第一单元 第二课 第1课时 网络改变世界（培优作业本）（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册（统编版 广东专用）

第二课　网络生活新空间 第1课时　网络改变世界 道德与法治 八年级上册 人教版 原创新课堂 1．移动图书馆在各地开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源、下载阅读图书馆数字资源等服务。这说明( ) A．网络促进人与人的交往 B．网络侵犯个人隐私 C．网络为文化传播搭建新平台 D．网络是一把双刃剑 C 2．在互联网技术高度发达的今天，直播成为大众喜闻乐见的信息传播形式。美术领域的画家、学者、专家与美术爱好者齐聚网络云端，与观众实现了远在千里之外却又近在咫尺的面对面交流，将美的种子播撒得更广、更远。这说明了 ( ) ①网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往　②网络为文化传播搭建平台 ③网络促进民主政治的进步　④网络是一把双刃剑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 3．随着移动互联网的发展，大数据的应用早已融入市民的衣食住行。如根据客户的体征数据，可以量身定制最合身的衣服；根据读者的阅读习惯，客户端精准推送最新资讯……由此可见 ( ) A．互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动 B．互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 C．基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式 D．大数据成为众多新发明和新服务的源泉 C 4．从来没有一个渠道，能够汇集如此之多的民间声音；从来没有一个空间，可以同时容纳如此之众共商国是；也从来没有一种力量，能够把互不相识的大众意见凝聚成推动社会进步的力量。中国互联网做到了，中国网民做到了。这意味着 ( ) A．网络成为我国公民参与政治生活的保障 B．网络成为促进社会民主进步的重要平台 C．网络反腐逐渐成为廉政建设的利器 D．网络是人们言论自由的唯一平台 B 5．右图漫画启示我们 ( ) A.网络信息良莠不齐，不轻信 B．网络游戏影响学习，不沉迷 C．遭遇网络诈骗，不沉默 D．网络支付大额费用，不草率 A 6．观察右图漫画，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有 ( ) ①利用互联网查阅资料，学习新知　 ②被大量冗余信息干扰，耗费时间 ③被碎片化信息影响其思考的深度　 ④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 7．网络时代，信息“被共享”的情形在生活中很常见：有人刚买了房子，装修咨询电话就接连不断；有人刚买了车，推销保险的电话就响个不停……这告诉我们 ( ) ①网络是开放的，不用在意信息泄露的问题　②在网络世界里，个人隐私容易被侵犯　③在大数据时代，个人完全没有隐私可言　④要加强个人信息保护，构筑个人隐私保护防线 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ D 8．阅读材料，回答问题。(10分) 材料一： 材料二：“互联网＋”代表一种新的经济形态，不仅仅是互联网移动了、广泛存在了、应用于某个传统行业了，更加入了无所不在的计算和数据等，造就了无所不在的创新。互联网＋商场＝网上购物、互联网＋医院＝远程医疗、互联网＋学校＝网校、互联网＋自行车＝共享单车…… (1)材料一中的四幅漫画分别说明了什么？(4分) 漫画一说明网络让我们的购物变得更加便利。漫画二说明互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。漫画三说明网络促进民主政治的进步。漫画四说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 (2)材料二说明了什么道理？(6分) ①网络为经济发展注入新的活力；②网络为文化传播和科技创新搭建新平台；③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 9．【新课标·议题探究】阅读材料，回答问题。(6分) 关于网络生活的利弊，八年级(3)班的同学们进行了一次激烈的辩论。请你分别为正方和反方的辩手补充辩词。(6分) 正方 反方 网络生活利大于弊，理由如下： (1) (2) 网络生活弊大于利，理由如下： (1) (2) 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间； 一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系； 正方 反方 网络生活利大于弊，理由如下： (3) 网络生活弊大于利，理由如下： (3) …… ▲综上所述，网络生活利大于弊！ …… ▲综上所述，网络生活弊大于利！ 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 网络信息良莠不齐，会被个别不法分子利用。 $$