第三单元 第七课 第1课时 关爱他人（培优作业本）（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册（统编版 广东专用）

第七课　积极奉献社会 第1课时　关爱他人 道德与法治 八年级上册 人教版 原创新课堂 1．从小学到高中，10年间安徽广德渐冻症男孩程东东身边始终有一群同学，抱他下轮椅、翻书、打饭……2020年，程东东进入大学，爱心接力继续在大学校园延续。这说明 ( ) ①关爱传递美好感情，给他人带来温暖和希望　②生活中的点滴善行，汇聚成爱的海洋　③关爱他人也是关爱和善待自己　④关爱无时不在，无处不在 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 2．2021年4月26日，海口市突降暴雨，一名小学生蹚水触电倒在水里，周围路人纷纷伸出援手，科学施救。下列关于这一事件的评价中，最贴切的是 ( ) A．平等待人，促进社会进步 B．关爱他人，彰显城市友善 C．关爱他人，胜过珍爱自己 D．奉献社会，履行合同义务 B 3．下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是 ( ) A.“真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B．“严于律己，宽以待人”的行为准则 C．“己所不欲，勿施于人”的交往之道 D．“关爱他人，与人为善”的美好品德 D 4．2022年7月8日，宿迁市“七彩夏日护童成长”2022年暑期儿童关爱服务活动启动仪式暨“手牵手 爱伴成长”关爱儿童夏令营开营仪式举行。现场，宿迁市手牵手关爱儿童志愿服务团的志愿者带领孩子们参加了夏令营活动。参加这一活动 ( ) ①能够使志愿者赢得所有儿童的尊重　②是孩子们当前的主要任务　③有利于使志愿者在奉献爱心中收获幸福　④有利于促进孩子们健康成长，学会关爱他人 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ D 5．日前，《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》发布，以一项项明确的目标和一条条务实的举措关爱特殊人群，保障每一个生命都能出彩。关爱特殊人群应该 ( ) ①讲究策略，考虑特殊人群的内心感受　②心怀友善，关心、体贴和帮助特殊人群　③满足特殊人群的一切需求　④尽己所能为特殊人群排忧解难 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ B 6．西安自由摄影师田斌，每天拿着相机行走在大街小巷，寻找记录真实的百姓生活，免费为他们拍照，倾听他们的故事。遇到生活辛苦的人，田斌会为他们买碗热腾腾的面，用自己的方式温暖这些陌生人。据此，下列解读正确的有 ( ) ①关爱不分大小，贵在有爱心　②法定义务须履行，规范助人要点赞　③社会和谐需要每个人心怀善意　④温暖他人， 让城市更有人情味 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ B 7．“廉者不受嗟来之食。”这句话从侧面告诉我们 ( ) A．关爱无时不在，无处不在 B．关爱他人要考虑他人的内心感受 C．接受他人帮助是丧失自尊的表现 D．关爱也分大小，我们要尽己所能 B 8．3名中年男子打扮成学生模样，以同学患绝症无钱治疗为由在街头求助。他们乞讨骗钱数周后，被巡警识破。对此，民警提醒市民，在遇到有困难需要帮助的人时，一定不能偏听偏信，不要让爱心被骗。民警的提醒告诉我们 ( ) A．关爱他人要尽己所能 B．关爱他人不必辨别真伪 C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断 D．要增强自我保护意识，不能关爱他人 C 9．【核心素养·道德修养&责任意识】阅读材料，回答问题。(6分) 2022年4月9日，某校杨智辉、刘凯、祁镇熙三名同学从河边路过时，看到有一女子落水，他们立即分工合作，对落水女子施救。擅长游泳、学过下水救人知识的杨智辉下水救人，一人在岸边打电话报警，一人请求周围的人们来帮忙，最终，女子被成功救上岸。民警赶到后，三位救人少年默默离开现场。 请对三位少年的行为进行简要点评。(6分) ①三位同学的行为是心怀善意、尽己所能关爱他人的行为，是敬畏生命、珍爱他人生命的行为，是自觉承担责任、不言代价与回报的行为，是亲社会行为，是践行社会主义核心价值观的行为。②三位同学在关爱他人的时候，讲究策略。面对复杂的情形，他们作出了明智的判断，具有安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取了果敢和理智的行为，做到了既保护自己，又帮助了他人，是见义智为的行为。 10．【核心素养·道德修养&责任意识】阅读材料，回答问题。(14分) 2022年7月13日，在浦江五中2022届毕业典礼上，有这样一个场景感动全场：一位少年怀里抱着一位残疾少年，另一位少年抬着轮椅，缓缓走向主席台，随即大屏幕显示“最美学生”的颁奖…… 这位坐在轮椅上的少年叫小王(化名)，他因幼时生病，腿脚不便，行走困难。七年级开学初，班主任老师得知情况后，号召大家成立帮扶小队，帮助小王同学。吴宇涵、张子航同学自愿加入了帮扶小分队，两人每天自发搀扶小王上学、放学。每到课间，他们都会习惯性地问问小王有没有什么需要，或者陪他上厕所、打开水，帮他整理文具、收拾书包。 这一扶就是三年，风雨不误，形影不离，渐渐地，他们成了小王的“活拐杖”。 (1)吴宇涵、张子航自愿给小王当“拐杖”，具有怎样的意义？(6分) 能够解决小王的实际困难，给小王带来温暖和希望；传递了美好情感，有利于增进同学间的情感；弘扬了正能量，有利于营造团结友爱的校园氛围，促进校园文明进步；等等。 (2)向吴宇涵、张子航学习，我们应当如何做？(8分) ①以真诚的态度、积极的行动，关爱他人；②关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀；③关爱他人，要尽己所能为他人排忧解难；④关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；等等。 $$