第一单元 第3课 美国内战（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级历史下册（统编版 广东专用）

历史 九年级全册 人教版 原创新课堂 第3课　美国内战 一、历史探秘 左图为美国19世纪最畅销的小说、第一部译成中文的美国小说，也是一部导致了一场伟大战争的书。美国第16届总统林肯说：“a small woman started a emancipate the slaves of revolution(一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命)。” 材料中所说的“大革命”指的是什么历史事件？为什么林肯说：“a small woman started a emancipate the slaves of revolution”？ “大革命”指美国内战。斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》 描写了黑人奴隶汤姆的悲惨命运，成为美国反对黑人奴隶 制的宣言书。“大革命”指美国内战。斯托夫人的《汤姆 叔叔的小屋》描写了黑人奴隶汤姆的悲惨命运，成为美国 反对黑人奴隶制的宣言书。 二、学习目标 课程标准 通过了解美国内战，初步认识资本主义世界体系的形成 学习重点 1.《解放黑人奴隶宣言》的主要内容 2.美国南北战争的历史作用 三、思维导航 四、核心突破 美国南北战争对美国的历史发展起到了什么作用？ 美国南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，为美国成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实基础。 材料一　1850—1900年间美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化曲线图。 1865年4月9日，持续四年之久的美国内战，以北方获得最后胜利而告结束，美国重新恢复了统一……从1859至1899年，美国的工业产值由18.8亿美元增至114.07亿美元，增加近5倍……轻重工业的比重，1860年为2.4∶1，1900年已改变为1.2∶1……工农业的比重也发生了显著变化，1889年的工业产值已超过农业约2倍。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二　美国发达的铁路网催生了可以快速移动的铁道炮，右图是南方的“南部同盟”装备的铁道炮。 这场战争发生于一个新的历史时期，工业革命引起了军事领域的重大变化，军队的运动和补给可以使用汽船和铁路，武器的制造也使用了先进的机械。随着资产阶级革命和科学观念的确立，战争研究和军事研究呈给专门的学术领域，新的军事观、战争观逐渐形成，真正意义上的现代军队出现，部队编制标准化和规范化，国家常备军和义务兵役制出现。 思考： 根据材料一、二，概括美国南北战争对美国的历史发展起到了什么作用。 维护了美国统一；促进了美国的工业发展；改变了美国的轻重工业、工农业比重；推动了美国军队装备的现代化；形成了新的军事观和战争观；出现真正意义上的现代军队。 五、总结点拨 1．美国南北战争是南部和北部矛盾冲突不可调和的产物。美国独立后，南、北双方分别走上奴隶制种植园经济和资本主义雇佣劳动制两种不同的发展道路，随着工业革命在美国的推进，南方的奴隶制种植园经济日益不适应美国工业经济发展的需要，最终激化了南北矛盾，引发了战争。 2．《解放黑人奴隶宣言》使黑人奴隶获得了自由，为美国工业资本主义经济发展提供了大量自由劳动力，为资本主义发展扫清了内部障碍；解放后的黑人积极参加北方军队作战，扭转了战局。 3．内战爆发后，林肯把维护联邦统一放在首位，黑人奴隶制的存废主要服务于国家统一；随着内战形势朝着对北方越来越不利的形势发展，林肯开始由一个温和的废奴主义者变成坚定的废奴主义者，最终颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制。 六、素养提升 ★典例解析 1．(广东中考)美国史学家爱默生在评价南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是(　　) A．实现了民族独立 B．缓解了美苏矛盾 C．巩固了奴隶主统治 D．维护了国家统一 【解析】依据所学知识，1861—1865年美国的南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展，D项符合题意。A项是美国独立战争的意义；B项中美国南北战争时期苏联未成立。 【答案】D 2．1787年美国宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利；《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州(肯塔基州、马里兰州、密苏里州和特拉华州)的奴隶解放问题，而且，《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴隶人身自由，却没有给他们土地和选举权。上述材料说明美国资产阶级革命(　　) A．具有正义性 B．具有进步性 C．具有多元性 D．具有局限性 【解析】结合所学知识，据“1787年美国宪法允许奴隶制的存在”等可知，美国独立战争后制定的1787年美国宪法存在妇女、黑人和印第安人在政治权利方面与白人男子不平等的问题；“《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州的奴隶解放问题”“没有给他们土地和选举权”，一方面说明《解放黑人奴隶宣言》没有涉及所有的奴隶，另一方面说明奴隶的政治地位受到了限制。总之，材料说明美国资产阶级革命不彻底，具有局限性。 【答案】D ★真题演练 1．(2023·广东模拟)托马斯·杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响，但又希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。这反映出杰斐逊( ) A．在奴隶制问题上的保守与妥协 B．宣扬人人生而平等的思想 C．主张用革命方式解放黑人奴隶 D．对奴隶制的危害认识不足 A 2．(2023·广东模拟)1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”为此他颁布了( ) A．《独立宣言》 B．1787年美国宪法 C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》 D 3．(2023·广东模拟)马丁·路德·金说：“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”该宣言使黑人奴隶获得了( ) A．选举权 B．受教育权 C．人身自由权 D．土地所有权 C 4．(2023·广东模拟)历史叙述包括史实与评价，下列属于历史评价的是( ) A．1860年林肯当选为美国第16任总统 B．1861年南方军队挑起战争，美国内战爆发 C．1865年南方军队投降，美国内战结束 D．美国内战是一场维护国家统一的战争 D ★应用提升 (一)选择题 1．美国南北战争前夕，南方种植园主集团曾得意洋洋地说：“你们不敢对我们的棉花开战，世界上没有任何一个大国敢对棉花开战！棉花就是王。” 南方种植园主集团有恃无恐的原因是( ) A．棉花生产是美国最主要的经济来源 B．棉花是美国北方工业资本家最重要的原材料 C．美国生产的棉布畅销全球 D．美国南部是英国廉价的原料产地 D 2．林肯对约翰说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量。”为了“加以利用这种力量”，林肯政府( ) A．建立了资本主义制度 B．发起内战解决黑人奴隶问题 C．鼓励农民到西部耕种 D．发表了《解放黑人奴隶宣言》 D 3．(史料实证)马克思对林肯的评价：“这是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人；他不屈不挠地迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动；稳步向前，而从不倒退……在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”这位英雄在美国历史进程中的主要贡献是( ) A．领导美国赢得独立 B．维护国家统一，废除奴隶制度 C．领导美国赢得反法西斯斗争胜利 D．使美国经济复苏 B 4．(历史解释)战争伊始，美国的铁路还没有连通到太平洋沿岸。战后不久，铁路网就像蜘蛛吐丝一样密布在了整个北美大陆。 这主要是由于南北战争( ) A．使美国摆脱了殖民压迫 B．推动北方完成工业革命 C．刺激了美国领土的扩张 D．为经济发展创造了条件 D 5．以下表格内容反映的历史事件的意义是( ) A. 推翻了英国的殖民统治 B．确立了民主共和制度 C．维护了美国的统一 D．打击了欧洲封建势力 C 6．(历史解释)下表是林肯在不同时期对奴隶制的态度变化，导致这些变化的共同原因是( ) A. 林肯就任美国总统引发了内战 B．林肯根据主要矛盾调整策略 C．林肯是坚定的废奴主义者 D．林肯同情黑人奴隶，主张人人平等 B 时间 1854年 1861年 1862年 林肯对奴隶制的态度 立即废除奴隶制 不再要求立即废除奴隶制 必须废除奴隶制 7．美国内战期间，林肯总统下令封锁海岸线，禁止南方棉花输出英国。对此，英国曼彻斯特纺织工人表示支持，称废奴为“基督教英雄主义的崇高义举”。这些工人( ) A．主张全世界无产者联合起来 B．认为黑奴同样是上帝子民 C．联合美国反抗英国资产阶级 D．具有超越功利的道德情怀 D 8．(历史解释)下表是1859—1866年英国棉纱、棉布出口量变化表(单位：百万磅)。据表推知，19世纪60年代初棉纱、棉布出口量变化是由于英国( ) A.“日不落帝国”衰落 B．受美国南北战争的影响 C．工业品竞争力下降 D．国内工人运动不断高涨 B 时间(年) 1859 1860 1861 1862 1863 1864 1865 1866 英国棉纱出口量 192 197 178 93 74 76 104 139 英国棉布出口量 2 563 2 776 2 562 1 681 1 711 1 752 2 014 2 576 9．(历史解释)1865年美国通过了第14条宪法修正案，其中规定：“凡在合众国出生或归化为合众国而受其管辖的人，皆为合众国及其居住州的公民。任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的法律。”这一规定( ) A.维护了联邦体制 B．加强了州政府的权威 C．结束了南北战争 D．消除了种族歧视问题 A 10．(历史解释)美国南北战争时期，南方持《独立宣言》要求独立，北方最初以国家统一为名起兵平叛，战争后期，林肯“易帜”，易之以“废奴主义”，才扭转被动战局。材料表明( ) A．美国突出了中央政府的权威 B．民权主张比加强中央权力更有效 C．美国种植园主阶级强调民主 D．工商业资产阶级的力量更为强大 B 11．(史料实证)有学者说：“南北战争以北方资本主义的胜利而告终，工业化的深入和拓展造就了一个无比强大的同质的民族国家——美利坚合众国。”这里所说的“同质”是指( ) A．消灭了黑人奴隶制和种族歧视 B．统一的市场和统一的美利坚民族 C．推翻殖民统治，实现民族独立 D．统一的联邦和统一的经济制度 D 12．(历史解释)法国历史学家米歇尔·博德说：“在美国，只有在南北战争之后，资产阶级才找到它兴起的道路。”其含义是( ) A．只有战争才能实现废奴 B．种族歧视得到全面解决 C．资本主义制度全面胜利 D．第三次科技革命的开始 C (二)非选择题 13．美国内战，双方对“自由”的诠释不尽相同。阅读材料，回答问题。 材料一　1864年，林肯说：“我们(内战双方)都宣称为自由而战，但在使用同一词时，我们所指的却不是同一件事。”对于北部来说，自由是“每个人”能够享有“他的劳动成果”；对于南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位——即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权力。 ——埃里克·方纳《美国自由的故事》 材料二　我们那些支持联邦的朋友说，他们不是为了解放黑奴而战。而我们则在为联邦和开通密西西比河上的航道而战。那好吧，那么就让白人为白人要的东西，我们黑人为黑人要的东西去打仗吧……自由必须是我们的首要考虑，这事就这么简单。 ——乔佛里·瓦德《美国内战》 (1)根据材料一，分析北部和南部对自由的理解有何不同？(侧重史料实证、历史解释) 北部：人可以自由地享有自己的劳动成果。南部：奴隶主可以继续剥夺黑人奴隶的劳动成果。 (2)材料二中黑人奴隶想要的“自由”具体指什么？黑人奴隶的愿望最终实现了吗？结合史实加以说明。(侧重史料实证、历史解释) 获得人身自由。实现了。林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，黑人奴隶获得了人身自由。(或没有实现。《解放黑人奴隶宣言》只宣布黑奴获得人身自由，但没有获得平等的政治、公民权利，黑人仍遭受种族歧视) (3)导致美国内战参与双方对“自由”定义不同的原因有哪些？(侧重历史解释) 原因：政治立场不同；身份不同；利益冲突等。 $$