精品解析：山西省实验中学2024-2025学年九年级9月月考语文试题

山西省实验中学 2024—2025学年第一学期第一次阶段性测评（卷） 九年级语文 （本试卷满分100分，考试时间为120分钟） 一、诗文之美（共36分） 漫篇的诗文丰盈了青春路上的时光。为了寻觅诗文的魅力，班级将开展以“诗文读写时光”为主题的语文活动，请完成小题。 【任务一：尽书大美诗词】 1. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 唐诗自是蕴含着各色大美：“长风破浪会有时，____________”洋溢着李白自信乐观；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“____________，____________”告诉我们新事物必将替代旧事物，要用发展的眼光看问题。长长短短的词句是炽热的：它是《水调歌头（明月几时有）》中“____________，____________”的美好祝愿；更是《沁园春·雪》中“____________，____________，欲与天公试比高”的昂扬气概。 【任务二：品悟诗中意象】 2. 天地如此壮阔，长天大地之间，生长着万物和人。天地山川的巨变，万物草木的生长人的命运变迁和人生的细微动静，巧然合力下凝聚成诗。而培育我们的“诗心”，需要从意象始，意象是传递诗情、诗意、诗境的载体。不管是明月、啼鸟、菊花、春蚕，还是江水、樱桃芭蕉，千百年来，它们在自然中美丽着，也在中国的诗歌中绽放着。含蓄深沉的诗人们从未会大声地直接说——我喜、我悲、我愁。而是一定会把自己的情感托付给一个意象。这种或妍或暗的意象，作为一种载体，通过心灵的息息相通，一直流传到今天。今天的我们总会有那么一个崭时，那么一个契机，想寻找真实的自己，那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始，一草一木，从春花秋月开始起程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。 阅读以上文字，表述正确的一项是（ ） A. “或妍或暗”一词中“妍”的读音是“yān”，“崭时”一词正确的写法是“暂时”。 B. 语段中画横线的句子是单句，句子的谓语是“凝聚”。 C. 语段中画波浪线的句子是一个复句，两个分句之间是转折关系。 D. 由此可见，意象是诗人感情的寄托，就像《乡愁》中的“邮票”“海峡”“新娘”都是余光中乡愁情感的具体表现。 3. 艾青善用意象的组合表情达意，《我的思念是圆的》中一个个日常的意象凝聚成诗人的所念。请你仿照画线句写两句小诗，表达中秋时节你的一种情思念想。 我的思念是圆的 艾青 我的思念是圆的 八月中秋的月亮 也是最亮最圆的 无论山多高，海多宽 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么 我的思念是圆的 西瓜，苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下 我的思念是圆的 ___________________ ___________________ 【任务三：寻味诗意名著】 《水浒传》沿用了以诗词韵文入小说的笔法，这对于小说塑造个性鲜明的人物形象起到了辅助作用。阅读以下材料，完成各题。 【材料一】 家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。 闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。 【材料二】 西江月 宋江 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。 恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。 他年若得报冤仇，血染浔阳江口。 诗曰： 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 4. 【材料一】中描写的人物是《水浒传》中的____________（人名），绰号____________，他曾是江州牢里的一个小牢子。 5. 【材料二】中的文字是宋江题在浔阳楼上的诗词，请结合材料内容，简要分析宋江的形象 【任务四：探赏古典意蕴】 6. 下列对诗文的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张的笔法描绘了欢乐的宴饮场景，以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的悲苦。 B. “怀旧空吟闻笛赋”一句，诗人引用向秀作《思旧赋》的典故，暗示了自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝的感叹。 C. “转朱阁，低绮户，照无眠”运用拟人的手法，准确生动地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 D. 《行路难》用浪漫的笔法，抒发了诗人怀才不遇的愤慨。朗读时，感情基调应是抑郁愤慨，深沉忧虑的。 阅读下面文言文，完成各题。 甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 7. 请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处） 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 8. 解释下列句子中的加点词语。 （1）予尝求古仁人之心 求：____________ （2）微斯人 微；____________ （3）命为陕西宣抚使 命：____________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢犯其境。 10. 请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。 二、文学之约（共24分） （一） 陪考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试，脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，垂在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 （选自《中国青年报》，有改动） 11. 精读散文第③至第⑦自然段，概括父亲为我做的事情，填在下面的横线上。订两人的小单间→____________→去公园纳凉（睡觉）→为我买早餐→____________ 12. 第⑮段只有省略号，没有一个文字，但它却和文字一样具有丰富表现力。联系上下文，将省略号还原成一段文字。（根据自己的理解，选择适合的表达方式，50字左右） 13. 文章鉴赏可以是对某个句子或段落的鉴赏，也可以是对文章整体的鉴赏。整体鉴赏首先要选好鉴赏的角度，如主旨、人物、写法、语言等角度。下面是某位同学对《陪考》一文的鉴赏，其中空缺处需要你来补充（不少于80字）。 在你人生的每一个重要阶段，总有父爱伴你左右。高考改变人生命运，为了能让我全力以赴，____________。这就是父亲，他是一座山，伟岸而坚强！他给予我的爱，像无垠的海，浩瀚而深沉！ （二） 欣赏别人是一种智慧 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；欣赏别人大多是鸡蛋里挑骨头，很少见到赞人真心实意，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，而项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明”。正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 与选文“欣赏”含义最相近的一项是（ ） A. 敷衍客气表扬 B. 有所需求的恭维 C. 客观公正的评价 D. 内心真诚的赞美 16. 某同学说：“我想变得更优秀，但感觉周围的同学都很普通，都不能成为我学习的榜样。”请运用选文观点，给该同学提两条建议。 三、真情流露（共40分） 17. 写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能发现好的素材，并发现其背后不一样的情感或道理。 “苦恼”是我们常遇到的事，请你以“苦恼的背后”为题写一篇记叙文。 写作要求： ①力求写出自己独特的感受或体会；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省实验中学 2024—2025学年第一学期第一次阶段性测评（卷） 九年级语文 （本试卷满分100分，考试时间为120分钟） 一、诗文之美（共36分） 漫篇的诗文丰盈了青春路上的时光。为了寻觅诗文的魅力，班级将开展以“诗文读写时光”为主题的语文活动，请完成小题。 【任务一：尽书大美诗词】 1. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 唐诗自是蕴含着各色大美：“长风破浪会有时，____________”洋溢着李白的自信乐观；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“____________，____________”告诉我们新事物必将替代旧事物，要用发展的眼光看问题。长长短短的词句是炽热的：它是《水调歌头（明月几时有）》中“____________，____________”的美好祝愿；更是《沁园春·雪》中“____________，____________，欲与天公试比高”的昂扬气概。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 山舞银蛇 ⑦. 原驰蜡象 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧海、畔、婵娟、驰、蜡”等字词容易写错。 【任务二：品悟诗中意象】 2. 天地如此壮阔，长天大地之间，生长着万物和人。天地山川的巨变，万物草木的生长人的命运变迁和人生的细微动静，巧然合力下凝聚成诗。而培育我们的“诗心”，需要从意象始，意象是传递诗情、诗意、诗境的载体。不管是明月、啼鸟、菊花、春蚕，还是江水、樱桃芭蕉，千百年来，它们在自然中美丽着，也在中国的诗歌中绽放着。含蓄深沉的诗人们从未会大声地直接说——我喜、我悲、我愁。而是一定会把自己的情感托付给一个意象。这种或妍或暗的意象，作为一种载体，通过心灵的息息相通，一直流传到今天。今天的我们总会有那么一个崭时，那么一个契机，想寻找真实的自己，那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始，一草一木，从春花秋月开始起程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。 阅读以上文字，表述正确的一项是（ ） A. “或妍或暗”一词中“妍”的读音是“yān”，“崭时”一词正确的写法是“暂时”。 B. 语段中画横线的句子是单句，句子的谓语是“凝聚”。 C. 语段中画波浪线的句子是一个复句，两个分句之间是转折关系。 D. 由此可见，意象是诗人感情的寄托，就像《乡愁》中的“邮票”“海峡”“新娘”都是余光中乡愁情感的具体表现。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言知识运用。 A.妍：yán，美丽； C.根据“从未会大声地直接说……而是一定会把自己的情感托付给一个意象”可知，两个分句是并列关系，不是转折关系； D.《乡愁》中的意象包括“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”，“新娘”不是《乡愁》中的意象； 故选B。 3. 艾青善用意象的组合表情达意，《我的思念是圆的》中一个个日常的意象凝聚成诗人的所念。请你仿照画线句写两句小诗，表达中秋时节你的一种情思念想。 我的思念是圆的 艾青 我的思念是圆的 八月中秋的月亮 也是最亮最圆的 无论山多高，海多宽 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么 我的思念是圆的 西瓜，苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下 我的思念是圆的 ___________________ ___________________ 【答案】 ①. 月饼，团圆饼皆是圆的 ②. 欢聚的宴席是温馨的 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。内容上要能够通过描写圆圆的事物表达中秋时节的一种情思念想，结构上应满足“……是圆的，……（情景或感受描述）”的形式，言之有理即可。 示例：石榴，灯笼都是圆的，围坐一堂的心是温暖的。 【任务三：寻味诗意名著】 《水浒传》沿用了以诗词韵文入小说的笔法，这对于小说塑造个性鲜明的人物形象起到了辅助作用。阅读以下材料，完成各题。 【材料一】 家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。 闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。 【材料二】 西江月 宋江 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。 恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。 他年若得报冤仇，血染浔阳江口。 诗曰： 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 4. 【材料一】中描写的人物是《水浒传》中的____________（人名），绰号____________，他曾是江州牢里的一个小牢子。 5. 【材料二】中的文字是宋江题在浔阳楼上的诗词，请结合材料内容，简要分析宋江的形象 【答案】4. ①. 人名：李逵（或李铁牛） ②. 绰号：黑旋风 5. 示例：宋江的这一诗一词都是他发泄不满并借以咏志之作。从“亦有权谋”“恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”等词句可以看出宋江自视颇高，壮志未酬；酒醉后写的七绝诗句则表现了宋江不满现状，图谋造反的形象。 【解析】 【4题详解】 本题考查名著人物识记。 根据材料一中“力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风”中“黑旋风”可见是李逵。李逵，梁山好汉之一，绰号“黑旋风”，性格直率、勇猛无畏。他身强力壮，皮肤黝黑，手持双斧，作战勇猛，是梁山上的重要战将。李逵对母亲极为孝顺，他性格中既有纯真质朴的一面，也有鲁莽冲动、不讲理数的缺点，但其忠肝义胆、嫉恶如仇的特质深受读者喜爱。 【5题详解】 本题考查人物形象分析。 诗句“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”表明宋江自幼便有良好教育，对经史有深入的研究，长大后也具备了权谋之术。这显示了宋江的才学和智慧，以及他对自己能力的自信。“恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”则通过比喻的手法，将自己比作卧在荒丘中的猛虎，虽然暂时潜伏，但爪牙锋利，等待时机。这既表达了宋江对当前处境的不满，也展现了他和自视颇高，壮志未酬； “不幸刺文双颊，那堪配在江州”描述了宋江因故被刺字发配到江州的遭遇，这对他来说是极大的侮辱和打击。“他年若得报冤仇，血染浔阳江口”和“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”则进一步表明了宋江的反抗精神和造反意向。他不仅要报自己的冤仇，还敢于挑战历史上的起义领袖黄巢，显示出他对自己能力的极度自信和对现状的强烈不满。据此作答即可。 【任务四：探赏古典意蕴】 6. 下列对诗文的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张的笔法描绘了欢乐的宴饮场景，以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的悲苦。 B. “怀旧空吟闻笛赋”一句，诗人引用向秀作《思旧赋》典故，暗示了自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝的感叹。 C. “转朱阁，低绮户，照无眠”运用拟人的手法，准确生动地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 D. 《行路难》用浪漫的笔法，抒发了诗人怀才不遇的愤慨。朗读时，感情基调应是抑郁愤慨，深沉忧虑的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 B.“怀旧空吟闻笛赋”一句中，诗人引用向秀作《思旧赋》的典故，主要是为了表达对故友的怀念和对过往岁月的追忆，而非仅仅暗示自己被贬时间之久或抒发对岁月流逝的感叹； C.“转朱阁，低绮户，照无眠”这三句词并没有运用拟人的手法，而是通过细腻的描写展现了月光的移动和照耀，以及由此引发的离别之人的无眠之情； D.《行路难》一诗以浪漫的笔法抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在朗读时，虽然感情基调包含抑郁愤慨和深沉忧虑，但也包含了对未来的憧憬和积极向上的情感，因为诗人在表达愤慨的同时也展现了不屈不挠的精神和对理想的执着追求，所以读到后文要变得积极昂扬； 故选A。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 7. 请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处） 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 8. 解释下列句子中的加点词语。 （1）予尝求古仁人之心 求：____________ （2）微斯人 微；____________ （3）命为陕西宣抚使 命：____________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢犯其境。 10. 请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。 【答案】7. 平 时 讳 言 武 备/寇 至 而 专 责 守 臣 死 事/可 乎 8. ①. 探求 ②. 如果没有 ③. 任命 9. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 10. 示例：范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像乙文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 【解析】 【导语】【甲】文段选自《岳阳楼记》，是范仲淹的著名篇章，表达了作者对古仁人高尚情怀的钦慕和追求。文章通过塑造“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想人格，展示了范仲淹不因个人得失而动容的淡泊胸怀，以及关心国家大事、民生疾苦的远大抱负。文字简练而感情深厚，将作者心系苍生的仁人志士形象刻画得栩栩如生，具有很强的感染力和思想深度。 【乙】选自《宋史·范仲淹传》，突出了范仲淹在为政和军务中的智慧与高尚品德。在为人处世上，范仲淹展现了谦逊和严谨的作风；他坚持原则，不轻易接受权力，而在面对外寇和国内事务时，表现出果敢和人文关怀，注重实事求是地解决问题。这一段文字显示出范仲淹不仅是一个有远见卓识的政治家，更是一位胸怀大局、心系国家的忠臣良将。 【7题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：无人造反的时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗？ “平时讳言武备”讲了平时情况，“寇至而专责守臣死事”是现在追责，具有转折的意思，应断开。“可乎”表示反问，应断开。故断句为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎。 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：我曾探求过古时仁人的心境。求：探求； （2）句意为：如果没有这种人。微：如果没有； （3）句意为：任命为陕西宣抚使。命：任命。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词：以，因为；喜，高兴；悲，悲伤。该句用了互文手法，翻译为：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）重点词：故，所以；贼，这里指金人；亦，也；犯，侵犯；境，边境。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意为：在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐；由此可知这种思想强调的是个人对国家和社会的责任感，即在享受快乐之前，首先要考虑到国家和人民的忧愁与需要。它体现了儒家的担当精神和牺牲精神，即个人应该以国家和人民的利益为先，吃苦在前，享乐在后。 根据甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶”可知，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，退也忧愁。在范仲淹的从政生涯中，在仕途上虽然屡遭挫折，但他始终保持着对国家和人民的忠诚与关爱，积极进言献策，努力为国家和人民谋福利。 根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”、“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”、“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”、“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”、“仲淹曰：‘平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”等可知，范仲淹作为一位将领，他不仅号令严明，爱护士卒，还与羌族各部推心置腹，无猜无疑，确保了边疆的安定。他固辞不受相位，只愿与韩琦共赴边疆，体现了他对国家和人民的深沉的爱。他在知道有些州县官守备不力时，敢于直言不讳地批评，这也表明了他的责任感和担当精神。这些都反映出范仲淹以天下为己任，心系百姓，吃苦在前，享乐在后的品质。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。羌人各部有来归降的，都能推心置腹的接待，所以金人不敢轻易扰乱边境。西夏元昊请求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使。王安石怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王安石任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事（副宰相）。范仲淹说：怎能因为谏官的言论就做宰相呢？于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去戍边。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被除去参知政事一职。赶上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的朝廷就要处死他们。范仲淹说：无人造反的时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗？于是州县官吏才保全了性命。 二、文学之约（共24分） （一） 陪考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试，脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，垂在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 （选自《中国青年报》，有改动） 11. 精读散文第③至第⑦自然段，概括父亲为我做的事情，填在下面的横线上。订两人的小单间→____________→去公园纳凉（睡觉）→为我买早餐→____________ 12. 第⑮段只有省略号，没有一个文字，但它却和文字一样具有丰富的表现力。联系上下文，将省略号还原成一段文字。（根据自己的理解，选择适合的表达方式，50字左右） 13. 文章鉴赏可以是对某个句子或段落的鉴赏，也可以是对文章整体的鉴赏。整体鉴赏首先要选好鉴赏的角度，如主旨、人物、写法、语言等角度。下面是某位同学对《陪考》一文的鉴赏，其中空缺处需要你来补充（不少于80字）。 在你人生的每一个重要阶段，总有父爱伴你左右。高考改变人生命运，为了能让我全力以赴，____________。这就是父亲，他是一座山，伟岸而坚强！他给予我的爱，像无垠的海，浩瀚而深沉！ 【答案】11 ①. 带我去考场“踩点儿” ②. 买烤鸡腿犒劳我 12. 这段文字可描写、议论，也可抒情，意在表现我内心的震惊、自责、愧疚，上下文的连贯性即可。 13. 示例：在你人生的每一个重要阶段，总有父爱伴你左右。高考改变人生命运，为了能让我全力以赴，他却以“纳凉”为由，连续三天都睡在公园的长椅上，只为给我一个安静、舒适的休息环境。鸡腿给我，剩饭却留给他自己，短短三天里，他吃了那么多苦，我竟然一无所知。这就是父亲，他是一座山，伟岸而坚强！他给予我的爱，像无垠的海，浩瀚而深沉！ 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述父亲陪我参加高考的经历，生动地展现了父爱的深沉与无私。作者以细腻的笔触描写了父亲为我精心安排住宿、熟悉考场环境、默默牺牲自己睡眠质量的细节，把父亲的无言大爱真实地刻画出来。父亲宁愿自己在公园长椅上忍受腰痛，也不打扰我休息，令人感受到那份为了孩子未来甘愿承受一切的伟大情感。文本结构严谨，情节铺设层层递进，结尾通过对话揭示真相，升华了文章主题，令人感动且引发思考。 【11题详解】 本题考查情节概括。 第①空：已知题干信息“订两人的小单间”可定位到文章③段“为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张”，再结合④段“在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场‘踩点儿’，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况”可概括为：带我去考场“踩点儿”； 第②空：已知题干信息“为我买早餐”可定位到⑥段“我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来”，再结合第⑦段“父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条”可概括为：买烤鸡腿犒劳我。 【12题详解】 本题考查内容补写。 根据第⑫段“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！”第⑭段“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！”可知，第⑮段的省略号，展现了“我”在得知父亲为了不影响自己休息，连续三晚在公园长椅上睡觉后，内心的感动、感激以及对父亲无私付出的深深愧疚。省略号在这里的省略，正是为了留给读者足够的想象空间，去感受这份沉甸甸的父爱，以及“我”内心复杂的情感波动。据此补写内容即可。 示例：原来，这些夜晚的宁静与清凉，是父亲用公园的长椅换来的。他默默承受着身体的疲惫与不适，只为给我一个无忧的睡眠环境。父爱如山，重而无言，我该如何回报这份沉甸甸的爱…… 【13题详解】 本题考查文章鉴赏。根据题干要求可从主旨、人物、写法、语言等角度对文章进行鉴赏。本文通过叙述高考期间父亲陪考的经历，展现了父亲对儿子深沉而无私的爱。为了不影响儿子的休息和考试，父亲默默承受着身体的疲惫，选择在公园长椅上度过三个夜晚。这份爱不仅让儿子感受到温暖与力量，也深深触动了读者的心。文章主旨在于颂扬父爱的伟大与无私，强调亲情的力量。在鉴赏时可结合文章内容（父亲陪考睡公园长椅）或文章主旨（父爱的深沉伟大）等方面进行鉴赏。 示例：父亲不惜牺牲自己的休息与舒适，默默地在公园长椅上度过了三个难眠之夜，只为减少自己的鼾声，确保我能拥有一个宁静的睡眠环境。这份细腻入微、无私奉献的爱，让我深深感受到父爱的厚重与伟大。他用自己的行动诠释了何为责任与担当，成为我人生道路上最坚实的后盾。 （二） 欣赏别人是一种智慧 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；欣赏别人大多是鸡蛋里挑骨头，很少见到赞人真心实意，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，而项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明”。正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ 14. 本文的中心论点是什么？ 15. 与选文“欣赏”的含义最相近的一项是（ ） A. 敷衍客气的表扬 B. 有所需求的恭维 C. 客观公正的评价 D. 内心真诚的赞美 16. 某同学说：“我想变得更优秀，但感觉周围的同学都很普通，都不能成为我学习的榜样。”请运用选文观点，给该同学提两条建议。 【答案】14. 欣赏别人是一种智慧。 15. D 16. 示例：①同学，你要知道，每个人都有自己的优点和长处，只是可能还没被你发现。你要有一双善于发现美的眼睛，去挖掘身边同学的闪光点，真诚地欣赏他们，你会从中获得成长。②金无足赤，人无完人。不要只看到同学平凡的一面，要用包容和积极的心态去欣赏他们，也许在这个过程中，你能从他们身上学到一些意想不到的东西，从而让自己变得更优秀。 【解析】 【导语】本文以“欣赏别人是一种智慧”为中心论点，阐述了在社会交往中，欣赏他人不仅是个人品质的体现，也是促进个人和谐发展的重要手段。通过刘邦与项羽的历史故事，强调欣赏他人需要客观和真诚，而不是盲目吹捧。文章指出，懂得欣赏他人的长处，能让自身更优秀，事业更辉煌，社会更和谐。同时，通过细致的比喻，表达了欣赏不同事物所需的宽容和气度，最终呼吁读者学会欣赏他人。 【14题详解】 本题考查论点提炼。 根据第①段“在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许”“总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。”可知，文章开头首先指出在人际交往中，人们往往希望得到别人的欣赏，但现实中却更多是自夸自赞，而真心欣赏别人却很难。第②—④段通过楚汉争霸中刘邦和项羽的例子，说明善于欣赏别人是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是智慧的表现，并进一步解释欣赏别人不是恭维、吹捧，而是建立在客观事实基础之上的真实和内心的真诚。第⑤段指出真诚地欣赏赞誉别人可以带来多方面的积极影响，如让自己变得更优秀、让事业变得更辉煌、让社会变得更和谐。最后第⑥段“欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧”文章再次强调“欣赏别人是一种智慧”，并呼吁大家学会欣赏别人；由此可知，本文的中心论点是：欣赏别人是一种智慧。 15题详解】 本题考查词语含义理解。 结合④段“欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可”可知，文中强调的欣赏是建立在客观事实基础上，来自内心的真诚，是对别人优点的肯定和认可，并非是敷衍、有目的的恭维或不客观的表扬； 故选D。 【16题详解】 本题考查文章拓展运用。作答此题，要回顾选文观点，结合④段“人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧”、⑤段“真诚地欣赏赞誉别人，可以‘以人为镜’，让自己变得更优秀”等内容可知，每个人身上都有优点和闪光之处，要真诚赞美他人，学会欣赏他人，进而促进自己进步。选文意在强调要善于欣赏别人，看到别人的优点，真诚地欣赏赞誉别人能让自己更优秀等。针对该同学认为周围同学平凡不能成为榜样的观点，指出其错误在于没有用欣赏的眼光去发现同学的优点，提出具体可行的建议。注意语言得体，表达明确。 示例：同学，你想变得更优秀的想法很好。但你觉得周围同学平凡，这是不对的。每个人都有优点，关键在于我们有没有发现和欣赏的智慧。给你两条建议：调整心态，用欣赏的眼光看待同学。不要只盯着同学的平凡之处，要努力去发现他们身上的闪光点，比如有的同学可能很善良、乐于助人，有的同学可能很勤奋、努力，这些都值得你学习。此外，要有海纳百川的宽容和气度，放下成见和偏见。即使同学在某些方面表现不够出色，但可能在其他方面有独特的优点，只要你愿意去欣赏，总能找到值得学习的地方。 三、真情流露（共40分） 17. 写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能发现好的素材，并发现其背后不一样的情感或道理。 “苦恼”是我们常遇到的事，请你以“苦恼的背后”为题写一篇记叙文。 写作要求： ①力求写出自己独特的感受或体会；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 苦恼的背后 在生活的长河中，每个人都会遇到各种各样的苦恼，它们如同夜空中偶尔飘过的乌云，遮蔽了原本明亮的星光。然而，正是这些苦恼，让我们学会了成长，学会了从另一个角度去看待世界，发现了隐藏在背后的深刻情感与人生哲理。 记得那是一个普通的周末，我坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了无尽的苦恼。仿佛整个世界都压在我的肩上，让我喘不过气来。那一刻，我觉得自己是世界上最不幸的人，所有的快乐和自由都被这无形的压力剥夺了。 就在我几乎要崩溃的时候，母亲轻轻地走进了我的房间，手里端着一杯热牛奶。她没有多说什么，只是默默地把牛奶放在我的书桌上，然后轻轻地拍了拍我的肩膀。那一刻，我仿佛从母亲的眼神中读到了理解、鼓励和支持。她虽然没有用言语来表达，但那份无声的爱却像一股暖流，瞬间温暖了我冰冷的心房。 我放下手中的笔，端起牛奶，轻轻地喝了一口。那温热的液体滑过喉咙，带来了一丝丝甘甜与宁静。我突然意识到，原来苦恼并不是生活的全部，它更像是一个催化剂，让我们在困境中学会寻找出路，学会珍惜身边那些默默支持我们的人。 从那以后，我开始尝试着用另一种心态去面对苦恼。我不再一味地抱怨和逃避，而是学会了冷静地分析问题，寻找解决的方法。同时，我也更加珍惜与家人、朋友之间的相处时光，因为我知道，正是这些看似平凡却又无比珍贵的情感，构成了我生命中不可或缺的一部分。 如今，当我再次回想起那段苦恼的日子时，心中已经不再有丝毫的怨恨和不满。相反，我感激那段经历，因为它让我学会了成长，学会了坚强，更学会了珍惜。我明白了，苦恼的背后，往往隐藏着更加深刻的情感和更加宝贵的人生哲理。只要我们勇敢地面对它，用心去感受它，就一定能够找到属于自己的那份光亮和温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“苦恼”通常指因遇到不如意的事而内心感到苦闷烦恼。“苦恼的背后”可分析苦恼产生的根源，是自身能力不足、外界环境压力、人际关系冲突，还是其他更深层次的原因？可探讨苦恼对个人成长的意义，比如是否促进了自我反思、激发了潜能、增强了韧性等。还可以展现苦恼过程中内心世界的变化，从最初的困惑、沮丧到后来的理解、接受乃至超越的情感历程，以及对事物认知的深化。立意上可强调苦恼对于个人成长的重要性，也可以展现个人从迷茫到清晰、从脆弱到坚强的心路历程，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文要求写作记叙文。选取自己在成长过程中遇到的某个具体苦恼，如学业压力、人际关系、自我认知等方面的困惑进行叙写。开头可以通过一个具体的苦恼场景或情感抒发引入，设置悬念，激发读者兴趣。主体部分详细叙述苦恼的具体内容，逐步展开对“背后”的探究，包括原因分析、情感变化、成长感悟等，展现自我突破或认识转变的关键时刻，让读者感受到苦恼转化为力量的过程。结尾可总结全文，升华主题，强调苦恼背后的价值或启示，留给读者深刻的思考和回味。在表达时，要注重语言的准确性和生动性，运用恰当的修辞手法和表达方式，增强文章的表现力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$