月考卷(二)-【原创新课堂】2023-2024学年九年级语文下册单元测试（统编版 广东专用）

月考卷(二) (考查内容：九上第4～6单元) 时间：120分钟　　满分：120分 一、积累运用(30分) 1．默写古诗文。(共10分，答对一句得1分，满分不超过10分) (1)，蝉鸣黄叶汉宫秋。，故国东来渭水流。(许浑《咸阳城东楼》) (2)晓镜但愁云鬓改，。蓬山此去无多路，。(李商隐《无题》) (3)一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！？。，。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (4)，怜君何事到天涯！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (5)偶然乘兴，步过东冈。，，。(秦观《行香子》) (6)而或长烟一空，皓月千里，，，渔歌互答，此乐何极！(范仲淹《岳阳楼记》) 2．根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)然而圆规很不平，显出bǐ yí(鄙夷)的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 (2)据说他当初行为不正，zāo tà(糟蹋)钱。 (3)富有创造力的人总是zī zī bù juàn(孜孜不倦)地汲取知识。 (4)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì(不省人事)。 3．下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分) A．学校开展了古诗诵读、国画展览、书法鉴赏等系列活动，旨在用优秀传统文化濡养学生。 B．我们从他的画中看到，他以艺术家犀利的眼光捕捉到了狼族细腻的情绪与粗犷的情怀。 C．登山途中，同学们鼓足了劲，跌倒了又爬起来，前仆后继，终于在十二点前登上了山顶。 D．越秀公园的自然环境与人文景观互相映衬，相得益彰，令人惊叹。 【解析】前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。它是用来形容英勇奋斗，不怕牺牲。不合语境。 4．下列对病句的修改不正确的一项是(D)(3分) A．我们要响应“共建文明惠州，共享惠州文明”的口号，把惠州建设成一个美丽文明的城市。(把“口号”改为“号召”。) B．食物总有互相抵触反应的时候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料。(去掉“切忌”或“不要”。) C．云浮市命名王炜坚等16名参加2021年度云浮市“建功‘十四五’、奋进新征程”主题劳动竞赛的冠军选手“金牌工人”的称号。(将“命名”改为“授予”。) D．冰雪运动的速度与激情，展示着运动员挑战极限、追求梦想的精气神，而是展示着冰雪运动多姿多彩的魅力。(将“精气神”改为“精神”。) 【解析】将“而是”改为“也”。 5．酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！(10分) (1)任务一：“中国书法”是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。小南和小粤各自表达了自己看到以下书法字体的感受，请把他们的对话补充完整。(2分) 小南：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。 小粤：我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。 (2)任务二：请根据你的积累，以“酒”为主题，结合材料，对出上联。(2分) 中国的酒文化源远流长，由此也产生了许多脍炙人口的对联。苏轼面对中秋圆月，“把酒问青天”，写下了“但愿人长久，千里共婵娟”的名联，表达合家团圆的心愿；春节酒席，合家共饮美酒一杯，忆往昔，展未来。 上联：合家共饮一杯酒　　下联：举国同游四海春 (3)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。(6分) 人物 故事 酒与故事的关联 鲁智深 大闹五台山 酒令好汉狂 杨志 误失生辰纲 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 酒壮好汉胆 宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 ①请完成上述表格。(4分) ②根据小说内容和上述表格，探究“酒”在故事中的作用。(2分) 推动情节发展，丰富故事内容，烘托人物形象，凸显人物的性格特点。 二、阅读(40分) (一)阅读下面的文字，完成6～10题。(15分) 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 6．解释下列加点词语在句中的意思。(3分) (1)云归而岩穴暝(昏暗)　　　　　(2)佳木秀而繁阴(茂盛) (3)杂然而前陈者(陈列，摆开) 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2分) 容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2分) 人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 8．下列各项中加点词语意思相同的一项是(B)(2分) A．乐其地僻而事简/而不知太守之乐其乐也 　　　B．而喜与予游也/念无与为乐者 C．遂书以名其亭焉/有仙则名 　　　D.使民知所以安此丰年之乐者/安居而天下熄 【解析】A.喜欢/以……为快乐；B.和，跟；C.命名/出名，有名；D.安享/安定。 9．请用“/”为文中画线句子断句。(断两处)(3分) 夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。 10．【乙】文中乐其岁物之丰成和安此丰年之乐者(用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。【甲】【乙】两文都表现出作者与民共乐(提取【乙】文中四字短语回答)的高尚情怀。(3分) 【乙文参考译文】我来到这里，喜欢这地方僻静而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 (二)阅读下面的文字，完成11～13题。(10分) 材料一： 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。 对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 (选自《人民日报》，有改动) 材料二： 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ (选自《人民日报》，有改动) 材料三： ①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 (选自《人民日报》，有改动) 11．下列对三则材料内容理解有误的一项是(D)(3分) A．材料一中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B．材料二中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C．材料三第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。 D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 12．阅读材料三，简要写出选文第②～⑥段的论证思路。(4分) 首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。 接着，(1)从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。 最后，(2)总结强调培养体育精神的意义。 13．综合材料一与材料二的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。(3分) 健全人格、拓展格局；获得审美的体验。积极影响：示例一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。示例二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。打篮球让我变得大度了，可见运动拓展了我的格局。 (三)阅读下面的文字，完成14～17题。(15分) 那只温暖的手 湘君 ①寒风里办完事情，拐进一条小巷子，想吃一碗面暖暖身子。 ②服务员阿姨堵在狭小的店门口，按规定给客人测体温。她先是小心翼翼地把电子体温计放到我的胳膊上，冷不丁被老板斥道：“不要接触到人家的胳膊，不要碰到人家！”阿姨一边唯唯诺诺地应着一边收起体温计，突然碰到了我的手，惊呼一声：“怎么这么冰冷！”随即不由分说，把肉乎乎暖洋洋的手结结实实地盖在了我的手上。 ③我先是一惊。接着，温度从我的手上传到我的身上，我听见心里积雪融化的声音。的确，从防疫的角度讲，她也许一时疏忽；可是人情，总是透过各种口罩和防护服，时不时地透出来。我相信她绝非有意违反规定，她的动作完全是下意识的，不经大脑的思考，好像我是她的邻家小辈，同一条弄堂里要风度不要温度的小姑娘。 ④也是在冬天，有一次上班乘坐地铁，随着一个刹车，我被惯性甩到另一侧，摇摇欲倒，旁边一位男士眼明手快，一把拽住我。顺着他的力道站稳，道谢，才看清他身穿西服，手拎公文包，一个再普通不过的上班族。也许那位先生再也记不起在某日下班路上，随手拉了别人一把。但奇怪的是，我很难忘记，而且在很多时候那场景又会莫名其妙地浮起来。不用想太多了，不一定所有的电视剧都需要“未完待续”。有的情节，发乎本能，止乎善意，自然而然地完成一个闭环。这才是生活本来的样子。感谢这位素不相识的陌生人，因为他的举手之劳保全了我的尊严与体面，给了我一天的好心情。 ⑤下班路上，沿街展台鳞次栉比，商家正不遗余力地推销各种高科技或黑科技产品。见一男青年靠在展台架子上，手里拿着一只气球，我突然心里一动，鬼使神差地对他说：“我女儿在家等我，可以把你的气球给我带回去吗？”他显然愣了一下，犹豫了几秒，伸出手把气球递给了我。谢过之后我继续往前走，听得身后有女生惊叫起来：“啊？你把气球送给她不送给我！”我这才意识到手里的气球不是广告赠品，很可能是一个男孩送给一个女孩的礼物，一个用于表白的道具。我知道自己闯祸了，也许搞砸了一场反复酝酿的浪漫约会。可是再回去只会添乱，我只能满心抱歉，将错就错，一溜烟儿跑开。 ⑥一盘麻酱面和一小碗牛骨汤接近尾声，我擦擦嘴四处张望，却不见服务员阿姨的身影，想是钻到厨房里忙去了。她肯定不知道自己刚才不经意的小动作激起我的浮想联翩。好久没有这样的感动了，这只温暖的手不是来自于某个异性，不是某个与你有着亲密关系的人，而是一个不曾设想的陌生人。没想到，2021年的第一杯奶茶，竟是这位路边小店的阿姨，以猝不及防的方式，给了我满怀的温暖。 ⑦春天也到了。 (选自《新民晚报》2021年3月，有删改) 14．思考选文第⑥段加点语句：让“我”浮想联翩的是什么？请简要概括相关的事件。(4分) 在地铁里，一位陌生男士一把拽住因刹车差点摔倒的“我”；下班路上，一位陌生男青年满足“我”的冒昧要求，送给“我”一只非广告赠品的气球。 15．选文第③段开头写“我先是一惊。接着，温度从我的手上传到我的身上，我听见心里积雪融化的声音”，请用简洁的语言描述此刻“我”的内心活动。(3分) 示例：这个服务员阿姨用一个无意识的捂手动作，不仅温暖了我冰冷的手，更温暖了我一颗冰冷的心。 16．联系上下文，品味选文第⑤段中画线的句子，分析其表达效果。(3分) 他显然愣了一下，犹豫了几秒，伸出手把气球递给了我。 神态和动作描写，表现男青年面对一个陌生人索要气球时的吃惊、犹豫和为难，表现出他的宽容和善良。 17．选文以“春天也到了”作为结尾有何好处？请从结构、内容等方面作简要分析。(5分) 结构上，首尾呼应，结构严谨；内容上，不仅指真正的春天来到人间，也指服务员阿姨无意中用一双温暖的手带给“我”春天般的感受，深化了主题。结尾给人留下想象的空间，增强文章的感染力。 三、作文(50分) 18．学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。 小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好…… 小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流…… 请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为9月25日。 要求：要做到观点明确，论据充分，思路清晰；注意书信的格式；500字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $$