第一篇记叙文写作 (五)语言：形象生动，文采斐然表现强-【原创新课堂】2023-2024学年九年级语文下册单元测试（统编版 广东专用）

(五)语言：形象生动，文采斐然表现强 一篇文质兼美的文章，除了具备思想美、情感美、构思美之外，还应用生动的语言来打造文章，使文章“亮”起来。 一、妙用词语 古人作文讲究“一字传神”，只着一字，意境全出。写作时，可以多用一些“传神”的词语，如动词、形容词、叠词等，文章会因此顿生魅力。同时还要活用词语，根据作文需要选择各类词语，既有典雅的书面用语，也有亲切活泼的口头语言，还可灵活选择术语和俗语。 二、活用语段 巧用佳句，写好语段，可使文章充满灵性。整句与散句、长句与短句各有所长，各有妙处，要根据文章主旨和行文需要灵活运用。一般整句与散句相结合，长句与短句交替使用，可使句式在整齐中富于变化，引人入胜。此外，陈述句、反问句、感叹句的交错使用，能使语气有抑扬顿挫之感，激发读者阅读兴趣。 三、巧用修辞 善用修辞，能化腐朽为神奇，使文章的语言鲜活，魅力四射，从而产生巨大的感染力。 四、善用描写 作文中要灵活运用多种描写人物的方法，塑造栩栩如生的人物形象；用好景物描写，把所写的人、事放在特定的景物描写之中，会使材料更加典型，事例更感人，情感表达更充分；同时还要根据文章的需要，对特定时间、特定场景、众多人物活动进行总体场面描写，使文章耐人寻味，精彩纷呈。 1．精选动词 一般片段 升格片段 　　迈入校园时，我回头努力寻找奶奶的身影，她使劲儿朝我挥手，露出满意的笑容；放学时，奶奶在人群中努力寻找我，生怕错过，我看到她后快速地跑过去，挽起她的手，一同沐浴在夕阳的余晖里。(习作《开在记忆深处的花朵》) 　　迈入校园时，我回头努力寻找奶奶的身影，她使劲儿朝我挥手，并露出满意的笑容；放学时，奶奶踩在一块石头上，眉头紧蹙，踮着脚跟，她用那和蔼中略带焦急的目光，在人群中努力搜寻，伸长脖子，像是在浩瀚的海洋中搜寻珍宝。见我跑过来，她伸出手来拉着我，我们相互依偎着漫步在夕阳的余晖里。 　　点评：这是一段描写奶奶接送孙女上下学的关于亲情的文字。升格文通过对奶奶一系列的动作如“踩”“踮”“伸长”“紧蹙”“搜寻”等的描写，生动形象而又真切地刻画出奶奶接“我”时焦急而又幸福的心情，细腻地表现出了奶奶对孙女的关爱，很好地突出了文章的中心。 2.锤炼修辞 汈汈汈汈汈 一般片段 升格片段 　　又是一个月圆的夜，和往常一样，我走出家门，只见月光透过树梢洒在地面上，洒在草垛上，满地的光斑，闪闪烁烁飘忽不定。我的心怦然一动，便信步来到旷野。明净的天幕中，一轮丰满的圆月照着我，天空一碧如洗。 ……原来家乡的万物如此美，我不禁问自己，为什么以前没有发现它的美？(习作《乡村是一汪明月》) 　　又是一个月圆的夜，和往常一样，我走出家门，只见月光透过树梢洒下满地的光斑，闪闪烁烁飘忽不定。我的心怦然一动，耳边似乎听到月光在树林里银铃般地飘落，在草垛上哗啦哗啦地拥挤，便信步来到旷野。明净的天幕中，一轮丰满的圆月正痴痴地望着我。 ……原来家乡的万物如此美，我不禁问自己，为什么以前没有发现它的美？是那明月清洗了我烦闷的心灵，还是那洁白的棉花擦亮了我的双眼？是那金黄的柑橘清醒了我的头脑，还是那饱满的玉米充塞了我的期望？…… 　　点评：作者将家乡的月光人格化，“拥挤”“痴痴”赋予月光以生命，使得它有了人情味，与“我”之间有了情感的共鸣与交流。“明月清洗了我烦闷的心灵”，“洁白的棉花擦亮了我的双眼”，同样运用了拟人的修辞，生动形象地把家乡的美展现在读者面前。 　　3.合理修饰 一般片段 升格片段 　　那天我骑车回家，不断地摁响车铃，没有想到老人竟然打开门。我心里一颤，这是怎样一张苍老的脸啊，她无助地倚在墙边，头发在脸颊旁飘动着，颤抖的手拄着一根细细的竹棒……(习作《摘下心灵上的藤蔓》 　　那天我骑车回家，放肆地洒下一串串车铃声，没有想到老人竟然打开门。我心里一颤，这是怎样的一张脸啊！一道道皱纹爬满了干瘪的脸，混浊而又深凹的双眼呆滞地看着我，她的嘴唇分明动了两下，却没有说出话来。她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发飘动着，布满青筋和黑斑的手颤抖地拄着一根细细的竹棒…… 　　点评：这是作者对一个渴望亲人陪伴的、孤独可怜的空巢老人的描写，用了大量的富有表现力的词语，如“干瘪的”写出了老人沧桑而衰老的脸，“混浊而又深凹”修饰孤独的失落的眼睛，“凌乱而花白的头发”“布满青筋和黑斑的手”，都为我们呈现出了一个风烛残年的形象，很好地写出了人物的内心世界，为下文“我”摘下心灵的藤蔓，战胜自己给她送去温暖做铺垫。 【文题呈现】 请以“那段日子，我忽然长大”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 那段日子，我忽然长大 尘嚣之上，剪刀开阖成韵。忆起那段日子，时时回味吾心，方明白，长大便是沉静，让自己完美。(诊断结果：“长大便是沉静，让自己完美”的主旨揭示略显空乏，表意不清楚。) 向他学修剪盆栽，是偶然之间。一家不大的店开在老街上，古朴自然。屋内有两个架子，摆满了盆栽，桌上时常放着一盆君子兰。老人问我有没有兴趣学修盆栽，我点点头，此后便每日去练习。 刚开始，我心高气盛，拿起长长的剪刀，出手如猎马般迅疾，可收手时面前那矮松竟变得焉头焉脑。我扔下剪刀，站在那里一动不动。老人对我说：“心急吃不到热豆腐，要静！”(诊断结果：好文章离不开好的细节描写，这里对“我”尝试失败后的言行举止、心理活动以及老人的反应等细节描写不够，略显单薄。) 过了几日，我依旧端坐于矮松前，枝叶簌簌落下，反射着荧荧绿光。我拿着剪刀细细修剪，终于成功，我满意地笑着。却突然听见一声：“还不够。”回头，老人依旧在盘弄着他的君子兰。在我的央求下，老人丢下自己手头的工具，走过来耐心细致地给我做着修剪的示范。(诊断结果：文字不够具体形象，缺少一种真实感和现场感，因而打动人心的力量不足。) 到了学习的最后一天，老人笑吟吟地摆了一盆矮松在我面前。我沉下心来，回忆着之前几日的练习，仔仔细细地修剪着。(诊断结果：这是文章主体部分的核心内容，是让“我”“忽然长大”的重要前提，也是使文章更具文采并引起读者共鸣的有效策略。内容过于简单，没有详细展开进行精雕细琢。)时间一点点流逝，我却心静如水，只想着修好那盆绿植。 我放下剪刀，刚想起身，却被老人拍拍肩膀：“孩子，你长大了。修盆景要注意过程，只有关注过程，每一步都完美，才能成功。” 我一愣，是啊，在学修盆栽的时候，我不也在学习如何修剪心性吗？(诊断结果：这一处人生哲理的感悟虽有，但不够明确、具体，给人以蜻蜓点水般的印象。) 那段日子，教会我成长。就在那一瞬，我已长大！(诊断结果：结尾仓促，没有点明“成长”的内容，不能突显文章中心。), 那段日子，我忽然长大 尘嚣之上，剪刀开阖成韵。忆起那段日子，时时回味吾心，方明白，长大便是学会沉静和思考；关注细节，走好每一步，是让自己向善向美的关键所在。(升格点拨：这里的“长大”显然不仅仅是年龄的增长，“忽然长大”源自生活的顿悟，将开头部分文字进一步推敲、明晰，使表达更加准确。) 向他学修剪盆栽，是偶然之间。一家不大的店开在老街上，古朴自然。屋内有两个架子，摆满了盆栽，桌上时常放着一盆君子兰。老人问我有没有兴趣学修盆栽，我点点头，此后便每日去练习。 刚开始，我心高气盛，心想无非是修修剪剪的事，还没等老人讲解示范完毕，我便拿起长长的剪刀，出手如猎马般迅疾，可收手时面前那矮松竟变得焉头焉脑。我扔下剪刀，不满地起身，在屋内转来转去，心里只想着放弃。老人依旧坐在他的雀舌盆景前，细细修剪，只对我说了一句：“先把心静下来，仔细看看想想！”(升格点拨：对“我”尝试失败后的言行举止、心理活动以及老人的反应进行了细腻地刻画，人物形象便生动丰满起来。) 接下来的几日，我按捺住跃跃欲试的心理，安静耐心地听老人讲解，看老人示范，有所悟时便端坐于矮松前，随着手腕轻轻转动，剪刀“咔嚓”“咔嚓”，枝叶便簌簌落下，反射着荧荧绿光。望着自己完成的盆景，我放下剪刀，满意地笑着。却听见一声：“还不够。”回头，老人依旧在盘弄着他的雀舌盆景。他放下手中工具，走到我身边，脸上露出平易温和的笑：“不能太急躁。”他一边说着，一边用手指捏住叶尖，将刀顺着叶子轮廓游走修剪。不一会儿，矮松造型焕然一新。望着他大拇指上的茧，厚厚的，我的心不由得怦然一动。(升格点拨：动作描写、神态描写、语言描写，使情景更加生活化，更为真实。) 到了学习的最后一天，老人笑吟吟地将一盆矮松摆在我面前。我沉下心来，一边回忆着老人教给的修、拣、挑、移等动作要领，一边细细地端详着、思考着、修剪着。有时候稍凑近某个部位，剪刀顺着纹理缓缓地开阖；有时指尖轻轻抚过，感受到小针般的刺感，稍用力一拧，那突兀的叶尖便被摘下。时间一点点流逝，我却心静如水，在盆景修剪的艺术遐想中流连徜徉。(升格点拨：本段写“我”终获成功的修剪实践，是本文刻画人物心理、塑造人物形象的主体部分，也是促使我“忽然长大”的基础条件。因此对本段内容进行详细地铺陈描写，更直观、具体地再现当时的情境，拓展了文章的宽度和厚度。) 我放下剪刀，刚想起身，却被老人拍拍肩膀：“孩子，你长大了。修盆景急不来，下手每一刀每一剪都要深思熟虑。只要每一步都做对了，何愁不能成功呢？”(升格点拨：对老人的语言描写稍作修改，增强了真实感，也丰富了老人沉稳与老道的形象。) 我稍微一愣，顿然有悟。是啊，在学修盆栽的时候，我不也在学习如何修剪心性吗？不浮躁，心沉静，关注细节，走好每一步，不就是走向成功的秘诀吗？ 原来，我们才是自己心性的修剪者。世界上的成功之路千万条，哪一条不是靠人们一步一个脚印踏踏实实走出来的呢？(升格点拨：增加两段文字，增加了文章立意及表达的效果，使表达更加准确、立意更深。) 那段日子，教会我成长。就在那一瞬，我已长大！　　【升格点评】 平时习作虽然事情叙述得比较完整，但在用词、描写、细节刻画、点题等方面都比较欠缺，使整篇文章显得苍白无力。升格作文在这方面做了修改和调整，不仅增加了许多描写，还增加了一些抒情和议论，起到了画龙点睛，突出文章中心的作用。 【文题呈现】 请以“温暖的记忆”为题目，写一篇作文。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不得出现真实的校名、姓名；③不得抄袭；④字数不少于600字。 温暖的记忆 祖父总爱揣着那台红色的老式收音机，那里面有他温暖的记忆。 祖母走后，父亲便将祖父接来同住。记得那天收拾行李时，祖父怀中一直紧揣那台红色的收音机。我问他，他笑着说，那是祖母留给他的。 每天，祖父除了侍弄花草，便是揣着那台红色收音机，哼着曲儿去河边遛弯儿。直到傍晚，他才披着黄昏的余晖，踏进门来。夕阳给他那身毛衣涂上了金灿灿的颜色，那是祖母亲手为他织的衣衫。我时常猜想，他出去干什么？和树荫下的老人们下棋？在河边的那一小片土地里种点韭菜？但他总是摇摇头，眼角的皱纹里透出意味深长的笑。 那天，母亲做完晚饭，见祖父还没回来，便叫我下楼去找。初秋的天暗的早了些，但依然能在渐渐暗沉的天上看见一绺黄昏的剪影。没走两步，我便遥遥望见了祖父在河边惆怅的背影，岁月的蹉跎使他的背弓了下去，看上去不再挺拔。他依旧怀里揣着那个红色收音机，望着河面上的一丝余晖静默着。 收音机缓缓传出悠扬的京胡声，曲调优美流畅，如扑面而来的秋风，轻轻荡漾在心底，溅起一波涟漪。京胡声落，由远及近的戏腔传入耳际，那是祖母唱京戏的声音，柔和又铿锵。祖父的脸上渐渐泛起了笑意，眼睛里光影泛起。他轻轻开嗓，和着收音机里祖母的曲声一同哼唱。时间好像回溯了，回到了他与祖母在夕阳照耀下的温暖时光。“梨花开……”祖父学着祖母从前的样子，时吟时唱。 他脸上的笑意更深了，也许是那声音落入了他的心里吧，也许是他在这曲中与祖母相会了吧。一曲唱罢，祖父轻轻捧起那台收音机，良久，他隐约闪动着亮光的眼眸里，漾出幸福的神色。古铜色的毛衣映着夕阳的余晖，勾起了他温暖的记忆。 此刻，我竟不忍心惊扰祖父，我知道，他正在那曲儿的余音里与祖母相会，沉浸在幸福温暖的时光里。这时光慢慢化作温暖的记忆，让祖父待暮未暮的人生如余晖般温暖动人。, 我来批注　　【点评】①语言优美，文字细腻。文章对环境的描写不刻意使用修辞，但又不乏文采，对祖父听收音机的记叙饱含真情，营造出一种含蓄的美，读来清新自然。②角度新颖，中心突出。作者以祖父为写作对象，从“我”的视角看祖父回忆温暖的记忆时的情景，情感质朴真挚，突出了温暖的记忆带给人美好感受的这一主题。 文题：初中生活快要结束了，经历了风风雨雨，留下的都变成了故事…… 请以“留住________”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【我的构思】 学科网（北京）股份有限公司 $$