第六周 革命文化与力量 周五-【金版教程】2024-2025学年新教材高二上册语文晨读晚练课件PPT（统编版）

第六周　主题——革命文化与力量周五 目 录 贰 诗词晨读 时评晨读 壹 叁 常识日记 肆 进阶晚练 时评晨读 不忘根本，不吃老本 ——现场评论·我在长征路上 李洪兴 ①陕西省子长县东方红村145号，是革命烈士谢子长的旧居。子长县正是以这位英雄的名字命名。在这里，谢子长的侄孙女谢京帅谈家风的两句话，让记者们印象深刻：“一是不忘根本，二是不吃老本。” ②知其根本，方能知所从来。红军长征，于困难中创辉煌，这一惊天动地的革命壮举，谱写了中国共产党和红军的壮丽史诗，也铸就了中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，为了什么？习近平总书记指出，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。 时评晨读 目录 ③这个“根本”，在于理想崇高、信念坚定。开国少将肖锋在《长征日记》中记录下这样一幕：1935年9月24日，晚上到工兵连参加座谈会，战士们纷纷发言，连部小林最后发言时说，“吃小米、大米都是小理，能抗日救国，打出个新局面，这才是根本大理。我们要的是共产主义”。肖锋在日记中感叹：“我们战士的觉悟真高呀！”二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲，是理想信念在激励和指引着红军一路向前，向世人证明中国共产党人的精神支柱坚不可摧。 时评晨读 目录 ④这个“根本”，在于唤醒民众、扎根群众。人民群众是长征胜利的力量源泉，也是红军长征胜利的“靠山”。红军是人民的军队，当六七千红军路过当时只有11户人家的吴起镇时，很多战士露宿野外，谢觉哉曾赋诗回忆：“露天麦地覆棉裳，铁杖为桩系马缰。稳睡恰如春夜暖，天明始觉满身霜。”人民心系着红军，当红军从福建长汀中复村出发时，当地干部挑来一担布鞋、草鞋，不少还沾着泥巴，他们说，“鞋来不及做了，把这些穿过的鞋拿去吧，行军打仗少不得”。长征路上，扎根群众、联系群众、宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众，就能克服征途之难、汇聚抗日力量。事实证明，永远同人民在一起，就能无往而不胜。 时评晨读 目录 ⑤这个“根本”，在于为了后代、代代相承。过草地时，前有天险、后有追兵，一位女同志临产，董必武嘱咐军团长董振堂“打出一个生孩子的时间”，董振堂说，放心地生吧。可偏遇上难产，牺牲了多名战士，有人叹息“不值得呀”，董振堂说：“我们干革命打仗，为了什么？不就是为了孩子们吗？”的确，为了孩子，为了下一代，为了中华民族世世代代的幸福，红军有牺牲却值得、长征虽艰辛却值得。伟大长征精神，激励着一代又一代人为了生活幸福、国家富强、民族复兴而矢志奋斗。 时评晨读 目录 ⑥今天中国的发展和进步，正如长征一样，是一步一步走出来的。然而，成绩属于过去，我们有理由自豪，却不能自满，更不能“吃老本”，躺在过去的功劳簿上。习近平总书记强调，实现伟大的理想，没有平坦的大道可走。每一代人有每一代人的长征路，面对民族复兴的新长征，更要有跨越雪山草地、征服“娄山关”“腊子口”的勇气和智慧。走好属于我们这一代人的长征路，决不能掉以轻心，只能继续艰苦奋斗，向前向前再向前。 ⑦“打竹板，响连天！红色吴起热血燃……”在吴起县的中央红军长征胜利纪念馆里，一群“红领巾讲解员”用清脆快板讲起了革命故事。长征播撒下的种子，早已在一代又一代人心中生根、发芽，也必将在神州大地、在复兴征程中开出最美的花、结出最好的果。 时评晨读 目录 时评晨读 目录 树高千尺不忘根，人行万里不忘本。“不忘根本，不吃老本”既是革命烈士谢子长对子孙后代的要求与期望，也是长征路上千千万万红军战士理想信念的缩影。长征播撒下的种子，早已在一代又一代人心中生根、发芽，面对新时代民族复兴的新征程，我们不仅要不忘根本，不吃老本，更要有红军战士爬雪山、过草地、征服“娄山关”“腊子口”的勇气和智慧，将长征精神不断发扬光大，才能创造新时代的新辉煌。苍茫林海，扎根大地才能根深叶茂；大江大河，不忘源头才能奔腾不息。知其根本，方能知所从来；不忘根本，方能淬火成钢。 时评晨读 目录 诗词晨读 我的“自白书” 陈然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！   诗词晨读 目录 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！   对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 诗词晨读 目录 [赏析]　这是一首政治抒情短诗。诗中洋溢着一个共产党员的浩然正气，向人们展示了一个共产党员面对死亡坚贞不屈的革命精神风貌，充分表现了诗人大无畏的无产阶级英雄气概。 第一小节的一、二、四句，为我们形象地刻画出了反动派监狱中的血腥场景：沉重的铁镣，高举的皮鞭，带血的刺刀。这些用于镇压革命者的刑具落在胆小鬼的身上，或许会让他们屈服。但是，对于诗人这样一位大义凛然的共产党员来说，则显得微不足道了。束缚人的铁镣也好，高悬在头顶的皮鞭也好，都只能将诗人的肉体摧残，而无法摧毁他坚强的意志。“我不需要什么自白”，一句斩钉截铁的话，仿佛一颗重磅炸弹炸响，打破了敌人的幻梦。 诗词晨读 目录 随后，诗人用直白的言语，将自己坦荡的胸怀展现给凶残的刽子手，誓死不降的决心足以使残暴的敌人气绝。“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”，诗人虽然未提自己作为一个共产党员的党性，但却把两种不同的人格(高贵与卑贱)铺于纸面。使人感觉到，他首先以共产主义信念约束自己，因而才会在狱中保持着精神气节。在现实面前，诗人非常清楚自己的处境，反动派的毒刑拷打、威逼利诱完全失去作用之后，他们的最后一招无非是从肉体上消灭自己。但是，诗人既然已经抱定要做一个堂堂正正的硬汉的信念，为了维护自己信仰的事业，死亡又算得了什么？“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”， 诗词晨读 目录 这就是诗人对待死亡的态度，他嘲笑死亡，也嘲笑敌人的无能。在嘲笑声中，魔鬼的宫殿在动摇，这里充满了革命乐观主义和浪漫主义色彩，更加表现出诗人昂扬的无产阶级革命精神。结尾处，诗人坚信自己顽强的斗争正是一曲雄壮的凯歌，它预示了蒋家王朝的彻底灭亡，因此也把诗中高亢的情感推向了高潮。 这首诗中，抒情主体的个性形象极为鲜明，给人带来了铭心刻骨的感受。全诗的三个小节，表现出情绪从压抑、愤怒直到走向高潮的发展脉络。每小节的一、二、四句属同一韵脚，语言朴实无华，节奏铿锵有力，与感情的流泻配合得浑然天成。 诗词晨读 目录 常识日记 常识日记 目录 常识日记 目录 常识日记 目录 常识日记 目录 常识日记 目录 常识日记 目录 进阶晚练 文学类文本阅读＋语言文字运用 一、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 虹① 王愿坚 中午时分。 伤员指着西天上的一片乌云说：“天要变！” 队伍正在草地里艰难地走着。 肖国成站在行军队列的旁边察看着。 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 他扶着曾立标跨过了一个草墩，小声问道：“伤口怎么样？” “好多了，能跟上。” “云南白药倒是灵。” “①是你的脊梁骨灵。”曾立标感激地说，“在你背上趴了五天，伤好了，也知道人该怎么活啦。” 肖国成笑笑说：“这么说，我的脊背能治病，还能上课？” “本来嘛，这长征就是医院、学校。”常炽把话接过来，“就是学费高了点。” 好像为了证实他的话，大点的雨滴洒落下来。 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 常炽说：“看，这不是？老天爷要考考我们——更艰难的时候来啦。” 肖国成透过雨帘望着远方：“那些孩子们不知道过河了没有？” 拂晓。大雨继续瓢泼般下着。 红小鬼组成的先遣分队在冒雨行进。 一道闪电映出这队红色少年的身影：他们手拉着手，组成人的长链、人的雁行，一步又一步，在草海泥塘里走着。 黄长友扛着轻机枪走在最前面。 廖文已是疲惫不堪，又被瞌睡折磨着，脑袋在脖子上晃晃悠悠。他像喃喃自语又像梦呓：“老是走，老是走……歇会儿吧……就一会儿……” 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 许苓咬着牙，他一手抓紧背篓的背带，一手抓着军帽不停地揩着脸上的雨水。后边一个女战士赶上一步，扶着背篓，揭开上面的油布看看。萍萍睡得正香。 黑暗里，唰唰的雨声和杂乱的脚步声交织着。 突然，廖文“哎哟”一声摔倒了 汪坤连忙去扶：“怎么啦？” 廖文呻吟着：“被石头绊倒了。” 黄长友跨到队列旁边，问道：“什么事？” 汪坤回答：“没什么，小廖被石头绊倒了。” “什么？石头？”黄长友跑过来，“在哪儿？”他用脚试探着。 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 一道闪电。看清了，果然是块石头。 黄长友一把抱住了廖文：“好小子，你这一跤摔得有名堂！”他大声地喊道，“同志们，有石头了，离草地边边不远啦！快走哇！” 年轻人的欢呼声压过了雨声。 天放亮的时候，在行进的前方出现了一块高地。高地棱线上，依稀有人影在活动。黄长友脱着枪衣，向身边的战士发出命令：“战斗准备！” 他拉过小秦：“吹号联络！” 清亮的号声响了。 稍停，高地上也传来了号声。 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 小秦惊喜地喊：“排长，自己人！” 黄长友拔腿飞奔而去。 当一群泥猴似的红小鬼登上高地，黄长友已经在和一个干部模样的人亲热地交谈着。 那个干部：“……是贺总指挥亲自交代我们连在这里设兵站，收容和掩护掉队的同志们。七天啦，我们已经送走了好几批零散的同志。” 魏指导员向走来的红小鬼们招招手：“同志们都受苦啦！” “我总算把他们交给你了。”黄长友把汪坤拉到身边，介绍道，“这是红二方面军后卫部队的魏指导员，兵站的负责人。” 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 汪坤敬礼，严肃地说：“收容队的肖连长要我把一件重要的东西交给您！”他用衣袖把竹棍擦擦，拔开塞子，拿出里边的文件递过去。 魏指导员接过来看看，感叹地说：“又有这么多同志牺牲了。”他把一叠党证放进图囊；又打开了另一张纸看着。他的手在微微发抖。 看完了，他捏着那张纸向前走一步，把纸片郑重地放到汪坤手里：“这，是给你们的！” 汪坤惊诧地问：“什么？给我们的？” “对！”魏指导员点点头，“识字吗？念给你们小伙伴们听听。” 同志们围拢过来。 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 汪坤展开那张纸，大声读起来： “亲爱的同志们，孩子们！当你们看到这封书信的时候，就知道了：②我们请你们交给党的重要的东西，不是别的，正是你们自己！……” 汪坤停住了。 人群愣住了。 汪坤继续读下去：“我们还在奋斗、前进！我们非常想赶上前去和同志们一起战斗。只是环境万分恶劣，我们不知道能不能如愿。在这样的时刻，我们要求你们：不要等待，不要停留，一直往前走，走到自己的队伍里去。你们每往前走一步，我们都高兴；你们每一步里，都有着我们的希望！” 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 汪坤哽咽着读不下去了。 队伍里响起了唏嘘声。 汪坤擦了擦眼泪，接着读信：“孩子们，我们不知道将来有什么等待着你们。但是，我们相信，你们决不会忘记我们这段艰难的征途。只要你们记住草地，带着这种草地精神努力奋斗，把自己的一切献给人民，献给革命，一个美好的新世界就一定属于你们！” “听我们的话，前进吧！” 信读完了。人群里一片寂静，③只有晨风掠过草丛，把草梢上的雨点抖落下来的声音。 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 稍停，汪坤转身抱住了魏指导员，哭喊着：“指导员，快，快去救救他们吧！”小鬼们也拥上前来，流着泪要求着。 魏指导员和黄长友交换了一下眼色，然后抬手指了指不远处的一堆篝火：“你们先去烤烤火，再把锅里的东西消灭了，我们就出发！” 孩子们向篝火跑去。 篝火上吊着的行军锅里，混合着野菜的疙瘩汤正在翻滚，一个炊事员正把辣椒粉撒到锅里去。坐到了篝火旁边，人们才发现天放晴了，太阳升起来了，天边挂起了一道长长的彩虹。 萍萍指着彩虹问许苓：“④叔叔妈妈，那是什么？” 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 许苓回答：“虹。” 萍萍望着这奇异的长虹，看呆了。 廖文凑近汪坤：“小文书，你有学问，听说虹是太阳的光变的，是真的？” “嗯，”汪坤肯定地点点头，“可我说不明白：明明是白色的光，一遇到水，竟然有这么多颜色？”小秦说：“我奇怪的是：明明是七种颜色，合在一起，就是光，就能照得到处都发亮！” (有删改) [注]　①小说以中国工农红军长征为背景，讲述了一批小红军被安全护送到达根据地的故事。 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．小说以中午时分到第二天天亮为时间线，穿插了草地由变天到大雨再到天晴的天气变化，组成了故事发展的时间、空间背景。 B．红小鬼们在闪电、大雨中手拉手行进，如长链、如雁行，既表现出小红军们在恶劣的天气下互相帮助，又凸显了他们的纪律严明。 C．“魏指导员和黄长友交换了一下眼色”的细节，暗示出两个人在会面并亲热地交谈后又有了安置红小鬼们的新计划。 D．“闪电映出这队红色少年的身影”“高地棱线上，依稀有人影在活动”两个剪影式镜头极具画面感，“红色”“高地”富有战争年代的气息。 答案 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　B．“又凸显了他们的纪律严明”分析错误。结合“大雨继续瓢泼般下着”“先遣分队在冒雨行进”“一步又一步，在草海泥塘里走着”等内容可知，由于天气、环境的恶劣，部队在草海泥塘行军的每一步都有可能发生深陷泥潭的危险，只有“手拉手行进”才可以尽量避免危险的发生，于是看上去“如长链、如雁行”，这凸显了红军行军过程路途的艰险，而不是“他们的纪律严明”。 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①中“脊梁骨”一词一语双关，这句话写出了肖国成的形象特征和对战士的影响力。 B．由句子②可以推知，小战士们从收容队战友那里领到“重大任务”后将产生更强大的责任感和使命感。 C．句子③以动写静，用清晨雨后风动雨落的环境描写渲染现场沉默凝重的氛围，衬托了听完信后战士们的昂扬心情。 D．句子④中红小鬼萍萍喊许苓“叔叔妈妈”，这一看似自相矛盾的称呼中，充分体现出萍萍对许苓的亲近、信任与依赖。 答案 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　C．“衬托了听完信后战士们的昂扬心情”分析错误。结合“我们非常想赶上前去和同志们一起战斗。只是环境万分恶劣，我们不知道能不能如愿”“你们每一步里，都有着我们的希望”“指导员，快，快去救救他们吧”等内容可知，写信人当时应该是身处险境，所以，战士们听完信后的心情是以沉痛为主的。 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 3．毛泽东曾说，“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。经历了长征洗礼的战士们身上都打上了“草地精神”的印记，请简要分析“草地精神”的内涵。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①坚定信念，革命必胜。在困难环境中，战士们始终保持坚定的革命信念，并将这种精神作为一种信仰、一种宣言，鼓舞同志们走向胜利。②不怕困难，乐观进取。长征途中虽然行军困难，但同志们仍然想方设法克服重重困难，保持乐观进取的精神，并把这种精神传播开来，起到宣传作用。③团结互助，患难与共。在艰难环境中，同志们互相帮助，互相照顾，患难与共，并起到保护革命种子的作用。 答案 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　首先，依据原文“不要等待，不要停留，一直往前走，走到自己的队伍里去。你们每往前走一步，我们都高兴；你们每一步里，都有着我们的希望”“只要你们记住草地，带着这种草地精神努力奋斗，把自己的一切献给人民，献给革命，一个美好的新世界就一定属于你们”等内容可知，战士们在长征过程中始终保持着革命必胜的信念，这种革命必胜的信念就是毛主席所说的“长征是宣言书”。其次，依据原文“这么说，我的脊背能治病，还能上课”“看，这不是？老天爷要考考我们——更艰难的时候来啦”“许苓咬着牙，他一手抓紧背篓的背带，一手抓着军帽不停地揩着脸上的雨水”等内容可知，长征过程中虽然环境恶劣，条件艰苦， 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 但战士们有一种不怕艰苦、乐观进取的草地精神，并且通过书信内容可知，红军战士能将这种草地精神传播开来，起到宣传的作用，这正是毛主席所说的“长征是宣传队”。最后，根据注释可知，本文是以长征为背景讲述了一批小红军被安全护送到达根据地的故事，由此可知这是为了保护革命种子，并且文中“在你背上趴了五天，伤好了，也知道人该怎么活啦”“他们手拉着手，组成人的长链、人的雁行，一步又一步，在草海泥塘里走着”“后边一个女战士赶上一步，扶着背篓，揭开上面的油布看看。萍萍睡得正香”等内容，充分体现了“团结互助，患难与共”的草地精神，这正是毛主席所说的“长征是播种机”。 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 4．文本所节选的部分并未设置主角，而是刻画了群像，请结合小说的题目《虹》和结尾写“虹”的内容分析这样构思的妙处。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①本文在情节安排上是随着人物的依次出场进行组合的，散而不乱，正如虹是由七种不同的颜色依次组成一样。②文章展现了众多人物，每个人都起到重要作用，没有主次，正如虹的美是因为由七种不分主次的颜色组成一样。③文章题目《虹》暗示了文章的主旨，文章结尾照应了题目，“七种颜色，合在一起，就是光”，象征了革命必胜。 答案 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　首先，从故事情节来看，本文以“一批小红军被安全护送到达根据地”为主要情节，但在行文过程中描写了肖国成帮助队员、许苓保护萍萍、廖文摔倒发现出路、黄长友组织战斗、黄长友与魏指导员会合、汪坤读信等众多故事，这些故事散而不乱，是随着人物的依次出场进行组合的，犹如彩虹是由七种不同的颜色依次组成一样。其次，从人物形象来看，本文人物众多，虽然每个人都不是主角，但每个人又都起着重要的作用，犹如彩虹由七种不分主次的颜色组合而成才美丽一样，文章也因为众多人物的出现才显得完整。最后，从文章主旨来看，文章题目《虹》暗示了文章主旨，文章结尾照应了题目，“七种颜色，合在一起，就是光，就能照得到处都发亮”，象征了革命必胜。 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 心是这样地焦灼着，却不敢向山棚上望。偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有点难过，但心里却快活：巴不得多淋一些。 “上山”后三天，熄火了。老通宝的儿媳四大娘再也忍不住了，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心像要从嗓子里蹦出来。那是一片雪白，几乎连“缀头”都瞧不见，那是四大娘有生以来从没见过的“好大蚕花”呀！老通宝全家立刻充满了欢笑。 (节选自茅盾《春蚕》) 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 5．请结合文本，分别说说文中加点词语的含义及作用。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①“屑屑索索”是象声词，形容细碎声，写出了蚕吐丝的声音。老通宝和儿子连这样细小的声音都能听见，衬托出他们对蚕吐丝结茧的关注、重视；②“忍不住”表示抑制不住，不由自主。老通宝和儿子不由自主地想笑，体现他们想象丰收时的喜悦心情；③“沉”指没入水中或往下降。这里写老通宝和儿子的心“往下沉”，突出他们听不到蚕声时内心的紧张、担忧。 答案 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　①“屑屑索索”，象声词，形容细碎声。此处是用来描写山棚上蚕吐丝的细碎声音。老通宝和儿子蹲在地上，从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边，他们能够听到这样细碎的声音，表现出他们二人对蚕吐丝结茧的关注、重视。②“忍不住”表示抑制不住，不由自主。老通宝和儿子将所有的钱都花光了，精力也绞尽了，他们听着山棚上蚕吐丝的细碎声音，就仿佛看到了丰收时的景象，所以他们不由自主地想笑，体现了他们想象丰收时的喜悦心情。③“沉”指没入水中或往下降。此处是说老通宝和儿子将所有的钱和精力都投入到养蚕当中了，当他们突然听不到蚕吐丝结茧的声音时，他们的心就往下沉，写出了他们内心的紧张和担忧。 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 6．文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请结合文本分析其表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 运用了夸张的修辞手法，夸大四大娘的主观感受，突出四大娘看到成片的“蚕花”后内心的激动、喜悦，增强感染力和语言的生动性，引发读者联想。 答案 解析　画波浪线的句子写四大娘的心好像要从嗓子里蹦出来，心显然不可能真的会蹦出来，这是四大娘挑开芦帘角看到成片的“蚕花”时的主观感受，因为是一片雪白，几乎连“缀头”都瞧不见，这也是四大娘有生以来从没见过的。可见此处是运用夸张的手法，写出了四大娘看到这一景象时内心的激动和喜悦，增强感染力，使语言表达更加生动，引发读者的想象。 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 7．下列各句中的引号，和文中“上山”的引号作用相同的一项是(　　) A．遇到难事就推，遇到好事就抢，这样的“聪明人”还是少一些为好。 B．AI可以学习任何“投喂”给它的内容，以便训练出一个完整、可用的模型。 C．“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。 D．“包身工”的身体，以一种奇妙的方式包给了带工的老板。 答案 解析　文中“上山”的引号表示特殊含义。A.表示讽刺和否定；B.表示特殊含义；C.表示引用；D.表示特定称谓。 解析 进阶晚练 1 2 3 4 5 6 7 目录 R 古代地区名 【西河】古称西部地区南北流向的黄河为西河。如《廉颇蔺相如列传》：“会于西河外渑池。”又指战国时魏地。如《过秦论》：“于是秦人拱手而取西河之外。” 【江东】因长江在安徽境内向东北方向斜流，而以此段江为标准确定东西和左右。所指区域有大小之分，可指南京一带，也可指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，即将今苏南、浙江及皖南部分地区称作江东。如《史记·项羽本纪》：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”李清照诗云：“至今思项羽，不肯过江东。”《赤壁之战》：“兼仗父兄之烈，割据江东。” 【江左】即江东。古人以东为左，以西为右。如《群英会蒋干中计》：“即传令悉召江左英杰与子翼相见。” 【江表】长江以南地区。如《赤壁之战》：“江表英豪，咸归附之。” 【江南】长江以南的总称，所指区域因时而异。如白居易《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。”王安石《泊船瓜州》：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 【淮左】淮水东面。如《扬州慢》：“淮左名都，竹西佳处。”扬州在淮水东面。 【山东】顾名思义，在山的东面。但需注意的是，“山东”之“山”所指地域不尽相同，可指崤山、华山、太行山等不同的山。下面是以崤山为标准的“山东”。如《汉书》：“山东出相，山西出将。”《鸿门宴》：“沛公居山东时，贪于财货。”《过秦论》：“山东豪俊遂并起而亡秦族矣。” 【关东】古代指函谷关或潼关以东地区，近代指山海关以东的东北地区。如曹操《蒿里行》：“关东有义士，兴兵讨群凶。”此处指函谷关以东地区。 【关西】指函谷关或潼关以西地区。如《赤壁之战》：“马超、韩遂尚在关西，为操后患。” 【关中】所指范围不一，古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。如《鸿门宴》：“沛公欲王关中，使子婴为相。”《过秦论》：“始皇之心，自以为关中之固。” 【西域】西域之称始于汉。狭义指玉门关以西、葱岭以东的广大地区；广义则指凡经过狭义西域所能到达的地区。如《雁荡山》：“按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙湫。” 【岭峤】五岭的别称，指越城、都庞、萌渚、骑田、大庾等五岭。如《采草药》：“岭峤微草，凌冬不雕。”这里特指两广一带。 【朔漠】指北方的沙漠，也可单称“朔”，泛指北方。如《采草药》：“朔漠则桃李夏荣。” 【百越】又作百粤、诸越。古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，部落众多，统称为百越。古文中常泛指南方地区。如《过秦论》：“南取百越之地。”《采草药》：“诸越则桃李冬实。” 【京畿】国都及其周围千里以内的地区。如《左忠毅公逸事》：“乡先辈左忠毅公视学京畿。” 【三辅】西汉时本指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员管辖的地区。如《张衡传》：“衡少善属文，游于三辅。”《记王忠肃公翱事》：“公一女，嫁为畿辅某官某妻。”隋唐以后简称“辅”。 【三秦】项羽灭秦后将秦故地分封给秦军三位降将，故得名。后为关中地区的别称。如《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。” 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成5～7题。 “宝宝”都“上山”了(指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧)，老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花光了，精力也绞尽了，能不能有收获呢？到此时还没有把握。虽则如此，他们还是硬着头皮去干。“山棚”下燃了火，老通宝和儿子阿四伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们听见山棚上有些屑屑索索的细声音，就忍不住想笑，过一会儿听不见了，他们的心又开始沉甸甸地往下沉了。 $$