精品解析：2023-2024学年河南省许昌市长葛市统编版五年级上册期末考试语文试卷

长葛市2023～2024学年上学期期末质量监测 五年级语文 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答 题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用(47分) 1. 读文段，按要求作答。 语文书就像我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地：在书中，我遇见了怒发冲冠的蔺相如、①fù jīng qǐng zuì的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的②qǐ dí者； 在书中，我结交了许多动物朋友，有身段③shì yí的白鹭，有小巧④líng lóng的松鼠……他 们是人类的好伙伴；在书中，我见识了□明园建筑的金碧⑤huī huáng,欣赏了⑥shī qíng huà yì的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，热读深思子自知”。 （1）根据语境和拼音，依次规范地书写词语。 ① ②③ ④⑤ ⑥ （2）下面词语中加点的字与“怒发冲冠”的“冠”读音不同的一项是( ) A. 桂冠 B. 衣冠楚楚 C. 冠 军 D. 张冠李裁 （3）填入文段中“□”里的汉字，正确的一项是( ) A. 元 B. 圆 C. 园 D. 原 2. 先连一连，再选词填空。(填字母) 鼻子都气歪了 A. 畏首畏尾 前怕狼后怕虎 B. 直言不讳 吃水不忘挖井人 C. 气急败坏 打开天窗说亮话 D.饮水思源 ①我们不管取得了多好的成绩，都要( ),永远记得老师对我们的培养。 ②青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当( )。 ③他( )地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。 3. 妙对对联，请结合上联，运用对联知识，选出正确的下联。(填序号) 上联：红点桃花千朵嫩 下联：( ) A. 鸳鸯池涨藕花香 B. 草塘雨过波纹乱 C. 青描柳色万枝新 D. 春雨洒来万象新 4. 选择恰当的比喻，依次填在横线上。 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂里的一朵奇葩。它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋。豪放 ___________ 婉 约_________ ，粗犷 _________ ，细腻 _________ 。洋洋洒洒，蔚为大观。 5.结合情境，选择最恰当的词句，把序号写在括号里。(6分) 5. “昨天的球赛你看了吗？”“看了，真是太精彩了，尤其是最后一个点球……”同学们聚 在一起( )地谈论着。 A. 气急败坏 B. 应接不暇 C. 兴高采烈 D. 一知半解 6. 老师用“( )”勉励小丽对待学习要有诚实的态度、实事求是的作风。 A. 问渠那得清如许？为有源头活水来 B. 三到之中，心到最急 C. 默而识之，学而不厌，诲人不倦 D. 知之为知之，不知为不知，是知也 7. 学校开展“光盘行动”的活动，意在教育我们要节约粮食，牢记“（ ）”。 A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴 B. 一粥一饭，当思来处不易 C. 一万年太久，只争朝夕 D. 书籍是全世界的营养品 8. 根据积累，填空并按要求答题。 (1)每当读到“西塞山前白鹭飞”,我就会想起郭沫若对白鹭的称赞：那雪白的蓑毛，那_____________,那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，______________ ，______________,黛之一忽则嫌黑。 (2)“飞花令”是古人行酒时的一种文字游戏。选取某一个字为主题字，所说的诗句中必 须带有这个字。请以“风”字为主题字，行飞花令。宋代诗人林升的“_____________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍“______________ ,万马齐喑究可哀。”我还能接一句含“风”字的诗：“________________________。” 9. 这学期我们读了不少有意思的民间故事，给我留下深刻印象的民间故事有《_______》《_____》等，我们班还组织了民间故事会，我从中学到了把故事讲得生动、有吸引力的小技巧________________________等。 10. 请你选择合适的词句填空。(只填序号) A 忧患 B 征于色 C 人恒过 D 安乐 F困于心 _________,然后能改；________ ,衡于虑，而后作；_______ ,发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于________ 而死于__________也。 ——《孟子》 二、阅读与鉴赏(23分) 阅读短文，完成后面的练习。 “感谢您指出我的错误” “两弹一星”元勋钱学森不仅仅是中国导弹事业的奠基人，还为我国早期的核事业发展做出了很大贡献。早在我国第一颗原子弹爆炸成功之前，钱学森就以超前的眼光，提出了“两弹结合”的构想。他是核导弹研究设计的总负责人，是科学泰斗。他的超常智慧和杰出成就令人敬佩。而发生在1964年的一个小故事，更足以折射他虚怀若谷的人格魅力。 1964年1月19日，新疆生产建设兵团农学院青年郝天护怀着惴惴不安的心情给钱学森写了一封信。信中指出钱学森新近在《力学学报》发表的一篇关于土动力学的论文中，一个方程的推导有误。 见信后，钱学森并没有不屑一顾。他迅即找来那篇论文，重新推导论文中有关公式的方程组，发现的确是自己的失误。 1964年3月29日，钱学森提笔给郝天护回复了一封信。信中说，“我很感谢您指出我的错误！也可见您是很能钻研的一位青年，这使我很高兴。科学文章的错误必须及时阐明，以免后来的工作者误用不正确的东西而耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文投《力学学报》刊登，帮助大家。您以为怎样？让我再一次向您道谢……” 这封言辞恳切的信中，他称呼对方为“您”，而且在“您”字之前空了一格，以示尊重。短短的几百字信中，一共用了13个“您”。 收到钱学森亲笔回信的郝天护简直不敢相信自己的眼睛。信寄出后，他还曾后悔过，怀疑过自己不自量力：人家钱先生有空搭理我吗？但令他惊喜和感动的是，钱先生在信中毫无居高临下的气势，展现的是平等待人的长者风范、谦虚谨慎的治学态度和与人为善的诚实美德。他兴奋得在走廊里大喊：“钱学森先生回信了！” 在回信鼓励下，郝天护把自己的见解写成700字的短文，题为《关于土动力学基本方程的一个问题》，投给《力学学报》。编辑当时没有马上刊用，后来在钱老关心推荐下，发表在中国力学界的权威杂志《力学学报》上。《力学学报》创刊于1957年，由中国科学院主管、中国力学学会和中国科学院力学研究所主办，首任主编正是时任中国科学院力学研究所所长钱学森。能在这本重量级杂志上发表一篇文章，有时甚至能改变一个人的命运。 几十年过去后，郝天护由一棵学术幼苗长成了参天大树——成长为固体力学专家，东华大学教授，曾连续多年担任国家自然科学基金项目主要负责人，1995年还被选为美国纽约科学院院士。 当时钱学森的回信，给从首都下放到边疆的知青郝天护以极大的鼓舞，让他念叨了一辈子，感恩了一辈子。郝天护后来回忆说：“他的炽热回信对我的一生起了极其重要的影响，使我在艰难条件下也矢志不移地崇尚科学。” 钱学森对待一个无名的晚辈后学能如此谦逊爱护，值得我们永远铭记和学习。 11. 联系上下文和生活实际，理解加点词语的意思。 虚怀若谷：_____ 居高临下：_____ 12. 短文主要介绍了“钱学森收到信，发现（ ）”→（ ）→郝天护收到回信→（ ）→郝天护成长为固体力学专家。 13. 联系上下文，理解下面的句子。 （1）“新疆生产建设兵团农学院青年郝天护怀着惴惴不安的心情给钱学森写了一封信。”郝天护的心情“惴惴不安”的原因是_______，他可能会想：_______。 （2）“短短的几百字信中，一共用了13个‘您’。”日常生活中，“您”字一般用于______，从这封信中的称呼可以看出_____。 （3）“几十年过去后，郝天护由一棵学术幼苗长成了参天大树。”这句话用了___的手法，生动形象地写出了_______。 14. 为什么当时钱学森的回信让郝天护“念叨了一辈子，感恩了一辈子”？ _______ 15. 你想用_____、_____（词语）来评价钱学森，用_______、_______（词语）来评价郝天护。 三、表达与交流(30分) 16. 钱学森、袁隆平、屠呦呦……是民族的脊梁，是我们的榜样。在你的生活中，有一些普通人虽然没有伟大事迹，但同样也是我们的榜样。请你以“榜样”为话题，结合你的生活经历，写一写你心中的榜样。 要求：表达自己的真情实感，句子通顺，书写认真，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长葛市2023～2024学年上学期期末质量监测 五年级语文 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答 题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用(47分) 1. 读文段，按要求作答。 语文书就像我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地：在书中，我遇见了怒发冲冠的蔺相如、①fù jīng qǐng zuì的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的②qǐ dí者； 在书中，我结交了许多动物朋友，有身段③shì yí的白鹭，有小巧④líng lóng的松鼠……他 们是人类的好伙伴；在书中，我见识了□明园建筑的金碧⑤huī huáng,欣赏了⑥shī qíng huà yì的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，热读深思子自知”。 （1）根据语境和拼音，依次规范地书写词语。 ① ②③ ④⑤ ⑥ （2）下面词语中加点的字与“怒发冲冠”的“冠”读音不同的一项是( ) A. 桂冠 B. 衣冠楚楚 C. 冠 军 D. 张冠李裁 （3）填入文段中“□”里的汉字，正确的一项是( ) A. 元 B. 圆 C. 园 D. 原 【答案】（1）①②③④⑤⑥ （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“荆、珑、辉、煌、意”容易写错。 【小问2详解】 本题考查多音字的读音。 冠读guān：帽子；形状像帽子或在顶上的东西。冠读guàn：把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）；在前面加上某种名号或文字；居第一位。 A．在“桂冠”中“冠”读：guān，其意思：月桂树叶编的帽子，古代希腊人授予杰出的诗人或竞技的优胜者。后来欧洲习俗以桂冠为光荣的称号。现在也用来指竞赛中的冠军； B．在“衣冠楚楚”中“冠”读：guān，其意思：形容衣帽穿戴整齐漂亮； C．在“冠军”中“冠”读：guàn，其意思：泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名； D．在“张冠李戴”中“冠”读：guān，其意思：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 在“怒发冲冠”中“冠”读：guān，其意思：愤怒得头发竖起，顶起了帽子。形容愤怒到极点。 故选C。 【小问3详解】 本题考查选字填空。 圆明园：清代名园之一。遗址在北京海淀附近。原为明代故园。 故选B。 2. 先连一连，再选词填空。(填字母) 鼻子都气歪了 A. 畏首畏尾 前怕狼后怕虎 B. 直言不讳 吃水不忘挖井人 C. 气急败坏 打开天窗说亮话 D.饮水思源 ①我们不管取得了多好的成绩，都要( ),永远记得老师对我们的培养。 ②青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当( )。 ③他( )地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。 【答案】 ①D ②A ③B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A．畏首畏尾：前也怕，后也怕，比喻顾虑重重。 B．直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 C．气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 D．饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 鼻子都气歪了：形容非常生气。与“气急败坏”意思相同。故连C。 前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。与“畏首畏尾”意思相同。故连A。 吃水不忘挖井人：做人不能忘记关心和帮助过你的人，要有感恩之心。与“饮水思源”意思相同。故连D。 打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。与“直言不讳”意思相同。故连B。 ①这句话强调不能忘记老师的培养之恩，就像喝水时要想到水的来源，所以用“饮水思源”，故选D。 ②青年人应该勇敢前行，不能胆小怕事、顾虑太多，所以用“畏首畏尾”，故选A。 ③这里表示他毫无顾忌地说出问题，用“直言不讳”恰当，故选B。 3. 妙对对联，请结合上联，运用对联知识，选出正确的下联。(填序号) 上联：红点桃花千朵嫩 下联：( ) A. 鸳鸯池涨藕花香 B. 草塘雨过波纹乱 C. 青描柳色万枝新 D. 春雨洒来万象新 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联的特点：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 要平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的含义必须相互衔接。 “红”表示颜色的形容词，“点”是动词，“桃花”名词，“千朵”表示数量，“嫩”形容词。第一个字是表示颜色的形容词是C选项的“青”，“描”是动词，“柳色”名词，“万枝”是数量，“新”是形容词。 故选C。 4. 选择恰当的比喻，依次填在横线上。 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂里的一朵奇葩。它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋。豪放 ___________ 婉 约_________ ，粗犷 _________ ，细腻 _________ 。洋洋洒洒，蔚为大观。 【答案】 ①. 若大江东去 ②. 如小桥流水 ③. 如旭日喷薄 ④. 似风拂杨柳 【解析】 【详解】本题考查选词填空和补充句子。 “豪放”通常给人一种大气磅礴、气势恢宏的感觉。“若大江东去”能很好地体现这种豪放的气势，江水滔滔向东奔流，一去不返，有宏大的气魄。故：豪放若大江东去。故第一空选“若大江东去”。 “婉约”则是温柔含蓄、优美细腻。“如小桥流水”描绘出一种宁静、柔和的氛围，符合婉约的特点。故：婉约如小桥流水。故第二空选“如小桥流水”。 “粗犷”有粗野、豪放的意味。“如旭日喷薄”展现出一种强烈、蓬勃的力量感，比较符合粗犷的特质。故：粗犷如旭日喷薄。故第三空选“如旭日喷薄”。 “细腻”是细致入微。“似风拂杨柳”给人一种轻柔、微妙的感觉，恰似细腻的表现。故：细腻似风拂杨柳。故第四空选“似风拂杨柳”。 5.结合情境，选择最恰当的词句，把序号写在括号里。(6分) 5. “昨天的球赛你看了吗？”“看了，真是太精彩了，尤其是最后一个点球……”同学们聚 在一起( )地谈论着。 A. 气急败坏 B. 应接不暇 C. 兴高采烈 D. 一知半解 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语辨析。 A．气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒 B．应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来 C．兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 D．一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 从“看了，真是太精彩了，尤其是最后一个点球……”“同学们聚在一起”可以知道同学们正在很有兴致地聊着。 故选C。 6. 老师用“( )”勉励小丽对待学习要有诚实的态度、实事求是的作风。 A. 问渠那得清如许？为有源头活水来 B. 三到之中，心到最急 C. 默而识之，学而不厌，诲人不倦 D. 知之为知之，不知为不知，是知也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句理解。 A．“问渠那得清如许？为有源头活水来”的释义是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。 B．“三到之中，心到最急”的释义是三到（心到、眼到、口到）之中，心到最关键、最重要、最迫切。 C．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的释义是把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。 D．“知之为知之，不知为不知，是知也”的释义是知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是真正的智慧。讲的是对待学业的态度要诚实，懂的就说懂，不懂的不装懂。这也是做人的态度。做人要诚实守信、稳重踏实。 结合题干中要求的“对待学习要有诚实的态度、实事求是”，所以与其相匹配的句子是“知之为知之，不知为不知，是知也”。 故选D。 7. 学校开展“光盘行动”的活动，意在教育我们要节约粮食，牢记“（ ）”。 A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴 B. 一粥一饭，当思来处不易 C. 一万年太久，只争朝夕 D. 书籍是全世界的营养品 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名言名句的理解。 A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”的意思是别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。 B．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”出自朱用纯的《朱子家训》，句意：一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。这句话劝说人们要珍惜万物，不要浪费。结合以上理解，B项符合情景。 C．“一万年太久，只争朝夕。”出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，句意要等一万年后才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。这句话劝说人们不要去想遥远的事情,珍惜当下时光,把眼前的事情做好。 D．“书籍是全世界的营养品。”的意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。这句话充分表达了书与人类文明发展的关系。 结合题干学校开展“光盘行动”活动，由“节约粮食”可知，标语用于倡导师生节约粮食为主，故结合情景选出合适的标语为B。 故选B。 8. 根据积累，填空并按要求答题。 (1)每当读到“西塞山前白鹭飞”,我就会想起郭沫若对白鹭的称赞：那雪白的蓑毛，那_____________,那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，______________ ，______________,黛之一忽则嫌黑。 (2)“飞花令”是古人行酒时的一种文字游戏。选取某一个字为主题字，所说的诗句中必 须带有这个字。请以“风”字为主题字，行飞花令。宋代诗人林升的“_____________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍“______________ ,万马齐喑究可哀。”我还能接一句含“风”字的诗：“________________________。” 【答案】 ①. 全身的流线型结构 ②. 减之一分则嫌短 ③. 素之一忽则嫌白 ④. 暖风熏得游人醉 ⑤. 九州生气恃风雷 ⑥. 相见时难别亦难，东风无力百花残 【解析】 【详解】本题考查课文理解与填空，诗词积累。 （1）书写时注意“身、型、构、减、嫌、素”的正确写法。 （2）书写时注意“暖、熏、醉、州、恃、雷”的正确写法。 以“风”字为主题字的诗句有：①相见时难别亦难，东风无力百花残。②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 9. 这学期我们读了不少有意思的民间故事，给我留下深刻印象的民间故事有《_______》《_____》等，我们班还组织了民间故事会，我从中学到了把故事讲得生动、有吸引力的小技巧________________________等。 【答案】 ①. 牛郎织女 ②. 猎人海力布 ③. 可以通过想象力丰富故事细节 【解析】 【详解】本题考查民间故事的积累及语言表达。 结合自己的阅读积累，写出给你留下印象深刻的民间故事，并描述你在民间故事会中学到的技巧。 小学五年级上册常读的有趣民间故事通常包括《嫦娥奔月》、《白蛇传》等。这些故事通常包含丰富的情感和教义，能够给读者留下深刻的印象。通过班级的民间故事会活动，学生可以了解如何将故事讲得既生动又具有吸引力，例如通过使用生动的语言，合理的停顿和丰富的表情等技巧。 10. 请你选择合适的词句填空。(只填序号) A 忧患 B 征于色 C 人恒过 D 安乐 F困于心 _________,然后能改；________ ,衡于虑，而后作；_______ ,发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于________ 而死于__________也。 ——《孟子》 【答案】 ①. C ②. F ③. B ④. A ⑤. D 【解析】 【详解】本题考查词句填空。 “人恒过，然后能改”意思是人常常犯错误，这样以后才能改正。故第一空选C。 “困于心，衡于虑，而后作”意思是内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。故第二空选F。 “征于色，发于声，而后喻”意思是（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。故第三空选B。 “生于忧患而死于安乐”意思是忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡。所以最后两空依次为A、D。 二、阅读与鉴赏(23分) 阅读短文，完成后面的练习。 “感谢您指出我的错误” “两弹一星”元勋钱学森不仅仅是中国导弹事业的奠基人，还为我国早期的核事业发展做出了很大贡献。早在我国第一颗原子弹爆炸成功之前，钱学森就以超前的眼光，提出了“两弹结合”的构想。他是核导弹研究设计的总负责人，是科学泰斗。他的超常智慧和杰出成就令人敬佩。而发生在1964年的一个小故事，更足以折射他虚怀若谷的人格魅力。 1964年1月19日，新疆生产建设兵团农学院青年郝天护怀着惴惴不安的心情给钱学森写了一封信。信中指出钱学森新近在《力学学报》发表的一篇关于土动力学的论文中，一个方程的推导有误。 见信后，钱学森并没有不屑一顾。他迅即找来那篇论文，重新推导论文中有关公式的方程组，发现的确是自己的失误。 1964年3月29日，钱学森提笔给郝天护回复了一封信。信中说，“我很感谢您指出我的错误！也可见您是很能钻研的一位青年，这使我很高兴。科学文章的错误必须及时阐明，以免后来的工作者误用不正确的东西而耽误事。所以我认为，您应该把您的意见写成一篇几百字的短文投《力学学报》刊登，帮助大家。您以为怎样？让我再一次向您道谢……” 这封言辞恳切的信中，他称呼对方为“您”，而且在“您”字之前空了一格，以示尊重。短短的几百字信中，一共用了13个“您”。 收到钱学森亲笔回信的郝天护简直不敢相信自己的眼睛。信寄出后，他还曾后悔过，怀疑过自己不自量力：人家钱先生有空搭理我吗？但令他惊喜和感动的是，钱先生在信中毫无居高临下的气势，展现的是平等待人的长者风范、谦虚谨慎的治学态度和与人为善的诚实美德。他兴奋得在走廊里大喊：“钱学森先生回信了！” 在回信鼓励下，郝天护把自己的见解写成700字的短文，题为《关于土动力学基本方程的一个问题》，投给《力学学报》。编辑当时没有马上刊用，后来在钱老关心推荐下，发表在中国力学界的权威杂志《力学学报》上。《力学学报》创刊于1957年，由中国科学院主管、中国力学学会和中国科学院力学研究所主办，首任主编正是时任中国科学院力学研究所所长钱学森。能在这本重量级杂志上发表一篇文章，有时甚至能改变一个人的命运。 几十年过去后，郝天护由一棵学术幼苗长成了参天大树——成长为固体力学专家，东华大学教授，曾连续多年担任国家自然科学基金项目主要负责人，1995年还被选为美国纽约科学院院士。 当时钱学森的回信，给从首都下放到边疆的知青郝天护以极大的鼓舞，让他念叨了一辈子，感恩了一辈子。郝天护后来回忆说：“他的炽热回信对我的一生起了极其重要的影响，使我在艰难条件下也矢志不移地崇尚科学。” 钱学森对待一个无名的晚辈后学能如此谦逊爱护，值得我们永远铭记和学习。 11. 联系上下文和生活实际，理解加点词语的意思。 虚怀若谷：_____ 居高临下：_____ 12. 短文主要介绍了“钱学森收到信，发现（ ）”→（ ）→郝天护收到回信→（ ）→郝天护成长为固体力学专家。 13. 联系上下文，理解下面的句子。 （1）“新疆生产建设兵团农学院青年郝天护怀着惴惴不安的心情给钱学森写了一封信。”郝天护的心情“惴惴不安”的原因是_______，他可能会想：_______。 （2）“短短的几百字信中，一共用了13个‘您’。”日常生活中，“您”字一般用于______，从这封信中的称呼可以看出_____。 （3）“几十年过去后，郝天护由一棵学术幼苗长成了参天大树。”这句话用了___的手法，生动形象地写出了_______。 14. 为什么当时钱学森的回信让郝天护“念叨了一辈子，感恩了一辈子”？ _______ 15. 你想用_____、_____（词语）来评价钱学森，用_______、_______（词语）来评价郝天护。 【答案】11. ①. 指胸怀像山谷那样的深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见 ②. 指占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 12. ①. 的确是自己的失误 ②. 钱学森给郝天护回信表示感谢与尊重 ③. 受到鼓励，把自己的见解写成700字的短文投给《力学学报》 13. ①. 给钱学森指出错误，未免有些自不量力,胆大妄为 ②. 我真是自不量力，钱学森是科学泰斗，哪能容我这个无名晚辈说三道四 ③. 对长辈或自己尊敬的人尊称 ④. 钱学森非常敬佩郝天护 ⑤. 比喻 ⑥. 郝天护的成长过程 14. 因为钱学森的回信，给从首都下放到边疆的知青郝天护以极大的鼓舞。对郝天护的一生起了极其重要的影响，使他在艰难条件下也矢志不移地崇尚科学。最终被选为美国纽约科学院院士。 15. ①. 胸怀若谷 ②. 与人为善 ③. 矢志不移 ④. 崇尚科学 【解析】 【11题详解】 本题考查对重点词语的理解。 虚怀若谷：指胸怀像山谷那样的深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。 居高临下：指占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 【12题详解】 本题考查对短文内容的理解。 概括短文主要内容。 《“感谢您您指出我的错误”》这篇短文记叙了新疆生产建设兵团农学院青年郝天护给“两弹一星”元勋钱学森写了一封信，指出钱学森新近在《力学学报》发表的一篇关于土动力学的论文中，一个方程的推导有误，钱学森提笔给郝天护回复了一封信。信中说，“我很感谢您指出我的错误！”并对郝天护提了一些建议，短短的几百字信中，一共用了13个“您”以表示感谢与尊重。收到钱学森亲笔回信的郝天护十分兴奋，钱学森的回信，给从首都下放到边疆的知青郝天护以极大的鼓舞，对他的一生起了极其重要的影响，使他在艰难条件下也矢志不移地崇尚科学。最终郝天护被选为美国纽约科学院院士。此文表现了钱学森对待一个无名的晚辈后学能如此谦逊爱护，值得我们永远铭记和学习。 通读短文，结合题目中的提示，本题可填空概括为：短文主要介绍了“钱学森收到信，发现的确是自己的失误”一钱学森给郝天护回信表示感谢与尊重一郝天护收到回信一把自己的见解写成700字的短文投给《力学学报》一郝天护成长为固体力学专家。 【13题详解】 本题考查根据短文内容理解句子。 （1）通读短文可知，“新疆生产建设兵团农学院青年郝天护怀着惴惴不安的心情给钱学森写了一封信。”郝天护的心情“惴惴不安”的原因是给钱学森指出错误，未免有些自不量力，胆大妄为，他可能会想：我真是自不量力，钱学森是科学泰斗，哪能容我这个无名晚辈说三道四。 （2）“短短的几百字信中，一共用了13个‘您’。”日常生活中，“您”字一般用于对长辈或自己尊敬的人尊称，从这封信中的称呼可以看出钱学森非常敬佩郝天护。 （3）“几十年过去后，郝天护由一棵学术幼苗长成了参天大树。”这句话用了比喻的手法，句中把“郝天护”比作“学术幼苗和参天大树”，生动形象地写出了郝天护的成长过程。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第九段的句子“他的炽热回信对我的一生起了极其重要的影响，使我在艰难条件下也矢志不移地崇尚科学。”可知说“当时钱学森的回信让郝天护‘念叨了一辈子，感恩了一辈子’的原因是：因为钱学森的回信，给从首都下放到边疆的知青郝天护以极大的鼓舞。对郝天护的一生起了极其重要的影响，使他在艰难条件下也矢志不移地崇尚科学。最终被选为美国纽约科学院院士。 【15题详解】 本题考查用词语评价文中的钱学森和郝天护。 通过学习本文，我对钱学森和郝天护有了进一步的认识，一个是为我国早期的核事业发展作出了很大贡献人，即钱学森。一个是崇尚科学，成长为固体力学专家的人，即郝天护。因此，我用词语胸怀若谷、与人为善来评价钱学森，用矢志不移、崇尚科学来评价郝天护。 三、表达与交流(30分) 16. 钱学森、袁隆平、屠呦呦……是民族的脊梁，是我们的榜样。在你的生活中，有一些普通人虽然没有伟大事迹，但同样也是我们的榜样。请你以“榜样”为话题，结合你的生活经历，写一写你心中的榜样。 要求：表达自己的真情实感，句子通顺，书写认真，400字左右。 【答案】例文： 我的榜样 有一天，我去超市买东西。看见一个胖胖的男人把单车停在路边，还故意碰了一下别的单车，看见那些单车没倒，那个男人的脸上闪出一丝不快，他把腿一伸，第一辆单车倒下了，紧接着，一辆接一辆的单车都倒了。那个人才满意的点了点头，扬长而去。 看到这样一幕，我想：我到底是应该把那些单车扶起来呢？还是不扶起来呢？把它们扶起来的话，又耽误了我的时间。不把它们扶起来的话，又觉得我看到了，不管不顾有点不像样。怎么办呢？这时一个小男孩闯入了我的视线，他走到了那一排单车旁，我想：他一定是把自己的单车给扶起来吧。刚开始我没怎么在意这个小男孩，因为他的身材很瘦，身高又很矮。没想到接下来发生了令我吃惊的一幕：那个男孩吃力的把一辆一辆的自行车给扶了起来。他重复着简单、枯燥、而又乏味的动作。 望着那个小男孩儿的背影，我的脸不知不觉的红了。 是啊，“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好！”这个小男孩身上不就体现了“为他人着想”这样的品质吗？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 题目要求我们以“榜样”为话题，写一写生活中的普通人，他们虽然没有伟大事迹，但同样也是我们的榜样。这里的关键点在于： 1. 话题：榜样。2. 人物：生活中的普通人，不是公众人物或历史名人。 3.事迹：不一定要伟大，但要有值得学习的地方。 4.要求：表达真情实感，句子通顺，书写认真，字数约400字。 二、选材 选材时，我们需要从生活中寻找那些平凡但具有榜样力量的人物。这些人物可能是：家人（父母、兄弟姐妹、祖父母等）、老师、邻居、朋友、社区志愿者、公共服务人员（如环卫工人、公交车司机等）。选择的人物应该是我们熟悉且有所触动的，这样写起来才能有真情实感。 三、立意 立意时，我们要明确这个榜样人物身上有哪些品质值得我们学习。这些品质可能包括：勤奋努力、乐于助人、坚韧不拔、无私奉献、诚实守信、爱岗敬业等。 四、写作思路 1. 开头：用一两句话引出榜样的主题，可以是对榜样的定义或者对题目中提到的名人的简要评价。 2. 主体： 描述人物：介绍榜样的身份和背景，如：“我的榜样是我的邻居张伯伯，他是一位退休教师。” 具体事迹：选取一个或两个具体的事例，详细描述榜样的行为和品质，如：“张伯伯每天都会在小区里捡拾垃圾，他的坚持让我深受感动。” 个人感悟：表达自己对榜样行为的思考和感悟，如：“张伯伯的行为让我认识到，每个人都可以通过自己的努力，为社区做出贡献。” 3. 结尾：总结提升。强调榜样的意义，表达自己的学习决心，如：“张伯伯虽然平凡，但他的精神却不平凡。他是我学习的榜样，我也希望能像他一样，为社会贡献自己的力量。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $