第五单元 第14课 文艺复兴运动（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级历史上册（统编版 广东专用）

历史 九年级全册 人教版 原创新课堂 第14课　文艺复兴运动 一、历史探秘 　左图为达·芬奇的人体解剖研究手稿。达·芬奇是一位全才式的人物，人们熟知他是一位杰出的画家，但其实他也是一名解剖学家，达·芬奇解剖尸体最活跃的阶段在1510年至1511年间。他在几个月里持续、系统地进行人体解剖，画下18张解剖图，包括240幅图和超过13 000字的笔记。他的这些研究对人了解自身起到了重大作用。 你知道达·芬奇还有哪些卓越贡献吗？ 擅长绘画、雕刻、发明、建筑，通晓数学、生物学、物理学、天文学、地质学等学科。 二、学习目标 课程标准 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义 学习重点 1.理解什么是人文主义 2.文艺复兴的代表人物及代表作 3.文艺复兴运动的影响 三、思维导航 四、核心突破 什么是“人文主义”？ “人文主义”是文艺复兴运动的核心思想，其核心思想是以人性反对神性，以人权反对神权。提倡发扬人的个性，享受现世生活，认为人应该追求幸福和快乐。这种思想反映在14—17世纪的绘画、建筑、文学作品、教育等各个领域。 文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。同样，文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 思考： 人文主义有何表现？ 关注今世；以人为中心；注重人自身的发展；健康快乐地生活。 五、总结点拨 1．文艺复兴最先兴起于商品经济比较发达的意大利，尤其是意大利的商业城市佛罗伦萨，这体现了经济对思想文化发展的影响。 2．文艺复兴运动强调以人为中心，肯定人自身的价值，使人的作用和地位得到肯定，被称为“人被发现”。 3．文艺复兴运动是资本主义萌芽的结果，顺应了时代需要，反过来也促进了资本主义的发展。 六、素养提升 ★典例解析 (广东中考)威尔·杜兰《世界文明史》称，美第奇时代(1378—1464年)意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。该作者描述的现象体现的是 (　　) A．人文主义 B．专制思想 C．神权思想 D．写实主义 【解析】14世纪前后，随着资本主义经济的发展，新兴资产阶级越来越发现人的价值和作用，他们提出人文主义思想，反对以神为中心，要求以人为中心，提倡发扬人的个性，掀起了文艺复兴运动。据“美第奇时代(1378—1464年)意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦”及所学知识可知，该作者描述的现象体现的是人文主义。A项符合题意。 【答案】A ★真题演练 1．(2023·广东模拟)文艺复兴时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。这表明当时“知识分子”追求的是( ) A．自由主义思想 B．复兴希腊罗马古典文化 C．民主平等思想 D．人文主义思想 D 2．(2023·广东模拟)在欧洲思想文化界人士心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代，因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。材料描述的是( ) A．文艺复兴 B．早期的殖民扩张 C．启蒙运动 D．资本主义的产生 A 3．(2023·广东模拟)如图是文艺复兴时期的一幅世界名画，它描绘的是耶稣遇难前跟12个门徒共进最后一次晚餐，当他告知其中有人出卖自己时，门徒或震惊、或愤怒、或激动、或紧张的场面。这幅名画的作者是( ) A．梵高 B．拉斐尔 C．达·芬奇 D．米开朗琪罗 C 4．(2023·广东模拟)但丁在《神曲》中借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感和理想。材料反映了文艺复兴运动的实质是( ) A．封建思想的蓬勃发展 B．古代希腊罗马文化的复兴 C．提倡教会“神权至上” D．资产阶级的思想解放运动 D ★应用提升 (一)选择题 1．文艺复兴时期作家阿尔贝蒂写道：“人们只要想做，没有什么做不到”，莎士比亚称赞：“人是了不起的杰作”。以上观点共同体现了( ) A．自由平等思想 B．民主科学精神 C．人文主义精神 D．物竞天择理论 C 2．(历史解释)意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会读到拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。这表明文艺复兴起源于意大利的原因是( ) A．最早出现资本主义萌芽 B．意大利实行民主政治 C．意大利人向往幸福自由 D．保留了大量古典文化 D 3．从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是创新的，因此，当时主要是“兴”，而不是“复兴”。其中的“兴”是指( ) A．对古典文化的全面继承 B．中世纪西欧城市的兴起 C．人文主义思潮逐渐流行 D．文艺复兴向西欧的传播 C 4．陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴(Renaissance) 的意义有两个：一是复生(re－birth)，一是新生 (new－birth)，这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了文艺复兴的( ) A．形式与实质 B．兴起与内容 C．原因与结果 D．内容与影响 A 5．傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画作体现的主要精神是( ) A．浪漫主义 B．理性主义 C．现实主义 D．人文主义 D 6．从16世纪开始，西欧贵族的骑士学院更加看重体育教育，通过体育训练和比赛培养学生的尚武精神、纪律性和领袖气质；统治者的画像也从盔甲里的骑士变成了身材健美的人。据此可知，当时( ) A．骑士阶层重新崛起 B．封建专制不断加强 C．人文主义受到推崇 D．素质教育逐渐普及 C 7．获取和解读材料信息，是学习历史的基本能力。据下表信息判断，该人物是( ) A.但丁 B．达·芬奇 C．莎士比亚 D．薄伽丘 B 姓名 国籍 生卒时间 代表作 Leonardo da Vinci 意大利 1452—1519年 《蒙娜丽莎》等 8．“这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。”这一时期的代表人物是( ) A．亚历山大 B．屋大维 C．凯撒 D．但丁 D 9．15世纪，西欧早期思想家主张，要到科学中去寻找真理，到大自然中去“阅读自然之书”，依靠理性光芒照亮的真理去怀疑权威。这些主张旨在( ) A．倡导人与自然和谐相处 B．鼓励人们摆脱天主教会的束缚 C．推动近代科学继续发展 D．克服社会动荡引发的思想混乱 B 10．(历史解释)15世纪，英国出版商卡克斯顿出版了大量书籍。为吸引买家，他称某本书是“王子、领主、男爵或骑士的必读书”，同时还会加上适合“所有普通人”的字样。大众读者甚至可以和贵族们拥有同样的书籍。这反映出( ) A．社会等级观念的消除 B．商品经济的高度发达 C．欧洲人文精神的复苏 D．现实主义文学的流行 C 11．(史料实证)14世纪时，彼特拉克指出：“人们忽视了他们本身具有的高贵的东西，而迷失在许多外部的事物里。”他要求人们“热爱尘世的生活”，因为“人的任务就是要在大地上建起城市和社会”。彼特拉克的这些言论体现了( ) A．西欧城市自治的追求 B．人性解放的时代呼声 C．西方人文精神的起源 D．人对自身的过分肯定 B 12．(历史解释)文艺复兴初期，人们鄙视贫穷，认为爱财并不可耻，一个人的富有说明了这个人的诚实和勤劳；文艺复兴高潮时期，莎士比亚则认为，众人追求的黄金实质上是骷髅的外形，是蛆虫的坟墓。这一变化表明文艺复兴( ) A．导致拜金主义盛行 B．使人文思想在变化中发展 C．运动的中心在英国 D．加速了资本主义的发展 B (二)非选择题 13．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了西欧历史的发展进程。阅读材料，回答问题。 材料一　在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。十三世纪末，意大利开始充满具有个性的人物，人成了精神的个体，并且也这样来认识自己。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 材料二　文艺复兴时期部分作品信息表。 ——据中国社会科学院世界历史研究所《世界历史》等整理 组别 作者 国家 作品 完成时间 提示信息 第一组 但丁 意大利 《神曲》 1321年 地狱、炼狱、天堂 第二组 米开朗琪罗 意大利 《大卫》 1504年 豪放、刚健、雄伟 第三组 达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 1506年 妇女、微笑、佛罗伦萨 第四组 拉伯雷 法国 《巨人传》 1532年 知识、真理、情感 第五组 莎士比亚 英国 《威尼斯商人》 1597年 高利贷商人、资本家 材料三　文艺复兴时期，在艺术的渲染下所弥漫的复古与创新的气息，开阔着人们的视野，为近代科学建立了良好的治学传统。文艺复兴的艺术家削弱了对宗教世界的过度关注，转而关注自然世界和现实经验，促使人们对自然的兴趣。 ——杨渝玲《文艺复兴：近代科学产生的艺术背景》 (1)根据材料一，概括文艺复兴时期“人类意识”觉醒的表现。结合所学知识，分析导致“纱幕”在意大利消散的文化因素和经济因素。(侧重史料实证、历史解释) 表现：强调个性的独立和自由；追求人的价值和尊严。文化因素：古代希腊罗马文化的影响；经济因素：资本主义萌芽。 (2)参考材料二表中一组或几组信息，结合文艺复兴运动的相关知识，说明“人文主义”的内涵。(侧重历史解释) 提出选择的组别，联系文艺复兴相关史实，说明合理即可。例如：文艺复兴强调关注人本身，如米开朗琪罗的《大卫》，塑造了豪放、刚健、雄伟的男性个体，体现了对人的歌颂。 (3)根据材料三，概括文艺复兴运动的意义。(侧重史料实证) 推动了艺术发展；开阔了人们的视野；促进了近代科学的发展；削弱了宗教的地位。 (4)综合上述材料，你认为人文主义对欧洲社会的影响主要表现在哪些方面？(侧重历史解释) 人的解放；社会变迁；科技发展；思想文化等。 $$