终身学习的品质一直在感动着我，影响着我，激励着我…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“一个_____________的人”，是我们非常熟悉的题目，但本题目要求书写的对象是“父母”或者“老师”，还要求写成记叙文。先要补题，可以是“和蔼”“勤劳”“俭朴”“谦逊”等各种形容美好品质的词语，突出人物的美好形象。也可以补出人物对与“我”关系的词语，如“影响我”“激励我”“关爱我”等词语，叙写事件，突出人物对“我”的影响。补题之后，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体地描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。可选立意：（1）老师的和蔼可亲，让同学倍感温暖。（2）妈妈的勤劳俭朴，值得我学习。（3）爸爸的谦虚好学，激励我成长。 第二，选材构思。如写老师是一个和蔼可亲的人，可选择老师对待学生调皮的态度，从来都是和风细雨的劝导，没有暴风骤雨似地批评。无论老师多累，她的脸上总是挂着微笑。可以细致描绘老师的微笑，在我们遇到困难时，那是一抹温暖的阳光。遇到挫折时，那是一股动力。遇到成功时，那又是一种鞭策。刻画老师的微笑，突出老师和蔼可亲。我们可以写那个让我尊敬的人，如爸爸、妈妈、老师等都可写；突出叙写让我们尊敬的原因，采用以小见大的手法，突出人物品质，表达赞美之情。写记叙文时，应以细节描写为主，而不要假大空的赞美他，在文章的最后升华一下主题，这种思路使文章更有血有肉，富有立体感。 21. 元旦这天你收到了同学的贺卡，上面写着：“决定我们成为什么样的人不是我们的能力，而是我们的选择。”这句话，会引发你怎样的联想和思考呢？ 请以“选择”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 【答案】例文： 选择 元旦，阳光透过窗户洒在书桌上，我静静地坐在桌前，看着同学送来的贺卡，上面的那句话 ——“决定我们成为什么样的人不是我们的能力，而是我们的选择。”在我的心中泛起层层涟漪。 思绪飘回到几个月前，那是一次重要的考试前夕。我坐在教室里，紧张地翻看着课本，心中充满了不安。这次考试关系到我的未来，我知道自己必须全力以赴。然而，就在这时，我的一个好朋友悄悄递给我一张纸条，上面写着一些考试的答案。 我的心跳瞬间加快，手中紧紧地握着那张纸条。我知道，只要我看一眼，就有可能在考试中取得好成绩。但是，我的内心却在激烈地挣扎着。一方面，我渴望好成绩，渴望得到老师和家长的认可；另一方面，我又知道作弊是不道德的行为，一旦被发现，将会面临严重的后果。 我陷入了深深的矛盾之中。我想起了自己曾经的努力，想起了老师的教诲，想起了父母的期望。我知道，我不能选择作弊，我要用自己的真实能力去面对这次考试。于是，我毅然决然地将纸条揉成一团，扔进了垃圾桶。 考试结束后，我的成绩并不理想，但是我却没有丝毫的后悔。因为我知道，我做出了正确的选择。这个选择让我明白了，一个人的品质比成绩更加重要。 如今，看着同学的贺卡，我更加坚定了自己的信念。在人生的道路上，我们会面临各种各样的选择。有时候，这些选择会很艰难，但是我们必须勇敢地面对，做出正确的选择。因为只有这样，我们才能成为一个真正有价值的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作写作。 1.审题立意。题目“选择”是一个很常见但又具有深刻内涵的词语。结合所给的同学贺卡上的话“决定我们成为什么样的人不是我们的能力，而是我们的选择”，可以明确本次作文的重点在于探讨选择对人的影响，突出选择在人生中的重要性。立意方面，通过记叙一次或几次重要的选择经历，展现选择带来的不同结果，表达选择能够决定人生方向、塑造人格品质等主题。可以从正面阐述正确的选择带来的积极影响，也可以从反面讲述错误选择带来的教训，从而引发人们对选择的慎重思考。 2.选材构思。如写个人成长中的选择：比如在学习上，选择努力攻克难题还是放弃；在兴趣爱好上，选择坚持还是半途而废；在面对困难时，选择勇敢面对还是逃避；如写道德品质方面的选择：看到地上的钱包，选择据为己有还是归还失主；在考试中，面对不会的题目，选择作弊还是坚守诚信；如写人生重大关头的选择：中考或高考后，选择不同的学校和专业；毕业后，选择不同的职业道路等。开头可以用元旦收到贺卡的场景引入，引出对“选择”这个话题的思考，设置悬念，吸引读者；中间详细叙述一次具体的选择经历。可以采用倒叙、插叙等手法，增加文章的波澜。在叙述过程中，要注重对人物的心理描写，展现选择的艰难和内心的挣扎。同时，可以适当描写周围的环境，烘托气氛；结尾总结这次选择的意义和影响，回扣题目和开头，升华主题。可以用一些富有哲理的话语，引发读者的共鸣和思考。 22. 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。 请以“从未走远”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①结合自身经历或感悟。 ②字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】范文 从未走远 在这个大千世界中，所有人都在追寻着自己的幸福。我问过不计其数的人，幸福是什么？答案五花八门。 老师说，幸福是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”奉献；爷爷说，幸福是子孙满堂，共享天伦之乐；同学们说，幸福是远离书本和考试的那份轻松……而我的幸福一直在我身边，从未走远。 记得那是一个夏天的早晨，碧空万里无云，小鸟叽叽喳喳地叫着，柳姑娘一动也不动，花儿露出了灿烂的笑脸。但是，我的心情却格外的糟糕。早上出门前，因为妈妈的唠叨，我们吵了起来，最后惹恼了妈妈，妈妈说再也不想见到我了。我气急败坏，摔门而出。眼泪像断了线的珠子，滴答滴答的往下掉。 走在放学的路上，抬起头仰望原本蔚蓝的天空，忽然间觉得好“灰暗”。下午快放学时，老天爷还真的变起了脸，还不到2分钟，风雨雷电发狂似的，全来了。不一会儿，大雨倾盆。看着同学们的爸爸妈妈来接自己的孩子回家，同学们在父母的呵护下，没有淋到一滴雨，我真的是“羡慕嫉妒恨”啊。这又使我再次想起了，出门前妈妈的话。 妈妈是不会来接我了，而自尊心很强的我，碍于面子，也不想回家。我把书包顶在头上，跑到一家商店门口去躲雨。大街上一个人也没有。就在这时冰雹也来凑起了热闹。我哭了起来，因为我害怕打雷和闪电。现在，豆大的冰雹也向我发起了攻击，真的是叫天天不应，叫地地不灵啊！ 又冷又饿的我，淋得像个落汤鸡，狼狈地坐着。突然，远处出现了一个我熟悉的不能再熟悉的背影。仔细望去“是妈妈”，我失声叫了起来。也许真的是母子连心，妈妈也看见了我。我像离弦的箭一般向妈妈冲了过去，紧紧抱住了妈妈，真的好想再也不松手，就让时间定格在那个幸福的瞬间。 “傻孩子，怎么不回家啊？”我说“我以为您真的不要我了。“怎么会呢，你永远是妈妈的好女儿，早上是妈妈不对，我不该说那句气话的”。妈妈说。“不是不是，是我错了，我不该和您顶嘴，惹您生气，更何况您是为了我好。” 回到家，爸爸对我又是一顿责备，但我感觉我是幸福的，那不仅仅是一种责备，更多的是一份关爱。对了，妈妈呢？这时，厨房里飘来了一股姜汤的味道。 推开窗户，雨停了，雨后的彩虹比以往更迷人。 其实，有些时候，在你看来微不足道的关爱和唠叨都凝聚着父母对你深深的爱。幸福的定义有成千上万种，只是要看你怎么去寻找。也许有一天，你会发现，幸福一直都在你身边，从未走远。 【解析】 【详解】这是一道全命题作文。 第一，审题立意。“从未走远”的对象有很多，可以是一些特定的人、特定的事，也可是某种情感或者道理。“从未走远”表明他们（它们）一直围绕在“我”身边，影响着“我”，写作时要点明他们（它们）对“我”的影响以及“我”对他们（它们）的感情。文题中“远”既指时间消逝久远、空间距离长，也指心灵隔阂或思想偏离等。“远”字表明“叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底，并没有走远”，写作时要尽力写出其中的变化过程，即由起初的以为远去到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发…… 从提示语可知，可以写某人、某事、某份情，某种理，既可以抒写真情，又可以关注社会、思考生活，进而获得个性化的感悟。可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令“我”感觉他们就在“我”身边的感觉。 第二，思路示例。“从未走远”，记叙文文体。父母对“我”的爱一直陪伴着“我”的成长，从未走远。“我”取得好的成绩时父亲很少表扬“我”，对“我”很严格，但最终“我”理解了父亲的良苦用心，成绩不断提高。慈母和严父对“我”的爱一直围绕着“我”，从未走远，促使“我”更好地成长，“我”对此充满了感激之情。 第三，文体上，按要求写成记叙文，不得写成议论文。写作手法方面，可以运用对比手法，一个是物理距离很遥远；另一个是心理距离很近，来表现情感的重要。表达方式上，本文以记叙文字为主，但要使用其它的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 洛阳市2021-2022学年第一学期期末考试八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面的两个文段，按要求答题。 索溪峪的山，是一种páng bó的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美；或直插云天，或横拦绿水，或旁逸斜出…… 黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时①（A.铸就 B.铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才②（A.闪现 B.闪动）出来被我们看见。 （1）根据拼音，将汉字写在田字格里。 （2）给加横线字注音 亘（ ）逸（ ） （3）为句子空缺处选填恰当的词语，将序号写在下面横线上。 ①_____________________________ ② _____________________________。 2. 古诗文默写 （1）郦道元在《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：_____________ ，__________。 （2）翻开书卷，我们听到了陶渊明说“_____________ ，_____________ ”（《饮酒》），那一山秋色流淌着他采菊时的悠然自得；崔颢说“_____________ ，___________《黄鹤楼》），那一缕白云诉说着他抚今追昔时的感慨；李清照说“________________ ，_________________。（《渔家傲》）那海天相接的奇景，尽现了她寄情于梦的浪漫。 名著阅读。（任选一题作答）（4分） 3. 在《红星照耀中国》读书活动中，大家围绕“深入‘红星’，了解中国红军”的话题展开了交流。请你结合书中记录中国工农红军的相关章节，参照示例，从①②中任选其一加以阐明。 示例：这是一支年轻的队伍。红军中军官的平均年龄是二十四岁，这包括从班长到军长的全部军官，尽管这些人很年轻，平均都有八年的作战经验。 ①这是一支纪律严明的队伍。 ②这是一支作战有方的队伍。 4. 法国著名戏剧家罗丹曾经评价法布尔：“这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。”请任选一个角度，以《蝉》为例，结合你阅读《昆虫记》体会，谈谈你的理解。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。 B. 中学生要提升文学素养，就要养成爱读书，尤其是读经典名著，能够让书香浸润我们的心灵。 C. 在央视文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。 D. 中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。 6. 你所在的阳光中学八年级1班开展“地铁开进千年古都”新闻采访活动，以“洛阳市地铁2号线建设”为报道题材，请你尔参加。 （1）【活动一】初拟采访提纲 下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。 采访提纲 时间、地点 2022年1月6日下午6点，解放路地铁站 采访对象 1.地铁2号线总设计师 2.施工人员3.后勤保障部门负责人 采访目的 多侧面了解地铁2号线建设情况，感受洛阳交通发展 采访方式 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题 1.请问我市电铁建设采用了哪些新技术？ 2.您认为地铁2号线站点布局合理吗？ 3.请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？ （2）【活动二】采访结束后，两位同学分享了采访内容。小语同学关注地铁2号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。小文同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你结合两位同学的新闻素材，说说他们分别适合选用什么新闻体裁对采访内容进行报道呢？ 建议小语同学选用的新闻体裁： 建议小文同学选用的新闻体裁： （3）【活动三】活动交流汇报班级要于周五下午5点开展“地铁开进千年古都”活动的交流汇报会，老师特意邀请了“洛阳市地铁2号线”工作人员张先生到班上为大家讲“洛阳地铁那些事”。因为邻班同学也想要现场观摩此次活动，老师临时将活动地点由本班教室改为学校报告厅。假如你是负责接待的志愿者，周五下午在学校门口接到了张先生，你会怎么说？ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 生命中的小站 刘荣 ①山里的孩子，总是向往着外面那五彩缤纷的世界，我们很想知道大山外面的世界是什么模样。十岁那年，我瞒着大人，约上邻里的几个伙伴，顶着烈日汗流浃背地跑到十里外的车站看火车。那是我第一次见到火车，站在车站旁边的大树下，我看见火车像一条巨龙低沉地吼叫着在崇山峻岭间呼啸而过，风驰电掣般的冲向远方，那一瞬间仿佛路基、房屋、大地都在晃动。我多么渴望坐上火车，走出大山，越过田野，去遥远而陌生的城市打拼未来！ ②车站真正走进我的世界，并成为我的生活中密不可分的一部分，是我考上中专的那一年。 ③那天是9月8号，是我去学校报到的日子！天刚麻麻亮，母亲就起床，进进出出张罗饭菜。吃完饭后，父亲催促着我去赶火车，他提着沉重的箱子，我背上鼓鼓涨涨的包，乐呵呵地向小站走去，向梦中的地方走去。 ④到了车站，父亲顾不上歇脚，就去售票室买票。那是我第一次出远门，父亲放心不下，执意要把我送到学校，他说：“你是学生，只用半票，咱俩一共才花三块钱哩。十几个站，只要三块钱，值得。” ⑤我和父亲一起上了车。火车一声低吼一声长鸣离站，我把头伸出窗外，默默地凝望着渐行渐远的小站，踏上了人生的另一个旅程。小时候，做梦都想着去远方流浪，可一旦离开生养自己的那方土地，那树、那草，那屋，那人，却又让人念念难忘…… ⑥从那以后，这个不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一个节点。每个月底回家拿生活费，父亲都会送我去车站。 ⑦“我送送你。” ⑧“爸，你忙，我自己去车站。”我心疼父亲，不想让他走那么远的路。 ⑨父亲嘿嘿笑了笑，说：“我送送你，路上说说话。” ⑩我比父亲高了，可他还是不放心，在他眼里我永远是个长不大的孩子。 ⑪到了火车站，父亲一边帮我拉扯衣角，一边轻声说：“娃，你要好好读书，不要省钱，吃饱饭……” ⑫父亲实在找不到什么话说了，就去不远处的墙角蹲下，“吧嗒吧嗒”地咂叶子烟。青灰色的烟雾从父亲身上散开，在小站一点点弥漫开来，熟悉而亲切。 ⑬2000年春节，父亲病了，走路都有些吃力。2月28日，又到了我返校的日子。我说什么也不让父亲再去车站送我，可他不听劝，他说：“年下家里吃食多，你多带点到学校。别嫌行李大，我替你拿。”说罢，他又找来个纸箱给我装吃的。虽说新年刚过，但父亲还是穿着早已看不出本来颜色的旧夹克和洗的发白的裤子，他低着头，哈着腰，蹲在地上给我捆行李，整个人弯成了一张弓。望着他日渐消瘦的背影，我使劲咬着嘴唇，可冰冷的泪水却一滴一滴流了出来。爸爸呀，你病了，为什么就不歇一歇呢？儿子长大了，他去几里外的车站坐车，你有什么放心不下的呢？ ⑭那天，阴沉沉的天空飘着毛毛细雨，一阵阵风从脸上刮过，冷嗖嗖的。我和父亲在村口整整等了半天，也没有等到往车站去的三轮车。我生怕错过了赶火车的时间，叫父亲回去。 ⑮父亲叹了叹气，无奈地点了点头，低缓地说：“那你路上小心，出门在外，别惹祸。” ⑯我应了一声，抹了一把脸颊，扯开大步往火车站火急火燎地扑去。 ⑰火车缓缓地动了起来，我习惯地把头伸出窗外，凝望着这狭小而熟悉的车站。这时，我看到了父亲坐着堂哥的摩托车赶来车站送我，他在铁门边下了摩托，吃力地拖着腿一步一步赶往月台。我喊了一声“爸”，他没有听见，我伸出手用力晃了晃，他也没有看到。泪水再一次喷涌而出，怎么也抹不干。 ⑱这是父亲最后一次来车站送我。可他白跑了一趟，车走了，没有见到我，话也没有说上一句。 ⑲父亲去世后，漫长的人生路只有靠自己一个人去走了。那以后的日子，我一个人去车站坐车，望着一些咂叶子烟的老人，总会想起父亲。泪眼朦胧中，我仿佛看到了蹲在角落“吧嗒吧嗒”咂叶子烟的父亲，烟火就像夜里闪烁的萤火虫一样一明一灭的，青灰色的烟雾裹着清淡的香味，一点一点在小站里飘散开来…… 7. 本文是一篇回忆性散文。作者围绕“小站”记录了哪几件事？请概括。 8. 本文第⑬段画线句是怎样描写父亲的形象的？请简要赏析。 9. 本文第⑲段有什么作用？请结合全文内容简要分析。 10. 作者为什么称“这个不起眼的小站”为“生命的小站”？请联系全文内容，说说你的理解。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静 ①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？ ②原来、在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此；一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。 ③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。 ④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。 ⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。 ⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。 ⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。 【文本二】 ①2021年1月份，《自然》杂志发布的一项研究发现，50年以来，鲨鱼的数量下降了71%。 ②在鲨鱼数量减少的背后，鱼翅消费一直是饱受争议的话题。据统计，在2017年，全球鱼翅的产值达到了数十亿美元之多，但产业繁荣的背后，却是鲨鱼的噩梦。当然，除了鱼翅以外，鲨鱼身体的其他部位也是受市场欢迎的消费产品。比如鲨鱼肝能提炼出含有丰富维生素A的鱼肝油，软骨可以提取出能抑制癌细胞生成的软骨素，而且鲨鱼皮也是一种优质的皮革。还有据说可以预防衰老，增强免疫力的蜜烯，目前全球每年的消耗量高达2000多吨。正因为鲨鱼的商业价值越来越高，鲨鱼正在被越来越多的专业渔轮捕杀。 ③软骨素，鱼肝油、锗烯等鲨鱼的商业产品，虽然会导致鲨鱼被捕杀，但像需求量最大的鲨烯，每年也只是导致600万头鲨鱼被捕杀，但是网上数据给出的鲨鱼死亡数量，却是每年达到上亿条，那还有几千万被捕杀的鲨鱼跑哪儿去了呢？这就要提到另一个重要原因：大多数鲨鱼并非死于人类的专门捕捞，而是因为兼捕才导致死亡的。兼捕是指捕捞者在捕获猎物时经常会有一起被捕上来的其他种类渔获物，而鲨鱼就是其中最严重的受害者之一。根据联合国粮农组织公布的数据，全球有一半以上的鲨鱼渔获是通过兼捕上岸的。因此，如何控制、改良兼捕方式才是控制鲨鱼数量减少的最有效的手段。 【注】①蜜烯：又称角鲨烯，因最初从鲨鱼肝油中提取得到，故得名鲨烯。 （《鲨鱼数量减少另有他因》） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 鲨鱼被贴上了“整容师”的标签是因为它可以改变海洋中很多鱼类的眼睛和尾鳍尺寸。 B. 文本一第④段的“悄悄”形象地表现了鲨鱼数量减少对其它海洋生物系统的缓慢影响。 C. 文本二第②段使用举例子的方法列举鲨鱼的商业价值旨在说明鲨鱼受市场欢迎的原因。 D. 人类的捕杀导致鲨鱼数量急剧减少，人类拒绝使用鱼翅就一定能减缓鲨鱼灭绝的速度。 E. 近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝，这不得不引起人类的重视。 12. 文本一第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？ 13. 文本一和文本二都谈到了“鲨鱼数量大幅度减少”的话题，但目的却明显不同，请结合文章内容简要分析。 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 乙】 宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 14. 下面各组句子中，加横线词语意思相同的一项是（ ） A. 然后知生于忧患而死于安乐 喟然叹曰 B. 行拂乱其所为 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 C. 故天将降大任于是人也 故君子有不战，战必胜矣 D. 空乏其身 庭下如积水空明 15. 用现代汉语解释下面句子。 征于色，发于声，而后喻。 16. 请简述【甲】文第2段的论证思路。 17. 结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18. 古诗中多用随风远飞的枯蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，这样写表达了诗人怎样的情感？ 19. 《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请任选角度赏析其“独特”之处。 四、作文（50分） 20 父母和老师都是孩子成长路上最重要的人。有人说“一日为师，终身为父”，也有人说“父母是孩子的第一任老师”。本学期，我们跟随鲁迅认识了他的恩师藤野先生，跟随朱德回忆了他勤劳的母亲。让我们提起笔，为自己的父母或老师写点什么吧！ 请以“一个 的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21. 元旦这天你收到了同学的贺卡，上面写着：“决定我们成为什么样的人不是我们的能力，而是我们的选择。”这句话，会引发你怎样的联想和思考呢？ 请以“选择”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 22. 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。 请以“从未走远”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①结合自身经历或感悟。 ②字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$