第一单元 青春激扬——文学阅读与写作（一）单元素养评价卷（一）-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

单元素养评价卷(一) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 难度 ★ ★ ★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★★ ★ ★ ★ 对点 理解文章内容 分析文章内容 分析论点与论据关系 信息 比较、 辨析 筛选整合文章信息 理解文章内容 鉴赏文章艺术特色 赏析写景手法 分析物象作用 文言 断句 文言词语 文意 概述 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 难度 ★★ ★★ ★ ★★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★★ ★★★ 对点 文言 翻译 概括人物形象 综合鉴赏诗歌 比较鉴赏人物形象 名篇名句默写 情境 补写 赏析语言特色 成语 填空 句式变换 赏析词语表达效果 写作 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 材料一　诗歌是最早出世的文学，这是文学史家公认的事实。 人生来就有情感，情感天然需要表现，而表现最适当的方式是诗歌，因为语言节奏与内在节奏相契合，是自然的“不能已”的。 诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。它们的共同命脉是节奏。在原始时代，诗歌可以没有意义，音乐可以没有“和谐(melody)”，舞可以不问姿态，但是都必有节奏。后来三种艺术分化，每种均仍保存节奏，但于节奏之外，音乐尽量向“和谐”方面发展，跳舞尽量向姿态方面发展，诗歌尽量向文字意义方面发展，于是彼此距离遂日渐其远了。 时间：150分钟　 　　分值：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) (2024·江苏启东东南中学高一上期中)阅读下面的文字，完成1～5题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 节奏是宇宙中自然现象的一个基本原则。节奏是一切艺术的灵魂。在生灵方面，节奏是一种自然需要。节奏是音调的动态，对于情绪的影响更大。我们可以说，节奏是传达情绪的最直接而且最有力的媒介，因为它本身就是情绪的一个重要部分。 诗的节奏决不能制成定谱。即使定谱，而每首诗的节奏亦绝不是定谱所指示的节奏。乐的节奏可谱，诗的节奏不可谱；可谱者必纯为形式的组合，而诗的声音组合受文字意义影响，不能看成纯形式的。这也是诗与乐的一个重要的分别。 诗是一种音乐，也是一种语言。音乐只有纯形式节奏，没有语言的节奏，诗则兼而有之。这个分别最重要。语言的节奏是自然的，没有规律的，直率的，常倾向变化；音乐的节奏是形式化的，有规律的，回旋的，常倾向整齐。诗源于歌，歌与乐相伴，所以保有音乐的节奏；诗是语言的艺术，所以含有语言的节奏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 现代人作诗文，不应该学周诰殷盘那样佶屈聱牙，为的是传达的便利。不过提倡白话者所标示的“作诗如说话”的口号也有些危险。日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗；入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常的情思更为精妙，更有剪裁。语言是情思的结晶。诗的语言亦应与常言有别。 这所谓“精练”可在两方面见出，一在意境，一在语言。意境为情趣意象的契合融贯，但是只有意境仍不能成为诗，诗必须将蕴蓄于心中的意境传达于语言文字，使一般人可以听到看到懂到。 凡是真正的文学作品，无论是诗还是散文，里面都必须有它的特殊情趣。其实一切艺术到精妙处都必有诗的境界。 (摘编自朱光潜《诗论》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 材料二　朱光潜的《诗论》说：诗歌先于文字，音乐舞蹈又先于诗歌。先民们狩猎、祭祀时无具体内容的吟唱伴随音乐和舞蹈，逐渐发展至配上歌词，诗歌便出现了。此时的诗是配合音乐所作，是从属地位。而舞蹈先其一步脱离于此体系。后来诗歌也渐渐独立于音乐，此时，人们更看重诗的意义。 诗的形式，也因为表达的需要从四言、五言、七言、不等字，渐次嬗变。 蒋勋说：每一个新的文学形式的兴起，都是旧有的形式已到了巅峰，无更多的空间可堪发展了，于是新的形式便应运而生了。 关于诗的形式，从胡适之倡导的新文学革命开始，就进行了广泛的讨论。胡适下定决心全面使用白话文，提倡写白话诗，提议作诗如说话。关于白话诗该采用何种语言，他与好友梅觐庄、任叔永论战了无数次。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 朱光潜在《诗论》中也反对胡适这种作诗如说话的观点。他说胡适所举出古人作的一些如白话的诗，是非常少见的；并且联系前后句来看，也并不是通篇白话。我也不同意作诗如说话。中国的语言文字历来讲求言约义丰、含蓄隽永，如变成作诗如说话，还有何美感而言？便如现代诗中，所谓的梨花体、羔羊体，不过是把一句话拆成几个段落，我欣赏不了其精妙在何处。 诗永远是最凝练的语言，除了灵感外，学会掌控和运用技巧也是必须的。正如《诗论》说的：很多人的诗歌并无可读性。不如将这份灵感，去写篇散文，倒有可能是篇精彩之作。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 朱自清有文集《文学的美》，其中多篇文章讨论了新诗该采用何形式，用不用韵，字数是否有讲究，怎样写才是一首合格的新诗。他对新诗的一个诠释，令我印象深刻。他评论说：新诗是很多关联的意象，然后抽去了其中的桥梁。因之，我读现代诗，稍微有了一点点门径。 至于新诗到底用不用韵，他们也进行了多方尝试与讨论。徐志摩的《再别康桥》，也是用了韵的。《诗论》中说，由于汉字是单音节，不用韵律的话读起来无节奏感，顿挫感不强。而英文诗不存在这个问题。法文诗存在类似问题，因而法文诗用韵的多。英文诗只是在韵诗初传入时尝试过用韵，并且据书中所述，评价不是很高。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 总而言之，汉语诗吟诵起来有韵律会更美。倘若功力高深者能兼顾意和音，那就是善莫大焉了。 现代诗和古诗，我们应该用哪一种形式更好？这并无高下之分。近体格律诗词的好处在于其固有的格式自带节奏、音律之美，如此，对于水平低下之辈，亦能找到一份成就感。先有了形式之美，至于雕琢言辞和深刻的含义，是一个长期积累的过程，绝非一日之功。 古体诗写起来很难，全靠意境取胜，这要求的功力更为深厚。我想，现代诗恐怕也莫不如此。 (摘编自绿杨荫《谈谈诗歌——读朱光潜〈诗论〉》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1．下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．诗歌、音乐、舞蹈原来是混合的，它们的共同起源是节奏。这三种艺术分化后，仍然都保存着节奏。 B．诗与乐在节奏上有区别：前者的节奏可谱，而后者的节奏决不能制成定谱。这也是诗与乐的重要分别。 C．“作诗如说话”的观点不符合中国的语言文字历来讲求的言约义丰、含蓄隽永的特点，因而被所有人否定。 D．新诗创作也要兼顾意和音，既要有韵律美，更要有意境美。徐志摩的《再别康桥》至少证明了第一点。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：A.“它们的共同起源是节奏”错误，根据材料一“诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。它们的共同命脉是节奏”可知，应该是“它们的共同命脉是节奏”。B.“前者的节奏可谱，而后者的节奏决不能制成定谱”错误，根据材料一“诗的节奏决不能制成定谱。即使定谱，而每首诗的节奏亦绝不是定谱所指示的节奏。乐的节奏可谱，诗的节奏不可谱”可知，选项张冠李戴，关系说反。C.“被所有人否定”错误，根据材料一“不过提倡白话者所标示的‘作诗如说话’的口号也有些危险。日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗；入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常的情思更为精妙，更有剪裁。语言是情思的结晶。诗的语言亦应与常言有别”可知，选项中“被所有人”说法过于绝对。　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．两则材料都从诗歌形式谈到了诗歌内容，但它们论述的重点均在诗歌形式上。 B．材料一通过比较分析，指出了诗歌、乐音、舞蹈的不同，论述了诗歌节奏的独特性。 C．对于现代白话诗，朱光潜先生反对“作诗如说话”的观点，而绿杨荫则持不同意见。 D．无论是古诗还是现代诗，都要追求语言的凝练，必须学会掌控和运用相关技巧。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：C.“绿杨荫则持不同意见”错，根据材料二“朱光潜在《诗论》中也反对胡适这种作诗如说话的观点。他说胡适所举出古人作的一些如白话的诗，是非常少见的；并且联系前后句来看，也并不是通篇白话。我也不同意作诗如说话。中国的语言文字历来讲求言约义丰、含蓄隽永，如变成作诗如说话，还有何美感而言”可知，绿杨荫也反对“作诗如说话”，与朱光潜的观点基本一致。 　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 3．以下不能证明材料一、材料二观点的一项是(3分)(　　) A．五言诗一般采用二二一的节奏，七言诗多采用二二二一或二二一二的节奏，读起来朗朗上口，十分和谐。 B．词都有词牌，可配乐歌唱。不同的词牌在字数、韵律等方面的要求各不相同，即“词有定格，句有定数，字有定声”。 C．闻一多提出了诗歌“三美”的原则，即音乐美、绘画美、建筑美，新诗也追求形式美，并不像人们认为的那样自由。 D．卞之琳在《断章》一诗中所写“明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦”，富于哲理，但现代人也会觉得有一点矫情。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：两则材料均强调诗歌要有节奏美和意境美。前三项均为从结构、韵律、内容等角度展现诗歌的节奏美和意境美。D.说的是现代人读卞之琳《断章》中的诗句的感受，与材料一、材料二的观点无关。　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 4．请结合两则材料分析诗歌与音乐的区别与联系。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 联系：①诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。它们的共同命脉是节奏。②诗源于歌，歌与乐相伴。先民们狩猎、祭祀时无具体内容的吟唱伴随音乐和舞蹈，逐渐发展至配上歌词，诗歌便出现了。此时的诗是配合音乐所作，是从属地位。 区别：①乐的节奏可谱，纯为形式的组合，诗的节奏不可谱；诗的声音组合受文字意义影响，不能看成纯形式的。②音乐只有纯形式的节奏，没有语言的节奏。诗则兼而有之，诗是一种音乐，也是一种语言；它既保有音乐的节奏，又含有语言的节奏。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：诗歌与音乐的联系：根据材料一“诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。它们的共同命脉是节奏。在原始时代，诗歌可以没有意义，音乐可以没有‘和谐(melody)’，舞可以不问姿态，但是都必有节奏”可知，诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。它们的共同命脉是节奏。根据材料二“先民们狩猎、祭祀时无具体内容的吟唱伴随音乐和舞蹈，逐渐发展至配上歌词，诗歌便出现了。此时的诗是配合音乐所作，是从属地位。而舞蹈先其一步脱离于此体系”可知，诗源于歌，歌与乐相伴。先民们狩猎、祭祀时无具体内容的吟唱伴随音乐和舞蹈，逐渐发展至配上歌词，诗歌便出现了。此时的诗是配合音乐所作，是从属地位。诗歌与音乐的区别：根据材料一“诗的节奏决不能制成定谱。即使定谱，而每首诗的节奏亦绝不是定谱所指 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 示的节奏。乐的节奏可谱，诗的节奏不可谱；可谱者必纯为形式的组合，而诗的声音组合受文字意义影响，不能看成纯形式的。这也是诗与乐的一个重要的分别”可知，乐的节奏可谱，纯为形式的组合，诗的节奏不可谱；诗的声音组合受文字意义影响，不能看成纯形式的。根据材料一“诗是一种音乐，也是一种语言。音乐只有纯形式节奏，没有语言的节奏，诗则兼而有之。这个分别最重要。语言的节奏是自然的，没有规律的，直率的，常倾向变化；音乐的节奏是形式化的，有规律的，回旋的，常倾向整齐。诗源于歌，歌与乐相伴，所以保有音乐的节奏；诗是语言的艺术，所以含有语言的节奏”可知，音乐只有纯形式的节奏，没有语言的节奏。诗则兼而有之，诗是一种音乐，也是一种语言；它既保有音乐的节奏，又含有语言的节奏。　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5．为什么说“提倡白话者所标示的‘作诗如说话’的口号也有些危险”？请结合两则材料谈谈理由。(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ “作诗如说话”的危险是可能将诗歌引入歧途，理由：①情感角度：日常说话所吐露的情思多粗浅芜乱，须经过一番选择，入诗的情思比日常情思更为精妙，更有剪裁；②语言角度：日常说话比较随意，诗的语言要求精练传神、含蓄隽永，讲求意境，要运用一些语言技巧；③韵律角度：日常说话没有严格的韵律要求，而诗歌比较讲求押韵、节奏等，要求韵律美。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：解答本题可从情感角度、语言角度、韵律角度三方面进行分析。①情感角度：根据材料一“日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗；入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常的情思更为精妙，更有剪裁。语言是情思的结晶。诗的语言亦应与常言有别”可知，日常说话所吐露的情思多粗浅芜乱，须经过一番选择，入诗的情思比日常情思更为精妙，更有剪裁。②语言角度：根据材料一“日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗；入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常的情思更为精妙，更有剪裁。语言是情思的结晶。诗的语言亦应与常言有别”“这所谓‘精练’可在两方面见出，一在意境，一在语言”和材料二“中国的语言文字历来讲求言约义丰、含蓄隽永，如变成作诗如说话，还有何美感而言？便如现代诗中， 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 所谓的梨花体、羔羊体，不过是把一句话拆成几个段落，我欣赏不了其精妙在何处”“诗永远是最凝练的语言，除了灵感外，学会掌控和运用技巧也是必须的”可知，日常说话比较随意，诗的语言要求精练传神、含蓄隽永，讲求意境，要运用一些语言技巧。③韵律角度：根据材料一“语言的节奏是自然的，没有规律的，直率的，常倾向变化；音乐的节奏是形式化的，有规律的，回旋的，常倾向整齐。诗源于歌，歌与乐相伴，所以保有音乐的节奏；诗是语言的艺术，所以含有语言的节奏”和材料二“总而言之，汉语诗吟诵起来有韵律会更美。倘若功力高深者能兼顾意和音，那就是善莫大焉了”“近体格律诗词的好处在于其固有的格式自带节奏、音律之美”可知，日常说话没有严格的韵律要求，而诗歌比较讲求押韵、节奏等，要求韵律美。　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一　天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。 乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！…… (节选自茹志鹃《百合花》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 文本二　一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 (节选自铁凝《哦，香雪》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 文本三　 村景 [西班牙]希梅内斯 这是一个野外小村， 乌黑的瓦顶上空， 碧绿的田野之中， 回荡着草虫和畜铃的奏鸣。   蝙蝠正在四处飞舞， 天使已敲响晚祷的钟声， 农夫走在回家的路上， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼。   孩童的喧闹混成一片， 畜栏中的牛群哞哞不停， 锅灶里飘散出微微的香气， 淡淡的炊烟袅袅飞升。   金盘似的圆月一轮， 高挂在远处的树顶， 抛洒出清澈的光芒， 沐浴着奇幻的荒凉村景。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 6．下列对三则文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．文本一中，茹志鹃通过对乡村中秋节风俗习惯的描写，为小说结尾处小通讯员的英勇牺牲埋下伏笔。 B．文本二中，香雪端详铅笔盒之后，“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，体现了香雪的虚荣，也表现出作者对纯真质朴的乡村文化消逝的失落。 C．文本三中，“农夫走在回家的路上，肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼”突出了农夫经过一天的辛苦劳作后，荷锄而归，心情依旧悠然欢畅。 D．文本三中，诗人沐浴在“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒”的“奇幻的荒凉村景”下，内心产生了一种浓到化不开的感伤之情。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：A.“埋下伏笔”错，与中秋节有关的内容表现的是安宁、幸福、美好，这与后文战斗的残酷、小通讯员的牺牲形成反差；第一段中“在这样一个‘白夜’里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了”关于皎洁月亮的描写才是小通讯员英勇牺牲的伏笔。B.“虚荣”“对纯真质朴的乡村文化消逝的失落”错，香雪并非爱慕虚荣，她想在同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，体现了她自尊自爱的性格特点，也没有表现出作者对乡村文化消逝的失落。D.“内心产生了一种浓到化不开的感伤之情”错，诗歌描写的是富有诗情画意的美好的村景，内心的感情应该是愉悦、惬意，而非“感伤”。 　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7．下列对三则文本的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．《百合花》运用倒叙手法，将眼前的中秋之景与家乡的中秋之景联系起来，既表现了人们对战争的厌恶，还有效地舒缓了紧张的气氛。 B．《哦，香雪》擅长细节描写，通过对香雪“举”“端详”“打开”“拍”“放”等一系列动作的描写，传神地写出了香雪得到铅笔盒后的兴奋。 C．《村景》善于融情于景，以草虫、畜铃、蝙蝠、牛群、袅袅炊烟等多种具有代表性的乡村景物为意象，来抒发自己对乡村景色的喜爱。 D．《百合花》巧用童谣、《哦，香雪》妙用比喻和拟人、《村景》将现实与想象有机结合，使得三则文本都具有极强的浪漫主义色彩。 解析 ：A.“倒叙”错，描写家乡中秋之景的内容应是“插叙”。 　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 8．简要赏析文本三的写景艺术。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①视、听、嗅结合，诗人先通过视觉的角度描绘了典型的村庄景色，再描摹听觉上的意象，还写到香气，有声有色，生动细致地突出了村景静谧奇异的特点。②比喻，将圆月比作金盘，突出了明月的圆润璀璨。③借景抒情，整首诗描绘了静谧奇异的美好村景和恬然的乡村生活，表达了诗人对洒脱怡然的乡村生活油然而生的赞美和向往之情。 解析：首先找到写景的句子，然后分析其艺术技巧，要全面精准。①结合“乌黑的瓦顶上空，碧绿的田野之中”“蝙蝠正在四处飞舞”“淡淡的炊烟袅袅飞升”“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒，沐浴着奇幻的荒凉村景”等分析可知，诗人使用了视觉描写的方法，通过视觉的角度描绘了 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 典型的村庄景色。结合“回荡着草虫和畜铃的奏鸣”“天使已敲响晚祷的钟声”“农夫……嘴里还把歌儿哼”“孩童的喧闹混成一片，畜栏中的牛群哞哞不停”等内容分析可知，诗人使用了听觉描写。结合“锅灶里飘散出微微的香气”分析可知，诗中还运用了嗅觉描写。综上所述，文本三从视觉、听觉和嗅觉等角度，有声有色地描绘了村景，生动细致地突出了村景静谧奇异的特点。②“金盘似的圆月一轮”一句使用了比喻修辞，本体为“圆月”，喻体为“金盘”，比喻词为“似的”，属于明喻，生动形象地描写了明月之圆润璀璨。③“天使已敲响晚祷的钟声”“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶”等，可谓有声有色有动有静，突出了村中人民生活的幸福安宁、和谐美好，诗人借景抒情，描绘了静谧奇异的美好村景和恬然的乡村生活，表达了对洒脱怡然的乡村生活的赞美与向往之情。　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9．月有很多种形态，如新月、残月、上弦月，而三则文本都选择了“满月”，为什么作者偏偏选择这种形态的月？联系全文说说你的想法。(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①文本一的满月虽然美好但不利于进攻，与本次战争的猛烈与艰难形成对比，从而表达了“我”对战争的厌恶，也为后文小通讯员的牺牲作了铺垫。②文本二通过对富有诗意的满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文香雪心境的变化作铺垫，同时也展现了台儿沟宁静、庄严、诗化的自然美，自然美与人性美交相辉映，表现了作者对台儿沟及生活其间的人们的喜欢与赞美之情。③文本三的满月酷似金盘，暖色调的色彩更突出了诗人对乡村景色的喜爱之情。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：①文本一“在这样一个‘白夜’里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了”，满月虽然美好但不利于进攻，与本次战争的猛烈与艰难形成对比，从而表达了“我”对战争的厌恶，这也为后文小通讯员的牺牲作了铺垫。②文本二“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石”“月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛”，描写了台儿沟地区月明风柔的美丽夜景。这充满诗情画意的环境描写，展现了台儿沟宁静、庄严、诗化的自然美，借以讴歌山区人们美好的人性如月般纯洁，读来让人动容。作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映， 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 表现了作者对台儿沟及生活其间的人们的喜欢和赞美之情。通过对富有诗意的满月等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文香雪心境的变化作铺垫。③文本三的满月酷似金盘，暖色调的色彩更突出了诗人对乡村景色的喜爱之情。“沐浴着奇幻的荒凉村景”，运用了比拟的手法，视觉、触觉相结合，写光芒沐浴着村景，小村都被月光笼罩着；结尾四句描写高挂在远处的树顶的金盘似的圆月，表现了野外小村傍晚时分迷人而变幻多端的景致，给人以清静幽谧的感觉，表达了诗人对洒脱怡然的乡村生活的喜爱与赞美之情。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ C E G 解析：“狮子威服百兽”为“吾闻”的宾语，中间不可停顿，故于C处断开；“乃制其形”和“与象相御”是前后承接关系，“象果惊奔”是结果，故分别于E、G两处断开。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．字，常常是“名”的解释和补充，是和“名”互为表里的，所以它又叫“表字”。自称一般用名，称呼他人一般用字。 B．“义恭举悫有胆勇”中的“举”意思是“推举”，与《陈涉世家》“举大计亦死”中的“举”意思不同。 C．大明，刘宋王朝使用这个年号共约八年。汉武帝即位后首创年号，始创年号为建元。此后形成制度，一个皇帝一般只有一个年号。 D．金紫，指金印紫绶，唐宋时指金鱼袋及紫衣，是唐宋官员的官服和佩饰，亦可指代贵官。 解析：C项，“一个皇帝一般只有一个年号”错，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个，明清时期一个皇帝一般只有一个年号。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．宗悫年少志大。叔父问他志向，他说“愿乘长风破万里浪”，但他不愿“以文义为业”，平时纵任意气，喜欢武艺，因此乡里人对其并不赞赏。 B．宗悫作战有勇有谋。元嘉年间，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加，在作战中善于思考，仿制狮子形状大破敌军“大象阵”，战功显赫。 C．宗悫不仅廉洁，而且耿直。攻占林邑，面对奇珍异宝，他一无所取；官府要买他的“佳牛”进贡皇上，他执意不肯，因此获罪被免去官职。 D．宗悫同乡庾业家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而对宗悫却只用腌菜、糙米饭。宗悫任豫州刺史后，不计前嫌，反而举荐他任长史。 解析：D项，“举荐他任长史”有误，由第一段末可知，庾业任长史在先，宗悫对待他厚道，不计前嫌在后，且文章也没有说庾业任长史是宗悫举荐的。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。(4分) 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。(4分) 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 他的儿子侄儿们都喜欢读书，只有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此不被家乡人称赞。 宗悫上表请求前往征讨，骑着传送公文的马赶到都城，当面接受皇帝指示，皇上停下车驾对他进行慰问勉励。宗悫耸身跳跃几十下，(跳跃时)左顾右盼，皇上赞扬他健壮。 答案 解析：关键点：(1)“诸子群从”，他的儿子侄儿们；“故”，因此；“称”，称赞；“不为乡曲所称”，被动句，不被家乡人称赞。(2)“表”，名词用作动词，上表；“诣”，到；“节度”，指示；“壮”，意动用法，以……为壮。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14．从文中看，宗悫有哪些优秀品质？(3分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①有勇力，敢于挺身而出。②有智谋，能够出奇制胜。③有气度，不计前嫌。④正直，不谄媚皇帝。 解析：①从宗悫“挺身拒贼”这件事可看出他遇到危急之事敢于挺身而出，可见他有勇。②从“分军为数道，偃旗潜进，讨破之”“制其形，与象相御”这两件事可看出他有谋略。③庾业对他不以礼相待，他却不计前嫌，可见他的气度和心胸。④从宗悫不把牛卖给官府进贡给皇帝而获罪可看出他正直、不谄媚的性格特点。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 参考译文 宗悫，字元干，南阳(今河南邓州)人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫小的时候，宗炳问他的志向，他说：“希望驾着大风冲过绵延万里的巨浪。”宗炳说：“你如果不能获得荣华富贵，就败坏我们家族了。”宗悫的哥哥宗泌娶妻，才刚过门，当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才十四岁，挺身而出抵御强盗，十几个强盗都被打得溃散，没能进屋。当时天下太平，士人都认为习文考取功名是正业，宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，只有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此不被家乡人称赞。江夏王刘义恭任征北将军、南兖州刺史，宗悫随同义恭镇守广陵。宋文帝元嘉二十二年(445)，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加战斗。刘义恭向文帝推举宗悫说他有胆量和勇力，于是宗悫被任命为振武将军， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 作为安西参军萧景宪的副将，随同交州刺史檀和之围攻区粟城。林邑派大将范毗沙达前来营救区粟，檀和之派一支不是主力的军队抵挡，被敌人打败。又派宗悫前往，宗悫于是分兵几路，放下军旗悄无声息地前进，攻破了敌军，占领区粟城，进入象浦。林邑王范阳迈调动全国兵力前来抵抗，把铠甲披在大象身上武装起来，(象群进入阵地，)前后没有边际，宋军不能抵挡。宗悫说：“我听说狮子能威慑镇服一切兽类。”于是仿制狮子的形状，与大象相抗，大象果然惊恐奔散。敌军人马因此溃败逃散，于是攻克林邑。收取林邑奇珍异宝及其他各种物品，多得数不清。宗悫自己一点也没有拿，除随身携带的衣服、木梳等物外一无所有，文帝十分赞赏他。元嘉三十年(453)，孝武帝刘骏讨伐刘劭(太子刘劭弑父篡位，史称“元凶之乱”)， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 任宗悫为南中郎谘议参军，兼领中兵。孝武帝即位，任命他为左卫将军，晋封洮阳侯，功劳仅次于柳元景。孝建年间，不断升迁为豫州刺史，监五州诸军事。早先，同乡人庾业，家境十分富足，用一大桌子的菜肴招待宾客；而宗悫到来，就摆上腌菜和小米饭，对客人说：“宗悫是军人，习惯于吃粗糙的饮食。”宗悫吃饱后就离去了。这时，庾业为宗悫的长史，兼任梁郡太守，宗悫对待他很厚道，不把以前的事放在心上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 大明三年(459)，竟陵王刘诞占据广陵谋反，宗悫上表请求前往征讨，骑着传送公文的马赶到都城，当面接受皇帝指示，皇上停下车驾对他进行慰问勉励。宗悫耸身跳跃几十下，(跳跃时)左顾右盼，皇上赞扬他健壮。到出兵时，他隶属于车骑大将军沈庆之。起初，刘诞哄骗部下说：“宗悫是帮助我的。”等到宗悫来到，骑在马上绕城急驰高呼说：“我就是宗悫！”事情平定后，宗悫入朝任左卫将军。大明五年(461)，他随从皇上打猎不慎从马上摔下来，脚断了不能上朝值班，皇上任他为光禄大夫，加金印紫绶。宗悫有好牛，符合进贡皇上的条件，官府去买，他却不卖，因此获罪被免去官职。第二年(462)，恢复原职。前废帝刘子业即位(464)，任命宗悫为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督衔。宗悫去世，朝廷追赠他为征西将军，谥号 为肃侯。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 九月二十八日五鼓起坐抽架上书 得九域志泣然有感① 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。 [注]　①本诗作于庆元二年(1196)秋，作者闲居山阴。九域志：北宋地理名著，以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。 B．首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C．天寒欲晓，北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。 D．尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 解析：C.“以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心”错误。由“愁生”可知，诗人是由北雁南飞而引起家国之愁。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 16．本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？请结合诗句简要分析。(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①同：都是有理想有抱负的爱国者形象。②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹存的爱国诗人，《沁园春·长沙》中的“书生”是立志救国、勇于拼搏、直面困难的青年知识分子。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 解析：本诗：首联“一事无成老已成”表明诗人是一个老人，尾联“行年七十初心在，偶展舆图泪自倾”表明诗人虽年逾古稀仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。可见，本诗中的“书生”虽年已七十，一事无成，却胸怀壮志，想要成就一番事业，驱除丑虏，收复北方失地，是一个有理想有抱负的爱国者形象。《沁园春·长沙》：这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。“书生意气，挥斥方遒”：“书生”，读书人，这里指青年学生；“意气”，意志和气概；“挥斥方遒”，是说热情奔放，劲头正足。本词中的“书生”是有理想有抱负的青年知识分子形象，他们正值青春年少，风华正茂，踌躇满志，意气奔放，立志救国。　 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“　　　　　，　　　　　”；仰视：“　　　　　　”；俯瞰：“　　　　　　”。 (2)《沁园春·长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 到中流击水 浪遏飞舟 解析 ：注意以下字的书写：漫、舸、鹰、遏。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成18～19题。 古人将小满分为三候：一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。一候苦菜秀：春生夏长，这个时节　①　，苦麻子、婆婆丁、苣荬菜等野菜开出白色的、黄色的小花，如星星般闪烁在绿色的天幕中。二候靡草死：春去夏至，这个时候，麦子开始拔节生长，那些喜阴的枝条、细软的野草，在强烈阳光的照耀下开始慢慢发黄，最后渐渐枯死。三候麦秋至：在小满的最后阶段，抽穗孕蕾扬花的麦穗开始丰满、成熟、变黄，虽然是夏季，但对于麦子来说，相当于到了丰收的秋季。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 二十四节气中，　②　，比如小暑对大暑、小雪对大雪、小寒对大寒。但是小麦籽粒饱满的时候，却不叫“大满”，而叫芒种。在中国人看来：日中则昃，月满则亏。一切到达极点的事物都不可能长久。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。唯有小满，将满未满，分寸火候恰到好处；盈而未满小确幸，才能遇见生活大美好。 斗斛满则人概之，人自满则天概之。小小的充实，淡淡的满足，小小的愿望，淡淡的欢喜，像漫长岁月中的细水长流，每一个小满足汇集起来就是大大的幸福。夏藏风华，知足即安，愿我们都能在小满中得到属于自己的那份宁静。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 正是苦菜开花的时候 解析：第①处，根据前文“一候苦菜秀”可知，在一候时苦菜开花，再结合后文“苦麻子、婆婆丁、苣荬菜等野菜开出白色的、黄色的小花”，因此此处可以填写“正是苦菜开花的时候”。第②处，根据后文“比如小暑对大暑、小雪对大雪、小寒对大寒”可知，二十四节气中很多节气是相对应的，因此此处可以填写“很多节气都是相对的”。 很多节气都是相对的 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 19．文中画波浪线的句子语言很有特点，请简要赏析。(5分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①善用修辞，运用比喻、对偶等修辞手法，生动地展现小小的满足所带来的大大的幸福感受。②句式灵活多变，长短句交织，整散句结合，参差错落，灵动有致。 解析：①“像漫长岁月中的细水长流”“小小的充实，淡淡的满足，小小的愿望，淡淡的欢喜”，这些语句运用了比喻、对偶的修辞手法，生动地展现小小的满足所带来的大大的幸福感受。②“小小的充实，淡淡的满足，小小的愿望，淡淡的欢喜”“像漫长岁月中的细水长流”“每一个小满足汇集起来就是大大的幸福”，这些语句有长有短，有整句也有散句，句式灵活多变，参差错落，灵动有致。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成20～22题。 航天人勇于登攀的进取精神，体现在为了祖国的航天事业不畏艰险的顽强拼搏、刻苦攻关不断攀登世界航天技术的新高峰和开拓创新不断创造航天事业发展的新成就上。众所周知，航天科技是技术密集度高、尖端科技聚集的高科技事业，难度大、风险大。我国航天事业之所以能够取得举世公认的巨大成就，与航天人勇于登攀的拼搏精神和进取意识密不可分。航天人面对科技高峰不畏难，面对尖端技术敢攻关，以强烈的事业心和进取心，勇于创新，铸造一流，追求卓越，奋力占领航天科技的制高点。他们敢于走前人没有走过的路，在攀登过程中拼搏进取， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 20．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案：知难而进　百折不挠　不骄不躁(戒骄戒躁)　 解析：第一空，语境是指他们面对困难和挑战不畏艰难，勇于进取，可填“知难而进”。知难而进：明知有困难而仍然前进。指不畏艰难，勇于进取。第二空，语境是指他们面对失败和挫折意志坚强，毫不动摇退缩，可填“百折不挠”。百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，毫不动摇退缩。第三空，语境是指他们面对成功和胜利不骄傲，不急躁，态度谦逊，工作谨慎踏实，可填“不骄不躁”“戒骄戒躁”等。不骄不躁：不骄傲，不急躁。形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。戒骄戒躁：警惕自己，防止骄傲和急躁。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 21．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 航天人勇于登攀的进取精神，体现在为了祖国的航天事业不畏艰险的顽强拼搏上，体现在刻苦攻关不断攀登世界航天技术的新高峰上，体现在开拓创新不断创造航天事业发展的新成就上。 解析：原句的补语为三个并列的成分，把它改成三个短句，即“体现在为了祖国的航天事业不畏艰险的顽强拼搏上”“体现在刻苦攻关不断攀登世界航天技术的新高峰上”“体现在开拓创新不断创造航天事业发展的新成就上”，这三个短句的主语相同，共用一个主语“航天人勇于登攀的进取精神”，不用再重复。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 22．请简要分析文中加点词语“一项项”“一道道”“一个个”的表达效果。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①“一项项”“一道道”“一个个”，量词重叠，突出了关键技术突破的多，科学难题破解的多，辉煌成就取得的多；②三个词语所在句子构成排比，表达了对航天人勇攀高峰精神的赞美。 解析：①“一项项”“一道道”“一个个”，量词重叠，“一项项”突出了关键技术突破的多，“一道道”突出科学难题破解的多，“一个个”突出辉煌成就取得的多；②“一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得”构成排比，结合“无不是航天人勇攀高峰精神的体现”可知，表达了对航天人勇攀高峰精神的赞美。　 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 读了以上的材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇作文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 材料一　诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。 材料二　现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。短视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 [写作指导]　材料一中，“正当花朵年龄”指青年学子正值美好年华，“君须有志”是对学子们的希望与鼓励，希望他们有高远的志向；“又见课堂灯火，我已无缘”，带有一种自己青春不再的遗憾，是以过来人的身份提醒同学们要珍惜青春年华，努力奋斗。材料二是调查发现抖音用户以青年人为主，“或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场”，这一句委婉地说明他们正值应该奋斗的年龄，不应该沉溺于这类浅层次的娱乐中。两则材料一正一反，主旨明确，就是要告诉青年，在应该奋斗的年龄，不该过度沉溺于娱乐，要有高远志向、强大的自控能力，把宝贵的时间与精力放在学习与工作上，这样才不会在年华老去之后惋惜不已。综上，“沉迷浅娱乐的危害”与“珍惜时光，努力奋斗”是审题立意的核心。构思时，可以深入地思考其危害与原因。之所以“沉迷浅娱乐”，是因为一些人胸无大志， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 缺少长远的规划与目标，只能在短视频中寻找短暂快乐，从而麻醉自己，虚度光阴。有些人虽然有志向，但自控能力不足，抗诱惑能力不强，一旦沉迷就很难及时自拔，往往在沉迷与自责之间矛盾。有些人觉得自己还年轻，有的是时间与青春，但却不知道青春是最容易逝去的，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。 在写作时，要注意写出理性色彩来，不要笼统贴标签，要辩证认识“青年”这个群体，既有碌碌无为的，也有勤奋努力的，这样才能体现认识的全面、辩证与深刻。 [参考立意]　(1)青年须立志；(2)珍惜时间；(3)用自律成就自己；(4)奋斗的青春才无悔；(5)快乐的不同层次；等等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 [佳作展台] 少年锦时，切莫辜负 才子黄霑有言：“天下风云出我辈，一入江湖岁月催。” 然而，岁月催不醒诸多沉迷于浅娱乐的人——多少人“睡前抖音熬半宿，醒来吃鸡聊QQ”；多少人“何物动人，转发锦鲤×××；有谁催我，QQ空间刷手机”；多少人“火锅米饭大盘鸡，保温杯里泡枸杞”…… “抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下”，这是个令人触目惊心的数据，这意味着许多青年人在本应该勤奋刻苦砥砺奋斗的年龄，却选择了娱乐和安逸！恰如马云所说的：“你整天玩着手机，刷着微博，宅在家里看着电视，上着网，做着八十岁以后都能做的事，你还要青春干什么呢？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 鲁迅先生曾言：“青年又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多。但是，自然也有要前进的。” 视频创作者李子柒，诚心实意地讲好中国故事，靠拍摄短视频赢得几百万外国友人的关注，向世界推广中国美食、手工、生态环境，她不就是那前进中的一员吗？首艘国产航母“山东舰”的总体副总设计师王硕威，是总师系统中最年轻的一员，为中国昂首跨入双航母国家之列作出重大贡献，他不就是那前进中的一员吗？ “正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。”这是老一辈人留下的感慨，也是他们向我们这些后辈提出的殷切期望。但碎片化、浅层次、刺激性的娱乐，只能让我们长期沉迷于这种“娱乐至死”的精神鸦片中，却无法给我们带来人生的成就。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 我不相信伟人年轻时沉迷于娱乐就能“到中流击水，浪遏飞舟”；我不相信于敏沉迷于娱乐就能让中国腾起“氢蘑菇”；我不相信中国航天年轻的嫦娥团队沉迷于娱乐就能送“嫦娥”登月球、“玉兔”入“广寒”。我们要做的就是像他们一样，去执着奋斗，“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。 我们是少年，虽一路泥泞，仍要风雨兼程，不懈奔往前路；我们是少年，虽微如尘埃，但也要酝酿最独特的花开；我们是少年，虽被命运辜负千次，但不会辜负一期一会的生命！ 少年的你，正值锦时；少年如此，则谓锦时。 最后借一副对联与大家共勉：应惜青春铸伟业，莫叹白发悔余生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 [名师点评]　文章开头引用才子黄霑的诗句，气势不凡。在列举沉迷娱乐的种种现象之后，顺势借马云的话对此现象进行了批评。在运用鲁迅先生的话进行过渡后，借现实生活中的李子柒、王硕威的例子，成功地由前文批判“沉迷青年”转到了赞扬“奋斗青年”上，理直气盛，自然有力。后面又以一组“我不相信……”的排比句进一步拓展，让文章的涵盖面进一步扩大，有了更加广泛的现实意义。结尾处以一副对联收尾，再一次点明并升华了文章主旨。文章有理性论证，而且文采飞扬，是一篇难得的考场佳作。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 R 宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史，悫随镇广陵。元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。义恭举悫有胆勇，乃除振武将军，为安西参军萧景宪军副， 随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。又遣悫，悫乃分军为数道，偃旗潜进，讨破之，拔区粟，入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒，以具装被象，前后无际，士卒不能当。悫曰：吾闻狮子威服百兽乃制其形与象相御象果惊奔。众因溃散，遂克林邑。收其异宝杂物，不可胜计。悫一无所取，衣栉萧然，文帝甚嘉之。三十年，孝武伐元凶，以悫为南中郎谘议参军，领中兵。孝武即位，以为左卫将军，封洮阳侯，功次柳元景。孝建中，累迁豫州刺史，监五州诸军事。先是，乡人庾业，家甚富豪，方丈之膳，以待宾客；而悫至，设以菜菹粟饭，谓客曰：“宗军人，惯啖粗食。”悫致饱而去。至是，业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌。 大明三年，竟陵王诞据广陵反，悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。及行，隶车骑大将军沈庆之。初，诞诳其众云：“宗悫助我。”及悫至，跃马绕城呼曰：“我宗悫也！”事平，入为左卫将军。五年，从猎堕马，脚折不堪朝直，以为光禄大夫，加金紫。悫有佳牛堪进御，官买不肯卖，坐免官。明年，复职。废帝即位，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。卒，赠征西将军，谥曰肃侯。 (节选自《宋书·宗悫传》) 吾闻狮子威eq \x(A)服eq \x(B)百兽eq \x(C)乃制eq \x(D)其形eq \x(E)与象eq \x(F)相御eq \x(G)象eq \x(H)果惊奔 不断创新；面对困难和挑战，他们　　　　，攻坚克难，锲而不舍；面对失败和挫折，他们　　　　，从不气馁；面对成功和胜利，他们　　　　，再接再厉。一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得，无不是航天人勇攀高峰精神的体现。 $$